WEBVTT 00:00:01.000 --> 00:00:03.000 Isha këtu katër vite më parë. 00:00:03.000 --> 00:00:05.000 dhe më kujtohet, në atë kohë; 00:00:05.000 --> 00:00:08.000 prezantimet nuk viheshin online 00:00:08.000 --> 00:00:12.000 Mendoj, ato u dhuroheshin pjesëmarrësve të TED në pako. 00:00:12.000 --> 00:00:14.000 në një kuti me DVD. 00:00:14.000 --> 00:00:17.000 të cilat ata i vendosnin në dollap, aty ku akoma ndodhen. NOTE Paragraph 00:00:17.000 --> 00:00:19.000 (të qeshura) NOTE Paragraph 00:00:19.000 --> 00:00:21.000 Në fakt, Chris më thirri 00:00:21.000 --> 00:00:23.000 një javë pas fjalimit tim 00:00:23.000 --> 00:00:25.000 dhe tha, "Do të fillojmë t'i vejmë online. 00:00:25.000 --> 00:00:28.000 A mund ta vendosim edhe tënden online? Dhe unë u i thash, "Patjetër" NOTE Paragraph 00:00:28.000 --> 00:00:30.000 Dhe katër vite më vonë, 00:00:30.000 --> 00:00:32.000 dhe siç thashë, është shikuar nga katër... 00:00:32.000 --> 00:00:35.000 është shkarkuar katër milion herë. 00:00:35.000 --> 00:00:38.000 Kështu, supozoj ju do mund ta shumëzonit atë me rreth 20 herë 00:00:38.000 --> 00:00:40.000 për të nxjerrur numrin e personave që kanë parë atë. 00:00:40.000 --> 00:00:44.000 Dhe siç thotë Chris-i, është një uri 00:00:44.000 --> 00:00:46.000 për videot e mia. NOTE Paragraph 00:00:46.000 --> 00:00:49.000 (Të qeshura) NOTE Paragraph 00:00:49.000 --> 00:00:52.000 (Aplauzë) NOTE Paragraph 00:00:54.000 --> 00:00:55.000 ...a nuk e ndjeni ju? NOTE Paragraph 00:00:55.000 --> 00:00:58.000 (Të qeshura) NOTE Paragraph 00:01:00.000 --> 00:01:03.000 Pra, e tërë kjo ngjarje ka qenë një elaborim në ndërtim 00:01:03.000 --> 00:01:07.000 për mua për të dhënë një tjetër për ju, ja ku vie. NOTE Paragraph 00:01:07.000 --> 00:01:08.000 (Të qeshura) NOTE Paragraph 00:01:10.000 --> 00:01:12.000 Al Gore foli 00:01:12.000 --> 00:01:15.000 në konferencën e TED katër vite më parë, aty ko fola edhe unë 00:01:15.000 --> 00:01:17.000 dhe ai foli për krizën klimatike. 00:01:17.000 --> 00:01:19.000 dhe unë i bëra referencë të njëjtës 00:01:19.000 --> 00:01:21.000 në fund të fjalimit tim. 00:01:21.000 --> 00:01:23.000 Prandaj dua të vazhdoj nga aty 00:01:23.000 --> 00:01:26.000 sepse kisha vetëm 18 minuta, sinqerisht. 00:01:26.000 --> 00:01:28.000 Pra, siç po thosha... NOTE Paragraph 00:01:28.000 --> 00:01:33.000 (të qeshura) NOTE Paragraph 00:01:36.000 --> 00:01:38.000 Shikoni, ai ka të drejtë. 00:01:38.000 --> 00:01:41.000 Mendoj, është e qartë se e kemi një krizë klimatike. 00:01:41.000 --> 00:01:44.000 Dhe mendoj, nëse njerëzit nuk e besojnë këtë duhet të dalin më shumë jashtë. 00:01:44.000 --> 00:01:47.000 (të qeshura) 00:01:47.000 --> 00:01:50.000 Por unë mendoj se është një krizë tjetër klimatike, 00:01:51.000 --> 00:01:53.000 që është po aq e rëndë, 00:01:53.000 --> 00:01:56.000 dhe ka origjinë të njëjtë, 00:01:56.000 --> 00:01:59.000 dhe të mirremi me të me të njëjtën urgjencë. 00:01:59.000 --> 00:02:01.000 Dhe me këtë mendoj -- 00:02:01.000 --> 00:02:03.000 ndërsa ju mund të thoni, "Shiko, jam mirë. 00:02:03.000 --> 00:02:05.000 E kam një krizë klimatike; 00:02:05.000 --> 00:02:08.000 S'më hyn në punë edhe një tjetër." 00:02:08.000 --> 00:02:10.000 Por kjo është një krizë jo e resurseve natyrore, 00:02:10.000 --> 00:02:13.000 edhe pse besoj se ajo është e vërtetë, 00:02:13.000 --> 00:02:15.000 Por një krizë e resurseve njerëzore. NOTE Paragraph 00:02:15.000 --> 00:02:17.000 Unë besoj, thelbësisht, 00:02:17.000 --> 00:02:19.000 si shumë folës që folën gjatë ditëve të kaluara, 00:02:19.000 --> 00:02:22.000 që shumë keq i shfrytëzojmë 00:02:22.000 --> 00:02:25.000 talentet tona. 00:02:25.000 --> 00:02:27.000 Shumë njerëz kalojnë tërë jetën e tyre 00:02:27.000 --> 00:02:30.000 pa pasur sens të vërtetë rreth asaj se cilat mund të jenë talentet e tyre, 00:02:30.000 --> 00:02:32.000 apo nëse kanë ndonjë të flasin për të. 00:02:32.000 --> 00:02:34.000 Takoj të gjithë llojet e njerëzve 00:02:34.000 --> 00:02:37.000 të cilët mendojnë se nuk janë të mirë për asgjë. NOTE Paragraph 00:02:38.000 --> 00:02:41.000 Në fakt, në njëfarë mënyre e ndaj botën në dy grupe tani. 00:02:41.000 --> 00:02:44.000 Jeremy Bentham, folozof i madh utilitarian, 00:02:44.000 --> 00:02:46.000 filloi këtë argument një herë. 00:02:46.000 --> 00:02:48.000 Ai tha. "Në botë janë dy lloje njerëzish, 00:02:48.000 --> 00:02:50.000 ata që ndajnë botën në dy lloje, 00:02:50.000 --> 00:02:52.000 dhe ata që s'e ndajnë." 00:02:52.000 --> 00:02:55.000 (të qeshura) 00:02:57.000 --> 00:02:59.000 Unë e ndaj. 00:02:59.000 --> 00:03:01.000 (të qeshura) NOTE Paragraph 00:03:04.000 --> 00:03:06.000 Takoj shumë njerëz 00:03:06.000 --> 00:03:09.000 të cilët nuk kënaqen me atë që bëjnë. 00:03:09.000 --> 00:03:11.000 Ata thjesht kalojnë tërë jetën 00:03:11.000 --> 00:03:13.000 vetëm sa për të mbetur gjallë. 00:03:13.000 --> 00:03:15.000 Ata nuk kanë ndonjë kënaqësi nga ajo që bëjnë. 00:03:15.000 --> 00:03:18.000 Ata më shumë e durojnë atë se sa kënaqen. 00:03:18.000 --> 00:03:21.000 dhe mezi presin fundjavën. 00:03:21.000 --> 00:03:23.000 Por takoj edhe njerëz 00:03:23.000 --> 00:03:25.000 që dashurojnë atë që bëjnë 00:03:25.000 --> 00:03:27.000 dhe s'mund të imagjinojnë të bëjnë diç tjetër. 00:03:27.000 --> 00:03:30.000 Nëse u thua atyre "Mos e bëni më këtë, " ata do të habiteshin me atë që thoni. 00:03:30.000 --> 00:03:33.000 Sepse ata thonë se ajo që bëjnë është ajo që janë. 00:03:33.000 --> 00:03:35.000 "Kjo që bëj jam unë, e dini. 00:03:35.000 --> 00:03:37.000 do ishte budallallëk të braktisja këtë, sepse 00:03:37.000 --> 00:03:39.000 kjo që bëj është vetvetja ime më autentike. 00:03:39.000 --> 00:03:42.000 Por kjo s'është e vërtetë për mjaft njerëz. 00:03:42.000 --> 00:03:44.000 Në fakt, është e kundërta, mendoj 00:03:44.000 --> 00:03:46.000 shumë pak njerëz janë të tillë. 00:03:46.000 --> 00:03:48.000 Dhe mendoj se ka shumë NOTE Paragraph 00:03:48.000 --> 00:03:50.000 shpjegime të mundshme për këtë. 00:03:50.000 --> 00:03:52.000 Dhe ndër të parat 00:03:52.000 --> 00:03:54.000 është edukimi, 00:03:54.000 --> 00:03:56.000 sepse edukimi në njëfarë mënyre 00:03:56.000 --> 00:03:58.000 zhvendosë/largon shumë njerëz 00:03:58.000 --> 00:04:00.000 nga talenti i tyre natyral. 00:04:00.000 --> 00:04:03.000 Resurset njerëzore janë sikur resurset natyrore; 00:04:03.000 --> 00:04:05.000 ato shpesh janë të groposura thellë. 00:04:05.000 --> 00:04:07.000 Duhet të "mihësh" për t'i gjetur ato. 00:04:07.000 --> 00:04:09.000 Ato nuk shfaqen thjesht në sipërfaqe. 00:04:09.000 --> 00:04:12.000 Duhet të krijosh rrethanat ku ato mund të shfaqen. 00:04:12.000 --> 00:04:14.000 Dhe natyrisht siç pritet 00:04:14.000 --> 00:04:16.000 ato do duhej të shfaqeshin përmes edukimit 00:04:16.000 --> 00:04:18.000 Por shpesh, nuk ndodh ashtu. 00:04:18.000 --> 00:04:20.000 Secili sistem i edukimit në botë 00:04:20.000 --> 00:04:22.000 është duke u reformuar për momentin. 00:04:22.000 --> 00:04:24.000 Por kjo s'mjafton. 00:04:24.000 --> 00:04:26.000 Reforma s'hyn më në punë, 00:04:26.000 --> 00:04:29.000 thjesht reforma dmth përmirësim i një modeli të prishur. 00:04:29.000 --> 00:04:31.000 Ajo që na duhet -- 00:04:31.000 --> 00:04:33.000 një fjalë që është përdorur shumë gjatë ditëve të fundit 00:04:33.000 --> 00:04:35.000 nuk është një evolucion, 00:04:35.000 --> 00:04:38.000 por një revolucion në edukim. 00:04:38.000 --> 00:04:40.000 Kjo duhet të transformohet 00:04:40.000 --> 00:04:42.000 në diçka tjetër. NOTE Paragraph 00:04:42.000 --> 00:04:47.000 (Aplauzë) NOTE Paragraph 00:04:48.000 --> 00:04:50.000 Një nga sfidat reale 00:04:50.000 --> 00:04:52.000 është të bësh inovacione fundamentale 00:04:52.000 --> 00:04:54.000 në edukim. 00:04:54.000 --> 00:04:56.000 Inovacionet janë të vështira 00:04:56.000 --> 00:04:58.000 sepse nënkuptohet të bësh diçka 00:04:58.000 --> 00:05:00.000 që për njerëzit nuk është e lehtë të bëhet. 00:05:00.000 --> 00:05:03.000 Dmth, të sfidohet ajo që ne e marrim si të kryer 00:05:03.000 --> 00:05:06.000 të sfidohen gjërat që mendojmë se janë të qarta. 00:05:06.000 --> 00:05:08.000 Problemi i madh për reformat 00:05:08.000 --> 00:05:10.000 ose transformimet 00:05:10.000 --> 00:05:12.000 vie nga tirania e logjikës së zakonshme. 00:05:12.000 --> 00:05:14.000 gjërat për të cilat njerëzit mendojnë, 00:05:14.000 --> 00:05:16.000 "Po, kjo gjë nuk mund të bëhet ndryshe sepse kjo është e vetmja mënyrë që bëhet." NOTE Paragraph 00:05:16.000 --> 00:05:19.000 Së fundmi e kam gjetur një thënie nga Abraham Lincoln, 00:05:19.000 --> 00:05:22.000 për të cilin mendova se ju do kënaqesit të dëgjonit tani. 00:05:22.000 --> 00:05:24.000 (të qeshura) 00:05:24.000 --> 00:05:27.000 Në dhjetor të 1862 ai tha këtë 00:05:27.000 --> 00:05:30.000 në takimin e dytë vjetor të Kongresit. 00:05:31.000 --> 00:05:34.000 Më duhet t'iu them se nuk kam ide se çka ishe duke ndodhur atëherë. 00:05:36.000 --> 00:05:38.000 Ne në Britani nuk mësojmë historinë Amerikane. 00:05:38.000 --> 00:05:40.000 (të qeshura) 00:05:40.000 --> 00:05:43.000 Ne e suprimojmë atë. E dini, kjo është politika jonë. 00:05:43.000 --> 00:05:45.000 (të qeshura) 00:05:46.000 --> 00:05:48.000 Pra, pa dyshim diçka fascinante ishte duke ndodhur në dhjetor të 1862, 00:05:48.000 --> 00:05:50.000 për të cilën do të dëgjojnë tani 00:05:50.000 --> 00:05:52.000 Amerikanët që ndodhen mes nesh. NOTE Paragraph 00:05:53.000 --> 00:05:55.000 Por ai tha këtë: 00:05:55.000 --> 00:05:57.000 Dogmat 00:05:57.000 --> 00:05:59.000 nga e kaluara e heshtur 00:05:59.000 --> 00:06:02.000 janë inadekuate për të tashmen e stuhishme. 00:06:02.000 --> 00:06:04.000 Mundësia 00:06:04.000 --> 00:06:06.000 arrihet me shumë vështërsi 00:06:06.000 --> 00:06:09.000 dhe ne duhet të ngrihemi së bashku me mundësinë. 00:06:09.000 --> 00:06:11.000 Më pëlqen kjo. 00:06:11.000 --> 00:06:14.000 Jo t'i kundërvihemi, por të ngrihemi me të. 00:06:15.000 --> 00:06:17.000 Siç rasti ynë është i ri 00:06:17.000 --> 00:06:20.000 ne duhet të mendojë rishtas 00:06:20.000 --> 00:06:23.000 dhe veprojmë me gjëra të reja 00:06:23.000 --> 00:06:26.000 Ne duhet të çlirojmë vetveten 00:06:26.000 --> 00:06:29.000 dhe pastaj të shpëtojmë vendin tonë NOTE Paragraph 00:06:29.000 --> 00:06:31.000 E dua këtë fjalë "çlirojmë" 00:06:31.000 --> 00:06:33.000 E dini çka do të thotë në këtë rast? 00:06:33.000 --> 00:06:36.000 Të gjithë ne jemi të ngulfatur nga ide të ndryshme 00:06:36.000 --> 00:06:38.000 të cilat i marrim si të sakta 00:06:38.000 --> 00:06:40.000 si natyrale, ashtu siç janë. 00:06:40.000 --> 00:06:42.000 Dhe shumë nga idetë tona 00:06:42.000 --> 00:06:45.000 janë formuar, jo për t'u përballur me rrethanat e këtij shekulli 00:06:45.000 --> 00:06:48.000 por, për t'u përballur me ato të shekujve të kaluar. 00:06:48.000 --> 00:06:50.000 Dhe mendjet tona janë të hipnotizuara nga to. 00:06:50.000 --> 00:06:53.000 Dhe neve na duhet të çlirohemi nga ato. 00:06:53.000 --> 00:06:56.000 është shumë lehtë të thuhet se sa të bëhet. 00:06:56.000 --> 00:06:59.000 është shumë vështirë të dijmë se çka marrim si të pranuar/saktë 00:06:59.000 --> 00:07:02.000 dhe arsyeja është sepse e marrim si të tillë NOTE Paragraph 00:07:02.000 --> 00:07:05.000 Më lejoni tu pyes për diçka që e merrni si të kryer. 00:07:05.000 --> 00:07:08.000 Sa nga ju ketu jeni më shumë se 25 vjeç? 00:07:08.000 --> 00:07:10.000 Mendoj se këtë s'e merrni si të saktë. 00:07:10.000 --> 00:07:12.000 Jam i sigurt se të gjitë e dini këtë. 00:07:12.000 --> 00:07:15.000 A ka këtu njerëz nën 25 vjeç? 00:07:15.000 --> 00:07:18.000 Mirë. Tani, ata mbi 25 vjeç 00:07:18.000 --> 00:07:21.000 a mund t'i ngrisni duart nëse mbani orë dore? 00:07:21.000 --> 00:07:24.000 Pra, shumica nga ne apo? 00:07:24.000 --> 00:07:27.000 Bëj një pyetje të tillë një dhome të mbushur me adoleshent. 00:07:27.000 --> 00:07:29.000 Adoleshentët nuk mbajnë orë dore. 00:07:29.000 --> 00:07:31.000 Nuk them që s'munden apo nuk u lejohet, 00:07:31.000 --> 00:07:33.000 por ata zgjedhin të mos e bëjnë këtë. 00:07:33.000 --> 00:07:35.000 Arsyeja për këtë është se ne jemi rritur 00:07:35.000 --> 00:07:38.000 në kulturën pre-dixhitale, pra ne mbi 25 vjeç. 00:07:38.000 --> 00:07:40.000 Dhe për ne, nëse duam të dijmë kohën, 00:07:40.000 --> 00:07:42.000 duhet të vëmë orën në dorë për të parë. 00:07:42.000 --> 00:07:45.000 Fëmijët tani jetojnë në botë dixhitale, 00:07:45.000 --> 00:07:47.000 dhe koha, për ta, është çdokund. 00:07:47.000 --> 00:07:49.000 Ata nuk e shohin të arsyeshme të bartin orë. 00:07:49.000 --> 00:07:51.000 Dhe, meqë ra fjalë, as ju s'keni nevojë të bëni atë. 00:07:51.000 --> 00:07:54.000 por, ju e keni bërë atë gjithmonë dhe vazhdoni ta bëni. 00:07:54.000 --> 00:07:57.000 Vajza ime kurrë nuk bart orë, vajza ime Kate që është 20 vjeç. 00:07:57.000 --> 00:07:59.000 Ajo nuk gjen arsye për të. 00:07:59.000 --> 00:08:02.000 dhe ajo thotë, "është pajisje me një funksion të vetëm" 00:08:02.000 --> 00:08:07.000 (të qeshura) 00:08:07.000 --> 00:08:10.000 "Sikur - çfarë budallalëku është? 00:08:10.000 --> 00:08:12.000 Dhe unë i them "Jo, jo, prit, tregon edhe datën" 00:08:12.000 --> 00:08:16.000 (të qeshura) 00:08:17.000 --> 00:08:20.000 "Ka funksione të shumfishta." NOTE Paragraph 00:08:20.000 --> 00:08:23.000 E shikoni, ka gjëra të tilla në edukim nga të cilat jemi të ngulfatur. 00:08:23.000 --> 00:08:25.000 Tani ju tregoj disa shembuj. 00:08:25.000 --> 00:08:28.000 Një nga shembujt është ideja e linearitetit, 00:08:28.000 --> 00:08:31.000 që fillon këtu, dhe ju ndiqni shtegun (edukimin nga fillimi në fund), 00:08:31.000 --> 00:08:33.000 dhe nëse bën gjithçka siç duhet, atëherë 00:08:33.000 --> 00:08:35.000 keni bërë zgjidhje për tërë jetën. 00:08:37.000 --> 00:08:39.000 Të gjithë ata që kanë folur në TED kanë thënë në mënyrë implicite, 00:08:39.000 --> 00:08:42.000 edhe nganjëherë eksplicite, një tregim tjetër, 00:08:42.000 --> 00:08:45.000 që jeta nuk është lineare, por është organike. 00:08:45.000 --> 00:08:47.000 Ne krijojmë në jetën tonë në mënyrë simbiotike 00:08:47.000 --> 00:08:49.000 derisa eksplorojmë talentet tona 00:08:49.000 --> 00:08:52.000 që janë në relacion me rrethanat që na ndihmojnë për të krijuar. 00:08:52.000 --> 00:08:54.000 Por ju e dini, ne jemi bërë obsesiv 00:08:54.000 --> 00:08:56.000 me këtë përshkrim linear. 00:08:56.000 --> 00:08:58.000 Mbase qëllimi kryesor i edukimit 00:08:58.000 --> 00:09:00.000 është për të arritur në kolegje. 00:09:00.000 --> 00:09:03.000 Mendoj se të gjithë ne jemi të obsesionuar për të dërguar njerëz në kolegj, 00:09:03.000 --> 00:09:05.000 lloje të ndryshme kolegjesh. 00:09:05.000 --> 00:09:07.000 Nuk them se nuk duhet shkuar në kolegj, por jo të gjithë kanë nevojë të shkojnë, 00:09:07.000 --> 00:09:09.000 dhe jo të gjithë kanë nevojë të shkojnë menjëherë. 00:09:09.000 --> 00:09:11.000 Ndoshta shkojnë më vonë, jo menjëherë. NOTE Paragraph 00:09:11.000 --> 00:09:13.000 Në San Francisco isha ulur 00:09:13.000 --> 00:09:15.000 duke nëshkuar libra. 00:09:15.000 --> 00:09:17.000 Aty ishte një burrë duke blerë një libër, ishte në të 30-tat. 00:09:17.000 --> 00:09:19.000 Unë e pyeta, "Më se mirresh?" 00:09:19.000 --> 00:09:22.000 Ai u përgjigj, "Jam zjarrfikës." 00:09:22.000 --> 00:09:24.000 Dhe unë i thashë, "Sa kohë ka që je zjarrfikës?" 00:09:24.000 --> 00:09:26.000 Ai tha, "Gjithmonë, gjithmonë kam qenë zjarrfikës." 00:09:26.000 --> 00:09:28.000 Dhe unë e pyeta, "Po mirë, kur ke vendosur për këtë?" 00:09:28.000 --> 00:09:31.000 Ai tha, "Si fëmij." Ai tha, "Në fakt, ishte problem për mua në shkollë, 00:09:31.000 --> 00:09:34.000 sepse në shkollë, të gjithë donin të bëheshin zjarffikës." 00:09:34.000 --> 00:09:37.000 Ai tha, "Dhe unë doja të bëhesha zjarrfikës." 00:09:37.000 --> 00:09:40.000 Dhe ai tha, "Kur arrita në vitin e fundit në shkollë, 00:09:40.000 --> 00:09:43.000 mësuesit mendonin se po tallesha. 00:09:43.000 --> 00:09:45.000 Një nga mësuesit nuk e mori seriozisht. 00:09:45.000 --> 00:09:47.000 Ai më thoshte se po rrënoja jetën 00:09:47.000 --> 00:09:49.000 nëse do të bëja vetëm atë 00:09:49.000 --> 00:09:52.000 se do të duhej të shkoja në kolegj, dhe të bëhesha profesionist 00:09:52.000 --> 00:09:54.000 që kisha potencial të madh 00:09:54.000 --> 00:09:56.000 dhe se po humbisja talentin nëse bëhesha i tillë." 00:09:56.000 --> 00:09:58.000 Dhe ai tha, "Ishte e turpshme sepse 00:09:58.000 --> 00:10:00.000 mësuesi m'i tha këto para të gjithë klasës, dhe unë u ndjeva i trembur. 00:10:00.000 --> 00:10:02.000 Por, ajo ishte çka unë desha, dhe posa kalova shkollën, 00:10:02.000 --> 00:10:05.000 aplikova për shërbimin e zjarrfikësve dhe u pranova." 00:10:05.000 --> 00:10:07.000 Dhe ai tha, "E di, së fundmi isha duke menduar për mësuesin, 00:10:07.000 --> 00:10:10.000 posa ti më fole unë fillova të mendoj për të. 00:10:10.000 --> 00:10:12.000 sepse para gjashtë muajsh 00:10:12.000 --> 00:10:14.000 Unë i shpëtova jetën atij" 00:10:14.000 --> 00:10:16.000 Të qeshura) 00:10:16.000 --> 00:10:18.000 Ai tha, "Ai ishte në aksident veturash, 00:10:18.000 --> 00:10:21.000 e nxora nga aty, i dhash ndihmën e parë, 00:10:21.000 --> 00:10:24.000 i shpëtova jetën e gruas së tij poashtu." 00:10:24.000 --> 00:10:26.000 Ai tha, "Tani mendoj se ai mendon më mirë për mua." NOTE Paragraph 00:10:26.000 --> 00:10:28.000 (Të qeshura) NOTE Paragraph 00:10:28.000 --> 00:10:33.000 (Aplauzë) NOTE Paragraph 00:10:34.000 --> 00:10:36.000 E dini, për mua 00:10:36.000 --> 00:10:38.000 bashkësitë njerëzore varen 00:10:38.000 --> 00:10:40.000 nga diversiteti i talenteve. 00:10:40.000 --> 00:10:43.000 dhe jo nga një koncept i vetëm i një shkathtësie. 00:10:43.000 --> 00:10:45.000 Dhe në zemër të sfidave tona -- 00:10:45.000 --> 00:10:47.000 (Aplauzë) 00:10:47.000 --> 00:10:49.000 Në zemër të sfidës 00:10:49.000 --> 00:10:51.000 është rekonstituimi i sensit të shkathtësive tona 00:10:51.000 --> 00:10:53.000 dhe inteligjencës. 00:10:53.000 --> 00:10:55.000 Kjo gjëja e linearitetit është problem. NOTE Paragraph 00:10:55.000 --> 00:10:57.000 Kur arrita në L.A. 00:10:57.000 --> 00:10:59.000 rreth nëntë vite më parë, 00:10:59.000 --> 00:11:02.000 E pash një deklaratë të një rregulloreje 00:11:02.000 --> 00:11:04.000 që kishte qëllim të mirë, 00:11:04.000 --> 00:11:07.000 e cila thoshte, "Kolegji fillon në kindergarten" (Kopsht fëmijësh) 00:11:09.000 --> 00:11:11.000 No, nuk fillon 00:11:11.000 --> 00:11:14.000 (të qeshura) 00:11:14.000 --> 00:11:16.000 Nuk fillon. 00:11:16.000 --> 00:11:19.000 Sikur të kisha kohë do flisja në detaje për këtë, por s'kemi. 00:11:19.000 --> 00:11:21.000 (të qeshura) 00:11:21.000 --> 00:11:23.000 Kindergarten fillon në Kindergarten. 00:11:23.000 --> 00:11:25.000 (të qeshura) 00:11:25.000 --> 00:11:27.000 Një mik imi njëherë tha, 00:11:27.000 --> 00:11:30.000 "E dini, një fëmij tre vjeç nuk është gjysma e një fëmiu gjashtë vjeç." 00:11:30.000 --> 00:11:32.000 (të qeshura) 00:11:32.000 --> 00:11:37.000 (Aplauzë) 00:11:37.000 --> 00:11:39.000 është tre. NOTE Paragraph 00:11:39.000 --> 00:11:41.000 Por ashtu siç dëgjuam në sesionin e fundit, 00:11:41.000 --> 00:11:44.000 tash ka një konkurrencë të madhe për t'u pranuar në kinderkarten, 00:11:44.000 --> 00:11:46.000 në kindergarten të duhur, 00:11:46.000 --> 00:11:49.000 saqë njerëzit po intervistohen për t'u pranuar në moshën 3 vjeç 00:11:51.000 --> 00:11:53.000 Fëmijë që ulen përball paneleve serioze, 00:11:53.000 --> 00:11:55.000 e dini, fëmijë me rezymetë e tyre 00:11:55.000 --> 00:11:58.000 (të qeshura) 00:11:58.000 --> 00:12:00.000 duke u shfletuar nga panelet dhe duke thënë, "Vetëm kaq, kjo është e gjitha?" 00:12:00.000 --> 00:12:02.000 (të qeshura) 00:12:02.000 --> 00:12:05.000 (Aplauzë) 00:12:05.000 --> 00:12:08.000 Jeni lindur qe 36 muaj dhe vetëm kaq e keni rezymenë?" 00:12:08.000 --> 00:12:15.000 (të qeshura) 00:12:15.000 --> 00:12:18.000 "S'keni arritur asgjë. Fund. 00:12:18.000 --> 00:12:21.000 Paskeni çuar dëm 6 muaj duke pirë gji, me sa po shoh unë." 00:12:21.000 --> 00:12:24.000 (të qeshura) 00:12:26.000 --> 00:12:29.000 E shihni, është fyes si koncept, por i tërheq njerëzit. NOTE Paragraph 00:12:29.000 --> 00:12:31.000 çështja tjetër e madhe është konformiteti. 00:12:31.000 --> 00:12:33.000 Ne kemi ndërtuar sistemet tona të edukimit 00:12:33.000 --> 00:12:35.000 në model të "fast food". 00:12:35.000 --> 00:12:38.000 Jamie Oliver foli diç dje në lidhje me këtë. 00:12:38.000 --> 00:12:40.000 E dini, janë dy modele të sigurimit të cilësisë në zinxhirin e ushqimeve 00:12:40.000 --> 00:12:42.000 E para është "fast food" (ushqim i shpejtë, p.sh. hamburger) 00:12:42.000 --> 00:12:44.000 ku gjithçka është e standardizuar. 00:12:44.000 --> 00:12:46.000 Dhe tjetra është sikur restaurantet Zagat dhe Michelin, 00:12:46.000 --> 00:12:48.000 ku asgjë nuk është e standardizuar, 00:12:48.000 --> 00:12:50.000 por përshtaten për rrethanat lokale. 00:12:50.000 --> 00:12:53.000 Dhe ne kemi hedhur veten në modelin "fast food" të edukimit. 00:12:53.000 --> 00:12:56.000 Dhe ai po na varfëron shpirtin dhe energjinë tonë, 00:12:56.000 --> 00:12:59.000 po aq sa "fast food" po shterron trupin tonë. NOTE Paragraph 00:12:59.000 --> 00:13:04.000 (aplauzë) NOTE Paragraph 00:13:05.000 --> 00:13:07.000 Mendoj se duhet konsideruar disa gjëra këtu. 00:13:07.000 --> 00:13:10.000 E para është që talenti njerëzor është skajshmërisht i ndryshëm 00:13:10.000 --> 00:13:12.000 Njerëzit kanë prirje të ndryshme 00:13:12.000 --> 00:13:14.000 Së mundmi u mendova që 00:13:14.000 --> 00:13:16.000 edhe mua më kishin dhënë një kitarë 00:13:16.000 --> 00:13:19.000 pothuaj në të njëjtën moshë sikur Eric Claptonit. 00:13:20.000 --> 00:13:23.000 E dini, funksionoi për Erikun, vetëm kaq them. 00:13:23.000 --> 00:13:25.000 (të qeshura) 00:13:25.000 --> 00:13:27.000 (Në njëfarë mënyre nuk funksionoi për mua. 00:13:27.000 --> 00:13:30.000 Nuk mund të luaja në të 00:13:30.000 --> 00:13:32.000 pavarsisht sa shpesh apo shumë i fryeja. 00:13:32.000 --> 00:13:34.000 Thjesht nuk punonnte. NOTE Paragraph 00:13:37.000 --> 00:13:39.000 Kjo ska të bëj vetëm më përpjekjet. 00:13:39.000 --> 00:13:41.000 Ka të bëj me pasionin. 00:13:41.000 --> 00:13:43.000 Shpesh njerëzit janë të mirë në gjëra për të cilat vërtetë nuk brengosen 00:13:43.000 --> 00:13:45.000 Ka të bëj me pasionin 00:13:45.000 --> 00:13:48.000 dhe me atë që eksciton shpirtin dhe energjinë tonë. 00:13:48.000 --> 00:13:51.000 Dhe nëse jeni duke bërë atë që e doni, dhe në të cilën jeni të mirë 00:13:51.000 --> 00:13:54.000 atëherë koha merr nje kahje krejtësisht tjetër. 00:13:54.000 --> 00:13:57.000 Gruaja ime sapo ka përfunduar së shkruari një roman 00:13:57.000 --> 00:13:59.000 dhe unë mendoj se është një libër i mirë, 00:13:59.000 --> 00:14:02.000 por ajo zhdukej me orë duke e shkruar. 00:14:02.000 --> 00:14:04.000 E dini këtë, nëse bëni diçka që e doni, 00:14:04.000 --> 00:14:07.000 një orë duket sikur pesë minuta. 00:14:07.000 --> 00:14:09.000 Nëse bëni di;ka që nuk rezonon me shpirtin tuaj, 00:14:09.000 --> 00:14:11.000 pesë minuta duken sikur një orë. 00:14:11.000 --> 00:14:14.000 Dhe arsyeja pse shumë njerëz janë duke u larguar nga edukimi 00:14:14.000 --> 00:14:16.000 është sepse edukimi nuk u ushqen shpirtin, 00:14:16.000 --> 00:14:19.000 as energjinë dhe as pasionin. NOTE Paragraph 00:14:19.000 --> 00:14:22.000 Prandaj mendoj se duhet të ndryshojmë metaforat. 00:14:22.000 --> 00:14:25.000 Neve na duhet të kalojmë nga ajo që thjesht është sistem industrial i edukimit, 00:14:25.000 --> 00:14:27.000 model manufakturial, 00:14:27.000 --> 00:14:29.000 i cili është i bazuar në linearitet 00:14:29.000 --> 00:14:32.000 dhe konformitet dhe që grumbullon njerëz. 00:14:32.000 --> 00:14:34.000 Na duhet të kalojmë në një model 00:14:34.000 --> 00:14:37.000 që është i bazuar më shumë në parimet e agrikulturës. 00:14:37.000 --> 00:14:40.000 Na duhet të marrim parasysh se lulëzimi i njerëzve 00:14:40.000 --> 00:14:42.000 nuk është një proces mekanik, 00:14:42.000 --> 00:14:44.000 por është një proces organik. 00:14:44.000 --> 00:14:47.000 Nuk mund të parashikohet rezultati i zhvillimit të njerëzve; 00:14:47.000 --> 00:14:49.000 por e tëra që mund të bëhet është sikur bujku, 00:14:49.000 --> 00:14:51.000 që krijon parakushtet në të cilat 00:14:51.000 --> 00:14:53.000 ata fillojnë të lulëzojnë. NOTE Paragraph 00:14:53.000 --> 00:14:56.000 Dhe kur shikojmë reformimin dhe transformimin e edukimit, 00:14:56.000 --> 00:14:59.000 nuk duhet konsideruar si një sistem klonimi. 00:14:59.000 --> 00:15:01.000 Ka mjaft modele sikur ai i KIPPs, është një sistem i shkëlqyer. 00:15:01.000 --> 00:15:03.000 Ka shumë modele të shkëlquera. 00:15:03.000 --> 00:15:06.000 Ka ta bëj me përshtatjen në rrethanat tuaja, 00:15:06.000 --> 00:15:08.000 dhe personalizimi i edukimit 00:15:08.000 --> 00:15:10.000 për njerëzit që jeni duke i edukuar. 00:15:10.000 --> 00:15:12.000 Mendoj, duke e bërë atë 00:15:12.000 --> 00:15:14.000 gjindet përgjigja për të ardhmen 00:15:14.000 --> 00:15:17.000 sepse s'ka të bëj me shkallëzimin e një solucioni të ri 00:15:17.000 --> 00:15:19.000 por ka të bëj me krijimin e një lëvizje në edukim 00:15:19.000 --> 00:15:22.000 në të cilin pastaj njerëzit bëjnë zgjidhjet e tyre, 00:15:22.000 --> 00:15:25.000 por me mbështetje nga jashtë bazuar në planprogram të personalizuar. NOTE Paragraph 00:15:25.000 --> 00:15:27.000 Tani, në këtë dhomë, 00:15:27.000 --> 00:15:29.000 ka njerëz që prezantojnë 00:15:29.000 --> 00:15:31.000 resurse të jashtëzakonshme në biznes 00:15:31.000 --> 00:15:33.000 multimedia dhe internet. 00:15:33.000 --> 00:15:35.000 Këto teknologji, 00:15:35.000 --> 00:15:38.000 në kombinim me talentet e jashtëzakonshme të mësuesve 00:15:38.000 --> 00:15:41.000 ofrojnë një mundësi për të bërë revolucion në edukim. 00:15:41.000 --> 00:15:43.000 Dhe unë ju kërkoj që të përfshiheni në të 00:15:43.000 --> 00:15:45.000 sepse është me rëndësi vitale, jo vetëm për ne, 00:15:45.000 --> 00:15:47.000 por për të ardhmen e fëmijëve tanë 00:15:47.000 --> 00:15:49.000 por, na duhet të ndryshojmë nga modeli industrial 00:15:49.000 --> 00:15:51.000 në atë agrikulturor, 00:15:51.000 --> 00:15:54.000 në të cilin secila shkollë mund të lulëzoj të nesërmen. 00:15:54.000 --> 00:15:56.000 Aty ku fëmijët jetojnë. 00:15:56.000 --> 00:15:58.000 Ose në shtëpi, nëse ata zgjedhin të edukohen 00:15:58.000 --> 00:16:00.000 me familjet apo miqtë. NOTE Paragraph 00:16:00.000 --> 00:16:02.000 Ka pasur shumë fjalime për ëndrrat 00:16:02.000 --> 00:16:05.000 gjatë ditëve të fundit. 00:16:05.000 --> 00:16:07.000 Dhe unë desha shumë shpejt -- 00:16:07.000 --> 00:16:10.000 U preka shumë nga këngët e NAtalie Merchant mbrëmë, 00:16:10.000 --> 00:16:12.000 rikthim i poemave të vjetra. 00:16:12.000 --> 00:16:14.000 Dhe unë deshta t'iu lexoj shpejt një poemë të shkurtër. 00:16:14.000 --> 00:16:17.000 nga ë.B Yeats, të cilin mbase disa nga ju e njihni. 00:16:17.000 --> 00:16:19.000 Ai shkroi këtë për të dashurën e vet 00:16:19.000 --> 00:16:21.000 Maud Gonne, 00:16:21.000 --> 00:16:24.000 dhe ai kishte parasysh faktin që 00:16:24.000 --> 00:16:27.000 ai mendonte që nuk mund t'i ipte asaj atë që ajo kërkonte nga ai 00:16:27.000 --> 00:16:30.000 Dhe ai thotë, "Unë kam diçka tjetër, por mund të mos jetë për ty." NOTE Paragraph 00:16:30.000 --> 00:16:32.000 Ai thotë këtë: 00:16:32.000 --> 00:16:35.000 Sikur t'i kisha pëlhurat e qëndisura të qiellit, 00:16:35.000 --> 00:16:37.000 praruar me ar 00:16:37.000 --> 00:16:39.000 dhe dritë argjendi 00:16:39.000 --> 00:16:41.000 të kaltërta dhe zbehta 00:16:41.000 --> 00:16:43.000 dhe pëlhura të errëta 00:16:43.000 --> 00:16:46.000 nga nata dhe drita dhe gjysmë-drita, 00:16:46.000 --> 00:16:49.000 Do shtroja këto pëlhura nën këmbët tua; 00:16:49.000 --> 00:16:52.000 Por unë, meqë jam i varfër, 00:16:52.000 --> 00:16:55.000 kam vetëm ëndrrat 00:16:55.000 --> 00:16:58.000 dhe kam shtruar ëndrrat nën këmbët tua; 00:16:58.000 --> 00:17:00.000 shkel butësisht 00:17:00.000 --> 00:17:03.000 sepse po shkel në ëndrrat e mia." 00:17:03.000 --> 00:17:06.000 Dhe çdo ditë, çdokund 00:17:06.000 --> 00:17:09.000 fëmijët tonë shtrijnë ëndrrat e tyre nën këmbët tona 00:17:09.000 --> 00:17:12.000 Dhe ne duhet ecur butësisht. NOTE Paragraph 00:17:12.000 --> 00:17:14.000 Faleminderit. NOTE Paragraph 00:17:14.000 --> 00:17:31.000 (aplauzë) NOTE Paragraph 00:17:31.000 --> 00:17:33.000 Faleminderit shumë.