0:00:01.561,0:00:03.428
Estive aqui há quatro anos

0:00:03.428,0:00:05.580
e lembro-me que, nessa altura,

0:00:05.580,0:00:08.638
as palestras não eram publicadas na net.

0:00:08.638,0:00:12.209
Penso que eram dadas[br]aos membros TED numa caixa,

0:00:12.209,0:00:14.000
uma caixa de DVDs,

0:00:14.000,0:00:17.114
que era arrumada na estante,[br]onde ainda hoje se encontram.

0:00:17.114,0:00:19.000
(Risos)

0:00:19.618,0:00:23.076
Chris telefonou-me na semana[br]a seguir à minha palestra e disse:

0:00:23.342,0:00:25.000
"Vamos começar a pô-las online.

0:00:25.000,0:00:27.390
"Podemos pôr a sua?"[br]E eu disse, "Claro."

0:00:28.809,0:00:30.895
Quatro anos depois,

0:00:30.895,0:00:34.847
foi descarregada quatro milhões de vezes.

0:00:36.009,0:00:38.390
Suponho que podemos multiplicar[br]esse número por 20

0:00:38.390,0:00:40.914
para chegar ao número[br]de pessoas que a terão visto.

0:00:40.914,0:00:44.200
Como diz o Chris,[br]há uma sede descontrolada

0:00:44.200,0:00:45.695
de vídeos comigo.

0:00:45.809,0:00:48.619
(Risos)

0:00:48.819,0:00:51.819
(Aplausos)

0:00:54.000,0:00:55.504
Não acham?

0:00:55.619,0:00:58.000
(Risos)

0:01:00.000,0:01:03.104
Todo este evento foi construído[br]de forma elaborada

0:01:03.961,0:01:06.552
para eu poder fazê-lo[br]mais uma vez. Cá estou então.

0:01:06.580,0:01:08.000
(Risos)

0:01:10.000,0:01:14.657
Al Gore participou na conferência TED[br]em que falei há quatro anos

0:01:15.000,0:01:17.666
e falou-nos da crise climática.

0:01:17.666,0:01:20.914
Eu fiz referência a isso mesmo[br]no final da minha última palestra.

0:01:21.323,0:01:23.209
Portanto, quero começar por aí

0:01:23.209,0:01:25.742
porque, francamente, só tive 18 minutos.

0:01:26.200,0:01:28.171
Então, como estava a dizer...

0:01:28.514,0:01:31.714
(Risos)

0:01:37.180,0:01:38.838
Como veem, ele tem razão.

0:01:38.838,0:01:41.523
Quer dizer, há obviamente[br]uma crise climática séria.

0:01:41.523,0:01:44.466
Se as pessoas não acreditam,[br]deviam sair de casa mais vezes.

0:01:44.590,0:01:46.485
(Risos)

0:01:48.038,0:01:50.723
Mas há uma outra crise climática,

0:01:51.409,0:01:53.790
que é igualmente grave,

0:01:53.790,0:01:56.171
que tem as mesmas origens

0:01:56.171,0:01:59.504
e que temos de tratar[br]com a mesma urgência.

0:02:01.000,0:02:03.285
A propósito, vocês poderão dizer:

0:02:03.637,0:02:05.819
"Para mim chega.[br]Já tenho uma crise climática,

0:02:05.819,0:02:07.819
"não preciso de mais nenhuma."

0:02:08.523,0:02:10.971
Mas esta não é uma crise[br]de recursos naturais,

0:02:10.971,0:02:13.228
— embora eu ache que é verdade —

0:02:13.228,0:02:15.542
mas uma crise de recursos humanos.

0:02:15.790,0:02:17.561
Fundamentalmente, penso que,

0:02:17.561,0:02:20.123
tal como muitos oradores[br]referiram nos últimos dias,

0:02:20.123,0:02:24.171
que estamos a aplicar mal[br]os nossos talentos.

0:02:25.190,0:02:27.400
Muitíssimas pessoas passam a vida toda

0:02:27.400,0:02:30.219
sem qualquer ideia de quais são[br]as suas aptidões inatas

0:02:30.219,0:02:32.628
ou se dispõem de alguma[br]de que possam falar.

0:02:32.628,0:02:35.095
Encontro todo o tipo de pessoas

0:02:35.095,0:02:37.638
que não sabem se são boas[br]em qualquer coisa.

0:02:37.638,0:02:41.333
De facto, eu como que divide[br]o mundo em dois grupos.

0:02:41.647,0:02:44.619
Jeremy Bentham,[br]o grande filósofo do utilitarismo,

0:02:44.619,0:02:46.457
lançou este argumento, um dia:

0:02:46.457,0:02:48.704
"Há dois tipos de pessoas no mundo,

0:02:48.704,0:02:50.819
"os que dividem o mundo em dois tipos

0:02:50.819,0:02:52.514
"e os que não dividem."

0:02:52.580,0:02:55.000
(Risos)

0:02:57.361,0:02:59.142
Eu divido.

0:02:59.266,0:03:01.000
(Risos)

0:03:04.580,0:03:06.857
Encontro toda uma variedade de pessoas

0:03:06.857,0:03:09.380
que não gostam do que fazem.

0:03:09.514,0:03:12.457
Basicamente passam[br]toda a vida a fazê-lo.

0:03:13.000,0:03:15.466
Não tiram prazer daquilo que fazem.

0:03:15.466,0:03:18.409
Suportam em vez de desfrutar

0:03:18.409,0:03:20.885
e esperam pelo fim de semana.

0:03:21.200,0:03:24.400
Mas também encontro pessoas[br]que adoram o que fazem

0:03:24.400,0:03:27.066
e não conseguiriam imaginar[br]fazer qualquer outra coisa.

0:03:27.066,0:03:29.076
Se disséssemos:[br]"Deixe de fazer isso",

0:03:29.076,0:03:31.161
não perceberiam do que estávamos a falar.

0:03:31.161,0:03:33.171
Não é o que fazem, é quem são.

0:03:33.171,0:03:35.000
Dizem: "Mas eu sou isto.

0:03:35.000,0:03:37.000
"Seria um disparate deixar de fazer isto,

0:03:37.000,0:03:39.733
"porque tem a ver comigo,[br]com o meu eu mais autêntico".

0:03:39.733,0:03:42.419
Mas isto não acontece com muitas pessoas.

0:03:42.942,0:03:45.742
Parece-me que, pelo contrário,[br]acontece a uma minoria.

0:03:46.952,0:03:49.876
Acho que existem muitas[br]explicações possíveis para isso.

0:03:50.685,0:03:53.857
E a de maior peso é a educação,

0:03:54.314,0:03:56.857
porque, de certa forma, a educação

0:03:56.857,0:04:00.304
desvia muitíssimas pessoas[br]das suas aptidões naturais.

0:04:00.818,0:04:03.980
Os recursos humanos são[br]como os recursos naturais.

0:04:03.980,0:04:06.114
Estão frequentemente[br]enterrados bem fundo.

0:04:06.114,0:04:07.495
Temos de os procurar.

0:04:07.495,0:04:09.514
Não estão logo à superfície.

0:04:09.514,0:04:12.390
Temos de criar as condições[br]para que se tornem visíveis.

0:04:12.961,0:04:16.085
Podíamos imaginar que a educação[br]seria o meio para isso acontecer.

0:04:16.085,0:04:18.285
Mas frequentemente, não é.

0:04:18.695,0:04:22.342
Todos os sistemas de ensino do mundo[br]estão a sofrer reformas neste momento.

0:04:22.485,0:04:24.218
Mas não é suficiente.

0:04:24.218,0:04:26.723
As reformas já não são eficazes,

0:04:26.723,0:04:29.761
porque estão apenas a melhorar[br]um modelo que já não funciona.

0:04:29.828,0:04:31.209
O que necessitamos

0:04:31.209,0:04:34.019
— e esta palavra tem sido muito usada[br]nos últimos dias —

0:04:34.019,0:04:35.780
não é evolução,

0:04:35.780,0:04:38.533
mas sim uma revolução no ensino.

0:04:38.885,0:04:41.971
Este modelo tem de ser transformado[br]numa outra coisa.

0:04:42.295,0:04:45.314
(Aplausos)

0:04:48.000,0:04:53.352
Um dos verdadeiros desafios[br]é basicamente inovar no ensino.

0:04:54.352,0:04:56.342
Inovar é difícil

0:04:56.342,0:04:58.000
porque significa fazer algo

0:04:58.000,0:05:00.485
que a maior parte das pessoas[br]não acha nada fácil.

0:05:00.485,0:05:03.314
Significa desafiar[br]o que tomamos como certo,

0:05:03.314,0:05:05.514
coisas que achamos óbvias.

0:05:06.009,0:05:10.228
O grande problema das reformas[br]ou transformações

0:05:10.228,0:05:12.380
é a tirania do senso comum,

0:05:12.838,0:05:14.276
coisas que as pessoas pensam,

0:05:14.276,0:05:16.933
"Não se pode fazer de outro modo,[br]é assim que se faz".

0:05:16.933,0:05:19.695
Li há pouco tempo uma brilhante citação[br]de Abraham Lincoln,

0:05:19.695,0:05:22.771
e achei que vocês gostariam[br]de ter uma citação nesta altura.

0:05:22.771,0:05:24.000
(Risos)

0:05:24.295,0:05:30.571
Ele disse isto em dezembro de 1862[br]na segunda reunião anual do Congresso.

0:05:31.409,0:05:34.790
Devo dizer-vos que não faço a menor ideia[br]do que se passava na altura.

0:05:36.000,0:05:38.733
Não ensinamos história americana[br]na Grã-Bretanha.

0:05:38.790,0:05:40.057
(Risos)

0:05:40.790,0:05:43.314
Suprimimo-la. É a nossa política.

0:05:43.419,0:05:45.104
(Risos)

0:05:45.876,0:05:49.438
Sem dúvida, em dezembro de 1862,[br]estava a ocorrer qualquer coisa fascinante

0:05:49.438,0:05:52.019
que os americanos aqui presentes[br]devem saber.

0:05:52.742,0:05:55.000
Mas o que ele disse foi o seguinte:

0:05:55.857,0:05:58.799
"Os dogmas do passado calmo

0:05:59.285,0:06:02.295
"não são adequados[br]a um presente tempestuoso.

0:06:03.114,0:06:06.076
" A ocasião é extraordinariamente difícil

0:06:06.514,0:06:09.914
"e nós temos de nos elevar com a ocasião."

0:06:10.380,0:06:11.704
Adoro isto.

0:06:11.704,0:06:14.485
Não elevarmo-nos "perante" o desafio,[br]mas sim com ele.

0:06:15.304,0:06:17.504
"Como o nosso caso é novo,

0:06:17.504,0:06:22.152
"temos de pensar de uma nova maneira[br]e agir de uma nova maneira.

0:06:23.161,0:06:26.076
"Temos de nos desenredar

0:06:26.076,0:06:28.466
"e assim conseguiremos[br]salvar o nosso país."

0:06:29.152,0:06:31.523
Adoro esta palavra, "desenredar".

0:06:31.857,0:06:33.123
Sabem o que significa?

0:06:33.123,0:06:36.114
Que há ideias em que[br]todos estamos enredados,

0:06:36.114,0:06:38.228
que consideramos serem dados adquiridos,

0:06:38.228,0:06:41.028
como a ordem natural das coisas,[br]o modo como as coisas são.

0:06:41.028,0:06:42.971
Muitas das nossas ideias formaram-se,

0:06:42.971,0:06:45.552
não para corresponderem[br]às circunstâncias deste século,

0:06:45.552,0:06:48.466
mas para lidarem com as circunstâncias[br]dos séculos anteriores.

0:06:48.466,0:06:51.095
Mas as nossas mentes[br]ainda estão hipnotizadas por elas.

0:06:51.095,0:06:53.895
Temos de nos desenredar,[br]de nos libertar de algumas delas.

0:06:54.123,0:06:56.390
Isto é bem mais fácil[br]de dizer do que fazer.

0:06:56.390,0:06:59.857
A propósito, é muito difícil saber[br]o que é para nós um dado adquirido.

0:06:59.857,0:07:02.400
Porque tomamos isso como uma certeza.

0:07:02.628,0:07:05.342
Vou perguntar uma coisa[br]que vocês devem tomar como certo.

0:07:05.342,0:07:07.933
Quantos aqui têm mais de 25 anos?

0:07:08.247,0:07:10.485
Não é isso que eu acho[br]que vocês têm como certo.

0:07:10.485,0:07:12.914
De certeza que conhecem bem esse facto.

0:07:12.914,0:07:15.276
Alguém com menos de 25 anos?

0:07:15.971,0:07:18.323
Ótimo. Agora, os que têm mais de 25 anos.

0:07:18.323,0:07:21.019
Podem pôr o braço no ar[br]se estão a usar relógio de pulso?

0:07:21.847,0:07:23.809
Somos muitos, não é?

0:07:24.666,0:07:27.542
Perguntem a mesma coisa[br]a uma sala cheia de adolescentes.

0:07:27.542,0:07:29.685
Os adolescentes não usam relógio de pulso.

0:07:29.685,0:07:33.485
Não significa que não possam usar,[br]mas optam por não o fazer.

0:07:33.485,0:07:36.161
Isto acontece porque nós,[br]com mais de 25 anos,

0:07:36.161,0:07:38.428
fomos criados numa cultura pré-digital.

0:07:38.428,0:07:40.495
Para nós, se queremos saber as horas,

0:07:40.495,0:07:42.819
temos de usar um objeto[br]que as diga.

0:07:42.819,0:07:45.371
Os miúdos agora vivem[br]num mundo digitalizado.

0:07:45.371,0:07:47.581
Para eles, as horam estão em todo o lado.

0:07:47.581,0:07:49.609
Não veem nenhuma razão para usar relógio.

0:07:49.609,0:07:51.333
Já agora, nós também não precisamos,

0:07:51.333,0:07:53.933
mas sempre o fizemos[br]e portanto continuamos a fazê-lo.

0:07:54.114,0:07:57.000
A minha filha Kate[br]de 20 anos nunca usa relógio.

0:07:57.123,0:07:59.095
Não vê qualquer utilidade.

0:07:59.095,0:08:02.238
Tal como ela diz:[br]"É um aparelho unifuncional".

0:08:02.714,0:08:05.704
(Risos)

0:08:07.819,0:08:10.000
Como quem diz: "Que antiquado!"

0:08:10.000,0:08:12.438
E eu digo: "Não, não, também tem a data".

0:08:12.609,0:08:15.628
(Risos)

0:08:17.361,0:08:19.104
"Tem múltiplas funções".

0:08:20.276,0:08:23.447
Mas há coisas que são[br]uma questão de educação.

0:08:23.914,0:08:25.676
Vou dar-vos alguns exemplos.

0:08:25.676,0:08:28.219
Um deles é a ideia de linearidade,

0:08:28.219,0:08:31.000
em que se começa aqui, segue-se um caminho

0:08:31.000,0:08:33.428
e, se se fizermos tudo direito,

0:08:33.428,0:08:35.914
acabamos por definir o resto da vida.

0:08:37.304,0:08:40.257
Todos os que falaram nas TED[br]contaram-nos, de forma implícita,

0:08:40.257,0:08:42.838
ou por vezes explícita,[br]uma história diferente,

0:08:42.838,0:08:45.533
que a vida não é linear, é orgânica.

0:08:45.533,0:08:47.961
Criamos as nossas vidas[br]de uma maneira simbiótica

0:08:47.961,0:08:50.019
enquanto exploramos as nossas aptidões

0:08:50.019,0:08:53.019
em relação às circunstâncias[br]que elas nos ajudam a criar.

0:08:53.019,0:08:56.152
Mas ficámos obcecados[br]com esta narrativa linear.

0:08:56.276,0:08:59.923
Provavelmente, o ponto mais alto no ensino[br]é a entrada na faculdade.

0:09:00.257,0:09:03.085
Acho que estamos obcecados[br]em meter pessoas na faculdade,

0:09:03.533,0:09:05.000
em algumas faculdades.

0:09:05.038,0:09:07.571
Não digo que não devam ir,[br]mas nem todos têm de ir,

0:09:07.571,0:09:09.495
ou de ir neste momento.

0:09:09.495,0:09:11.771
Talvez o façam mais tarde,[br]não imediatamente.

0:09:11.771,0:09:15.066
Aqui há tempos, estive em São Francisco[br]numa sessão de autógrafos.

0:09:15.066,0:09:17.590
Estava um sujeito dos seus 30 anos[br]a comprar o livro

0:09:17.590,0:09:19.314
e perguntei-lhe o que fazia.

0:09:19.399,0:09:21.361
Respondeu-me: "Sou bombeiro".

0:09:22.000,0:09:24.276
E eu perguntei:[br]"Há quanto tempo é bombeiro?"

0:09:24.276,0:09:26.476
Ele disse: "Desde sempre.[br]Sempre fui bombeiro".

0:09:26.476,0:09:28.742
E eu perguntei:[br]"Quando é que decidiu?"

0:09:28.742,0:09:31.000
"Em miúdo", disse ele. "Foi um problema,

0:09:31.000,0:09:33.761
"porque, na escola,[br]toda a gente queria ser bombeiro".

0:09:33.761,0:09:35.104
(Risos)

0:09:35.104,0:09:37.466
Ele disse: "Mas eu queria[br]mesmo ser bombeiro.

0:09:37.838,0:09:40.704
"Quando cheguei ao último ano,

0:09:40.704,0:09:43.190
"os professores não me levavam a sério.

0:09:43.190,0:09:45.457
"Havia um professor[br]que não me levava a sério.

0:09:45.457,0:09:47.647
"Dizia que eu iria desperdiçar a vida

0:09:47.647,0:09:49.571
"se essa fosse a minha escolha,

0:09:49.571,0:09:52.571
"que devia ir para a faculdade,[br]devia ter uma carreira a sério,

0:09:52.571,0:09:54.380
"que tinha muito potencial

0:09:54.380,0:09:56.523
"e que ia desperdiçar[br]as aptidões que tinha".

0:09:56.523,0:09:59.057
"Foi humilhante porque[br]foi em frente de toda a turma,

0:09:59.057,0:10:00.685
"e senti-me horrivelmente.

0:10:00.685,0:10:03.076
"Mas era o que queria[br]e, assim que deixei a escola,

0:10:03.076,0:10:05.247
"candidatei-me e fui aceite.

0:10:05.247,0:10:07.057
"Sabe, estive a pensar nele,

0:10:07.057,0:10:09.904
"há instantes,[br]quando o senhor estava a falar,

0:10:09.904,0:10:13.523
"porque há seis meses,[br]salvei-lhe a vida".

0:10:14.000,0:10:15.857
(Risos)

0:10:16.838,0:10:21.447
"Ele teve um acidente de automóvel,[br]eu tirei-o do carro, fiz-lhe RCP

0:10:21.447,0:10:24.000
"e também salvei a mulher dele.

0:10:24.228,0:10:26.428
"Acho que agora[br]tem mais consideração por mim".

0:10:26.581,0:10:28.400
(Risos)

0:10:28.676,0:10:31.780
(Aplausos)

0:10:34.409,0:10:36.000
Para mim,

0:10:36.000,0:10:39.961
as comunidades humanas dependem[br]de uma diversidade de talentos,

0:10:40.000,0:10:43.085
e não de uma ideia singular de capacidade.

0:10:43.085,0:10:45.000
O mais importante dos nossos desafios...

0:10:45.000,0:10:47.000
(Aplausos)

0:10:47.000,0:10:49.152
O mais importante dos nossos desafios

0:10:49.152,0:10:52.923
é restabelecer a nossa noção[br]de capacidade e de inteligência.

0:10:53.000,0:10:55.676
Esta coisa da linearidade é um problema.

0:10:55.676,0:10:59.047
Quando cheguei a Los Angeles,[br]há cerca de nove anos,

0:10:59.047,0:11:02.400
deparei-me com uma declaração

0:11:02.400,0:11:04.895
muito bem intencionado,[br]que dizia:

0:11:04.895,0:11:07.533
"A faculdade começa[br]no jardim de infância".

0:11:09.000,0:11:11.000
Não começa nada,

0:11:11.114,0:11:13.628
(Risos)

0:11:14.876,0:11:16.228
Não começa.

0:11:16.476,0:11:19.161
Se tivéssemos tempo, falávamos disso,[br]mas não temos.

0:11:19.276,0:11:20.828
(Risos)

0:11:21.200,0:11:23.647
O jardim de infância começa[br]no jardim de infância.

0:11:23.647,0:11:25.000
(Risos)

0:11:25.866,0:11:27.838
Um amigo meu disse-me um dia:

0:11:27.838,0:11:30.780
"Uma criança de três anos[br]não é metade de uma de seis anos".

0:11:30.809,0:11:32.295
(Risos)

0:11:32.380,0:11:35.428
(Aplausos)

0:11:37.847,0:11:39.171
Tem três anos.

0:11:39.171,0:11:41.000
Mas como ouvimos na última sessão,

0:11:41.000,0:11:44.000
agora há tanta competição[br]para entrar no jardim de infância,

0:11:44.000,0:11:46.161
para entrar no jardim de infância certo,

0:11:46.161,0:11:50.466
que as crianças são entrevistadas[br]com três anos!

0:11:51.761,0:11:54.133
Crianças sentadas em frente[br]a painéis impassíveis

0:11:54.133,0:11:55.800
com os seus currículos...

0:11:55.933,0:11:58.000
(Risos)

0:11:58.000,0:12:00.457
... a folheá-los e a dizer: "Só isto?"

0:12:00.533,0:12:02.076
(Risos)

0:12:02.200,0:12:04.580
(Aplausos)

0:12:05.428,0:12:08.085
"Andas cá há 36 meses e isto é tudo?"

0:12:08.476,0:12:11.619
(Risos)

0:12:15.828,0:12:18.247
"Não fizeste nada — não te empenhaste.

0:12:18.704,0:12:21.466
"Parece-me que passaste[br]os primeiros seis meses a mamar."

0:12:21.600,0:12:24.657
(Risos)

0:12:26.837,0:12:29.704
Como conceito é escandaloso,[br]mas atrai as pessoas.

0:12:29.704,0:12:31.723
A outra grande questão é a conformidade.

0:12:31.723,0:12:35.323
Construímos os nossos sistemas educativos[br]segundo o modelo "fast-food".

0:12:36.476,0:12:38.523
Jamie Oliver falou sobre isto outro dia.

0:12:38.523,0:12:41.171
Há dois modelos de garantia[br]de qualidade na restauração.

0:12:41.171,0:12:43.847
Um é o "'fast-food"[br]em que tudo é estandardizado.

0:12:44.066,0:12:46.514
O outro são os restaurantes[br]tipo Zagat e Michelin,

0:12:46.514,0:12:48.018
em que nada é estandardizado,

0:12:48.018,0:12:50.476
são personalizados[br]segundo as circunstâncias locais.

0:12:50.476,0:12:53.742
Temo-nos vendido a um modelo[br]"fast-food" de ensino.

0:12:53.742,0:12:56.800
Isso está a empobrecer[br]o nosso espírito e as nossas energias

0:12:56.800,0:12:59.809
tal como a "fast-food"[br]está a destruir os nossos corpos.

0:13:00.038,0:13:03.038
(Aplausos)

0:13:05.714,0:13:07.857
Acho que temos de reconhecer[br]aqui umas coisas.

0:13:07.857,0:13:10.400
Uma é que o talento dos homens[br]é muito diversificado.

0:13:10.400,0:13:12.504
As pessoas têm aptidões muito diferentes.

0:13:12.504,0:13:15.838
Recentemente lembrei-me que,[br]em miúdo, me deram uma guitarra

0:13:16.000,0:13:19.695
quase ao mesmo tempo que Eric Clapton[br]recebeu a sua primeira guitarra.

0:13:20.657,0:13:23.352
Como sabem, resultou com o Eric.[br]E mais não digo.

0:13:23.437,0:13:25.000
(Risos)

0:13:25.066,0:13:27.409
De certa forma, não resultou para mim.

0:13:27.409,0:13:31.628
Não consegui tocar[br]por mais que tentasse.

0:13:32.257,0:13:34.352
Simplesmente não resultou.

0:13:34.727,0:13:36.679
(Risos)

0:13:38.057,0:13:39.666
Mas não tem só a ver com isso.

0:13:39.666,0:13:41.171
Tem a ver com paixão.

0:13:41.171,0:13:44.371
Muitas vezes, as pessoas são boas[br]em coisas que não lhes interessam.

0:13:44.371,0:13:45.809
Tem a ver com paixão

0:13:45.809,0:13:48.504
e com o que nos estimula[br]o espírito e a energia.

0:13:48.504,0:13:51.571
Se fizermos o que adoramos fazer,[br]aquilo que somos bons a fazer,

0:13:51.571,0:13:54.628
a vida toma um percurso[br]inteiramente diferente.

0:13:54.628,0:13:57.323
A minha mulher acabou[br]de escrever um romance

0:13:57.323,0:13:59.561
e é um grande livro, acho eu,

0:13:59.561,0:14:02.457
mas ela desaparece horas e horas.

0:14:02.457,0:14:04.923
Se estamos a fazer[br]uma coisa de que gostamos,

0:14:04.923,0:14:07.123
uma hora parece cinco minutos.

0:14:07.123,0:14:09.371
Se fizermos uma coisa[br]que não nos diz nada,

0:14:09.371,0:14:11.742
cinco minutos parecem uma hora.

0:14:11.742,0:14:14.590
A razão por que tantos desistem[br]de continuar a estudar

0:14:14.590,0:14:16.876
é porque não os satisfaz,

0:14:16.876,0:14:20.028
não lhes transmite energia[br]nem alimenta a paixão.

0:14:20.028,0:14:22.409
Portanto, acho que temos[br]de mudar de metáforas.

0:14:22.409,0:14:25.933
Temos de abandonar o que é[br]um modelo industrial de ensino,

0:14:25.933,0:14:27.904
um modelo de fabrico

0:14:27.904,0:14:30.695
que se baseia[br]na linearidade e na conformidade

0:14:30.695,0:14:32.914
e num processamento em série.

0:14:32.914,0:14:36.866
Temos de mudar para um modelo[br]baseado nos princípios da agricultura.

0:14:37.104,0:14:40.038
Temos de reconhecer[br]que o crescimento das pessoas

0:14:40.038,0:14:44.019
não é um processo mecânico,[br]é um processo orgânico.

0:14:44.400,0:14:47.657
Não podemos prever o resultado[br]do desenvolvimento humano;

0:14:47.657,0:14:49.714
o que podemos fazer,[br]tal como um agricultor,

0:14:49.714,0:14:52.933
é criar as condições que[br]permitam o seu desabrochar.

0:14:53.485,0:14:56.619
Quando pensamos em reformar[br]e transformar o ensino,

0:14:56.619,0:14:59.019
não é como clonar um sistema.

0:14:59.019,0:15:01.609
Há alguns excelentes como o KIPP,[br]é um sistema ótimo.

0:15:01.609,0:15:03.685
Há muitos sistemas fantásticos.

0:15:03.685,0:15:06.676
Tem tudo a ver com a adaptação[br]às circunstâncias da altura

0:15:06.676,0:15:10.181
e com a personalização do ensino[br]de acordo com os alunos.

0:15:10.685,0:15:13.828
Penso que fazer isso[br]é a resposta para o futuro

0:15:13.828,0:15:17.352
porque não tem a ver[br]com a definição duma solução nova;

0:15:17.352,0:15:19.952
mas sim com a criação[br]de um movimento no ensino

0:15:19.952,0:15:22.561
em que as pessoas desenvolvam[br]as suas soluções,

0:15:22.561,0:15:25.885
mas com base num currículo personalizado.

0:15:26.514,0:15:28.999
Nesta sala estão pessoas que representam

0:15:29.000,0:15:31.514
recursos extraordinários[br]nas áreas do negócio,

0:15:31.514,0:15:33.761
da multimédia, da Internet.

0:15:33.761,0:15:37.828
Estas tecnologias, aliadas ao talento[br]extraordinário dos professores,

0:15:37.933,0:15:41.371
oferecem uma oportunidade[br]para revolucionar o ensino.

0:15:41.419,0:15:43.371
Peço-vos que se envolvam

0:15:43.371,0:15:47.323
porque é vital, não só para nós,[br]mas para o futuro dos nossos filhos.

0:15:47.323,0:15:51.476
Temos de mudar de um modelo industrial[br]para um modelo agrícola,

0:15:51.476,0:15:54.247
em que todas as escolas[br]possam florescer amanhã.

0:15:54.695,0:15:56.714
É aí que as crianças experimentam a vida.

0:15:56.714,0:15:59.095
Ou em casa, se assim [br]se optar por serem ensinadas

0:15:59.095,0:16:00.952
pelas famílias ou amigos.

0:16:00.952,0:16:04.628
Temos falado muito em sonhos[br]durante estes dias.

0:16:05.342,0:16:07.590
Queria só muito rapidamente

0:16:07.590,0:16:10.704
— as canções de Natalie Merchant[br]tocaram-me muito, ontem à noite,

0:16:10.704,0:16:12.647
novas versões de poemas antigos.

0:16:12.647,0:16:14.657
Queria ler-vos um pequeníssimo poema

0:16:14.657,0:16:17.200
de W. B. Yeats, alguém[br]que certamente conhecem.

0:16:17.200,0:16:20.618
Escreveu isto para o seu amor,[br]Maud Gonne,

0:16:21.257,0:16:26.828
lamentando o facto de não lhe poder dar[br]o que pensava que ela queria dele.

0:16:27.228,0:16:30.352
"Tenho uma outra coisa,[br]mas pode não ser para ti."

0:16:30.714,0:16:32.285
Eis o que diz Yeats:

0:16:32.533,0:16:35.228
"Tivesse eu os tecidos bordados dos céus,

0:16:35.228,0:16:38.809
"lavrados com o ouro e a prata da luz,

0:16:39.333,0:16:42.761
"Os tecidos azuis e turvos e de breu

0:16:43.000,0:16:46.000
"da noite e da luz e da meia luz,

0:16:46.942,0:16:49.485
"Estenderia esses tecidos a teus pés.

0:16:50.028,0:16:54.276
"Mas eu, que sou pobre,[br]apenas tenho os meus sonhos;

0:16:55.000,0:16:58.076
"São os meus sonhos[br]que estendi a teus pés;

0:16:58.761,0:17:02.114
"Sê suave ao pisar[br]que pisas os meus sonhos."

0:17:03.152,0:17:06.000
Todos os dias, em todos os lugares,

0:17:06.000,0:17:09.123
as nossas crianças estendem[br]os sonhos aos nossos pés.

0:17:09.847,0:17:12.000
Sejamos suaves ao pisar.

0:17:12.247,0:17:14.000
Obrigado.

0:17:14.209,0:17:17.257
(Aplausos)

0:17:32.114,0:17:33.542
Muito obrigado.

0:17:33.771,0:17:36.285
(Aplausos)