[хлопчик] З однієї сторони, і потім павук
повзе вгору по будинку, і потім...
[Гізер] Навчання через гру -
це бачити радість на дитячих обличчях,
поки вони вчаться чомусь новому.
Бачити їхню посмішку, бачити,
як вони використовують свої знання
коли граються,
тому що вони вивчили це з нами
під час гри.
Коли я бачу,
що вони хихотять та сміються,
але роблять те, про що я їх прошу,
я кажу: «Так, це воно. Це чудово.»
[дитячі голоси]
Країна казок - це усний процес
розповідання історій.
Діти навчаються основам письма,
але в усній формі,
так як вони і мають це робити
у дитсадочку.
Їм необхідно вивчити усне розповідання
перед тим, як вони перейдуть
до письмової частини
у старшому віці.
Одного разу, розкажи мені
про свою прекрасну хатинку.
[хлопчик] Одного дня павук...
[Гізер] Я накриваю кожен стіл скатертиною
і він перетворюється на країну.
Країну осені, Країну води, Країну снігу.
Тобто різноманітні країни.
Я змінюю їх, щоб вони
не були постійно однаковими.
Усі матеріали для гри
природнього походження.
В мене є жолуді, соснові шишки,
шкаралупи, шматочки дерева.
Також є тваринки,
які діти можуть використовувати.
Я дістаю корзинки
з усіма ігровими елементами.
Діти тихенько підходять
і обирають речі,
з якими хочуть гратися,
та несуть до своєї країни.
Потім вони створюють все, що заманеться:
будинки, дерева, що завгодно.
Вони починають розповідати історії
самі собі
або іноді іншим учасникам.
[дівчинка] Я думаю,
Це насправді, тому ми сховаємо...
[Гізер] Я іду по колу
і дбаю про те,
щоб поговорити з кожним
хоча б один раз.
[хлопчик] І цей втікає,
і вони застрибують назад...
[Гізер] Поки вони грають у Країну казок,
я обходжу їх і питаю:
«Де відбувається твоя історія?»
І вони описують мені
місце подій.
[хлопчик] Це водичка,
в якій він плаває.
[Гізер] Якщо ми працюємо
над персонажами,
я питаю: «Які персонажі
є в твоїй історії?»
[дівчинка] Пташки літають,
і метелики.
[Гізер] Пташки літають,
а друзі у них метелики?
Зараз я в процесі роботи над
початком, основною частиною і закінченням.
Щоб опинившись у першому класі,
вміючи усно розповісти історію,
вони зможуть, я сподіваюся,
почати її записувати на папір.
Для них це чарівно
і вони це люблять.
Тому це гарний спосіб для них,
щоб почати писати.
[дівчинка] Цей цап ніколи не отримає
шоколадне горіхове масло...
[Гізер] Дивись, хтось біля дверей.
[хлопчик] Це ведмідь.
[дівчинка] Привіт! Хто там?