1
00:00:00,186 --> 00:00:05,266
(niño) Haces un lado y entonces
la araña escala la casa y entonces...

2
00:00:05,266 --> 00:00:08,746
(Heather) <i>Para mí el aprendizaje alegre
es alegría en la cara de los niños</i>

3
00:00:08,746 --> 00:00:10,500
<i>cuando aprenden algo nuevo.</i>

4
00:00:10,866 --> 00:00:15,516
<i>Es decir, verles sonreír, 
verles ser capaces de usarlo en contexto</i>

5
00:00:15,546 --> 00:00:17,146
<i>cuando están jugando,</i>

6
00:00:17,146 --> 00:00:22,346
porque lo han aprendido de nosotros
a través del juego.

7
00:00:22,346 --> 00:00:24,486
<i>Cuando veo que sonríen y se ríen,</i>

8
00:00:24,486 --> 00:00:26,795
<i>pero al mismo tiempo 
hacen lo que les he pedido,</i>

9
00:00:26,795 --> 00:00:29,016
<i>digo: "Sí, eso es. Muy bien".</i>

10
00:00:29,076 --> 00:00:31,946
(voces de niños)

11
00:00:33,366 --> 00:00:35,016
CREAR UN APRENDIZAJE 
MÁS DIVERTIDO

12
00:00:36,316 --> 00:00:39,300
<i>El país de las historias
es narración oral.</i>

13
00:00:40,096 --> 00:00:44,446
Mis alumnos aprenden 
las normas de escritura básicas,

14
00:00:44,446 --> 00:00:46,376
pero las aprenden oralmente,

15
00:00:46,796 --> 00:00:49,536
que es cómo las tienen que aprender
en preescolar.

16
00:00:49,646 --> 00:00:51,606
<i>Tienen que aprender la parte oral</i>

17
00:00:51,606 --> 00:00:53,986
<i>antes de poder hacer la parte escrita</i>

18
00:00:53,986 --> 00:00:55,000
<i>a medida que crecen.</i>

19
00:00:55,070 --> 00:00:57,830
Érase una vez, cuéntame cosas
sobre esta preciosa casa.

20
00:00:58,500 --> 00:01:00,200
(niño) Un día, una araña...

21
00:01:01,000 --> 00:01:03,652
(Heather) <i>Cubro cada mesa
con un mantel</i>

22
00:01:03,652 --> 00:01:05,200
<i>y se convierte en ese país.</i>

23
00:01:05,200 --> 00:01:10,596
Ya sabes, el país del otoño, 
el país del agua, el país de la nieve,

24
00:01:10,596 --> 00:01:12,186
todos esos diferentes países.

25
00:01:12,626 --> 00:01:15,800
<i>Los cambio a menudo
para que no sean siempre iguales.</i>

26
00:01:16,396 --> 00:01:18,800
Los objetos con los que jugamos
son naturales.

27
00:01:19,610 --> 00:01:24,766
Había bellotas, hay piñas, 
hay conchas, hay trozos de madera.

28
00:01:25,236 --> 00:01:29,186
También pongo animales
para que los puedan incluir.

29
00:01:31,000 --> 00:01:34,951
<i>Saco las cestas 
con todos los objetos naturales</i>

30
00:01:35,646 --> 00:01:37,406
<i>y los niños vienen en silencio,</i>

31
00:01:37,406 --> 00:01:40,426
<i>recopilan los objetos 
con los que quieren jugar,</i>

32
00:01:40,426 --> 00:01:42,476
<i>y los llevan al país de su elección.</i>

33
00:01:42,922 --> 00:01:46,346
CON CAPACIDAD DE ELECCIÓN EN EL AULA
LOS NIÑOS DESARROLLAN INDEPENDENCIA.

34
00:01:46,346 --> 00:01:49,846
CON CAPACIDAD DE ELECCIÓN EN EL AULA
LOS NIÑOS SE ADUEÑAN DEL APRENDIZAJE.

35
00:01:50,056 --> 00:01:54,106
Y allí crean lo que sea que están creando,

36
00:01:54,106 --> 00:01:56,500
la casa, los árboles, lo que sea.

37
00:01:56,810 --> 00:01:59,326
<i>Y se empiezan a contar
su historia a sí mismos,</i>

38
00:01:59,326 --> 00:02:01,026
<i>o a veces con un compañero.</i>

39
00:02:01,026 --> 00:02:02,956
(niña) Yo creo que esto es de verdad.

40
00:02:02,956 --> 00:02:04,876
Esto es de verdad, así que lo tapamos...

41
00:02:04,876 --> 00:02:06,315
(Heather) Y yo circulo,

42
00:02:06,315 --> 00:02:08,695
y voy caminando
y me aseguro de hablar

43
00:02:08,695 --> 00:02:11,055
con cada niño al menos una vez.

44
00:02:11,055 --> 00:02:14,426
(niño) Y este huyó 
y entonces saltaron ahí detrás...

45
00:02:14,426 --> 00:02:16,856
(Heather) Mientras juegan 
al país de las historias,

46
00:02:16,856 --> 00:02:19,976
yo me paseo y digo: "vale, 
¿cuál es el escenario de la historia?"

47
00:02:19,976 --> 00:02:22,376
y ellos me cuentan oralmente
cuál es el escenario.

48
00:02:22,376 --> 00:02:25,636
(niño) Y este es el agua donde nada.

49
00:02:25,876 --> 00:02:27,946
(Heather) Si estamos 
trabajando personajes,

50
00:02:27,946 --> 00:02:30,826
les digo: "Vale, ¿quiénes son
los personajes en tu historia?"

51
00:02:30,896 --> 00:02:34,800
(niña) Había pájaros volando
y mariposas.

52
00:02:34,900 --> 00:02:37,860
(Heather) Había pájaros volando,
¿y sus amigas son mariposas?

53
00:02:40,446 --> 00:02:44,042
Ahora mismo, nos estamos centrando en
principio, desarrollo y final.

54
00:02:44,673 --> 00:02:48,383
LAS HISTORIAS ORALES SON FUNDAMENTALES:
DESARROLLAN LAS CAPACIDADES NARRATIVAS.

55
00:02:48,383 --> 00:02:52,603
LAS HISTORIAS ORALES SON FUNDAMENTALES:
DESARROLLAN LA ALFABETIZACIÓN.

56
00:02:53,156 --> 00:02:57,556
Así, cuando vayan al primer curso,
si son capaces de contar la historia,

57
00:02:57,556 --> 00:03:00,786
espero que también sean capaces
de escribir algo en papel.

58
00:03:01,736 --> 00:03:03,578
<i>Para ellos es mágico y les encanta,</i>

59
00:03:03,578 --> 00:03:06,595
<i>y es una excelente manera 
de empezar a enseñarles a escribir.</i>

60
00:03:06,805 --> 00:03:10,826
(niña) Y hago que esta cabra
nunca tenga mantequilla de maní.

61
00:03:10,826 --> 00:03:13,576
(Heather) Anda, mira, 
creo que hay alguien en la puerta.

62
00:03:13,576 --> 00:03:15,406
(niño) Es un oso.

63
00:03:15,466 --> 00:03:18,000
(niña) Hola, ¿quién anda ahí?