0:00:14.561,0:00:17.411
Goede namiddag. Dank u [br]voor de uitnodiging hier te spreken.

0:00:17.759,0:00:20.539
Ik zou hier vandaag [br]over talen willen spreken.

0:00:22.199,0:00:24.289
Wij hebben allemaal kinderen.

0:00:24.305,0:00:26.658
Er zijn echter [br]veel jonge mensen in de zaal.

0:00:26.658,0:00:28.278
Jullie zullen er vast ook krijgen.

0:00:29.183,0:00:34.323
Elke keer lijden wij als ouders[br]bij het begin van de kleuterschool

0:00:34.815,0:00:37.552
onder het probleem[br]van de keuze van studietaal

0:00:37.552,0:00:42.202
als we de school of de kleuterschool[br]voor onze kinderen uitkiezen:

0:00:42.212,0:00:45.492
de school die onderwijst in het Kazachs,[br]het Russisch of het Engels.

0:00:46.042,0:00:49.482
Ik heb vijf kinderen [br]van uiteenlopende leeftijden.

0:00:49.482,0:00:52.252
(Applaus)

0:00:52.252,0:00:54.642
Dus ik lijd nu al een hele tijd.

0:00:54.642,0:00:57.441
(Gelach)

0:00:57.957,0:01:00.417
Uiteraard, zoals iedereen

0:01:01.093,0:01:04.663
volg ik de discussies in de media[br]en op televisie op de voet.

0:01:04.663,0:01:09.969
Wat mij het meest opvalt,[br]is de omvang van de emoties,

0:01:11.059,0:01:15.328
gepaard met een gebrek [br]aan feiten en cijfers en trends,

0:01:15.749,0:01:18.127
een gebrek aan enige wetenschap.

0:01:19.057,0:01:21.933
Er wordt zoveel naar het verleden[br]gekeken in deze discussies,

0:01:21.933,0:01:23.233
naar wie we vroeger waren.

0:01:23.233,0:01:27.752
En hoe weinig wordt er gezegd[br]over wie we willen zijn of zullen worden

0:01:27.752,0:01:30.449
binnen pakweg 20 of 30 jaar.

0:01:30.449,0:01:36.189
Ik heb dit onderwerp bestudeerd[br]en heb mijn eigen visie op talen.

0:01:36.237,0:01:39.697
Dat is wat ik vandaag [br]met jullie wil delen.

0:01:39.710,0:01:44.570
Ik ken het thema, want tot mijn 7de[br]groeide ik op in een Kazachs dorp.

0:01:44.604,0:01:50.144
(In het Kazachs) Een echte Kazachse jongen[br]die geen woord Russisch kon.

0:01:50.900,0:01:56.118
Van mijn 7de tot mijn 22ste leefde ik[br]in een Russisch sprekende omgeving:

0:01:56.118,0:01:58.668
de jaren op school, [br]op de universiteit, in het leger.

0:01:58.683,0:02:04.507
Vanaf mijn 22ste bracht ik in totaal[br]acht jaar in de Verenigde Staten door,

0:02:04.507,0:02:07.807
ondergedompeld in de Engelse taal.

0:02:09.512,0:02:11.882
En wat is de kern van mijn visie?

0:02:12.414,0:02:16.262
Volgens mij is het grootste probleem

0:02:16.262,0:02:19.932
dat we cultuur met onderwijs verwarren.

0:02:19.932,0:02:22.906
In de moderne wereld

0:02:22.906,0:02:27.676
zijn onderwijs en[br]cultuurbevordering niet hetzelfde.

0:02:28.366,0:02:30.643
Het doel van onderwijs

0:02:30.643,0:02:34.633
en de doelstellingen[br]van het bevorderen van een cultuur

0:02:34.633,0:02:36.373
zijn heel verschillend van elkaar.

0:02:37.515,0:02:41.435
Het doel van modern onderwijs

0:02:41.435,0:02:44.706
is een competitieve persoon te creëren,

0:02:45.552,0:02:49.202
uitgerust met de modernste[br]theoretische kennis,

0:02:49.742,0:02:53.691
praktische vaardigheden, [br]technologisch inzicht enz.

0:02:53.691,0:02:56.666
Een persoon die in staat is [br]geld te verdienen

0:02:56.916,0:03:03.066
om in het onderhoud van zichzelf,[br]zijn kinderen en zijn land te voorzien.

0:03:04.744,0:03:07.485
Een cultuur bevorderen[br]heeft andere doelstellingen.

0:03:07.485,0:03:10.655
De belangrijkste doelstelling[br]is een nationale identiteit creëren:

0:03:10.655,0:03:14.343
zijn taal kennen,[br]zijn geschiedenis, zijn cultuur --

0:03:14.355,0:03:17.515
de cultuur van je eigen volk[br]en van andere volkeren.

0:03:17.515,0:03:20.262
Waar komt deze verwarring vandaan?

0:03:20.902,0:03:24.721
Volgens mij is de reden [br]dat in het verre verleden,

0:03:24.721,0:03:27.741
ten tijde van Abai, Qunanbaiuli --

0:03:27.741,0:03:31.121
zoals je op deze[br]eenvoudige grafiek ziet --

0:03:31.541,0:03:37.943
ten tijde van Abai ging 95% van de kennis[br]die men moest vergaren

0:03:37.943,0:03:43.546
over Kazachstan[br]en de Kazachse bevolking.

0:03:44.076,0:03:47.234
Inderdaad, informatiebronnen zijn schaars,

0:03:47.234,0:03:49.734
al wat je weet is wat je ziet en hoort

0:03:49.734,0:03:51.954
om je heen.

0:03:52.184,0:03:55.394
De tijd staat niet stil,[br]de wereld wordt complexer,

0:03:55.394,0:03:58.394
we sluiten ons aan bij Rusland.

0:03:58.394,0:04:04.505
De industrialisering komt, de hoeveelheid[br]onmisbare kennis schiet omhoog.

0:04:06.276,0:04:10.606
De tijd gaat door. Globalisering.

0:04:10.606,0:04:13.606
We zijn een open deel van een open wereld.

0:04:14.436,0:04:18.166
Vandaag heeft 95% [br]van de noodzakelijke kennis

0:04:18.485,0:04:23.075
die een moderne opgeleide persoon[br]wordt geacht te hebben

0:04:23.075,0:04:25.735
niets te maken[br]met Kazachstan of de Kazachen.

0:04:26.285,0:04:28.154
Vandaag draait het zelfs enkel nog

0:04:29.274,0:04:31.794
om fundamentele[br]en toegepaste wetenschappen,

0:04:31.794,0:04:37.014
zoals chemie, fysica, politicologie,[br]filosofie, psychologie enz.

0:04:37.023,0:04:38.983
Wat is dan het probleem?

0:04:38.983,0:04:43.653
Het probleem is dat al die kennis[br]niet in het Kazachs gecreëerd wordt.

0:04:44.915,0:04:48.795
Ze wordt in vele andere talen gecreëerd.

0:04:48.805,0:04:50.642
Dat is één punt.

0:04:50.642,0:04:53.642
Een ander punt is[br]dat de wereld besloten heeft

0:04:53.642,0:04:57.862
dat deze kennis in het Engels[br]moet verspreid worden.

0:04:59.101,0:05:01.040
Wat zijn de feiten?

0:05:01.620,0:05:10.170
In 2011 werden 550 000 boeken[br]in het Engels uitgegeven.

0:05:10.170,0:05:11.190
Geen herdrukken.

0:05:11.190,0:05:18.989
Nieuwe ideeën, nieuwe concepten,[br]nieuwe stukjes onmisbare informatie

0:05:18.989,0:05:23.319
die een geschoold persoon[br]moet overwegen.

0:05:24.974,0:05:31.644
97 000 boeken uitgegeven in het Russisch.[br]Niet slecht, maar één op de vijf.

0:05:34.078,0:05:41.138
65 000 boeken uitgegeven[br]in het Frans, één op de acht.

0:05:43.970,0:05:47.220
Wij Kazachen gaven 2 300 boeken uit.

0:05:47.220,0:05:51.088
Dat is een half percent, één op de 200.

0:05:51.627,0:05:55.255
De situatie is slechter, of gelijkaardig,[br]in de wetenschappelijke literatuur.

0:05:55.335,0:05:59.299
14 000 boeken over geneeskunde[br]werden in het Engels uitgegeven,

0:05:59.299,0:06:02.684
tegenover 147 in het Kazachs.

0:06:04.774,0:06:10.024
Over economie en sociologie:[br]29 000 tegenover 239.

0:06:10.774,0:06:16.069
In wetenschappen en nieuwe technologie:[br]35 000 tegenover 191 boeken.

0:06:18.269,0:06:19.619
Dit gaat jaar na jaar zo.

0:06:20.249,0:06:24.367
Dat is niet enkel ons probleem;[br]statistieken in Azerbeidzjan,

0:06:24.367,0:06:31.027
Oezbekistan en Georgië[br]zijn erger of vergelijkbaar.

0:06:32.464,0:06:36.452
Marokko, Egypte, Zweden, Turkije;

0:06:36.522,0:06:40.026
al die landen struikelen[br]over hetzelfde probleem:

0:06:40.026,0:06:43.756
de noodzaak om grote hoeveelheden[br]informatie te vertalen.

0:06:43.936,0:06:48.874
Geen enkel land kan het zich veroorloven,[br]geen enkel budget kan dat aan.

0:06:50.911,0:06:56.281
Bovendien wordt 70%[br]van de informatie in de wereld

0:06:56.281,0:06:59.947
in het Engels gecreëerd.

0:07:00.357,0:07:04.320
Dat betekent dat slechts 3 tot 5 % --[br]zelfs als je een Spanjaard bent --

0:07:04.320,0:07:07.200
in je moedertaal gecreëerd wordt.

0:07:09.584,0:07:13.324
80% van de informatie[br]die digitaal opgeslagen wordt --

0:07:13.324,0:07:16.974
op het internet, de zogenoemde[br]informatie van de toekomst,

0:07:16.984,0:07:18.963
wordt in het Engels opgeslagen.

0:07:18.963,0:07:21.964
Alle informatie in andere talen,

0:07:21.964,0:07:27.304
ook in het Japans, Chinees, Russisch,[br]Frans en Duits, bedraagt 20%.

0:07:27.316,0:07:32.846
Zelfs als je moedertaal [br]een grote taal is, is het slechts 2-3%.

0:07:32.852,0:07:36.252
Dat is alles wat je ter beschikking staat.

0:07:36.252,0:07:38.692
En deze kloof kan[br]niet meer gedicht worden.

0:07:40.800,0:07:42.250
Dat is het ene probleem.

0:07:42.600,0:07:45.288
Een ander probleem [br]is het conceptuele systeem.

0:07:45.330,0:07:49.980
Wetenschappers zijn het er over eens dat [br]om een conceptueel systeem te ontwikkelen

0:07:50.000,0:07:52.590
voor een bepaald domein[br]in een bepaalde taal,

0:07:52.590,0:07:56.629
je minstens 10 000[br]actieve gebruikers nodig hebt.

0:07:57.018,0:08:00.618
Je kan stellen dat het conceptuele systeem[br]voor de moderne filosofie

0:08:00.618,0:08:02.676
in het Russisch gecreëerd werd door Lenin.

0:08:02.676,0:08:07.142
Lenin creëerde 10 000[br]actieve marxistische ideologen

0:08:07.142,0:08:11.492
die de klassiekers vertaalden[br]en een terminologisch systeem ontwikkelden

0:08:11.492,0:08:14.752
dat door moderne [br]Russische filosofen gebruikt werd.

0:08:14.764,0:08:21.659
Lenin zelf moest Duits leren[br]om toegang te krijgen tot Hegel en Kant.

0:08:21.659,0:08:23.719
Hij sprak er zelf over.

0:08:24.469,0:08:29.099
Maar Hegel is niet beschikbaar[br]in het Oezbeeks of het Azerbeidzjaans.

0:08:29.099,0:08:32.608
En ook niet in het Kazachs of het Turks.

0:08:33.128,0:08:35.025
Hij kan niet vertaald worden,[br]

0:08:35.765,0:08:39.055
want je hebt 10 000 gebruikers nodig.

0:08:39.755,0:08:43.175
Een dergelijke taak [br]is onoverkomelijk voor een klein land.

0:08:44.389,0:08:45.749
Hier is het eerste probleem.

0:08:46.952,0:08:48.773
Als je geen toegang hebt

0:08:48.773,0:08:51.773
tot dit fundamentele gedeelte[br]van de moderne kijk op de wereld,

0:08:51.773,0:08:55.677
zoals de Duitse filosofie,

0:08:57.017,0:08:59.767
kan je nauwelijks[br]een goedgeschoold persoon worden.

0:09:01.539,0:09:06.599
En ten tweede, de nieuwe gebieden[br]die steeds sneller gecreëerd worden,

0:09:06.653,0:09:12.257
zoals vliegen, IT, nieuwe materialen,[br]grote gebieden op geneeskundig vlak,

0:09:12.257,0:09:15.367
hebben allen Engels als de hoofdtaal[br]voor communicatie gekozen.

0:09:15.367,0:09:20.170
Dit proces wordt steeds breder, [br]dieper en sneller.

0:09:21.346,0:09:22.586
Wat kan men er aan doen?

0:09:23.190,0:09:28.461
Een land dat besloten heeft tot de[br]30 competitiefste landen te behoren,

0:09:28.461,0:09:31.461
wat kan dat doen?

0:09:31.461,0:09:34.151
Het antwoord is volgens mij duidelijk.[br]En het moet snel.

0:09:34.162,0:09:35.670
Overstappen naar het Engels.

0:09:35.670,0:09:42.290
Ik bedoel de kennis van het Engels[br]aan de hele bevolking opleggen.

0:09:42.298,0:09:46.508
Het land dat dit het eerst bereikt,

0:09:46.508,0:09:49.668
zal bepaalde voordelen genieten.

0:09:50.020,0:09:52.080
Daar zijn vele voorbeelden van.

0:09:52.080,0:09:57.432
Alle Scandinavische landen,[br]Zwitserland, de Baltische staten, Dubai,

0:09:57.432,0:10:01.682
Singapore, Maleisië,[br]Hong Kong, Taiwan, Korea.

0:10:01.685,0:10:05.125
Niet velen spreken Engels,[br]maar iedereen leest en begrijpt het.

0:10:07.816,0:10:12.874
Er is een wedloop begonnen om ons heen.

0:10:12.874,0:10:15.874
Georgië heeft 25 000[br]vrijwilligers gehaald.

0:10:15.874,0:10:18.844
Iemand met Engels als moedertaal [br]voor elke school.

0:10:20.635,0:10:26.045
Oezbekistan. Heeft iemand de eerste [br]'Business Week' van deze maand gezien?

0:10:26.122,0:10:29.302
Hun programma is er in gepubliceerd.

0:10:29.346,0:10:33.676
In elke school, in elke klas,[br]vanaf 1 september dit jaar.

0:10:33.676,0:10:37.783
Azerbeidzjan is snel het onderwijssysteem [br]aan het moderniseren.

0:10:38.233,0:10:43.513
Onder de grote wereldrijken: Frankrijk --[br]de hevigste vechter tegen het Engels --

0:10:43.588,0:10:48.707
introduceert Engels [br]vanaf 1 september dit jaar

0:10:48.707,0:10:51.517
als verplicht vak[br]in elke klas van elke school.

0:10:52.074,0:10:54.464
Ik had het geluk[br]vorig jaar in Frankrijk te wonen.

0:10:54.504,0:10:57.814
Ik was er getuige van de hevige debatten.

0:10:58.298,0:11:01.008
De tegenstanders zeiden:[br]"Weet je wel dat je op die manier

0:11:01.008,0:11:04.018
het Frans op de Rode Lijst[br]van bedreigde talen zet?"

0:11:04.216,0:11:07.752
"Ja, dat weten we, [br]maar een land kan niet concurreren

0:11:07.752,0:11:11.702
als we slechts toegang hebben

0:11:11.702,0:11:16.072
tot 5% van 's werelds informatiebronnen."

0:11:17.722,0:11:21.702
Wat betreft de onderwijshervorming[br]in Kazachstan:

0:11:21.702,0:11:24.920
we hebben slechts één soort school nodig.

0:11:24.920,0:11:27.920
En het is niet die die we nu hebben.

0:11:27.920,0:11:32.830
In die school moeten wetenschappen en[br]technologie in het Engels gegeven worden.

0:11:34.253,0:11:38.113
De geschiedenis en cultuur van Kazachstan[br]moeten in het Kazachs onderwezen worden.

0:11:38.967,0:11:42.797
Cultuur en geschiedenis van de GOS-staten[br]moet in het Russisch onderwezen worden.

0:11:42.799,0:11:48.142
Dat betekent drie verplichte talen.[br]Onze kinderen kunnen dat makkelijk aan.

0:11:48.142,0:11:51.386
(Applaus)

0:11:53.286,0:11:54.983
Er worden al maatregelen getroffen.

0:11:54.983,0:11:58.733
Dit jaar heeft onze president[br]de drietaligheid afgekondigd.

0:11:58.733,0:12:01.301
Hij heeft instructie gegeven[br]om alle scholen te dwingen

0:12:01.301,0:12:04.991
het aanleren van alle drie talen[br]te introduceren.

0:12:04.991,0:12:07.750
Het politieke besluit is genomen.

0:12:07.750,0:12:09.280
En dat is een goede zaak.

0:12:09.280,0:12:13.220
Wat er nog te doen staat is de snelheid,[br]de diepte en de draagwijdte bepalen.

0:12:13.259,0:12:18.319
Begrijp mij niet verkeerd,[br]ik ben geen vurig aanhanger

0:12:18.651,0:12:20.791
van de Amerikaanse cultuur[br]of de Engelse taal,

0:12:20.791,0:12:22.521
zoals mijn moeder denkt.

0:12:22.521,0:12:29.179
Ik houd ervan, maar onze kinderen moeten[br]toegang hebben tot de grote stapel boeken.

0:12:30.253,0:12:32.973
Anders kunnen we veel verliezen.

0:12:34.521,0:12:38.871
Ik wil het kort hebben over cultuur,[br]er is nog wat tijd over.

0:12:39.453,0:12:42.493
(In het Kazachs) Wij zijn dus Kazachen.

0:12:42.493,0:12:45.493
We hebben zelfrespect.[br]Wat gaat er met ons gebeuren?

0:12:45.493,0:12:49.333
Wat gaat er met onze cultuur gebeuren?

0:12:49.653,0:12:52.740
Hier kan men twee dingen op zeggen.

0:12:52.740,0:12:58.031
Men heeft beslist 118 minuten nodig om het[br]thema zelfs maar oppervlakkig aan te gaan.

0:12:59.232,0:13:03.762
Elke natie draagt[br]een unieke cultuur met zich mee,

0:13:03.762,0:13:08.541
maar geen enkele is uniek[br]wat betreft het volgen van het pad

0:13:08.541,0:13:12.631
van de sociale modernisering[br]die vandaag plaatsvindt.

0:13:12.631,0:13:16.996
We zijn misschien de 200ste natie[br]in de wereld die geconfronteerd is

0:13:16.996,0:13:20.286
met het probleem van het behoud[br]van haar culturele identiteit.

0:13:21.338,0:13:23.780
Dus de eerste opmerking [br]die we moeten maken

0:13:23.780,0:13:27.220
is dat als sociale mordernisering --[br]als een cultuur geconfronteerd wordt

0:13:27.220,0:13:31.530
met de economische realiteit, [br]wordt ze gemoderniseerd,

0:13:31.530,0:13:33.750
geen twijfel aan.

0:13:35.288,0:13:37.740
Er werd onlangs [br]een film vertoond over Tsjetsjenië.

0:13:37.740,0:13:41.870
Blijkbaar hebben ze daar[br]een oude traditie, genaamd 'fetva'.

0:13:41.870,0:13:46.090
Als 'jullie' mensen 'onze' mensen doodden,[br]moeten wij één van jullie doden.

0:13:46.115,0:13:49.845
Honderden jaren lang wordt dat[br]van generatie op generatie doorgegeven.

0:13:50.395,0:13:52.501
Het is een diepgewortelde.[br]ernstige traditie.

0:13:52.501,0:13:56.511
Dit jaar heeft het Tsjetsjeense[br]ministerie van cultuur gezegd: "Genoeg!

0:13:57.348,0:13:58.888
We kunnen zo niet verder leven."

0:13:58.888,0:14:02.038
Ze proberen die families[br]samen te brengen en te verzoenen.

0:14:03.490,0:14:06.750
Een ander voorbeeld is China.[br]ook uit een recente documentaire.

0:14:06.760,0:14:09.180
Vroeger begroeven ze[br]alle bezittingen van de doden

0:14:09.202,0:14:11.852
samen met de doden,[br]al sedert de terracotta-oorlogen.

0:14:12.985,0:14:16.505
Vandaag tekenen ze koelkasten[br]op papier en verbranden dat op graftomben,

0:14:16.505,0:14:19.832
wat financieel zinvoller is.

0:14:19.832,0:14:25.692
De culturele modernisering[br]vindt dus plaats.

0:14:25.821,0:14:32.041
Volgens mij is Scandinavië[br]op dat gebied het beste voorbeeld.

0:14:32.728,0:14:35.938
Volgens mij zijn zij[br]de hele wereld een stap vooruit

0:14:36.008,0:14:39.408
wat sociale modernisering betreft.

0:14:40.178,0:14:42.942
Ze waren de eersten [br]om aan 'groen' te denken.

0:14:42.942,0:14:46.202
Het Almaty van de jaren 70:[br]als je geen jager bent, ben je geen man.

0:14:46.202,0:14:48.183
Zij dachten als eersten aan homofielen.

0:14:48.183,0:14:50.743
Wij begrepen toen niet [br]waar zij het over hadden.

0:14:50.743,0:14:52.492
(Gelach)

0:14:52.492,0:14:56.262
Hun ervaring is onschatbaar voor ons,

0:14:56.262,0:14:59.182
want ze toont ons dat cultuur[br]in zuivere kennis omgezet wordt.

0:14:59.182,0:15:01.968
Je kent je cultuur,[br]maar je bedrijft haar niet.

0:15:02.055,0:15:05.535
Op dat punt benaderen[br]de naties elkaar langzamerhand.

0:15:05.535,0:15:06.745
Dat is het eerste.

0:15:06.745,0:15:09.981
Ten tweede: we hebben[br]een echte wetenschap nodig

0:15:10.761,0:15:13.136
om de trends en krachten te begrijpen

0:15:13.136,0:15:18.866
die onze cultuur zullen beïnvloeden,[br]breken en veranderen.

0:15:18.903,0:15:22.833
Dat zijn heel sterke krachten,[br]en er zijn er vele, zoals het internet.

0:15:22.954,0:15:24.534
Ik vernoem er hier slechts één:

0:15:24.544,0:15:26.034
stedelijke ontwikkeling.

0:15:26.034,0:15:28.764
Ik deel het standpunt

0:15:28.764,0:15:34.418
dat geboren inwoners van megalopolen[br]meer met elkaar gemeen hebben

0:15:34.418,0:15:37.798
dan stads- versus plattelandsmensen[br]uit hetzelfde land.

0:15:37.798,0:15:41.057
De mentaliteit en het gedrag

0:15:41.057,0:15:44.937
van een Moscoviet staat dichter bij iemand[br]uit Warschau dan bij iemand van Tambov.

0:15:44.937,0:15:46.027
Waarom?

0:15:46.027,0:15:50.335
Steden zijn identieke ecosystemen[br]met concurrentie en onderwijs,

0:15:50.335,0:15:53.209
met een bijna identieke informatieve wolk,

0:15:53.209,0:15:57.479
met commercialiteit, mercantilisme,[br]jacht op voorzieningen enzovoorts.

0:15:57.506,0:16:00.427
Al die dingen die ons veranderen.

0:16:00.427,0:16:04.127
En vandaag bouwen we steden.

0:16:04.127,0:16:07.897
Terugkerend naar het thema[br]van deze voordracht:

0:16:08.716,0:16:14.116
als wij als ouders[br]naar onze kinderen kijken,

0:16:15.743,0:16:19.473
als wij als land [br]naar onze kinderen kijken,

0:16:19.473,0:16:24.599
moeten we leren de doelstellingen[br]van het onderwijs te onderscheiden

0:16:25.150,0:16:28.380
van de doelstellingen[br]van cultuurbevordering.

0:16:28.877,0:16:33.657
Als we dit duidelijk leren zien,[br]zullen vele dingen op hun plaats vallen.

0:16:33.992,0:16:37.432
Ook de onderwijstaal.

0:16:37.546,0:16:38.856
Dankjewel.

0:16:38.856,0:16:41.373
(Applaus)