WEBVTT

00:00:00.000 --> 00:00:03.000
Meu assunto hoje é aprendizado.

00:00:03.000 --> 00:00:06.000
E nesse espírito, quero propor uma pergunta.

00:00:06.000 --> 00:00:08.000
Prontos?

00:00:08.000 --> 00:00:11.000
Quando o aprendizado começa?

00:00:11.000 --> 00:00:13.000
Enquanto vocês pensam na pergunta,

00:00:13.000 --> 00:00:15.000
talvez tenham em mente o primeiro dia da pré-escola

00:00:15.000 --> 00:00:17.000
ou jardim de infância,

00:00:17.000 --> 00:00:20.000
a primeira vez em que as crianças estão em aula com uma professora.

00:00:20.000 --> 00:00:23.000
Ou talvez pensem na fase da infância

00:00:23.000 --> 00:00:26.000
onde as crianças estão aprendendo a andar e falar

00:00:26.000 --> 00:00:28.000
e usar um garfo.

00:00:28.000 --> 00:00:31.000
Talvez tenham achado o movimento "zero a três",

00:00:31.000 --> 00:00:34.000
que alega que os anos mais importantes para o aprendizado

00:00:34.000 --> 00:00:36.000
são os primeiros anos.

00:00:36.000 --> 00:00:39.000
Então a sua resposta para a minha pergunta seria:

00:00:39.000 --> 00:00:41.000
Aprendizado começa no nascimento.

NOTE Paragraph

00:00:41.000 --> 00:00:43.000
Bem, hoje eu quero apresentar

00:00:43.000 --> 00:00:46.000
uma ideia que pode ser surpreendente

00:00:46.000 --> 00:00:49.000
e pode até não parecer plausível,

00:00:49.000 --> 00:00:51.000
mas que é corroborada pelas últimas provas

00:00:51.000 --> 00:00:54.000
da psicologia e biologia.

00:00:54.000 --> 00:00:57.000
A ideia de que alguns dos aprendizados mais importantes

00:00:57.000 --> 00:00:59.000
acontecem antes de nascermos,

00:00:59.000 --> 00:01:02.000
enquanto ainda estamos no útero.

00:01:02.000 --> 00:01:04.000
Sou uma repórter de ciências.

00:01:04.000 --> 00:01:06.000
Eu escrevo livros e artigos de revistas.

00:01:06.000 --> 00:01:08.000
Eu também sou mãe.

00:01:08.000 --> 00:01:11.000
E esses dois papéis se juntaram

00:01:11.000 --> 00:01:14.000
em um livro que escrevi chamado "Origens."

00:01:14.000 --> 00:01:17.000
"Origens" é um relatório das linhas de frente

00:01:17.000 --> 00:01:19.000
de uma nova área muito empolgante

00:01:19.000 --> 00:01:21.000
chamada origens fetais.

00:01:21.000 --> 00:01:24.000
Origens fetais é uma disciplina científica

00:01:24.000 --> 00:01:27.000
que surgiu a cerca de duas décadas atrás,

00:01:27.000 --> 00:01:30.000
e é baseada na teoria

00:01:30.000 --> 00:01:33.000
de que nossa saúde e bem estar ao longo dos anos

00:01:33.000 --> 00:01:35.000
são diretamente afetados

00:01:35.000 --> 00:01:38.000
pelos nove meses que passamos no útero.

00:01:38.000 --> 00:01:42.000
Essa teoria para mim era mais do que somente interesse intelectual.

00:01:42.000 --> 00:01:44.000
Eu estava grávida

00:01:44.000 --> 00:01:47.000
quando fazia a pesquisa para o livro.

00:01:47.000 --> 00:01:49.000
E uma das percepções mais fascinantes

00:01:49.000 --> 00:01:51.000
que tive com este trabalho

00:01:51.000 --> 00:01:54.000
foi que todos nós aprendemos sobre o mundo

00:01:54.000 --> 00:01:57.000
antes mesmo de fazer parte dele.

NOTE Paragraph

00:01:57.000 --> 00:01:59.000
Quando seguramos nossos bebês pela primeira vez,

00:01:59.000 --> 00:02:02.000
podemos pensar que eles são quadros em branco,

00:02:02.000 --> 00:02:04.000
não escritos pela vida,

00:02:04.000 --> 00:02:07.000
mas na verdade eles já foram moldados por nós

00:02:07.000 --> 00:02:11.000
e pelo mundo específico em que vivemos.

00:02:11.000 --> 00:02:13.000
Hoje eu quero compartilhar com vocês algumas das coisas incríveis

00:02:13.000 --> 00:02:15.000
que os cientistas descobriram

00:02:15.000 --> 00:02:17.000
sobre o que os fetos aprendem

00:02:17.000 --> 00:02:20.000
enquanto ainda estão na barriga das mães.

NOTE Paragraph

00:02:21.000 --> 00:02:23.000
Primeiro,

00:02:23.000 --> 00:02:26.000
eles aprendem o som das vozes das mães.

00:02:26.000 --> 00:02:29.000
Pelo fato de os sons do mundo exterior

00:02:29.000 --> 00:02:32.000
entrarem pelo tecido abdominal da mãe

00:02:32.000 --> 00:02:36.000
e pelo líquido amniótico que envolve o feto,

00:02:36.000 --> 00:02:38.000
as vozes que os fetos ouvem,

00:02:38.000 --> 00:02:41.000
começando pelo quarto mês de gestação,

00:02:41.000 --> 00:02:43.000
são bastante abafadas.

00:02:43.000 --> 00:02:45.000
Um pesquisador diz que

00:02:45.000 --> 00:02:48.000
elas provavelmente soam parecidas com a voz da professora do Charlie Brown

00:02:48.000 --> 00:02:51.000
do desenho do Snoopy.

00:02:51.000 --> 00:02:54.000
Mas a própria voz da gestante

00:02:54.000 --> 00:02:56.000
ecoa pelo seu corpo,

00:02:56.000 --> 00:02:59.000
chegando ao feto muito mais rápido.

00:02:59.000 --> 00:03:02.000
E como o feto está com ela o tempo todo,

00:03:02.000 --> 00:03:05.000
ele ouve muito a sua voz.

00:03:05.000 --> 00:03:08.000
Uma vez que o bebê nasce, ele reconhece a sua voz

00:03:08.000 --> 00:03:10.000
e prefere ouvir a sua voz ao invéz

00:03:10.000 --> 00:03:12.000
da voz de qualquer outra pessoa.

NOTE Paragraph

00:03:12.000 --> 00:03:14.000
Como sabemos isso?

00:03:14.000 --> 00:03:16.000
Bebês recém nascidos não fazem muitas coisas,

00:03:16.000 --> 00:03:19.000
mas uma coisa que eles fazem muito bem é mamar.

00:03:19.000 --> 00:03:22.000
Pesquisadores beneficiam-se deste fato

00:03:22.000 --> 00:03:25.000
ao equipar dois mamilos de borracha,

00:03:25.000 --> 00:03:27.000
para que quando o bebê mama em um deles,

00:03:27.000 --> 00:03:29.000
ele ouve a voz da mãe

00:03:29.000 --> 00:03:31.000
em um fone de ouvido,

00:03:31.000 --> 00:03:33.000
e se mama no outro mamilo,

00:03:33.000 --> 00:03:37.000
escuta a gravação da voz de uma mulher estranha.

00:03:37.000 --> 00:03:40.000
Os bebês rapidamente mostram a sua preferência

00:03:40.000 --> 00:03:43.000
ao escolherem o primeiro.

00:03:43.000 --> 00:03:46.000
Os cientistas também tiram vantagem do fato

00:03:46.000 --> 00:03:48.000
de que os bebês diminuem o ritmo da mamada

00:03:48.000 --> 00:03:50.000
quando algo lhes interessa

00:03:50.000 --> 00:03:52.000
e reiniciam o ritmo mais rápido

00:03:52.000 --> 00:03:55.000
quando estão entediados.

00:03:55.000 --> 00:03:57.000
Foi assim que os pesquisadores descobriram

00:03:57.000 --> 00:04:00.000
que, depois das mulheres lerem em voz alta repetidas vezes

00:04:00.000 --> 00:04:04.000
uma passagem do livro "O Gato no Chapéu" de Dr. Seuss enquanto estavam grávidas,

00:04:04.000 --> 00:04:07.000
os recém-nascidos reconheceram a passagem

00:04:07.000 --> 00:04:10.000
quando a ouviram fora do útero.

00:04:10.000 --> 00:04:13.000
Meu experimento favorito nesta área

00:04:13.000 --> 00:04:15.000
é o que mostrou que os bebês

00:04:15.000 --> 00:04:17.000
de mulheres que assistiram à determinada novela

00:04:17.000 --> 00:04:20.000
todos os dias durante a gravidez

00:04:20.000 --> 00:04:23.000
reconheceram a canção de abertura do programa

00:04:23.000 --> 00:04:26.000
depois de nascidos.

00:04:26.000 --> 00:04:28.000
Então fetos estão até aprendendo

00:04:28.000 --> 00:04:31.000
sobre a língua em particular que é falada

00:04:31.000 --> 00:04:33.000
no mundo em que eles nascerão.

NOTE Paragraph

00:04:33.000 --> 00:04:36.000
Um estudo publicado no ano passado

00:04:36.000 --> 00:04:39.000
descobriu que do momento do nascimento,

00:04:39.000 --> 00:04:41.000
bebês choram com o sotaque

00:04:41.000 --> 00:04:44.000
da sua língua natal.

00:04:44.000 --> 00:04:47.000
Bebês franceses choram em um tom crescente

00:04:47.000 --> 00:04:50.000
enquanto que bebês alemães terminam em um tom decrescente,

00:04:50.000 --> 00:04:52.000
imitando a melodia e contornos

00:04:52.000 --> 00:04:54.000
dessas línguas.

00:04:54.000 --> 00:04:56.000
Mas por que esse tipo de aprendizado fetal

00:04:56.000 --> 00:04:58.000
seria útil?

00:04:58.000 --> 00:05:01.000
Isso pode ter evoluído para ajudar na sobrevivência do bebê.

00:05:01.000 --> 00:05:03.000
Do momento do nascimento,

00:05:03.000 --> 00:05:05.000
o bebê responde mais para a voz

00:05:05.000 --> 00:05:07.000
da pessoa que mais provavelmente vai cuidar dele -

00:05:07.000 --> 00:05:09.000
a mãe.

00:05:09.000 --> 00:05:11.000
Ele até faz os choros

00:05:11.000 --> 00:05:13.000
parecerem como a língua da mãe,

00:05:13.000 --> 00:05:16.000
o que pode ligar ainda mais o bebê à mãe,

00:05:16.000 --> 00:05:18.000
e também dar uma vantagem para o bebê

00:05:18.000 --> 00:05:20.000
na tarefa crítica

00:05:20.000 --> 00:05:23.000
de aprender a entender e falar

00:05:23.000 --> 00:05:25.000
sua língua nativa.

NOTE Paragraph

00:05:25.000 --> 00:05:27.000
Mas não são somente sons

00:05:27.000 --> 00:05:29.000
que os fetos estão aprendendo no útero.

00:05:29.000 --> 00:05:32.000
São também gostos e cheiros.

00:05:32.000 --> 00:05:34.000
No sétimo mês de gestação,

00:05:34.000 --> 00:05:36.000
as papilas gustativas do bebê já estão totalmente desenvolvidas,

00:05:36.000 --> 00:05:39.000
e os receptores olfativos, que permintem o cheiro,

00:05:39.000 --> 00:05:41.000
estão funcionando.

00:05:41.000 --> 00:05:44.000
Os sabores da comida que a grávida come

00:05:44.000 --> 00:05:46.000
acham o caminho até o líquido amniótico,

00:05:46.000 --> 00:05:48.000
que é constantemente engolido

00:05:48.000 --> 00:05:50.000
pelo feto.

00:05:50.000 --> 00:05:53.000
Bebês parecem lembrar e preferir esses gostos

00:05:53.000 --> 00:05:56.000
uma vez que estão do lado de fora.

00:05:56.000 --> 00:05:59.000
Em um experimento, foi pedido que um grupo

00:05:59.000 --> 00:06:01.000
de grávidas tomasse muito suco de cenoura

00:06:01.000 --> 00:06:04.000
durante o terceiro trimestre da gravidez,

00:06:04.000 --> 00:06:06.000
e outro grupo de grávidas

00:06:06.000 --> 00:06:08.000
tomou somente água.

00:06:08.000 --> 00:06:11.000
Seis meses depois, os bebês comeram

00:06:11.000 --> 00:06:14.000
cereal misturado com suco de cenoura,

00:06:14.000 --> 00:06:18.000
e suas expressões faciais foram observadas enquanto comiam.

00:06:18.000 --> 00:06:20.000
Os nascidos das mulheres que beberam suco de cenoura

00:06:20.000 --> 00:06:22.000
comeram mais cereal com gosto de cenoura,

00:06:22.000 --> 00:06:24.000
e pelo visto

00:06:24.000 --> 00:06:26.000
parece que eles gostaram.

NOTE Paragraph

00:06:26.000 --> 00:06:29.000
Uma espécie de versão francesa desse experimento

00:06:29.000 --> 00:06:31.000
foi feita em Dijon, França

00:06:31.000 --> 00:06:33.000
onde pesquisadores descobriram

00:06:33.000 --> 00:06:36.000
que mães que consumiram comidas e bebidas

00:06:36.000 --> 00:06:41.000
que continham anis sabor alcaçuz durante a gravidez

00:06:41.000 --> 00:06:43.000
mostraram preferência por anis

00:06:43.000 --> 00:06:45.000
no primeiro dia de vida,

00:06:45.000 --> 00:06:47.000
e novamente, quando foram testandos mais tarde,

00:06:47.000 --> 00:06:49.000
no seu quarto dia de vida.

00:06:49.000 --> 00:06:53.000
Os bebês das mães que não comeram anis durante a gravidez

00:06:53.000 --> 00:06:57.000
mostraram que foi mais ou menos traduzida como "arghs."

00:06:57.000 --> 00:06:59.000
Isso significa que

00:06:59.000 --> 00:07:01.000
fetos são efetivamente ensinados por suas mães

00:07:01.000 --> 00:07:04.000
sobre o que é seguro e bom para comer.

00:07:04.000 --> 00:07:06.000
Fetos também são ensinados

00:07:06.000 --> 00:07:09.000
sobre a cultura específica de que eles farão parte

00:07:09.000 --> 00:07:12.000
através de uma das expressões mais poderosas de cultura,

00:07:12.000 --> 00:07:14.000
a comida.

00:07:14.000 --> 00:07:17.000
Eles são introduzidos a sabores e temperos característicos

00:07:17.000 --> 00:07:19.000
da cozinha de sua cultura

00:07:19.000 --> 00:07:22.000
mesmo antes de nascerem.

NOTE Paragraph

00:07:22.000 --> 00:07:25.000
Mas acontece que os fetos estão aprendendo lições muito maiores.

00:07:25.000 --> 00:07:27.000
Mas antes de falar sobre isso,

00:07:27.000 --> 00:07:31.000
Quero falar sobre algo em que talvez vocês estejam pensando.

00:07:31.000 --> 00:07:33.000
A noção do aprendizado fetal,

00:07:33.000 --> 00:07:36.000
vocês talvez imaginem, tenta enriquecer o feto -

00:07:36.000 --> 00:07:38.000
como tocar Mozart pelos fones de ouvido

00:07:38.000 --> 00:07:40.000
colocados sobre a barriga da gestante.

00:07:40.000 --> 00:07:43.000
Mas na verdade, o processo longo de nove meses

00:07:43.000 --> 00:07:46.000
de moldar e formar o que está no útero

00:07:46.000 --> 00:07:50.000
é muito mais visceral e consequente do que isso.

00:07:50.000 --> 00:07:54.000
Muito do que a grávida encontra na sua vida diária -

00:07:54.000 --> 00:07:56.000
o ar que ela respira,

00:07:56.000 --> 00:07:58.000
a comida e bebida que consome,

00:07:58.000 --> 00:08:00.000
os químicos aos quais se expõe,

00:08:00.000 --> 00:08:02.000
até as emoções que sente -

00:08:02.000 --> 00:08:05.000
são compartilhadas da mesma forma com o feto.

00:08:05.000 --> 00:08:08.000
Eles formam uma mistura de influências

00:08:08.000 --> 00:08:10.000
tão individuais e idiossincráticas

00:08:10.000 --> 00:08:12.000
quanto a própria mulher.

00:08:12.000 --> 00:08:14.000
O feto irá incorporar esses elementos

00:08:14.000 --> 00:08:16.000
no seu próprio corpo,

00:08:16.000 --> 00:08:19.000
fazendo parte da sua carne e sangue.

00:08:19.000 --> 00:08:21.000
E muitas vezes acontece algo mais.

00:08:21.000 --> 00:08:24.000
Ele trata essas contribuições maternais

00:08:24.000 --> 00:08:26.000
como informação,

00:08:26.000 --> 00:08:28.000
o que eu gosto de chamar de cartões postais biológicos

00:08:28.000 --> 00:08:31.000
do mundo do lado de fora.

NOTE Paragraph

00:08:31.000 --> 00:08:34.000
Então o que o feto aprende no útero

00:08:34.000 --> 00:08:36.000
não é a "Flauta Mágica" do Mozart

00:08:36.000 --> 00:08:40.000
mas respostas a perguntas muito mais críticas para sua sobrevivência.

00:08:40.000 --> 00:08:42.000
Ele irá nascer em um mundo de abundância

00:08:42.000 --> 00:08:44.000
ou escassez?

00:08:44.000 --> 00:08:47.000
Ele estará seguro e protegido,

00:08:47.000 --> 00:08:50.000
ou irá encarar perigos e ameaças constantes?

00:08:50.000 --> 00:08:52.000
Ele irá viver uma vida longa e frutífera

00:08:52.000 --> 00:08:55.000
ou uma vida curta e desprovida?

00:08:55.000 --> 00:08:58.000
A dieta e o nível de estresse da mulher grávida em particular

00:08:58.000 --> 00:09:01.000
dão pistas importantes das contições prevalecentes

00:09:01.000 --> 00:09:04.000
como um dedo levantado no vento.

00:09:04.000 --> 00:09:06.000
O resultado do afinamento e ajuste

00:09:06.000 --> 00:09:09.000
do cérebro do feto e outros órgãos

00:09:09.000 --> 00:09:11.000
é parte do que dá aos humanos

00:09:11.000 --> 00:09:13.000
nossa enorme flexibilidade,

00:09:13.000 --> 00:09:15.000
nossa habilidade de prosperar

00:09:15.000 --> 00:09:17.000
em uma grande variedade de ambientes,

00:09:17.000 --> 00:09:19.000
do interior à cidade,

00:09:19.000 --> 00:09:22.000
da tundra ao deserto.

NOTE Paragraph

00:09:22.000 --> 00:09:24.000
Para concluir, eu quero contar duas histórias

00:09:24.000 --> 00:09:27.000
sobre como mães ensinam seus filhos sobre o mundo

00:09:27.000 --> 00:09:30.000
mesmo antes de nascerem.

00:09:31.000 --> 00:09:33.000
No outono de 1944,

00:09:33.000 --> 00:09:36.000
nos dias mais sombrios da 2ª Guerra Mundial,

00:09:36.000 --> 00:09:39.000
tropas alemãs bloquearam o oeste da Holanda,

00:09:39.000 --> 00:09:42.000
impedindo todos os carregamentos de comida.

00:09:42.000 --> 00:09:44.000
O começo do cerco nazista

00:09:44.000 --> 00:09:47.000
foi seguido por um dos invernos mais rigorosos em décadas -

00:09:47.000 --> 00:09:51.000
tão frio que a água nos canais congelou.

00:09:51.000 --> 00:09:53.000
Logo a comida ficou escarsa,

00:09:53.000 --> 00:09:57.000
com muitos holandeses sobrevivendo com 500 calorias por dia -

00:09:57.000 --> 00:10:00.000
um quarto do que consumiam antes da guerra.

00:10:00.000 --> 00:10:03.000
A medida que as semanas de escassez tornaram-se meses,

00:10:03.000 --> 00:10:06.000
alguns começaram a comer tulipas.

00:10:06.000 --> 00:10:08.000
No começo de maio,

00:10:08.000 --> 00:10:10.000
a reserva de comida do país cuidadosamente racionada

00:10:10.000 --> 00:10:12.000
estava completamente exaurida.

00:10:12.000 --> 00:10:15.000
A fome em massa era iminente.

00:10:15.000 --> 00:10:18.000
E então em 5 de maio, 1945,

00:10:18.000 --> 00:10:20.000
o cerco terminou subitamente

00:10:20.000 --> 00:10:22.000
quando a Holanda foi liberada

00:10:22.000 --> 00:10:24.000
pelos Aliados.

NOTE Paragraph

00:10:24.000 --> 00:10:27.000
O "Inverno da Fome", como ficou conhecido,

00:10:27.000 --> 00:10:29.000
matou cerca de 10 mil pessoas

00:10:29.000 --> 00:10:31.000
e enfraqueceu outras milhares.

00:10:31.000 --> 00:10:34.000
Mas outra população também foi afetada -

00:10:34.000 --> 00:10:36.000
os 40 mil fetos

00:10:36.000 --> 00:10:39.000
no útero durante o cerco.

00:10:39.000 --> 00:10:41.000
Alguns dos efeitos da desnutrição durante a gravidez

00:10:41.000 --> 00:10:43.000
foram imediatamente aparentes

00:10:43.000 --> 00:10:45.000
em um número maior de natimortos,

00:10:45.000 --> 00:10:47.000
defeitos congênitos, bebês abaixo do peso

00:10:47.000 --> 00:10:49.000
e mortalidade infantil.

00:10:49.000 --> 00:10:52.000
Mas outros não seriam descobertos por muitos anos.

00:10:52.000 --> 00:10:54.000
Décadas depois do "Inverno da Fome,"

00:10:54.000 --> 00:10:56.000
pesquisadores documentaram

00:10:56.000 --> 00:11:00.000
que as pessoas cujas mães estavam grávidades durante o cerco

00:11:00.000 --> 00:11:02.000
sofrem mais de obesidade, diabete

00:11:02.000 --> 00:11:05.000
e doenças do coração mais tarde na vida

00:11:05.000 --> 00:11:08.000
do que indivíduos que foram gestados sob condições normais.

00:11:08.000 --> 00:11:12.000
A experiência de fome pré-natal deste indivíduos

00:11:12.000 --> 00:11:14.000
parece ter mudado seus corpos

00:11:14.000 --> 00:11:16.000
de muitas maneiras.

00:11:16.000 --> 00:11:18.000
Eles têm maior pressão arterial,

00:11:18.000 --> 00:11:20.000
perfis de colesterol mais pobres

00:11:20.000 --> 00:11:22.000
e tolerância a glicose reduzida -

00:11:22.000 --> 00:11:25.000
uma precursora da diabete.

NOTE Paragraph

00:11:25.000 --> 00:11:27.000
Por que a subnutrição no útero

00:11:27.000 --> 00:11:29.000
resultaria em doença mais tarde?

00:11:29.000 --> 00:11:31.000
Uma explicação

00:11:31.000 --> 00:11:34.000
é que os fetos tentam fazer o melhor em situações adversas.

00:11:34.000 --> 00:11:36.000
Quando a comida é escassa,

00:11:36.000 --> 00:11:39.000
eles direcionam nutrientes para o órgão mais crítico, o cérebro,

00:11:39.000 --> 00:11:41.000
e não para os demais órgãos

00:11:41.000 --> 00:11:43.000
como o coração e o fígado.

00:11:43.000 --> 00:11:46.000
Isso mantém o feto vivo a curto prazo,

00:11:46.000 --> 00:11:49.000
mas ele tem que pagar a conta mais tarde na vida

00:11:49.000 --> 00:11:51.000
quando tais órgãos, privados de nutrientes no início,

00:11:51.000 --> 00:11:54.000
tornam-se passíveis a doenças.

NOTE Paragraph

00:11:54.000 --> 00:11:57.000
Mas talvez isso não seja tudo.

00:11:57.000 --> 00:11:59.000
Parece que os fetos pegam as dicas

00:11:59.000 --> 00:12:02.000
do ambiente intrauterino

00:12:02.000 --> 00:12:04.000
e moldam sua psicologia de acordo.

00:12:04.000 --> 00:12:06.000
Eles estão se preparando

00:12:06.000 --> 00:12:08.000
para o tipo de mundo que encontrarão

00:12:08.000 --> 00:12:10.000
do outro lado do útero.

00:12:10.000 --> 00:12:12.000
O feto ajusta seu metabolismo

00:12:12.000 --> 00:12:15.000
e outros processos psicológicos

00:12:15.000 --> 00:12:18.000
preparando-se para o ambiente que o espera.

00:12:18.000 --> 00:12:21.000
E a base da previsão do feto

00:12:21.000 --> 00:12:23.000
é o que sua mãe come.

00:12:23.000 --> 00:12:25.000
As refeições que a grávida consome

00:12:25.000 --> 00:12:27.000
constituem uma história,

00:12:27.000 --> 00:12:29.000
um conto de fadas de abundância

00:12:29.000 --> 00:12:32.000
ou uma crônica cruel de privação.

00:12:32.000 --> 00:12:35.000
Esta história comunica informação

00:12:35.000 --> 00:12:37.000
que o feto usa

00:12:37.000 --> 00:12:39.000
para organizar seu corpo e sistemas -

00:12:39.000 --> 00:12:42.000
uma adaptação às circunstâncias prevalecentes

00:12:42.000 --> 00:12:45.000
que facilita sua sobrevivência futura.

00:12:45.000 --> 00:12:48.000
Ao encarar recursos severamente limitados,

00:12:48.000 --> 00:12:51.000
uma criança de menor tamanho com exigências de energia reduzidas

00:12:51.000 --> 00:12:53.000
terá, de fato, melhores chances

00:12:53.000 --> 00:12:55.000
de viver até a idade adulta.

NOTE Paragraph

00:12:55.000 --> 00:12:57.000
Mas o problema aparece

00:12:57.000 --> 00:13:00.000
quando as grávidas são, de certo modo, narradoras não confiáveis,

00:13:00.000 --> 00:13:02.000
quando os fetos são levados

00:13:02.000 --> 00:13:04.000
a esperar um mundo de escassez

00:13:04.000 --> 00:13:07.000
e na verdade nascem em um mundo de abundância.

00:13:07.000 --> 00:13:10.000
Isso foi o que aconteceu com as crianças holandesas do "Inverno da Fome."

00:13:10.000 --> 00:13:12.000
E seus índices mais altos de obesidade,

00:13:12.000 --> 00:13:14.000
diabetes e doenças do coração

00:13:14.000 --> 00:13:16.000
são o resultado.

00:13:16.000 --> 00:13:19.000
Corpos que foram formados para consumir cada caloria

00:13:19.000 --> 00:13:21.000
viram-se nadando em calorias supérfluas

00:13:21.000 --> 00:13:24.000
da dieta ocidental do pós-guerra.

00:13:24.000 --> 00:13:27.000
O mundo sobre o qual aprenderam dentro do útero

00:13:27.000 --> 00:13:29.000
não era o mesmo

00:13:29.000 --> 00:13:32.000
mundo em que eles nasceram.

NOTE Paragraph

00:13:32.000 --> 00:13:34.000
Aqui vai outra história.

00:13:34.000 --> 00:13:38.000
Às 8:46 a.m. de 11 de setembro de 2001,

00:13:38.000 --> 00:13:40.000
havia dezenas de milhares de pessoas

00:13:40.000 --> 00:13:42.000
nas proximidades do World Trade Center

00:13:42.000 --> 00:13:44.000
em Nova York -

00:13:44.000 --> 00:13:46.000
pessoas saindo dos trens,

00:13:46.000 --> 00:13:49.000
garçonetes arrumando mesas para o horário da manhã,

00:13:49.000 --> 00:13:53.000
corretores já falando aos telefones em Wall Street.

00:13:53.000 --> 00:13:56.000
Dentre essas pessoas, 1.700 estavam grávidas.

00:13:56.000 --> 00:13:59.000
Quando os aviões atacaram e as torres caíram,

00:13:59.000 --> 00:14:02.000
muitas dessas mulheres tiveram a experiência dos mesmos horrores

00:14:02.000 --> 00:14:05.000
impostos sobre outros sobreviventes do desastre -

00:14:05.000 --> 00:14:07.000
caos e confunsão devastadores,

00:14:07.000 --> 00:14:09.000
as nuvens rolantes

00:14:09.000 --> 00:14:13.000
de entulho e poeira potencialmente tóxica,

00:14:13.000 --> 00:14:15.000
o incontrolável temor por suas vidas.

NOTE Paragraph

00:14:15.000 --> 00:14:17.000
Cerca de um ano depois do 11 de setembro,

00:14:17.000 --> 00:14:20.000
pesquisadores examinaram um grupo de mulheres

00:14:20.000 --> 00:14:22.000
que estavam grávidas

00:14:22.000 --> 00:14:24.000
quando expostas ao ataque do World Trade Center.

00:14:24.000 --> 00:14:26.000
Nos bebês dessas mulheres

00:14:26.000 --> 00:14:29.000
que desenvolveram síndrome de estresse pós-traumático, ou TEPT,

00:14:29.000 --> 00:14:31.000
depois do acontecido,

00:14:31.000 --> 00:14:34.000
pesquisadores descobriram uma marca biológica

00:14:34.000 --> 00:14:36.000
de suscetividade ao TEPT -

00:14:36.000 --> 00:14:39.000
um efeito que foi mais observado

00:14:39.000 --> 00:14:42.000
em crianças cujas mães passaram pela catástrofe

00:14:42.000 --> 00:14:44.000
no seu terceiro trimestre.

00:14:44.000 --> 00:14:46.000
Em outras palavras,

00:14:46.000 --> 00:14:49.000
as mães com síndrome de estresse pós-traumático

00:14:49.000 --> 00:14:52.000
passaram uma vulnerabilidade para a condição

00:14:52.000 --> 00:14:55.000
aos seus filhos enquanto ainda estavam no útero.

NOTE Paragraph

00:14:55.000 --> 00:14:57.000
Agora considerem isto:

00:14:57.000 --> 00:14:59.000
síndrome de estresse pós-traumático

00:14:59.000 --> 00:15:02.000
parece ser uma reação ao estresse de maneira muito errada,

00:15:02.000 --> 00:15:06.000
causando em suas vítimas tremendo sofrimento desnecessário.

00:15:06.000 --> 00:15:09.000
Mas há uma outra maneira de pensar sobre TEPT.

00:15:09.000 --> 00:15:12.000
O que parece ser patologia para nós

00:15:12.000 --> 00:15:14.000
pode na verdade ser uma adaptação útil

00:15:14.000 --> 00:15:16.000
em algumas circunstâncias.

00:15:16.000 --> 00:15:19.000
Em um ambiente particularmente perigoso,

00:15:19.000 --> 00:15:22.000
as manifestações características da TEPT -

00:15:22.000 --> 00:15:25.000
uma super conscientização dos arredores,

00:15:25.000 --> 00:15:28.000
uma resposta rápida ao perigo -

00:15:28.000 --> 00:15:31.000
poderia salvar a vida de alguém.

00:15:31.000 --> 00:15:35.000
A noção de que a transmissão pré-natal de risco de TEPT é adaptativa

00:15:35.000 --> 00:15:37.000
é ainda especulativa,

00:15:37.000 --> 00:15:40.000
mas eu a considero bem certeira.

00:15:40.000 --> 00:15:42.000
Significaria que, mesmo antes do nascimento,

00:15:42.000 --> 00:15:44.000
mães estão avisando seus filhos

00:15:44.000 --> 00:15:46.000
que é um mundo louco lá fora,

00:15:46.000 --> 00:15:49.000
dizendo, "Tenham cuidado."

NOTE Paragraph

00:15:49.000 --> 00:15:51.000
Quero ser bem clara.

00:15:51.000 --> 00:15:54.000
A pesquisa das origens fetais não é para culpar mulheres

00:15:54.000 --> 00:15:56.000
pelo que acontece durante a gravidez.

00:15:56.000 --> 00:15:59.000
É para descobrir como melhor promover

00:15:59.000 --> 00:16:02.000
a saúde e bem-estar da próxima geração.

00:16:02.000 --> 00:16:04.000
Esse esforço importante deve incluir um foco

00:16:04.000 --> 00:16:06.000
sobre o que os fetos aprendem

00:16:06.000 --> 00:16:09.000
durante os nove meses que passam no útero.

00:16:09.000 --> 00:16:12.000
Aprender é uma das atividades mais essenciais da vida,

00:16:12.000 --> 00:16:14.000
e começa muito mais cedo

00:16:14.000 --> 00:16:16.000
do que imaginamos.

NOTE Paragraph

00:16:16.000 --> 00:16:18.000
Obrigada.

NOTE Paragraph

00:16:18.000 --> 00:16:25.000
(Aplausos)