1
00:00:01,000 --> 00:00:03,000
চার বছর আগে এখানে ছিলাম,

2
00:00:03,000 --> 00:00:05,000
মনে আছে, সে সময়

3
00:00:05,000 --> 00:00:08,000
এই বক্তৃতাগুলো অনলাইনে দেওয়া হত না;

4
00:00:08,000 --> 00:00:12,000
যতদূর মনে পড়ছে বাক্সে ভরে দেওয়া হত টেডস্টারদের,

5
00:00:12,000 --> 00:00:14,000
এক সেট ডিভিডির বাক্স,

6
00:00:14,000 --> 00:00:17,000
সবাই সেলফে তুলে রেখে দিত। এখনো সেখানেই আছে।

7
00:00:17,000 --> 00:00:19,000
(হাসি)

8
00:00:19,000 --> 00:00:21,000
ক্রিস আমাকে ফোন করেছিলো,

9
00:00:21,000 --> 00:00:23,000
আমার সেই বক্তৃতা দেওয়ার এক সপ্তাহ পর

10
00:00:23,000 --> 00:00:25,000
বলল, "ভাবছি বক্তৃতাগুলো আমরা অনলাইনে দেব।

11
00:00:25,000 --> 00:00:28,000
আপনারটাও দিই?" আমি বললাম, "নিশ্চয়ই।"

12
00:00:28,000 --> 00:00:30,000
আর আজ চার বছর পরে,

13
00:00:30,000 --> 00:00:32,000
আমার সেই বক্তৃতা নাকি দেখেছে চল্লিশ...

14
00:00:32,000 --> 00:00:35,000
মানে, ডাউনলোড করা হয়েছে চল্লিশ লক্ষ বার।

15
00:00:35,000 --> 00:00:38,000
তার মানে আমার তো মনে হয় মোটামুটি ২০ দিয়ে গুণ করলে

16
00:00:38,000 --> 00:00:40,000
কত জন দেখেছেন সেই সংখ্যাটা পাওয়া যেতে পারে।

17
00:00:40,000 --> 00:00:44,000
আর ক্রিসের বক্তব্য, চারিদিকে নাকি ভীষণ ক্ষুধা

18
00:00:44,000 --> 00:00:46,000
আমার ভিডিও-র।

19
00:00:46,000 --> 00:00:49,000
(হাসি)

20
00:00:49,000 --> 00:00:52,000
(হাততালি)

21
00:00:54,000 --> 00:00:55,000
... আপনাদের পায় না ?

22
00:00:55,000 --> 00:00:58,000
(হাসি)

23
00:01:00,000 --> 00:01:03,000
এখন, সেই পুরো ঘটনাটাই ছিল একটা ভূমিকা

24
00:01:03,000 --> 00:01:07,000
যাতে আমি আপনাদের জন্য আর এক বার পেশ করতে পারি, তাহলে শুরু করি।

25
00:01:07,000 --> 00:01:08,000
(হাসি)

26
00:01:10,000 --> 00:01:12,000
আল গোর বলেছিলেন

27
00:01:12,000 --> 00:01:15,000
সেই TED কনফারেন্সেই যেটায় চার বছর আগে আমিও বলেছিলাম,

28
00:01:15,000 --> 00:01:17,000
বলেছিলেন পরিবেশ বিপর্যয় নিয়ে।

29
00:01:17,000 --> 00:01:19,000
আমি সেটা উল্লেখ করেছিলাম

30
00:01:19,000 --> 00:01:21,000
আমার আগের বক্তৃতার শেষে।

31
00:01:21,000 --> 00:01:23,000
সেই সূত্র ধরেই আমি শুরু করতে চাইছি

32
00:01:23,000 --> 00:01:26,000
কেননা সত্যি বলতে কি, সময় ছিল মাত্র ১৮টা মিনিট,

33
00:01:26,000 --> 00:01:28,000
হ্যাঁ, যা বলছিলাম ...

34
00:01:28,000 --> 00:01:33,000
(হাসি)

35
00:01:36,000 --> 00:01:38,000
দেখুন, আল গোর ঠিকই বলেছিলেন।

36
00:01:38,000 --> 00:01:41,000
মানে, আবহাওয়ার একটা বড়সড় বিপর্যয় সত্যিই চোখে পড়ার মত,

37
00:01:41,000 --> 00:01:44,000
আর আমার মনে হয় লোকে যদি এটা বিশ্বাস না করে, ওদের আরও বিপর্যয়ের মধ্যে পড়া উচিত।

38
00:01:44,000 --> 00:01:47,000
(হাসি)

39
00:01:47,000 --> 00:01:50,000
কিন্তু আমি ভাবছি দ্বিতীয় একটা পরিবেশ বিপর্যয়ের কথা,

40
00:01:51,000 --> 00:01:53,000
যেটা একই রকম মারাত্মক,

41
00:01:53,000 --> 00:01:56,000
যার উৎসগুলোও একই,

42
00:01:56,000 --> 00:01:59,000
আর একই রকম গুরুত্বের সাথে যা আমাদের মোকাবিলা করতে হবে।

43
00:01:59,000 --> 00:02:01,000
আমি বলতে চাইছি --

44
00:02:01,000 --> 00:02:03,000
আর এখন আপনি বলতেই পারেন, "দেখুন, আমি বেশ আছি।

45
00:02:03,000 --> 00:02:05,000
একটা পরিবেশ বিপর্যয়ের মধ্যে আছি;

46
00:02:05,000 --> 00:02:08,000
দ্বিতীয়টার আমার দরকার নেই।"

47
00:02:08,000 --> 00:02:10,000
কিন্তু এই বিপর্যয় প্রাকৃতিক সম্পদের নয়,

48
00:02:10,000 --> 00:02:13,000
যদিও আমি মনে করি সেটা আজ বাস্তব,

49
00:02:13,000 --> 00:02:15,000
বিপর্যয়টা মানব সম্পদের।

50
00:02:15,000 --> 00:02:17,000
আমি মনে করি, মূলতঃ,

51
00:02:17,000 --> 00:02:19,000
বেশ কিছু বক্তা গত কয়েকদিনে যেমন বলেছেন,

52
00:02:19,000 --> 00:02:22,000
যে, আমরা অপচয় করে চলেছি

53
00:02:22,000 --> 00:02:25,000
আমাদের প্রতিভার।

54
00:02:25,000 --> 00:02:27,000
অসংখ্য মানুষ তাদের জীবন যাপন করে চলেছে

55
00:02:27,000 --> 00:02:30,000
তাদের প্রতিভা সম্বন্ধে কোনো পরিষ্কার ধারণা ছাড়াই,

56
00:02:30,000 --> 00:02:32,000
অথবা আদৌ বলার মত কোন প্রতিভা আছে কিনা সেটা না জেনেই।

57
00:02:32,000 --> 00:02:34,000
বিভিন্ন ধরণের লোকের সঙ্গে আমার দেখা হয়

58
00:02:34,000 --> 00:02:37,000
যারা মনে করে না তারা কোন কিছু সত্যি ভাল পারে।

59
00:02:38,000 --> 00:02:41,000
আসলে, আমি পৃথিবীটাকে দুভাগে ভাগ করি এখন।

60
00:02:41,000 --> 00:02:44,000
জেরেমি বেন্থাম, উপযোগবাদের বিশাল দার্শনিক,

61
00:02:44,000 --> 00:02:46,000
একবার এই তর্ক জুড়ে দেন।

62
00:02:46,000 --> 00:02:48,000
তিনি বললেন, "জগতে দুরকমের মানুষ আছে,

63
00:02:48,000 --> 00:02:50,000
যারা জগতকে দু ভাগে ভাগ করে,

64
00:02:50,000 --> 00:02:52,000
আর যারা করে না।"

65
00:02:52,000 --> 00:02:55,000
(হাসি)

66
00:02:57,000 --> 00:02:59,000
আর হ্যাঁ, আমি করি।

67
00:02:59,000 --> 00:03:01,000
(হাসি)

68
00:03:04,000 --> 00:03:06,000
নানান ধরণের লোকের সঙ্গে আমার দেখা হয়

69
00:03:06,000 --> 00:03:09,000
যারা যে কাজটা করেন সেটা করে আনন্দ পান না।

70
00:03:09,000 --> 00:03:11,000
জীবনটাকে পার করে দেন

71
00:03:11,000 --> 00:03:13,000
সেই কাজে কোনক্রমে লেগে থেকে।

72
00:03:13,000 --> 00:03:15,000
যে কাজ করেন তা থেকে তেমন কোন আনন্দ পান না।

73
00:03:15,000 --> 00:03:18,000
আনন্দ পাওয়ার বদলে, বরং সহ্য করে যান।

74
00:03:18,000 --> 00:03:21,000
সপ্তাহটা শেষ হবার জন্য অপেক্ষা করেন।

75
00:03:21,000 --> 00:03:23,000
কিন্তু আমি এরকমও লোকের দেখা পাই

76
00:03:23,000 --> 00:03:25,000
যাঁরা যা করেন ভালবেসে করেন

77
00:03:25,000 --> 00:03:27,000
অন্য কিছু করার কথা ভাবতে পারেন না।

78
00:03:27,000 --> 00:03:30,000
যদি ওঁদের বলেন, "এই কাজ আর করবেন না," ওঁরা আপনার কথাই বুঝতে পারবে না।

79
00:03:30,000 --> 00:03:33,000
কারণ তাদের কাজ তাদের পেশা নয়, সেটা তাদের পরিচয়ও। ওঁরা বলবেন,

80
00:03:33,000 --> 00:03:35,000
"কিন্তু এইটাই তো আমি।

81
00:03:35,000 --> 00:03:37,000
এই কাজ ছেড়ে দেওয়াটা বোকামো হবে,কারণ

82
00:03:37,000 --> 00:03:39,000
এই কাজটা আমার মনের সবচেয়ে কাছাকাছি।"

83
00:03:39,000 --> 00:03:42,000
অবশ্য অধিকাংশ লোকের ক্ষেত্রে এটা সত্যি নয়।

84
00:03:42,000 --> 00:03:44,000
আসলে, উল্টোটাই মনে হয় ঠিক।

85
00:03:44,000 --> 00:03:46,000
জোর দিয়েই বলা যায় খুব কম লোকের ক্ষেত্রেই এটা সত্যি।

86
00:03:46,000 --> 00:03:48,000
আর আমি মনে করি অনেকগুলো

87
00:03:48,000 --> 00:03:50,000
সম্ভাব্য ব্যাখ্যা আছে এটার।

88
00:03:50,000 --> 00:03:52,000
আর তার মধ্যে প্রধান

89
00:03:52,000 --> 00:03:54,000
হল শিক্ষা,

90
00:03:54,000 --> 00:03:56,000
কারণ শিক্ষা, একভাবে বলা যায়,

91
00:03:56,000 --> 00:03:58,000
দূরে ঠেলে দেয় অসংখ্য মানুষকে

92
00:03:58,000 --> 00:04:00,000
তাদের সহজাত প্রতিভা থেকে।

93
00:04:00,000 --> 00:04:03,000
আর মানব সম্পদগুলো প্রাকৃতিক সম্পদের মতই;

94
00:04:03,000 --> 00:04:05,000
অনেক সময়ই নীচে চাপা পড়ে থাকে।

95
00:04:05,000 --> 00:04:07,000
খুঁজে বের করতে হয়।

96
00:04:07,000 --> 00:04:09,000
ঠিক সামনেই ছড়ানো থাকে না।

97
00:04:09,000 --> 00:04:12,000
এমন সব পরিস্থিতি তৈরী করতে হয় যাতে তারা নিজেদেরকে প্রকাশ করে।

98
00:04:12,000 --> 00:04:14,000
এখন আপনারা ভাবতে পারেন

99
00:04:14,000 --> 00:04:16,000
শিক্ষাই তো সে কাজটা করে।

100
00:04:16,000 --> 00:04:18,000
কিন্তু প্রায়ই শিক্ষা সেটা করে না।

101
00:04:18,000 --> 00:04:20,000
পৃথিবী জুড়ে শিক্ষা ব্যবস্থার

102
00:04:20,000 --> 00:04:22,000
সংস্কার হচ্ছে এই মুহূর্তে।

103
00:04:22,000 --> 00:04:24,000
কিন্তু সেটা যথেষ্ট নয়।

104
00:04:24,000 --> 00:04:26,000
সংস্কার এখন আর কোন কাজের নয়,

105
00:04:26,000 --> 00:04:29,000
কেননা সেটা হল একটা অকেজো কাঠামোকে জোড়াতালি দেওয়া মাত্র।

106
00:04:29,000 --> 00:04:31,000
যা আমাদের প্রয়োজন --

107
00:04:31,000 --> 00:04:33,000
এবং যে শব্দগুলো বার বার উচ্চারিত হয়েছে গত কয়েকদিনে --

108
00:04:33,000 --> 00:04:35,000
সেটা বিবর্তন নয়,

109
00:04:35,000 --> 00:04:38,000
বরং বিপ্লব, শিক্ষাক্ষেত্রে।

110
00:04:38,000 --> 00:04:40,000
এই ব্যবস্থাকে বদলে দিতে হবে

111
00:04:40,000 --> 00:04:42,000
অন্য কিছুতে।

112
00:04:42,000 --> 00:04:47,000
(হাততালি)

113
00:04:48,000 --> 00:04:50,000
অনেক বাস্তব চ্যালেঞ্জের একটা

114
00:04:50,000 --> 00:04:52,000
হল মৌলিক উদ্ভাবন

115
00:04:52,000 --> 00:04:54,000
শিক্ষাক্ষেত্রে।

116
00:04:54,000 --> 00:04:56,000
উদ্ভাবন কঠিন কাজ

117
00:04:56,000 --> 00:04:58,000
কারণ, এর মানে এমন কিছু করা

118
00:04:58,000 --> 00:05:00,000
যা মানুষ বেশির ভাগ ক্ষেত্রেই খুব সহজ মনে করে না।

119
00:05:00,000 --> 00:05:03,000
এর মানে যাকে আমরা স্বতঃসিদ্ধ বলে মেনে নিই তাকে চ্যালেঞ্জ ছোঁড়া,

120
00:05:03,000 --> 00:05:06,000
যে সব জিনিস আমরা মনে করি স্পষ্টই প্রতীয়মান তাকে চ্যালেঞ্জ করা।

121
00:05:06,000 --> 00:05:08,000
একটা বিশাল সমস্যা সংস্কারের

122
00:05:08,000 --> 00:05:10,000
বা বদলে দেবার ক্ষেত্রে হ'লো

123
00:05:10,000 --> 00:05:12,000
কমন সেন্সের জুলুম --

124
00:05:12,000 --> 00:05:14,000
সেই সব ব্যাপার যা মানুষ মনে করে,

125
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
"এটা অন্য কোনভাবে করা যাবে না, কারণ এটা এভাবেই করা হয়"।

126
00:05:16,000 --> 00:05:19,000
আব্রাহাম লিঙ্কনের দারুণ এক উক্তি কয়েকদিন আগে পেয়ে গেলাম,

127
00:05:19,000 --> 00:05:22,000
এই মুহূর্তে ওঁকে কোট করলে আমার মনে হয় আপনারা খুশিই হবেন।

128
00:05:22,000 --> 00:05:24,000
(হাসি)

129
00:05:24,000 --> 00:05:27,000
ডিসেম্বর ১৮৬২-তে উনি এ কথা বলেন

130
00:05:27,000 --> 00:05:30,000
কংগ্রেসের দ্বিতীয় বার্ষিক সভায়।

131
00:05:31,000 --> 00:05:34,000
আমার বলা উচিত যে, সে সময় যে কী হচ্ছিল, সে সম্বন্ধে আমার কোন ধারণা নেই।

132
00:05:36,000 --> 00:05:38,000
ব্রিটেনে আমরা আমেরিকার ইতিহাস পড়াই না।

133
00:05:38,000 --> 00:05:40,000
(হাসি)

134
00:05:40,000 --> 00:05:43,000
বরং চেপে রাখি। জানেন আপনারা, এটাই আমাদের পলিসি।

135
00:05:43,000 --> 00:05:45,000
(হাসি)

136
00:05:46,000 --> 00:05:48,000
কোন সন্দেহ নেই যে দারুণ কিছু একটা হচ্ছিল ১৮৬২-র ডিসেম্বরে,

137
00:05:48,000 --> 00:05:50,000
আমাদের মধ্যে আমেরিকান যাঁরা

138
00:05:50,000 --> 00:05:52,000
জানেন সে কথা।

139
00:05:53,000 --> 00:05:55,000
লিঙ্কন বলেছিলেনঃ

140
00:05:55,000 --> 00:05:57,000
"যে সব মতবাদ

141
00:05:57,000 --> 00:05:59,000
শান্ত অতীতের জন্য প্রযোজ্য,

142
00:05:59,000 --> 00:06:02,000
তা অস্থির বর্তমানের জন্য যথেষ্ট নয়।

143
00:06:02,000 --> 00:06:04,000
সময়টা

144
00:06:04,000 --> 00:06:06,000
সমস্যায় পাহাড়ে ভরে উঠেছে,

145
00:06:06,000 --> 00:06:09,000
আর আমাদের সেই সময়ের সাথে সাথে উঠে দাঁড়াতে হবে।"

146
00:06:09,000 --> 00:06:11,000
আমার দারুণ লেগেছে।

147
00:06:11,000 --> 00:06:14,000
সময়ের বিরুদ্ধে দাঁড়ানো নয়, সময়ের সাথে দাঁড়ানো ।

148
00:06:15,000 --> 00:06:17,000
"যেহেতু আমাদের ক্ষেত্রটা নতুন,

149
00:06:17,000 --> 00:06:20,000
তাই আমাদের চিন্তা করতে হবে নতুনভাবে

150
00:06:20,000 --> 00:06:23,000
আর কাজ করতে হবে নতুনভাবে।

151
00:06:23,000 --> 00:06:26,000
আমাদের নিজেদের শৃঙ্খলমুক্ত করতে হবে

152
00:06:26,000 --> 00:06:29,000
আর তখনই আমরা দেশকে রক্ষা করতে পারব।"

153
00:06:29,000 --> 00:06:31,000
আমার ভাল লেগেছে "শৃঙ্খলমুক্ত" শব্দটা

154
00:06:31,000 --> 00:06:33,000
জানেন এর কি মানে?

155
00:06:33,000 --> 00:06:36,000
নানান ধ্যান-ধারনার কাছে আমরা দাসখত লিখে দিয়েছি,

156
00:06:36,000 --> 00:06:38,000
সেগুলো আমরা প্রশ্নাতীত বলে মেনে নিয়েছি

157
00:06:38,000 --> 00:06:40,000
যেন সেগুলোই প্রকৃতির বিধান, যেমনটি ঘটে থাকে।

158
00:06:40,000 --> 00:06:42,000
আর আমাদের বহু ধ্যান-ধারণাই

159
00:06:42,000 --> 00:06:45,000
তৈরি হয়েছে, এই শতাব্দীর পরিস্থিতিকে মোকাবেলার জন্য নয়,

160
00:06:45,000 --> 00:06:48,000
বরং বিগত শতকগুলির পরিস্থিতির সঙ্গে খাপ খাওয়ানোর জন্য।

161
00:06:48,000 --> 00:06:50,000
কিন্তু আমাদের মন এখনো সেই সব ধ্যান ধারণায় সম্মোহিত।

162
00:06:50,000 --> 00:06:53,000
আর সেই ধ্যান ধারণার বেশ কিছু থেকে আমাদের নিজেদের শৃঙ্খলমুক্ত করতে হবে।

163
00:06:53,000 --> 00:06:56,000
এখন, এটা তো করার চেয়ে, বলা সোজা ।

164
00:06:56,000 --> 00:06:59,000
এটা জানা খুব কঠিন, কী কী জিনিস আপনি ধরে নিয়ে বসে আছেন।

165
00:06:59,000 --> 00:07:02,000
কারণ আপনি তো সেগুলো ধরে নিয়েই বসে আছেন।

166
00:07:02,000 --> 00:07:05,000
তাহলে এমন কিছু আপনাদের জিজ্ঞেস করি যা আপনারা হয়তো ধরে নিয়ে বসে আছেন।

167
00:07:05,000 --> 00:07:08,000
এখানে আপনাদের মধ্যে কতজনের বয়স ২৫-এর ওপরে?

168
00:07:08,000 --> 00:07:10,000
এটা কিন্তু আপনাদের ধরে নেওয়া বলে আমি মনে করছি না।

169
00:07:10,000 --> 00:07:12,000
আমি নিশ্চিত এটা আপনারা ভাল করেই জানেন।

170
00:07:12,000 --> 00:07:15,000
২৫-এর নীচে এখানে কেউ আছেন কি?

171
00:07:15,000 --> 00:07:18,000
বেশ। এখন, যাঁরা ২৫-এর ওপরে

172
00:07:18,000 --> 00:07:21,000
আপনারা কি আপনাদের হাতটা একটু ওপরে তুলবেন যদি হাতঘড়ি পরে থাকেন?

173
00:07:21,000 --> 00:07:24,000
বেশ অনেকেই তো আমাদের মধ্যে, তাই না?

174
00:07:24,000 --> 00:07:27,000
একঘর টিনএজারদের একই জিনিস জিজ্ঞেস করুন

175
00:07:27,000 --> 00:07:29,000
টিন এজাররা হাত ঘড়ি পরে না।

176
00:07:29,000 --> 00:07:31,000
আমি বলছি না যে ওরা পরতে পারে না, বা ওদের অনুমতি দেয়া হয় না,

177
00:07:31,000 --> 00:07:33,000
ওরা পরতে পছন্দই করে না।

178
00:07:33,000 --> 00:07:35,000
আর কারণটা হল, আপনি জানবেন, আমরা বড় হয়েছি

179
00:07:35,000 --> 00:07:38,000
প্রাক-ডিজিটাল সংস্কৃতিতে, আমাদের মধ্যে যারা ২৫-এর ওপরে তাঁরা।

180
00:07:38,000 --> 00:07:40,000
তাই আমাদের, যদি কটা বাজল জানতে চাওয়া হয়,

181
00:07:40,000 --> 00:07:42,000
কিছু পরতে হয় হাতে, সময় বলবার জন্য।

182
00:07:42,000 --> 00:07:45,000
ছোটরা এখন বাস করে এমন একটা পৃথিবীতে যেটা ডিজিটাইজড,

183
00:07:45,000 --> 00:07:47,000
আর সময়টা, ওদের কাছে, চারিদিকে।

184
00:07:47,000 --> 00:07:49,000
হাতে ঘড়ি পরার ওরা কোন কারণই খুঁজে পায় না।

185
00:07:49,000 --> 00:07:51,000
আর হ্যাঁ, অবশ্যই আপনাদেরও হাতে ঘড়ি পরার কোন প্রয়োজন নেই;

186
00:07:51,000 --> 00:07:54,000
সব সময় পরে এসেছেন, এখনও চালিয়ে যাচ্ছেন এই যা।

187
00:07:54,000 --> 00:07:57,000
আমার মেয়ে কখনো ঘড়ি পরে না, আমার মেয়ে কেট, বয়স ২০।

188
00:07:57,000 --> 00:07:59,000
ও তো কোন কারণই খুঁজে পায় না।

189
00:07:59,000 --> 00:08:02,000
ওর ভাষায় "ঘড়ি তো মাত্র একটাই কাজ করতে পারে।“

190
00:08:02,000 --> 00:08:07,000
(হাসি)

191
00:08:07,000 --> 00:08:10,000
"ভাবখানা যেন, ঘড়ি এতটাই ফালতু জিনিস !"

192
00:08:10,000 --> 00:08:12,000
আর আমি বলে উঠি, "না, না, ঘড়িতে তারিখও দেখা যায়।"

193
00:08:12,000 --> 00:08:16,000
(হাসি)

194
00:08:17,000 --> 00:08:20,000
"এটাও একাধিক কাজ করে।"

195
00:08:20,000 --> 00:08:23,000
কিন্তু দেখুন, শিক্ষাক্ষেত্রেও অনেক কিছুতে আমরা শৃঙ্খলিত।

196
00:08:23,000 --> 00:08:25,000
আপনাদের কয়েকটা উদাহরণ দেওয়া যাক।

197
00:08:25,000 --> 00:08:28,000
সেগুলোর মধ্যে একটা হল সরলরৈখিক এক ধারণা,

198
00:08:28,000 --> 00:08:31,000
এখানে শুরু হল, আপনি এক ট্র্যাক ধরে এগোলেন,

199
00:08:31,000 --> 00:08:33,000
যদি আপনি সব ঠিকঠাক করেন, আপনি সক্ষম হবেন

200
00:08:33,000 --> 00:08:35,000
বাকি জীবনটা গুছিয়ে নিতে।

201
00:08:37,000 --> 00:08:39,000
যারা TED-এ বক্তব্য রেখেছেন প্রত্যেকে আভাসে আমাদের জানিয়েছেন,

202
00:08:39,000 --> 00:08:42,000
বা কখনও সরাসরি, অন্য কোনো গল্পে,

203
00:08:42,000 --> 00:08:45,000
যে, জীবন সরলরৈখিক নয়, জীবন জৈবিক, বহুমাত্রিক।

204
00:08:45,000 --> 00:08:47,000
আমরা আমাদের জীবনটাকে গড়ে তুলি পারস্পরিক নির্ভরতার মধ্য দিয়ে

205
00:08:47,000 --> 00:08:49,000
একই সাথে আমরা আমাদের প্রতিভা খুঁজে নেই

206
00:08:49,000 --> 00:08:52,000
সেই সব পরিস্থিতির মধ্য দিয়ে যেগুলো আমাদের গড়তে সাহায্য করে।

207
00:08:52,000 --> 00:08:54,000
কিন্তু জানেন, আমাদের মাথায় ঢুকে বসে আছে

208
00:08:54,000 --> 00:08:56,000
এই সরলরৈখিক সূত্রটা।

209
00:08:56,000 --> 00:08:58,000
আর শিক্ষার শীর্ষশিখর সম্ভবতঃ

210
00:08:58,000 --> 00:09:00,000
কলেজে ঢোকা।

211
00:09:00,000 --> 00:09:03,000
আমার মনে হয় সবার মাথার মধ্যে ঢুকে গেছে যে কলেজে পড়তেই হবে,

212
00:09:03,000 --> 00:09:05,000
যে কোনো ধরণের কলেজে।

213
00:09:05,000 --> 00:09:07,000
আমি বলছি না যে কলেজে যাওয়া উচিত নয়, কিন্তু সবার প্রয়োজন নেই যাওয়ার,

214
00:09:07,000 --> 00:09:09,000
আর সকলের এখনই যাওয়ার প্রয়োজন নেই।

215
00:09:09,000 --> 00:09:11,000
হয়তো পরে যাবে, এক্ষুনি নয়।

216
00:09:11,000 --> 00:09:13,000
কিছুদিন আগে আমি সান ফ্রান্সিস্কোয় গিয়েছিলাম

217
00:09:13,000 --> 00:09:15,000
বইয়ে অটোগ্রাফ দিতে।

218
00:09:15,000 --> 00:09:17,000
এক ভদ্রলোক একটা বই কিনছে, বয়স ৩০-এর ঘরে।

219
00:09:17,000 --> 00:09:19,000
আমি বললাম, "কী কর?"

220
00:09:19,000 --> 00:09:22,000
ও বলল, "আমি দমকল বাহিনীতে কাজ করি।"

221
00:09:22,000 --> 00:09:24,000
আমি বললাম, "কত দিন ধরে তুমি দমকল বাহিনীতে কাজ কর?"

222
00:09:24,000 --> 00:09:26,000
ও বলল, "সব সময়, আমি সব সময় দমকল বাহিনীতে কাজ করি।"

223
00:09:26,000 --> 00:09:28,000
আর আমি বললাম, "তা, কবে ঠিক করলে?"

224
00:09:28,000 --> 00:09:31,000
“ছোটবেলাতেই", সে বলল, "আসলে, আমার ক্ষেত্রে সমস্যাটা স্কুল থেকেই,

225
00:09:31,000 --> 00:09:34,000
কারণ স্কুলে, সবাই দমকল বাহিনীতে কাজ করতে চাইত।"

226
00:09:34,000 --> 00:09:37,000
"আর আমি সত্যিই দমকল বাহিনীতে যোগ দিতে চেয়েছিলাম।"

227
00:09:37,000 --> 00:09:40,000
আরো বলল "যখন উঁচু ক্লাসে উঠলাম,

228
00:09:40,000 --> 00:09:43,000
আমার শিক্ষকরা ব্যাপারটাকে গুরুত্ব দিল না।

229
00:09:43,000 --> 00:09:45,000
একজন শিক্ষক যিনি ব্যাপারটাকে গুরুত্ব দেননি,

230
00:09:45,000 --> 00:09:47,000
তিনি বললেন আমি জীবনটাকে নষ্ঠ করছি,

231
00:09:47,000 --> 00:09:49,000
যদি আমি সত্যিই দমকল বাহিনীতে যোগ দিতে চাই,

232
00:09:49,000 --> 00:09:52,000
বলেছিলেন আমার কলেজ-এ যাওয়া উচিত, পেশাদার হওয়া উচিত,

233
00:09:52,000 --> 00:09:54,000
বলেছিলেন আমার মধ্যে প্রচুর সম্ভাবনা,

234
00:09:54,000 --> 00:09:56,000
আর আমি আমার প্রতিভা নষ্ট করছি।"

235
00:09:56,000 --> 00:09:58,000
সে বলে গেলো, "খুবই অপমানকর, কারণ

236
00:09:58,000 --> 00:10:00,000
উনি গোটা ক্লাসের সামনে কথাগুলো বলেছিলেন,আমার ভীষণই খারাপ লেগেছিল।

237
00:10:00,000 --> 00:10:02,000
কিন্তু আমি এটাই চেয়েছিলাম, আর যেই স্কুল ছাড়লাম,

238
00:10:02,000 --> 00:10:05,000
দমকল বাহিনীতে আবেদন করলাম আর সুযোগও পেয়ে গেলাম।"

239
00:10:05,000 --> 00:10:07,000
ও বলে গেল, "জানেন, কিছুক্ষণ আগেই সেই মানুষটির কথা ভাবছিলাম,

240
00:10:07,000 --> 00:10:10,000
কয়েক মিনিট আগে যখন আপনি বক্তব্য রাখছিলেন, ওই সেই শিক্ষকের কথা,"

241
00:10:10,000 --> 00:10:12,000
ও বলল, " কারণ ছয় মাস আগে

242
00:10:12,000 --> 00:10:14,000
আমি ওঁকে প্রাণে বাঁচিয়েছি।"

243
00:10:14,000 --> 00:10:16,000
(হাসি)

244
00:10:16,000 --> 00:10:18,000
সে বলল, "চূর্ণ-বিচূর্ণ এক গাড়ির মধ্যে ছিলেন উনি,

245
00:10:18,000 --> 00:10:21,000
আমি তাকে টেনে বের করে আনি, সিপিআর দিই,

246
00:10:21,000 --> 00:10:24,000
আর ওঁনার স্ত্রীকেও বাঁচাই।"

247
00:10:24,000 --> 00:10:26,000
ও তারপর বলল, "মনে হয় আমার সম্পর্কে আগের থেকে এখন ওঁর ধারণা ভাল হয়েছে।"

248
00:10:26,000 --> 00:10:28,000
(হাসি)

249
00:10:28,000 --> 00:10:33,000
(হাততালি)

250
00:10:34,000 --> 00:10:36,000
জানেন, আমি মনে করি,

251
00:10:36,000 --> 00:10:38,000
জনসমাজ নির্ভর করে

252
00:10:38,000 --> 00:10:40,000
নানান ধরণের প্রতিভার ওপর,

253
00:10:40,000 --> 00:10:43,000
কোন এক মাত্র দক্ষতার ওপর নয়।

254
00:10:43,000 --> 00:10:45,000
আর আমাদের সমস্ত চ্যালেঞ্জের কেন্দ্রে --

255
00:10:45,000 --> 00:10:47,000
(হাততালি)

256
00:10:47,000 --> 00:10:49,000
সমস্ত চ্যালেঞ্জের কেন্দ্রে

257
00:10:49,000 --> 00:10:51,000
রয়েছে মানুষের দক্ষতা সম্বন্ধে আমাদের ধারণাকে নতুন করে রূপ দেওয়া

258
00:10:51,000 --> 00:10:53,000
এবং মানুষের বুদ্ধি সম্বন্ধে।

259
00:10:53,000 --> 00:10:55,000
সরলরৈখিক ব্যাপারটা একটা সংকট।

260
00:10:55,000 --> 00:10:57,000
যখন আমি এল.এ তে এলাম

261
00:10:57,000 --> 00:10:59,000
প্রায় ন বছর আগে,

262
00:10:59,000 --> 00:11:02,000
একটা নীতির বর্ণনা দেখেছিলাম,

263
00:11:02,000 --> 00:11:04,000
উদ্দেশ্য নিশ্চয়ই ভাল ছিল,

264
00:11:04,000 --> 00:11:07,000
যেটায় বলা ছিল,"কলেজের শুরু কিন্ডারগার্টেনে।"

265
00:11:09,000 --> 00:11:11,000
না, কখনই না।

266
00:11:11,000 --> 00:11:14,000
(হাসি)

267
00:11:14,000 --> 00:11:16,000
একেবারেই নয়।

268
00:11:16,000 --> 00:11:19,000
সময় থাকলে, এ বিষয়ে বিস্তারিত যেতে পারতাম, কিন্তু নেই।

269
00:11:19,000 --> 00:11:21,000
(হাসি)

270
00:11:21,000 --> 00:11:23,000
কিন্ডারগার্টেনের শুরু কিন্ডারগার্টেনে।

271
00:11:23,000 --> 00:11:25,000
(হাসি)

272
00:11:25,000 --> 00:11:27,000
আমার এক বন্ধু একবার বলেছিল,

273
00:11:27,000 --> 00:11:30,000
"জানো, তিন বছর বয়সের শিশু ছ বছরের শিশুর অর্ধেক নয়।"

274
00:11:30,000 --> 00:11:32,000
(হাসি)

275
00:11:32,000 --> 00:11:37,000
(হাততালি)

276
00:11:37,000 --> 00:11:39,000
ওরা তিন বছরেরই।

277
00:11:39,000 --> 00:11:41,000
কিন্তু একটু আগেই আমরা যে শুনলাম,

278
00:11:41,000 --> 00:11:44,000
কিন্ডারগার্টেনে ভর্তি হওয়ার যা প্রতিযোগিতা আজকাল,

279
00:11:44,000 --> 00:11:46,000
ঠিক কিন্ডারগার্টেনে ভর্তি হওয়ার,

280
00:11:46,000 --> 00:11:49,000
শিশুরা তো এখন তিন বছর বয়সেই ইন্টারভিউয়ের সামনে।

281
00:11:51,000 --> 00:11:53,000
বাচ্চারা বসে আছে একদল ভাবলেশহীন বিশেষজ্ঞের সামনে,

282
00:11:53,000 --> 00:11:55,000
ওদের জীবনবৃত্তান্ত নিয়ে,

283
00:11:55,000 --> 00:11:58,000
(হাসি)

284
00:11:58,000 --> 00:12:00,000
পাতা ওল্টাচ্ছেন আর বলছেন, "ব্যাস্ এইটুকুই?"

285
00:12:00,000 --> 00:12:02,000
(হাসি)

286
00:12:02,000 --> 00:12:05,000
(হাততালি)

287
00:12:05,000 --> 00:12:08,000
"৩৬ মাস কাটিয়ে দিলে, আর এটুকুই?"

288
00:12:08,000 --> 00:12:15,000
(হাসি)

289
00:12:15,000 --> 00:12:18,000
"কিছুই তো করে উঠতে পারো নি, বল।

290
00:12:18,000 --> 00:12:21,000
প্রথম ছ মাস তো মায়ের দুধ খেয়েই কাটিয়ে দিয়েছ, যা দেখতে পাচ্ছি।"

291
00:12:21,000 --> 00:12:24,000
(হাসি)

292
00:12:26,000 --> 00:12:29,000
দেখছেন, কেমন ভয়ংকর ব্যাপার, কিন্তু এগুলোই মানুষকে আকর্ষণ করে।

293
00:12:29,000 --> 00:12:31,000
আরেকটা বড় ব্যাপার হচ্ছে ছাঁচে গড়ে তোলা।

294
00:12:31,000 --> 00:12:33,000
আমরা আমাদের শিক্ষাব্যবস্থাকে গড়ে তুলেছি

295
00:12:33,000 --> 00:12:35,000
ফাস্ট ফুডের মডেলে।

296
00:12:35,000 --> 00:12:38,000
এই সম্পর্কে জেমি অলিভার বলছিলেন সেদিন।

297
00:12:38,000 --> 00:12:40,000
আপনারা জানেন তো যে কেটারিং-এ গুণগত মান নিশ্চিত করার জন্য দু-রকমের মডেল আছে।

298
00:12:40,000 --> 00:12:42,000
একটা হল ফাস্ট ফুড,

299
00:12:42,000 --> 00:12:44,000
যেখানে সব কিছু একটাই নির্দিষ্ট মানের।

300
00:12:44,000 --> 00:12:46,000
আর এক ধরণ হল জ্যাগাট আর মিশেলিন রেঁস্তোরার মত,

301
00:12:46,000 --> 00:12:48,000
যেখানে সবকিছু একটাই নির্দিষ্ট মানের নয়,

302
00:12:48,000 --> 00:12:50,000
বিশেষ অবস্থায় বিশেষভাবে তৈরি করা হয়।

303
00:12:50,000 --> 00:12:53,000
আর আমরা ফাস্ট ফুড মডেলের শিক্ষা ব্যবস্থার কাছে নিজেদেরকে বিক্রি করে দিয়েছি।

304
00:12:53,000 --> 00:12:56,000
আর সেটা আমাদের মনোবল, আমাদের শক্তিকে নিঃস্ব করে দিচ্ছে

305
00:12:56,000 --> 00:12:59,000
যেভাবে ফাস্ট ফুড নিঃশেষিত করছে আমাদের দেহকে।

306
00:12:59,000 --> 00:13:04,000
(হাততালি)

307
00:13:05,000 --> 00:13:07,000
আমার মনে হয় আমাদের কয়েকটা জিনিস এই প্রসঙ্গে বুঝে নিতে হবে।

308
00:13:07,000 --> 00:13:10,000
এক হল মানুষের প্রতিভা ভীষণ রকমের বৈচিত্র্যে ভরা।

309
00:13:10,000 --> 00:13:12,000
মানুষের প্রবণতাগুলোও নানান ধরণের।

310
00:13:12,000 --> 00:13:14,000
খুব সম্প্রতি আমি টের পেয়েছি যে

311
00:13:14,000 --> 00:13:16,000
ছোটবেলায় আমাকে একটা গীটার দেওয়া হয়েছিল

312
00:13:16,000 --> 00:13:19,000
মোটামুটি একই সময়ে যখন এরিক ক্ল্যাপটন ওর প্রথম গীটারটা পায়

313
00:13:20,000 --> 00:13:23,000
আপনারা জানেন, এরিকের জন্যে গীটারটা কাজে দিয়েছিলো, ব্যাস এটুকুই শুধু বলছি।

314
00:13:23,000 --> 00:13:25,000
(হাসি)

315
00:13:25,000 --> 00:13:27,000
অন্য দিকে, আমার জন্যে দেয়নি।

316
00:13:27,000 --> 00:13:30,000
আমি ওটাকে দিয়ে কাজ করাতে পারিনি

317
00:13:30,000 --> 00:13:32,000
যত ঘন ঘন, বা যত জোরেই ওটা বাজাবার চেষ্টা করি না কেন।

318
00:13:32,000 --> 00:13:34,000
ওটা কাজ করতই না।

319
00:13:37,000 --> 00:13:39,000
কিন্তু ব্যাপারটা শুধু এটুকুই নয়।

320
00:13:39,000 --> 00:13:41,000
ব্যাপারটা উদ্দীপনার।

321
00:13:41,000 --> 00:13:43,000
অনেক সময়ই লোকে যে জিনিস খুব ভাল পারে সেগুলোকে পাত্তাই দেয় না।

322
00:13:43,000 --> 00:13:45,000
ব্যাপারটা আন্তরিক উদ্দীপনার,

323
00:13:45,000 --> 00:13:48,000
কোন্ জিনিসটা আমাদের আত্মিক শক্তিকে জাগায়।

324
00:13:48,000 --> 00:13:51,000
আর যেটা আপনি করছেন সেটাই যদি আপনি করতে ভালবাসেন, ভাল পারেন,

325
00:13:51,000 --> 00:13:54,000
সময়ের গতিই পুরো বদলে যায়।

326
00:13:54,000 --> 00:13:57,000
আমার স্ত্রী এর মধ্যেই একটা উপন্যাস লেখা শেষ করে ফেললেন,

327
00:13:57,000 --> 00:13:59,000
আমার মনে হয় দারুণ একখানা বই,

328
00:13:59,000 --> 00:14:02,000
কিন্তু টানা বহুক্ষণ ধরে ওঁকে দেখতে পাওয়া যেত না।

329
00:14:02,000 --> 00:14:04,000
আপনি জানেন, যদি আপনি যেটা আপনি ভালবাসেন সেটাই করেন ,

330
00:14:04,000 --> 00:14:07,000
এক ঘন্টাকে পাঁচ মিনিট বলে বোধ হয়।

331
00:14:07,000 --> 00:14:09,000
যদি আপনি যা করছেন তা আপনার মনের সুরে না বাজে,

332
00:14:09,000 --> 00:14:11,000
পাঁচ মিনিটকে মনে হয় এক ঘন্টা।

333
00:14:11,000 --> 00:14:14,000
বহু মানুষ যে পড়াশোনা ছেড়ে চলে যাচ্ছে

334
00:14:14,000 --> 00:14:16,000
তার কারণ হল সেই শিক্ষা ওঁদের মনের রসদ জোগাতে পারছে না,

335
00:14:16,000 --> 00:14:19,000
সেই শিক্ষা ওঁদের শক্তি, ওঁদের আগ্রহের যথেষ্ট খোরাক নয়।

336
00:14:19,000 --> 00:14:22,000
সুতরাং আমি মনে করি আমাদের উপমাগুলো পাল্টাতে হবে।

337
00:14:22,000 --> 00:14:25,000
আমাদের সরে আসতে হব কারখানার মডেলে তৈরি শিক্ষা ব্যবস্থা থেকে,

338
00:14:25,000 --> 00:14:27,000
পণ্য উৎপাদনকারী কারখানার মডেল থেকে,

339
00:14:27,000 --> 00:14:29,000
যা নির্ভর করে আছে সরল রৈখিক পদ্ধতির ওপর

340
00:14:29,000 --> 00:14:32,000
ছাঁচে গড়ে তোলা আর মানুষদের দলে দলে ভাগ করার ওপর

341
00:14:32,000 --> 00:14:34,000
আমাদের যেতে হবে এমন একটা মডেলে

342
00:14:34,000 --> 00:14:37,000
যেটা অনেকটা কৃষিকাজের নীতির মত করে তৈরী।

343
00:14:37,000 --> 00:14:40,000
আমাদের বুঝে নেওয়া দরকার মানুষের বৃদ্ধি

344
00:14:40,000 --> 00:14:42,000
একটা যান্ত্রিক প্রক্রিয়া নয়,

345
00:14:42,000 --> 00:14:44,000
এটা একটা জৈবিক প্রক্রিয়া।

346
00:14:44,000 --> 00:14:47,000
আর মানুষের উন্নতির পরিণতির ভবিষ্যদ্বাণী করা যায় না;

347
00:14:47,000 --> 00:14:49,000
আপনি শুধু, একজন কৃষকের মত

348
00:14:49,000 --> 00:14:51,000
অনুকূল পরিবেশ তৈরি করতে পারেন যার মাধ্যমে

349
00:14:51,000 --> 00:14:53,000
মানুষ বেড়ে উঠতে পারে।

350
00:14:53,000 --> 00:14:56,000
তাই যখন আমরা শিক্ষার সংস্কার করতে চাই বা পরিবর্তন করতে চাই,

351
00:14:56,000 --> 00:14:59,000
সেটা কিন্তু একটা ব্যবস্থার ক্লোন তৈরি করার মত নয়।

352
00:14:59,000 --> 00:15:01,000
তা অনেক ব্যবস্থাই আছে, কেআইপিপি-র মত, এটা বেশ ভাল ব্যবস্থা।

353
00:15:01,000 --> 00:15:03,000
অনেক দারুণ দারুণ মডেল আছে।

354
00:15:03,000 --> 00:15:06,000
ব্যাপারটা হল অবস্থার প্রেক্ষিতে এটাকে ছাত্রের জন্য তৈরি করে নেওয়া,

355
00:15:06,000 --> 00:15:08,000
এবং শিক্ষাকে ব্যক্তিগত করা

356
00:15:08,000 --> 00:15:10,000
সেই ব্যক্তির উপযোগী করে, আসলে যাকে আপনি শেখাচ্ছেন।

357
00:15:10,000 --> 00:15:12,000
আর সেটা করাটাই, আমি মনে করি

358
00:15:12,000 --> 00:15:14,000
আগামীদিনের চাবিকাঠি

359
00:15:14,000 --> 00:15:17,000
কারণ ব্যাপারটা তো আর একটা নতুন পন্থাকে দাঁড়ি-পাল্লায় মাপজোখ করা নয়;

360
00:15:17,000 --> 00:15:19,000
ব্যাপারটা শিক্ষাক্ষেত্রে একটা আলোড়ন সৃষ্টি করার

361
00:15:19,000 --> 00:15:22,000
যেখানে মানুষ নিজেই নিজের পন্থা আবিষ্কার করে নেবে,

362
00:15:22,000 --> 00:15:25,000
অবশ্যই সঙ্গে থাকবে বাইরের সাহায্য যার ভিত্তি হবে একটা ব্যক্তিগত পাঠক্রম।

363
00:15:25,000 --> 00:15:27,000
এখন, এই ঘরে,

364
00:15:27,000 --> 00:15:29,000
অনেকে আছেন যাঁরা প্রতিনিধিত্ব করছেন

365
00:15:29,000 --> 00:15:31,000
অনন্য সাধারণ সব সম্পদের -- ব্যবসায়,

366
00:15:31,000 --> 00:15:33,000
মাল্টিমিডিয়ায়, ইন্টারনেটে।

367
00:15:33,000 --> 00:15:35,000
এসব প্রযুক্তি

368
00:15:35,000 --> 00:15:38,000
শিক্ষকদের অসাধারণ প্রতিভার সঙ্গে মিলিয়ে

369
00:15:38,000 --> 00:15:41,000
শিক্ষায় বিপ্লব ঘটানোর সুযোগ এনে দিচ্ছে।

370
00:15:41,000 --> 00:15:43,000
আমি অনুরোধ করব আপনাদের এতে সামিল হতে

371
00:15:43,000 --> 00:15:45,000
কারণ এটা গুরুত্বপূর্ণ, শুধু আমাদের জন্য নয়,

372
00:15:45,000 --> 00:15:47,000
বরং আমাদের শিশুদের ভবিষ্যতের জন্য।

373
00:15:47,000 --> 00:15:49,000
কিন্তু আমাদের পণ্য তৈরীর কারখানার মডেল পাল্টে

374
00:15:49,000 --> 00:15:51,000
চাষাবাদের মডেলে আসতে হবে,

375
00:15:51,000 --> 00:15:54,000
যেখানে প্রত্যেকটা স্কুল সাফল্য পেতে পারে।

376
00:15:54,000 --> 00:15:56,000
যেখানে শিশুরা জীবনকে প্রত্যক্ষ করতে পারে।

377
00:15:56,000 --> 00:15:58,000
কিংবা বাড়িতে, যদি তারা বাড়িতেই পড়াশোনা করতে মনস্থ করে

378
00:15:58,000 --> 00:16:00,000
পরিবারের সঙ্গে বা বন্ধুদের সঙ্গে।

379
00:16:00,000 --> 00:16:02,000
স্বপ্ন নিয়ে বেশ কিছু কথা হয়েছে

380
00:16:02,000 --> 00:16:05,000
গত কয়েকদিনে।

381
00:16:05,000 --> 00:16:07,000
আর আমি চাইছি খুব কম সময়ে --

382
00:16:07,000 --> 00:16:10,000
কাল রাত্রে নাতালি মারচাণ্ট-এর গানে আমি ভীষন আপ্লুত

383
00:16:10,000 --> 00:16:12,000
পুরোন দিনের কবিতা ফিরিয়ে দেওয়া গান।

384
00:16:12,000 --> 00:16:14,000
আমি আপনাদের খুব কম সময়ে একটা ছোট কবিতা পড়ে শোনাতে চাইছি

385
00:16:14,000 --> 00:16:17,000
ডাব্লু, বি, ইয়েটসের, যাঁকে হয়তো আপনারা জানেন।

386
00:16:17,000 --> 00:16:19,000
ওঁর প্রেমিকাকে লেখা,

387
00:16:19,000 --> 00:16:21,000
মড গন,

388
00:16:21,000 --> 00:16:24,000
কবি দুঃখ করছেন যে

389
00:16:24,000 --> 00:16:27,000
প্রেমিকা ওঁর কাছ থেকে, যা চেয়েছিলেন বলে ওঁর মনে হয়, তিনি তা দিতে পারেন নি

390
00:16:27,000 --> 00:16:30,000
তাই বলছেন, "আমার কাছে আছে অন্য কিছু, যা নাও হতে পারে তোমার মনের মত।"

391
00:16:30,000 --> 00:16:32,000
ইয়েটস বলছেনঃ

392
00:16:32,000 --> 00:16:35,000
থাকত যদি বসনখানি অমরাবতী আঁকা,

393
00:16:35,000 --> 00:16:37,000
সোনার জলে আঁকা

394
00:16:37,000 --> 00:16:39,000
আর রূপোলী আলোয়,

395
00:16:39,000 --> 00:16:41,000
নীলাভ আর আবছা

396
00:16:41,000 --> 00:16:43,000
আর ঘনবর্ণ বসন

397
00:16:43,000 --> 00:16:46,000
রাত্রির আর আলোর আর আলো-আঁধারির,

398
00:16:46,000 --> 00:16:49,000
বিছিয়ে দিতেম বসনখানি তোমার চরণতলে;

399
00:16:49,000 --> 00:16:52,000
কিন্তু আমি নিঃস্ব বলে,

400
00:16:52,000 --> 00:16:55,000
কেবল আছে স্বপ্ন মোর;

401
00:16:55,000 --> 00:16:58,000
বিছিয়ে দিলেম তোমার চরণ তলে;

402
00:16:58,000 --> 00:17:00,000
সাবধানে চরণ ফেলো

403
00:17:00,000 --> 00:17:03,000
কারণ তুমি চরণ ফেলছ আমার স্বপ্নে।"

404
00:17:03,000 --> 00:17:06,000
প্রতিদিন, আনাচে কানাচে

405
00:17:06,000 --> 00:17:09,000
আমাদের ছেলেমেয়েরা তাদের স্বপ্ন ছড়িয়ে দিচ্ছে আমাদের পায়ের তলে।

406
00:17:09,000 --> 00:17:12,000
আমাদের পা ফেলতে হবে সাবধানে।

407
00:17:12,000 --> 00:17:14,000
ধন্যবাদ।

408
00:17:14,000 --> 00:17:31,000
(হাততালি)

409
00:17:31,000 --> 00:17:33,000
অনেক ধন্যবাদ।