0:00:01.000,0:00:03.000
Ήμουν εδώ τέσσερα χρόνια πριν,

0:00:03.000,0:00:05.000
και θυμάμαι, ότι την περίοδο εκείνη,

0:00:05.000,0:00:08.000
οι ομιλίες δεν δημοσιεύονταν στο διαδίκτυο.

0:00:08.000,0:00:12.000
Νομίζω ότι δίνονταν οι ομιλίες στούς παρευρισκoμένους

0:00:12.000,0:00:14.000
μέσα σε ένα κουτί, ένα κουτί με DVD,

0:00:14.000,0:00:17.000
το οποίο το έβαζαν στα ράφια τους,και όπου πιστεύω βρίσκεται ακόμα άθικτο.

0:00:17.000,0:00:19.000
(Γέλια)

0:00:19.000,0:00:21.000
Και ουσιαστικά ο Κρις μου τηλεφώνησε

0:00:21.000,0:00:23.000
μια εβδομάδα μετά την ομιλία και μου είπε:

0:00:23.000,0:00:25.000
"θα αρχίσουμε να βάζουμε τις ομιλίες στο διαδίκτυο.

0:00:25.000,0:00:28.000
Μπορούμε να βάλουμε και την δικιά σου;" Και απάντησα, "Φυσικά"

0:00:28.000,0:00:30.000
Και τέσσερα χρόνια αργότερα,

0:00:30.000,0:00:32.000
όπως είπα,την έχουν δει τέσσερις...

0:00:32.000,0:00:35.000
Λοιπόν,έχει μεταφερθεί από το Ίντερνετ τέσσερα εκατομμύρια φορές.

0:00:35.000,0:00:38.000
Έτσι υποθέτω ότι θα μπορούσατε να πολλαπλασιάσετε αυτό με το 20 ή κάποιο σχετικό νούμερο

0:00:38.000,0:00:40.000
για να υπολογίσετε τον αριθμό των ανθρώπων που το έχουν παρακολουθήσει.

0:00:40.000,0:00:44.000
Όπως μου λέει ο Κρις, υπάρχει μια δίψα

0:00:44.000,0:00:46.000
για δικά μου ομιλίες.

0:00:46.000,0:00:49.000
(Γέλια)

0:00:49.000,0:00:52.000
(Χειροκροτήματα)

0:00:54.000,0:00:55.000
...δεν το αισθάνεστε;

0:00:55.000,0:00:58.000
(Γέλια)

0:01:00.000,0:01:03.000
Λοιπόν, αυτό όλο το γεγονός μου προκάλεσε μια πολύπλοκη φόρτιση να

0:01:03.000,0:01:07.000
κάνω ακόμα μία ομιλία για σας, και έτσι είμαστε σήμερα εδώ.

0:01:07.000,0:01:08.000
(Γέλια)

0:01:10.000,0:01:12.000
Τέσσερα χρόνια πριν

0:01:12.000,0:01:15.000
στο συνέδριο του TED, στο οποίο μίλησα κι εγώ,

0:01:15.000,0:01:17.000
μίλησε ο Αλ Γκορ για την κλιματική κρίση.

0:01:17.000,0:01:19.000
Και αναφέρθηκα σε αυτήν

0:01:19.000,0:01:21.000
στο τέλος της προηγούμενης ομιλίας μου.

0:01:21.000,0:01:23.000
Έτσι,θέλω να συνεχίσω από εκεί που σταμάτησα τότε

0:01:23.000,0:01:26.000
γιατί τα 18 λέπτα ήταν λίγα, να πω την αλήθεια

0:01:26.000,0:01:28.000
Έτσι,όπως έλεγα...

0:01:28.000,0:01:33.000
(Γέλια)

0:01:36.000,0:01:38.000
Βλέπετε, είχε δίκιο.

0:01:38.000,0:01:41.000
Εννοώ,είναι προφανές ότι περνάμε μείζονα κλιματική κρίση.

0:01:41.000,0:01:44.000
Και πιστεύω πως αυτοί που δεν το πιστεύουν, θα έπρεπε να βγαίνουν έξω περισσότερο .

0:01:44.000,0:01:47.000
(Γέλια)

0:01:47.000,0:01:50.000
Ωστόσο, πιστεύω ότι ζούμε και μια ακόμη κλιματική κρίση

0:01:51.000,0:01:53.000
η οποία είναι το ίδιο σημαντική,

0:01:53.000,0:01:56.000
έχει τις ίδιες ρίζες

0:01:56.000,0:01:59.000
και είναι ανάγκη να αντιμετωπιστεί το ίδιο επιτακτικά.

0:01:59.000,0:02:01.000
Και με αυτό εννοώ --

0:02:01.000,0:02:03.000
και επί της ευκαιρίας μπορείτε να πείτε

0:02:03.000,0:02:05.000
"Κοίτα,είμαι καλά, μου φτάνει μία κλιματική κρίση.

0:02:05.000,0:02:08.000
Δεν χρειάζομαι και μια δεύτερη".

0:02:08.000,0:02:10.000
Αλλά αυτή δεν είναι μια κρίση φυσικών πόρων,

0:02:10.000,0:02:13.000
παρότι πιστεύω ότι και αυτή είναι αληθινή,

0:02:13.000,0:02:15.000
αλλά μια κρίση ανθρώπινων πόρων.

0:02:15.000,0:02:17.000
Βασικά πιστεύω

0:02:17.000,0:02:19.000
ότι όπως ανέφεραν και άλλοι ομιλητές,κατά τις προηγούμενες μέρες,

0:02:19.000,0:02:22.000
δεν αξιοποιούμε επαρκώς

0:02:22.000,0:02:25.000
τα ταλέντα μας.

0:02:25.000,0:02:27.000
Οι περισσότεροι άνθρωποι ζούνε ολόκληρη τη ζωή τους

0:02:27.000,0:02:30.000
δίχως να έχουν συναίσθηση για το ποια μπορεί να είναι τα πραγματικά τους ταλέντα

0:02:30.000,0:02:32.000
ή αν έχουν κάποιο για να μιλήσουν γι' αυτό.

0:02:32.000,0:02:34.000
Συναντώ όλων των ειδών τους ανθρώπους

0:02:34.000,0:02:37.000
που πιστεύουν ότι δεν είναι αληθινά καλοί σε κάτι.

0:02:38.000,0:02:41.000
Συνήθως διαχωρίζω τους ανθρώπους σε δύο κατηγορίες.

0:02:41.000,0:02:44.000
Ο Τζέρεμι Μπένθαμ, μεγάλος ωφελιμιστής φιλόσοφος,

0:02:44.000,0:02:46.000
υποστήριξε το εξής

0:02:46.000,0:02:48.000
"Υπάρχουν δύο κατηγορίες ανθρώπων σε αυτόν τον κόσμο,

0:02:48.000,0:02:50.000
αυτοί που διαχωρίζουν τον κόσμο σε δύο κατηγορίες

0:02:50.000,0:02:52.000
και οι υπόλοιποι"

0:02:52.000,0:02:55.000
(Γέλια)

0:02:57.000,0:02:59.000
Λοιπόν, εγώ το κάνω

0:02:59.000,0:03:01.000
(Γέλια)

0:03:04.000,0:03:06.000
Συναντώ διαφόρων ειδών ανθρώπους

0:03:06.000,0:03:09.000
που δεν τους αρέσει αυτό που κάνουν.

0:03:09.000,0:03:11.000
Απλά περνάνε την ζωή τους

0:03:11.000,0:03:13.000
κάνοντας το.

0:03:13.000,0:03:15.000
Δεν αντλούν ευχαρίστηση από τη δουλειά τους.

0:03:15.000,0:03:18.000
Υπομένουν καρτερικά αντί να το χαίρονται

0:03:18.000,0:03:21.000
και περιμένουν να φτάσει το σαββατοκύριακο.

0:03:21.000,0:03:23.000
Αλλά συναντώ και ανθρώπους

0:03:23.000,0:03:25.000
που πραγματικά αγαπάνε αυτό που κάνουν

0:03:25.000,0:03:27.000
και δεν μπορούν να φανταστούν τον εαυτό τους να κάνει κάτι άλλο.

0:03:27.000,0:03:30.000
Αν τους έλεγες " Μην ασχολείσαι πια μ' αυτό" θα αναρωτιόνταν για τι πράγμα μιλάς.

0:03:30.000,0:03:33.000
Γιατί αυτό που κάνουν, είναι ο ίδιος τους ο εαυτός. Λένε,

0:03:33.000,0:03:35.000
"Μα αυτό είμαι εγώ, ξέρετε."

0:03:35.000,0:03:37.000
Θα ήταν χαζό να πάψω να το κάνω αυτό, γιατί

0:03:37.000,0:03:39.000
αυτό "μιλάει" στο βαθύτερο είναι μου.

0:03:39.000,0:03:42.000
Αυτό στην πραγματικότητα δεν ισχύει για τους περισσότερους.

0:03:42.000,0:03:44.000
Στην πραγματικότητα, αντίθετα, πιστεύω

0:03:44.000,0:03:46.000
οι άνθρωποι που τους αρέσει η δουλειά τους είναι η μεινονότητα.

0:03:46.000,0:03:48.000
Και νομίζω υπάρχουν πολλές

0:03:48.000,0:03:50.000
πιθανές εξηγήσεις για αυτό.

0:03:50.000,0:03:52.000
Και ψηλά στην λίστα βρίσκεται

0:03:52.000,0:03:54.000
η εκπαίδευση,

0:03:54.000,0:03:56.000
γιατί κατά κάποιον τρόπο, η εκπαίδευση

0:03:56.000,0:03:58.000
απομονώνει πάρα πολλούς ανθρώπους

0:03:58.000,0:04:00.000
από τα φυσικά ταλέντα τους.

0:04:00.000,0:04:03.000
Και οι ανθρώπινοι πόροι είναι σαν τους φυσικούς πόρους.

0:04:03.000,0:04:05.000
Πολλές φορές είναι θαμμένοι βαθιά.

0:04:05.000,0:04:07.000
Πρέπει να τους αναζητήσεις για να τους βρεις.

0:04:07.000,0:04:09.000
Δεν είναι απλωμένοι στην επιφάνεια.

0:04:09.000,0:04:12.000
Πρέπει να δημιουργήσεις τις συνθήκες για να αποκαλυφθούν.

0:04:12.000,0:04:14.000
Και είναι εύλογο να σκεφτεί κάποιος

0:04:14.000,0:04:16.000
ότι αυτό είναι δουλειά της εκπαίδευσης.

0:04:16.000,0:04:18.000
Αλλά πάρα πολύ συχνά δεν είναι.

0:04:18.000,0:04:20.000
Αυτήν την στιγμή όλα τα εκπαιδευτικά συστήματα

0:04:20.000,0:04:22.000
είναι υπό αναθεώρηση.

0:04:22.000,0:04:24.000
Και αυτό δεν είναι αρκετό.

0:04:24.000,0:04:26.000
Η αναθεώρηση δεν είναι αρκετή πια

0:04:26.000,0:04:29.000
γιατί απλά αυτή βελτιώνει ένα αποτυχημένο μοντέλο.

0:04:29.000,0:04:31.000
Αυτό που χρειαζόμαστε--

0:04:31.000,0:04:33.000
και η λέξη που αναφέρθηκε αρκετές φορές σ' αυτή τη σειρά διαλέξεων τις προηγούμενες ημέρες--

0:04:33.000,0:04:35.000
δεν είναι μια εξέλιξη στο υπάρχον σύστημα

0:04:35.000,0:04:38.000
αλλά μια επανάσταση στην εκπαίδευση.

0:04:38.000,0:04:40.000
Το υπάρχον σύστημα

0:04:40.000,0:04:42.000
πρέπει να μεταμορφωθεί σε κάτι άλλο.

0:04:42.000,0:04:47.000
(Χειροκροτήματα)

0:04:48.000,0:04:50.000
Μια από τις πραγματικές προκλήσεις

0:04:50.000,0:04:52.000
είναι να ανανεώσουμε

0:04:52.000,0:04:54.000
το σύστημα εκπαίδευσης εκ βάθρων.

0:04:54.000,0:04:56.000
Η ανανέωση είναι δύσκολη

0:04:56.000,0:04:58.000
γιατί σημαίνει να κάνουμε κάτι που οι άνθρωποι

0:04:58.000,0:05:00.000
δεν το βρίσκουν τόσο εύκολο στο μεγαλύτερο μέρος του.

0:05:00.000,0:05:03.000
Σημαίνει ότι πρέπει να αναθεωρήσουμε πράγματα που τα δεχόμαστε σαν δεδομένα,

0:05:03.000,0:05:06.000
πράγματα που τα θεωρούμε προφανή.

0:05:06.000,0:05:08.000
Το μέγιστο πρόβλημα της αναθεώρησης

0:05:08.000,0:05:10.000
ή του μετασχηματισμού

0:05:10.000,0:05:12.000
είναι η τυραννία της κοινής λογικής,

0:05:12.000,0:05:14.000
πράγματα για τα οποία σκεφτόμαστε

0:05:14.000,0:05:16.000
"Δεν μπορούν να γίνουν διαφορετικά, γιατί πολύ απλά έτσι γίνονται".

0:05:16.000,0:05:19.000
Πρόσφατα διάβασα μια υπέροχη ρήση του Αβραάμ Λίνκολν,

0:05:19.000,0:05:22.000
που πιστεύω ότι και εσείς θα την βρίσκατε ενδιαφέρουσα αυτήν τη στιγμή.

0:05:22.000,0:05:24.000
(Γέλια)

0:05:24.000,0:05:27.000
Είπε τα εξής τον Δεκέμβριο του 1862,

0:05:27.000,0:05:30.000
κατά τη διάρκεια του δεύτερου ετήσιου συνεδρίου του Κογκρέσου.

0:05:31.000,0:05:34.000
Να σημειώσω ότι δεν έχω ιδέα τι γινόταν εκέινη την εποχή.

0:05:36.000,0:05:38.000
Δεν μαθαίνουμε Αμερικανική ιστορία στη Βρετανία.

0:05:38.000,0:05:40.000
(Γέλια)

0:05:40.000,0:05:43.000
Την αποσιωπούμε. Ξέρετε, είναι πολιτική μας.

0:05:43.000,0:05:45.000
(Γέλια)

0:05:46.000,0:05:48.000
Λοιπόν, χωρίς αμφιβολία, κάτι συνταρακτικό συνέβαινε το Δεκέμβριο του1862,

0:05:48.000,0:05:50.000
το οποίο όσοι είναι μεταξύ μας Αμερικανοί

0:05:50.000,0:05:52.000
θα το γνωρίζουν.

0:05:53.000,0:05:55.000
Αλλά είπε το εξής:

0:05:55.000,0:05:57.000
"Τα δόγματα

0:05:57.000,0:05:59.000
του ήρεμου παρελθόντος

0:05:59.000,0:06:02.000
είναι ανεπαρκή στο καταιγιστικό παρόν.

0:06:02.000,0:06:04.000
Οι περιστάσεις

0:06:04.000,0:06:06.000
είναι πολύ φορτισμένες με δυσκολίες

0:06:06.000,0:06:09.000
και πρέπει να αρθούμε στο ύψος τους μαζί τους".

0:06:09.000,0:06:11.000
Την αγαπώ αυτήν την ρήση.

0:06:11.000,0:06:14.000
Όχι να αρθούμε στο ύψος των περιστάσεων αλλά να αρθούμε μαζί με τις περιστάσεις.

0:06:15.000,0:06:17.000
"Δεν έχουμε ξαναζήσει τέτοιες καταστάσεις,

0:06:17.000,0:06:20.000
για αυτό και πρέπει να σκεφτούμε με νέο τρόπο

0:06:20.000,0:06:23.000
και να δράσουμε με νέο τρόπο.

0:06:23.000,0:06:26.000
Πρέπει να απελευθερώσουμε πρώτα τους εαυτούς μας

0:06:26.000,0:06:29.000
και στη συνέχεια να σώσουμε τη χώρα μας"

0:06:29.000,0:06:31.000
Την αγαπώ πολύ την λέξη "απελευθερώνω".

0:06:31.000,0:06:33.000
Ξέρετε τι υπονοεί;

0:06:33.000,0:06:36.000
Ότι υπάρχουν ιδέες που μας σκλαβώνουν το μυαλό,

0:06:36.000,0:06:38.000
ιδέες τις οποίες τις αποδεχόμαστε

0:06:38.000,0:06:40.000
σαν τη φυσική τάξη των πραγμάτων, τον τρόπο που υπάρχουν τα πράγματα.

0:06:40.000,0:06:42.000
Και πολλές από τις ιδέες μας

0:06:42.000,0:06:45.000
είναι διαμορφωμένες, όχι για να συνάδουν με τις συνθήκες αυτού του αιώνος,

0:06:45.000,0:06:48.000
αλλά για να ταιριάζουν με τις συνθήκες προηγούμενων αιώνων.

0:06:48.000,0:06:50.000
Ωστόσο το μυαλό μας είναι ακόμα υπνωτισμένο από αυτές.

0:06:50.000,0:06:53.000
Και πρέπει να απελευθερώσουμε τους εαυτούς μας από κάποιες από αυτές.

0:06:53.000,0:06:56.000
Βέβαια είναι ευκολότερο να το λέμε παρά να το κάνουμε.

0:06:56.000,0:06:59.000
Είναι πολύ δύσκολο να γνωρίζουμε καν ποιά πράματα τα παίρνουμε σαν δεδομένα.

0:06:59.000,0:07:02.000
Και ο λόγος είναι οτι πολύ απλά τα έχουμε στο μυαλό μας σαν δεδομένα.

0:07:02.000,0:07:05.000
Ας σας ρωτήσω λοιπόν κάτι το οποίο το παίρνετε σαν δεδομένο.

0:07:05.000,0:07:08.000
Πόσοι από εσάς είσαστε σε ηλικία μεγαλύτεροι από 25;

0:07:08.000,0:07:10.000
Δεν είναι αυτό που νομίζω ότι παίρνετε σαν δεδομένο.

0:07:10.000,0:07:12.000
Νομίζω ότι με αυτό είσαστε ήδη εξοικειωμένοι.

0:07:12.000,0:07:15.000
Υπάρχουν άτομα εδώ μικρότερα των 25 ετών;

0:07:15.000,0:07:18.000
Ωραία. Από όσους είσαστε άνω των 25

0:07:18.000,0:07:21.000
σηκώστε το χέρι όσοι φοράτε ρολόϊ;

0:07:21.000,0:07:24.000
Καλό ποσοστό έ;

0:07:24.000,0:07:27.000
Ρωτήστε σε μια αίθουσα γεμάτη εφήβους το ίδιο πράγμα.

0:07:27.000,0:07:29.000
Οι έφηβοι δεν φοράνε ρολόϊ χειρός

0:07:29.000,0:07:31.000
και δεν εννοώ ότι το κάνουν επειδή δεν μπορούν ή δεν επιτρέπεται,

0:07:31.000,0:07:33.000
απλά συχνά δεν το θέλουν.

0:07:33.000,0:07:35.000
Και ο λόγος είναι, καταλαβαίνετε, ότι όσοι είμαστε μεγαλύτεροι από 25,

0:07:35.000,0:07:38.000
μεγαλώσαμε με μια προ-ψηφιακής εποχής κουλτούρα.

0:07:38.000,0:07:40.000
Και για αυτό χρειαζόμαστε να φοράμε κάτι

0:07:40.000,0:07:42.000
για να κοιτάζουμε την ώρα.

0:07:42.000,0:07:45.000
Τα σημερινά παιδιά ζούνε σε ένα ψηφιακό κόσμο

0:07:45.000,0:07:47.000
και ο χρόνος γι' αυτά βρίσκεται παντού.

0:07:47.000,0:07:49.000
Δεν υπάρχει λόγος να φοράνε ρολόϊ.

0:07:49.000,0:07:51.000
Και να πούμε την αλήθεια, δεν υπάρχει λόγος να φοράμε και εμείς.

0:07:51.000,0:07:54.000
είναι απλά κάτι το οποίο το έχουμε συνηθίσει και συνεχίζουμε να το κάνουμε.

0:07:54.000,0:07:57.000
Η κόρη μου η Κέϊτ, που είναι 20 χρονών, δεν φοράει πότε ρολόϊ.

0:07:57.000,0:07:59.000
Δεν βρίσκει κάποιο λόγο.

0:07:59.000,0:08:02.000
Όπως λέει "Είναι συσκευή με μία μόνο λειτουργία"

0:08:02.000,0:08:07.000
(Γέλια)

0:08:07.000,0:08:10.000
"Πολύ περιορισμένων δυνατοτήτων"

0:08:10.000,0:08:12.000
Και εγώ απάντώ "Όχι,όχι, λέει και την ημερομηνία"

0:08:12.000,0:08:16.000
(Γέλια)

0:08:17.000,0:08:20.000
"Έχει πολλές λειτουργίες."

0:08:20.000,0:08:23.000
Αλλά βλέπετε, υπάρχουν ιδέες και στην εκπαίδευση οι οποίες μας σκλαβώνουν.

0:08:23.000,0:08:25.000
Θα σας δώσω καναδυό παραδείγματα.

0:08:25.000,0:08:28.000
Το ένα είναι η ιδέα της γραμμικότητας,

0:08:28.000,0:08:31.000
ότι αρχίζεις κάτι, ακολουθείς μια συγκεκριμένη διαδρομή,

0:08:31.000,0:08:33.000
και αν τα κάνεις όλα σωστά

0:08:33.000,0:08:35.000
θα παραμείνουν έτσι για όλη σου τη ζωή.

0:08:37.000,0:08:39.000
Οι ομιλίες στο TED δείχνουν κάποιες φορές εμμέσως

0:08:39.000,0:08:42.000
ή κάποιες φορές ρητώς, μια διαφορετική ιστορία,

0:08:42.000,0:08:45.000
ότι η ζωή δεν είναι γραμμική, αλλά οργανική.

0:08:45.000,0:08:47.000
Δημιουργούμε το μέλλον μας βιωματικά,

0:08:47.000,0:08:49.000
εξερευνώντας τα ταλέντα μας

0:08:49.000,0:08:52.000
σε συνδυασμό με τις καταστάσεις που αυτά βοηθούν να δημιουργηθούν για μας.

0:08:52.000,0:08:54.000
Αλλά η γραμμικότητα

0:08:54.000,0:08:56.000
μας έχει γίνει εμμονή.

0:08:56.000,0:08:58.000
Και η εμμονή αυτή κορυφώνεται με την έντονη επιθυμία

0:08:58.000,0:09:00.000
για εισαγωγή σε κάποιο πανεπιστήμιο.

0:09:00.000,0:09:03.000
Νομίζω ότι η εισαγωγή στο πανεπιστήμιο έχει γίνει εμμονή,

0:09:03.000,0:09:05.000
σε κάποιες τουλάχιστον σχολές.

0:09:05.000,0:09:07.000
Με αυτό δεν θέλω να αποτρέψω από την φοίτηση σε κάποιο πανεπιστήμιο, αλλά θέλω να τονίσω ότι δεν χρειάζεται να φοιτήσουν όλοι

0:09:07.000,0:09:09.000
και δεν χρειάζεται να φοιτήσουν όλοι τώρα.

0:09:09.000,0:09:11.000
Κάποιοι μπορεί να θελήσουν να φοιτήσουν σε κάποια άλλη στιγμή της ζωής τους.

0:09:11.000,0:09:13.000
Βρέθηκα πριν λίγο καιρό στο Σαν Φραντζίσκο σε μια εκδήλωση

0:09:13.000,0:09:15.000
να υπογράφω βιβλία μου στους αναγνώστες.

0:09:15.000,0:09:17.000
Και ήταν ένας νεαρός γύρω στα 30 που αγόραζε βιβλίο.

0:09:17.000,0:09:19.000
Και τον ρώτησα "Με τι ασχολείσαι;"

0:09:19.000,0:09:22.000
Και απάντησε "Είμαι πυροσβέστης".

0:09:22.000,0:09:24.000
Τον ρωτάω "Πόσο καιρό είσαι πυροσβέστης;"

0:09:24.000,0:09:26.000
Και μου λέει "Πάντα, πάντα ήθελα να γίνω πυροσβέστης"

0:09:26.000,0:09:28.000
Και λέω "Εν πάσει περιπτώσει, πότε το αποφάσισες;"

0:09:28.000,0:09:31.000
Και μου λέει "Από παιδί. Αν και ήταν πρόβλημα για εμένα στο σχολείο,

0:09:31.000,0:09:34.000
γιατί στο σχολείο όλα τα παιδιά θέλουν να γίνουν πυροσβέστες.

0:09:34.000,0:09:37.000
Αλλά εγώ ήθελα πραγματικά να γίνω πυροσβέστης.

0:09:37.000,0:09:40.000
Στις μεγαλύτερες τάξεις του σχολείου

0:09:40.000,0:09:43.000
οι καθηγητές δεν με παίρναν στα σοβαρά.

0:09:43.000,0:09:45.000
Και ένας συγκεκριμένα καθηγητής μου είπε

0:09:45.000,0:09:47.000
Ότι πετάω την ζωή μου στα σκουπίδια,

0:09:47.000,0:09:49.000
αν ακολουθήσω αυτόν τον δρόμο,

0:09:49.000,0:09:52.000
θα έπρεπε να πάω στο πανεπιστήμιο, να γίνω καλός επαγγελματίας,

0:09:52.000,0:09:54.000
ότι είχα τις ικανότητες

0:09:54.000,0:09:56.000
και χαράμιζα το ταλέντο μου.

0:09:56.000,0:09:58.000
Και ήταν υποτιμητικό γιατί

0:09:58.000,0:10:00.000
το είπε μπροστά σε όλη την τάξη και ένιωσα πολύ άσχημα.

0:10:00.000,0:10:02.000
Αλλά ήταν αυτό που ήθελα, και μόλις τελείωσα το λύκειο

0:10:02.000,0:10:05.000
έκανα αίτηση στην πυροσβεστική και με πήρανε"

0:10:05.000,0:10:07.000
Και συνέχισε, "Ξέρετε, Σκεφτόμουν για αυτό τον καθηγητή πολύ πρόσφατα

0:10:07.000,0:10:10.000
πριν από λίγα λεπτά που μιλούσατε"

0:10:10.000,0:10:12.000
γιατί 6 μήνες πριν

0:10:12.000,0:10:14.000
του έσωσα τη ζωή"

0:10:14.000,0:10:16.000
(Γέλια)

0:10:16.000,0:10:18.000
"Είχε ένα αυτοκινητιστικό ατύχημα

0:10:18.000,0:10:21.000
και τον έβγαλα έξω από το αυτοκίνητο, του έκανα καρδιοαναπνευστική ανάνηψη

0:10:21.000,0:10:24.000
και επίσης έσωσα την γυνάικα του"

0:10:24.000,0:10:26.000
και τελείωσε λέγοντας "Νομίζω θα ανέβηκα στα μάτια του τώρα"

0:10:26.000,0:10:28.000
(Γέλια)

0:10:28.000,0:10:33.000
(Χειροκροτήματα)

0:10:34.000,0:10:36.000
Ξέρετε, για εμένα,

0:10:36.000,0:10:38.000
οι ανθρώπινες κοινότητες εξαρτώνται

0:10:38.000,0:10:40.000
από μια πληθώρα διαφορετικών ταλέντων,

0:10:40.000,0:10:43.000
και όχι από μία μόνο ικανότητα.

0:10:43.000,0:10:45.000
Και στην καρδιά των προκλήσεων --

0:10:45.000,0:10:47.000
(Χειροκροτήματα)

0:10:47.000,0:10:49.000
Και στην καρδιά των προκλήσεων --

0:10:49.000,0:10:51.000
είναι να επαναπροσδιορίσουμε την αίσθησή μας για την ικανότητα

0:10:51.000,0:10:53.000
και την ευφυία

0:10:53.000,0:10:55.000
Η γραμμικότητα είναι το πρόβλημα.

0:10:55.000,0:10:57.000
Όταν ήρθα στο Λος Άντζελες,

0:10:57.000,0:10:59.000
περίπου εννιά χρόνια πριν,

0:10:59.000,0:11:02.000
αντιμετώπισα μια εκπαιδευτική πολιτική,

0:11:02.000,0:11:04.000
με συγκεκριμένους σκοπούς και αρχές,

0:11:04.000,0:11:07.000
που συνοψίζονταν στο ρητό "Το πανεπιστήμιο αρχίζει στα νήπια."

0:11:09.000,0:11:11.000
Όχι, διαφωνώ.

0:11:11.000,0:11:14.000
(Γέλια)

0:11:14.000,0:11:16.000
Πραγματικά διαφωνώ.

0:11:16.000,0:11:19.000
Αν είχαμε χρόνο θα το εξηγούσα, αλλά στα πλαίσια τα περιορισμένα της ομιλίας δεν μπορώ.

0:11:19.000,0:11:21.000
(Γέλια)

0:11:21.000,0:11:23.000
Το νηπιαγωγείο αρχίζει στο νηπιαγωγείο.

0:11:23.000,0:11:25.000
(Γέλια)

0:11:25.000,0:11:27.000
Ένας φίλος μου είπε κάποτε,

0:11:27.000,0:11:30.000
"Ξέρεις, ένα παιδί τριών ετών, δεν είναι μισό παιδί έξι ετών."

0:11:30.000,0:11:32.000
(Γέλια)

0:11:32.000,0:11:37.000
(Χειροκροτήματα)

0:11:37.000,0:11:39.000
Είναι τριών ετών.

0:11:39.000,0:11:41.000
Όπως ακούσαμε στην τελευταία σειρά ομιλιών,

0:11:41.000,0:11:44.000
υπάρχει πλέον τόσος ανταγωνισμός ακόμα και για να εισαχθείς στο νηπιαγωγείο,

0:11:44.000,0:11:46.000
για να φοιτήσεις στο σωστό νηπιαγωγείο

0:11:46.000,0:11:49.000
περνάς από συνέντευξη πλέον σε ηλικία τριών χρονών.

0:11:51.000,0:11:53.000
Τα παιδιά κάθονται μπροστά από επιτροπές,

0:11:53.000,0:11:55.000
με τα βιογραφικά τους,

0:11:55.000,0:11:58.000
(Γέλια)

0:11:58.000,0:12:00.000
και ακούνε να τους λένε "Αυτό είναι όλο;"

0:12:00.000,0:12:02.000
(Γέλια)

0:12:02.000,0:12:05.000
(Χειροκροτήματα)

0:12:05.000,0:12:08.000
Είσαι στον κόσμο τριάντα έξι μήνες και μόνο αυτό έχεις να δείξεις;

0:12:08.000,0:12:15.000
(Γέλια)

0:12:15.000,0:12:18.000
"Δεν έχεις καταφέρει και τίποτα.

0:12:18.000,0:12:21.000
Ξόδεψες τους πρώτους έξι μήνες στο θηλασμό όπως βλέπω"

0:12:21.000,0:12:24.000
(Γέλια)

0:12:26.000,0:12:29.000
Βλέπετε, είναι πράγματι εξωφρενικό, αλλά το κάνουμε.

0:12:29.000,0:12:31.000
Το άλλο μεγάλο θέμα είναι ο κομφορμισμός.

0:12:31.000,0:12:33.000
Δημιουργήσαμε ένα εκπαιδευτικό σύστημα

0:12:33.000,0:12:35.000
στο μοντέλο των ταχυφαγείων.

0:12:35.000,0:12:38.000
Στο μοντέλο αυτό αναφέρθηκε και ο Τζίμι Όλιβερ προχθές.

0:12:38.000,0:12:40.000
Ξέρετε υπάρχουν δύο μοντέλα διασφάλισης ποιότητας στην εστίαση.

0:12:40.000,0:12:42.000
Το ένα είναι του η γρήγορου φαγητού,

0:12:42.000,0:12:44.000
όπου όλα είναι σταθερά.

0:12:44.000,0:12:46.000
Το άλλο είναι το μοντέλο των Ζάγκα και Μισελίν εστιατορίων,

0:12:46.000,0:12:48.000
όπου τίποτα δεν είναι σταθερό,

0:12:48.000,0:12:50.000
όλα προσαρμόζονται στις περιστάσεις.

0:12:50.000,0:12:53.000
Και εμείς προτιμήσαμε να ακολουθήσουμε το μοντέλο του γρήγορου φαγητού στην εκπαίδευση.

0:12:53.000,0:12:56.000
Και το αποτέλεσμα είναι να έχει φτωχύνει τόσο το πνεύμα μας όσο και η ενέργειά μας

0:12:56.000,0:12:59.000
όπως και τα ταχυφαγεία έχουν φτωχύνει από θρεπτικά συστατικά το σώμα μας

0:12:59.000,0:13:04.000
(Χειροκροτήματα)

0:13:05.000,0:13:07.000
Νομίζω όμως ότι πρέπει να αναγνωρίσουμε δύο πράγματα.

0:13:07.000,0:13:10.000
Το ένα είναι ότι τα ανθρώπινο ταλέντο είναι πολύ διαφορετικά.

0:13:10.000,0:13:12.000
Οι άνθρωποι έχουν διαφορετικά χαρίσματα.

0:13:12.000,0:13:14.000
Θυμήθηκα τελευταία

0:13:14.000,0:13:16.000
ότι μου είχαν χαρίσει μια κιθάρα όταν ήμουν παιδί

0:13:16.000,0:13:19.000
περίπου την ίδια περίοδο που ο Ερικ Κλάπτον πήρε την πρώτη του κιθάρα.

0:13:20.000,0:13:23.000
Και στην περίπτωση του Ερικ Κλάπτον είχε αποτέλεσμα, αυτό μόνο λέω.

0:13:23.000,0:13:25.000
(Γέλια)

0:13:25.000,0:13:27.000
Κατά κάποιον τρόπο, δεν έκανε για μένα.

0:13:27.000,0:13:30.000
Δεν μπορούσα να κάνω αυτό το πράγμα να δουλέψει

0:13:30.000,0:13:32.000
ανεξαρτήτως της προσπάθειας που κατέβαλα.

0:13:32.000,0:13:34.000
Απλά δεν γινόταν.

0:13:37.000,0:13:39.000
Αλλά δεν πρόκειται μόνο για αυτό.

0:13:39.000,0:13:41.000
Πρόκειται για το πάθος.

0:13:41.000,0:13:43.000
Πολλές φορές, οι άνθρωποι γίνονται καλοί σε πράγματα που δεν τους ενδιαφέρουν πραγματικά.

0:13:43.000,0:13:45.000
Το θέμα είναι το πάθος,

0:13:45.000,0:13:48.000
και τι μας συναρπάζει το πνεύμα και μας δίνει ενέργεια.

0:13:48.000,0:13:51.000
Και αν κάνεις πράγματα που αγαπάς, στα οποία είσαι καλός,

0:13:51.000,0:13:54.000
ο χρόνος περνάει με εντελώς διαφορετικό ρυθμό.

0:13:54.000,0:13:57.000
Η γυναίκα μου μόλις τελείωσε το γράψιμο ενός μυθιστορήματος,

0:13:57.000,0:13:59.000
και νομίζω ότι πρόκειται για ένα πολύ καλό βιβλίο,

0:13:59.000,0:14:02.000
αλλά εξαφανιζόταν για ώρες μέχρι να το τελειώσει.

0:14:02.000,0:14:04.000
Όπως γνωρίζετε, αν κάνεις κάτι το οποίο το αγαπάς,

0:14:04.000,0:14:07.000
μια ώρα σου φαίνεται σαν πέντε λεπτά.

0:14:07.000,0:14:09.000
Αν κάνεις κάτι το οποίο δεν ταιριάζει με το πνεύμα σου,

0:14:09.000,0:14:11.000
τα πέντε λεπτά θα τα νιώθεις σαν μια ώρα.

0:14:11.000,0:14:14.000
Και ο λόγος που τόσοι άνθρωποι παραιτούνται από τις σπουδές

0:14:14.000,0:14:16.000
είναι γιατί δεν τους εκφράζουν,

0:14:16.000,0:14:19.000
γιατί δεν τους βοηθούν να εκτονώσουν την ενέργεια και το πάθος τους.

0:14:19.000,0:14:22.000
Για αυτό νομίζω ότι πρέπει να αλλάξουμε το μοντέλο εκπαίδευσης που ακολουθούμε.

0:14:22.000,0:14:25.000
Πρέπει να πάμε από αυτό που είναι ουσιαστικά ένα βιομηχανικό μοντέλο εκπαίδευσης,

0:14:25.000,0:14:27.000
ένα μαζικό μοντέλο,

0:14:27.000,0:14:29.000
που βασίζεται στην γραμμικότητα

0:14:29.000,0:14:32.000
στον κομφορμισμό και στην μαζικότητα.

0:14:32.000,0:14:34.000
Να μεταφερθούμε σε ένα μοντέλο

0:14:34.000,0:14:37.000
που έρχεται πιο κοντά στις αρχές της γεωργίας.

0:14:37.000,0:14:40.000
Πρέπει να αναγνωρίσουμε ότι η ανθρώπινη ανάπτυξη των ικανοτήτων

0:14:40.000,0:14:42.000
δεν είναι μια μηχανιστική διαδικασία,

0:14:42.000,0:14:44.000
αλλά μια οργανική διαδικασία.

0:14:44.000,0:14:47.000
Και δεν μπορείς να προβλέψεις το αποτέλεσμα της ανθρώπινης ανάπτυξης.

0:14:47.000,0:14:49.000
Το μόνο που μπορείς να κάνεις είναι, όπως και ένας αγρότης,

0:14:49.000,0:14:51.000
να δημιουργήσεις τις συνθήκες κάτω από τις οποίες

0:14:51.000,0:14:53.000
θα μπορέσει κάποιος να αναπτυχθεί.

0:14:53.000,0:14:56.000
Έτσι αν επιλέξουμε να αναμορφώσουμε την εκπαίδευση και να την μετασχηματίσουμε,

0:14:56.000,0:14:59.000
δεν πρέπει να δημιουργήσουμε κλώνο αυτού του συστήματος.

0:14:59.000,0:15:01.000
Υπάρχουν άλλα σημαντικά συστήματα όπως το KIPP, είναι ένα πολύ καλό σύστημα.

0:15:01.000,0:15:03.000
Υπάρχουν πολλά και καλά μοντέλα.

0:15:03.000,0:15:06.000
Απλά πρέπει να το προσαρμόσουμε στις περιστάσεις,

0:15:06.000,0:15:08.000
και να κάνουμε πιο προσωπική την εκπαίδευση

0:15:08.000,0:15:10.000
προς τα άτομα τα οποία διδάσκονται κάθε φορά.

0:15:10.000,0:15:12.000
Και κάνοντας αυτό,

0:15:12.000,0:15:14.000
νομίζω ότι έχουμε την απάντηση στο μέλλον

0:15:14.000,0:15:17.000
γιατί δεν χρειάζεται να προσαρμόσουμε κάποια καινούργια λύση

0:15:17.000,0:15:19.000
Πρέπε να δημιουργήσουμε ένα κίνημα στην εκπαίδευση

0:15:19.000,0:15:22.000
στο οποίο οι άνθρωποι να αναπτύσσουν τις δικές τους λύσεις,

0:15:22.000,0:15:25.000
αλλά με εξωτερική βοήθεια βασισμένη σε ένα προσωπικό πρόγραμμα σπουδών.

0:15:25.000,0:15:27.000
Λοιπόν, σε αυτή την αίθουσα,

0:15:27.000,0:15:29.000
υπάρχουν άνθρωποι που αποτελούν

0:15:29.000,0:15:31.000
πολύ σημαντικό κεφάλαιο στις επιχειρήσεις,

0:15:31.000,0:15:33.000
στα πολυμέσα, στο διαδίκτυο.

0:15:33.000,0:15:35.000
Οι τεχνολογίες αυτές,

0:15:35.000,0:15:38.000
Συνδυαζόμενες με δασκάλους με πηγαίο ταλέντο ,

0:15:38.000,0:15:41.000
δίνουν την ευκαιρία για μια πραγματική επανάσταση στην εκπαίδευση.

0:15:41.000,0:15:43.000
Και σας παροτρύνω να εμπλακείτε σε αυτή την επανάσταση

0:15:43.000,0:15:45.000
γιατί είναι ζωτικής σημασίας, όχι μόνο για τους εαυτούς μας,

0:15:45.000,0:15:47.000
αλλά και για το μέλλον των παιδιών μας.

0:15:47.000,0:15:49.000
Αλλά πρέπει να αλλάξουμε το βιομηχανικό μοντέλο

0:15:49.000,0:15:51.000
σε ένα γεωργικό μοντέλο,

0:15:51.000,0:15:54.000
όπου το κάθε σχολείο θα μπορεί να δώσει καρπούς.

0:15:54.000,0:15:56.000
Γιατί εκαί είναι που τα παιδιά έχουν πραγματικές εμπειρίες από τη ζωή.

0:15:56.000,0:15:58.000
Όπως και στο σπίτι, αν έχουν επιλέξει εκεί να μορφωθούν να

0:15:58.000,0:16:00.000
με την οικογένειά τους η με τους φίλους τους.

0:16:00.000,0:16:02.000
Έγινε πολύς λόγος αυτές τις ημέρες, κατά την διάρκεια των παρουσιάσεων,

0:16:02.000,0:16:05.000
για τα όνειρα.

0:16:05.000,0:16:07.000
Και θέλω πολύ γρήγορα --

0:16:07.000,0:16:10.000
κυριολεκτικά "κόλλησα" με το τραγούδι της Νάταλι Μερσαντ χθες--

0:16:10.000,0:16:12.000
να σας θυμήσω ένα παλιό ποίημα.

0:16:12.000,0:16:14.000
Θέλω να σας διαβάσω γρήγορα, ένα μικρό ποίημα

0:16:14.000,0:16:17.000
του Γέϊτς, που είναι ένας ποιητής που μάλλον τον γνωρίζετε.

0:16:17.000,0:16:19.000
Έγραψε το ποίημα στην αγαπημένη του,

0:16:19.000,0:16:21.000
Μοντ Γκόν,

0:16:21.000,0:16:24.000
θρηνώντας το γεγονός ότι

0:16:24.000,0:16:27.000
δεν μπορούσε να της δώσει αυτό που πίστευε ότι αυτή επιθυμούσε.

0:16:27.000,0:16:30.000
Και είπε:"Έχω κάτι άλλο να σου δώσω, αλλά ίσως δεν το θέλεις".

0:16:30.000,0:16:32.000
Έγραψε τα εξής:

0:16:32.000,0:16:35.000
"Αν είχα τ' ουρανού την πλουμιστή τη φορεσιά

0:16:35.000,0:16:37.000
την υφασμένη από χρυσό

0:16:37.000,0:16:39.000
κι απ' ασημένιο φως

0:16:39.000,0:16:41.000
Τη γαλανή,τη μελιχρή,

0:16:41.000,0:16:43.000
την μαυροκεντημένη φορεσιά

0:16:43.000,0:16:46.000
Από νύχτα κι από μέρα κι από αποσπερίσιο φως

0:16:46.000,0:16:49.000
Τη φορεσιά μου θα άπλωνα κάτω από τα πόδια σου

0:16:49.000,0:16:52.000
Μα εγώ που είμαι φτωχός

0:16:52.000,0:16:55.000
έχω μόνο τα όνειρά μου

0:16:55.000,0:16:58.000
Τα όνειρά μου άπλωσα κάτω από τα πόδια σου.

0:16:58.000,0:17:00.000
Πάτα ελαφρά

0:17:00.000,0:17:03.000
γιατί πατάς πάνω στα όνειρά μου."

0:17:03.000,0:17:06.000
Και κάθε μέρα, με κάθε τρόπο,

0:17:06.000,0:17:09.000
τα παιδιά μας, απλώνουν τα όνειρά τους κάτω από τα πόδια μας.

0:17:09.000,0:17:12.000
Εμείς πρέπει να πατήσουμε όσο πιο ελαφριά γίνεται.

0:17:12.000,0:17:14.000
Σας ευχαριστώ.

0:17:14.000,0:17:31.000
(Χειροκροτήματα)

0:17:31.000,0:17:33.000
Σας ευχαριστώ πολύ.