(niño) Haces un lado y entonces
la araña escala la casa y entonces...

(Heather) <i>Para mí el aprendizaje alegre
es alegría en la cara de los niños</i>

<i>cuando aprenden algo nuevo.</i>

<i>Es decir, verles sonreír, 
verles ser capaces de usarlo en contexto</i>

<i>cuando están jugando,</i>

porque lo han aprendido de nosotros
a través del juego.

<i>Cuando veo que sonríen y se ríen,</i>

<i>pero al mismo tiempo 
hacen lo que les he pedido,</i>

<i>digo: "Sí, eso es. Muy bien".</i>

(voces de niños)

CREAR UN APRENDIZAJE 
MÁS DIVERTIDO

<i>El país de las historias
es narración oral.</i>

Mis alumnos aprenden 
las normas de escritura básicas,

pero las aprenden oralmente,

que es cómo las tienen que aprender
en preescolar.

<i>Tienen que aprender la parte oral</i>

<i>antes de poder hacer la parte escrita</i>

<i>a medida que crecen.</i>

Érase una vez, cuéntame cosas
sobre esta preciosa casa.

(niño) Un día, una araña...

(Heather) <i>Cubro cada mesa
con un mantel</i>

<i>y se convierte en ese país.</i>

Ya sabes, el país del otoño, 
el país del agua, el país de la nieve,

todos esos diferentes países.

<i>Los cambio a menudo
para que no sean siempre iguales.</i>

Los objetos con los que jugamos
son naturales.

Había bellotas, hay piñas, 
hay conchas, hay trozos de madera.

También pongo animales
para que los puedan incluir.

<i>Saco las cestas 
con todos los objetos naturales</i>

<i>y los niños vienen en silencio,</i>

<i>recopilan los objetos 
con los que quieren jugar,</i>

<i>y los llevan al país de su elección.</i>

CON CAPACIDAD DE ELECCIÓN EN EL AULA
LOS NIÑOS DESARROLLAN INDEPENDENCIA.

CON CAPACIDAD DE ELECCIÓN EN EL AULA
LOS NIÑOS SE ADUEÑAN DEL APRENDIZAJE.

Y allí crean lo que sea que están creando,

la casa, los árboles, lo que sea.

<i>Y se empiezan a contar
su historia a sí mismos,</i>

<i>o a veces con un compañero.</i>

(niña) Yo creo que esto es de verdad.

Esto es de verdad, así que lo tapamos...

(Heather) Y yo circulo,

y voy caminando
y me aseguro de hablar

con cada niño al menos una vez.

(niño) Y este huyó 
y entonces saltaron ahí detrás...

(Heather) Mientras juegan 
al país de las historias,

yo me paseo y digo: "vale, 
¿cuál es el escenario de la historia?"

y ellos me cuentan oralmente
cuál es el escenario.

(niño) Y este es el agua donde nada.

(Heather) Si estamos 
trabajando personajes,

les digo: "Vale, ¿quiénes son
los personajes en tu historia?"

(niña) Había pájaros volando
y mariposas.

(Heather) Había pájaros volando,
¿y sus amigas son mariposas?

Ahora mismo, nos estamos centrando en
principio, desarrollo y final.

LAS HISTORIAS ORALES SON FUNDAMENTALES:
DESARROLLAN LAS CAPACIDADES NARRATIVAS.

LAS HISTORIAS ORALES SON FUNDAMENTALES:
DESARROLLAN LA ALFABETIZACIÓN.

Así, cuando vayan al primer curso,
si son capaces de contar la historia,

espero que también sean capaces
de escribir algo en papel.

<i>Para ellos es mágico y les encanta,</i>

<i>y es una excelente manera 
de empezar a enseñarles a escribir.</i>

(niña) Y hago que esta cabra
nunca tenga mantequilla de maní.

(Heather) Anda, mira, 
creo que hay alguien en la puerta.

(niño) Es un oso.

(niña) Hola, ¿quién anda ahí?