0:00:00.826,0:00:03.404
أريد التحدُّث إليكم عن أولادي.

0:00:03.743,0:00:08.391
أعرف أن الجميع يظن أن أطفالهم [br]هم الأكثر روعة،

0:00:08.415,0:00:10.490
والأكثر جمالاً على الإطلاق.

0:00:11.352,0:00:12.601
ولكن أطفالي هم كذلك فعلاً.

0:00:12.625,0:00:13.932
(ضحك)

0:00:13.956,0:00:16.330
لديَّ 696 طفل،

0:00:16.354,0:00:20.806
وهم الأطفال الأكثر ذكاءً وإبداعاً[br]وابتكاراً

0:00:20.830,0:00:24.676
وتألقاً وقوة من الذين ستلتقون بهم على[br]الإطلاق.

0:00:25.263,0:00:30.086
أيُّ تلميذ كان لي شرف تعليمه في صفي[br]هو طفلي.

0:00:30.702,0:00:34.521
على أي حال، لأن أهلهم "الحقيقيين" ليسوا[br]أغنياء

0:00:34.545,0:00:37.421
وجدلاً، لأن معظمهم ملونين،

0:00:37.445,0:00:39.951
فنادراً ما سيرون بأنفسهم

0:00:39.975,0:00:42.391
الروعة التي أراها فيهم.

0:00:42.839,0:00:45.353
لأن الذي أراه فيهم هو نفسي --

0:00:45.896,0:00:48.336
أو الذي كان من الممكن أن أكون عليه.

0:00:49.645,0:00:52.038
أنا ابنة أبوين كادحين،

0:00:52.062,0:00:54.680
متعلِّمين جامعياً، أفريقيين أمريكيين

0:00:54.704,0:00:57.418
اختارا العمل كموظفين حكوميين:

0:00:57.442,0:01:01.054
أبي، قسيس،[br]و أمي، معلمة.

0:01:01.078,0:01:04.614
لم تكن الثروة أبداً هي الهاجس الأساسي[br]في منزلنا.

0:01:04.981,0:01:06.737
وبسبب غياب الثروة هذا،

0:01:06.761,0:01:08.971
عشنا في حيٍّ تغيب فيه الثروة،

0:01:08.995,0:01:11.838
وبالتالي نظام المدرسة كانت تنقصه الثروة.

0:01:12.307,0:01:16.147
لحسن الحظ، على أيِّ حال، ربحنا يانصيب[br]التعليم

0:01:16.171,0:01:18.542
في برنامج تطوعي لإلغاء التمييز العنصري

0:01:18.566,0:01:21.934
الذي يرسل أطفال المدينة السود والسمر

0:01:21.958,0:01:24.612
خارجاً إلى مدارس الضواحي -الغنية والبيضاء.

0:01:25.288,0:01:29.049
في عمر الخمس سنوات، كان عليّ القيام برحلة [br]تستغرق الساعة بالباص

0:01:29.073,0:01:31.134
إلى مكانٍ بعيد

0:01:31.158,0:01:32.955
للحصول على تعليم أفضل.

0:01:33.522,0:01:38.136
في عمر الخمس سنوات، ظننتُ أن حياة [br]الجميع مثلي.

0:01:38.621,0:01:40.651
ظننتُ أن الجميع يذهب إلى المدرسة، وأنهم

0:01:40.675,0:01:43.034
الوحيدون الذين يستعملون ألوان[br]التلوين البنية

0:01:43.058,0:01:44.726
اللون الذي يصوُّر عائلتهم،

0:01:44.750,0:01:47.831
بينما كان الآخرون جميعاً يستعملون[br]تلك ذات اللون الدراقي.

0:01:48.559,0:01:52.174
في عمر الخمس سنوات، ظننتُ أن الجميع كان[br]مثلي تماماً.

0:01:52.792,0:01:56.111
ولكن عندما كبرت، بدأتُ بملاحظة أشياء مثل:

0:01:56.948,0:01:59.510
لماذا صديقي في الحي ليس مضطراً للاستيقاظ

0:01:59.534,0:02:01.072
في الساعة الخامسة صباحاً،

0:02:01.096,0:02:03.607
ويذهب إلى مدرسةٍ على مسافة ساعة؟

0:02:04.278,0:02:06.528
لماذا يجب عليّ تعلُّم عزف الكمان

0:02:06.552,0:02:10.260
بينما أصدقائي في الحي لا يملكون حتى [br]حصة موسيقى؟

0:02:11.040,0:02:14.584
لماذا كان أصدقائي في الحي يدرسون ويقرأون[br]مواد

0:02:14.608,0:02:17.036
انتهيتُ منها منذ سنتين أو ثلاث؟

0:02:17.882,0:02:19.980
كما ترون، عندما كبرتُ،

0:02:20.762,0:02:24.691
بدأ شعورٌ بغير الشرعية ينغل داخل معدتي،

0:02:24.715,0:02:28.623
وكأنني أفعل شيئاً لا يجب عليَّ فعله،

0:02:28.647,0:02:31.358
أخذ شيء ليس ملكاً لي،

0:02:31.819,0:02:33.109
كاستلام هدية،

0:02:33.544,0:02:35.571
باسم شخصٍ آخر عليها.

0:02:35.929,0:02:39.433
كل هذه الأشياء الرائعة التي كنتُ أتعرض لها

0:02:39.457,0:02:41.155
وأختبرها،

0:02:41.179,0:02:44.454
شعرتُ أنه لا يجب أن أحصل عليها في الواقع.

0:02:45.189,0:02:49.216
ليس من المفروض أن أحصل على مكتبة،أو منشآت [br]رياضية مجهزَّة بالكامل،

0:02:49.240,0:02:51.712
أو مساحات آمنة لألعب فيها.

0:02:52.208,0:02:54.455
لم يكن علي أن أحصل على أقسام مسرحية

0:02:54.479,0:02:56.844
مع مسرحيات موسمية وحفلات موسيقية --

0:02:56.868,0:02:59.105
و فنون أداء رقمية ومرئية.

0:02:59.603,0:03:04.259
ليس من المفروض أن أحصل على معامل كيمياء[br]أو علم أحياء كاملة المصادر،

0:03:04.283,0:03:07.085
و باصات مدرسة توصلني إلى باب المنزل،

0:03:07.109,0:03:09.537
ووجبات غداء مدرسية محضرة حديثاً

0:03:09.561,0:03:11.305
أو حتى تكييف.

0:03:12.127,0:03:14.057
هذه أشياء لا يحصل عليها أطفالي.

0:03:14.661,0:03:16.198
كما ترون، عندما كبرت،

0:03:16.222,0:03:19.239
مع أنني كنت ممنونة للفرصة الرائعة

0:03:19.263,0:03:20.909
التي قُدِّمت إلي،

0:03:20.933,0:03:23.661
كان هنالك وخز دائم عن:

0:03:24.210,0:03:26.629
ولكن ماذا عن الباقين؟

0:03:27.137,0:03:30.507
هناك آلاف الأطفال الآخرين الذين[br]هم مثلي تماماً،

0:03:30.531,0:03:32.267
الذين يستحقون هذا أيضاً.

0:03:32.291,0:03:34.429
لماذا لا يحصل الجميع على هذا؟

0:03:34.453,0:03:38.793
لماذا التعليم عالي الجودة محصورٌ[br]بالأغنياء فقط؟

0:03:39.634,0:03:43.198
كان لدي نوعٌ من تأنيب الضمير الذي[br]يحس به الناجون.

0:03:43.222,0:03:45.954
جميع أصدقائي في الحي كانوا يختبرون

0:03:45.978,0:03:47.803
تعليماً سيئاً

0:03:47.827,0:03:51.516
نجوتُ أنا منه عبر رحلة بالحافلة.

0:03:52.067,0:03:54.561
كنتُ أشبه بموسى المعلِّم يصرخ،

0:03:54.585,0:03:56.194
"دعوا قومي يعبرون ...

0:03:56.218,0:03:58.055
إلى مدارس ذات تعليم عالي الجودة!"

0:03:58.079,0:03:59.496
(ضحك)

0:03:59.520,0:04:04.080
رأيتُ بشكلٍ مباشر كيف يُعامل ويتعلم [br]النصف الثاني.

0:04:04.104,0:04:07.043
رأيتُ أرض التعليم الموعودة،

0:04:07.067,0:04:11.306
ولم أستطع من أجل حياتي أن أبرر[br]عدم المساواة.

0:04:13.550,0:04:18.292
الآن أعلِّم في نفس نظام التدريس الذي نشدتُ[br]اللجوء منه.

0:04:18.870,0:04:23.407
أعلم مباشرة ما هي الأدوات التي أُعطيت لي [br]كتلميذة،

0:04:23.431,0:04:27.354
والآن كمعلمة، لا أملك الوصول للأدوات نفسها

0:04:27.378,0:04:28.942
لأعطيها لتلاميذي.

0:04:29.451,0:04:34.026
كانت هنالك ليالٍ غير معدودة بكيتُ فيها [br]من الإحباط،

0:04:34.050,0:04:35.326
والغضب

0:04:35.350,0:04:36.741
والأسى،

0:04:36.765,0:04:40.056
لأنني لا أستطيع تعليم أطفالي بالطريقة [br]التي تعلمتُ بها،

0:04:40.581,0:04:44.772
لأنني لا أملك الوصول لنفس الموارد[br]أو الأدوات

0:04:44.796,0:04:46.686
التي تم استعمالها لتعليمي.

0:04:47.393,0:04:49.564
أطفالي يستحقون أفضل بكثير.

0:04:50.270,0:04:53.133
نحن نجلس ونستمر بطرق رؤوسنا بهذا المصطلح:

0:04:53.157,0:04:55.722
"فجوة الإنجاز، فجوة الإنجاز!"

0:04:56.462,0:04:59.394
هل من الصعب حقاً الفهم

0:04:59.418,0:05:02.643
لماذا هؤلاء الأطفال يبلون حسناً وهؤلاء لا؟

0:05:02.667,0:05:04.092
أعني، حقاً.

0:05:04.664,0:05:06.931
أظن أننا فهمنا الأمر بشكل خاطيء كلياً.

0:05:06.955,0:05:08.116
أظن أننا،

0:05:08.140,0:05:10.222
كما تقول غلوريا لادسون-بيلينغ،

0:05:10.246,0:05:14.988
يجب أن نترك مثالنا ولغتنا وندعوَ الأمر[br]كما هو

0:05:15.516,0:05:17.135
إنها ليست فجوة إنجاز،

0:05:17.878,0:05:19.806
إنه دَينٌ تعليمي،

0:05:20.417,0:05:25.695
حيث أن جميع مصادر التدريس السابقة [br]التي لم نستثمرها

0:05:25.719,0:05:29.564
في تعليم الطفل الأسود والأسمر مع الوقت.

0:05:30.820,0:05:33.846
وهناك سرٌّ صغير معروف في التاريخ الأمريكي

0:05:33.870,0:05:38.923
هو أن المنشأة الأمريكية الوحيدة المُحدثة[br]خصيصاً من أجل الناس الملونين

0:05:39.714,0:05:41.280
هي التجارة بالعبيد الأمريكيين --

0:05:41.866,0:05:43.815
والبعض قد يقول أيضاً نظام السجن،

0:05:43.839,0:05:46.065
ولكن هذا موضوع آخر لمحادثة TED أخرى.

0:05:46.089,0:05:47.239
(ضحك)

0:05:47.654,0:05:51.947
نظام التعليم العام في هذا البلد تمَّ[br]بناؤه وشراؤه والدفع من أجله

0:05:51.971,0:05:56.258
باستعمال التجارة المتولدة من تجارة[br]العبيد والسخرة.

0:05:56.651,0:06:00.614
بينما تم استعباد الأفريقيين الأمريكيين[br]ومنعهم من الذهاب إلي المدرسة،

0:06:00.638,0:06:03.797
فإن عملهم أسس المنشأة نفسها

0:06:03.821,0:06:05.509
التي تم استثناؤهم منها.

0:06:06.042,0:06:11.121
منذ ذلك الحين، في كل قضية محكمة، وسياسة [br]تعليم، وإصلاح

0:06:11.145,0:06:14.399
كانت هنالك محاولة لتحديث التصميم،

0:06:14.423,0:06:17.083
بدلاً من مجرد التوقف والإقرار:

0:06:17.107,0:06:19.715
لقد فهمنا الأمر بشكلٍ خاطيء منذ البداية.

0:06:21.243,0:06:25.286
هذا تبسيط زائد لتاريخ التعليم الأمريكي.

0:06:25.310,0:06:26.822
حسناً، تحملوا معي.

0:06:27.681,0:06:30.758
السود تم تركهم خارجاً -- كما تعرفون، [br]هذا الشيء المتعلق بالعبودية

0:06:31.256,0:06:33.333
بمساعدة الناس البيض الخيِّرين،

0:06:33.357,0:06:34.911
بنوا مدارسهم الخاصة.

0:06:34.935,0:06:37.269
منفصلة ولكن متكافئة وهذا كان جيداً.

0:06:37.729,0:06:40.459
لكن كما نعرف جميعاً أن الأشياء كانت[br]منفصلة بالفعل،

0:06:40.483,0:06:42.139
لم تكن متكافئة بأي طريقة

0:06:42.571,0:06:47.736
ادخلوا لقضية Brown v. Board. للتعليم الخاص[br]بـTopeka, Kansas في 1954،

0:06:47.760,0:06:50.991
الفصل العنصري القانوني هو الآن غير قانوني.

0:06:51.900,0:06:58.129
ولكن القليل جداً من الناس يُبدون انتباهاً [br]لكل قضايا المحاكم منذ ذلك الوقت،

0:06:58.153,0:07:03.426
التي تُقوِّض أرض التعليم الموعودة لكل طفل

0:07:03.450,0:07:06.414
التي كان يقصدها Brown v.

0:07:06.438,0:07:10.156
يجادل البعض أن مدارسنا اليوم مفصولة أكثر

0:07:10.180,0:07:14.916
عما كانت عليه قبلاً قبل أن نحاول [br]إزالة هذا الفصل في البداية.

0:07:15.963,0:07:19.556
تعليم أولادي عن إزالة الفصل العنصري،[br]عن الصخرة الصغيرة رقم تسعة،

0:07:19.580,0:07:20.883
وحركة الحقوق المدنية،

0:07:20.907,0:07:24.237
هي اللحظة الغريبة الحقيقية في صفي،

0:07:24.261,0:07:26.962
حين يكون عليّ سماع صوت طفل يسأل،

0:07:27.940,0:07:31.243
"إذا تم إزالة الفصل من المدارس عام 1954،

0:07:31.267,0:07:33.564
فلماذا لا يوجد أطفال بيض هنا؟"

0:07:33.588,0:07:35.048
(ضحك)

0:07:35.072,0:07:36.428
هؤلاء الأطفال ليسوا بلهاء.

0:07:37.292,0:07:39.016
هم يعرفون ماذا يحصل بالضبط،

0:07:39.542,0:07:40.889
وما الذي لا يحصل.

0:07:41.526,0:07:43.760
هم يعرفون أنه عندما يتعلق بالذهاب للمدرسة،

0:07:44.670,0:07:46.260
الأرواح السوداء غير مهمة

0:07:47.081,0:07:48.493
ولم تكن مهمة أبداً.

0:07:50.316,0:07:56.831
لسنوات، حاولت يائسة أن أزرع في أطفالي[br]حب القراءة.

0:07:57.416,0:08:00.280
كدُّست مكتبة متواضعة في الصف

0:08:00.304,0:08:03.601
من كتبٍ جمعتها من متاجر الكتب المستعملة،

0:08:03.625,0:08:06.088
متاجر الاقتصاد، عليَّات -- تعرفون.

0:08:06.112,0:08:08.572
ولكن متى قلتُ هذه الكلمات المروعة،

0:08:08.596,0:08:10.792
"أخرجوا كتاباً واقرأوا،"

0:08:10.816,0:08:13.249
قد تظنون أنني أعلنتُ حرباً للتو.

0:08:13.273,0:08:14.966
كان عذاباً.

0:08:15.693,0:08:16.857
أحد الأيام،

0:08:17.184,0:08:20.314
بعد أن سمعتُ عن هذا الموقع المدعو[br]DonorsChoose،

0:08:20.338,0:08:22.654
حيث يصنع معلمو الصف قوائم أمنيات

0:08:22.678,0:08:24.782
من أشياء هم بحاجتها لصفهم

0:08:24.806,0:08:27.333
ومتبرعون مجهولون يحققونها،

0:08:27.357,0:08:31.358
لذا تصورت أن أقوم بشيء مختلف وأصنع [br]قائمة أمان وحسب

0:08:31.382,0:08:34.595
عن حلم مراهق بمكتبة.

0:08:35.698,0:08:39.890
أكثر من 200 كتاب جديد تم إرسالها إلى [br]غرفتي قطعة قطعة.

0:08:40.672,0:08:45.245
كانت هناك توصيلات جديدة كل يوم، وأطفالي[br]يهتفون من البهجة،

0:08:45.269,0:08:47.226
"هذا يشبه عيد الميلاد!"

0:08:47.250,0:08:48.330
(ضحك)

0:08:48.354,0:08:49.519
ثم يقولون،

0:08:49.543,0:08:52.415
"آنسة سمنر من أين أتت هذه الكتب؟"

0:08:52.439,0:08:53.655
ثم أنا أجيب،

0:08:53.679,0:08:57.655
"غرباء من جميع أنحاء البلد أرادوكم أن [br]تحصلوا عليها."

0:08:58.274,0:09:00.951
ثم يقولون، تقريباً بشك،

0:09:02.474,0:09:04.201
"ولكنها جديدة."

0:09:04.225,0:09:05.227
(ضحك)

0:09:05.251,0:09:06.830
وهذا أرد عليه،

0:09:06.854,0:09:08.634
"أنتم تستحقون كتباً جديدة."

0:09:10.137,0:09:13.560
التجربة بكاملها أصابت الهدف بالنسبة لي[br]عندما إحدى فتياتي،

0:09:13.584,0:09:16.654
قالت بينما كانت تفتح الورقة الأخيرة،

0:09:17.582,0:09:21.960
"آنسة سمنر-- تعرفين، ظننتُ أنك[br]اشتريتِ هذه الكتب،

0:09:21.984,0:09:24.722
لأنكم أنتم المعلمون دائماً تشترون[br]أشياءً لنا.

0:09:25.158,0:09:29.187
ولكن أن أعرف أن غريباً، شخصا ما لا [br]أعرفه حتى،

0:09:29.211,0:09:30.910
يهتم بهذا القدر بشأني

0:09:31.480,0:09:32.935
هو شيء جميل للغاية."

0:09:33.870,0:09:36.495
معرفة أن الغرباء سيهتمون بك

0:09:36.519,0:09:38.545
هي حظوة لا يتكلفها أطفالي.

0:09:40.342,0:09:41.784
منذ ذلك التبرع،

0:09:41.808,0:09:45.666
كان هناك تيار ثابت من الأطفال الذين يسجلون[br]على كتبٍ ليأخذوها للمنزل،

0:09:45.690,0:09:48.350
ومن ثم يعيدونها بتعجّب،

0:09:48.374,0:09:49.962
"هذا الكتاب كان جيداً!"

0:09:49.986,0:09:51.034
(ضحك)

0:09:51.058,0:09:53.360
الآن عندما أقول، "أخرجوا كتاباً واقرأوا،"

0:09:53.384,0:09:55.603
يسرع الأطفال إلى المكتبة.

0:09:56.849,0:09:58.896
لم يكن الأمر أنهم لم يريدوا القراءة،

0:09:58.920,0:10:03.470
لكن بدلاً من ذلك، أنهم يقرأون بسعادة إذا[br]كانت المصادر موجودة.

0:10:05.579,0:10:07.231
ومؤسسيا أتكلم،

0:10:07.255,0:10:11.607
نظام مدراسنا العامة لم يقم بعمل جيد لصالح [br]الطفل الأسود والأسمر.

0:10:12.068,0:10:14.616
نحن نستمر بالتركيز على النتائج النهائية

0:10:14.640,0:10:16.005
أو نتائج الاختبارات،

0:10:16.029,0:10:17.875
وكوننا مُحبطين.

0:10:17.899,0:10:20.036
نصل إلى كارثة ونتساءل،

0:10:20.060,0:10:22.897
"كيف أصبح الأمر بهذا السوء؟[br]كيف وصلنا إلى هنا؟"

0:10:23.890,0:10:25.045
حقاً؟

0:10:25.439,0:10:27.514
إذا نبذت طفلاً لمدة طويلة كفاية،

0:10:27.538,0:10:30.628
فليس لديك الحق بعد ذلك لتكون متفاجئاً

0:10:30.652,0:10:32.483
عندما لا تكون النتائج جيدة.

0:10:33.319,0:10:35.053
توقفوا عن كونكم متحيرين

0:10:35.077,0:10:36.703
أو مرتبكين

0:10:36.727,0:10:38.203
أو مشوشين

0:10:38.680,0:10:40.606
بفجوة الإنجاز،

0:10:40.630,0:10:41.853
فجوة الدخل،

0:10:41.877,0:10:43.496
ومعدلات السجن،

0:10:43.520,0:10:48.567
أو مهما يكن مصطلح التفاوت الاجتماعي[br]الاقتصادي الجديد "للشيء" حالياً.

0:10:49.248,0:10:51.690
إن المشاكل التي لدينا كبلد

0:10:51.714,0:10:53.797
هي المشاكل التي خلقناها كبلد.

0:10:54.740,0:10:58.278
جودة تعليمك تتناسب بشكل مباشر

0:10:58.302,0:11:00.160
مع وصولك للجامعة،

0:11:00.184,0:11:01.912
دخولك للأعمال،

0:11:01.936,0:11:03.644
واطلاعك على المستقبل.

0:11:05.594,0:11:10.864
حتى نعيش في عالم حيث كل طفل يستطيع الحصول[br]على تعليم عالي الجودة

0:11:10.888,0:11:12.424
حيثما كانوا يعيشون،

0:11:12.448,0:11:14.328
أو مهما كأَن لون بشرتهم،

0:11:14.352,0:11:18.412
هناك أشياء نستطيع فعلها على المستوى[br]الأدنى.

0:11:19.389,0:11:22.953
تمويل المدارس يجب ألّا يتم تقريره بناءً[br]على ضرائب الملكية

0:11:22.977,0:11:25.208
أو معادلة اقتصادية غريبة ما

0:11:25.232,0:11:28.268
حيث يستمر الأطفال الأغنياء بالاستفادة من [br]معونة الولاية،

0:11:28.292,0:11:32.377
بينما الأطفال الفقراء يؤخذ الطعام والمصادر[br]باستمرار

0:11:32.401,0:11:33.994
من أفواههم.

0:11:34.750,0:11:38.511
أيها المحافظون وأعضاء مجلس الشيوخ والعُمد[br]وأعضاء مجلس المدينة -

0:11:38.535,0:11:41.399
إذا كنا سندعو التعليم العام بالتعليم[br]العام،

0:11:41.423,0:11:43.006
إذاً يجب أن يكون كذلك وحسب.

0:11:43.555,0:11:46.538
وإلا، يجب أن نسميه كما هو حقاً:

0:11:46.562,0:11:48.127
ضمان الفقر.

0:11:49.211,0:11:50.653
"التعليم العام:

0:11:50.677,0:11:53.765
يبقي الأطفال الفقراء فقراء منذ 1954."

0:11:53.789,0:11:55.241
(ضحك)

0:11:56.733,0:12:01.831
إذا نحن، كبلد، آمنَّا حقاً أن التعليم هو[br]"المعادل الأعظم"،

0:12:01.855,0:12:05.686
إذاً يجب أن يكون:[br]متساو وعادل.

0:12:06.158,0:12:10.501
حتى نصل لذلك، لا توجد ديمقراطية في[br]تعليمنا الديمقراطي.

0:12:11.493,0:12:13.000
على مستوى متوسط:

0:12:13.640,0:12:16.842
تاريخياً أتكلم، تعليم الطفل الأسود والأسمر

0:12:16.866,0:12:20.337
اعتمد دائماً على إحسان الآخرين.

0:12:20.361,0:12:23.155
ولسوء الحظ، اليوم لا يزال الأمر كذلك.

0:12:23.770,0:12:28.135
إذا كان ابنك أو ابنتك أو ابنة أختك/أخيك أو[br]ابن أخيك/أختك أو جارك

0:12:28.159,0:12:29.722
أو تيمي الصغير في آخر الشارع

0:12:30.253,0:12:32.556
يذهب إلى مدرسة مترفة،

0:12:32.580,0:12:35.754
فادفع مجتمعك المدرسي لتبني مدرسة أفقر

0:12:35.778,0:12:37.817
أو صفٍ أفقر.

0:12:37.841,0:12:41.238
أغلقوا الانقسام بالانخراط في التواصل

0:12:41.262,0:12:43.459
والعلاقات التي تهم.

0:12:44.050,0:12:46.004
عندما يتم تشارك المصادر،

0:12:46.028,0:12:47.720
فلا يتم تقسيمها،

0:12:47.744,0:12:49.201
بل مضاعفتها.

0:12:49.871,0:12:51.710
على مستوى أدنى:

0:12:51.734,0:12:53.554
إذا كنت إنساناً،

0:12:53.985,0:12:55.151
تبرع.

0:12:55.524,0:12:59.587
بوقت،أو نقود، أو مصادر، أو فرص --

0:12:59.611,0:13:01.974
مهما يكن في قلبك.

0:13:02.847,0:13:05.051
هنالك مواقع مثل DonorsChoose

0:13:05.075,0:13:07.129
تدرك التفاوت

0:13:07.153,0:13:09.648
وتريد فعلاً أن تقوم بشيءٍ حياله.

0:13:11.748,0:13:13.952
ما النجار بدون أدوات؟

0:13:14.350,0:13:16.672
ما الممثلة بدون منصة؟

0:13:16.990,0:13:19.447
ما العالم بدون مختبر؟

0:13:19.859,0:13:22.586
ما الطبيب بدون تجهيزات؟

0:13:23.270,0:13:24.515
سأقول لكم:

0:13:24.970,0:13:26.434
هؤلاء أطفالي.

0:13:27.219,0:13:29.035
أفلا يجب أن يكونوا أطفالكم أيضاً؟

0:13:29.893,0:13:31.044
شكراً لكم.

0:13:31.068,0:13:37.273
(تصفيق)