0:00:01.000,0:00:03.000
Sono stato qui quattro anni fa

0:00:03.000,0:00:05.000
e mi ricordo che a quel tempo

0:00:05.000,0:00:08.000
i TEDTalks non venivano messi online;

0:00:08.000,0:00:12.000
credo che venissero dati ai partecipanti

0:00:12.000,0:00:14.000
in una raccolta di DVD,

0:00:14.000,0:00:17.000
che finivano su qualche scaffale, dove sono adesso.

0:00:17.000,0:00:19.000
(Risate)

0:00:19.000,0:00:21.000
A dir il vero Chris mi chiamò

0:00:21.000,0:00:23.000
una settimana dopo il mio intervento

0:00:23.000,0:00:25.000
e disse: "Cominceremo a metterli online.

0:00:25.000,0:00:28.000
Possiamo mettere il tuo online?" E io dissi, "certo".

0:00:28.000,0:00:30.000
E quattro anni dopo,

0:00:30.000,0:00:32.000
è stato visto da quattro...

0:00:32.000,0:00:35.000
è stato scaricato quattro milioni di volte.

0:00:35.000,0:00:38.000
Per cui, suppongo che si possa moltiplicare per circa venti

0:00:38.000,0:00:40.000
per avere il numero delle persone che lo hanno visto.

0:00:40.000,0:00:44.000
E come dice Chris, c'è una fame...

0:00:44.000,0:00:46.000
di video di me.

0:00:46.000,0:00:49.000
(Risate)

0:00:49.000,0:00:52.000
(Applausi)

0:00:54.000,0:00:55.000
...non trovate?

0:00:55.000,0:00:58.000
(Risate)

0:01:00.000,0:01:03.000
L'intero evento è stato un'elaborata messa in scena

0:01:03.000,0:01:07.000
per farmene fare un altro, quindi eccolo qui.

0:01:07.000,0:01:08.000
(Risate)

0:01:10.000,0:01:12.000
Al Gore ha parlato

0:01:12.000,0:01:15.000
alla conferenza alla quale ho parlato io quattro anni fa

0:01:15.000,0:01:17.000
e ha ci ha raccontato della crisi climatica.

0:01:17.000,0:01:19.000
E ho menzionato il suo discorso

0:01:19.000,0:01:21.000
alla fine del mio discorso.

0:01:21.000,0:01:23.000
Quindi vorrei riprendere da quel punto

0:01:23.000,0:01:26.000
perché, francamente, avevo solo 18 minuti.

0:01:26.000,0:01:28.000
Quindi, come stavo dicendo...

0:01:28.000,0:01:33.000
(Risate)

0:01:36.000,0:01:38.000
Lui ha ragione.

0:01:38.000,0:01:41.000
Voglio dire, c'è una grave crisi climatica, ovviamente.

0:01:41.000,0:01:44.000
E penso che coloro che non ci credono, dovrebbero uscire di più.

0:01:44.000,0:01:47.000
(Risate)

0:01:47.000,0:01:50.000
Ma credo che ci sia anche una seconda crisi climatica,

0:01:51.000,0:01:53.000
che è altrettanto grave,

0:01:53.000,0:01:56.000
che ha le stesse origini

0:01:56.000,0:01:59.000
e che dobbiamo affrontare con la stessa urgenza.

0:01:59.000,0:02:01.000
E intendo -

0:02:01.000,0:02:03.000
voi magari direte "sono a posto così,

0:02:03.000,0:02:05.000
me ne basta una di crisi;

0:02:05.000,0:02:08.000
non me ne serve un'altra".

0:02:08.000,0:02:10.000
Ma questa è una crisi non di risorse naturali,

0:02:10.000,0:02:13.000
sebbene io credo che esista,

0:02:13.000,0:02:15.000
ma una crisi di risorse umane.

0:02:15.000,0:02:17.000
Io credo, fondamentalmente,

0:02:17.000,0:02:19.000
così come hanno detto molti relatori nei giorni scorsi,

0:02:19.000,0:02:22.000
che facciamo un uso davvero pessimo

0:02:22.000,0:02:25.000
dei nostri talenti.

0:02:25.000,0:02:27.000
Moltissime persone trascorrono l'intera vita

0:02:27.000,0:02:30.000
senza una reale consapevolezza di quali possono essere i loro talenti,

0:02:30.000,0:02:32.000
o se ne hanno qualcuno.

0:02:32.000,0:02:34.000
Incontro una miriade di persone

0:02:34.000,0:02:37.000
che pensano di non essere davvero brave in niente.

0:02:38.000,0:02:41.000
Veramente, adesso divido il mondo in due gruppi.

0:02:41.000,0:02:44.000
Jeremy Bentham, il grande filosofo utilitarista,

0:02:44.000,0:02:46.000
una volta vivacizzò l'argomento.

0:02:46.000,0:02:48.000
Disse: "Ci sono due tipi di persone in questo mondo,

0:02:48.000,0:02:50.000
quelli che dividono il mondo in due gruppi

0:02:50.000,0:02:52.000
e quelli che non lo fanno."

0:02:52.000,0:02:55.000
(Risate)

0:02:57.000,0:02:59.000
Ebbene, io lo faccio.

0:02:59.000,0:03:01.000
(Risate)

0:03:04.000,0:03:06.000
Incontro una miriade di persone che

0:03:06.000,0:03:09.000
non sono appassionate di ciò che fanno.

0:03:09.000,0:03:11.000
Semplicemente trascorrono la loro vita

0:03:11.000,0:03:13.000
tirando avanti.

0:03:13.000,0:03:15.000
Non traggono un grande piacere da quel che fanno.

0:03:15.000,0:03:18.000
Lo sopportano, piuttosto che goderselo

0:03:18.000,0:03:21.000
e aspettano che arrivi il weekend.

0:03:21.000,0:03:23.000
Ma incontro anche persone

0:03:23.000,0:03:25.000
che amano quel che fanno

0:03:25.000,0:03:27.000
e non riescono ad immaginare di far qualcos'altro.

0:03:27.000,0:03:30.000
Se dici loro "lascia stare, fai altro" si domandano di che stai parlando.

0:03:30.000,0:03:33.000
Perché non è quello che fanno ma è quello che sono.

0:03:33.000,0:03:35.000
Dicono: "Ma questo sono io.

0:03:35.000,0:03:37.000
Sarebbe da matti per me abbandonarlo, perché

0:03:37.000,0:03:39.000
esprime il me stesso più autentico."

0:03:39.000,0:03:42.000
E non è così per abbastanza gente.

0:03:42.000,0:03:44.000
Anzi, al contrario, certamente

0:03:44.000,0:03:46.000
è così per una minoranza.

0:03:46.000,0:03:48.000
Penso che ci siano molte

0:03:48.000,0:03:50.000
possibili spiegazioni a riguardo.

0:03:50.000,0:03:52.000
E tra le principali

0:03:52.000,0:03:54.000
c'è l'educazione, l'istruzione.

0:03:54.000,0:03:56.000
Perché i sistemi educativi, in certo modo,

0:03:56.000,0:03:58.000
allontanano moltissime persone

0:03:58.000,0:04:00.000
dai loro talenti naturali.

0:04:00.000,0:04:03.000
Le risorse umane sono come le risorse naturali;

0:04:03.000,0:04:05.000
giacciono spesso in profondità.

0:04:05.000,0:04:07.000
Devi andare a cercarle.

0:04:07.000,0:04:09.000
Non si presentano in superficie.

0:04:09.000,0:04:12.000
Bisogna creare le condizioni per permettere ad esse di manifestarsi.

0:04:12.000,0:04:14.000
E ci si può immaginare

0:04:14.000,0:04:16.000
che è l'educazione il contesto dove ciò accade.

0:04:16.000,0:04:18.000
Ma troppo spesso non è così.

0:04:18.000,0:04:20.000
Ogni sistema educativo al mondo

0:04:20.000,0:04:22.000
sta per essere riformato.

0:04:22.000,0:04:24.000
Ma non è abbastanza.

0:04:24.000,0:04:26.000
Le riforme non servono più a niente,

0:04:26.000,0:04:29.000
perché semplicemente migliorano un modello fallimentare.

0:04:29.000,0:04:31.000
Ciò di cui abbiamo bisogno -

0:04:31.000,0:04:33.000
e la parola è stata usata molte volte nel corso degli ultimi giorni -

0:04:33.000,0:04:35.000
non è una evoluzione,

0:04:35.000,0:04:38.000
ma una rivoluzione nell'educazione.

0:04:38.000,0:04:40.000
Tutto questo deve essere trasformato

0:04:40.000,0:04:42.000
in qualcos'altro.

0:04:42.000,0:04:47.000
(Applausi)

0:04:48.000,0:04:50.000
Una delle sfide più cruciali

0:04:50.000,0:04:52.000
è di innovare alle fondamenta

0:04:52.000,0:04:54.000
i sistemi educativi.

0:04:54.000,0:04:56.000
Innovare è difficile

0:04:56.000,0:04:58.000
perché significa fare qualcosa

0:04:58.000,0:05:00.000
che per la gente non è così semplice.

0:05:00.000,0:05:03.000
Significa mettere in discussione ciò che diamo per scontato,

0:05:03.000,0:05:06.000
le cose che pensiamo siano ovvie.

0:05:06.000,0:05:08.000
Il grande problema delle riforme

0:05:08.000,0:05:10.000
o delle trasformazioni

0:05:10.000,0:05:12.000
è la tirannia del senso comune,

0:05:12.000,0:05:14.000
quando la gente pensa,

0:05:14.000,0:05:16.000
“Beh, non si può fare in altro modo perché è così che si fa.”

0:05:16.000,0:05:19.000
Ho trovato una bella citazione di Abraham Lincoln,

0:05:19.000,0:05:22.000
il quale, ho pensato, vi piacerà sentire citato a questo punto.

0:05:22.000,0:05:24.000
(Risate)

0:05:24.000,0:05:27.000
La pronunciò nel dicembre del 1862

0:05:27.000,0:05:30.000
al secondo incontro annuale del Congresso.

0:05:31.000,0:05:34.000
Dovrei aggiungere che non ho la più pallida idea di che cosa stesse succedendo a quel tempo.

0:05:36.000,0:05:38.000
Noi non insegniamo storia americana in Gran Bretagna.

0:05:38.000,0:05:40.000
(Risate)

0:05:40.000,0:05:43.000
La sopprimiamo. Questa è la nostra policy.

0:05:43.000,0:05:45.000
(Risate)

0:05:46.000,0:05:48.000
Non c’è dubbio che qualcosa di interessante stava succedendo nel dicembre 1862,

0:05:48.000,0:05:50.000
di cui, gli americani tra noi

0:05:50.000,0:05:52.000
saranno a conoscenza.

0:05:53.000,0:05:55.000
Comunque, disse questo:

0:05:55.000,0:05:57.000
"I dogmi

0:05:57.000,0:05:59.000
del tranquillo passato

0:05:59.000,0:06:02.000
sono inadeguati al burrascoso presente.

0:06:02.000,0:06:04.000
La situazione

0:06:04.000,0:06:06.000
è irta di difficoltà

0:06:06.000,0:06:09.000
e dobbiamo essere all'altezza con la situazione.”

0:06:09.000,0:06:11.000
Mi piace molto.

0:06:11.000,0:06:14.000
Non dice all'altezza di essa, ma con essa.

0:06:15.000,0:06:17.000
"Poiché il caso è nuovo,

0:06:17.000,0:06:20.000
dobbiamo pensare in modo nuovo

0:06:20.000,0:06:23.000
ed agire in modo nuovo.

0:06:23.000,0:06:26.000
Dobbiamo emancipare noi stessi

0:06:26.000,0:06:29.000
e così salveremo il nostro Paese.”

0:06:29.000,0:06:31.000
Mi piace quella parola, “emanciparsi”.

0:06:31.000,0:06:33.000
Sapete che cosa significa?

0:06:33.000,0:06:36.000
Significa che ci sono delle idee alle quali siamo assoggettati,

0:06:36.000,0:06:38.000
che semplicemente diamo per scontate

0:06:38.000,0:06:40.000
come ordine naturale delle cose.

0:06:40.000,0:06:42.000
E molte delle nostre idee

0:06:42.000,0:06:45.000
sono state formate non per far fronte alle circostanze di questo secolo,

0:06:45.000,0:06:48.000
ma per far fronte alle circostanze dei secoli precedenti.

0:06:48.000,0:06:50.000
Ma le nostre menti sono ancora ipnotizzate da esse.

0:06:50.000,0:06:53.000
Dobbiamo liberare noi stessi da alcune di queste idee.

0:06:53.000,0:06:56.000
Questo è più facile a dirsi che a farsi.

0:06:56.000,0:06:59.000
È molto difficile rendersi conto di ciò che diamo per scontato.

0:06:59.000,0:07:02.000
E la ragione è appunto che lo diamo per scontato.

0:07:02.000,0:07:05.000
Vediamo dunque una cosa che potreste dare per scontata.

0:07:05.000,0:07:08.000
Quanti di voi hanno più di 25 anni?

0:07:08.000,0:07:10.000
Non è questo che penso che diate per scontato.

0:07:10.000,0:07:12.000
Sono sicuro che con questo avete già una certa familiarità.

0:07:12.000,0:07:15.000
Ci sono qui delle persone sotto i 25 anni?

0:07:15.000,0:07:18.000
Ottimo. Adesso quelli sopra i 25 anni,

0:07:18.000,0:07:21.000
alzino la mano quelli che indossano un orologio al polso.

0:07:21.000,0:07:24.000
Ce ne sono un bel po’ no?

0:07:24.000,0:07:27.000
Provate a fare la stessa domanda in una sala piena di adolescenti.

0:07:27.000,0:07:29.000
Gli adolescenti non indossano orologi da polso.

0:07:29.000,0:07:31.000
Non intendo dire che non possono,

0:07:31.000,0:07:33.000
semplicemente spesso decidono di non portarli.

0:07:33.000,0:07:35.000
E la ragione è che noi siamo cresciuti

0:07:35.000,0:07:38.000
in una cultura pre-digitale, noi sopra i 25.

0:07:38.000,0:07:40.000
Così per noi, se vogliamo sapere che ore sono,

0:07:40.000,0:07:42.000
dobbiamo avere al polso qualcosa che ce lo dica.

0:07:42.000,0:07:45.000
I ragazzi adesso vivono in un mondo che è digitalizzato,

0:07:45.000,0:07:47.000
e l’ora, per loro, è dappertutto.

0:07:47.000,0:07:49.000
Non vedono alcuna ragione per portare un orologio.

0:07:49.000,0:07:51.000
E, tra parentesi, neanche voi ne avete bisogno;

0:07:51.000,0:07:54.000
è solo che lo avete sempre fatto e continuate a farlo.

0:07:54.000,0:07:57.000
Mi figlia non porta mai l’orologio, mi figlia Kate, che ha vent’anni.

0:07:57.000,0:07:59.000
Non ne vede la necessità.

0:07:59.000,0:08:02.000
Come dice lei, “È un dispositivo mono-funzione.”

0:08:02.000,0:08:07.000
(Risate)

0:08:07.000,0:08:10.000
“È proprio da sfigati.”

0:08:10.000,0:08:12.000
E io dico, “No, no, ti dice anche la data.”

0:08:12.000,0:08:16.000
(Risate)

0:08:17.000,0:08:20.000
“Ha funzioni multiple.”

0:08:20.000,0:08:23.000
Vedete, anche nell’istruzione ci sono idee che imbrigliano.

0:08:23.000,0:08:25.000
Vi faccio un paio di esempi.

0:08:25.000,0:08:28.000
Una di queste è l’idea di linearità,

0:08:28.000,0:08:31.000
si comincia qui e si prosegue su un percorso prefissato

0:08:31.000,0:08:33.000
e se fai tutto giusto finirai sistemato

0:08:33.000,0:08:35.000
per il resto della tua vita.

0:08:37.000,0:08:39.000
Tutti quelli che hanno parlato a TED ci hanno implicitamente,

0:08:39.000,0:08:42.000
e qualche volta esplicitamente, raccontato un'altra storia,

0:08:42.000,0:08:45.000
cioè che la vita non è lineare ma organica.

0:08:45.000,0:08:47.000
Creiamo le nostre vite simbioticamente

0:08:47.000,0:08:49.000
mentre esploriamo i nostri talenti,

0:08:49.000,0:08:52.000
in relazione alle circostanze che essi hanno contribuito a creare.

0:08:52.000,0:08:54.000
Ma siamo diventati ossessionati

0:08:54.000,0:08:56.000
da questa storia della linearità.

0:08:56.000,0:08:58.000
E probabilmente il pinnacolo dell’istruzione

0:08:58.000,0:09:00.000
consiste nell’andare all’università.

0:09:00.000,0:09:03.000
Credo che siamo ossessionati dall’idea di mandare le persone all’università,

0:09:03.000,0:09:05.000
a certe università.

0:09:05.000,0:09:07.000
Non voglio dire che non ci si dovrebbe andare, ma che non tutti devono farlo

0:09:07.000,0:09:09.000
e non tutti devono andarci subito.

0:09:09.000,0:09:11.000
Magari più avanti, non immediatamente.

0:09:11.000,0:09:13.000
Qualche tempo fa ero a San Francisco

0:09:13.000,0:09:15.000
per autografare il mio libro.

0:09:15.000,0:09:17.000
E lì c’era un tizio, sulla trentina, che aveva comperato il libro.

0:09:17.000,0:09:19.000
E io gli dico “Che lavoro fa?”

0:09:19.000,0:09:22.000
E lui dice, “Sono un pompiere.”

0:09:22.000,0:09:24.000
E io, “Da quanto tempo è un pompiere?”

0:09:24.000,0:09:26.000
E lui dice, “Da sempre, lo sono sempre stato.”

0:09:26.000,0:09:28.000
E io dico, “Ma quando ha deciso di diventarlo?”

0:09:28.000,0:09:31.000
E lui dice, “Da bambino. Veramente per me era un problema a scuola,

0:09:31.000,0:09:34.000
perché a scuola tutti volevano fare il pompiere da grande."

0:09:34.000,0:09:37.000
Disse, “Ma io volevo davvero fare il pompiere.”

0:09:37.000,0:09:40.000
E disse, “Quando arrivai agli ultimi anni della scuola,

0:09:40.000,0:09:43.000
i miei insegnati non mi presero sul serio.

0:09:43.000,0:09:45.000
Un certo insegnante non mi prese sul serio.

0:09:45.000,0:09:47.000
Disse che avrei buttato via la mia vita

0:09:47.000,0:09:49.000
se avessi scelto di fare questo,

0:09:49.000,0:09:52.000
che avrei dovuto andare all’università e diventare un professionista,

0:09:52.000,0:09:54.000
che avevo un grande potenziale

0:09:54.000,0:09:56.000
e avrei sprecato il mio talento altrimenti."

0:09:56.000,0:09:58.000
E disse, “Era umiliante perché

0:09:58.000,0:10:00.000
lo disse di fronte a tutta la classe e io ci rimasi molto male.

0:10:00.000,0:10:02.000
Ma era ciò che davvero volevo e, appena finita la scuola,

0:10:02.000,0:10:05.000
feci domanda per entrare nei Vigili del Fuoco e fui accettato.”

0:10:05.000,0:10:07.000
E disse, ”Sa una cosa, stavo pensando a quell'insegnante

0:10:07.000,0:10:10.000
qualche minuto fa, mentre lei parlava”

0:10:10.000,0:10:12.000
disse, “perché sei mesi fa

0:10:12.000,0:10:14.000
gli ho salvato la vita.”

0:10:14.000,0:10:16.000
(Risate)

0:10:16.000,0:10:18.000
Era tra i rottami della sua automobile,

0:10:18.000,0:10:21.000
l’ho tirato fuori e praticato la rianimazione cardiopolmonare.

0:10:21.000,0:10:24.000
E ho salvato anche la vita di sua moglie."

0:10:24.000,0:10:26.000
Disse, “Credo che adesso abbia una migliore opinione di me.”

0:10:26.000,0:10:28.000
(Risate)

0:10:28.000,0:10:33.000
(Applausi)

0:10:34.000,0:10:36.000
Vedete, per me,

0:10:36.000,0:10:38.000
le comunità umane si reggono

0:10:38.000,0:10:40.000
sulla diversità dei talenti,

0:10:40.000,0:10:43.000
non su una singola concezione di abilità.

0:10:43.000,0:10:45.000
E al cuore delle nostre sfide -

0:10:45.000,0:10:47.000
(Applausi)

0:10:47.000,0:10:49.000
Al cuore della sfida

0:10:49.000,0:10:51.000
c'è la ricostituzione dell'idea di abilità

0:10:51.000,0:10:53.000
e di intelligenza.

0:10:53.000,0:10:55.000
Questa cosa della linearità è un problema.

0:10:55.000,0:10:57.000
Quando sono arrivato a Los Angeles,

0:10:57.000,0:10:59.000
circa nove anni fa,

0:10:59.000,0:11:02.000
mi sono imbattuto in un documento ufficiale

0:11:02.000,0:11:04.000
che con le più buone intenzioni

0:11:04.000,0:11:07.000
diceva: “L’università comincia dall’asilo.”

0:11:09.000,0:11:11.000
No, non è così.

0:11:11.000,0:11:14.000
(Risate)

0:11:14.000,0:11:16.000
Non comincia qui.

0:11:16.000,0:11:19.000
Se avessimo tempo potrei spiegare, ma non l’abbiamo.

0:11:19.000,0:11:21.000
(Risate)

0:11:21.000,0:11:23.000
L’asilo comincia all’asilo.

0:11:23.000,0:11:25.000
(Risate)

0:11:25.000,0:11:27.000
Un mio amico una volta disse,

0:11:27.000,0:11:30.000
“Un bambino di tre anni non è la metà di uno di sei.”

0:11:30.000,0:11:32.000
(Risate)

0:11:32.000,0:11:37.000
(Applausi)

0:11:37.000,0:11:39.000
È un bambino di tre anni.

0:11:39.000,0:11:41.000
Ma, come abbiamo sentito nella sessione precedente,

0:11:41.000,0:11:44.000
c’è così grande competizione per entrare all’asilo,

0:11:44.000,0:11:46.000
per entrare nel “giusto” asilo,

0:11:46.000,0:11:49.000
che alla gente fanno dei colloqui, a tre anni.

0:11:51.000,0:11:53.000
Bimbi seduti di fronte ad una commissione

0:11:53.000,0:11:55.000
con il loro curriculum,

0:11:55.000,0:11:58.000
(Risate)

0:11:58.000,0:12:00.000
mentre viene sfogliato e ti senti dire “Beh? Tutto qua?”

0:12:00.000,0:12:02.000
(Risate)

0:12:02.000,0:12:05.000
(Applausi)

0:12:05.000,0:12:08.000
"Sei in giro da 36 mesi ed è tutto qua?"

0:12:08.000,0:12:15.000
(Risate)

0:12:15.000,0:12:18.000
Non hai fatto niente.

0:12:18.000,0:12:21.000
“Hai trascorso i primi sei mesi a poppare, per quel che vedo.”

0:12:21.000,0:12:24.000
(Risate)

0:12:26.000,0:12:29.000
Vedete, è una concezione oltraggiosa, ma attrae la gente.

0:12:29.000,0:12:31.000
L’altro grande problema è il conformismo.

0:12:31.000,0:12:33.000
Abbiamo realizzato sistemi educativi

0:12:33.000,0:12:35.000
sul modello del fast food.

0:12:35.000,0:12:38.000
Jamie Oliver ha parlato su queste cose qualche giorno fa.

0:12:38.000,0:12:40.000
Ci sono due modelli di valutazione della qualità nella ristorazione.

0:12:40.000,0:12:42.000
Uno è il fast food,

0:12:42.000,0:12:44.000
dove tutto è standardizzato.

0:12:44.000,0:12:46.000
E l’altro sono cose tipo Zagat o la Guida Michelin dei ristoranti,

0:12:46.000,0:12:48.000
dove niente è standardizzato,

0:12:48.000,0:12:50.000
ma personalizzato a seconda delle caratteristiche locali.

0:12:50.000,0:12:53.000
E noi ci siamo svenduti ad un modello educativo fast food.

0:12:53.000,0:12:56.000
E sta impoverendo il nostro spirito e le nostre energie

0:12:56.000,0:12:59.000
così come il fast food sta deteriorando i nostri corpi.

0:12:59.000,0:13:04.000
(Applausi)

0:13:05.000,0:13:07.000
Credo che qui dobbiamo riconoscere un paio di cose.

0:13:07.000,0:13:10.000
Anzitutto che il talento umano è tremendamente diversificato.

0:13:10.000,0:13:12.000
Le attitudini delle persone sono molto diverse.

0:13:12.000,0:13:14.000
Mi sono reso conto recentemente che

0:13:14.000,0:13:16.000
mi è stata data una chitarra da bambino

0:13:16.000,0:13:19.000
più o meno alla stessa età alla quale ad Eric Clapton è stata data una.

0:13:20.000,0:13:23.000
Insomma, voglio dire, ha funzionato per Eric.

0:13:23.000,0:13:25.000
(Risate)

0:13:25.000,0:13:27.000
Non per me.

0:13:27.000,0:13:30.000
Non riuscivo a far funzionare 'sta cosa

0:13:30.000,0:13:32.000
per quanto spesso e forte ci soffiassi dentro.

0:13:32.000,0:13:34.000
Semplicemente non andava.

0:13:37.000,0:13:39.000
Ma non è solo questo.

0:13:39.000,0:13:41.000
È questione di passione.

0:13:41.000,0:13:43.000
Spesso le persone sono brave nelle cose che non gli interessano.

0:13:43.000,0:13:45.000
È questione di passione

0:13:45.000,0:13:48.000
e di ciò che entusiasma il nostro spirito e ci dà energia.

0:13:48.000,0:13:51.000
E se si fanno le cose che si amano, quelle per le quali si è bravi,

0:13:51.000,0:13:54.000
il tempo prende una nuova strada completamente.

0:13:54.000,0:13:57.000
Mia moglie ha appena finito di scrivere un romanzo,

0:13:57.000,0:13:59.000
e credo che sarà un bel libro,

0:13:59.000,0:14:02.000
ma lei sparisce per ore quando scrive.

0:14:02.000,0:14:04.000
Lo sapete, quando si fa qualcosa che si ama

0:14:04.000,0:14:07.000
un’ora sembra cinque minuti.

0:14:07.000,0:14:09.000
Se si fa una cosa che non risuona con il proprio spirito,

0:14:09.000,0:14:11.000
cinque minuti sembrano un’ora.

0:14:11.000,0:14:14.000
E la ragione per la quale così tante persone rinunciano all’istruzione

0:14:14.000,0:14:16.000
è perché non nutre il loro spirito,

0:14:16.000,0:14:19.000
non alimenta la loro energia o la loro passione.

0:14:19.000,0:14:22.000
Quindi credo che dobbiamo cambiare le metafore.

0:14:22.000,0:14:25.000
Dobbiamo passare da un modello industriale dell’educazione,

0:14:25.000,0:14:27.000
un modello di produzione,

0:14:27.000,0:14:29.000
che è basato sulla linearità

0:14:29.000,0:14:32.000
sul conformismo e sulla segmentazione delle persone.

0:14:32.000,0:14:34.000
Dobbiamo passare ad un modello

0:14:34.000,0:14:37.000
basato più sui principi dell’agricoltura.

0:14:37.000,0:14:40.000
Dobbiamo riconoscere che la crescita dell’essere umano

0:14:40.000,0:14:42.000
non è un processo meccanico,

0:14:42.000,0:14:44.000
è un processo organico.

0:14:44.000,0:14:47.000
E non si può predire il risultato finale dello sviluppo umano;

0:14:47.000,0:14:49.000
tutto quel che possiamo fare, come un agricoltore,

0:14:49.000,0:14:51.000
è creare le condizioni entro le quali

0:14:51.000,0:14:53.000
cominceranno a crescere e svilupparsi.

0:14:53.000,0:14:56.000
Quindi, pensare di riformare e trasformare l’educazione,

0:14:56.000,0:14:59.000
non è come clonare un sistema.

0:14:59.000,0:15:01.000
Ce ne sono di ottimi, come KIPP, ottimo sistema.

0:15:01.000,0:15:03.000
Ci sono molti ottimi modelli.

0:15:03.000,0:15:06.000
Ma è questione di personalizzazione sulla tua situazione,

0:15:06.000,0:15:08.000
e personalizzare l’educazione

0:15:08.000,0:15:10.000
alle persone alle quali stai insegnando.

0:15:10.000,0:15:12.000
E questo credo sia

0:15:12.000,0:15:14.000
la risposta al futuro

0:15:14.000,0:15:17.000
perché non è questione di adattare una nuova soluzione;

0:15:17.000,0:15:19.000
è questione di creare un movimento nell’educazione

0:15:19.000,0:15:22.000
nel quale le persone sviluppino le loro soluzioni,

0:15:22.000,0:15:25.000
ma con il supporto esterno a un percorso personalizzato.

0:15:25.000,0:15:27.000
In questa sala,

0:15:27.000,0:15:29.000
ci sono persone che rappresentano

0:15:29.000,0:15:31.000
risorse straordinarie nel business,

0:15:31.000,0:15:33.000
nel multimedia e in Internet.

0:15:33.000,0:15:35.000
Queste tecnologie,

0:15:35.000,0:15:38.000
combinate con talenti straordinari di insegnanti,

0:15:38.000,0:15:41.000
forniscono l'opportunità di rivoluzionare l’educazione.

0:15:41.000,0:15:43.000
E vi sollecito a prenderne parte

0:15:43.000,0:15:45.000
perché è vitale, non solo per noi stessi,

0:15:45.000,0:15:47.000
ma per il futuro dei nostri figli.

0:15:47.000,0:15:49.000
Ma dobbiamo passare dal modello industriale

0:15:49.000,0:15:51.000
ad un modello agreste,

0:15:51.000,0:15:54.000
così che ogni scuola possa fiorire domani.

0:15:54.000,0:15:56.000
È qui che i bambini fanno esperienza della vita.

0:15:56.000,0:15:58.000
O a casa, se è lì che si è scelto di educarli,

0:15:58.000,0:16:00.000
con le loro famiglie o i loro amici.

0:16:00.000,0:16:02.000
Si è parlato molto di sogni

0:16:02.000,0:16:05.000
nel corso di questi ultimi giorni.

0:16:05.000,0:16:07.000
E vorrei, molto rapidamente -

0:16:07.000,0:16:10.000
mi hanno colpito molto le canzoni di Natalie Merchant, l’altra sera,

0:16:10.000,0:16:12.000
recuperare le vecchie poesie.

0:16:12.000,0:16:14.000
Vorrei leggervi una breve poesia

0:16:14.000,0:16:17.000
di W.B. Yeats, qualcuno lo conoscerà.

0:16:17.000,0:16:19.000
La scrisse al suo amore,

0:16:19.000,0:16:21.000
Maud Gonne,

0:16:21.000,0:16:24.000
dispiacendosi del fatto che

0:16:24.000,0:16:27.000
non era in grado di darle quello che avrebbe voluto.

0:16:27.000,0:16:30.000
E disse: “Ho qualcos’altro ma forse non è quello che tu vuoi”.

0:16:30.000,0:16:32.000
E disse:

0:16:32.000,0:16:35.000
“Se avessi i drappi ricamati del cielo,

0:16:35.000,0:16:37.000
intessuti della luce dell'oro

0:16:37.000,0:16:39.000
e dell’argento,

0:16:39.000,0:16:41.000
i drappi azzurri e quelli

0:16:41.000,0:16:43.000
dai colori chiari e scuri,

0:16:43.000,0:16:46.000
delle mezze luci del giorno e della notte,

0:16:46.000,0:16:49.000
stenderei quei drappi sotto i tuoi piedi.

0:16:49.000,0:16:52.000
Ma io, essendo povero,

0:16:52.000,0:16:55.000
ho solo i miei sogni.

0:16:55.000,0:16:58.000
Ed i miei sogni ho steso sotto i tuoi piedi.

0:16:58.000,0:17:00.000
Cammina leggera,

0:17:00.000,0:17:03.000
perché cammini sui miei sogni.

0:17:03.000,0:17:06.000
E ogni giorno, in ogni luogo,

0:17:06.000,0:17:09.000
i nostri figli stendono i loro sogni sotto i nostri piedi.

0:17:09.000,0:17:12.000
E noi dovremmo camminare con piede leggero.

0:17:12.000,0:17:14.000
Grazie.

0:17:14.000,0:17:31.000
(Applausi)

0:17:31.000,0:17:33.000
Grazie molte.