WEBVTT

00:00:00.186 --> 00:00:05.266 line:1
(niño) Haces un lado y entonces
la araña escala la casa y entonces...

00:00:05.266 --> 00:00:08.746 line:1
(Heather) <i>Para mí el aprendizaje alegre
es alegría en la cara de los niños</i>

00:00:08.746 --> 00:00:10.500
<i>cuando aprenden algo nuevo.</i>

00:00:10.866 --> 00:00:15.516
<i>Es decir, verles sonreír, 
verles ser capaces de usarlo en contexto</i>

00:00:15.546 --> 00:00:17.146
<i>cuando están jugando,</i>

00:00:17.146 --> 00:00:22.346
porque lo han aprendido de nosotros
a través del juego.

00:00:22.346 --> 00:00:24.486
<i>Cuando veo que sonríen y se ríen,</i>

00:00:24.486 --> 00:00:26.795
<i>pero al mismo tiempo 
hacen lo que les he pedido,</i>

00:00:26.795 --> 00:00:29.016
<i>digo: "Sí, eso es. Muy bien".</i>

00:00:29.076 --> 00:00:31.946 line:1
(voces de niños)

00:00:33.366 --> 00:00:35.016 line:1
CREAR UN APRENDIZAJE 
MÁS DIVERTIDO

00:00:36.316 --> 00:00:39.300
<i>El país de las historias
es narración oral.</i>

00:00:40.096 --> 00:00:44.446
Mis alumnos aprenden 
las normas de escritura básicas,

00:00:44.446 --> 00:00:46.376
pero las aprenden oralmente,

00:00:46.796 --> 00:00:49.536
que es cómo las tienen que aprender
en preescolar.

00:00:49.646 --> 00:00:51.606
<i>Tienen que aprender la parte oral</i>

00:00:51.606 --> 00:00:53.986
<i>antes de poder hacer la parte escrita</i>

00:00:53.986 --> 00:00:55.000
<i>a medida que crecen.</i>

00:00:55.070 --> 00:00:57.830
Érase una vez, cuéntame cosas
sobre esta preciosa casa.

00:00:58.500 --> 00:01:00.200
(niño) Un día, una araña...

00:01:01.000 --> 00:01:03.652
(Heather) <i>Cubro cada mesa
con un mantel</i>

00:01:03.652 --> 00:01:05.200
<i>y se convierte en ese país.</i>

00:01:05.200 --> 00:01:10.596
Ya sabes, el país del otoño, 
el país del agua, el país de la nieve,

00:01:10.596 --> 00:01:12.186
todos esos diferentes países.

00:01:12.626 --> 00:01:15.800
<i>Los cambio a menudo
para que no sean siempre iguales.</i>

00:01:16.396 --> 00:01:18.800
Los objetos con los que jugamos
son naturales.

00:01:19.610 --> 00:01:24.766
Había bellotas, hay piñas, 
hay conchas, hay trozos de madera.

00:01:25.236 --> 00:01:29.186
También pongo animales
para que los puedan incluir.

00:01:31.000 --> 00:01:34.951
<i>Saco las cestas 
con todos los objetos naturales</i>

00:01:35.646 --> 00:01:37.406
<i>y los niños vienen en silencio,</i>

00:01:37.406 --> 00:01:40.426
<i>recopilan los objetos 
con los que quieren jugar,</i>

00:01:40.426 --> 00:01:42.476
<i>y los llevan al país de su elección.</i>

00:01:42.922 --> 00:01:46.346
CON CAPACIDAD DE ELECCIÓN EN EL AULA
LOS NIÑOS DESARROLLAN INDEPENDENCIA.

00:01:46.346 --> 00:01:49.846
CON CAPACIDAD DE ELECCIÓN EN EL AULA
LOS NIÑOS SE ADUEÑAN DEL APRENDIZAJE.

00:01:50.056 --> 00:01:54.106
Y allí crean lo que sea que están creando,

00:01:54.106 --> 00:01:56.500
la casa, los árboles, lo que sea.

00:01:56.810 --> 00:01:59.326
<i>Y se empiezan a contar
su historia a sí mismos,</i>

00:01:59.326 --> 00:02:01.026
<i>o a veces con un compañero.</i>

00:02:01.026 --> 00:02:02.956
(niña) Yo creo que esto es de verdad.

00:02:02.956 --> 00:02:04.876
Esto es de verdad, así que lo tapamos...

00:02:04.876 --> 00:02:06.315
(Heather) Y yo circulo,

00:02:06.315 --> 00:02:08.695
y voy caminando
y me aseguro de hablar

00:02:08.695 --> 00:02:11.055
con cada niño al menos una vez.

00:02:11.055 --> 00:02:14.426
(niño) Y este huyó 
y entonces saltaron ahí detrás...

00:02:14.426 --> 00:02:16.856
(Heather) Mientras juegan 
al país de las historias,

00:02:16.856 --> 00:02:19.976
yo me paseo y digo: "vale, 
¿cuál es el escenario de la historia?"

00:02:19.976 --> 00:02:22.376
y ellos me cuentan oralmente
cuál es el escenario.

00:02:22.376 --> 00:02:25.636
(niño) Y este es el agua donde nada.

00:02:25.876 --> 00:02:27.946
(Heather) Si estamos 
trabajando personajes,

00:02:27.946 --> 00:02:30.826
les digo: "Vale, ¿quiénes son
los personajes en tu historia?"

00:02:30.896 --> 00:02:34.800
(niña) Había pájaros volando
y mariposas.

00:02:34.900 --> 00:02:37.860
(Heather) Había pájaros volando,
¿y sus amigas son mariposas?

00:02:40.446 --> 00:02:44.042
Ahora mismo, nos estamos centrando en
principio, desarrollo y final.

00:02:44.673 --> 00:02:48.383
LAS HISTORIAS ORALES SON FUNDAMENTALES:
DESARROLLAN LAS CAPACIDADES NARRATIVAS.

00:02:48.383 --> 00:02:52.603
LAS HISTORIAS ORALES SON FUNDAMENTALES:
DESARROLLAN LA ALFABETIZACIÓN.

00:02:53.156 --> 00:02:57.556
Así, cuando vayan al primer curso,
si son capaces de contar la historia,

00:02:57.556 --> 00:03:00.786
espero que también sean capaces
de escribir algo en papel.

00:03:01.736 --> 00:03:03.578
<i>Para ellos es mágico y les encanta,</i>

00:03:03.578 --> 00:03:06.595
<i>y es una excelente manera 
de empezar a enseñarles a escribir.</i>

00:03:06.805 --> 00:03:10.826
(niña) Y hago que esta cabra
nunca tenga mantequilla de maní.

00:03:10.826 --> 00:03:13.576
(Heather) Anda, mira, 
creo que hay alguien en la puerta.

00:03:13.576 --> 00:03:15.406
(niño) Es un oso.

00:03:15.466 --> 00:03:18.000
(niña) Hola, ¿quién anda ahí?