1
00:00:01,000 --> 00:00:03,000
Bol som tu pred štyrmi rokmi

2
00:00:03,000 --> 00:00:05,000
a pamätám si, že v tej dobe

3
00:00:05,000 --> 00:00:08,000
prednášky neboli zverejňované online,

4
00:00:08,000 --> 00:00:12,000
ale si ich TEDáci odniesli v krabici

5
00:00:12,000 --> 00:00:14,000
ako sadu DVD-éčiek,

6
00:00:14,000 --> 00:00:17,000
ktorú založili do police, kde trčí dodnes.

7
00:00:17,000 --> 00:00:19,000
(Smiech)

8
00:00:19,000 --> 00:00:21,000
Chris mi zavolal

9
00:00:21,000 --> 00:00:23,000
týždeň po mojej prednáške

10
00:00:23,000 --> 00:00:25,000
hovoriac "Začneme ich zverejňovať online.

11
00:00:25,000 --> 00:00:28,000
Môžeme dať online Tvoju? Ja som mu povedal "Jasné".

12
00:00:28,000 --> 00:00:30,000
A za štyri roky,

13
00:00:30,000 --> 00:00:32,000
ako som povedal, ju videli štyri...

14
00:00:32,000 --> 00:00:35,000
Teda ztiahli si ju štyri milióny ľudí.

15
00:00:35,000 --> 00:00:38,000
Myslím, že sa vynásobením tak 20-timi

16
00:00:38,000 --> 00:00:40,000
dostaneme počet ľudí, ktorí ju videli.

17
00:00:40,000 --> 00:00:44,000
A ako Chris vraví, ľudia sú hladový

18
00:00:44,000 --> 00:00:46,000
po videách so mnou.

19
00:00:46,000 --> 00:00:49,000
(Smiech)

20
00:00:49,000 --> 00:00:52,000
(Potlesk)

21
00:00:54,000 --> 00:00:55,000
... cítite ho tiež?

22
00:00:55,000 --> 00:00:58,000
(Smiech)

23
00:01:00,000 --> 00:01:03,000
Takže cela tato udalosť je moja premyslená mediálna kampaň

24
00:01:03,000 --> 00:01:07,000
s účelom vytvoriť pre Vás ďalšie video, takže tu je.

25
00:01:07,000 --> 00:01:08,000
(Smiech)

26
00:01:10,000 --> 00:01:12,000
Al Gore hovoril,

27
00:01:12,000 --> 00:01:15,000
na tej istej TED konferencii ako ja pred štyrmi rokmi,

28
00:01:15,000 --> 00:01:17,000
o klimatickej kríze.

29
00:01:17,000 --> 00:01:19,000
Zmienil som sa o tom

30
00:01:19,000 --> 00:01:21,000
na konci mojej vtedajšej prednášky.

31
00:01:21,000 --> 00:01:23,000
Rad by som na to teda nadviazal,

32
00:01:23,000 --> 00:01:26,000
pretože som mal, úprimne povedané, len 18 minút.

33
00:01:26,000 --> 00:01:28,000
Takže, ako som hovoril...

34
00:01:28,000 --> 00:01:33,000
(Smiech)

35
00:01:36,000 --> 00:01:38,000
Viete, ma pravdu.

36
00:01:38,000 --> 00:01:41,000
Myslím si, že zjavne je vážna klimatická kríza.

37
00:01:41,000 --> 00:01:44,000
A ak tomu ľudia neveria, mali by chodiť častejšie von.

38
00:01:44,000 --> 00:01:47,000
(Smiech)

39
00:01:47,000 --> 00:01:50,000
Myslím si však, že je tu i druhá kríza klímy,

40
00:01:51,000 --> 00:01:53,000
ktorá je rovnako vážna,

41
00:01:53,000 --> 00:01:56,000
s rovnakým pôvodom

42
00:01:56,000 --> 00:01:59,000
a ktorou sa musíme zaoberať s rovnakou vážnosťou.

43
00:01:59,000 --> 00:02:01,000
A tým mám na mysli -

44
00:02:01,000 --> 00:02:03,000
možno si poviete, "Pozri, neblazni.

45
00:02:03,000 --> 00:02:05,000
Ja už mám jednu klimatickú krízu,

46
00:02:05,000 --> 00:02:08,000
ďalšiu už nepotrebujem."

47
00:02:08,000 --> 00:02:10,000
Toto však nie je kríza prírodných zdrojov,

48
00:02:10,000 --> 00:02:13,000
i keď ta, verím, že je skutočná,

49
00:02:13,000 --> 00:02:15,000
ale kríza ľudských zdrojov.

50
00:02:15,000 --> 00:02:17,000
Verím, že v podstate

51
00:02:17,000 --> 00:02:19,000
ako i mnoho prednášateľov za posledné dni povedalo,

52
00:02:19,000 --> 00:02:22,000
že len veľmi biedne používame

53
00:02:22,000 --> 00:02:25,000
svoje nadania.

54
00:02:25,000 --> 00:02:27,000
Veľmi veľa ľudí sa potáca životom

55
00:02:27,000 --> 00:02:30,000
bez toho, aby len zistili v čom tkvie ich talent,

56
00:02:30,000 --> 00:02:32,000
alebo či vôbec nejaký majú, čo stojí za reč.

57
00:02:32,000 --> 00:02:34,000
Stretávam rôznych ľudí,

58
00:02:34,000 --> 00:02:37,000
ktorí si nemyslia, že by boli v niečom dobrí.

59
00:02:38,000 --> 00:02:41,000
Vlastne, teraz delím svet do dvoch skupín.

60
00:02:41,000 --> 00:02:44,000
Jeremy Bentham, významný utilitaristický filozof

61
00:02:44,000 --> 00:02:46,000
raz vypichol tento argument.

62
00:02:46,000 --> 00:02:48,000
Povedal, že "Na svete sú dva druhy ľudí,

63
00:02:48,000 --> 00:02:50,000
tí, ktorí delia svet na dva typy

64
00:02:50,000 --> 00:02:52,000
a tí, ktorí nie."

65
00:02:52,000 --> 00:02:55,000
(Smiech)

66
00:02:57,000 --> 00:02:59,000
Nuž, ja ho delím.

67
00:02:59,000 --> 00:03:01,000
(Smiech)

68
00:03:04,000 --> 00:03:06,000
Stretávam množstvo ľudí,

69
00:03:06,000 --> 00:03:09,000
ktorých nebaví to čo robia.

70
00:03:09,000 --> 00:03:11,000
Proste ho nejako tak žijú,

71
00:03:11,000 --> 00:03:13,000
až sa s nim eventuálne zmieria.

72
00:03:13,000 --> 00:03:15,000
Netešia sa z toho, čo robia.

73
00:03:15,000 --> 00:03:18,000
Prežijú ho, namiesto aby ho žili.

74
00:03:18,000 --> 00:03:21,000
a čakajú na víkend.

75
00:03:21,000 --> 00:03:23,000
Tiež však stretávam ľudí,

76
00:03:23,000 --> 00:03:25,000
ktorí milujú svoju prácu

77
00:03:25,000 --> 00:03:27,000
a nevedia si predstaviť robiť niečo iné.

78
00:03:27,000 --> 00:03:30,000
Keby ste im povedali, že "Prestaňte s tým", nechápali by, o čom hovoríte.

79
00:03:30,000 --> 00:03:33,000
Pretože to nie je o tom, čo robia, ale čím sú. Vravia,

80
00:03:33,000 --> 00:03:35,000
"Ale to som ja, vieš.

81
00:03:35,000 --> 00:03:37,000
Bolo by odo mňa hlúpe s tým prestať, lebo

82
00:03:37,000 --> 00:03:39,000
to hovorí k môjmu skutočnému ja."

83
00:03:39,000 --> 00:03:42,000
A netýka sa to zrovna dostatočného počtu ľudí.

84
00:03:42,000 --> 00:03:44,000
Skôr naopak, myslím si,

85
00:03:44,000 --> 00:03:46,000
že sa to týka menšiny ľudí.

86
00:03:46,000 --> 00:03:48,000
Myslím si, že je pre to

87
00:03:48,000 --> 00:03:50,000
veľa dôvodov.

88
00:03:50,000 --> 00:03:52,000
Jedným z hlavných

89
00:03:52,000 --> 00:03:54,000
je vzdelávanie,

90
00:03:54,000 --> 00:03:56,000
pretože vzdelanie svojim spôsobom

91
00:03:56,000 --> 00:03:58,000
dislokuje mnohých ľudí

92
00:03:58,000 --> 00:04:00,000
mimo ich prirodzeného talentu.

93
00:04:00,000 --> 00:04:03,000
Ľudské zdroje sú ako prírodné zdroje,

94
00:04:03,000 --> 00:04:05,000
často ležia schované v hĺbke.

95
00:04:05,000 --> 00:04:07,000
Musíte ich hľadať.

96
00:04:07,000 --> 00:04:09,000
Neležia len tak na povrchu.

97
00:04:09,000 --> 00:04:12,000
Treba vytvoriť podmienky, za ktorých sa ukážu.

98
00:04:12,000 --> 00:04:14,000
A môžete si myslieť, že

99
00:04:14,000 --> 00:04:16,000
vzdelanie tomu napomáha.

100
00:04:16,000 --> 00:04:18,000
Príliš často však nie.

101
00:04:18,000 --> 00:04:20,000
Každý vzdelávací systém na svete

102
00:04:20,000 --> 00:04:22,000
dnes prechádza premenou.

103
00:04:22,000 --> 00:04:24,000
Nestačí to však.

104
00:04:24,000 --> 00:04:26,000
Reformovanie nepomôže,

105
00:04:26,000 --> 00:04:29,000
pretože len zlepšuje chybný model.

106
00:04:29,000 --> 00:04:31,000
Čo potrebujeme-

107
00:04:31,000 --> 00:04:33,000
to slovo bolo použité veľakrát za posledných pár dní-

108
00:04:33,000 --> 00:04:35,000
je nie evolúciu,

109
00:04:35,000 --> 00:04:38,000
ale revolúciu vo vzdelávaní.

110
00:04:38,000 --> 00:04:40,000
Je potrebne súčasný systém pretransformovať

111
00:04:40,000 --> 00:04:42,000
na niečo iné.

112
00:04:42,000 --> 00:04:47,000
(Potlesk)

113
00:04:48,000 --> 00:04:50,000
Jednou z ozajstných výziev

114
00:04:50,000 --> 00:04:52,000
je od základov inovovať

115
00:04:52,000 --> 00:04:54,000
vzdelávanie.

116
00:04:54,000 --> 00:04:56,000
Inovovať je zložité,

117
00:04:56,000 --> 00:04:58,000
pretože to znamená robiť niečo,

118
00:04:58,000 --> 00:05:00,000
čo pre väčšinu ľudí zväčša nie je ľahké.

119
00:05:00,000 --> 00:05:03,000
Znamená to zapochybovať o tom, čo pokladáme za samozrejmé,

120
00:05:03,000 --> 00:05:06,000
čo považujeme za zrejmé.

121
00:05:06,000 --> 00:05:08,000
Veľkým problémom reformy

122
00:05:08,000 --> 00:05:10,000
alebo transformácie

123
00:05:10,000 --> 00:05:12,000
je tyrania zdravého sedliackeho rozumu,

124
00:05:12,000 --> 00:05:14,000
a vecí, o ktorých si ľudia myslia, že

125
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
"no, inak to ani nemôže byt spravené, lebo vždy sa to robilo takto."

126
00:05:16,000 --> 00:05:19,000
Nedávno som natrafil na skvelý citát od Abrahama Lincolna,

127
00:05:19,000 --> 00:05:22,000
ktorý by ste podľa mňa asi radi teraz počuli.

128
00:05:22,000 --> 00:05:24,000
(Smiech)

129
00:05:24,000 --> 00:05:27,000
V decembri 1862

130
00:05:27,000 --> 00:05:30,000
povedal na druhom výročnom stretnutí Kongresu,

131
00:05:31,000 --> 00:05:34,000
Mal by som ešte dodať, že nemám ani poňatia, že čo sa práve vtedy dialo.

132
00:05:36,000 --> 00:05:38,000
Americkú históriu sa v Británii neučíme.

133
00:05:38,000 --> 00:05:40,000
(Smiech)

134
00:05:40,000 --> 00:05:43,000
Tajíme ju. Viete, je to našou taktikou.

135
00:05:43,000 --> 00:05:45,000
(Smiech)

136
00:05:46,000 --> 00:05:48,000
Bezpochyby sa dialo čosi fascinujúce v decembri 1862,

137
00:05:48,000 --> 00:05:50,000
čo Američania medzi nami

138
00:05:50,000 --> 00:05:52,000
poznajú.

139
00:05:53,000 --> 00:05:55,000
Povedal toto:

140
00:05:55,000 --> 00:05:57,000
"Dogmy

141
00:05:57,000 --> 00:05:59,000
kľudnej minulosti

142
00:05:59,000 --> 00:06:02,000
sú nepostačujúce búrlivej súčasnosti.

143
00:06:02,000 --> 00:06:04,000
Príležitosť

144
00:06:04,000 --> 00:06:06,000
je naplnená ťažkosťami,

145
00:06:06,000 --> 00:06:09,000
my ale musíme rásť s touto príležitosťou."

146
00:06:09,000 --> 00:06:11,000
Milujem to.

147
00:06:11,000 --> 00:06:14,000
Nie dorásť na ňu, ale rásť s ňou.

148
00:06:15,000 --> 00:06:17,000
"Tak ako čelíme novým okolnostiam,

149
00:06:17,000 --> 00:06:20,000
musíme i premýšlať inak.

150
00:06:20,000 --> 00:06:23,000
a konať inak.

151
00:06:23,000 --> 00:06:26,000
Musíme oslobodiť sami seba

152
00:06:26,000 --> 00:06:29,000
a až potom zachránime našu vlasť."

153
00:06:29,000 --> 00:06:31,000
Milujem slovo "oslobodiť".

154
00:06:31,000 --> 00:06:33,000
Viete, čo znamená?

155
00:06:33,000 --> 00:06:36,000
Že sme spútaný myšlienkami,

156
00:06:36,000 --> 00:06:38,000
ktoré považujeme za samozrejmé

157
00:06:38,000 --> 00:06:40,000
ako prirodzené usporiadanie sveta, ako spôsob akým veci sú.

158
00:06:40,000 --> 00:06:42,000
A mnoho našich myšlienok

159
00:06:42,000 --> 00:06:45,000
nebolo rozvíjaných aby vyhovovala podmienkam v tomto storočí,

160
00:06:45,000 --> 00:06:48,000
ale na riešenie okolnosti minulých storočí.

161
00:06:48,000 --> 00:06:50,000
Naše mysle sú nimi ale stále hypnotizované.

162
00:06:50,000 --> 00:06:53,000
A my sa od niektorých z nich musíme oslobodiť.

163
00:06:53,000 --> 00:06:56,000
Ľahšie sa ale o tom hovorí, ako s tým niečo robí.

164
00:06:56,000 --> 00:06:59,000
Je mimochodom veľmi ťažké vedieť, čo považujete za samozrejmé.

165
00:06:59,000 --> 00:07:02,000
Je to preto, lebo to považujeme za samozrejmé.

166
00:07:02,000 --> 00:07:05,000
Dovoľte mi spýtať sa vás niečo, čo možno považujete za samozrejmé.

167
00:07:05,000 --> 00:07:08,000
Koľkí tu máte viac ako 25 rokov?

168
00:07:08,000 --> 00:07:10,000
To nie je niečo, čo považujete za samozrejmé.

169
00:07:10,000 --> 00:07:12,000
Určite to viete.

170
00:07:12,000 --> 00:07:15,000
Má tu niekto menej ako 25 rokov?

171
00:07:15,000 --> 00:07:18,000
Skvelé. Teraz všetci nad 25

172
00:07:18,000 --> 00:07:21,000
zdvihnite ruky, či nosíte náramkové hodinky?

173
00:07:21,000 --> 00:07:24,000
To je nás dosť veľa, nie?

174
00:07:24,000 --> 00:07:27,000
Spýtajte sa to isté v miestnosti plnej tínejdžerov.

175
00:07:27,000 --> 00:07:29,000
Tínejdžeri nenosia náramkove hodinky.

176
00:07:29,000 --> 00:07:31,000
Niežeby by nemohli alebo to nemali dovolené,

177
00:07:31,000 --> 00:07:33,000
len sa často rozhodnú ich nenosiť.

178
00:07:33,000 --> 00:07:35,000
A dôvod je, že sme boli vychovaní

179
00:07:35,000 --> 00:07:38,000
v preddigitálnej kultúre, tí z nás, ktorí máme viac ako 25.

180
00:07:38,000 --> 00:07:40,000
A tak my, ak chceme vedieť koľko je hodín,

181
00:07:40,000 --> 00:07:42,000
musíme nosiť čosi, čo nám to povie.

182
00:07:42,000 --> 00:07:45,000
Deti dnes žijú v digitalizovanom svete,

183
00:07:45,000 --> 00:07:47,000
kde čas nájdu všade.

184
00:07:47,000 --> 00:07:49,000
Nechápu k čomu mať hodinky.

185
00:07:49,000 --> 00:07:51,000
A vy ich mimochodom tiež nemusíte nosiť,

186
00:07:51,000 --> 00:07:54,000
akurát ste boli na to zvyknutý a tak v tom pokračujete.

187
00:07:54,000 --> 00:07:57,000
Moja dcéra Kate, ktorá má 20 rokov, nikdy nenosí hodinky.

188
00:07:57,000 --> 00:07:59,000
Prečo by aj mala.

189
00:07:59,000 --> 00:08:02,000
Povie, "Je to jednofunkčné zariadenie."

190
00:08:02,000 --> 00:08:07,000
(Smiech)

191
00:08:07,000 --> 00:08:10,000
"Nuž, aké chabé to je?"

192
00:08:10,000 --> 00:08:12,000
Ja odpoviem "Nie, nie, ukazujú tiež dátum."

193
00:08:12,000 --> 00:08:16,000
(Smiech)

194
00:08:17,000 --> 00:08:20,000
"Majú viacero funkcií."

195
00:08:20,000 --> 00:08:23,000
Ale vidíte, existujú veci, ku ktorým bývame ,,zotročený" naším vzdelaním.

196
00:08:23,000 --> 00:08:25,000
Dovoľte mi uviesť zopár príkladov.

197
00:08:25,000 --> 00:08:28,000
Jeden z nich je myšlienka o linearite,

198
00:08:28,000 --> 00:08:31,000
že ak začnete tu a pôjdete danou dráhou,

199
00:08:31,000 --> 00:08:33,000
a ak spravíte všetko správne, skončíte takto

200
00:08:33,000 --> 00:08:35,000
nastavení po zvyšok života.

201
00:08:37,000 --> 00:08:39,000
Každý rečník na TEDe povedal implicitne,

202
00:08:39,000 --> 00:08:42,000
a niekedy explicitne, odlišný príbeh.

203
00:08:42,000 --> 00:08:45,000
že život nie je lineárny ale organický.

204
00:08:45,000 --> 00:08:47,000
Budujeme naše životy symbiotický

205
00:08:47,000 --> 00:08:49,000
s tým ako objavujeme svoje nadanie,

206
00:08:49,000 --> 00:08:52,000
vzhľadom k podmienkam, ktoré nám naše nadanie pomáha vytvoriť.

207
00:08:52,000 --> 00:08:54,000
Viete, stali sme sa posadnutí

208
00:08:54,000 --> 00:08:56,000
touto rozprávkou o linearite.

209
00:08:56,000 --> 00:08:58,000
A vrcholom vzdelávania

210
00:08:58,000 --> 00:09:00,000
je dostať sa na výšku.

211
00:09:00,000 --> 00:09:03,000
Myslím, že sme podľa mňa posadnutí posielaním ľudí na výšku,

212
00:09:03,000 --> 00:09:05,000
či určitý druh výšky.

213
00:09:05,000 --> 00:09:07,000
Nemyslím tými, že by ste nemali ísť na výšku, lež nie všetci musia isť

214
00:09:07,000 --> 00:09:09,000
a nie všetci musia ísť práve teraz.

215
00:09:09,000 --> 00:09:11,000
Možno tam pôjdu neskôr, nie hneď.

216
00:09:11,000 --> 00:09:13,000
Prednedávnom som bol hore v San Francisku

217
00:09:13,000 --> 00:09:15,000
podpisovať knihy.

218
00:09:15,000 --> 00:09:17,000
Bol tam jeden pán, v 30-tich rokoch, ktorý si tam kupoval knihu.

219
00:09:17,000 --> 00:09:19,000
A ja som sa ho opýtal: "Čo robíte?"

220
00:09:19,000 --> 00:09:22,000
Povedal:"Som požiarnik."

221
00:09:22,000 --> 00:09:24,000
Ja som povedal: "Ako dlho sTE požiarnikom?"

222
00:09:24,000 --> 00:09:26,000
On "Vždycky, vždycky som bol požiarnikom."

223
00:09:26,000 --> 00:09:28,000
A ja som povedal: "No a kedy ste sa tak rozhodol?"

224
00:09:28,000 --> 00:09:31,000
Povedal, že už ako malý chlapec. Vravel ale, že v škole to bol pre neho problém,

225
00:09:31,000 --> 00:09:34,000
pretože tam chcel byť každý požiarnikom.

226
00:09:34,000 --> 00:09:37,000
Povedal: "Ja som ale chcel byť požiarnikom."

227
00:09:37,000 --> 00:09:40,000
"Keď som chodil do vyššieho ročníka,

228
00:09:40,000 --> 00:09:43,000
učitelia ma nebrali vážne.

229
00:09:43,000 --> 00:09:45,000
Hlavne jeden učiteľ ma nebral vážne.

230
00:09:45,000 --> 00:09:47,000
Hovoril, že si zahadzujem život,

231
00:09:47,000 --> 00:09:49,000
ak sa tak rozhodnem,

232
00:09:49,000 --> 00:09:52,000
že by som mál isť na výšku, a stať sa v niečom odborníkom,

233
00:09:52,000 --> 00:09:54,000
že mám na to,

234
00:09:54,000 --> 00:09:56,000
a že len zahadzujem svoj talent."

235
00:09:56,000 --> 00:09:58,000
Povedal: "Bolo to ponižujúce,

236
00:09:58,000 --> 00:10:00,000
lebo to povedal pred celou triedou a ja som sa cítil hrozne.

237
00:10:00,000 --> 00:10:02,000
Ale tak som to cítil a akonáhle som skončil školu,

238
00:10:02,000 --> 00:10:05,000
uchádzal som sa u požiarnikov a bol prijatý."

239
00:10:05,000 --> 00:10:07,000
Povedal mi: "Viete, práve som na neho myslel,

240
00:10:07,000 --> 00:10:10,000
na toho učiteľa, pred pár minútami počas vašej prezentácie",

241
00:10:10,000 --> 00:10:12,000
povedal:"pretože pred šiestimi mesiacmi

242
00:10:12,000 --> 00:10:14,000
som mu zachránil život."

243
00:10:14,000 --> 00:10:16,000
(Smiech)

244
00:10:16,000 --> 00:10:18,000
"Bol vo vraku auta

245
00:10:18,000 --> 00:10:21,000
a ja som ho vytiahol, oživil,

246
00:10:21,000 --> 00:10:24,000
a zachránil som tiež jeho manželku."

247
00:10:24,000 --> 00:10:26,000
Povedal: "Myslím, že teraz už o mne zmýšľa lepšie."

248
00:10:26,000 --> 00:10:28,000
(Smiech)

249
00:10:28,000 --> 00:10:33,000
(Potlesk)

250
00:10:34,000 --> 00:10:36,000
Viete, podľa mňa

251
00:10:36,000 --> 00:10:38,000
ľudské komunity závisia na

252
00:10:38,000 --> 00:10:40,000
rôznorodosti talentov,

253
00:10:40,000 --> 00:10:43,000
nie na ojedinelých koncepciách schopností.

254
00:10:43,000 --> 00:10:45,000
A v jadre našich problémov -

255
00:10:45,000 --> 00:10:47,000
(Potlesk)

256
00:10:47,000 --> 00:10:49,000
Jadro problému

257
00:10:49,000 --> 00:10:51,000
spočíva v pretvarovaní nášho povedomia o schopnostiach

258
00:10:51,000 --> 00:10:53,000
a inteligencii.

259
00:10:53,000 --> 00:10:55,000
Ta vec s linearitou je problém.

260
00:10:55,000 --> 00:10:57,000
Po príchode do L.A.,

261
00:10:57,000 --> 00:10:59,000
pred deviatimi rokmi,

262
00:10:59,000 --> 00:11:02,000
som narazil na programové prehlásenie

263
00:11:02,000 --> 00:11:04,000
- dobre mienené -

264
00:11:04,000 --> 00:11:07,000
v ktorom bolo napísane: "Vysoká škola začína v škôlke."

265
00:11:09,000 --> 00:11:11,000
Nie, nezačína.

266
00:11:11,000 --> 00:11:14,000
(Smiech)

267
00:11:14,000 --> 00:11:16,000
Nezačína.

268
00:11:16,000 --> 00:11:19,000
Keby sme mali čas, mohol by som to rozviesť, ale nemáme.

269
00:11:19,000 --> 00:11:21,000
(Smiech)

270
00:11:21,000 --> 00:11:23,000
Škôlka začína v škôlke.

271
00:11:23,000 --> 00:11:25,000
(Smiech)

272
00:11:25,000 --> 00:11:27,000
Môj známy raz povedal,

273
00:11:27,000 --> 00:11:30,000
"Viete, trojroční nie sú polovicou šesťročných."

274
00:11:30,000 --> 00:11:32,000
(Smiech)

275
00:11:32,000 --> 00:11:37,000
(Potlesk)

276
00:11:37,000 --> 00:11:39,000
Sú trojroční.

277
00:11:39,000 --> 00:11:41,000
Ako sme však počuli v tomto poslednom bloku,

278
00:11:41,000 --> 00:11:44,000
v súčasnosti je tak veľká konkurencia dostať sa do škôlky,

279
00:11:44,000 --> 00:11:46,000
dostať sa do tej správnej škôlky,

280
00:11:46,000 --> 00:11:49,000
že kvôli tomu robia ľudia prijímacie pohovory už v troch rokoch.

281
00:11:51,000 --> 00:11:53,000
Deti sediace pred nezaujatou porotou,

282
00:11:53,000 --> 00:11:55,000
viete, s ich životopismi,

283
00:11:55,000 --> 00:11:58,000
(Smiech)

284
00:11:58,000 --> 00:12:00,000
Listujú ich a hovoria "A to je ako všetko?"

285
00:12:00,000 --> 00:12:02,000
(Smiech)

286
00:12:02,000 --> 00:12:05,000
(Potlesk)

287
00:12:05,000 --> 00:12:08,000
"Si na svete už 36 mesiacov a to je všetko?"

288
00:12:08,000 --> 00:12:15,000
(Smiech)

289
00:12:15,000 --> 00:12:18,000
"Nič si nedosiahol, priznaj si to.

290
00:12:18,000 --> 00:12:21,000
Ako vidím, strávil si prvých šesť mesiacov len kojením."

291
00:12:21,000 --> 00:12:24,000
(Smiech)

292
00:12:26,000 --> 00:12:29,000
Vidíte, je to poburujúci prístup, ale láka ľudí.

293
00:12:29,000 --> 00:12:31,000
Ďaľším veľkým problémom je konformita.

294
00:12:31,000 --> 00:12:33,000
Postavili sme náš vzdelávací systém na

295
00:12:33,000 --> 00:12:35,000
fast food modele.

296
00:12:35,000 --> 00:12:38,000
Hovoril o tom Jamie Oliver predošlé dni.

297
00:12:38,000 --> 00:12:40,000
V cateringu sú dva modely zabezpečenia kvality.

298
00:12:40,000 --> 00:12:42,000
Jedným je fast food,

299
00:12:42,000 --> 00:12:44,000
kde je všetko štandardizované.

300
00:12:44,000 --> 00:12:46,000
Druhým sú veci ako Zagat a Michelin reštaurácie,

301
00:12:46,000 --> 00:12:48,000
kde nie je štandardizované nič,

302
00:12:48,000 --> 00:12:50,000
sú vytvorené na mieru do lokálnych podmienok.

303
00:12:50,000 --> 00:12:53,000
My sme sa zapredali fast food modelu vzdelávania.

304
00:12:53,000 --> 00:12:56,000
Ochudobňuje to nášho ducha a energiu

305
00:12:56,000 --> 00:12:59,000
v takej miere ako fast food vyčerpáva naše fyzické telá.

306
00:12:59,000 --> 00:13:04,000
(Potlesk)

307
00:13:05,000 --> 00:13:07,000
Myslím si, že tu treba rozoznávať zopár vecí.

308
00:13:07,000 --> 00:13:10,000
Jednou je, že ľudský talent je neskutočne rôznorodý.

309
00:13:10,000 --> 00:13:12,000
Ľudia majú veľmi odlišné danosti.

310
00:13:12,000 --> 00:13:14,000
Prednedávnom som prišiel na to,

311
00:13:14,000 --> 00:13:16,000
že ako dieťa som dostal gitaru

312
00:13:16,000 --> 00:13:19,000
približne v tom istom veku ako Eric Clapton dostal jeho.

313
00:13:20,000 --> 00:13:23,000
Viete, Erikovi to sadlo, poviem len toľko.

314
00:13:23,000 --> 00:13:25,000
(Smiech)

315
00:13:25,000 --> 00:13:27,000
Svojim spôsom nie mne.

316
00:13:27,000 --> 00:13:30,000
Nepodarilo sa mi tu vec rozbehnúť

317
00:13:30,000 --> 00:13:32,000
bez ohľadu na to, ako často a ako silno som do toho udieral-

318
00:13:32,000 --> 00:13:34,000
Proste to nešlo.

319
00:13:37,000 --> 00:13:39,000
Nie je to však len o tom.

320
00:13:39,000 --> 00:13:41,000
Je to o zápale.

321
00:13:41,000 --> 00:13:43,000
Často sú ľudia dobrý v niečom, čo ich nezaujíma.

322
00:13:43,000 --> 00:13:45,000
Je to o zápale

323
00:13:45,000 --> 00:13:48,000
a tom, čo nadchýna nášho ducha a energiu.

324
00:13:48,000 --> 00:13:51,000
Ak robíte to, čo milujete, a ste v tom dobrí,

325
00:13:51,000 --> 00:13:54,000
čas potom plynie úplne inak.

326
00:13:54,000 --> 00:13:57,000
Moja žena práve dopísala román

327
00:13:57,000 --> 00:13:59,000
a myslím si, že je to skvelá kniha,

328
00:13:59,000 --> 00:14:02,000
ale mizla pri tom na nekonečné hodiny.

329
00:14:02,000 --> 00:14:04,000
Viete, že ak robíte niečo, čo milujete,

330
00:14:04,000 --> 00:14:07,000
hodina pripadá ako päť minút.

331
00:14:07,000 --> 00:14:09,000
Ak robíte niečo, čo nerezonuje s vašim duchom,

332
00:14:09,000 --> 00:14:11,000
päť minút sa zdá byť ako hodina.

333
00:14:11,000 --> 00:14:14,000
Dôvodom, prečo sa tak veľa ľudí rozhodne nezúčastniť sa vzdelávania,

334
00:14:14,000 --> 00:14:16,000
je že to jednoducho nenaplňuje ich ducha,

335
00:14:16,000 --> 00:14:19,000
nenaplňuje ich energiu alebo zápal.

336
00:14:19,000 --> 00:14:22,000
Myslím si teda, že musíme zmeniť metafory.

337
00:14:22,000 --> 00:14:25,000
Musíme upustiť od zásadne industriálneho modelu vzdelávania,

338
00:14:25,000 --> 00:14:27,000
výrobného modelu

339
00:14:27,000 --> 00:14:29,000
založeného na linearite

340
00:14:29,000 --> 00:14:32,000
a konformite a šaržovaní ľudí.

341
00:14:32,000 --> 00:14:34,000
Musíme prejsť k modelu

342
00:14:34,000 --> 00:14:37,000
založenom viac na princípoch poľnohospodárstva.

343
00:14:37,000 --> 00:14:40,000
Musíme rozpoznať, že rozkvet ľudstva

344
00:14:40,000 --> 00:14:42,000
nie je mechanickým procesom,

345
00:14:42,000 --> 00:14:44,000
ale organickým procesom.

346
00:14:44,000 --> 00:14:47,000
A nemôžete predpovedať výsledok ľudského vývoja,

347
00:14:47,000 --> 00:14:49,000
všetko čo môžete, rovnako ako farmár,

348
00:14:49,000 --> 00:14:51,000
je vytvoriť podmienky za ktorých

349
00:14:51,000 --> 00:14:53,000
začnú rozkvitať.

350
00:14:53,000 --> 00:14:56,000
Keď sa teda pozrieme na reformovanie vzdelávania a jeho transformáciu,

351
00:14:56,000 --> 00:14:59,000
nie je len o tom naklonovať systém.

352
00:14:59,000 --> 00:15:01,000
Existujú vynikajúce systémy, ako napríklad KIPPs, to je výborný systém.

353
00:15:01,000 --> 00:15:03,000
Existuje veľa vynikajúcich modelov.

354
00:15:03,000 --> 00:15:06,000
Ide o to prispôsobiť to vašej situácii

355
00:15:06,000 --> 00:15:08,000
a personalizovať vzdelávanie

356
00:15:08,000 --> 00:15:10,000
na mieru tím, ktorých učíme.

357
00:15:10,000 --> 00:15:12,000
A práve v tom spočíva

358
00:15:12,000 --> 00:15:14,000
odpoveď na budúcnosť,

359
00:15:14,000 --> 00:15:17,000
pretože teraz už nejde o vytvorenie nového riešenia,

360
00:15:17,000 --> 00:15:19,000
ale o vytvorenie hnutia vo vzdelávaní,

361
00:15:19,000 --> 00:15:22,000
v rámci ktorého ľudia rozvíjajú vlastné riešenia

362
00:15:22,000 --> 00:15:25,000
s externou pomocou založenou na personalizovaných osnovách.

363
00:15:25,000 --> 00:15:27,000
V tejto miestnosti

364
00:15:27,000 --> 00:15:29,000
sa nachádzajú ľudia, ktorí reprezentujú

365
00:15:29,000 --> 00:15:31,000
výnimočných jedincov v obchode,

366
00:15:31,000 --> 00:15:33,000
v oblasti multimédií, či internetu.

367
00:15:33,000 --> 00:15:35,000
Tieto technológie

368
00:15:35,000 --> 00:15:38,000
spolu s jedinečným nadaním učiteľov

369
00:15:38,000 --> 00:15:41,000
vytvárajú príležitosť vniesť revolúciu do vzdelávania.

370
00:15:41,000 --> 00:15:43,000
Apelujem na Vás, zapojte sa,

371
00:15:43,000 --> 00:15:45,000
pretože je to nevyhnutné nielen pre nás,

372
00:15:45,000 --> 00:15:47,000
ale aj pre budúcnosť našich detí.

373
00:15:47,000 --> 00:15:49,000
Musíme ale prejsť od priemyselného

374
00:15:49,000 --> 00:15:51,000
k poľnohospodárskemu modelu,

375
00:15:51,000 --> 00:15:54,000
v rámci ktorého môže každá škola prekvitať,

376
00:15:54,000 --> 00:15:56,000
a kde deti budu život zažívať.

377
00:15:56,000 --> 00:15:58,000
Alebo to bude doma, ak sa rozhodnú biť vzdelávané

378
00:15:58,000 --> 00:16:00,000
v rámci ich rodín alebo s priateľmi.

379
00:16:00,000 --> 00:16:02,000
Počas týchto pár dní

380
00:16:02,000 --> 00:16:05,000
sa veľa hovorilo o snoch.

381
00:16:05,000 --> 00:16:07,000
Chcem len veľmi v krátkosti -

382
00:16:07,000 --> 00:16:10,000
včera večer na mňa veľmi zapôsobili piesne Natalie Merchant,

383
00:16:10,000 --> 00:16:12,000
vracajúce sa k starým básniam.

384
00:16:12,000 --> 00:16:14,000
Chcel by som vám prečítať veľmi krátku báseň

385
00:16:14,000 --> 00:16:17,000
napísanú W.B. Yeatsom, ktorého asi poznáte.

386
00:16:17,000 --> 00:16:19,000
Tieto verše napísal svojej láske

387
00:16:19,000 --> 00:16:21,000
Maud Gonne,

388
00:16:21,000 --> 00:16:24,000
oplakávajúc fakt, že

389
00:16:24,000 --> 00:16:27,000
jej nemohol dať to, čo podľa neho od neho chcela.

390
00:16:27,000 --> 00:16:30,000
Napísal: "Mám niečo iné, ale možno to nie je nič pre teba."

391
00:16:30,000 --> 00:16:32,000
Píše:

392
00:16:32,000 --> 00:16:35,000
"Keby som mal šaty nebom vyšívané,

393
00:16:35,000 --> 00:16:37,000
Zdobené zlatým

394
00:16:37,000 --> 00:16:39,000
a strieborným svitom,

395
00:16:39,000 --> 00:16:41,000
Z látok modrých a sivých

396
00:16:41,000 --> 00:16:43,000
a tmavých ušité,

397
00:16:43,000 --> 00:16:46,000
ako keď zmrákanie a príchod noci nastane,

398
00:16:46,000 --> 00:16:49,000
Rozprestrel by som ich k tvojím nohám.

399
00:16:49,000 --> 00:16:52,000
Ale chudobný som,

400
00:16:52,000 --> 00:16:55,000
mám iba moje sny.

401
00:16:55,000 --> 00:16:58,000
Predkladám ti k nohám moje sny.

402
00:16:58,000 --> 00:17:00,000
Kráčaj zľahka,

403
00:17:00,000 --> 00:17:03,000
pretože po mojich snoch teraz kráčaš i ty.

404
00:17:03,000 --> 00:17:06,000
A každý deň, po celom svete

405
00:17:06,000 --> 00:17:09,000
nám naše deti k nohám kladú svoje sny.

406
00:17:09,000 --> 00:17:12,000
A my by sme mali kráčať zľahka.

407
00:17:12,000 --> 00:17:14,000
Ďakujem vám.

408
00:17:14,000 --> 00:17:31,000
(Potlesk)

409
00:17:31,000 --> 00:17:33,000
Veľmi pekne ďakujem.