1
00:00:00,000 --> 00:00:03,000
Meu assunto hoje é aprendizado.

2
00:00:03,000 --> 00:00:06,000
E nesse espírito, quero propor uma pergunta.

3
00:00:06,000 --> 00:00:08,000
Prontos?

4
00:00:08,000 --> 00:00:11,000
Quando o aprendizado começa?

5
00:00:11,000 --> 00:00:13,000
Enquanto vocês pensam na pergunta,

6
00:00:13,000 --> 00:00:15,000
talvez tenham em mente o primeiro dia da pré-escola

7
00:00:15,000 --> 00:00:17,000
ou jardim de infância,

8
00:00:17,000 --> 00:00:20,000
a primeira vez em que as crianças estão em aula com uma professora.

9
00:00:20,000 --> 00:00:23,000
Ou talvez pensem na fase da infância

10
00:00:23,000 --> 00:00:26,000
onde as crianças estão aprendendo a andar e falar

11
00:00:26,000 --> 00:00:28,000
e usar um garfo.

12
00:00:28,000 --> 00:00:31,000
Talvez tenham achado o movimento "zero a três",

13
00:00:31,000 --> 00:00:34,000
que alega que os anos mais importantes para o aprendizado

14
00:00:34,000 --> 00:00:36,000
são os primeiros anos.

15
00:00:36,000 --> 00:00:39,000
Então a sua resposta para a minha pergunta seria:

16
00:00:39,000 --> 00:00:41,000
Aprendizado começa no nascimento.

17
00:00:41,000 --> 00:00:43,000
Bem, hoje eu quero apresentar

18
00:00:43,000 --> 00:00:46,000
uma ideia que pode ser surpreendente

19
00:00:46,000 --> 00:00:49,000
e pode até não parecer plausível,

20
00:00:49,000 --> 00:00:51,000
mas que é corroborada pelas últimas provas

21
00:00:51,000 --> 00:00:54,000
da psicologia e biologia.

22
00:00:54,000 --> 00:00:57,000
A ideia de que alguns dos aprendizados mais importantes

23
00:00:57,000 --> 00:00:59,000
acontecem antes de nascermos,

24
00:00:59,000 --> 00:01:02,000
enquanto ainda estamos no útero.

25
00:01:02,000 --> 00:01:04,000
Sou uma repórter de ciências.

26
00:01:04,000 --> 00:01:06,000
Eu escrevo livros e artigos de revistas.

27
00:01:06,000 --> 00:01:08,000
Eu também sou mãe.

28
00:01:08,000 --> 00:01:11,000
E esses dois papéis se juntaram

29
00:01:11,000 --> 00:01:14,000
em um livro que escrevi chamado "Origens."

30
00:01:14,000 --> 00:01:17,000
"Origens" é um relatório das linhas de frente

31
00:01:17,000 --> 00:01:19,000
de uma nova área muito empolgante

32
00:01:19,000 --> 00:01:21,000
chamada origens fetais.

33
00:01:21,000 --> 00:01:24,000
Origens fetais é uma disciplina científica

34
00:01:24,000 --> 00:01:27,000
que surgiu a cerca de duas décadas atrás,

35
00:01:27,000 --> 00:01:30,000
e é baseada na teoria

36
00:01:30,000 --> 00:01:33,000
de que nossa saúde e bem estar ao longo dos anos

37
00:01:33,000 --> 00:01:35,000
são diretamente afetados

38
00:01:35,000 --> 00:01:38,000
pelos nove meses que passamos no útero.

39
00:01:38,000 --> 00:01:42,000
Essa teoria para mim era mais do que somente interesse intelectual.

40
00:01:42,000 --> 00:01:44,000
Eu estava grávida

41
00:01:44,000 --> 00:01:47,000
quando fazia a pesquisa para o livro.

42
00:01:47,000 --> 00:01:49,000
E uma das percepções mais fascinantes

43
00:01:49,000 --> 00:01:51,000
que tive com este trabalho

44
00:01:51,000 --> 00:01:54,000
foi que todos nós aprendemos sobre o mundo

45
00:01:54,000 --> 00:01:57,000
antes mesmo de fazer parte dele.

46
00:01:57,000 --> 00:01:59,000
Quando seguramos nossos bebês pela primeira vez,

47
00:01:59,000 --> 00:02:02,000
podemos pensar que eles são quadros em branco,

48
00:02:02,000 --> 00:02:04,000
não escritos pela vida,

49
00:02:04,000 --> 00:02:07,000
mas na verdade eles já foram moldados por nós

50
00:02:07,000 --> 00:02:11,000
e pelo mundo específico em que vivemos.

51
00:02:11,000 --> 00:02:13,000
Hoje eu quero compartilhar com vocês algumas das coisas incríveis

52
00:02:13,000 --> 00:02:15,000
que os cientistas descobriram

53
00:02:15,000 --> 00:02:17,000
sobre o que os fetos aprendem

54
00:02:17,000 --> 00:02:20,000
enquanto ainda estão na barriga das mães.

55
00:02:21,000 --> 00:02:23,000
Primeiro,

56
00:02:23,000 --> 00:02:26,000
eles aprendem o som das vozes das mães.

57
00:02:26,000 --> 00:02:29,000
Pelo fato de os sons do mundo exterior

58
00:02:29,000 --> 00:02:32,000
entrarem pelo tecido abdominal da mãe

59
00:02:32,000 --> 00:02:36,000
e pelo líquido amniótico que envolve o feto,

60
00:02:36,000 --> 00:02:38,000
as vozes que os fetos ouvem,

61
00:02:38,000 --> 00:02:41,000
começando pelo quarto mês de gestação,

62
00:02:41,000 --> 00:02:43,000
são bastante abafadas.

63
00:02:43,000 --> 00:02:45,000
Um pesquisador diz que

64
00:02:45,000 --> 00:02:48,000
elas provavelmente soam parecidas com a voz da professora do Charlie Brown

65
00:02:48,000 --> 00:02:51,000
do desenho do Snoopy.

66
00:02:51,000 --> 00:02:54,000
Mas a própria voz da gestante

67
00:02:54,000 --> 00:02:56,000
ecoa pelo seu corpo,

68
00:02:56,000 --> 00:02:59,000
chegando ao feto muito mais rápido.

69
00:02:59,000 --> 00:03:02,000
E como o feto está com ela o tempo todo,

70
00:03:02,000 --> 00:03:05,000
ele ouve muito a sua voz.

71
00:03:05,000 --> 00:03:08,000
Uma vez que o bebê nasce, ele reconhece a sua voz

72
00:03:08,000 --> 00:03:10,000
e prefere ouvir a sua voz ao invéz

73
00:03:10,000 --> 00:03:12,000
da voz de qualquer outra pessoa.

74
00:03:12,000 --> 00:03:14,000
Como sabemos isso?

75
00:03:14,000 --> 00:03:16,000
Bebês recém nascidos não fazem muitas coisas,

76
00:03:16,000 --> 00:03:19,000
mas uma coisa que eles fazem muito bem é mamar.

77
00:03:19,000 --> 00:03:22,000
Pesquisadores beneficiam-se deste fato

78
00:03:22,000 --> 00:03:25,000
ao equipar dois mamilos de borracha,

79
00:03:25,000 --> 00:03:27,000
para que quando o bebê mama em um deles,

80
00:03:27,000 --> 00:03:29,000
ele ouve a voz da mãe

81
00:03:29,000 --> 00:03:31,000
em um fone de ouvido,

82
00:03:31,000 --> 00:03:33,000
e se mama no outro mamilo,

83
00:03:33,000 --> 00:03:37,000
escuta a gravação da voz de uma mulher estranha.

84
00:03:37,000 --> 00:03:40,000
Os bebês rapidamente mostram a sua preferência

85
00:03:40,000 --> 00:03:43,000
ao escolherem o primeiro.

86
00:03:43,000 --> 00:03:46,000
Os cientistas também tiram vantagem do fato

87
00:03:46,000 --> 00:03:48,000
de que os bebês diminuem o ritmo da mamada

88
00:03:48,000 --> 00:03:50,000
quando algo lhes interessa

89
00:03:50,000 --> 00:03:52,000
e reiniciam o ritmo mais rápido

90
00:03:52,000 --> 00:03:55,000
quando estão entediados.

91
00:03:55,000 --> 00:03:57,000
Foi assim que os pesquisadores descobriram

92
00:03:57,000 --> 00:04:00,000
que, depois das mulheres lerem em voz alta repetidas vezes

93
00:04:00,000 --> 00:04:04,000
uma passagem do livro "O Gato no Chapéu" de Dr. Seuss enquanto estavam grávidas,

94
00:04:04,000 --> 00:04:07,000
os recém-nascidos reconheceram a passagem

95
00:04:07,000 --> 00:04:10,000
quando a ouviram fora do útero.

96
00:04:10,000 --> 00:04:13,000
Meu experimento favorito nesta área

97
00:04:13,000 --> 00:04:15,000
é o que mostrou que os bebês

98
00:04:15,000 --> 00:04:17,000
de mulheres que assistiram à determinada novela

99
00:04:17,000 --> 00:04:20,000
todos os dias durante a gravidez

100
00:04:20,000 --> 00:04:23,000
reconheceram a canção de abertura do programa

101
00:04:23,000 --> 00:04:26,000
depois de nascidos.

102
00:04:26,000 --> 00:04:28,000
Então fetos estão até aprendendo

103
00:04:28,000 --> 00:04:31,000
sobre a língua em particular que é falada

104
00:04:31,000 --> 00:04:33,000
no mundo em que eles nascerão.

105
00:04:33,000 --> 00:04:36,000
Um estudo publicado no ano passado

106
00:04:36,000 --> 00:04:39,000
descobriu que do momento do nascimento,

107
00:04:39,000 --> 00:04:41,000
bebês choram com o sotaque

108
00:04:41,000 --> 00:04:44,000
da sua língua natal.

109
00:04:44,000 --> 00:04:47,000
Bebês franceses choram em um tom crescente

110
00:04:47,000 --> 00:04:50,000
enquanto que bebês alemães terminam em um tom decrescente,

111
00:04:50,000 --> 00:04:52,000
imitando a melodia e contornos

112
00:04:52,000 --> 00:04:54,000
dessas línguas.

113
00:04:54,000 --> 00:04:56,000
Mas por que esse tipo de aprendizado fetal

114
00:04:56,000 --> 00:04:58,000
seria útil?

115
00:04:58,000 --> 00:05:01,000
Isso pode ter evoluído para ajudar na sobrevivência do bebê.

116
00:05:01,000 --> 00:05:03,000
Do momento do nascimento,

117
00:05:03,000 --> 00:05:05,000
o bebê responde mais para a voz

118
00:05:05,000 --> 00:05:07,000
da pessoa que mais provavelmente vai cuidar dele -

119
00:05:07,000 --> 00:05:09,000
a mãe.

120
00:05:09,000 --> 00:05:11,000
Ele até faz os choros

121
00:05:11,000 --> 00:05:13,000
parecerem como a língua da mãe,

122
00:05:13,000 --> 00:05:16,000
o que pode ligar ainda mais o bebê à mãe,

123
00:05:16,000 --> 00:05:18,000
e também dar uma vantagem para o bebê

124
00:05:18,000 --> 00:05:20,000
na tarefa crítica

125
00:05:20,000 --> 00:05:23,000
de aprender a entender e falar

126
00:05:23,000 --> 00:05:25,000
sua língua nativa.

127
00:05:25,000 --> 00:05:27,000
Mas não são somente sons

128
00:05:27,000 --> 00:05:29,000
que os fetos estão aprendendo no útero.

129
00:05:29,000 --> 00:05:32,000
São também gostos e cheiros.

130
00:05:32,000 --> 00:05:34,000
No sétimo mês de gestação,

131
00:05:34,000 --> 00:05:36,000
as papilas gustativas do bebê já estão totalmente desenvolvidas,

132
00:05:36,000 --> 00:05:39,000
e os receptores olfativos, que permintem o cheiro,

133
00:05:39,000 --> 00:05:41,000
estão funcionando.

134
00:05:41,000 --> 00:05:44,000
Os sabores da comida que a grávida come

135
00:05:44,000 --> 00:05:46,000
acham o caminho até o líquido amniótico,

136
00:05:46,000 --> 00:05:48,000
que é constantemente engolido

137
00:05:48,000 --> 00:05:50,000
pelo feto.

138
00:05:50,000 --> 00:05:53,000
Bebês parecem lembrar e preferir esses gostos

139
00:05:53,000 --> 00:05:56,000
uma vez que estão do lado de fora.

140
00:05:56,000 --> 00:05:59,000
Em um experimento, foi pedido que um grupo

141
00:05:59,000 --> 00:06:01,000
de grávidas tomasse muito suco de cenoura

142
00:06:01,000 --> 00:06:04,000
durante o terceiro trimestre da gravidez,

143
00:06:04,000 --> 00:06:06,000
e outro grupo de grávidas

144
00:06:06,000 --> 00:06:08,000
tomou somente água.

145
00:06:08,000 --> 00:06:11,000
Seis meses depois, os bebês comeram

146
00:06:11,000 --> 00:06:14,000
cereal misturado com suco de cenoura,

147
00:06:14,000 --> 00:06:18,000
e suas expressões faciais foram observadas enquanto comiam.

148
00:06:18,000 --> 00:06:20,000
Os nascidos das mulheres que beberam suco de cenoura

149
00:06:20,000 --> 00:06:22,000
comeram mais cereal com gosto de cenoura,

150
00:06:22,000 --> 00:06:24,000
e pelo visto

151
00:06:24,000 --> 00:06:26,000
parece que eles gostaram.

152
00:06:26,000 --> 00:06:29,000
Uma espécie de versão francesa desse experimento

153
00:06:29,000 --> 00:06:31,000
foi feita em Dijon, França

154
00:06:31,000 --> 00:06:33,000
onde pesquisadores descobriram

155
00:06:33,000 --> 00:06:36,000
que mães que consumiram comidas e bebidas

156
00:06:36,000 --> 00:06:41,000
que continham anis sabor alcaçuz durante a gravidez

157
00:06:41,000 --> 00:06:43,000
mostraram preferência por anis

158
00:06:43,000 --> 00:06:45,000
no primeiro dia de vida,

159
00:06:45,000 --> 00:06:47,000
e novamente, quando foram testandos mais tarde,

160
00:06:47,000 --> 00:06:49,000
no seu quarto dia de vida.

161
00:06:49,000 --> 00:06:53,000
Os bebês das mães que não comeram anis durante a gravidez

162
00:06:53,000 --> 00:06:57,000
mostraram que foi mais ou menos traduzida como "arghs."

163
00:06:57,000 --> 00:06:59,000
Isso significa que

164
00:06:59,000 --> 00:07:01,000
fetos são efetivamente ensinados por suas mães

165
00:07:01,000 --> 00:07:04,000
sobre o que é seguro e bom para comer.

166
00:07:04,000 --> 00:07:06,000
Fetos também são ensinados

167
00:07:06,000 --> 00:07:09,000
sobre a cultura específica de que eles farão parte

168
00:07:09,000 --> 00:07:12,000
através de uma das expressões mais poderosas de cultura,

169
00:07:12,000 --> 00:07:14,000
a comida.

170
00:07:14,000 --> 00:07:17,000
Eles são introduzidos a sabores e temperos característicos

171
00:07:17,000 --> 00:07:19,000
da cozinha de sua cultura

172
00:07:19,000 --> 00:07:22,000
mesmo antes de nascerem.

173
00:07:22,000 --> 00:07:25,000
Mas acontece que os fetos estão aprendendo lições muito maiores.

174
00:07:25,000 --> 00:07:27,000
Mas antes de falar sobre isso,

175
00:07:27,000 --> 00:07:31,000
Quero falar sobre algo em que talvez vocês estejam pensando.

176
00:07:31,000 --> 00:07:33,000
A noção do aprendizado fetal,

177
00:07:33,000 --> 00:07:36,000
vocês talvez imaginem, tenta enriquecer o feto -

178
00:07:36,000 --> 00:07:38,000
como tocar Mozart pelos fones de ouvido

179
00:07:38,000 --> 00:07:40,000
colocados sobre a barriga da gestante.

180
00:07:40,000 --> 00:07:43,000
Mas na verdade, o processo longo de nove meses

181
00:07:43,000 --> 00:07:46,000
de moldar e formar o que está no útero

182
00:07:46,000 --> 00:07:50,000
é muito mais visceral e consequente do que isso.

183
00:07:50,000 --> 00:07:54,000
Muito do que a grávida encontra na sua vida diária -

184
00:07:54,000 --> 00:07:56,000
o ar que ela respira,

185
00:07:56,000 --> 00:07:58,000
a comida e bebida que consome,

186
00:07:58,000 --> 00:08:00,000
os químicos aos quais se expõe,

187
00:08:00,000 --> 00:08:02,000
até as emoções que sente -

188
00:08:02,000 --> 00:08:05,000
são compartilhadas da mesma forma com o feto.

189
00:08:05,000 --> 00:08:08,000
Eles formam uma mistura de influências

190
00:08:08,000 --> 00:08:10,000
tão individuais e idiossincráticas

191
00:08:10,000 --> 00:08:12,000
quanto a própria mulher.

192
00:08:12,000 --> 00:08:14,000
O feto irá incorporar esses elementos

193
00:08:14,000 --> 00:08:16,000
no seu próprio corpo,

194
00:08:16,000 --> 00:08:19,000
fazendo parte da sua carne e sangue.

195
00:08:19,000 --> 00:08:21,000
E muitas vezes acontece algo mais.

196
00:08:21,000 --> 00:08:24,000
Ele trata essas contribuições maternais

197
00:08:24,000 --> 00:08:26,000
como informação,

198
00:08:26,000 --> 00:08:28,000
o que eu gosto de chamar de cartões postais biológicos

199
00:08:28,000 --> 00:08:31,000
do mundo do lado de fora.

200
00:08:31,000 --> 00:08:34,000
Então o que o feto aprende no útero

201
00:08:34,000 --> 00:08:36,000
não é a "Flauta Mágica" do Mozart

202
00:08:36,000 --> 00:08:40,000
mas respostas a perguntas muito mais críticas para sua sobrevivência.

203
00:08:40,000 --> 00:08:42,000
Ele irá nascer em um mundo de abundância

204
00:08:42,000 --> 00:08:44,000
ou escassez?

205
00:08:44,000 --> 00:08:47,000
Ele estará seguro e protegido,

206
00:08:47,000 --> 00:08:50,000
ou irá encarar perigos e ameaças constantes?

207
00:08:50,000 --> 00:08:52,000
Ele irá viver uma vida longa e frutífera

208
00:08:52,000 --> 00:08:55,000
ou uma vida curta e desprovida?

209
00:08:55,000 --> 00:08:58,000
A dieta e o nível de estresse da mulher grávida em particular

210
00:08:58,000 --> 00:09:01,000
dão pistas importantes das contições prevalecentes

211
00:09:01,000 --> 00:09:04,000
como um dedo levantado no vento.

212
00:09:04,000 --> 00:09:06,000
O resultado do afinamento e ajuste

213
00:09:06,000 --> 00:09:09,000
do cérebro do feto e outros órgãos

214
00:09:09,000 --> 00:09:11,000
é parte do que dá aos humanos

215
00:09:11,000 --> 00:09:13,000
nossa enorme flexibilidade,

216
00:09:13,000 --> 00:09:15,000
nossa habilidade de prosperar

217
00:09:15,000 --> 00:09:17,000
em uma grande variedade de ambientes,

218
00:09:17,000 --> 00:09:19,000
do interior à cidade,

219
00:09:19,000 --> 00:09:22,000
da tundra ao deserto.

220
00:09:22,000 --> 00:09:24,000
Para concluir, eu quero contar duas histórias

221
00:09:24,000 --> 00:09:27,000
sobre como mães ensinam seus filhos sobre o mundo

222
00:09:27,000 --> 00:09:30,000
mesmo antes de nascerem.

223
00:09:31,000 --> 00:09:33,000
No outono de 1944,

224
00:09:33,000 --> 00:09:36,000
nos dias mais sombrios da 2ª Guerra Mundial,

225
00:09:36,000 --> 00:09:39,000
tropas alemãs bloquearam o oeste da Holanda,

226
00:09:39,000 --> 00:09:42,000
impedindo todos os carregamentos de comida.

227
00:09:42,000 --> 00:09:44,000
O começo do cerco nazista

228
00:09:44,000 --> 00:09:47,000
foi seguido por um dos invernos mais rigorosos em décadas -

229
00:09:47,000 --> 00:09:51,000
tão frio que a água nos canais congelou.

230
00:09:51,000 --> 00:09:53,000
Logo a comida ficou escarsa,

231
00:09:53,000 --> 00:09:57,000
com muitos holandeses sobrevivendo com 500 calorias por dia -

232
00:09:57,000 --> 00:10:00,000
um quarto do que consumiam antes da guerra.

233
00:10:00,000 --> 00:10:03,000
A medida que as semanas de escassez tornaram-se meses,

234
00:10:03,000 --> 00:10:06,000
alguns começaram a comer tulipas.

235
00:10:06,000 --> 00:10:08,000
No começo de maio,

236
00:10:08,000 --> 00:10:10,000
a reserva de comida do país cuidadosamente racionada

237
00:10:10,000 --> 00:10:12,000
estava completamente exaurida.

238
00:10:12,000 --> 00:10:15,000
A fome em massa era iminente.

239
00:10:15,000 --> 00:10:18,000
E então em 5 de maio, 1945,

240
00:10:18,000 --> 00:10:20,000
o cerco terminou subitamente

241
00:10:20,000 --> 00:10:22,000
quando a Holanda foi liberada

242
00:10:22,000 --> 00:10:24,000
pelos Aliados.

243
00:10:24,000 --> 00:10:27,000
O "Inverno da Fome", como ficou conhecido,

244
00:10:27,000 --> 00:10:29,000
matou cerca de 10 mil pessoas

245
00:10:29,000 --> 00:10:31,000
e enfraqueceu outras milhares.

246
00:10:31,000 --> 00:10:34,000
Mas outra população também foi afetada -

247
00:10:34,000 --> 00:10:36,000
os 40 mil fetos

248
00:10:36,000 --> 00:10:39,000
no útero durante o cerco.

249
00:10:39,000 --> 00:10:41,000
Alguns dos efeitos da desnutrição durante a gravidez

250
00:10:41,000 --> 00:10:43,000
foram imediatamente aparentes

251
00:10:43,000 --> 00:10:45,000
em um número maior de natimortos,

252
00:10:45,000 --> 00:10:47,000
defeitos congênitos, bebês abaixo do peso

253
00:10:47,000 --> 00:10:49,000
e mortalidade infantil.

254
00:10:49,000 --> 00:10:52,000
Mas outros não seriam descobertos por muitos anos.

255
00:10:52,000 --> 00:10:54,000
Décadas depois do "Inverno da Fome,"

256
00:10:54,000 --> 00:10:56,000
pesquisadores documentaram

257
00:10:56,000 --> 00:11:00,000
que as pessoas cujas mães estavam grávidades durante o cerco

258
00:11:00,000 --> 00:11:02,000
sofrem mais de obesidade, diabete

259
00:11:02,000 --> 00:11:05,000
e doenças do coração mais tarde na vida

260
00:11:05,000 --> 00:11:08,000
do que indivíduos que foram gestados sob condições normais.

261
00:11:08,000 --> 00:11:12,000
A experiência de fome pré-natal deste indivíduos

262
00:11:12,000 --> 00:11:14,000
parece ter mudado seus corpos

263
00:11:14,000 --> 00:11:16,000
de muitas maneiras.

264
00:11:16,000 --> 00:11:18,000
Eles têm maior pressão arterial,

265
00:11:18,000 --> 00:11:20,000
perfis de colesterol mais pobres

266
00:11:20,000 --> 00:11:22,000
e tolerância a glicose reduzida -

267
00:11:22,000 --> 00:11:25,000
uma precursora da diabete.

268
00:11:25,000 --> 00:11:27,000
Por que a subnutrição no útero

269
00:11:27,000 --> 00:11:29,000
resultaria em doença mais tarde?

270
00:11:29,000 --> 00:11:31,000
Uma explicação

271
00:11:31,000 --> 00:11:34,000
é que os fetos tentam fazer o melhor em situações adversas.

272
00:11:34,000 --> 00:11:36,000
Quando a comida é escassa,

273
00:11:36,000 --> 00:11:39,000
eles direcionam nutrientes para o órgão mais crítico, o cérebro,

274
00:11:39,000 --> 00:11:41,000
e não para os demais órgãos

275
00:11:41,000 --> 00:11:43,000
como o coração e o fígado.

276
00:11:43,000 --> 00:11:46,000
Isso mantém o feto vivo a curto prazo,

277
00:11:46,000 --> 00:11:49,000
mas ele tem que pagar a conta mais tarde na vida

278
00:11:49,000 --> 00:11:51,000
quando tais órgãos, privados de nutrientes no início,

279
00:11:51,000 --> 00:11:54,000
tornam-se passíveis a doenças.

280
00:11:54,000 --> 00:11:57,000
Mas talvez isso não seja tudo.

281
00:11:57,000 --> 00:11:59,000
Parece que os fetos pegam as dicas

282
00:11:59,000 --> 00:12:02,000
do ambiente intrauterino

283
00:12:02,000 --> 00:12:04,000
e moldam sua psicologia de acordo.

284
00:12:04,000 --> 00:12:06,000
Eles estão se preparando

285
00:12:06,000 --> 00:12:08,000
para o tipo de mundo que encontrarão

286
00:12:08,000 --> 00:12:10,000
do outro lado do útero.

287
00:12:10,000 --> 00:12:12,000
O feto ajusta seu metabolismo

288
00:12:12,000 --> 00:12:15,000
e outros processos psicológicos

289
00:12:15,000 --> 00:12:18,000
preparando-se para o ambiente que o espera.

290
00:12:18,000 --> 00:12:21,000
E a base da previsão do feto

291
00:12:21,000 --> 00:12:23,000
é o que sua mãe come.

292
00:12:23,000 --> 00:12:25,000
As refeições que a grávida consome

293
00:12:25,000 --> 00:12:27,000
constituem uma história,

294
00:12:27,000 --> 00:12:29,000
um conto de fadas de abundância

295
00:12:29,000 --> 00:12:32,000
ou uma crônica cruel de privação.

296
00:12:32,000 --> 00:12:35,000
Esta história comunica informação

297
00:12:35,000 --> 00:12:37,000
que o feto usa

298
00:12:37,000 --> 00:12:39,000
para organizar seu corpo e sistemas -

299
00:12:39,000 --> 00:12:42,000
uma adaptação às circunstâncias prevalecentes

300
00:12:42,000 --> 00:12:45,000
que facilita sua sobrevivência futura.

301
00:12:45,000 --> 00:12:48,000
Ao encarar recursos severamente limitados,

302
00:12:48,000 --> 00:12:51,000
uma criança de menor tamanho com exigências de energia reduzidas

303
00:12:51,000 --> 00:12:53,000
terá, de fato, melhores chances

304
00:12:53,000 --> 00:12:55,000
de viver até a idade adulta.

305
00:12:55,000 --> 00:12:57,000
Mas o problema aparece

306
00:12:57,000 --> 00:13:00,000
quando as grávidas são, de certo modo, narradoras não confiáveis,

307
00:13:00,000 --> 00:13:02,000
quando os fetos são levados

308
00:13:02,000 --> 00:13:04,000
a esperar um mundo de escassez

309
00:13:04,000 --> 00:13:07,000
e na verdade nascem em um mundo de abundância.

310
00:13:07,000 --> 00:13:10,000
Isso foi o que aconteceu com as crianças holandesas do "Inverno da Fome."

311
00:13:10,000 --> 00:13:12,000
E seus índices mais altos de obesidade,

312
00:13:12,000 --> 00:13:14,000
diabetes e doenças do coração

313
00:13:14,000 --> 00:13:16,000
são o resultado.

314
00:13:16,000 --> 00:13:19,000
Corpos que foram formados para consumir cada caloria

315
00:13:19,000 --> 00:13:21,000
viram-se nadando em calorias supérfluas

316
00:13:21,000 --> 00:13:24,000
da dieta ocidental do pós-guerra.

317
00:13:24,000 --> 00:13:27,000
O mundo sobre o qual aprenderam dentro do útero

318
00:13:27,000 --> 00:13:29,000
não era o mesmo

319
00:13:29,000 --> 00:13:32,000
mundo em que eles nasceram.

320
00:13:32,000 --> 00:13:34,000
Aqui vai outra história.

321
00:13:34,000 --> 00:13:38,000
Às 8:46 a.m. de 11 de setembro de 2001,

322
00:13:38,000 --> 00:13:40,000
havia dezenas de milhares de pessoas

323
00:13:40,000 --> 00:13:42,000
nas proximidades do World Trade Center

324
00:13:42,000 --> 00:13:44,000
em Nova York -

325
00:13:44,000 --> 00:13:46,000
pessoas saindo dos trens,

326
00:13:46,000 --> 00:13:49,000
garçonetes arrumando mesas para o horário da manhã,

327
00:13:49,000 --> 00:13:53,000
corretores já falando aos telefones em Wall Street.

328
00:13:53,000 --> 00:13:56,000
Dentre essas pessoas, 1.700 estavam grávidas.

329
00:13:56,000 --> 00:13:59,000
Quando os aviões atacaram e as torres caíram,

330
00:13:59,000 --> 00:14:02,000
muitas dessas mulheres tiveram a experiência dos mesmos horrores

331
00:14:02,000 --> 00:14:05,000
impostos sobre outros sobreviventes do desastre -

332
00:14:05,000 --> 00:14:07,000
caos e confunsão devastadores,

333
00:14:07,000 --> 00:14:09,000
as nuvens rolantes

334
00:14:09,000 --> 00:14:13,000
de entulho e poeira potencialmente tóxica,

335
00:14:13,000 --> 00:14:15,000
o incontrolável temor por suas vidas.

336
00:14:15,000 --> 00:14:17,000
Cerca de um ano depois do 11 de setembro,

337
00:14:17,000 --> 00:14:20,000
pesquisadores examinaram um grupo de mulheres

338
00:14:20,000 --> 00:14:22,000
que estavam grávidas

339
00:14:22,000 --> 00:14:24,000
quando expostas ao ataque do World Trade Center.

340
00:14:24,000 --> 00:14:26,000
Nos bebês dessas mulheres

341
00:14:26,000 --> 00:14:29,000
que desenvolveram síndrome de estresse pós-traumático, ou TEPT,

342
00:14:29,000 --> 00:14:31,000
depois do acontecido,

343
00:14:31,000 --> 00:14:34,000
pesquisadores descobriram uma marca biológica

344
00:14:34,000 --> 00:14:36,000
de suscetividade ao TEPT -

345
00:14:36,000 --> 00:14:39,000
um efeito que foi mais observado

346
00:14:39,000 --> 00:14:42,000
em crianças cujas mães passaram pela catástrofe

347
00:14:42,000 --> 00:14:44,000
no seu terceiro trimestre.

348
00:14:44,000 --> 00:14:46,000
Em outras palavras,

349
00:14:46,000 --> 00:14:49,000
as mães com síndrome de estresse pós-traumático

350
00:14:49,000 --> 00:14:52,000
passaram uma vulnerabilidade para a condição

351
00:14:52,000 --> 00:14:55,000
aos seus filhos enquanto ainda estavam no útero.

352
00:14:55,000 --> 00:14:57,000
Agora considerem isto:

353
00:14:57,000 --> 00:14:59,000
síndrome de estresse pós-traumático

354
00:14:59,000 --> 00:15:02,000
parece ser uma reação ao estresse de maneira muito errada,

355
00:15:02,000 --> 00:15:06,000
causando em suas vítimas tremendo sofrimento desnecessário.

356
00:15:06,000 --> 00:15:09,000
Mas há uma outra maneira de pensar sobre TEPT.

357
00:15:09,000 --> 00:15:12,000
O que parece ser patologia para nós

358
00:15:12,000 --> 00:15:14,000
pode na verdade ser uma adaptação útil

359
00:15:14,000 --> 00:15:16,000
em algumas circunstâncias.

360
00:15:16,000 --> 00:15:19,000
Em um ambiente particularmente perigoso,

361
00:15:19,000 --> 00:15:22,000
as manifestações características da TEPT -

362
00:15:22,000 --> 00:15:25,000
uma super conscientização dos arredores,

363
00:15:25,000 --> 00:15:28,000
uma resposta rápida ao perigo -

364
00:15:28,000 --> 00:15:31,000
poderia salvar a vida de alguém.

365
00:15:31,000 --> 00:15:35,000
A noção de que a transmissão pré-natal de risco de TEPT é adaptativa

366
00:15:35,000 --> 00:15:37,000
é ainda especulativa,

367
00:15:37,000 --> 00:15:40,000
mas eu a considero bem certeira.

368
00:15:40,000 --> 00:15:42,000
Significaria que, mesmo antes do nascimento,

369
00:15:42,000 --> 00:15:44,000
mães estão avisando seus filhos

370
00:15:44,000 --> 00:15:46,000
que é um mundo louco lá fora,

371
00:15:46,000 --> 00:15:49,000
dizendo, "Tenham cuidado."

372
00:15:49,000 --> 00:15:51,000
Quero ser bem clara.

373
00:15:51,000 --> 00:15:54,000
A pesquisa das origens fetais não é para culpar mulheres

374
00:15:54,000 --> 00:15:56,000
pelo que acontece durante a gravidez.

375
00:15:56,000 --> 00:15:59,000
É para descobrir como melhor promover

376
00:15:59,000 --> 00:16:02,000
a saúde e bem-estar da próxima geração.

377
00:16:02,000 --> 00:16:04,000
Esse esforço importante deve incluir um foco

378
00:16:04,000 --> 00:16:06,000
sobre o que os fetos aprendem

379
00:16:06,000 --> 00:16:09,000
durante os nove meses que passam no útero.

380
00:16:09,000 --> 00:16:12,000
Aprender é uma das atividades mais essenciais da vida,

381
00:16:12,000 --> 00:16:14,000
e começa muito mais cedo

382
00:16:14,000 --> 00:16:16,000
do que imaginamos.

383
00:16:16,000 --> 00:16:18,000
Obrigada.

384
00:16:18,000 --> 00:16:25,000
(Aplausos)