0:00:00.110,0:00:05.030
Die große Frage, die wir uns stellen oder[br]die wir versuchen, damit weiter auch zu erforschen

0:00:05.030,0:00:10.450
tatsächlich mit diesem Kurs, ist tatsächlich:[br]Wie verändern neue Medien oder "neue Medien"

0:00:10.450,0:00:15.139
... digitale Medien, andere Medien, Second[br]Screen, Transmedia ... wie verändert das

0:00:15.139,0:00:20.590
das Erzählen von Geschichten? Also, verändert[br]es das Erzählen von Geschichten überhaupt?

0:00:25.000,0:00:33.200
Also, ich würde definitiv sagen, dass bei[br]uns im Kurs einer der Attraktionspunkte quasi,

0:00:33.200,0:00:37.980
also das, was, glaube ich, wirklich ein bisschen[br]einzigartig bisher war für einen MOOC, ist,

0:00:37.980,0:00:42.950
dass wir so viele Gastdozierende eingebunden[br]haben. Also wirklich Gastexpertinnen, Gastexperten

0:00:42.950,0:00:48.020
aus der Praxis, aber auch aus der Theorie.[br]Und das alleine ist in einer Präsenzlehre

0:00:48.020,0:00:52.540
zum Beispiel nicht möglich. Also, natürlich[br]eingschränkt schon. Aber wenn ich versuche,

0:00:52.540,0:00:57.290
Cornelia Funke aus L.A. einmal kurz in meinen[br]Kurs in die Präsenzlehre einzufliegen nach

0:00:57.290,0:01:01.210
Potsdam, ist das eher unwahrscheinlich, dass[br]sie vorbeikommt, und wenn, dann eben auch

0:01:01.210,0:01:07.640
nur für die 12 bis 18 Studierenden, die ich[br]dann in meinem Kurs gerade habe. Und dadurch

0:01:07.640,0:01:15.400
ermöglicht ein MOOC ganz, ganz andere Quellenzugänge[br]und ermöglicht eben auch, diese Quellen viel

0:01:15.400,0:01:21.000
eher zu teilen. Und das, glaube ich, ist etwas,[br]wohin natürlich auch die Entwicklung gehen wird,

0:01:21.000,0:01:27.409
weil Quellen, also interessante Quellen,[br]natürlich immer mehr zugänglich werden durch

0:01:27.409,0:01:34.100
dieses ganze Bild. Das sieht man ja mit den[br]Anfängen in Stanford, besondere Professoren

0:01:34.100,0:01:39.200
meinetwegen oder Professorinnen, die sonst[br]eben nur elitären Studierenden an bestimmten

0:01:39.200,0:01:44.310
Schulen in der Ivy League zugänglich waren,[br]sind jetzt allen zugänglich - jeder, der möchte.

0:01:44.310,0:01:50.259
Und das, glaube ich, ist ein Kerngebiet,[br]was den Kurs auch erfolgreich macht, aber

0:01:50.259,0:01:56.420
was tatsächlich auch für MOOCs generell[br]von Erfolg sein kann, wenn man das richtig

0:01:56.420,0:02:00.340
einsetzt. Und das, finde ich eigentlich, ist[br]mit das Spannendste daran, wirklich Quellen

0:02:00.340,0:02:04.670
zusammenzutragen, sie anders aufzubereiten[br]auch, anders als wenn ich jetzt einen Vortrag

0:02:04.670,0:02:10.190
vielleicht an meiner Uni habe, der dann auch[br]einmalig stattfindet, ein Gastvortrag, den

0:02:10.190,0:02:13.950
ich natürlich abfilmen kann in einer gewissen[br]Weise. Aber das ist natürlich nicht aufbereitet

0:02:13.950,0:02:18.400
für das Medium. Also für das Medium Internet,[br]für das Visuelle. Es muss nicht immer visuell

0:02:18.400,0:02:23.560
sein vielleicht, wir haben einen Podcast dabei.[br]Vielleicht sind Podcasts eher die Zukunft,

0:02:23.560,0:02:27.260
weil sich zeigt, dass das eher finanzierbar[br]ist. Wir haben hauptsächlich das visuelle

0:02:27.260,0:02:33.180
Medium gewählt, das Video, und für mich[br]persönlich ist das einfach tatsächlich was,

0:02:33.180,0:02:37.790
das mich besonders reizt, also wonach[br]ich im Internet auch oft auf der Suche bin,

0:02:37.790,0:02:43.650
Videos gerade eben über das Thema Storytelling,[br]und von daher machen wir einfach,

0:02:43.650,0:02:48.730
was wir selbst interessant finden würden,[br]was wir gerne auch konsumieren würden und

0:02:48.730,0:02:54.370
was wir gerne lernen würden. Und ich glaube,[br]das ist einfach das, was auch MOOCs interessant

0:02:54.370,0:02:58.739
macht, wenn es aus dieser Leidenschaft heraus[br]kommt, wenn man Lehrende hat, die tatsächlich

0:02:58.739,0:03:04.980
ein Thema bearbeiten und so darstellen, wie[br]sie denken, dass sie es gerne zum Beispiel lernen würden.

0:03:10.900,0:03:13.600
Man muss nicht Podcast, Video, Quizzes,

0:03:13.670,0:03:20.200
Forum und sonstwelche interaktiven Grafiken[br]und was auch immer dort quasi reinballern.

0:03:20.200,0:03:26.300
Ich finde wirklich, das ist was Furchtbares,[br]wenn es nur aus diesen Formaten kommt. Also,

0:03:26.300,0:03:30.150
man muss sich das Thema anschauen und dann[br]schauen: Was erzählt diese Geschichte würdig?

0:03:30.150,0:03:33.970
Was erzählt diese Geschichte auf dem besten[br]Wege? Und das ist tatsächlich was, was wir

0:03:33.970,0:03:40.769
erforschen wollen, aber sowohl was MOOC angeht[br]als auch andere Medien, die eher Geschichten

0:03:40.769,0:03:44.110
erzählen, wobei da auch wieder die Frage[br]ist: Erzählt der MOOC vielleicht auch eine

0:03:44.110,0:03:48.489
Geschichte? Weil für uns ist es tatsächlich[br]auch eine Reise mit den Studierenden zusammen,

0:03:48.489,0:03:55.489
wo man noch nicht weiß, was dabei herauskommt[br]immer. Aber tatsächlich das ist so der Kern

0:03:56.379,0:04:02.230
des Ganzen, also dieses spannende Verhältnis[br]von neuen Medieninhalten, wie sie sich vernetzen

0:04:02.230,0:04:08.599
und nicht nur die Medieninhalte sich vernetzen,[br]also Geschichten mit Bildern, mit Videos,

0:04:08.599,0:04:11.300
die andere Geschichten wieder erzählen, sondern[br]tatsächlich auch den Menschen.

0:04:15.300,0:04:21.039
Auch seitdem natürlich wir täglich ungefähr fünf E-Mails[br]täglich mindestens bekommen haben mit Anfragen:

0:04:21.039,0:04:25.279
Was mache ich denn, wenn der Kurs vorbei ist?[br]Kann ich das irgendwie downloaden? Wie kann

0:04:25.279,0:04:29.139
ich das haltbar machen? Gibt es Transkripte?[br]Es gibt Leute, die haben tatsächlich ganze

0:04:29.139,0:04:35.110
Infografiken zu den jeweiligen Units gebaut,[br]um das quasi haltbar zu machen, in einer sehr

0:04:35.110,0:04:38.749
schönen und fantasievollen Art und Weise.[br]Es gibt Blogs, die tatsächlich komplett diese

0:04:38.749,0:04:42.259
Units besprechen. Aber trotzdem ist natürlich[br]der Drang da, auch die Originalmaterialien

0:04:42.259,0:04:47.400
danach zu haben, und in unserem Falle jetzt[br]auf der Plattform werden die ja nur denjenigen

0:04:47.400,0:04:53.020
weiter zugänglich, die sowieso eingeschrieben[br]sind und dann natürlich nur über diese Plattform,

0:04:53.020,0:04:58.699
und deswegen haben wir jetzt einen YouTube-Channel,[br]der jetzt dann für alle Ewigkeit frei mit

0:04:58.699,0:05:05.389
CC-Licence diesen Content bereitstellt. Vor[br]allem bietet das auch tatsächlich den Vorteil,

0:05:05.389,0:05:11.839
crowdsourced Untertitel einzubinden, also[br]über Amara ist das halt relativ leicht möglich.

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Amara ist eine Untertitelplattform, die automatisch[br]YouTube-Videos einbinden kann, so dass sie

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von einer Gruppe oder von diversen Nutzern[br]untertitelt werden können auf sehr schöne,

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auf sehr visuelle, simple Art und Weise im[br]Vergleich zu anderen Möglichkeiten. Was heißt:

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Wir haben jetzt englische Untertitel teilweise[br]für die Videos, wir haben schon spanische

0:05:31.059,0:05:35.210
für manche unserer Videos, also, das ist[br]natürlich super, weil das können wir einfach erstens

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vom Budget, zweitens vom Zeitaufwand überhaupt[br]nicht leisten, alles zu untertiteln jetzt

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auch noch. Das ist natürlich echt super. Das sind[br]dann so die Folgen dessen, dass man Erfahrungen

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mit dem Projekt macht und dann darauf reagiert,[br]was da so rauskommt.