0:00:01.000,0:00:03.000
Jag var här för fyra år sen redan

0:00:03.000,0:00:05.000
och jag kommer ihåg att då

0:00:05.000,0:00:08.000
fanns inte talen på nätet;

0:00:08.000,0:00:12.000
Jag tror att man gav talen till TEDstarna i en låda,

0:00:12.000,0:00:14.000
en låda full med DVD:n

0:00:14.000,0:00:17.000
som de sen la på sina hyllor, där de är nu.

0:00:17.000,0:00:19.000
(Skratt)

0:00:19.000,0:00:21.000
Så Chris ringde mig

0:00:21.000,0:00:23.000
en vecka efter att jag gjort mitt tal

0:00:23.000,0:00:25.000
och han sa, "Vi skall börja lägga in de på nätet

0:00:25.000,0:00:28.000
Kan vi lägga in ditt på nätet också?" Jag svarade, "Visst."

0:00:28.000,0:00:30.000
Och så fyra år senare,

0:00:30.000,0:00:32.000
som sagt, har det setts av fyra....

0:00:32.000,0:00:35.000
Tja, det har blivit nedladdat fyra miljoner gånger.

0:00:35.000,0:00:38.000
Så jag antar att man kan multiplicera det med ungefär 20

0:00:38.000,0:00:40.000
för att få antalet människor som har sett det.

0:00:40.000,0:00:44.000
Och som Chris sa, det finns en längtan

0:00:44.000,0:00:46.000
för videor av mig.

0:00:46.000,0:00:49.000
(Skratt)

0:00:49.000,0:00:52.000
(Applåder)

0:00:54.000,0:00:55.000
... känns det inte?

0:00:55.000,0:00:58.000
(Skratt)

0:01:00.000,0:01:03.000
Så, hela denna event har varit ett genomarbetat uppbygge

0:01:03.000,0:01:07.000
för mig att göra en annan åt er, så här är det.

0:01:07.000,0:01:08.000
(Skratt)

0:01:10.000,0:01:12.000
Al Gore talade

0:01:12.000,0:01:15.000
på TED konferensen jag talade på för fyra år sen

0:01:15.000,0:01:17.000
och pratade om klimatkrisen.

0:01:17.000,0:01:19.000
Och jag referade till detta

0:01:19.000,0:01:21.000
i slutet av mitt sista tal.

0:01:21.000,0:01:23.000
Så jag skulle vilja börja där jag avslutade

0:01:23.000,0:01:26.000
för jag hade bara 18 minuter, uppriktigt sagt.

0:01:26.000,0:01:28.000
Så, som sagt...

0:01:28.000,0:01:33.000
(Skratt)

0:01:36.000,0:01:38.000
Ni förstår, han har rätt.

0:01:38.000,0:01:41.000
Jag menar, vi lever uppenbarligen en stor klimatkris.

0:01:41.000,0:01:44.000
Och jag tycker att om folk inte tror på det, så borde de komma ut lite mera.

0:01:44.000,0:01:47.000
(Skratt)

0:01:47.000,0:01:50.000
Men jag tror att det finns en till klimatkris,

0:01:51.000,0:01:53.000
som är lika allvarlig

0:01:53.000,0:01:56.000
som har samma ursprung,

0:01:56.000,0:01:59.000
och som vi måste ta hand om med samma brådska.

0:01:59.000,0:02:01.000
Och med det menar jag --

0:02:01.000,0:02:03.000
och du kanske säger, apropå, "Du, det räcker.

0:02:03.000,0:02:05.000
Jag har en klimatkris;

0:02:05.000,0:02:08.000
Jag behöver verkligen inte den andra."

0:02:08.000,0:02:10.000
Men den här kris handlar om, inte naturresurser,

0:02:10.000,0:02:13.000
fast jag tror att det är sant,

0:02:13.000,0:02:15.000
utan en kris om mänskliga resurser.

0:02:15.000,0:02:17.000
Jag tror, att i grund och botten,

0:02:17.000,0:02:19.000
såsom många talmän redan har sagt under dessa dagar,

0:02:19.000,0:02:22.000
att vi använder våra talanger

0:02:22.000,0:02:25.000
väldigt dåligt.

0:02:25.000,0:02:27.000
Väldigt många människor går igenom sina liv

0:02:27.000,0:02:30.000
utan att riktigt veta vad deras talanger kan vara,

0:02:30.000,0:02:32.000
eller om de över huvudtaget har några.

0:02:32.000,0:02:34.000
Jag träffar alla sorters människor

0:02:34.000,0:02:37.000
som inte tror att de är riktigt bra på nåt.

0:02:38.000,0:02:41.000
Faktiskt, jag på nåt sätt delar världen i två olika grupper nu.

0:02:41.000,0:02:44.000
Jeremy Bentham, den store funktionella filosofen,

0:02:44.000,0:02:46.000
argumenterade detta en gång.

0:02:46.000,0:02:48.000
Han sa, "Det finns två olika typer av människor i den här världen,

0:02:48.000,0:02:50.000
de som delar världen i två grupper

0:02:50.000,0:02:52.000
och de som inte gör det."

0:02:52.000,0:02:55.000
(Skratt)

0:02:57.000,0:02:59.000
Tja, jag gör det.

0:02:59.000,0:03:01.000
(Skratt)

0:03:04.000,0:03:06.000
Jag träffar alla sorters människor

0:03:06.000,0:03:09.000
som inte gillar det de gör.

0:03:09.000,0:03:11.000
De bara går igenom sina liv

0:03:11.000,0:03:13.000
och går vidare med det.

0:03:13.000,0:03:15.000
De får inte ut någon glädje av det de gör.

0:03:15.000,0:03:18.000
De står ut med det, i stället för att njuta av det,

0:03:18.000,0:03:21.000
och väntar på helgen.

0:03:21.000,0:03:23.000
Men jag träffar också folk

0:03:23.000,0:03:25.000
som älskar det de gör

0:03:25.000,0:03:27.000
och skulle inte kunna tänka sig göra något annat.

0:03:27.000,0:03:30.000
Om man sa till de, "Gör inte detta längre," skulle de undra vad man pratade om.

0:03:30.000,0:03:33.000
För det handlar inte om det de gör, det är det de är. De säger,

0:03:33.000,0:03:35.000
Men, vet du, det här är jag.

0:03:35.000,0:03:37.000
Det skulle vara dumt av mig att överge det, eftersom

0:03:37.000,0:03:39.000
det talar till mitt mest autentiska jag."

0:03:39.000,0:03:42.000
Och detta gäller inte tillräckligt mycket människor.

0:03:42.000,0:03:44.000
Faktiskt, tvärtom, tror jag

0:03:44.000,0:03:46.000
det gäller en minoritet människor.

0:03:46.000,0:03:48.000
Och jag tror att det finns många

0:03:48.000,0:03:50.000
möjliga orsaker till det.

0:03:50.000,0:03:52.000
Och högt bland dem

0:03:52.000,0:03:54.000
är utbildning,

0:03:54.000,0:03:56.000
därför att utbildning, på något sätt,

0:03:56.000,0:03:58.000
rubbar väldigt mycket människor♪

0:03:58.000,0:04:00.000
från deras naturliga talanger.

0:04:00.000,0:04:03.000
Och mänskliga resurser är som naturliga resurser;

0:04:03.000,0:04:05.000
de är ofta djupt nedgrävda.

0:04:05.000,0:04:07.000
Man måste gå och leta efter dem.

0:04:07.000,0:04:09.000
De finns inte bara liggandes på ytan.

0:04:09.000,0:04:12.000
Man måste skapa omständigheterna där de kan dyka upp.

0:04:12.000,0:04:14.000
Och man skulle kunna tro att

0:04:14.000,0:04:16.000
utbildning skulle vara just detta sätt.

0:04:16.000,0:04:18.000
Men alldeles för ofta, är det inte.

0:04:18.000,0:04:20.000
Varje utbildningssystem i världen

0:04:20.000,0:04:22.000
håller på att förnyas just nu.

0:04:22.000,0:04:24.000
Och det är inte tillräckligt.

0:04:24.000,0:04:26.000
Reform är inte till någon nytta längre,

0:04:26.000,0:04:29.000
för att det är bara att förbättra en modell som är trasig.

0:04:29.000,0:04:31.000
Det vi behöver --

0:04:31.000,0:04:33.000
och dessa ord har redan blivit nämnda många gånger under dessa dagar --

0:04:33.000,0:04:35.000
är inte utveckling

0:04:35.000,0:04:38.000
utan en revolution i utbildningen.

0:04:38.000,0:04:40.000
Detta måste transformeras

0:04:40.000,0:04:42.000
till något annat

0:04:42.000,0:04:47.000
(Applåder)

0:04:48.000,0:04:50.000
En av de riktiga utmaningarna

0:04:50.000,0:04:52.000
är att förnya utbildningen

0:04:52.000,0:04:54.000
från grunden.

0:04:54.000,0:04:56.000
Förnyelse är svårt

0:04:56.000,0:04:58.000
för det betyder att göra något

0:04:58.000,0:05:00.000
som folk för det mesta inte tycker lätt.

0:05:00.000,0:05:03.000
Det menas att utmana det vi tar för givet,

0:05:03.000,0:05:06.000
saker vi tycker är självklara.

0:05:06.000,0:05:08.000
Det stora problemet för en reform

0:05:08.000,0:05:10.000
eller omvandling

0:05:10.000,0:05:12.000
är tyranin av sunt förnuft,

0:05:12.000,0:05:14.000
saker som folk tycker,

0:05:14.000,0:05:16.000
"Ja, det kan inte bli gjort på något annat sätt för det är så det är gjort."

0:05:16.000,0:05:19.000
Jag läste en jätte bra citering nyligen från Abraham Lincoln,

0:05:19.000,0:05:22.000
som jag tänkte att ni skulle uppskatta blev citerat nu.

0:05:22.000,0:05:24.000
(Skratt)

0:05:24.000,0:05:27.000
Han sa detta i december 1862

0:05:27.000,0:05:30.000
till det andra årliga kongress mötet.

0:05:31.000,0:05:34.000
Jag måste säga att jag har ingen aning om vad som hände på den tiden.

0:05:36.000,0:05:38.000
Vi lär inte ut Amerikansk historia i Brittanien

0:05:38.000,0:05:40.000
(Skratt)

0:05:40.000,0:05:43.000
Vi hemlighåller det. Ni vet, detta är vår policy.

0:05:43.000,0:05:45.000
(Skratt)

0:05:46.000,0:05:48.000
Så, utan tvekan, hände något fascinerande i December 1862,

0:05:48.000,0:05:50.000
som Amerikanerna bland oss

0:05:50.000,0:05:52.000
säkert vet.

0:05:53.000,0:05:55.000
Men han sa detta:

0:05:55.000,0:05:57.000
De trossats

0:05:57.000,0:05:59.000
av det tysta förflutna

0:05:59.000,0:06:02.000
är otillräckliga för den stormiga nutiden.

0:06:02.000,0:06:04.000
Händelsen

0:06:04.000,0:06:06.000
är högt staplad med svårighet,

0:06:06.000,0:06:09.000
och vi måste uppstå med tillfället."

0:06:09.000,0:06:11.000
Jag älskar det.

0:06:11.000,0:06:14.000
Inte stiga upp till det, stiga upp med det.

0:06:15.000,0:06:17.000
"Eftersom vårt fall är nytt,

0:06:17.000,0:06:20.000
så måste vi tänka på nytt

0:06:20.000,0:06:23.000
och agera på nytt.

0:06:23.000,0:06:26.000
Vi måste utfängsla oss själva

0:06:26.000,0:06:29.000
och sen skall vi rädda vårt land."

0:06:29.000,0:06:31.000
Jag älskar detta ord, "utfängsla."

0:06:31.000,0:06:33.000
Vet ni vad det betyder ?

0:06:33.000,0:06:36.000
Att det finns ideer som vi alla är fängslade av,

0:06:36.000,0:06:38.000
som vi helt enkelt tar för givet

0:06:38.000,0:06:40.000
som den naturliga ordningen av saker, som de bara är.

0:06:40.000,0:06:42.000
Och många av våra ideer

0:06:42.000,0:06:45.000
har blivit formade, inte för att möta omständigheterna av detta århundrade,

0:06:45.000,0:06:48.000
utan för att stå ut med omständigheterna av tidigare århundraden.

0:06:48.000,0:06:50.000
Men våra sinnen är fortfarande hypnotiserade av dem.

0:06:50.000,0:06:53.000
Och vi måste fängsla ut oss själva från några av dem.

0:06:53.000,0:06:56.000
Nu, att göra detta är lättare sagt än gjort.

0:06:56.000,0:06:59.000
Det är för övrigt väldigt svårt att veta vad det är man tar för givet.

0:06:59.000,0:07:02.000
Och anledningen till det är att man tar det för givet.

0:07:02.000,0:07:05.000
Så låt mig fråga er en sak som ni kanske tar för givet.

0:07:05.000,0:07:08.000
Hur många av er här är över 25 år ?

0:07:08.000,0:07:10.000
Detta är inte vad jag tror ni tar för givet.

0:07:10.000,0:07:12.000
Det är jag säker på att ni redan vet.

0:07:12.000,0:07:15.000
Finns det några människor här som är under 25 år?

0:07:15.000,0:07:18.000
Jätte bra. Nu, de som är över 25,

0:07:18.000,0:07:21.000
kan ni räcka upp handen om ni har på er ett armbandsur?

0:07:21.000,0:07:24.000
Så det är en hel del av oss, inte sant?

0:07:24.000,0:07:27.000
Fråga ett rum full av tonåringar samma sak.

0:07:27.000,0:07:29.000
Tonåringar använder inte armbandsur.

0:07:29.000,0:07:31.000
Jag menar inte att de inte kan eller inte får,

0:07:31.000,0:07:33.000
de bara ofta väljer att inte göra det.

0:07:33.000,0:07:35.000
Och anledningen till det är, förstår ni, att vi blev uppväxta

0:07:35.000,0:07:38.000
i en pre-digital kultur, de av oss som är över 25.

0:07:38.000,0:07:40.000
Så för oss, om man vill veta vad klockan är,

0:07:40.000,0:07:42.000
måste man använda något som talar om det.

0:07:42.000,0:07:45.000
Barn lever idag i en värld som är digitaliserat,

0:07:45.000,0:07:47.000
och tiden, för dem, finns överallt.

0:07:47.000,0:07:49.000
De ser ingen anledning att göra detta.

0:07:49.000,0:07:51.000
Och för övrigt, så behöver man inte göra det heller;

0:07:51.000,0:07:54.000
det är bara att man alltid gjort det, o så fortsätter man med det.

0:07:54.000,0:07:57.000
Min dotter har aldrig en klocka på sig, min dotter Kate, som är 20.

0:07:57.000,0:07:59.000
Hon ser ser inte vitsen i det.

0:07:59.000,0:08:02.000
Som hon säger, "Det är en manick som har en enda funktion."

0:08:02.000,0:08:07.000
(Skratt)

0:08:07.000,0:08:10.000
"Typ, hur löjligt är det?"

0:08:10.000,0:08:12.000
O jag svarar, "Nej, nej, det talar om datumet också."

0:08:12.000,0:08:16.000
(Skratt)

0:08:17.000,0:08:20.000
"Den har multipla funktioner."

0:08:20.000,0:08:23.000
Men ni förstår, det finns saker vi är fängslade till i utbildningen.

0:08:23.000,0:08:25.000
Låt mig ge er några exempel

0:08:25.000,0:08:28.000
En av dem är idén av linjäritet,

0:08:28.000,0:08:31.000
att den börjar här, o du går igenom ett spår,

0:08:31.000,0:08:33.000
och om du gör allting rätt, kommer allting att vara

0:08:33.000,0:08:35.000
bra för resten av ditt liv.

0:08:37.000,0:08:39.000
Alla som talat på TED har underförstått berättat för oss,

0:08:39.000,0:08:42.000
eller ibland utryckligen, en annorlunda historia,

0:08:42.000,0:08:45.000
att livet inte är linjär, det är organiskt.

0:08:45.000,0:08:47.000
Vi skapar våra liv symbiotiskt

0:08:47.000,0:08:49.000
när vi utforskar våra talanger

0:08:49.000,0:08:52.000
i relation till de omständigheter de hjälper att skapa åt oss.

0:08:52.000,0:08:54.000
Men ni vet, vi har blivit besatta

0:08:54.000,0:08:56.000
med denna linjära berättelse.

0:08:56.000,0:08:58.000
Och antagligen så är höjdpunkten för utbildning

0:08:58.000,0:09:00.000
att komma in på högskola.

0:09:00.000,0:09:03.000
Jag tror att vi är besatta med att få in folk på högskola,

0:09:03.000,0:09:05.000
vissa sorters högskolor.

0:09:05.000,0:09:07.000
Jag menar inte att man inte borde gå på högskola, utan att alla inte behöver gå,

0:09:07.000,0:09:09.000
och alla inte behöver inte gå nu.

0:09:09.000,0:09:11.000
De kanske går senare, inte på en gång.

0:09:11.000,0:09:13.000
Och jag var uppe i San Francisco för ett tag sen

0:09:13.000,0:09:15.000
för en boksignering.

0:09:15.000,0:09:17.000
Det var den här killen som köpte en bok, runt 30 års åldern.

0:09:17.000,0:09:19.000
Och jag sa, "Vad gör du?"

0:09:19.000,0:09:22.000
Och han svarade, "Jag är brandman."

0:09:22.000,0:09:24.000
Och jag sa, "Hur länge har du varit brandman?"

0:09:24.000,0:09:26.000
Han sa, "Alltid, jag har alltid varit en brandman."

0:09:26.000,0:09:28.000
Och jag sa, "Nå, när bestämde du dig?"

0:09:28.000,0:09:31.000
Han sa, "Som barn." Han sa, "Faktiskt så var det ett problem för mig i skolan,

0:09:31.000,0:09:34.000
för i skolan så ville alla bli brandmän."

0:09:34.000,0:09:37.000
Han sa, "Men jag vill bli en brandman."

0:09:37.000,0:09:40.000
Och han sa, "När jag kom till sista året av skolan,

0:09:40.000,0:09:43.000
så tog inte mina lärare det på allvar.

0:09:43.000,0:09:45.000
Det fanns en lärare som inte tog det seriöst.

0:09:45.000,0:09:47.000
Han sa att jag kastade iväg mitt liv

0:09:47.000,0:09:49.000
om det var allt jag valde att göra med det,

0:09:49.000,0:09:52.000
att jag borde gå på högskola, jag borde bli en professionell person,

0:09:52.000,0:09:54.000
att jag hade stor potential,

0:09:54.000,0:09:56.000
och att jag slösade bort min talang att göra det."

0:09:56.000,0:09:58.000
Och han sa, "Det var förödmjukande för att

0:09:58.000,0:10:00.000
han sa det framför hela klassen, och jag kände mig verkligen förfärlig.

0:10:00.000,0:10:02.000
Men det var det jag ville, och så fort jag avslutade skolan,

0:10:02.000,0:10:05.000
så sökte jag till brandkåren och blev antagen."

0:10:05.000,0:10:07.000
Och han sa, "Vet du, jag tänkte på denna kille nyligen,

0:10:07.000,0:10:10.000
för bara några minuter sen när du pratade, på den här läraren,"

0:10:10.000,0:10:12.000
han sa, "för att för ett halvår sen,

0:10:12.000,0:10:14.000
räddade jag hans liv."

0:10:14.000,0:10:16.000
(Skratt)

0:10:16.000,0:10:18.000
Han sa, "Han var i ett bilvrak,

0:10:18.000,0:10:21.000
och jag drog ut honom, gav honom Hjärt och Lugnräddning

0:10:21.000,0:10:24.000
och jag räddade hans frus liv också."

0:10:24.000,0:10:26.000
Han sa, "Jag tror att han har bättre tankar om mig nu."

0:10:26.000,0:10:28.000
(Skratt)

0:10:28.000,0:10:33.000
(Applåder)

0:10:34.000,0:10:36.000
Ni vet, för mig,

0:10:36.000,0:10:38.000
är mänskliga samhällen beroende av

0:10:38.000,0:10:40.000
diverse talanger,

0:10:40.000,0:10:43.000
inte en singel uppfattning av förmåga.

0:10:43.000,0:10:45.000
Och hjärtat av våra utmaningar --

0:10:45.000,0:10:47.000
(Applåder)

0:10:47.000,0:10:49.000
I hjärtat av utmaningen

0:10:49.000,0:10:51.000
är det att rekonstruera vår känsla av förmåga

0:10:51.000,0:10:53.000
och av intelligens.

0:10:53.000,0:10:55.000
Den här linearätetssaken är ett problem.

0:10:55.000,0:10:57.000
När jag kom till L.A.

0:10:57.000,0:10:59.000
för ungefär nio år sen,

0:10:59.000,0:11:02.000
kom jag över en motto,

0:11:02.000,0:11:04.000
väldigt välmenad,

0:11:04.000,0:11:07.000
som sa, "Högskolan börjar på dagis."

0:11:09.000,0:11:11.000
Nej, det gör det inte.

0:11:11.000,0:11:14.000
(Skratt)

0:11:14.000,0:11:16.000
Det gör inte det.

0:11:16.000,0:11:19.000
Hade vi haft tid, kunde jag gå in på detta, men det har vi inte.

0:11:19.000,0:11:21.000
(Skratt)

0:11:21.000,0:11:23.000
Dagis börjar på dagis.

0:11:23.000,0:11:25.000
(Skratt)

0:11:25.000,0:11:27.000
En vän till mig sa en gång,

0:11:27.000,0:11:30.000
"Du vet, en treåring är inte hälften av en sexåring."

0:11:30.000,0:11:32.000
(Skratt)

0:11:32.000,0:11:37.000
(Applåder)

0:11:37.000,0:11:39.000
De är tre.

0:11:39.000,0:11:41.000
Men som vi just hörde i den sista sessionen,

0:11:41.000,0:11:44.000
det är så hög konkurrens nu för att komma in på dagis,

0:11:44.000,0:11:46.000
för att komma in på rätt dagis,

0:11:46.000,0:11:49.000
att folk blir intervjuade för det redan vid tre.

0:11:51.000,0:11:53.000
Barn som sitter framför en oimponerad panel,

0:11:53.000,0:11:55.000
ni vet, med deras resumé,

0:11:55.000,0:11:58.000
(Skratt)

0:11:58.000,0:12:00.000
bläddrande igenom och sägandes, "Jaha, är detta allt?"

0:12:00.000,0:12:02.000
(Skratt)

0:12:02.000,0:12:05.000
(Applåder)

0:12:05.000,0:12:08.000
"Du har levt i 36 månader o detta är allt?"

0:12:08.000,0:12:15.000
(Skratt)

0:12:15.000,0:12:18.000
"Du har inte åstadkommit något.

0:12:18.000,0:12:21.000
Spenderade det första halv året med att amma, såsom jag kan se det."

0:12:21.000,0:12:24.000
(Skratt)

0:12:26.000,0:12:29.000
Ni ser, det är ett värdelöst begrepp, men det attraherar folk.

0:12:29.000,0:12:31.000
Den andra stora frågan är anpassning.

0:12:31.000,0:12:33.000
Vi har byggt up vårt utbildning system

0:12:33.000,0:12:35.000
på snabbmats modellen.

0:12:35.000,0:12:38.000
Detta är något Jamie Oliver pratade om häromdagen.

0:12:38.000,0:12:40.000
Ni vet, det finns två modeller av kvalitetsförsäkring i catering.

0:12:40.000,0:12:42.000
En är snabb mat,

0:12:42.000,0:12:44.000
där allting är standardiserat.

0:12:44.000,0:12:46.000
Det andra är typer som Zagat och Michelin restauranger,

0:12:46.000,0:12:48.000
där allt inte är standardiserat,

0:12:48.000,0:12:50.000
utan görs på beställning till lokala omständigheter.

0:12:50.000,0:12:53.000
Och vi har sålt oss själva in till denna snabbmats modellen av utbildningen.

0:12:53.000,0:12:56.000
Och det utarmar vår själ och vår energi

0:12:56.000,0:12:59.000
lika mycket som snabbmaten bryter ner våra kroppar.

0:12:59.000,0:13:04.000
(Applåder)

0:13:05.000,0:13:07.000
Jag tror att vi måste dock uppmärksamma ett par saker här.

0:13:07.000,0:13:10.000
Ett är att mänskliga talanger är otroligt olika.

0:13:10.000,0:13:12.000
Folk har många olika skickligheter.

0:13:12.000,0:13:14.000
Jag kom nyligen fram till att

0:13:14.000,0:13:16.000
jag fick en gitarr som barn

0:13:16.000,0:13:19.000
ungefär samtidigt som Eric Clapton fick sin första gitarr.

0:13:20.000,0:13:23.000
Ni vet, det fungerade för Eric, det är allt jag säger.

0:13:23.000,0:13:25.000
(Skratt)

0:13:25.000,0:13:27.000
På nåt sätt så gjorde det inte det för mig.

0:13:27.000,0:13:30.000
Jag fick inte denna grej att fungera

0:13:30.000,0:13:32.000
hur ofta eller hur mycket jag än blåste i den.

0:13:32.000,0:13:34.000
Det fungerade bara inte.

0:13:37.000,0:13:39.000
Men det handlar inte bara om det.

0:13:39.000,0:13:41.000
Det handlar om passion.

0:13:41.000,0:13:43.000
Ofta, är folk bra på saker de inte riktigt bryr sig om.

0:13:43.000,0:13:45.000
Det handlar om passion,

0:13:45.000,0:13:48.000
och om vad som hetsar vår själ och våra energier.

0:13:48.000,0:13:51.000
Och om du gör de saker som du älskar att göra, som du är bra på,

0:13:51.000,0:13:54.000
tar tiden en helt annan mening.

0:13:54.000,0:13:57.000
Min fru avlustade just skrivandet av en novel,

0:13:57.000,0:13:59.000
och jag tycker att det är en jättebra bok,

0:13:59.000,0:14:02.000
men hon försvinner i flera timmar i sträck.

0:14:02.000,0:14:04.000
Ni vet att, om man gör något man älskar,

0:14:04.000,0:14:07.000
känns en timme som fem minuter.

0:14:07.000,0:14:09.000
Om man gör något som inte resonerar med ens själ,

0:14:09.000,0:14:11.000
så känns fem minuter som en timme.

0:14:11.000,0:14:14.000
Och anledningen till att så många hoppar av utbildningen

0:14:14.000,0:14:16.000
är att de inte känner att det mättar deras själ,

0:14:16.000,0:14:19.000
det mättar inte deras energi eller passion.

0:14:19.000,0:14:22.000
Så jag tycker att vi borde ändra metaforer.

0:14:22.000,0:14:25.000
Vi måste gå från vad som är en huvudsaklig industriel model av utbildning,

0:14:25.000,0:14:27.000
en tillverkningsmodell,

0:14:27.000,0:14:29.000
som är baserad på linjäritet

0:14:29.000,0:14:32.000
och anpassning och samla folk i en hög.

0:14:32.000,0:14:34.000
Vi måste gå över till en modell

0:14:34.000,0:14:37.000
som är baserat på samma principer som jordbruket.

0:14:37.000,0:14:40.000
Vi måste erkänna att mänskligt blomstrande

0:14:40.000,0:14:42.000
inte är en mekanisk process,

0:14:42.000,0:14:44.000
det är en organisk process.

0:14:44.000,0:14:47.000
Och man kan inte förutse resultatet av mänsklig utveckling;

0:14:47.000,0:14:49.000
allt man kan göra, som en bonde,

0:14:49.000,0:14:51.000
är att skapa villkoren under vilka

0:14:51.000,0:14:53.000
de skall börja utvecklas.

0:14:53.000,0:14:56.000
Så när det handlar om att reformera utbildningen och att omvandla det,

0:14:56.000,0:14:59.000
kan man inte kopiera ett system.

0:14:59.000,0:15:01.000
Det finns jättebra system, såsom KIPP systemet.

0:15:01.000,0:15:03.000
Det finns många jättebra modeller.

0:15:03.000,0:15:06.000
Det handlar om att anpassa till dina omständigheter,

0:15:06.000,0:15:08.000
och anpassa utbildningen

0:15:08.000,0:15:10.000
till dem människor man undervisar till.

0:15:10.000,0:15:12.000
Och att göra det, tycker jag

0:15:12.000,0:15:14.000
är svaret till framtiden

0:15:14.000,0:15:17.000
för det handlar inte om att skapa en ny lösning;

0:15:17.000,0:15:19.000
det handlar om att skapa en riktning i utbildningen

0:15:19.000,0:15:22.000
i vilket folk utvecklar sina egna lösningar,

0:15:22.000,0:15:25.000
baserat på ett personligt läroplan men med yttre stöd.

0:15:25.000,0:15:27.000
Nu, i detta rum,

0:15:27.000,0:15:29.000
finns det folk som representerar

0:15:29.000,0:15:31.000
enastående affärsresurser,

0:15:31.000,0:15:33.000
i multimedia, internet.

0:15:33.000,0:15:35.000
Dessa teknologier,

0:15:35.000,0:15:38.000
kombinerat med lärarnas enastående talanger,

0:15:38.000,0:15:41.000
ger tillfälle att revolutionera utbildningen.

0:15:41.000,0:15:43.000
Och jag åberopar er att involvera er i det

0:15:43.000,0:15:45.000
för att det är avgörande, inte bara för oss,

0:15:45.000,0:15:47.000
men för våra barns framtid.

0:15:47.000,0:15:49.000
men vi måste gå över från industri modellen

0:15:49.000,0:15:51.000
till jordbruksmodellen,

0:15:51.000,0:15:54.000
där varje skola kan blomstra i morgon.

0:15:54.000,0:15:56.000
Det är där barn upplever livet.

0:15:56.000,0:15:58.000
Eller hemma, om det är där de väljer att bli utbildade

0:15:58.000,0:16:00.000
med sina familjer eller sina vänner.

0:16:00.000,0:16:02.000
Det har varit mycket prat om drömmar

0:16:02.000,0:16:05.000
över dessa få dagar.

0:16:05.000,0:16:07.000
Och jag ville bara snabbt --

0:16:07.000,0:16:10.000
Jag blev väldigt tagen av Natalie Merchant's sång igår kväll,

0:16:10.000,0:16:12.000
från gamla dikter.

0:16:12.000,0:16:14.000
Jag ville läsa er en snabb, väldigt kort dikt

0:16:14.000,0:16:17.000
från W.B. Yeats, som ni kanske känner till.

0:16:17.000,0:16:19.000
Han skrev detta till sin älskade,

0:16:19.000,0:16:21.000
Maud Gonne,

0:16:21.000,0:16:24.000
och han klagade om att

0:16:24.000,0:16:27.000
han inte riktigt kunde ge henne det han trodde hon ville ha från honom.

0:16:27.000,0:16:30.000
Och han säger, "Jag har något annat, men det kanske inte är något för dig."

0:16:30.000,0:16:32.000
Han säger detta:

0:16:32.000,0:16:35.000
"Hade jag himmelens broderade tyger,

0:16:35.000,0:16:37.000
broderade med guld

0:16:37.000,0:16:39.000
och silver,

0:16:39.000,0:16:41.000
Blå och dunkla

0:16:41.000,0:16:43.000
och mörka tyger

0:16:43.000,0:16:46.000
av natt och ljus och i halv ljuset,

0:16:46.000,0:16:49.000
Skulla jag breda ut tygerna under dina fötter;

0:16:49.000,0:16:52.000
Men jag, som fattig,

0:16:52.000,0:16:55.000
har bara min drömmar;

0:16:55.000,0:16:58.000
Jag har bredat ut mina drömmar under dina fötter;

0:16:58.000,0:17:00.000
Gå mjukt

0:17:00.000,0:17:03.000
för du går på mina drömmar."

0:17:03.000,0:17:06.000
Och varje dag, överallt,

0:17:06.000,0:17:09.000
sprider våra barn ut sina drömmar under våra fötter.

0:17:09.000,0:17:12.000
Och vi borde trampa mjukt.

0:17:12.000,0:17:14.000
Tack.

0:17:14.000,0:17:31.000
(Applåder)

0:17:31.000,0:17:33.000
Tack så mycket.