0:00:00.186,0:00:05.266
(Bimbo) Fa' un lato, poi il ragno[br]si è arrampicato sulla casa poi...

0:00:05.266,0:00:08.706
(Heather) L'apprendimento ludico per me[br]è vedere la gioia sui volti

0:00:08.706,0:00:10.500
dei bimbi mentre imparano qualcosa.

0:00:10.776,0:00:15.816
Quindi vederli sorridere, vederli[br]in grado di usarla nel contesto

0:00:15.816,0:00:17.146
in cui si gioca,

0:00:17.146,0:00:22.346
perché l'hanno imparata[br]attraverso il gioco con noi.

0:00:22.346,0:00:24.686
Quando li vedo sghignazzare e[br]ridere,

0:00:24.686,0:00:26.795
ma comunque[br]a fare quanto richiesto

0:00:26.795,0:00:29.016
mi dico ''Sì, ecco. Grandioso.''

0:00:29.076,0:00:32.716
(voci dei bambini)

0:00:36.316,0:00:39.300
La 'terra delle storie' è[br]narrazione orale.

0:00:40.096,0:00:44.446
I miei allievi stanno apprendendo[br]le basi della scrittura,

0:00:44.446,0:00:46.376
ma le stanno imparando oralmente

0:00:46.796,0:00:49.536
è il posto in cui imparano[br]a scrivere all'asilo.

0:00:49.686,0:00:51.516
Devono imparare la parte orale

0:00:51.516,0:00:53.986
prima di passare a quella scritta

0:00:53.986,0:00:55.000
quando cresceranno.

0:00:55.000,0:00:58.500
C'era una volta, dimmi[br]della tua bellissima casa qui.

0:00:58.500,0:01:00.200
(bimbo) Un giorno, un ragno...

0:01:01.000,0:01:03.652
(Heather) Copro ciascun tavolo[br]con una tovaglia

0:01:03.652,0:01:05.200
e si trasforma in una terra.

0:01:05.200,0:01:10.596
Quindi, la terra d'autunno,[br]la terra dell'acqua, quella della neve,

0:01:10.596,0:01:12.246
tutti i tipi di terre.

0:01:12.626,0:01:15.800
Le cambio così sono sempre diverse.

0:01:16.396,0:01:18.800
Giochiamo basandoci sulla natura.

0:01:19.610,0:01:24.766
Avevo le ghiande, ho pigne,[br]ho conchiglie, pezzetti di legno.

0:01:25.236,0:01:29.186
Ho pure gli animali[br]così aggiungono anche quelli.

0:01:31.000,0:01:34.951
Tolgo le ceste con [br]gli oggetti della natura,

0:01:35.646,0:01:37.406
e poi si avvicinano molto calmi,

0:01:37.406,0:01:40.426
e prendono gli oggetti[br]con cui vogliono giocare

0:01:40.426,0:01:42.476
e li portano in una terra a loro scelta.

0:01:50.056,0:01:54.106
E poi creano[br]ciò che stanno facendo,

0:01:54.106,0:01:56.500
la casa, gli alberi, qualsiasi cosa sia.

0:01:56.810,0:01:59.326
E iniziano a raccontare la storia[br]a sé stessi,

0:01:59.326,0:02:01.026
o talvolta a un compagno.

0:02:01.026,0:02:03.106
(bimba) Penso che sia vero, in realtà.

0:02:03.106,0:02:04.876
È vero, quindi copriamo...

0:02:04.876,0:02:06.315
(Heather) Poi vado in giro

0:02:06.315,0:02:08.695
e cammino assicurandomi[br]di mettermi in contatto

0:02:08.695,0:02:11.055
con ciascun bimbo almeno una volta.

0:02:11.055,0:02:14.426
(bimbo) E poi questo è fuggito[br]e poi loro risaltano lassù...

0:02:14.426,0:02:17.766
(Heather) Quindi, mentre giocano[br]vado in giro a chiedere:

0:02:17.766,0:02:19.726
"Qual è l'ambientazione?"

0:02:19.726,0:02:22.376
e mi dicono oralmente[br]qual è l'ambientazione.

0:02:22.376,0:02:25.636
(bimbo) E questa è l'acqua in cui nuota.

0:02:26.136,0:02:28.106
(Heather) Se lavoriamo con dei personaggi,

0:02:28.106,0:02:30.756
dico: "Chi sono i personaggi?"

0:02:30.756,0:02:34.800
(bimbo) C'erano degli uccelli che volavano[br]e delle farfalle.

0:02:34.900,0:02:38.400
(Heather) Gli uccelli volavano[br]con le amiche farfalle?

0:02:40.446,0:02:44.376
Ora, sto cercando di lavorare[br]sull'inizio, lo sviluppo e la fine.

0:02:53.156,0:02:57.556
Se arrivano almeno al punto uno,[br]se sanno raccontare oralmente

0:02:57.556,0:03:00.786
si spera possano inziare a farlo[br]anche su carta.

0:03:01.736,0:03:03.578
È magico per loro e lo adorano,

0:03:03.578,0:03:06.526
quindi è un buon modo [br]per iniziare a scrivere.

0:03:06.526,0:03:10.926
(bimba) A questa capra non faccio[br]prendere il burro d'arachidi...

0:03:11.256,0:03:13.280
(Heather) Guarda, penso che[br]ci sia qualcuno alla porta.

0:03:13.823,0:03:15.438
(bimbo) È un orso.

0:03:15.616,0:03:17.628
(bimba) Ciao. Chi è?