1
00:00:00,186 --> 00:00:04,896
(Enfant)Fair un côté et puis l’araignée
a rampé jusqu’à la maison et puis...

2
00:00:04,896 --> 00:00:09,066
(Heater)Pour moi, l’apprentissage ludique 
est de voir la joie sur le visage des enfants

3
00:00:09,066 --> 00:00:11,026
lorsqu’ils apprennent quelque chose de nouveau.

4
00:00:11,026 --> 00:00:15,816
Donc, les voir sourire, les voir être 
en mesure de l’utiliser en contexte

5
00:00:15,816 --> 00:00:17,146
quand ils jouent,

6
00:00:17,146 --> 00:00:22,346
parce qu’ils l’ont appris par le jeu 
de nous.

7
00:00:22,346 --> 00:00:24,496
Quand je les vois glousser et rire, mais

8
00:00:24,496 --> 00:00:27,445
toujours en train de faire 
ce que je leur ai demandé de faire,

9
00:00:27,445 --> 00:00:29,486
je leur dis:"Oui, c’est ça. C’est génial."

10
00:00:29,486 --> 00:00:32,716
(Voix d’enfants)

11
00:00:36,316 --> 00:00:39,300
Storyland est la narration orale.

12
00:00:40,096 --> 00:00:44,446
Mes élèves apprennent les bases
de l’écriture, mais ils l’apprennent

13
00:00:44,446 --> 00:00:46,376
oralement, ce qui est

14
00:00:46,796 --> 00:00:49,536
l’endroit où ils doivent
l’apprendre à la maternelle.

15
00:00:49,686 --> 00:00:51,516
Ils doivent apprendre la partie orale

16
00:00:51,516 --> 00:00:53,886
avant de pouvoir passer à la partie

17
00:00:53,886 --> 00:00:55,000
écrite en vieillissant.

18
00:00:55,000 --> 00:00:58,500
Il était une fois, parlez-moi
de ta belle maison ici.

19
00:00:58,500 --> 00:01:00,200
(Enfant) Un jour, une araignée...

20
00:01:01,000 --> 00:01:03,652
(Heather) Je couvre chaque table 
avec une nappe

21
00:01:03,652 --> 00:01:05,200
et elle devient cette terre.

22
00:01:05,200 --> 00:01:10,466
Donc, tu sais, la terre de l’automne, 
la terre de l’eau, la terre de la neige,

23
00:01:10,466 --> 00:01:12,246
donc toutes ces terres différentes.

24
00:01:12,626 --> 00:01:15,800
Je les change pour qu’ils
ne soient pas toujours les mêmes.

25
00:01:16,396 --> 00:01:18,800
Nous jouons avec la nature.

26
00:01:19,610 --> 00:01:24,766
J’ai des glands, des pommes de pin, 
des coquillages, des morceaux de bois.

27
00:01:25,236 --> 00:01:29,186
J’ai des animaux 
pour qu’ils puissent les ajouter.

28
00:01:31,000 --> 00:01:34,951
Je sors les paniers avec
tous les objets de la nature,

29
00:01:35,266 --> 00:01:37,406
puis ils viennent très tranquillement

30
00:01:37,406 --> 00:01:40,536
et ils rassemblent les objets 
avec lesquels ils veulent jouer, et

31
00:01:40,536 --> 00:01:42,596
ils les apportent dans leur pays de choix.

32
00:01:50,056 --> 00:01:54,106
Et puis ils créent 
tout ce qu’ils font,

33
00:01:54,106 --> 00:01:56,500
la maison, les arbres, tout ce que c’est.

34
00:01:56,530 --> 00:01:59,326
Et ils commencent à raconter leur 
histoire à eux-mêmes,

35
00:01:59,326 --> 00:02:01,026
ou parfois avec un partenaire.

36
00:02:01,026 --> 00:02:03,106
(Enfant) Je pense que c’est réel.

37
00:02:03,106 --> 00:02:04,876
C’est réel, alors on se couche...

38
00:02:04,876 --> 00:02:06,355
(Heather) Et puis je circule et

39
00:02:06,355 --> 00:02:08,835
je me promène et
je m’assure que je suis en contact

40
00:02:08,835 --> 00:02:11,055
avec chaque enfant au moins une fois.

41
00:02:11,055 --> 00:02:14,426
(Enfant) Et puis cela s’est enfui 
et puis ils ont sauté là-haut...

42
00:02:14,426 --> 00:02:17,936
(Heather) Alors, comme ils jouent 
Storyland, je vais faire le tour

43
00:02:17,936 --> 00:02:21,076
et je vais dire: "D’accord, quel est le 
cadre de votre histoire?"

44
00:02:21,076 --> 00:02:23,326
et ils me disent oralement 
quel est le décor.

45
00:02:23,326 --> 00:02:25,636
(Enfant) Et c’est l’eau où il nage.

46
00:02:25,716 --> 00:02:28,106
(Heather) Si nous travaillons sur des
personnages,

47
00:02:28,106 --> 00:02:31,326
je dirai : "D’accord, qui sont
les personnages de votre histoire?»

48
00:02:31,326 --> 00:02:34,800
(Enfant) C’était des oiseaux volant 
et quelques papillons.

49
00:02:34,800 --> 00:02:38,900
(Heather)C’était des oiseaux qui volaient 
et puis leurs amis étaient des papillons?

50
00:02:40,446 --> 00:02:44,376
En ce moment, j’essaie de travailler 
sur un début, un milieu et une fin.

51
00:02:52,926 --> 00:02:56,476
Et quand ils arrivent en première année, 
s’ils peuvent raconter oralement

52
00:02:56,476 --> 00:02:59,806
l'histoire ils peuvent commencer à 
mettre quelque chose sur papier.

53
00:02:59,806 --> 00:03:01,846
C’est magique pour eux et ils adorent ça,

54
00:03:01,846 --> 00:03:04,778
donc c’est une bonne façon 
pour eux de commencer à écrire.

55
00:03:04,778 --> 00:03:10,286
(Enfant) Je fais que cette chèvre n’obtienne 
jamais son beurre d’arachide au chocolat...

56
00:03:10,286 --> 00:03:13,396
(Heather) Oh, regardez, et je pense 
que quelqu’un est à la porte.

57
00:03:13,396 --> 00:03:14,646
(Enfant) C’est un ours.

58
00:03:14,646 --> 00:03:17,750
(Enfant) Bonjour. Qui est là ?