WEBVTT
00:00:00.186 --> 00:00:05.266 line:1
(niño) Haces un lado y entonces
la araña escala la casa y entonces...
00:00:05.266 --> 00:00:08.706 line:1
(Heather) Para mí el aprendizaje alegre
es alegría en la cara de los niños
00:00:08.706 --> 00:00:10.500
cuando aprenden algo nuevo.
00:00:10.776 --> 00:00:13.296
Es decir, verles sonreír,
verles ser capaces de usarlo en contexto
00:00:15.816 --> 00:00:17.146
cuando están jugando,
00:00:17.146 --> 00:00:22.346
porque lo han aprendido de nosotros
a través del juego.
00:00:22.346 --> 00:00:24.686
Cuando veo que sonríen y se ríen,
00:00:24.686 --> 00:00:26.795
pero al mismo tiempo
hacen lo que les he pedido,
00:00:26.795 --> 00:00:29.016
digo: "Sí, eso es. Muy bien."
00:00:29.076 --> 00:00:32.716 line:1
(voces de niños)
00:00:34.016 --> 00:00:35.016 line:1
HACER UN APRENDIZAJE
MÁS DIVERTIDO
00:00:36.316 --> 00:00:39.300
El país de las historias
es narración oral.
00:00:40.096 --> 00:00:44.446
Mis alumnos aprenden
las normas de escritura básicas,
00:00:44.446 --> 00:00:46.376
pero las aprenden oralmente,
00:00:46.796 --> 00:00:49.536
que es cómo las tienen que aprender
en preescolar.
00:00:49.686 --> 00:00:51.516
Tienen que aprender la parte oral
00:00:51.516 --> 00:00:53.986
antes de poder hacer la parte escrita
00:00:53.986 --> 00:00:55.000
a medida que crecen.
00:00:55.000 --> 00:00:56.750
Érase una vez, cuéntame cosas
sobre esta preciosa casa.
00:00:58.500 --> 00:01:00.200
(niño) Un día, una araña...
00:01:01.000 --> 00:01:03.652
(Heather) Cubro cada mesa
con un mantel
00:01:03.652 --> 00:01:05.200
y se convierte en ese país.
00:01:05.200 --> 00:01:10.596
Ya sabes, el país del otoño,
el país del agua, el país de la nieve,
00:01:10.596 --> 00:01:11.626
todos esos diferentes países.
00:01:12.626 --> 00:01:15.800
Los cambio a menudo
para que no sean siempre iguales.
00:01:16.396 --> 00:01:18.800
Los objetos con los que jugamos
son naturales.
00:01:19.610 --> 00:01:24.766
Hay bellotas, hay piñas,
hay conchas, hay trozos de madera.
00:01:25.236 --> 00:01:29.186
También pongo animales
para que los puedan incluir.
00:01:31.000 --> 00:01:34.951
Saco las cestas
con todos los objetos naturales
00:01:35.646 --> 00:01:37.406
y los niños vienen en silencio,
00:01:37.406 --> 00:01:40.426
recopilan los objetos
con los que quieren jugar,
00:01:40.426 --> 00:01:42.476
y los llevan al país de su elección.
00:01:45.766 --> 00:01:46.766
SI HAY CAPACIDAD DE ELECCIÓN EN EL AULA
LOS NIÑOS DESARROLLAN SU INDEPENDENCIA.
00:01:47.911 --> 00:01:48.911
SI HAY CAPACIDAD DE ELECCIÓN EN EL AULA
LOS NIÑOS SE ADUEÑAN DEL APRENDIZAJE.
00:01:50.056 --> 00:01:54.106
Y allí crean lo que sea que están creando,
00:01:54.106 --> 00:01:56.500
la casa, los árboles, lo que sea.
00:01:56.810 --> 00:01:59.326
Y se empiezan a contar
su historia a sí mismos,
00:01:59.326 --> 00:02:01.026
o a veces con un compañero.
00:02:01.026 --> 00:02:03.106
(niño) Yo creo que esto es de verdad.
00:02:03.106 --> 00:02:04.876
Esto es de verdad, así que lo tapamos...
00:02:04.876 --> 00:02:06.315
(Heather) Y yo circulo,
00:02:06.315 --> 00:02:08.695
y voy caminando
y me aseguro de hablar
00:02:08.695 --> 00:02:11.055
con cada niño al menos una vez.
00:02:11.055 --> 00:02:14.426
(niño) Y este huyó
y entonces saltaron ahí detrás...
00:02:14.426 --> 00:02:16.766
(Heather) Entonces, mientras juegan
al país de las historias,
00:02:16.766 --> 00:02:17.766
yo me paseo y les digo: "vale,
¿cuál es el escenario de la historia?"
00:02:19.726 --> 00:02:22.376
y ellos me cuentan oralmente
cuál es el escenario.
00:02:22.376 --> 00:02:25.636
(niño) Y este es el agua donde nada.
00:02:26.136 --> 00:02:28.106
(Heather) Si estamos
trabajando los personajes,
00:02:28.106 --> 00:02:29.431
les digo: "Vale, ¿quiénes son
los personajes en tu historia?"
00:02:30.756 --> 00:02:34.800
(niña) Había pájaros volando
y mariposas.
00:02:34.900 --> 00:02:36.650
(Heather) Había pájaros volando,
¿y sus amigas son mariposas?
00:02:40.446 --> 00:02:42.411
Ahora mismo, nos estamos centrando en
principio, desarrollo y final.
00:02:47.283 --> 00:02:48.283
LAS HISTORIAS ORALES SON FUNDAMENTALES:
DESARROLLAN SUS CAPACIDADES NARRATIVAS.
00:02:50.219 --> 00:02:51.219
LAS HISTORIAS ORALES SON FUNDAMENTALES:
DESARROLLAN SU ALFABETIZACIÓN.
00:02:53.156 --> 00:02:57.556
Así, cuando vayan al primer curso,
si son capaces de contar la historia,
00:02:57.556 --> 00:03:00.786
espero que también sean capaces
de escribir algo en papel.
00:03:01.736 --> 00:03:03.578
Para ellos es mágico y les encanta,
00:03:03.578 --> 00:03:06.526
así que es una excelente manera
de empezar a enseñarles a escribir.
00:03:06.526 --> 00:03:10.926
(niña) Y hago que esta cabra
nunca tenga mantequilla de maní.
00:03:10.926 --> 00:03:13.506
(Heather) Anda, mira,
creo que hay alguien en la entrada.
00:03:13.506 --> 00:03:15.406
(niño) Es un oso.
00:03:15.466 --> 00:03:18.000
(niña). Hola, ¿quién anda ahí?