WEBVTT

00:00:01.000 --> 00:00:03.000
Es biju šeit pirms četriem gadiem,

00:00:03.000 --> 00:00:05.000
un atceros, ka tajā laikā

00:00:05.000 --> 00:00:08.000
runas nepublicēja tīmeklī.

00:00:08.000 --> 00:00:12.000
Šķiet, tās ielika kastē, kastēs ar DVD,

00:00:12.000 --> 00:00:14.000
un atdeva TEDeriem,

00:00:14.000 --> 00:00:17.000
kuras viņi nolika plauktos, kur tās stāv vēl joprojām.

NOTE Paragraph

00:00:17.000 --> 00:00:19.000
(Smiekli)

NOTE Paragraph

00:00:19.000 --> 00:00:21.000
Īstenībā nedēļu pēc manas uzstāšanās

00:00:21.000 --> 00:00:23.000
Kriss man piezvanīja un teica:

00:00:23.000 --> 00:00:25.000
„Mēs sāksim publicēt runas tīmeklī.

00:00:25.000 --> 00:00:28.000
Vai mēs drīkstam publicēt tavu runu?” „Protams,” es atbildēju.

NOTE Paragraph

00:00:28.000 --> 00:00:30.000
Četru gadu laikā,

00:00:30.000 --> 00:00:32.000
kā jau es teicu, to ir noskatījušies četri ...

00:00:32.000 --> 00:00:35.000
Nu, tā ir lejuplādēta četrus miljonus reižu.

00:00:35.000 --> 00:00:38.000
Es pieņemu, lai noteiktu, cik cilvēku to ir redzējuši,

00:00:38.000 --> 00:00:40.000
varat to pareizināt ar apmēram 20.

00:00:40.000 --> 00:00:44.000
Kriss saka, ka cilvēki ir izsalkuši

00:00:44.000 --> 00:00:46.000
redzēt manu video.

NOTE Paragraph

00:00:46.000 --> 00:00:49.000
(Smiekli)

NOTE Paragraph

00:00:49.000 --> 00:00:52.000
(Aplausi)

NOTE Paragraph

00:00:54.000 --> 00:00:55.000
... nu, vai redzat?

NOTE Paragraph

00:00:55.000 --> 00:00:58.000
(Smiekli)

NOTE Paragraph

00:01:00.000 --> 00:01:03.000
Viss šis pasākums ir smalki ieplānots,

00:01:03.000 --> 00:01:07.000
lai mani jums atkal parādītu. Te nu es esmu.

NOTE Paragraph

00:01:07.000 --> 00:01:08.000
(Smiekli)

NOTE Paragraph

00:01:10.000 --> 00:01:12.000
Als Gors pirms četriem gadiem

00:01:12.000 --> 00:01:15.000
tajā pašā TED konferencē, kurā uzstājos es,

00:01:15.000 --> 00:01:17.000
runāja par klimata krīzi.

00:01:17.000 --> 00:01:19.000
Uz to es atsaucos savas

00:01:19.000 --> 00:01:21.000
iepriekšējās runas beigās.

00:01:21.000 --> 00:01:23.000
Tāpēc savu šodienas runu es sākšu tur,

00:01:23.000 --> 00:01:26.000
kur beidzu iepriekšējo, jo, atklāti sakot, man bija dotas tikai 18 minūtes.

00:01:26.000 --> 00:01:28.000
Tātad kā jau teicu...

NOTE Paragraph

00:01:28.000 --> 00:01:33.000
(Smiekli)

NOTE Paragraph

00:01:36.000 --> 00:01:38.000
Skaidrs, ka viņam ir taisnība.

00:01:38.000 --> 00:01:41.000
Mums nepārprotami ir nopietna klimata krīze.

00:01:41.000 --> 00:01:44.000
Ja nu kāds tam netic, viņam biežāk vajadzētu doties laukā.

00:01:44.000 --> 00:01:47.000
(Smiekli)

00:01:47.000 --> 00:01:50.000
Taču es uzskatu, mums ir vēl otra klimata krīze,

00:01:51.000 --> 00:01:53.000
kas ir tikpat nopietna,

00:01:53.000 --> 00:01:56.000
un ar to pašu izcelsmi

00:01:56.000 --> 00:01:59.000
un ar to ir jācīnās tikpat neatliekami.

00:01:59.000 --> 00:02:01.000
Ar to es domāju,

00:02:01.000 --> 00:02:03.000
jūs varat teikt: „Nu gan labais!

00:02:03.000 --> 00:02:05.000
Man jau ir viena klimata krīze.

00:02:05.000 --> 00:02:08.000
Man nav vajadzīga vēl otra.”

00:02:08.000 --> 00:02:10.000
Taču tā ir nevis dabas resursu krīze,

00:02:10.000 --> 00:02:13.000
bet tomēr tā ir īsta,

00:02:13.000 --> 00:02:15.000
tā ir cilvēku resursu krīze.

NOTE Paragraph

00:02:15.000 --> 00:02:17.000
Līdz sirds dziļumiem es ticu,

00:02:17.000 --> 00:02:19.000
kā to jau ir norādījuši vairāki pēdējo dienu runātāji,

00:02:19.000 --> 00:02:22.000
ka mēs ļoti slikti izmantojam

00:02:22.000 --> 00:02:25.000
savas dotības.

00:02:25.000 --> 00:02:27.000
Ļoti daudzi cilvēki nodzīvo visu savu mūžu

00:02:27.000 --> 00:02:30.000
tā arī nesaprotot, kāds varētu būt viņu talants,

00:02:30.000 --> 00:02:32.000
par ko būtu vērts runāt.

00:02:32.000 --> 00:02:34.000
Esmu sastapis dažnedažādus cilvēkus,

00:02:34.000 --> 00:02:37.000
kuri uzskata, ka viņiem nekas īpaši nepadodas.

NOTE Paragraph

00:02:38.000 --> 00:02:41.000
Īstenībā es pasauli dalu divās daļās.

00:02:41.000 --> 00:02:44.000
Izcilais utilitārisma filozofs Džeremijs Bentoms

00:02:44.000 --> 00:02:46.000
to vienreiz jau izsmēja.

00:02:46.000 --> 00:02:48.000
Viņš teica, ka „Pasaulē ir divu veidu cilvēki —

00:02:48.000 --> 00:02:50.000
tādi, kas pasauli dala divās daļās,

00:02:50.000 --> 00:02:52.000
un tādi, kas nedala.”

00:02:52.000 --> 00:02:55.000
(Smiekli)

00:02:57.000 --> 00:02:59.000
Es dalu.

00:02:59.000 --> 00:03:01.000
(Smiekli)

NOTE Paragraph

00:03:04.000 --> 00:03:06.000
Esmu sastapis visdažādākos cilvēkus,

00:03:06.000 --> 00:03:09.000
kam nepatīk tas, ko viņi dara.

00:03:09.000 --> 00:03:11.000
Viņi vienkārši dzīvo savas dzīves

00:03:11.000 --> 00:03:13.000
un ar to samierinās.

00:03:13.000 --> 00:03:15.000
Viņi negūst baudu no tā, ko dara.

00:03:15.000 --> 00:03:18.000
Viņi to drīzāk iztur, nekā izbauda,

00:03:18.000 --> 00:03:21.000
un gaida nedēļas nogali.

00:03:21.000 --> 00:03:23.000
Taču esmu arī saticis cilvēkus,

00:03:23.000 --> 00:03:25.000
kuriem patīk tas, ko dara,

00:03:25.000 --> 00:03:27.000
un kuri nespēj sevi iedomāties darām ko citu.

00:03:27.000 --> 00:03:30.000
Ja jūs viņiem teiktu: „Pārstājiet to darīt,” viņi nesaprastu, par ko jūs runājat.

00:03:30.000 --> 00:03:33.000
Jo tas nav tas, ko viņi dara. Tas ir tas, kas viņi ir.

00:03:33.000 --> 00:03:35.000
Viņi saka: „Bet tas esmu es.

00:03:35.000 --> 00:03:37.000
Man būtu muļķīgi to pamest,

00:03:37.000 --> 00:03:39.000
jo tā es sevi varu izteikt vislabāk.”

00:03:39.000 --> 00:03:42.000
Tas nav spēkā pietiekami daudziem cilvēkiem.

00:03:42.000 --> 00:03:44.000
Patiesībā es domāju, ka ir tieši otrādi,

00:03:44.000 --> 00:03:46.000
un tādi cilvēki noteikti ir mazākums.

00:03:46.000 --> 00:03:48.000
Manuprāt,

NOTE Paragraph

00:03:48.000 --> 00:03:50.000
tam ir daudzi iespējamie izskaidrojumi.

00:03:50.000 --> 00:03:52.000
Viens no tiem

00:03:52.000 --> 00:03:54.000
ir izglītība,

00:03:54.000 --> 00:03:56.000
jo izglītība savā veidā

00:03:56.000 --> 00:03:58.000
ļoti daudzus cilvēkus attālina

00:03:58.000 --> 00:04:00.000
no viņu iedzimtajām spējām.

00:04:00.000 --> 00:04:03.000
Cilvēku resursi ir kā dabas resursi,

00:04:03.000 --> 00:04:05.000
parasti tie ir dziļi noslēpti.

00:04:05.000 --> 00:04:07.000
Jums tie ir jāmeklē.

00:04:07.000 --> 00:04:09.000
Tie nemētājas vienkārši apkārt.

00:04:09.000 --> 00:04:12.000
Jums ir jārada apstākļi, kuros tie var atklāties.

00:04:12.000 --> 00:04:14.000
Jums varētu šķist,

00:04:14.000 --> 00:04:16.000
ka izglītība ir tas, kas ļauj tam notikt,

00:04:16.000 --> 00:04:18.000
taču pārāk bieži tā nav.

00:04:18.000 --> 00:04:20.000
Visas pasaules izglītības sistēmas

00:04:20.000 --> 00:04:22.000
šobrīd tiek reformētas,

00:04:22.000 --> 00:04:24.000
taču ar to nepietiek.

00:04:24.000 --> 00:04:26.000
Reformas vairs nestrādā,

00:04:26.000 --> 00:04:29.000
jo ar tām vienkārši cenšas uzlabot greizu sistēmu.

00:04:29.000 --> 00:04:31.000
Mums nepieciešams,

00:04:31.000 --> 00:04:33.000
pēdējās dienās tas ir ticis atkārtots daudzas reizes,

00:04:33.000 --> 00:04:35.000
nav evolūcija,

00:04:35.000 --> 00:04:38.000
bet gan izglītības revolūcija.

00:04:38.000 --> 00:04:40.000
Tā ir jāpārveido

00:04:40.000 --> 00:04:42.000
par kaut ko citu.

NOTE Paragraph

00:04:42.000 --> 00:04:47.000
(Aplausi)

NOTE Paragraph

00:04:48.000 --> 00:04:50.000
Viens no patiesajiem izaicinājumiem

00:04:50.000 --> 00:04:52.000
ir izglītības pamatsistēmas

00:04:52.000 --> 00:04:54.000
atjaunošana.

00:04:54.000 --> 00:04:56.000
Ieviest ko jaunu ir sarežģīti,

00:04:56.000 --> 00:04:58.000
jo tas nozīmē darīt ko tādu,

00:04:58.000 --> 00:05:00.000
ko cilvēki neuzskata par viegli veicamu.

00:05:00.000 --> 00:05:03.000
Tas nozīmē, pārvērtēt to, ko mēs uzskatām par pašsaprotamu,

00:05:03.000 --> 00:05:06.000
par acīmredzamu.

00:05:06.000 --> 00:05:08.000
Lielākā reformu

00:05:08.000 --> 00:05:10.000
vai reorganizāciju problēma

00:05:10.000 --> 00:05:12.000
ir veselā saprāta tirānija,

00:05:12.000 --> 00:05:14.000
tās ir lietas, kuras cilvēki uzskata, ka

00:05:14.000 --> 00:05:16.000
„Nevar darīt citādāk, jo tā tās vienkārši dara.”

NOTE Paragraph

00:05:16.000 --> 00:05:19.000
Nesen es lasīju lielisku Ābrama Linkolna citātu,

00:05:19.000 --> 00:05:22.000
kuru, manuprāt, jūs šajā brīdī noteikti ar prieku uzklausīsiet.

00:05:22.000 --> 00:05:24.000
(Smiekli)

00:05:24.000 --> 00:05:27.000
Viņš to teica 1862. gada decembrī

00:05:27.000 --> 00:05:30.000
otrajā ikgadējā kongresa sēdē.

00:05:31.000 --> 00:05:34.000
Man jāatzīst, ka man nav ne jausmas, kas tajā laikā notika.

00:05:36.000 --> 00:05:38.000
Mums Lielbritānijā nemāca ASV vēsturi.

00:05:38.000 --> 00:05:40.000
(Smiekli)

00:05:40.000 --> 00:05:43.000
Mēs to apspiežam. Jūs zināt, tā ir mūsu politika.

00:05:43.000 --> 00:05:45.000
(Smiekli)

00:05:46.000 --> 00:05:48.000
Pilnīgi noteikti 1862. gada decembrī notika kaut kas īpašs,

00:05:48.000 --> 00:05:50.000
par ko klātesošajiem amerikāņiem

00:05:50.000 --> 00:05:52.000
kaut kas ir zināms.

NOTE Paragraph

00:05:53.000 --> 00:05:55.000
Tātad viņš teica:

00:05:55.000 --> 00:05:57.000
„Klusās pagātnes

00:05:57.000 --> 00:05:59.000
dogmas

00:05:59.000 --> 00:06:02.000
ir neatbilstošas vētrainai šodienai.

00:06:02.000 --> 00:06:04.000
Situācija

00:06:04.000 --> 00:06:06.000
ir sarežģījumiem pārpilna

00:06:06.000 --> 00:06:09.000
un mums ar to ir jāaug.”

00:06:09.000 --> 00:06:11.000
Man patīk.

00:06:11.000 --> 00:06:14.000
Nevis jāaug „uz to”, bet „ar to”.

00:06:15.000 --> 00:06:17.000
„Tā kā mūsu gadījums ir jauns,

00:06:17.000 --> 00:06:20.000
mums arī jādomā pa jaunam

00:06:20.000 --> 00:06:23.000
un jārīkojas pa jaunam.

00:06:23.000 --> 00:06:26.000
Mums sevi jāatsvabina,

00:06:26.000 --> 00:06:29.000
un tad mēs izglābsim savu valsti.”

NOTE Paragraph

00:06:29.000 --> 00:06:31.000
Man patīk šis vārds „atsvabināt”.

00:06:31.000 --> 00:06:33.000
Vai zināt, ko tas nozīmē?

00:06:33.000 --> 00:06:36.000
Ir idejas, kuras ir mūs pārņēmušas,

00:06:36.000 --> 00:06:38.000
kuras mēs uztveram kā pašsaprotamas,

00:06:38.000 --> 00:06:40.000
kā dabisko lietu kārtību, kā lietu dabu.

00:06:40.000 --> 00:06:42.000
Daudzas no mūsu zināšanām

00:06:42.000 --> 00:06:45.000
ir veidojušās laikā, kas bija paredzētas iepriekšējam

00:06:45.000 --> 00:06:48.000
un vairs neatbilst mūsu gadsimtam.

00:06:48.000 --> 00:06:50.000
Taču mūsu prāti vēl arvien ir ar tām apmāti,

00:06:50.000 --> 00:06:53.000
un mums no dažām no tām ir jāatsvabinās.

00:06:53.000 --> 00:06:56.000
To pateikt ir vieglāk, nekā izdarīt.

00:06:56.000 --> 00:06:59.000
Starp citu, ļoti grūti ir saprast, ko mēs pieņemam kā pašsaprotamu.

00:06:59.000 --> 00:07:02.000
Jo mēs to pieņemam par pašsaprotamu. (Smiekli)

NOTE Paragraph

00:07:02.000 --> 00:07:05.000
Es jums pajautāšu kaut ko, ko jūs varat uzskatīt par pašsaprotamu.

00:07:05.000 --> 00:07:08.000
Cik no jums ir vecāki par 25 gadiem?

00:07:08.000 --> 00:07:10.000
Tas nav jāuzskata par pašsaprotamu.

00:07:10.000 --> 00:07:12.000
Esmu pārliecināts, ka to jūs jau saprotat.

00:07:12.000 --> 00:07:15.000
Vai šeit ir kāds, kam vēl nav 25 gadi?

00:07:15.000 --> 00:07:18.000
Labi. Tagad tie, kam ir pāri 25,

00:07:18.000 --> 00:07:21.000
paceliet roku, ja nēsājat rokas pulksteni.

00:07:21.000 --> 00:07:24.000
Diezgan liela daļa no mums, vai ne?

00:07:24.000 --> 00:07:27.000
Pajautājiet to telpā, kas pilna ar pusaudžiem.

00:07:27.000 --> 00:07:29.000
Pusaudži nenēsā rokas pulksteņus.

00:07:29.000 --> 00:07:31.000
Es ar to nedomāju, ka viņi nevar vai viņiem nav atļauts,

00:07:31.000 --> 00:07:33.000
viņi vienkārši parasti izvēlas nenēsāt.

00:07:33.000 --> 00:07:35.000
Iemesls ir tas, ka mēs, kam ir virs 25,

00:07:35.000 --> 00:07:38.000
augām pirms digitālās kultūras.

00:07:38.000 --> 00:07:40.000
Mums, ja vēlējāmies zināt, cik ir pulkstenis,

00:07:40.000 --> 00:07:42.000
vajadzēja kaut ko nēsāt sev līdzi, lai to uzzinātu.

00:07:42.000 --> 00:07:45.000
Tagadējie bērni dzīvo digitalizētā pasaulē,

00:07:45.000 --> 00:07:47.000
un laiks viņiem ir visapkārt.

00:07:47.000 --> 00:07:49.000
Viņi neredz vajadzību to darīt.

00:07:49.000 --> 00:07:51.000
Starp citu, arī jums tas nav nepieciešams,

00:07:51.000 --> 00:07:54.000
jūs tikai visu laiku to esat darījuši un turpināt to darīt.

00:07:54.000 --> 00:07:57.000
Mana meita Keita, kurai ir 20 gadi, nekad nav nēsājusi pulksteni.

00:07:57.000 --> 00:07:59.000
Viņa neredz tam jēgu.

00:07:59.000 --> 00:08:02.000
Viņa saka, ka: „Tā ir ierīce ar tikai vienu funkciju.”

00:08:02.000 --> 00:08:07.000
(Smiekli)

00:08:07.000 --> 00:08:10.000
„Vai tas nav tizli?”

00:08:10.000 --> 00:08:12.000
Bet es atbildu: „Nē, nē, tas rāda arī datumu.”

00:08:12.000 --> 00:08:16.000
(Smiekli)

00:08:17.000 --> 00:08:20.000
„Tam ir vairākas funkcijas.”

NOTE Paragraph

00:08:20.000 --> 00:08:23.000
Līdzīgi ieradumi mūs ir pārņēmuši izglītībā.

00:08:23.000 --> 00:08:25.000
Minēšu jums vēl dažus piemērus.

00:08:25.000 --> 00:08:28.000
Viens no tiem ir linearitātes princips,

00:08:28.000 --> 00:08:31.000
kaut kas sākas šeit, un jūs virzāties uz priekšu pa sliedēm,

00:08:31.000 --> 00:08:33.000
un, ja visu izdarīsiet pareizi, tad beigsiet

00:08:33.000 --> 00:08:35.000
ar sakārtotu visu atlikušo dzīvi.

00:08:37.000 --> 00:08:39.000
Katrs, kas ir uzstājies TED, mums netieši ir pateicis,

00:08:39.000 --> 00:08:42.000
un dažkārt pat tieši, pilnīgi pretējo.

00:08:42.000 --> 00:08:45.000
Ka dzīve nav lineāra, tā ir organiska.

00:08:45.000 --> 00:08:47.000
Mēs savas dzīves veidojam simbiotiski

00:08:47.000 --> 00:08:49.000
atklājot savus talantus

00:08:49.000 --> 00:08:52.000
atkarībā no apstākļiem, kas palīdz mums tos veidot.

00:08:52.000 --> 00:08:54.000
Taču tomēr mēs esam apsēsti

00:08:54.000 --> 00:08:56.000
ar šo lineāro stāstu.

00:08:56.000 --> 00:08:58.000
Un to, ka izglītības virsotne,

00:08:58.000 --> 00:09:00.000
ir iestāšanās koledžā.

00:09:00.000 --> 00:09:03.000
Uzskatu, ka esam apsēsti ar cilvēku sūtīšanu koledžā,

00:09:03.000 --> 00:09:05.000
dažāda veida koledžās.

00:09:05.000 --> 00:09:07.000
Es ar to nesaku, ka jums nebūtu jāstājas koledžās, bet tas nav jādara visiem,

00:09:07.000 --> 00:09:09.000
un visiem nav jāiet tagad.

00:09:09.000 --> 00:09:11.000
Iespējams, ka viņi var iet vēlāk, bet ne tagad.

NOTE Paragraph

00:09:11.000 --> 00:09:13.000
Nesen es biju Sanfrancisko

00:09:13.000 --> 00:09:15.000
parakstīt grāmatas.

00:09:15.000 --> 00:09:17.000
Grāmatu pirka viens 30-gadnieks.

00:09:17.000 --> 00:09:19.000
Es viņam vaicāju: „Ar ko jūs nodarbojaties?”

00:09:19.000 --> 00:09:22.000
„Esmu ugunsdzēsējs,” viņš atbildēja.

00:09:22.000 --> 00:09:24.000
„Cik ilgi esat ugunsdzēsējs?” es vaicāju.

00:09:24.000 --> 00:09:26.000
Viņš atbildēja: „Vienmēr esmu bijis ugunsdzēsējs.”

00:09:26.000 --> 00:09:28.000
Es vaicāju: „Un kad jūs to sapratāt?”

00:09:28.000 --> 00:09:31.000
Viņš atbildēja: „Kā bērns. Patiesībā skolā tas man sagādāja grūtības,

00:09:31.000 --> 00:09:34.000
jo skolā visi vēlējās būt par ugunsdzēsējiem.”

00:09:34.000 --> 00:09:37.000
„Bet es patiešām vēlējos būt ugunsdzēsējs,” viņš turpināja

00:09:37.000 --> 00:09:40.000
„Kad es gāju pēdējā klasē,

00:09:40.000 --> 00:09:43.000
mani skolotāji to neuztvēra nopietni.

00:09:43.000 --> 00:09:45.000
It sevišķi viens skolotājs.

00:09:45.000 --> 00:09:47.000
Viņš teica, ka, ja tas ir viss, ko es vēlos darīt,

00:09:47.000 --> 00:09:49.000
tad es izniekošu savu dzīvi,

00:09:49.000 --> 00:09:52.000
ka man būtu jādodas uz koledžu un jākļūst par speciālistu,

00:09:52.000 --> 00:09:54.000
jo manī esot liels potenciāls,

00:09:54.000 --> 00:09:56.000
ko es to izniekošot, ja to nedarīšu.”

00:09:56.000 --> 00:09:58.000
Viņš teica: „Tas bija pazemojoši,

00:09:58.000 --> 00:10:00.000
jo viņš to pateica visas klases priekšā, un es jutos patiesi šausmīgi.

00:10:00.000 --> 00:10:02.000
Bet es to vēlējos, un kad pabeidzu skolu,

00:10:02.000 --> 00:10:05.000
es pieteicos ugunsdzēsējos un mani pieņēma.”

00:10:05.000 --> 00:10:07.000
Viņš turpināja: „Ziniet, es nesen par šo vīru domāju,

00:10:07.000 --> 00:10:10.000
jums pirms dažām minūtēm pieminot šo skolotāju.

00:10:10.000 --> 00:10:12.000
Jo pirms pusgada

00:10:12.000 --> 00:10:14.000
es izglābu viņa dzīvību.”

00:10:14.000 --> 00:10:16.000
(Smiekli)

00:10:16.000 --> 00:10:18.000
Puisis teica: „Viņš bija sadauzītā mašīnā,

00:10:18.000 --> 00:10:21.000
un es viņu izvilku no tās un veicu viņam sirds masāžu,

00:10:21.000 --> 00:10:24.000
un izglābu arī viņa sievas dzīvību."

00:10:24.000 --> 00:10:26.000
Viņš turpināja: „Ceru, ka nu viņš ir labākās domās par mani.”

NOTE Paragraph

00:10:26.000 --> 00:10:28.000
(Smiekli)

NOTE Paragraph

00:10:28.000 --> 00:10:33.000
(Aplausi)

NOTE Paragraph

00:10:34.000 --> 00:10:36.000
Ziniet, man šķiet, ka

00:10:36.000 --> 00:10:38.000
cilvēku kopienas ir atkarīgas

00:10:38.000 --> 00:10:40.000
no talantu daudzveidības,

00:10:40.000 --> 00:10:43.000
nevis no vienveidīgi novērtētām spējām.

00:10:43.000 --> 00:10:45.000
Mūsu izaicinājumu pamatā...

00:10:45.000 --> 00:10:47.000
(Aplausi)

00:10:47.000 --> 00:10:49.000
Mūsu izaicinājumu pamatā

00:10:49.000 --> 00:10:51.000
ir mūsu spēju un inteliģences

00:10:51.000 --> 00:10:53.000
vērtējuma izmainīšana.

00:10:53.000 --> 00:10:55.000
Problēma ir šī linearitāte.

NOTE Paragraph

00:10:55.000 --> 00:10:57.000
Kad es pirms apmēram deviņiem gadiem

00:10:57.000 --> 00:10:59.000
ierados Losandželosā,

00:10:59.000 --> 00:11:02.000
es ierados ar ļoti labiem nodomiem

00:11:02.000 --> 00:11:04.000
sludināju ideju:

00:11:04.000 --> 00:11:07.000
„Koledža sākas bērnudārzā.”

00:11:09.000 --> 00:11:11.000
Nē, nesākas gan.

00:11:11.000 --> 00:11:14.000
(Smiekli)

00:11:14.000 --> 00:11:16.000
Tā nesākas.

00:11:16.000 --> 00:11:19.000
Ja mums būtu laiks, mēs tajā iedziļinātos.

00:11:19.000 --> 00:11:21.000
(Smiekli)

00:11:21.000 --> 00:11:23.000
Bērnudārzs sākas ar bērnudārzu.

00:11:23.000 --> 00:11:25.000
(Smiekli)

00:11:25.000 --> 00:11:27.000
Mans draugs reiz teica:

00:11:27.000 --> 00:11:30.000
„Zini, trīsgadīgs nav puse no sešgadīga.”

00:11:30.000 --> 00:11:32.000
(Smiekli)

00:11:32.000 --> 00:11:37.000
(Aplausi)

00:11:37.000 --> 00:11:39.000
Viņš ir trīsgadīgs.

NOTE Paragraph

00:11:39.000 --> 00:11:41.000
Taču kā jau mēs dzirdējām pēdējā sesijā,

00:11:41.000 --> 00:11:44.000
tagad, lai iekļūtu bērnudārzā, ir tāds konkurss,

00:11:44.000 --> 00:11:46.000
lai tiktu pareizajā bērnudārzā,

00:11:46.000 --> 00:11:49.000
ka trīsgadīgus bērnus tāpēc intervē.

00:11:51.000 --> 00:11:53.000
Bērni sēž pretī neiespaidojamai žūrijai

00:11:53.000 --> 00:11:55.000
kas lasa viņu dzīvesgājumu,

00:11:55.000 --> 00:11:58.000
(Smiekli)

00:11:58.000 --> 00:12:00.000
viņi baksta tajā ar pirkstu un vaicā: „Tas ir viss?”

00:12:00.000 --> 00:12:02.000
(Smiekli)

00:12:02.000 --> 00:12:05.000
(Aplausi)

00:12:05.000 --> 00:12:08.000
„Tas ir viss, ko esat panācis 36 mēnešos?”

00:12:08.000 --> 00:12:15.000
(Smiekli)

00:12:15.000 --> 00:12:18.000
„Jūs neesat sasniedzis pilnīgi neko.

00:12:18.000 --> 00:12:21.000
Cik es noprotu, pirmos sešus mēnešus esat tikai ēdis no krūts.”

00:12:21.000 --> 00:12:24.000
(Smiekli)

00:12:26.000 --> 00:12:29.000
Redzat, ideja ir briesmīga, bet tā pievelk cilvēkus.

NOTE Paragraph

00:12:29.000 --> 00:12:31.000
Otra liela nelaime ir vienveidīgums.

00:12:31.000 --> 00:12:33.000
Mēs savas izglītības sistēmas esam izveidojuši

00:12:33.000 --> 00:12:35.000
pēc ātrās ēdināšanas principiem.

00:12:35.000 --> 00:12:38.000
Nesen par to runāja Džeimijs Olivers.

00:12:38.000 --> 00:12:40.000
Jūs zināt, ka ēdināšanā pastāv divi kvalitātes nodrošināšanas veidi.

00:12:40.000 --> 00:12:42.000
Viens ir ātrā ēdināšana,

00:12:42.000 --> 00:12:44.000
kur viss ir standartizēts.

00:12:44.000 --> 00:12:46.000
Otrs ir „Zagat” un „Michelin” līdzīgie restorāni,

00:12:46.000 --> 00:12:48.000
kur nekas nav standartizēts,

00:12:48.000 --> 00:12:50.000
bet gan pielāgots vietējiem apstākļiem.

00:12:50.000 --> 00:12:53.000
Izglītībā mēs esam pieņēmuši ātrās ēdināšanas modeli

00:12:53.000 --> 00:12:56.000
un tas noplicina mūsu prātu un garu

00:12:56.000 --> 00:12:59.000
tieši tāpat kā ātrā ēdināšana vājina mūsu miesu.

NOTE Paragraph

00:12:59.000 --> 00:13:04.000
(Aplausi)

NOTE Paragraph

00:13:05.000 --> 00:13:07.000
Uzskatu, ka mums ir jāsaprot dažas lietas.

00:13:07.000 --> 00:13:10.000
Pirmā ir tā, ka cilvēku talanti ir ārkārtīgi dažādi.

00:13:10.000 --> 00:13:12.000
Cilvēkiem ir ļoti dažādas spējas.

00:13:12.000 --> 00:13:14.000
Piemēram,

00:13:14.000 --> 00:13:16.000
kad es biju bērns, man uzdāvināja ģitāru

00:13:16.000 --> 00:13:19.000
apmēram tajā pašā vecumā, kad savu pirmo ģitāru ieguva Ēriks Kleptons.

00:13:20.000 --> 00:13:23.000
Ziniet, teikšu vien to, ka tas nostrādāja Ērikam.

00:13:23.000 --> 00:13:25.000
(Smiekli)

00:13:25.000 --> 00:13:27.000
Taču nenostrādāja man,

00:13:27.000 --> 00:13:30.000
jo es nespēju piespiest to skanēt,

00:13:30.000 --> 00:13:32.000
lai kā arī es tajā pūtu.

00:13:32.000 --> 00:13:34.000
(Smiekli) Tā vienkārši neskanēja.

NOTE Paragraph

00:13:37.000 --> 00:13:39.000
Taču runa nav tikai par to.

00:13:39.000 --> 00:13:41.000
Runa ir par aizrautību.

00:13:41.000 --> 00:13:43.000
Parasti cilvēkiem izdodas tas, par ko viņi patiesi vēlas.

00:13:43.000 --> 00:13:45.000
Runa ir par aizrautību

00:13:45.000 --> 00:13:48.000
un to, kas paceļ mūsu garu un enerģiju.

00:13:48.000 --> 00:13:51.000
Ja jūs darāt to, kas jums patīk, jūs darāt to labi,

00:13:51.000 --> 00:13:54.000
un dod pavisam citus rezultātus.

00:13:54.000 --> 00:13:57.000
Mana sieva tikko beidza rakstīt romānu,

00:13:57.000 --> 00:13:59.000
manuprāt, tā ir lieliska grāmata,

00:13:59.000 --> 00:14:02.000
taču uz beigām viņa pazuda stundām ilgi.

00:14:02.000 --> 00:14:04.000
Jūs to zināt, ja darāt to, ko vēlaties,

00:14:04.000 --> 00:14:07.000
četras stundas šķiet kā piecas minūtes.

00:14:07.000 --> 00:14:09.000
Ja darāt to, kas neatbilst jūsu garam,

00:14:09.000 --> 00:14:11.000
piecas minūtes šķiet kā stunda.

00:14:11.000 --> 00:14:14.000
Iemesls tam, ka tik daudzi cilvēki nepabeidz mācības,

00:14:14.000 --> 00:14:16.000
ir tas, ka tās neatbilst viņu garam,

00:14:16.000 --> 00:14:19.000
tas nerada viņos pacilātību vai aizrautību.

NOTE Paragraph

00:14:19.000 --> 00:14:22.000
Manuprāt, mums ir jāmaina principi.

00:14:22.000 --> 00:14:25.000
Tagad mums ir rūpnieciskais apmācības modelis,

00:14:25.000 --> 00:14:27.000
ražošanas modelis,

00:14:27.000 --> 00:14:29.000
kas balstās uz linearitāti,

00:14:29.000 --> 00:14:32.000
vienveidību un cilvēku masu apstrādi.

00:14:32.000 --> 00:14:34.000
Mums ir jāpāriet uz modeli,

00:14:34.000 --> 00:14:37.000
kas vairāk balstās uz lauksaimniecības principiem.

00:14:37.000 --> 00:14:40.000
Mums ir jāsaprot, ka cilvēku audzināšana

00:14:40.000 --> 00:14:42.000
nav mehānisks process,

00:14:42.000 --> 00:14:44.000
tas ir organisks process.

00:14:44.000 --> 00:14:47.000
Jūs nevarat paredzēt cilvēku attīstības iznākumu.

00:14:47.000 --> 00:14:49.000
Viss ko jūs varat, ir kā zemniekam

00:14:49.000 --> 00:14:51.000
nodrošināt apstākļus, kuros

00:14:51.000 --> 00:14:53.000
cilvēki sāk attīstīties.

NOTE Paragraph

00:14:53.000 --> 00:14:56.000
Tādēļ, mums lūkojoties uz izglītības pārveidi,

00:14:56.000 --> 00:14:59.000
tā nav sistēmas klonēšana.

00:14:59.000 --> 00:15:01.000
Ir tādas lieliskas sistēmas kā KIPP, tā ir lieliska sistēma.

00:15:01.000 --> 00:15:03.000
Ir daudzi lieliski apmācības modeļi.

00:15:03.000 --> 00:15:06.000
Runa ir par to pielāgošanu jūsu apstākļiem

00:15:06.000 --> 00:15:08.000
un izglītības personalizēšanu

00:15:08.000 --> 00:15:10.000
atbilstoši tiem cilvēkiem, kurus jūs mācat.

00:15:10.000 --> 00:15:12.000
Tā darīšana, manuprāt,

00:15:12.000 --> 00:15:14.000
ir atbilde mūsu nākotnei,

00:15:14.000 --> 00:15:17.000
jo runa nav par risinājuma izplatīšanu,

00:15:17.000 --> 00:15:19.000
bet gan par izglītības kustības izveidi,

00:15:19.000 --> 00:15:22.000
kurā cilvēki, balstoties uz ārēju palīdzību un piemērošanos,

00:15:22.000 --> 00:15:25.000
atrod paši savus risinājumus.

NOTE Paragraph

00:15:25.000 --> 00:15:27.000
Šajā telpā ir cilvēki,

00:15:27.000 --> 00:15:29.000
kas pārstāv

00:15:29.000 --> 00:15:31.000
neparastos uzņēmējdarbības, multivides

00:15:31.000 --> 00:15:33.000
un Interneta jomas resursus.

00:15:33.000 --> 00:15:35.000
Šīs tehnoloģijas

00:15:35.000 --> 00:15:38.000
apvienotas ar neparastiem skolotāju talantiem,

00:15:38.000 --> 00:15:41.000
dod mums iespēju radīt apvērsumu izglītībā.

00:15:41.000 --> 00:15:43.000
Es jūs aicinu tajā piedalīties,

00:15:43.000 --> 00:15:45.000
jo tas ir svarīgi ne tikai mums pašiem,

00:15:45.000 --> 00:15:47.000
bet arī mūsu bērnu nākotnei.

00:15:47.000 --> 00:15:49.000
Mums ir jāpāriet no rūpnīcas modeļa

00:15:49.000 --> 00:15:51.000
uz lauksaimniecības modeli,

00:15:51.000 --> 00:15:54.000
kurā katra skola var attīstīties rītdienai.

00:15:54.000 --> 00:15:56.000
Tā, lai skolēni sajūt dzīvi tur,

00:15:56.000 --> 00:15:58.000
vai arī mājās, ja viņi izvēlas mācīties

00:15:58.000 --> 00:16:00.000
kopā ar draugiem vai radiniekiem.

NOTE Paragraph

00:16:00.000 --> 00:16:02.000
Šī pasākuma pēdējās dienās

00:16:02.000 --> 00:16:05.000
ir daudz runāts par sapņiem.

00:16:05.000 --> 00:16:07.000
Es vēlos, jums pastāstīt, ka

00:16:07.000 --> 00:16:10.000
vakar mani ļoti saviļņoja Natālijas Mērčantas dziesmas

00:16:10.000 --> 00:16:12.000
ar vecu dzejoļu tekstiem.

00:16:12.000 --> 00:16:14.000
Es vēlos jums nolasīt vienu, iespējams, zināmu,

00:16:14.000 --> 00:16:17.000
Viljama Batlera dzejoli.

00:16:17.000 --> 00:16:19.000
Viņš to rakstīja savai mīlestībai

00:16:19.000 --> 00:16:21.000
Modai Gonnai,

00:16:21.000 --> 00:16:24.000
baidoties, ka

00:16:24.000 --> 00:16:27.000
viņš nespēs viņai dot to, ko viņa vēlas.

00:16:27.000 --> 00:16:30.000
Viņš raksta: „Man ir kas cits, bet varbūt tas nav domāts tev."

NOTE Paragraph

00:16:30.000 --> 00:16:32.000
Viņš raksta šādi:

00:16:32.000 --> 00:16:35.000
„Ja būtu man debesu pušķotas drānas,

00:16:35.000 --> 00:16:37.000
Rakstītas zelta un

00:16:37.000 --> 00:16:39.000
sidraba gaismā

00:16:39.000 --> 00:16:41.000
Ar zilu un pelēku,

00:16:41.000 --> 00:16:43.000
tumšu un

00:16:43.000 --> 00:16:46.000
melnu.

00:16:46.000 --> 00:16:49.000
Es noklātu šīs drānas tev pie kājām.

00:16:49.000 --> 00:16:52.000
Bet es būdams nabags,

00:16:52.000 --> 00:16:55.000
varu dot tikai savus sapņus.

00:16:55.000 --> 00:16:58.000
Es klāju tos tev pie kājām.

00:16:58.000 --> 00:17:00.000
Ej liegi,

00:17:00.000 --> 00:17:03.000
jo tu min manus sapņus.”

00:17:03.000 --> 00:17:06.000
Katru dienu pie mūsu kājām

00:17:06.000 --> 00:17:09.000
savus sapņus liek mūsu bērni.

00:17:09.000 --> 00:17:12.000
Mums ir jāiet liegi.

NOTE Paragraph

00:17:12.000 --> 00:17:14.000
Paldies.

NOTE Paragraph

00:17:14.000 --> 00:17:31.000
(Aplausi)

NOTE Paragraph

00:17:31.000 --> 00:17:33.000
Liels paldies.