0:00:00.186,0:00:05.266
Bir taraf ve sonra örümcek deliklerden yukarı sürünüyor ve sonra,

0:00:05.266,0:00:08.706
Şakacı öğrenme benim için çocukların yüzündeki neşeyi görmektir.

0:00:08.706,0:00:10.500
onlar yeni birşeyler öğrenirken

0:00:10.776,0:00:15.816
onların gülüşlerini görüyorum,bağlamda kullanabilmelerini görmek

0:00:15.816,0:00:17.146
onlar oynarken,

0:00:17.146,0:00:22.346
çünkü onlar öğrenmeleri boyunca beraber oynuyorlar.

0:00:22.346,0:00:24.686
onların kıkırdamalarını ve gülmelerini görüyorum,

0:00:24.686,0:00:26.795
ama hala yapmalarını istekleri şeyi yapıyorum

0:00:26.795,0:00:29.016
Şöyle diyorum:Evet bu.Bu çok iyi.

0:00:29.076,0:00:32.716
(çocukların sesleri)

0:00:36.316,0:00:39.300
Storyland sözlü hikaye anlatımıdır.

0:00:40.096,0:00:44.446
Öğrencilerim temel bilgileri öğrenip,yazıyorlar.

0:00:44.446,0:00:46.376
Fakat onlat ağızdan öğreniyor

0:00:46.796,0:00:49.536
Onlar öğrenmeye ihtiyaç duydukları için bu anaokulunu tercih ettiler.

0:00:49.686,0:00:51.516
Konuşmaya ihtiyaçları var.

0:00:51.516,0:00:53.986
yeni bir rutin parçaya geçmeden önce

0:00:53.986,0:00:55.000
yaşlandıkça

0:00:55.000,0:00:58.500
Bir zamanlar bana güzel ev saçlarından bahset

0:00:58.500,0:01:00.200
(Çocuk)Bir gün,bir örümcek....

0:01:01.000,0:01:03.652
(Funda)Her masayı bir masa örtüsüyle örtüyorum

0:01:03.652,0:01:05.200
ve o toprak olur

0:01:05.200,0:01:10.596
Bu yüzden,bilirsin,

0:01:10.596,0:01:12.246
onlar değişik topraklar.

0:01:12.626,0:01:15.800
her zaman aynı olmamaları için onları değiştiriyorum.

0:01:16.396,0:01:18.800
Neden doğaya dayalı şeyler oynuyolar?

0:01:19.610,0:01:24.766
Meşe palamudum vardı,çam kozaklarım vardı,kabuklarım var,tahta parçalarım var.

0:01:25.236,0:01:29.186
Hayvanları dışarıya çıkarıyorum yani onlar duşarı çıkıyor.

0:01:31.000,0:01:34.951
Dışarıya sepet koyuyorum .İçindeki doğa ögeleriyle,

0:01:35.646,0:01:37.406
ve sonra onlar içeriye girip sessiz oluyorlar.

0:01:37.406,0:01:40.426
ve onlar oynamak istedikleri ögeleri beraber topluyor,

0:01:40.426,0:01:42.476
ve onlar seçtikleri toprakları getiriyor.

0:01:50.056,0:01:54.106
ve sonra onlar yaratıyor her neyse işte onlar yapıyor.

0:01:54.106,0:01:56.500
bir ev,bir ağaç,ne varsa o

0:01:56.810,0:01:59.326
ve hikayelerini kendilerine anlatmaya başlıyorlar.

0:01:59.326,0:02:01.026
veya bazen bir partnerlerine

0:02:01.026,0:02:03.106
(çocuk)bence bu açıkçası gerçek

0:02:03.106,0:02:04.876
Bu gerçek,bu yüzden aşağı iniyoruz....

0:02:04.876,0:02:06.315
(Funda) ve sonra dolaşıyorum

0:02:06.315,0:02:08.695
ve yürüyordum ve onlara dokunuyordum.

0:02:08.695,0:02:11.055
her çocukla en azından bir kez

0:02:11.055,0:02:14.426
(çocuk)ve sonra koşuyorlar ve sonra onlar burada zıplıyor.

0:02:14.426,0:02:17.766
(Funda)yani sonra,onlar hikayeler diyarına gidiyor ve söylüyorlar.

0:02:17.766,0:02:19.726
Tamam,sıradaki hikayen ne?

0:02:19.726,0:02:22.376
ve sonra bana sözlü olarak ortamın ne olduuğunu söylüyorlar.

0:02:22.376,0:02:25.636
(çocuk)ve burası yüzdüğü sudur.

0:02:26.136,0:02:28.106
(funda)karakterin nerede çalışıyor?

0:02:28.106,0:02:30.756
Söylüyorlar:Tamam karakterin hikayende kim?

0:02:30.756,0:02:34.800
(çocuk)uçan kuşlar ve birkaç kelebek vardı.

0:02:34.900,0:02:38.400
(funda)uçan kuşlardı ve sonra onların arkadaşları kelebeklerı?

0:02:40.446,0:02:44.376
Şuanda daha çok orta ve sonla başlayan bir bölüm üzerinde çalışıyorum.

0:02:53.156,0:02:57.556
Ve böylece birinci sınıfa geldiklerinde eğer sadece hikayeyi anlatabilirlerse,

0:02:57.556,0:03:00.786
Umarım kağıtlara birşeyler dökmeye başlayabilirler.

0:03:01.736,0:03:03.578
Onlar için büyülü birşey ve bayılıyorlar.

0:03:03.578,0:03:06.526
Bü yüzden bu onların yazmaya başlamaları için güzel bir yol.

0:03:06.526,0:03:10.926
(çocuk)Bu keçinin çikolatalı fıstık ezmesini asla alamamasını sağlıyorum.

0:03:10.926,0:03:13.506
(funda)Oh, bak ve bence birileri kapıda.

0:03:13.506,0:03:15.406
(çocuk) Bu bir ayı

0:03:15.466,0:03:18.000
(çocuk)Merhaba.Kim orada?