1
00:00:01,000 --> 00:00:03,000
Бев овде пред четири години,

2
00:00:03,000 --> 00:00:05,000
и се сеќавам, во тоа време,

3
00:00:05,000 --> 00:00:08,000
говорите не беа публикувани на интернет;

4
00:00:08,000 --> 00:00:12,000
Мислам дека членовите на ТЕД ги добиваа во кутии,

5
00:00:12,000 --> 00:00:14,000
како сет од повеќе ДВД дискови,

6
00:00:14,000 --> 00:00:17,000
кои тие ги ставаа на нивните полици, каде се наоѓаат до ден денес.

7
00:00:17,000 --> 00:00:19,000
(Смеа)

8
00:00:19,000 --> 00:00:21,000
Всушност Крис ме повика

9
00:00:21,000 --> 00:00:23,000
една недела откако го одржав мојот говор

10
00:00:23,000 --> 00:00:25,000
и ми рече, "Ќе започнеме да ги ставаме на интернет.

11
00:00:25,000 --> 00:00:28,000
Може ли твојот говор да го објавиме на интернет?" Јас реков, "Секако."

12
00:00:28,000 --> 00:00:30,000
Четири години подоцна,

13
00:00:30,000 --> 00:00:32,000
како што реков, беше виден од четири...

14
00:00:32,000 --> 00:00:35,000
па, беше превземен од интернет четири милиони пати.

15
00:00:35,000 --> 00:00:38,000
Претпоставувам дека таа бројка може да ја помножите со 20 или повеќе

16
00:00:38,000 --> 00:00:40,000
за да ја добиете бројката на луѓето кои го виделе говорот.

17
00:00:40,000 --> 00:00:44,000
И како што вели Крис, постои вистинска глад

18
00:00:44,000 --> 00:00:46,000
за моите видеа.

19
00:00:46,000 --> 00:00:49,000
(Смеа)

20
00:00:49,000 --> 00:00:52,000
(Аплауз)

21
00:00:54,000 --> 00:00:55,000
... не ли чувствувате?

22
00:00:55,000 --> 00:00:58,000
(Смеа)

23
00:01:00,000 --> 00:01:03,000
Целиот овој настан беше детална подготовка

24
00:01:03,000 --> 00:01:07,000
за мене, правејќи уште една за вас, па еве ја.

25
00:01:07,000 --> 00:01:08,000
(Смеа)

26
00:01:10,000 --> 00:01:12,000
Ал Гор зборуваше

27
00:01:12,000 --> 00:01:15,000
на ТЕД Конференцијата на која јас зборував пред четири години

28
00:01:15,000 --> 00:01:17,000
и зборуваше за климатска криза.

29
00:01:17,000 --> 00:01:19,000
Го кажав тоа како напомена

30
00:01:19,000 --> 00:01:21,000
на крајот на мојот изминат говор.

31
00:01:21,000 --> 00:01:23,000
Па би сакал да продолжам од таму

32
00:01:23,000 --> 00:01:26,000
затоа што имав само 18 минути, искрено.

33
00:01:26,000 --> 00:01:28,000
Па, како што реков...

34
00:01:28,000 --> 00:01:33,000
(Смеа)

35
00:01:36,000 --> 00:01:38,000
Видете, тој е во право.

36
00:01:38,000 --> 00:01:41,000
Мислам, постои огромна климатска криза, очигледно.

37
00:01:41,000 --> 00:01:44,000
И мислам дека ако луѓето не веруваат, тогаш треба да излегуваат надвор повеќе.

38
00:01:44,000 --> 00:01:47,000
(Смеа)

39
00:01:47,000 --> 00:01:50,000
Но јас сметам дека постои втора климатска криза,

40
00:01:51,000 --> 00:01:53,000
која е исто толку сериозна,

41
00:01:53,000 --> 00:01:56,000
која ги има истите корени,

42
00:01:56,000 --> 00:01:59,000
и со која исто така треба да се справиме итно.

43
00:01:59,000 --> 00:02:01,000
И со ова мислам --

44
00:02:01,000 --> 00:02:03,000
и може да кажете, патем, "Види, доста е.

45
00:02:03,000 --> 00:02:05,000
Имам една климатска криза;

46
00:02:05,000 --> 00:02:08,000
Навистина не ми е потребна и втора."

47
00:02:08,000 --> 00:02:10,000
Но ова е криза на, не на природни ресурси,

48
00:02:10,000 --> 00:02:13,000
иако јас сметам дека тоа е вистина,

49
00:02:13,000 --> 00:02:15,000
туку криза на човечки ресурси.

50
00:02:15,000 --> 00:02:17,000
Во основа, јас верувам,

51
00:02:17,000 --> 00:02:19,000
како што многу говорници веќе кажаа во изминативе неколку дена,

52
00:02:19,000 --> 00:02:22,000
дека ние многу малку ги користиме

53
00:02:22,000 --> 00:02:25,000
нашите таленти.

54
00:02:25,000 --> 00:02:27,000
Премногу луѓе ги минуваат целите нивни животи

55
00:02:27,000 --> 00:02:30,000
немајќи вистинско чувство за тоа кои би можеле да бидат нивните вистински таленти,

56
00:02:30,000 --> 00:02:32,000
или дали воопшто имаат некој за кој би зборувале.

57
00:02:32,000 --> 00:02:34,000
Јас среќавам секакви видови на луѓе

58
00:02:34,000 --> 00:02:37,000
кои сметаат дека не се добри во ништо.

59
00:02:38,000 --> 00:02:41,000
Всушност, јас сега го делам светот на две групи.

60
00:02:41,000 --> 00:02:44,000
Џереми Бентам, голем утилитаристички филозоф,

61
00:02:44,000 --> 00:02:46,000
еднаш го изнесе овој аргумент.

62
00:02:46,000 --> 00:02:48,000
Тој рече, "Постојат два вида на луѓе на овој свет,

63
00:02:48,000 --> 00:02:50,000
оние кои го делат светот на два вида

64
00:02:50,000 --> 00:02:52,000
и оние кои не го делат."

65
00:02:52,000 --> 00:02:55,000
(Смеа)

66
00:02:57,000 --> 00:02:59,000
Епа, јас го делам.

67
00:02:59,000 --> 00:03:01,000
(Смеа)

68
00:03:04,000 --> 00:03:06,000
Среќавам секакви лиѓе

69
00:03:06,000 --> 00:03:09,000
кои не уживаат во она што го работат.

70
00:03:09,000 --> 00:03:11,000
Тие едноставно минуваат низ нивните животи

71
00:03:11,000 --> 00:03:13,000
справувајќи се со тоа.

72
00:03:13,000 --> 00:03:15,000
Тие не добиваат големо задоволство од оноа што го работат.

73
00:03:15,000 --> 00:03:18,000
Тие тоа го издржуваат, наместо да го уживаат,

74
00:03:18,000 --> 00:03:21,000
и го чекаат викендот.

75
00:03:21,000 --> 00:03:23,000
Но исто така среќавам и луѓе

76
00:03:23,000 --> 00:03:25,000
кои го сакаат она што го работат

77
00:03:25,000 --> 00:03:27,000
и не можат да замислат да работат ништо друго.

78
00:03:27,000 --> 00:03:30,000
Ако им кажете, "Немој веќе да го работиш оваа," тие ќе се прашуваат за што зборувате.

79
00:03:30,000 --> 00:03:33,000
Затоа што тоа не е тоа што тие работат, туку тоа е кои се тие. Тие велат,

80
00:03:33,000 --> 00:03:35,000
"Тоа сум јас, знаете.

81
00:03:35,000 --> 00:03:37,000
Би било лудост за мене да го оставам ова, бидејќи

82
00:03:37,000 --> 00:03:39,000
тоа најавтентично кажува кој сум јас."

83
00:03:39,000 --> 00:03:42,000
Ова не се однесува на повеќето луѓе.

84
00:03:42,000 --> 00:03:44,000
Всушност, напротив, сметам

85
00:03:44,000 --> 00:03:46,000
дека ова е вистина за многу малку луѓе.

86
00:03:46,000 --> 00:03:48,000
И мислам дека постојат многу

87
00:03:48,000 --> 00:03:50,000
објаснувања за тоа.

88
00:03:50,000 --> 00:03:52,000
Едно од врвот на листата меѓу објаснувањата

89
00:03:52,000 --> 00:03:54,000
е образованието,

90
00:03:54,000 --> 00:03:56,000
затоа што образованието, на некој начин,

91
00:03:56,000 --> 00:03:58,000
повеќето луѓе ги оддалечува

92
00:03:58,000 --> 00:04:00,000
од нивните природни таленти.

93
00:04:00,000 --> 00:04:03,000
А човековите ресурси се како природните ресурси;

94
00:04:03,000 --> 00:04:05,000
честопати се закопани длабоко.

95
00:04:05,000 --> 00:04:07,000
Морате да ги барате.

96
00:04:07,000 --> 00:04:09,000
Тие не лежат на површината.

97
00:04:09,000 --> 00:04:12,000
Морате да поготвите услови во кои тие самите се покажуваат.

98
00:04:12,000 --> 00:04:14,000
И може да си помислите

99
00:04:14,000 --> 00:04:16,000
дека образованието е начинот на кој тоа се прави.

100
00:04:16,000 --> 00:04:18,000
Но многу често, не е.

101
00:04:18,000 --> 00:04:20,000
Секој образовен систем во светот

102
00:04:20,000 --> 00:04:22,000
во моментов се реформира.

103
00:04:22,000 --> 00:04:24,000
И тоа не е доволно.

104
00:04:24,000 --> 00:04:26,000
Реформата сега е бескорисна,

105
00:04:26,000 --> 00:04:29,000
затоа што таа само го подобрува инаку расипаниот модел.

106
00:04:29,000 --> 00:04:31,000
Што ни треба --

107
00:04:31,000 --> 00:04:33,000
и зборот беше користен многу пати за време на курсот во изминативе неколку дена --

108
00:04:33,000 --> 00:04:35,000
не е еволуција,

109
00:04:35,000 --> 00:04:38,000
туку револуција во образованието.

110
00:04:38,000 --> 00:04:40,000
Тоа мора да биде трансформирано

111
00:04:40,000 --> 00:04:42,000
во нешто друго.

112
00:04:42,000 --> 00:04:47,000
(Аплауз)

113
00:04:48,000 --> 00:04:50,000
Еден од вистинските предизвици

114
00:04:50,000 --> 00:04:52,000
е иновација во коренот

115
00:04:52,000 --> 00:04:54,000
на образованието.

116
00:04:54,000 --> 00:04:56,000
Иновирањето е тешко

117
00:04:56,000 --> 00:04:58,000
затоа што значи да се прави нешто

118
00:04:58,000 --> 00:05:00,000
што луѓето не мислат дека е едноставно во поголемиот дел од времето.

119
00:05:00,000 --> 00:05:03,000
Тоа значи да ги преиспитаме ставовите кои сме ги сфаќале

120
00:05:03,000 --> 00:05:06,000
"здраво за готово", нештата за кои мислиме дека се очигледни.

121
00:05:06,000 --> 00:05:08,000
Големиот проблем на реформирањето

122
00:05:08,000 --> 00:05:10,000
или трансформирањето

123
00:05:10,000 --> 00:05:12,000
е тиранијата на здравиот разум,

124
00:05:12,000 --> 00:05:14,000
нештата за кои луѓето мислат,

125
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
"Па, не може да биде направено на ниеден друг начин од проста причина што тоа се прави така"

126
00:05:16,000 --> 00:05:19,000
Пред некое време наидов на еден цитат од Абрахам Линколн,

127
00:05:19,000 --> 00:05:22,000
за кој сметав дека ќе бидете задоволни дека го цитирам во овој момент.

128
00:05:22,000 --> 00:05:24,000
(Смеа)

129
00:05:24,000 --> 00:05:27,000
Тој го рече ова во Декември 1862-ра

130
00:05:27,000 --> 00:05:30,000
на вториот годишен состанок на конгресот.

131
00:05:31,000 --> 00:05:34,000
Треба да појаснам дека немам поим што се случувало во тоа време.

132
00:05:36,000 --> 00:05:38,000
Ние не учиме американска историја во Британија.

133
00:05:38,000 --> 00:05:40,000
(Смеа)

134
00:05:40,000 --> 00:05:43,000
Ние ја поттиснуваме. Знаете, таква е нашата политика.

135
00:05:43,000 --> 00:05:45,000
(Смеа)

136
00:05:46,000 --> 00:05:48,000
Значи, без двоумење, нешто фасцинантно се случувало во Декември 1862-ра година

137
00:05:48,000 --> 00:05:50,000
за кое што американците меѓу нас

138
00:05:50,000 --> 00:05:52,000
ќе бидат потполно свесни.

139
00:05:53,000 --> 00:05:55,000
Но тој го рече ова:

140
00:05:55,000 --> 00:05:57,000
"Догмите

141
00:05:57,000 --> 00:05:59,000
од тивкото минато

142
00:05:59,000 --> 00:06:02,000
се неадекватни за бурната сегашност.

143
00:06:02,000 --> 00:06:04,000
Околностите

144
00:06:04,000 --> 00:06:06,000
се натрупани со тешкотии

145
00:06:06,000 --> 00:06:09,000
и ние мора да се издигнеме со нив."

146
00:06:09,000 --> 00:06:11,000
Го сакам тоа.

147
00:06:11,000 --> 00:06:14,000
Не да се издигнеме над нив, туку со нив.

148
00:06:15,000 --> 00:06:17,000
Во новава ситуација,

149
00:06:17,000 --> 00:06:20,000
ние мора да мислиме одново

150
00:06:20,000 --> 00:06:23,000
и да дејствуваме одново

151
00:06:23,000 --> 00:06:26,000
Мораме самите себеси да се ослободиме

152
00:06:26,000 --> 00:06:29,000
и дури тогаш ќе ја спасиме нашата земја."

153
00:06:29,000 --> 00:06:31,000
Го сакам изразот, "ослободиме."

154
00:06:31,000 --> 00:06:33,000
Знаете што тоа значи?

155
00:06:33,000 --> 00:06:36,000
Дека постојат идеи на кои ние им робуваме,

156
00:06:36,000 --> 00:06:38,000
кои ги земаме здраво за готово

157
00:06:38,000 --> 00:06:40,000
како природна состојба на нештата, начин на кој нештата се.

158
00:06:40,000 --> 00:06:42,000
И многу од нашите идеи

159
00:06:42,000 --> 00:06:45,000
се формирани не да се справат со околностите од овој век,

160
00:06:45,000 --> 00:06:48,000
туку да се справат со околностите од минатиот век.

161
00:06:48,000 --> 00:06:50,000
Но нашите умови сеуште се хипнотизирани од нив.

162
00:06:50,000 --> 00:06:53,000
И ние мораме да се ослободиме од некои од нив.

163
00:06:53,000 --> 00:06:56,000
Но, да го направиме тоа е полесно да се каже отколку да се направи.

164
00:06:56,000 --> 00:06:59,000
Многу е тешко да се знае кои работи ги земаме "здраво за готово."

165
00:06:59,000 --> 00:07:02,000
А причината е затоа што ги земаме "здраво за готово."

166
00:07:02,000 --> 00:07:05,000
Дозволете ми да ве прашам за нешто што можеби го земате "здраво за готово."

167
00:07:05,000 --> 00:07:08,000
Колкумина од вас се над 25 години?

168
00:07:08,000 --> 00:07:10,000
Не сметам дека тоа го земате здраво за готово.

169
00:07:10,000 --> 00:07:12,000
Сигурен сум дека веќе сте запознаени со тоа.

170
00:07:12,000 --> 00:07:15,000
Дали има некој кој е под 25 години?

171
00:07:15,000 --> 00:07:18,000
Одлично. Сега, вие со над 25,

172
00:07:18,000 --> 00:07:21,000
подигнете рака доколку носите рачен часовник.

173
00:07:21,000 --> 00:07:24,000
Не има во голем број, нели?

174
00:07:24,000 --> 00:07:27,000
Прашајте го истово во соба полна со тинејџери.

175
00:07:27,000 --> 00:07:29,000
Тинејџерите не носат рачни часовници.

176
00:07:29,000 --> 00:07:31,000
Не мислам дека тие неможат или несмеат,

177
00:07:31,000 --> 00:07:33,000
само честопати одлучуваат да не носат.

178
00:07:33,000 --> 00:07:35,000
А причината е во, како што гледате, тоа што ние сме израснати

179
00:07:35,000 --> 00:07:38,000
во пред-дигитална култура, ние над 25 годишна возраст.

180
00:07:38,000 --> 00:07:40,000
Па за нас, ако сакаме да знаеме колку е часот,

181
00:07:40,000 --> 00:07:42,000
мораме да носиме нешто кое ќе ни го каже времето.

182
00:07:42,000 --> 00:07:45,000
Децата денес живеат во дигитализиран свет,

183
00:07:45,000 --> 00:07:47,000
и времето, за нив, е насекаде.

184
00:07:47,000 --> 00:07:49,000
Тие не гледаат причина да го прават ова.

185
00:07:49,000 --> 00:07:51,000
И, патем, ниту вие не мора да го правите тоа;

186
00:07:51,000 --> 00:07:54,000
работата е во тоа што вие тоа отсекогаш сте го правеле, и продолжувате да го правите.

187
00:07:54,000 --> 00:07:57,000
Мојата ќерка никогаш не носи часовник, мојата ќерка Кејт, која има 20 години.

188
00:07:57,000 --> 00:07:59,000
Таа не ја гледа причината за тоа.

189
00:07:59,000 --> 00:08:02,000
И таа вели, "тоа е направа со една функција."

190
00:08:02,000 --> 00:08:07,000
(Смеа)

191
00:08:07,000 --> 00:08:10,000
"Како, колку мизерно е тоа?"

192
00:08:10,000 --> 00:08:12,000
А јас велам, "Не, не, го покажува и датумот исто така."

193
00:08:12,000 --> 00:08:16,000
(Смеа)

194
00:08:17,000 --> 00:08:20,000
"Има повеќе функции."

195
00:08:20,000 --> 00:08:23,000
Гледате, постојат работи на кои сме станеле робови преку образованието.

196
00:08:23,000 --> 00:08:25,000
Дозволете ми да ви дадам неколку примери.

197
00:08:25,000 --> 00:08:28,000
Една од нив е идеја на линеарност,

198
00:08:28,000 --> 00:08:31,000
дека тоа започнува овде, и вие одите по патеката,

199
00:08:31,000 --> 00:08:33,000
и доколку направите се како што треба, ќе завршите

200
00:08:33,000 --> 00:08:35,000
обезбедени до крајот на животот.

201
00:08:37,000 --> 00:08:39,000
Секој досега кој зборувал на ТЕД ни кажал имплицитно

202
00:08:39,000 --> 00:08:42,000
понекогаш и експлицитно, различна приказна,

203
00:08:42,000 --> 00:08:45,000
дека животот не е линеарен, туку органски.

204
00:08:45,000 --> 00:08:47,000
Ние ги креираме нашите животи симбиотично

205
00:08:47,000 --> 00:08:49,000
додека ги истражуваме нашите таленти

206
00:08:49,000 --> 00:08:52,000
во релација со околностите кои тие помагаат да ги направиме за нас.

207
00:08:52,000 --> 00:08:54,000
Но знаете, ние станавме опседнати

208
00:08:54,000 --> 00:08:56,000
со оваа проповедање за линеарноста.

209
00:08:56,000 --> 00:08:58,000
И веројатно врвот во образованието

210
00:08:58,000 --> 00:09:00,000
е да се запишеме на колеџ.

211
00:09:00,000 --> 00:09:03,000
Мислам дека сме опседнати да ги запишеме луѓето на колеџ,

212
00:09:03,000 --> 00:09:05,000
и тоа на одредени видови на колеџ.

213
00:09:05,000 --> 00:09:07,000
Не мислам дека не треба да одите на колеџ, но не секој има потреба да оди,

214
00:09:07,000 --> 00:09:09,000
и немора секој да оди сега.

215
00:09:09,000 --> 00:09:11,000
Можеби ќе одат подоцна, не сега.

216
00:09:11,000 --> 00:09:13,000
Пред малку бев во Сан Франциско

217
00:09:13,000 --> 00:09:15,000
и потпишував книги на мои обожаватели.

218
00:09:15,000 --> 00:09:17,000
Имаше еден човек кој купуваше книга, имаше триесеттина години.

219
00:09:17,000 --> 00:09:19,000
И јас го прашав, "Која е вашата професија?"

220
00:09:19,000 --> 00:09:22,000
А тој рече, "Јас сум пожарникар."

221
00:09:22,000 --> 00:09:24,000
Јас го прашав, "А колку време сте пожарникар?"

222
00:09:24,000 --> 00:09:26,000
Тој одговори, "Отсекогаш, отсекогаш сум пожарникар."

223
00:09:26,000 --> 00:09:28,000
Јас реков, "А кога одлучи да станеш пожарникар?"

224
00:09:28,000 --> 00:09:31,000
Тој рече, "Уште како дете. Всушност тоа ми претставуваше проблем во училиштето,"

225
00:09:31,000 --> 00:09:34,000
затоа што таму сите сакаа да станат пожарникари."

226
00:09:34,000 --> 00:09:37,000
Рече, "Навистина сакав да станам пожарникар."

227
00:09:37,000 --> 00:09:40,000
А потоа продолжи, "Кога стасав до завршната година во училиштето,"

228
00:09:40,000 --> 00:09:43,000
моите наставници не ме сфаќаа сериозно.

229
00:09:43,000 --> 00:09:45,000
Особено еден наставник не ме сфаќаше сериозно.

230
00:09:45,000 --> 00:09:47,000
Ми рече дека го фрлам животот

231
00:09:47,000 --> 00:09:49,000
доколку се одлучам само тоа да го работам,

232
00:09:49,000 --> 00:09:52,000
дека треба да се запишам на колеџ, и дека треба да станам некаков професионалец,

233
00:09:52,000 --> 00:09:54,000
дека имам голем потенцијал,

234
00:09:54,000 --> 00:09:56,000
и дека си го трошам талентот."

235
00:09:56,000 --> 00:09:58,000
И ми рече, "ми беше навистина понижувачки затоа што

236
00:09:58,000 --> 00:10:00,000
тоа го рече пред целиот клас, и јас навистина се чувствував ужасно.

237
00:10:00,000 --> 00:10:02,000
Но тоа беше она што го сакам, и веднаш штом го завршив училиштето,

238
00:10:02,000 --> 00:10:05,000
се пријавив во пожарна станица и бев примен."

239
00:10:05,000 --> 00:10:07,000
И ми рече, "Знаеш, пред извесно време размислував за наставникот

240
00:10:07,000 --> 00:10:10,000
неколку минути пред вие да зборувате,

241
00:10:10,000 --> 00:10:12,000
бидејќе пред шест месеци,

242
00:10:12,000 --> 00:10:14,000
му го спасив животот."

243
00:10:14,000 --> 00:10:16,000
(Смеа)

244
00:10:16,000 --> 00:10:18,000
Тој имаше сообраќајна несреќа и беше заробен во смачканиот автомобил,

245
00:10:18,000 --> 00:10:21,000
го извадив и му дадов вештачко дишење,

246
00:10:21,000 --> 00:10:24,000
а го спасив и животот на неговата жена истотака."

247
00:10:24,000 --> 00:10:26,000
Ми рече, "Мислам дека сега има подобро мислење за мене."

248
00:10:26,000 --> 00:10:28,000
(Смеа)

249
00:10:28,000 --> 00:10:33,000
(Аплауз)

250
00:10:34,000 --> 00:10:36,000
Знаете, за мене,

251
00:10:36,000 --> 00:10:38,000
човечките заедници зависат од

252
00:10:38,000 --> 00:10:40,000
разновидноста на таленти,

253
00:10:40,000 --> 00:10:43,000
а не од единствен концепт за способност.

254
00:10:43,000 --> 00:10:45,000
И во сржта на нашите предизвици --

255
00:10:45,000 --> 00:10:47,000
(Аплауз)

256
00:10:47,000 --> 00:10:49,000
Во сржта на нашите предизвици

257
00:10:49,000 --> 00:10:51,000
е да се реконструира нашето сфаќање за способности

258
00:10:51,000 --> 00:10:53,000
и за интелигенцијата.

259
00:10:53,000 --> 00:10:55,000
Линеарноста е проблем.

260
00:10:55,000 --> 00:10:57,000
Кога пристигнав во Лос Анѓелес

261
00:10:57,000 --> 00:10:59,000
пред околу девет години,

262
00:10:59,000 --> 00:11:02,000
наидов на изјава,

263
00:11:02,000 --> 00:11:04,000
добронамерна,

264
00:11:04,000 --> 00:11:07,000
која гласи, "Колеџ започнува во градинка."

265
00:11:09,000 --> 00:11:11,000
Епа, не започнува.

266
00:11:11,000 --> 00:11:14,000
(Смеа)

267
00:11:14,000 --> 00:11:16,000
Не започнува.

268
00:11:16,000 --> 00:11:19,000
Доколку имавме време, би се задржал на ова, но немаме време.

269
00:11:19,000 --> 00:11:21,000
(Смеа)

270
00:11:21,000 --> 00:11:23,000
Градинка започнува во градинка.

271
00:11:23,000 --> 00:11:25,000
(Смеа)

272
00:11:25,000 --> 00:11:27,000
Еден мој пријател еднаш рече,

273
00:11:27,000 --> 00:11:30,000
"Тригодишно дете не е половина од шестгодишно дете."

274
00:11:30,000 --> 00:11:32,000
(Смеа)

275
00:11:32,000 --> 00:11:37,000
(Аплауз)

276
00:11:37,000 --> 00:11:39,000
Тоа е тригодишно.

277
00:11:39,000 --> 00:11:41,000
Но како што видовме во последната изјава,

278
00:11:41,000 --> 00:11:44,000
има огромен натпревар да го запишете детето во градинка денес,

279
00:11:44,000 --> 00:11:46,000
да го запишете во вистинската градинка,

280
00:11:46,000 --> 00:11:49,000
што луѓето ги инервјуираат на тригодишна возраст.

281
00:11:51,000 --> 00:11:53,000
Деца седат пред неимпресионирана комисија,

282
00:11:53,000 --> 00:11:55,000
знаете, со нивните резимеа,

283
00:11:55,000 --> 00:11:58,000
(Смеа)

284
00:11:58,000 --> 00:12:00,000
прелистувајќи ги и велејќи, "Ова е тоа?"

285
00:12:00,000 --> 00:12:02,000
(Смеа)

286
00:12:02,000 --> 00:12:05,000
(Аплауз)

287
00:12:05,000 --> 00:12:08,000
"На светот сте веќе 36 месеци и ова е тоа?"

288
00:12:08,000 --> 00:12:15,000
(Смеа)

289
00:12:15,000 --> 00:12:18,000
"Не сте постигнале ништо, предадете се.

290
00:12:18,000 --> 00:12:21,000
Како што гледам јас, првите шест месеци сте ги поминале во доење."

291
00:12:21,000 --> 00:12:24,000
(Смеа)

292
00:12:26,000 --> 00:12:29,000
Гледате, тоа е срамно како концепт, па сепак, привлекува луѓе.

293
00:12:29,000 --> 00:12:31,000
Друго големо прашање е конформизмот.

294
00:12:31,000 --> 00:12:33,000
Нашиот образовен систем е изграден

295
00:12:33,000 --> 00:12:35,000
по модел на брза храна.

296
00:12:35,000 --> 00:12:38,000
Оваа е нешто за кое Џејми Оливер зборуваше пред некој ден.

297
00:12:38,000 --> 00:12:40,000
Постојат два модела за обезбедување на квалитет во угостителство.

298
00:12:40,000 --> 00:12:42,000
Еден е брза храна,

299
00:12:42,000 --> 00:12:44,000
каде се е стандардизирано.

300
00:12:44,000 --> 00:12:46,000
Другиот е како во Загат и Мишелин рестораните

301
00:12:46,000 --> 00:12:48,000
каде се е нестандардизирано,

302
00:12:48,000 --> 00:12:50,000
тие се прилагодени на локалните состојби.

303
00:12:50,000 --> 00:12:53,000
Ние се продадовме самите себе си на моделот на едукација по теркот на брза храна.

304
00:12:53,000 --> 00:12:56,000
Тоа го осиромашува нашиот дух и ја исцрпува нашата енергија

305
00:12:56,000 --> 00:12:59,000
исто колку што брзата храна го осиромашува нашето физичко тело.

306
00:12:59,000 --> 00:13:04,000
(Аплауз)

307
00:13:05,000 --> 00:13:07,000
Сметам дека треба да признаеме неколку работи овде.

308
00:13:07,000 --> 00:13:10,000
Првата е дека човековиот талент е неверојатно разноврсен.

309
00:13:10,000 --> 00:13:12,000
Луѓето се склони на многу работи.

310
00:13:12,000 --> 00:13:14,000
Разбрав неодамна дека

311
00:13:14,000 --> 00:13:16,000
првата гитара сум ја добил како дете

312
00:13:16,000 --> 00:13:19,000
на речиси иста возраст кога Ерик Клептон ја добил неговата прва гитара.

313
00:13:20,000 --> 00:13:23,000
Знаете, Ерик имаше корист од тоа, тоа е се што сакам да кажам.

314
00:13:23,000 --> 00:13:25,000
(Смеа)

315
00:13:25,000 --> 00:13:27,000
За мене немаше никаква корист.

316
00:13:27,000 --> 00:13:30,000
Таа работа никако не ми одеше

317
00:13:30,000 --> 00:13:32,000
без оглед на тоа колку често и колку напорно дував во неа.

318
00:13:32,000 --> 00:13:34,000
Едноставно не ми одеше.

319
00:13:37,000 --> 00:13:39,000
Но не е само тоа.

320
00:13:39,000 --> 00:13:41,000
Се работи за страста.

321
00:13:41,000 --> 00:13:43,000
Многу често, луѓето се добри во работи кои едноставно не ги интересираат.

322
00:13:43,000 --> 00:13:45,000
Се работи за страста,

323
00:13:45,000 --> 00:13:48,000
и што го возбудува нашиот дух и нашата енергија.

324
00:13:48,000 --> 00:13:51,000
И ако ја работиш работата која ја сакаш, во која си добар,

325
00:13:51,000 --> 00:13:54,000
времето завзема потполно друг тек.

326
00:13:54,000 --> 00:13:57,000
Мојата жена само што заврши со пишување на роман,

327
00:13:57,000 --> 00:13:59,000
и мислам дека е одлична книга,

328
00:13:59,000 --> 00:14:02,000
но неа ја нема по цели часови.

329
00:14:02,000 --> 00:14:04,000
Го знаете ова, ако работите нешто што сакате,

330
00:14:04,000 --> 00:14:07,000
еден час ви се чини како да е пет минути.

331
00:14:07,000 --> 00:14:09,000
Но ако работиш нешто што не е "на иста бранова должина" со вашиот дух

332
00:14:09,000 --> 00:14:11,000
пет минути ви изгледаат како еден час.

333
00:14:11,000 --> 00:14:14,000
И причината зошто некои луѓе не се одлучуваат за образованието

334
00:14:14,000 --> 00:14:16,000
е во тоа што образованието не го храни нивниот дух,

335
00:14:16,000 --> 00:14:19,000
не ја храни нивната енергија ниту нивната пасија.

336
00:14:19,000 --> 00:14:22,000
Мислам дека треба да ги смениме метафорите.

337
00:14:22,000 --> 00:14:25,000
Треба да се оттргнеме од онаа што во суштина е индустриски модел на образование,

338
00:14:25,000 --> 00:14:27,000
мануфактурен модел,

339
00:14:27,000 --> 00:14:29,000
кој е базиран на линеарност

340
00:14:29,000 --> 00:14:32,000
на конформизмот и на маса луѓе.

341
00:14:32,000 --> 00:14:34,000
Треба да се префрлиме на модел

342
00:14:34,000 --> 00:14:37,000
кој повеќе е базиран на принципот на земјоделие.

343
00:14:37,000 --> 00:14:40,000
Треба да разбереме дека процветување на човекот

344
00:14:40,000 --> 00:14:42,000
не е механички процес,

345
00:14:42,000 --> 00:14:44,000
туку органски процес.

346
00:14:44,000 --> 00:14:47,000
И неможете да го предвидите исходот од човековиот развој;

347
00:14:47,000 --> 00:14:49,000
се што можете да направите, како фармер,

348
00:14:49,000 --> 00:14:51,000
е да обезбедите услови под кои

349
00:14:51,000 --> 00:14:53,000
тие ќе почнат да цутат.

350
00:14:53,000 --> 00:14:56,000
Па кога гледаме во реформирање на образование и негова трансформација,

351
00:14:56,000 --> 00:14:59,000
тоа не е како клонирање на систем.

352
00:14:59,000 --> 00:15:01,000
Постојат добри системи, како "знаењето е моќ".

353
00:15:01,000 --> 00:15:03,000
Постојат многу добри модели.

354
00:15:03,000 --> 00:15:06,000
Се работи за прилагодување на околностите,

355
00:15:06,000 --> 00:15:08,000
и персонализирање на едукацијата

356
00:15:08,000 --> 00:15:10,000
во согласност со луѓето кои ги едуцираме.

357
00:15:10,000 --> 00:15:12,000
И правење на тоа, јас сметам

358
00:15:12,000 --> 00:15:14,000
дека е одговор за иднината

359
00:15:14,000 --> 00:15:17,000
затоа што не се работи за изнаоѓање на ново решение;

360
00:15:17,000 --> 00:15:19,000
се работи за креирање на движење во образованието

361
00:15:19,000 --> 00:15:22,000
во кое луѓето ќе ги развиваат сопствените решенија,

362
00:15:22,000 --> 00:15:25,000
но со надворешна поддршка базирана на персонализирана наставна програма.

363
00:15:25,000 --> 00:15:27,000
Сега, во оваа соба,

364
00:15:27,000 --> 00:15:29,000
има луѓе кои претставуваат

365
00:15:29,000 --> 00:15:31,000
неверојатни ресурси во бизнисот,

366
00:15:31,000 --> 00:15:33,000
во мултимедија и во интернет.

367
00:15:33,000 --> 00:15:35,000
Овие технологии,

368
00:15:35,000 --> 00:15:38,000
комбинирани со извонредните таленти на учителите,

369
00:15:38,000 --> 00:15:41,000
обезбедуваат можност за револуција во образованието.

370
00:15:41,000 --> 00:15:43,000
И јас ве охрабрувам да се вклучите во тоа

371
00:15:43,000 --> 00:15:45,000
затоа што тоа е важно, не само за нас,

372
00:15:45,000 --> 00:15:47,000
туку за иднината на нашите деца.

373
00:15:47,000 --> 00:15:49,000
Но мораме да преминеме од индустриски модел

374
00:15:49,000 --> 00:15:51,000
во земјоделски модел,

375
00:15:51,000 --> 00:15:54,000
каде од секое училиште ќе може да процвета иднината.

376
00:15:54,000 --> 00:15:56,000
Тоа е каде децата го вкусуваат животот.

377
00:15:56,000 --> 00:15:58,000
Или дома, ако таму тие одлучат да бидат образовани

378
00:15:58,000 --> 00:16:00,000
со нивните семејства или со нивните пријатели.

379
00:16:00,000 --> 00:16:02,000
Овде имаше многу зборувања за соништата

380
00:16:02,000 --> 00:16:05,000
во изминативе неколку дена.

381
00:16:05,000 --> 00:16:07,000
И би сакал само накратко --

382
00:16:07,000 --> 00:16:10,000
Бев многу погоден од песните на Натали Мерчант минатата ноќ,

383
00:16:10,000 --> 00:16:12,000
потсетувајќи се на старите песни.

384
00:16:12,000 --> 00:16:14,000
Би сакал да ви прочитам набрзина, многу кратка песна

385
00:16:14,000 --> 00:16:17,000
од Вилијам Батлер Јејтс, кој е некој што можеби го знаете.

386
00:16:17,000 --> 00:16:19,000
Тој го напиша ова за неговата љубов,

387
00:16:19,000 --> 00:16:21,000
Мод Гон,

388
00:16:21,000 --> 00:16:24,000
и тој го оплакува фактот дека

389
00:16:24,000 --> 00:16:27,000
неможе да и го даде тоа што тој сметаше дека таа го бараше од него.

390
00:16:27,000 --> 00:16:30,000
Тој вели, "Имам нешто друго, но тоа може да не е за тебе."

391
00:16:30,000 --> 00:16:32,000
Го вели ова:

392
00:16:32,000 --> 00:16:35,000
И да имам облека везена од небо,

393
00:16:35,000 --> 00:16:37,000
проткаена со злато,

394
00:16:37,000 --> 00:16:39,000
и сребрена светлина,

395
00:16:39,000 --> 00:16:41,000
Сина и замаглена

396
00:16:41,000 --> 00:16:43,000
и темна облека

397
00:16:43,000 --> 00:16:46,000
од ноќ и светлина и полусветлина,

398
00:16:46,000 --> 00:16:49,000
би ја распостелал облеката под твоите стапала;

399
00:16:49,000 --> 00:16:52,000
Но јас, сиромав,

400
00:16:52,000 --> 00:16:55,000
ги имам само моите соништа;

401
00:16:55,000 --> 00:16:58,000
И ги распостелав моите соништа под твоите стапала;

402
00:16:58,000 --> 00:17:00,000
Оди нежно

403
00:17:00,000 --> 00:17:03,000
затоа што одиш по моите соништа."

404
00:17:03,000 --> 00:17:06,000
И секој ден, секаде,

405
00:17:06,000 --> 00:17:09,000
нашите деца ги постелаат нивните соништа под нашите стапала.

406
00:17:09,000 --> 00:17:12,000
И ние треба да чекориме нежно.

407
00:17:12,000 --> 00:17:14,000
Ви благодарам.

408
00:17:14,000 --> 00:17:31,000
(Аплауз)

409
00:17:31,000 --> 00:17:33,000
Ви благодарам многу.