WEBVTT

00:00:01.000 --> 00:00:03.000
四年前我站在这里，

00:00:03.000 --> 00:00:05.000
我记得在那个时候，

00:00:05.000 --> 00:00:08.000
演讲不是放在网上；

00:00:08.000 --> 00:00:12.000
我想演讲是放在盒子里
送给 TEDsters (TED出席者)，

00:00:12.000 --> 00:00:14.000
一整盒子的 DVD，

00:00:14.000 --> 00:00:17.000
TEDsters 把它们放到书架上，
它们现在应该还被搁在那。

NOTE Paragraph

00:00:17.000 --> 00:00:19.000
（笑声）

NOTE Paragraph

00:00:19.000 --> 00:00:21.000
事实上，克里斯在我演讲后一个礼拜，

00:00:21.000 --> 00:00:23.000
打电话给我，

00:00:23.000 --> 00:00:25.000
说: “我们准备把它们放到网上。

00:00:25.000 --> 00:00:28.000
能把你的也放到网上吗？” 我说: “当然。”

NOTE Paragraph

00:00:28.000 --> 00:00:30.000
四年以后，

00:00:30.000 --> 00:00:32.050
就像我说的，已经有四 ...

00:00:32.050 --> 00:00:35.000
嗯，它已经被下载了四百万次。

00:00:35.000 --> 00:00:38.000
所以我推断，将它
乘以 20 或者其它数字，

00:00:38.000 --> 00:00:40.000
你就知道有多少人看过它了。

00:00:40.000 --> 00:00:44.000
就像克里斯说的，人们对我的视频

00:00:44.000 --> 00:00:46.000
相当感兴趣。

NOTE Paragraph

00:00:46.000 --> 00:00:49.000
（笑声）

NOTE Paragraph

00:00:49.000 --> 00:00:52.000
（掌声）

NOTE Paragraph

00:00:54.000 --> 00:00:55.000
难道你们不这样认为吗？

NOTE Paragraph

00:00:55.000 --> 00:00:58.000
（笑声）

NOTE Paragraph

00:01:00.000 --> 00:01:03.000
因此，今天这个精心制作准备的演讲，

00:01:03.000 --> 00:01:07.000
就是为你们而量身订做的。

NOTE Paragraph

00:01:07.000 --> 00:01:08.000
（笑声）

NOTE Paragraph

00:01:10.000 --> 00:01:12.000
阿尔·戈尔 (Al Gore) 在 TED 研讨会上

00:01:12.000 --> 00:01:15.000
有过演讲，那年我也在那儿演说，

00:01:15.000 --> 00:01:17.000
而他谈的是气候危机。

00:01:17.000 --> 00:01:19.000
在我在那次演讲的最后

00:01:19.000 --> 00:01:21.000
引用了他的话。

00:01:21.000 --> 00:01:23.000
所以我想从那儿开始，

00:01:23.000 --> 00:01:26.000
因为，坦率的讲，我仅有 18 分钟。

00:01:26.000 --> 00:01:28.000
正如同我所说过的...

NOTE Paragraph

00:01:28.000 --> 00:01:33.000
（笑声）

NOTE Paragraph

00:01:36.000 --> 00:01:38.000
你看，他是正确的。

00:01:38.000 --> 00:01:41.000
我是说，很显然地，
严重的气候危机的确存在。

00:01:41.000 --> 00:01:44.000
我认为如果你不相信它，
你就应该想法了解了解。

00:01:44.000 --> 00:01:47.000
（笑声）

00:01:47.000 --> 00:01:50.000
但是，我相信还有个第二大气候危机，

00:01:51.000 --> 00:01:53.000
它同样很严重

00:01:53.000 --> 00:01:56.000
并且有着相同的起源，

00:01:56.000 --> 00:01:59.110
我们也必须紧急处理它。

00:01:59.110 --> 00:02:01.000
我是说 --

00:02:01.000 --> 00:02:03.000
但你也许说: “看，够了。

00:02:03.000 --> 00:02:05.000
我已经有一个气候危机；

00:02:05.000 --> 00:02:08.000
我不需要再有第二个了。”

00:02:08.000 --> 00:02:10.000
但是，这个与自然资源无关的危机 --

00:02:10.000 --> 00:02:13.000
即使我相信确实存在自然灾害的危机 --

00:02:13.000 --> 00:02:15.000
即为人力资源的危机。

NOTE Paragraph

00:02:15.000 --> 00:02:17.000
我相信，从根本上说，

00:02:17.000 --> 00:02:19.000
就像许多演讲者
在过去的几天中说的，

00:02:19.000 --> 00:02:22.000
我们完全没有好好地利用

00:02:22.000 --> 00:02:25.000
我们自己的天赋。

00:02:25.000 --> 00:02:27.000
许多人回顾他们的整个人生，

00:02:27.000 --> 00:02:30.000
完全不知道他们的天赋是什么，

00:02:30.000 --> 00:02:32.000
或者他们从未提及
任何关于他们天赋的事。

00:02:32.000 --> 00:02:34.000
我遇到过各种各样的人，

00:02:34.000 --> 00:02:37.000
他们不认为自己
擅长于任何一件事。

NOTE Paragraph

00:02:37.060 --> 00:02:41.000
事实上，我大概把世界分为两组。

00:02:41.000 --> 00:02:44.000
杰里米·边沁 (Jeremy Bentham)，
著名的实用主义哲学家，

00:02:44.000 --> 00:02:46.000
曾经反对这个论点。

00:02:46.000 --> 00:02:48.190
他说：“世上有两种人，

00:02:48.190 --> 00:02:50.180
一种人把世界分为两种，

00:02:50.180 --> 00:02:52.460
另一种则没有这样做。”

00:02:52.460 --> 00:02:55.000
（笑声）

00:02:57.000 --> 00:02:59.000
其实，我支持这论点。

00:02:59.000 --> 00:03:01.000
（笑声）

NOTE Paragraph

00:03:04.000 --> 00:03:06.000
我遇到过各种各样的人，

00:03:06.000 --> 00:03:09.000
他们不喜欢他们正在做的事。

00:03:09.000 --> 00:03:11.000
他们简单过着他们的生活，

00:03:11.000 --> 00:03:13.000
只是对付。

00:03:13.000 --> 00:03:15.000
他们从他们的
工作中感受不到愉快。

00:03:15.000 --> 00:03:18.000
他们忍受它，而不是享受它，

00:03:18.000 --> 00:03:21.000
只等着周末。

00:03:21.000 --> 00:03:23.000
但是我也遇到过一些人，

00:03:23.000 --> 00:03:25.000
他们深爱着他们的工作，

00:03:25.000 --> 00:03:27.000
甚至不能想象他们在做别的事情。

00:03:27.000 --> 00:03:30.000
如果你对他们说：“不要干这个了。” 
他们会很难理解你在说什么。

00:03:30.000 --> 00:03:33.000
因为这和他们在干什么无关，
这就是他们。他们说：

00:03:33.000 --> 00:03:35.000
“但是这是我，你知道。

00:03:35.000 --> 00:03:37.000
如果我放弃这会让我显得很愚蠢，因为

00:03:37.000 --> 00:03:39.430
这就是我最真实的自我写照。”

00:03:39.430 --> 00:03:42.000
许多人不是这样的。

00:03:42.000 --> 00:03:44.060
事实上，正相反，我认为

00:03:44.060 --> 00:03:46.000
这无疑只是一小部分人。

00:03:46.000 --> 00:03:48.000
我认为对此可能

NOTE Paragraph

00:03:48.000 --> 00:03:50.000
有许多解释。

00:03:50.000 --> 00:03:52.410
其中最可能的解释

00:03:52.410 --> 00:03:54.000
是教育，

00:03:54.000 --> 00:03:56.000
因为教育在某种程度上，

00:03:56.000 --> 00:03:57.650
使许多人

00:03:57.650 --> 00:04:00.590
远离其自身的天赋。

00:04:00.590 --> 00:04:03.110
人力资源就像是自然资源；

00:04:03.110 --> 00:04:05.070
它们通常埋藏地很深。

00:04:05.070 --> 00:04:07.000
你必须去找寻它们。

00:04:07.000 --> 00:04:09.000
它们不会只是躺在地表。

00:04:09.000 --> 00:04:12.000
你必须创造它们自我展现的环境。

00:04:12.000 --> 00:04:14.000
你或许认为教育

00:04:14.000 --> 00:04:16.000
是让它们发生的环境。

00:04:16.000 --> 00:04:18.090
但是，许多时候，不是的。

00:04:18.090 --> 00:04:20.000
世界上每个教育系统

00:04:20.000 --> 00:04:22.100
都是被改革过的。

00:04:22.100 --> 00:04:24.120
这是不足够的。

00:04:24.120 --> 00:04:26.000
改革不再有用了，

00:04:26.000 --> 00:04:29.000
因为它只简单地改进
一个已破碎的模式。

00:04:29.000 --> 00:04:31.000
我们需要的是 --

00:04:31.000 --> 00:04:33.000
这个词在过去的几天里，
已经被用过很多遍 --

00:04:33.000 --> 00:04:35.060
不是进化论，

00:04:35.060 --> 00:04:38.000
而是教育革命。

00:04:38.000 --> 00:04:40.000
它一定要被转换成

00:04:40.000 --> 00:04:42.000
其它的形式。

NOTE Paragraph

00:04:42.000 --> 00:04:47.000
（掌声）

NOTE Paragraph

00:04:48.000 --> 00:04:50.000
其中最艰巨的挑战

00:04:50.000 --> 00:04:52.000
是对教育体系

00:04:52.000 --> 00:04:54.000
的彻底创新。

00:04:54.000 --> 00:04:56.000
创新是艰辛的，

00:04:56.000 --> 00:04:58.000
因为它意味着去干

00:04:58.000 --> 00:05:00.000
人们在大多数情况下
不是很容易去干的事情。

00:05:00.000 --> 00:05:03.000
它意味着实实在在的挑战

00:05:03.000 --> 00:05:06.000
我们认为是明显的食物。

00:05:06.000 --> 00:05:08.000
重整形态或者改革中

00:05:08.000 --> 00:05:10.000
最大的问题

00:05:10.000 --> 00:05:12.000
是社会常识的专政统治，

00:05:12.000 --> 00:05:14.000
人们认为，

00:05:14.000 --> 00:05:16.000
“事情是不能用其它方法做的，因为他们是用这种方法做的。”

NOTE Paragraph

00:05:16.000 --> 00:05:19.000
我突然想起了Abraham Lincoln（亚伯拉罕·林肯）的经典句子，

00:05:19.000 --> 00:05:22.000
我想他一定高兴他的句子用到了这里。

00:05:22.000 --> 00:05:24.000
（笑声）

00:05:24.000 --> 00:05:27.000
他在1862年12月

00:05:27.000 --> 00:05:30.000
第二届年度会议中。

00:05:31.000 --> 00:05:34.000
我解释一下，对于当时发生了什么，我完全不知道。

00:05:36.000 --> 00:05:38.000
我们在英国不教美国历史。

00:05:38.000 --> 00:05:40.000
（笑声）

00:05:40.000 --> 00:05:43.000
我们抑制它，你知道，这是我们的政策。

00:05:43.000 --> 00:05:45.000
（笑声）

00:05:46.000 --> 00:05:48.000
因为，毋庸置疑，一件有吸引力的事情在1862年12月发生了，

00:05:48.000 --> 00:05:50.000
我们中的美国人

00:05:50.000 --> 00:05:52.000
将会知道我说的。

NOTE Paragraph

00:05:53.000 --> 00:05:55.000
他说到：

00:05:55.000 --> 00:05:57.000
“平静过去

00:05:57.000 --> 00:05:59.000
的教条

00:05:59.000 --> 00:06:02.000
和暴风雨的现代是不相匹的。

00:06:02.000 --> 00:06:04.000
时机

00:06:04.000 --> 00:06:06.000
被艰难的推得很高，

00:06:06.000 --> 00:06:09.000
我们必须和时机一起进步。”

00:06:09.000 --> 00:06:11.000
我喜欢这句话。

00:06:11.000 --> 00:06:14.000
不是为它进步，而是与时俱进。

00:06:15.000 --> 00:06:17.000
我们的事例是新的，

00:06:17.000 --> 00:06:20.000
我们必须重新思考，

00:06:20.000 --> 00:06:23.000
重新行动。

00:06:23.000 --> 00:06:26.000
我们必须解放我们自己，

00:06:26.000 --> 00:06:29.000
然后才能拯救我们的国家。”

NOTE Paragraph

00:06:29.000 --> 00:06:31.000
我喜欢这个词“解放”

00:06:31.000 --> 00:06:33.000
你知道它的意义吗？

00:06:33.000 --> 00:06:36.000
我们所有人被解放到这些想法，

00:06:36.000 --> 00:06:38.000
我们简单的理所当然的接受它，

00:06:38.000 --> 00:06:40.000
就像自然的事物，就是这样。

00:06:40.000 --> 00:06:42.000
许多我们的想法

00:06:42.000 --> 00:06:45.000
已经成型了，它们是不能和这个世纪的客观环境相融合的。

00:06:45.000 --> 00:06:48.000
只是对付上个世纪的客观环境。

00:06:48.000 --> 00:06:50.000
但是我们的想法仍旧被它催眠者。

00:06:50.000 --> 00:06:53.000
我们不得不从它们中的一些中解放出来。

00:06:53.000 --> 00:06:56.000
真正说是比做到容易。

00:06:56.000 --> 00:06:59.000
很难知道，随便说一下，你认为什么是理所当然的。

00:06:59.000 --> 00:07:02.000
还有，为什么你认为它是理所当然的。

NOTE Paragraph

00:07:02.000 --> 00:07:05.000
让我问你一些问题，你可能认为是理所当然的。

00:07:05.000 --> 00:07:08.000
在座的有多少人是25岁以上？

00:07:08.000 --> 00:07:10.000
这不是我认为你是理所当然的。

00:07:10.000 --> 00:07:12.000
我确信你很熟悉这个。

00:07:12.000 --> 00:07:15.000
有人小于25岁吗？

00:07:15.000 --> 00:07:18.000
很好，那些大于25岁的，

00:07:18.000 --> 00:07:21.000
如果你带一块腕表把你的手举起来。

00:07:21.000 --> 00:07:24.000
腕表对于我们很有用，不是吗？

00:07:24.000 --> 00:07:27.000
同样问题问一屋子十几岁的年轻人。

00:07:27.000 --> 00:07:29.000
年轻人不带腕表。

00:07:29.000 --> 00:07:31.000
我不是说他们不能或者他们不许，

00:07:31.000 --> 00:07:33.000
他们只是常常选择不带。

00:07:33.000 --> 00:07:35.000
原因是，你看，我们这些25岁以上的，

00:07:35.000 --> 00:07:38.000
是在数字时代前的文化中养育大的，。

00:07:38.000 --> 00:07:40.000
因为对于我们，如果你想要知道时间，

00:07:40.000 --> 00:07:42.000
你不得不带什么告诉你。

00:07:42.000 --> 00:07:45.000
孩子们现在生活在数字时代，

00:07:45.000 --> 00:07:47.000
时间对于他们来讲，到处都是。

00:07:47.000 --> 00:07:49.000
他们不理解为什么带手表。

00:07:49.000 --> 00:07:51.000
顺便说一句，你同样也不需要；

00:07:51.000 --> 00:07:54.000
仅仅是因为你习惯了，你就继续做下去。

00:07:54.000 --> 00:07:57.000
我女儿从不带手表，我女儿Kate（凯特）20岁。

00:07:57.000 --> 00:07:59.000
她看不到手表的重要性。

00:07:59.000 --> 00:08:02.000
她说：“这是单一功能装置。”

00:08:02.000 --> 00:08:07.000
（笑声）

00:08:07.000 --> 00:08:10.000
就像它是多蹩脚的。

00:08:10.000 --> 00:08:12.000
我说：“不不，它同样也显示时间。”

00:08:12.000 --> 00:08:16.000
（笑声）

00:08:17.000 --> 00:08:20.000
“它有多重功能。”

NOTE Paragraph

00:08:20.000 --> 00:08:23.000
但是，你看，这就是我们被教育束搏的事情。

00:08:23.000 --> 00:08:25.000
让我再举些例子。

00:08:25.000 --> 00:08:28.000
它们中的一个是线性想法。

00:08:28.000 --> 00:08:31.000
从这里开始，你在一个轨道上前进，

00:08:31.000 --> 00:08:33.000
如果你做对每件事，你就到达

00:08:33.000 --> 00:08:35.000
你后半生想要的生活。

00:08:37.000 --> 00:08:39.000
每个在TED演讲的人，含蓄的告诉我们，

00:08:39.000 --> 00:08:42.000
有时是明确的，通过不同的故事，

00:08:42.000 --> 00:08:45.000
生活不是线性的，它是有机的。

00:08:45.000 --> 00:08:47.000
我们创造我们共同的生活，

00:08:47.000 --> 00:08:49.000
就像我们发觉我们的天赋，

00:08:49.000 --> 00:08:52.000
和天赋帮助我们创造自我的关系。

00:08:52.000 --> 00:08:54.000
但是你知道，我们变得对这个线性故事

00:08:54.000 --> 00:08:56.000
很著迷。

00:08:56.000 --> 00:08:58.000
可能是教育的顶峰

00:08:58.000 --> 00:09:00.000
是被大学录取。

00:09:00.000 --> 00:09:03.000
我认为我们一门心思的让人们进入大学，

00:09:03.000 --> 00:09:05.000
的确有些大学。

00:09:05.000 --> 00:09:07.000
我不是说你不应该上大学，但是不是每个人都需要上大学，

00:09:07.000 --> 00:09:09.000
尤其是现在。

00:09:09.000 --> 00:09:11.000
他们可以迟一点上大学，不一定马上。

NOTE Paragraph

00:09:11.000 --> 00:09:13.000
我前一阵子在San Francisco（圣·弗朗西斯科）

00:09:13.000 --> 00:09:15.000
举行新书签名会。

00:09:15.000 --> 00:09:17.000
其中有一个30岁左右的男人买我的书。

00:09:17.000 --> 00:09:19.000
我问到：“你是干什么的？”

00:09:19.000 --> 00:09:22.000
他说：“我是消防员。”

00:09:22.000 --> 00:09:24.000
我又问：“你当消防员多久了？”

00:09:24.000 --> 00:09:26.000
他说：“一辈子，我一直就是个消防员。”

00:09:26.000 --> 00:09:28.000
我说：“哦，你什么时候决定的？”

00:09:28.000 --> 00:09:31.000
他说：“很小的时候。” 他说：“事实上，我在中学时遇到了困难，

00:09:31.000 --> 00:09:34.000
因为学校里的每个人都想成为消防员。”

00:09:34.000 --> 00:09:37.000
他说：“我想成为消防员。”

00:09:37.000 --> 00:09:40.000
他又说：“当我的年级高的时候，

00:09:40.000 --> 00:09:43.000
我的老师们不以为然。

00:09:43.000 --> 00:09:45.000
有一个老师，

00:09:45.000 --> 00:09:47.000
他说如果这是我全部的选择，

00:09:47.000 --> 00:09:49.000
我正在荒废我的青春。

00:09:49.000 --> 00:09:52.000
我应该上大学，成为1个职业白领，

00:09:52.000 --> 00:09:54.000
我有很大的潜能，

00:09:54.000 --> 00:09:56.000
我正在浪费我的天赋。”

00:09:56.000 --> 00:09:58.000
他又说：“这使我感到羞辱，因为

00:09:58.000 --> 00:10:00.000
那个老师在全班面前说了此话，我感到糟糕透了。

00:10:00.000 --> 00:10:02.000
但是这就是我想要的，从中学毕业后，

00:10:02.000 --> 00:10:05.000
我马上申请了消防工作，并且被录取了。”

00:10:05.000 --> 00:10:07.000
他说：“你知道，在你问我的几秒钟前，

00:10:07.000 --> 00:10:10.000
我突然想起了那个老师。”

00:10:10.000 --> 00:10:12.000
他说：“因为6个月前，

00:10:12.000 --> 00:10:14.000
我挽救了他的生命。”

00:10:14.000 --> 00:10:16.000
（笑声）

00:10:16.000 --> 00:10:18.000
他说：“他在一辆严重损坏的汽车里，

00:10:18.000 --> 00:10:21.000
我把他拉了出来，给他做了心脏起博复苏，

00:10:21.000 --> 00:10:24.000
我同时也救了他的妻子。”

00:10:24.000 --> 00:10:26.000
他说：“我认为他现在对我的想法要好多了。”

NOTE Paragraph

00:10:26.000 --> 00:10:28.000
（笑声）

NOTE Paragraph

00:10:28.000 --> 00:10:33.000
（掌声）

NOTE Paragraph

00:10:34.000 --> 00:10:36.000
你知道，对于我来说，

00:10:36.000 --> 00:10:38.000
人类社会取决于

00:10:38.000 --> 00:10:40.000
天赋的多样性，

00:10:40.000 --> 00:10:43.000
不是单一能力的构架。

00:10:43.000 --> 00:10:45.000
在我们挑战的中心 --

00:10:45.000 --> 00:10:47.000
（掌声）

00:10:47.000 --> 00:10:49.000
在我们挑战的中心

00:10:49.000 --> 00:10:51.000
是重新组建我们的能力

00:10:51.000 --> 00:10:53.000
和智慧。

00:10:53.000 --> 00:10:55.000
线性是一个问题。

NOTE Paragraph

00:10:55.000 --> 00:10:57.000
当我9年前

00:10:57.000 --> 00:10:59.000
来到L.A.（洛杉矶）的时候，

00:10:59.000 --> 00:11:02.000
我对一个观点有很深的印象，

00:11:02.000 --> 00:11:04.000
非常大的意向，

00:11:04.000 --> 00:11:07.000
是：“大学起源于幼儿园。”

00:11:09.000 --> 00:11:11.000
不，不是这样的。

00:11:11.000 --> 00:11:14.000
（笑声）

00:11:14.000 --> 00:11:16.000
不是这样的。

00:11:16.000 --> 00:11:19.000
如果我有时间，我会在这里详细讲，但是我没有。

00:11:19.000 --> 00:11:21.000
（笑声）

00:11:21.000 --> 00:11:23.000
幼儿园起源于幼儿园。

00:11:23.000 --> 00:11:25.000
（笑声）

00:11:25.000 --> 00:11:27.000
我的一个朋友曾经说过：

00:11:27.000 --> 00:11:30.000
”你知道，1个3岁的不是1个6岁的一半。“

00:11:30.000 --> 00:11:32.000
（笑声）

00:11:32.000 --> 00:11:37.000
（掌声）

00:11:37.000 --> 00:11:39.000
他们三岁。

NOTE Paragraph

00:11:39.000 --> 00:11:41.000
就像我们上边听到的那个例子，

00:11:41.000 --> 00:11:44.000
上幼儿园的竞争很大，

00:11:44.000 --> 00:11:46.000
尤其是上对幼儿园，

00:11:46.000 --> 00:11:49.000
3岁就要开始面试。

00:11:51.000 --> 00:11:53.000
孩子们坐在无聊的专家咨询组前，

00:11:53.000 --> 00:11:55.000
你知道，带着他们的简历。

00:11:55.000 --> 00:11:58.000
（笑声）

00:11:58.000 --> 00:12:00.000
草草翻阅，然后说：“就这些？”

00:12:00.000 --> 00:12:02.000
（笑声）

00:12:02.000 --> 00:12:05.000
（掌声）

00:12:05.000 --> 00:12:08.000
“你已经饱经世故36个月了，就这些？”

00:12:08.000 --> 00:12:15.000
（笑声）

00:12:15.000 --> 00:12:18.000
“你没有完成任何事情，这是我的意见。

00:12:18.000 --> 00:12:21.000
母乳喂养了6个月，这是我能看到的。”

00:12:21.000 --> 00:12:24.000
（笑声）

00:12:26.000 --> 00:12:29.000
看，这个构思是无法容忍的，但是它吸引着我们。

NOTE Paragraph

00:12:29.000 --> 00:12:31.000
另一个很大的问题是循规蹈矩。

00:12:31.000 --> 00:12:33.000
我们把我们的教育系统

00:12:33.000 --> 00:12:35.000
建立在快餐的基础上。

00:12:35.000 --> 00:12:38.000
Jamie Oliver（杰米·奥利弗）曾经提到这个问题。

00:12:38.000 --> 00:12:40.000
你知道高质量保证的饮食业有两种形态。

00:12:40.000 --> 00:12:42.000
一是快餐，

00:12:42.000 --> 00:12:44.000
全部标准化。

00:12:44.000 --> 00:12:46.000
二是像Zagat（扎格特）和Michelin（米什兰）饭店，

00:12:46.000 --> 00:12:48.000
全不标准化，

00:12:48.000 --> 00:12:50.000
它们制定标准满足当地情况。

00:12:50.000 --> 00:12:53.000
我们出让我们自己，建立快餐模式的教育。

00:12:53.000 --> 00:12:56.000
它正在耗尽我们的精神和能量，

00:12:56.000 --> 00:12:59.000
就像快餐正在耗尽我们物理身体资源。

NOTE Paragraph

00:12:59.000 --> 00:13:04.000
（掌声）

NOTE Paragraph

00:13:05.000 --> 00:13:07.000
我认为我们在这里不得不认识到一些事情。

00:13:07.000 --> 00:13:10.000
其一是人类天赋有巨大的多样性。

00:13:10.000 --> 00:13:12.000
人们有非常不同的天资。

00:13:12.000 --> 00:13:14.000
我最近才发觉一件事：

00:13:14.000 --> 00:13:16.000
我在很小的时候得到了一个吉他，

00:13:16.000 --> 00:13:19.000
大概是Eric Clapton（埃里克·克莱普顿）得到他的第一个吉他的时候。

00:13:20.000 --> 00:13:23.000
你知道，Eric（埃里克）成功了，我仅想说这个。

00:13:23.000 --> 00:13:25.000
（笑声）

00:13:25.000 --> 00:13:27.000
在某种方式上，它在我身上不起作用。

00:13:27.000 --> 00:13:30.000
我不能使吉他工作，

00:13:30.000 --> 00:13:32.000
无论多经常或是多努力的弹它。

00:13:32.000 --> 00:13:34.000
它就是不工作。

NOTE Paragraph

00:13:37.000 --> 00:13:39.000
不仅仅是这样。

00:13:39.000 --> 00:13:41.000
是热情所在。

00:13:41.000 --> 00:13:43.000
通常，人们善于去做他们不真正关心的事情。

00:13:43.000 --> 00:13:45.000
是热情，

00:13:45.000 --> 00:13:48.000
使我们精力和能量兴奋。

00:13:48.000 --> 00:13:51.000
如果你正在做你热爱的事情，证明你善于做这些事情，

00:13:51.000 --> 00:13:54.000
时间花在不同的课程中。

00:13:54.000 --> 00:13:57.000
我妻子刚完成了一部小说，

00:13:57.000 --> 00:13:59.000
我认为它是极好的书。

00:13:59.000 --> 00:14:02.000
写这本书的结尾时，她消失了好几个小时。

00:14:02.000 --> 00:14:04.000
你知道，如果你正在做你喜爱的事情，

00:14:04.000 --> 00:14:07.000
1小时感觉就像5分钟。

00:14:07.000 --> 00:14:09.000
如果你正在做不和你精神发生共鸣的事情，

00:14:09.000 --> 00:14:11.000
5分钟就像是1小时。

00:14:11.000 --> 00:14:14.000
许多人退出教育的原因

00:14:14.000 --> 00:14:16.000
是教育对他们的精力起不到供给，

00:14:16.000 --> 00:14:19.000
供给不到他们的精力和热情。

NOTE Paragraph

00:14:19.000 --> 00:14:22.000
因此，我认为我们不得不改变暗喻。

00:14:22.000 --> 00:14:25.000
我们不得不从基于工业化的，

00:14:25.000 --> 00:14:27.000
制造业的教育模式。

00:14:27.000 --> 00:14:29.000
这个模式是基于线性的，

00:14:29.000 --> 00:14:32.000
循规蹈矩的和批量生产的人们。

00:14:32.000 --> 00:14:34.000
我们必须移到1个基于农业生产

00:14:34.000 --> 00:14:37.000
原理的模式。

00:14:37.000 --> 00:14:40.000
我们必须认识到人类的蒸蒸日上

00:14:40.000 --> 00:14:42.000
不是一个工业制造的过程，

00:14:42.000 --> 00:14:44.000
是一个有机的过程。

00:14:44.000 --> 00:14:47.000
而且你不能预计人类发展的结果；

00:14:47.000 --> 00:14:49.000
所有你能做的，就像种庄稼的，

00:14:49.000 --> 00:14:51.000
建造使它们

00:14:51.000 --> 00:14:53.000
开始开花的条件。

NOTE Paragraph

00:14:53.000 --> 00:14:56.000
因此，当我们看重建和改变教育的形态，

00:14:56.000 --> 00:14:59.000
它不是克隆一个系统。

00:14:59.000 --> 00:15:01.000
是像KIPPs，极好的系统。

00:15:01.000 --> 00:15:03.000
有许多极好的模式。

00:15:03.000 --> 00:15:06.000
是对你真正教的人们

00:15:06.000 --> 00:15:08.000
客户化环境，

00:15:08.000 --> 00:15:10.000
个人化教育。

00:15:10.000 --> 00:15:12.000
做这事，我认为

00:15:12.000 --> 00:15:14.000
是对未来的回答。

00:15:14.000 --> 00:15:17.000
因为它不是攀登一个新的解决办法；

00:15:17.000 --> 00:15:19.000
是关于建立移动的教育，

00:15:19.000 --> 00:15:22.000
其中人们开发他们自己的解决办法，

00:15:22.000 --> 00:15:25.000
同时得到基于个人条件的外在支持。

NOTE Paragraph

00:15:25.000 --> 00:15:27.000
现在，在这个房间，

00:15:27.000 --> 00:15:29.000
有人代表着

00:15:29.000 --> 00:15:31.000
商业中非凡的资源，

00:15:31.000 --> 00:15:33.000
在多媒体，在互联网。

00:15:33.000 --> 00:15:35.000
这些科技，

00:15:35.000 --> 00:15:38.000
和教师卓越的天赋相结合，

00:15:38.000 --> 00:15:41.000
提供了一个教育进化论的机会。

00:15:41.000 --> 00:15:43.000
我鼓励你参与其中，

00:15:43.000 --> 00:15:45.000
因为它是极重要的，不仅是对我们自身，

00:15:45.000 --> 00:15:47.000
而是对我们孩子的未来。

00:15:47.000 --> 00:15:49.000
但是我们必须从工业模式中解放，

00:15:49.000 --> 00:15:51.000
变成农业模式，

00:15:51.000 --> 00:15:54.000
当中，每个学校明天就能繁荣兴盛。

00:15:54.000 --> 00:15:56.000
它是孩子们的经验生活。

00:15:56.000 --> 00:15:58.000
或者在家，如果那是他们和他家人朋友

00:15:58.000 --> 00:16:00.000
选择被教育的地方。

NOTE Paragraph

00:16:00.000 --> 00:16:02.000
在过去的几天里，

00:16:02.000 --> 00:16:05.000
有很多关于梦想的演讲。

00:16:05.000 --> 00:16:07.000
我只想很快 --

00:16:07.000 --> 00:16:10.000
Natalie Merchant（娜塔莉·）的歌困在我的脑海里，

00:16:10.000 --> 00:16:12.000
寻回久的诗歌。

00:16:12.000 --> 00:16:14.000
我想要读一个快的短的诗歌，

00:16:14.000 --> 00:16:17.000
从W.B.Yeats（W.B.·叶芝），他是你可能知道的某个人。

00:16:17.000 --> 00:16:19.000
他写给他的爱人，

00:16:19.000 --> 00:16:21.000
Maud Gonne（昴德·冈昂），

00:16:21.000 --> 00:16:24.000
他正在为事实痛苦，

00:16:24.000 --> 00:16:27.000
他不能真的给她，他认为她想要的。

00:16:27.000 --> 00:16:30.000
他说：“我有一些另外的东西，但它并不是给你的。”

NOTE Paragraph

00:16:30.000 --> 00:16:32.000
他说：

00:16:32.000 --> 00:16:35.000
“天堂已经在衣服上刺绣了，

00:16:35.000 --> 00:16:37.000
用金色

00:16:37.000 --> 00:16:39.000
和银色的灯光，

00:16:39.000 --> 00:16:41.000
蓝色的，暗淡的，

00:16:41.000 --> 00:16:43.000
和黑色的衣服，

00:16:43.000 --> 00:16:46.000
用夜色的灯光和半灯光，

00:16:46.000 --> 00:16:49.000
我延伸衣服到你脚下；

00:16:49.000 --> 00:16:52.000
但是我，非常穷，

00:16:52.000 --> 00:16:55.000
只有我的梦想；

00:16:55.000 --> 00:16:58.000
我延伸我的梦想到你脚下；

00:16:58.000 --> 00:17:00.000
轻轻的踩，

00:17:00.000 --> 00:17:03.000
因为你正在踩我的梦想。“

00:17:03.000 --> 00:17:06.000
每天，每处，

00:17:06.000 --> 00:17:09.000
我们的孩子延伸他们的梦想到你脚下。

00:17:09.000 --> 00:17:12.000
我们应该轻轻的踩。

NOTE Paragraph

00:17:12.000 --> 00:17:14.000
谢谢。

NOTE Paragraph

00:17:14.000 --> 00:17:31.000
（掌声）

NOTE Paragraph

00:17:31.000 --> 00:17:33.000
非常感谢