WEBVTT

00:00:00.186 --> 00:00:04.896 line:1
(Enfant)Fair un côté et puis l’araignée
a rampé jusqu’à la maison et puis...

00:00:04.896 --> 00:00:09.066 line:1
(Heater)Pour moi, l’apprentissage ludique 
est de voir la joie sur le visage des enfants

00:00:09.066 --> 00:00:11.026
lorsqu’ils apprennent quelque chose de nouveau.

00:00:11.026 --> 00:00:15.816
Donc, les voir sourire, les voir être 
en mesure de l’utiliser en contexte

00:00:15.816 --> 00:00:17.146
quand ils jouent,

00:00:17.146 --> 00:00:22.346
parce qu’ils l’ont appris par le jeu 
de nous.

00:00:22.346 --> 00:00:24.496
Quand je les vois glousser et rire, mais

00:00:24.496 --> 00:00:27.445
toujours en train de faire 
ce que je leur ai demandé de faire,

00:00:27.445 --> 00:00:29.486
je leur dis:"Oui, c’est ça. C’est génial."

00:00:29.486 --> 00:00:32.716 line:1
(Voix d’enfants)

00:00:36.316 --> 00:00:39.300
Storyland est la narration orale.

00:00:40.096 --> 00:00:44.446
Mes élèves apprennent les bases
de l’écriture, mais ils l’apprennent

00:00:44.446 --> 00:00:46.376
oralement, ce qui est

00:00:46.796 --> 00:00:49.536
l’endroit où ils doivent
l’apprendre à la maternelle.

00:00:49.686 --> 00:00:51.516
Ils doivent apprendre la partie orale

00:00:51.516 --> 00:00:53.886
avant de pouvoir passer à la partie

00:00:53.886 --> 00:00:55.000
écrite en vieillissant.

00:00:55.000 --> 00:00:58.500
Il était une fois, parlez-moi
de ta belle maison ici.

00:00:58.500 --> 00:01:00.200
(Enfant) Un jour, une araignée...

00:01:01.000 --> 00:01:03.652
(Heather) Je couvre chaque table 
avec une nappe

00:01:03.652 --> 00:01:05.200
et elle devient cette terre.

00:01:05.200 --> 00:01:10.466
Donc, tu sais, la terre de l’automne, 
la terre de l’eau, la terre de la neige,

00:01:10.466 --> 00:01:12.246
donc toutes ces terres différentes.

00:01:12.626 --> 00:01:15.800
Je les change pour qu’ils
ne soient pas toujours les mêmes.

00:01:16.396 --> 00:01:18.800
Nous jouons avec la nature.

00:01:19.610 --> 00:01:24.766
J’ai des glands, des pommes de pin, 
des coquillages, des morceaux de bois.

00:01:25.236 --> 00:01:29.186
J’ai des animaux 
pour qu’ils puissent les ajouter.

00:01:31.000 --> 00:01:34.951
Je sors les paniers avec
tous les objets de la nature,

00:01:35.266 --> 00:01:37.406
puis ils viennent très tranquillement

00:01:37.406 --> 00:01:40.536
et ils rassemblent les objets 
avec lesquels ils veulent jouer, et

00:01:40.536 --> 00:01:42.596
ils les apportent dans leur pays de choix.

00:01:50.056 --> 00:01:54.106
Et puis ils créent 
tout ce qu’ils font,

00:01:54.106 --> 00:01:56.500
la maison, les arbres, tout ce que c’est.

00:01:56.530 --> 00:01:59.326
Et ils commencent à raconter leur 
histoire à eux-mêmes,

00:01:59.326 --> 00:02:01.026
ou parfois avec un partenaire.

00:02:01.026 --> 00:02:03.106
(Enfant) Je pense que c’est réel.

00:02:03.106 --> 00:02:04.876
C’est réel, alors on se couche...

00:02:04.876 --> 00:02:06.355
(Heather) Et puis je circule et

00:02:06.355 --> 00:02:08.835
je me promène et
je m’assure que je suis en contact

00:02:08.835 --> 00:02:11.055
avec chaque enfant au moins une fois.

00:02:11.055 --> 00:02:14.426
(Enfant) Et puis cela s’est enfui 
et puis ils ont sauté là-haut...

00:02:14.426 --> 00:02:17.936
(Heather) Alors, comme ils jouent 
Storyland, je vais faire le tour

00:02:17.936 --> 00:02:21.076
et je vais dire: "D’accord, quel est le 
cadre de votre histoire?"

00:02:21.076 --> 00:02:23.326
et ils me disent oralement 
quel est le décor.

00:02:23.326 --> 00:02:25.636
(Enfant) Et c’est l’eau où il nage.

00:02:25.716 --> 00:02:28.106
(Heather) Si nous travaillons sur des
personnages,

00:02:28.106 --> 00:02:31.326
je dirai : "D’accord, qui sont
les personnages de votre histoire?»

00:02:31.326 --> 00:02:34.800
(Enfant) C’était des oiseaux volant 
et quelques papillons.

00:02:34.800 --> 00:02:38.900
(Heather)C’était des oiseaux qui volaient 
et puis leurs amis étaient des papillons?

00:02:40.446 --> 00:02:44.376
En ce moment, j’essaie de travailler 
sur un début, un milieu et une fin.

00:02:52.926 --> 00:02:56.476
Et quand ils arrivent en première année, 
s’ils peuvent raconter oralement

00:02:56.476 --> 00:02:59.806
l'histoire ils peuvent commencer à 
mettre quelque chose sur papier.

00:02:59.806 --> 00:03:01.846
C’est magique pour eux et ils adorent ça,

00:03:01.846 --> 00:03:04.778
donc c’est une bonne façon 
pour eux de commencer à écrire.

00:03:04.778 --> 00:03:10.286
(Enfant) Je fais que cette chèvre n’obtienne 
jamais son beurre d’arachide au chocolat...

00:03:10.286 --> 00:03:13.396
(Heather) Oh, regardez, et je pense 
que quelqu’un est à la porte.

00:03:13.396 --> 00:03:14.646
(Enfant) C’est un ours.

00:03:14.646 --> 00:03:17.750
(Enfant) Bonjour. Qui est là ?