1
00:00:01,000 --> 00:00:03,000
Бях тук преди четири години,

2
00:00:03,000 --> 00:00:05,000
и си спомням, че тогава

3
00:00:05,000 --> 00:00:08,000
лекциите не се качваха онлайн;

4
00:00:08,000 --> 00:00:12,000
а мисля, че ги даваха на TEDстърите в кутия,

5
00:00:12,000 --> 00:00:14,000
кутия с DVD-та,

6
00:00:14,000 --> 00:00:17,000
които те да сложат на рафтовете си, където са и сега.

7
00:00:17,000 --> 00:00:19,000
(Смях)

8
00:00:19,000 --> 00:00:21,000
И всъщност Крис ми се обади

9
00:00:21,000 --> 00:00:23,000
седмица след като изнесох лекцията си,

10
00:00:23,000 --> 00:00:25,000
и каза, "Ще започнем да ги слагаме онлайн.

11
00:00:25,000 --> 00:00:28,000
Може ли да сложим твоята онлайн?" И аз казах, "Разбира се."

12
00:00:28,000 --> 00:00:30,000
И четири години по-късно,

13
00:00:30,000 --> 00:00:32,000
както казах, тя е гледана от четири...

14
00:00:32,000 --> 00:00:35,000
Ами, сваляна е четири милиона пъти.

15
00:00:35,000 --> 00:00:38,000
Така че предполагам, това може да се умножи по 20 или нещо

16
00:00:38,000 --> 00:00:40,000
за да получите броя на хората, които са я гледали.

17
00:00:40,000 --> 00:00:44,000
И както Крис казва, има глад

18
00:00:44,000 --> 00:00:46,000
за клипове с мен.

19
00:00:46,000 --> 00:00:49,000
(Смях)

20
00:00:49,000 --> 00:00:52,000
(Ръкопляскания)

21
00:00:54,000 --> 00:00:55,000
... не усещате ли?

22
00:00:55,000 --> 00:00:58,000
(Смях)

23
00:01:00,000 --> 00:01:03,000
Така, цялото това събитие е сложно наслагване

24
00:01:03,000 --> 00:01:07,000
да направя още една за вас, така че ето я.

25
00:01:07,000 --> 00:01:08,000
(Смях)

26
00:01:10,000 --> 00:01:12,000
Ал Гор говори

27
00:01:12,000 --> 00:01:15,000
на ТЕД конференцията, на която аз говорих преди четири години

28
00:01:15,000 --> 00:01:17,000
и разказа за кризата в климата.

29
00:01:17,000 --> 00:01:19,000
И аз се позовах на това

30
00:01:19,000 --> 00:01:21,000
в края на моята лекция.

31
00:01:21,000 --> 00:01:23,000
Така че искам да продължа от там,

32
00:01:23,000 --> 00:01:26,000
защото честно имах само 18 минути.

33
00:01:26,000 --> 00:01:28,000
Така че, както казвах...

34
00:01:28,000 --> 00:01:33,000
(Смях)

35
00:01:36,000 --> 00:01:38,000
Виждате ли, той е прав.

36
00:01:38,000 --> 00:01:41,000
Искам да кажа, че очевидно има голяма криза в климата.

37
00:01:41,000 --> 00:01:44,000
И мисля, че ако някой не го вярва, трябва да излиза по-често.

38
00:01:44,000 --> 00:01:47,000
(Смях)

39
00:01:47,000 --> 00:01:50,000
Но вярвам, че има и втора криза на климата,

40
00:01:51,000 --> 00:01:53,000
която е толкова жестока,

41
00:01:53,000 --> 00:01:56,000
има същите източници,

42
00:01:56,000 --> 00:01:59,000
и с която трябва да се справяме със същата спешност.

43
00:01:59,000 --> 00:02:01,000
И искам да кажа с това --

44
00:02:01,000 --> 00:02:03,000
можете да кажете, между другото, "Виж, добре съм си.

45
00:02:03,000 --> 00:02:05,000
Имам си една климатична криза;

46
00:02:05,000 --> 00:02:08,000
Наистина не ми трябва втора."

47
00:02:08,000 --> 00:02:10,000
Но това не е криза на естествени ресурси,

48
00:02:10,000 --> 00:02:13,000
Въпреки че вярвам, че тя е истинска,

49
00:02:13,000 --> 00:02:15,000
но е криза на човешки ресурси.

50
00:02:15,000 --> 00:02:17,000
И вярвам, че из основи,

51
00:02:17,000 --> 00:02:19,000
както много лектори казваха през последните два дни,

52
00:02:19,000 --> 00:02:22,000
ние използваме много лошо

53
00:02:22,000 --> 00:02:25,000
нашите таланти.

54
00:02:25,000 --> 00:02:27,000
Прекалено много хора прекарват целия си живот,

55
00:02:27,000 --> 00:02:30,000
без истинско чувство за това какви са талантите им,

56
00:02:30,000 --> 00:02:32,000
или дали имат някакви въобще.

57
00:02:32,000 --> 00:02:34,000
Срещам се със всякакви хора

58
00:02:34,000 --> 00:02:37,000
които не мислят, че са наистина добри в каквото и да било.

59
00:02:38,000 --> 00:02:41,000
Всъщност, аз някакси разделям света на две групи сега.

60
00:02:41,000 --> 00:02:44,000
Джереми Бентъм, великия ютилитарен философ,

61
00:02:44,000 --> 00:02:46,000
веднъж адресира този аргумент.

62
00:02:46,000 --> 00:02:48,000
Той каза, "Има два вида хора на света,

63
00:02:48,000 --> 00:02:50,000
тези, които разделят света на два вида

64
00:02:50,000 --> 00:02:52,000
и такива, които не го правят."

65
00:02:52,000 --> 00:02:55,000
(Смях)

66
00:02:57,000 --> 00:02:59,000
Ами, аз го правя.

67
00:02:59,000 --> 00:03:01,000
(Смях)

68
00:03:04,000 --> 00:03:06,000
Срещам се с всякакви хора,

69
00:03:06,000 --> 00:03:09,000
които не се радват на това, което правят.

70
00:03:09,000 --> 00:03:11,000
Те просто преминават през живота си,

71
00:03:11,000 --> 00:03:13,000
свикнали с това.

72
00:03:13,000 --> 00:03:15,000
Те не намират голямо удоволствие от това, което правят.

73
00:03:15,000 --> 00:03:18,000
Те го търпят, вместо да му се радват

74
00:03:18,000 --> 00:03:21,000
и чакат почивните дни.

75
00:03:21,000 --> 00:03:23,000
Но също така срещам хора,

76
00:03:23,000 --> 00:03:25,000
които обичат това, което правят

77
00:03:25,000 --> 00:03:27,000
и не могат да си представят да правят нещо друго.

78
00:03:27,000 --> 00:03:30,000
Ако им кажете, "Не прави това повече," те ще се чудят за какво им говориш.

79
00:03:30,000 --> 00:03:33,000
Защото не става въпрос какво правят, а кои са. Те казват,

80
00:03:33,000 --> 00:03:35,000
"Но това съм аз, знаеш ли.

81
00:03:35,000 --> 00:03:37,000
За мен ще е глупаво да изоставя това, защото

82
00:03:37,000 --> 00:03:39,000
то говори на моята истинска същност."

83
00:03:39,000 --> 00:03:42,000
И това не е вярно за достатъчно хора.

84
00:03:42,000 --> 00:03:44,000
Всъщност, за съжаление, мисля си

85
00:03:44,000 --> 00:03:46,000
че това е малцинство.

86
00:03:46,000 --> 00:03:48,000
И мисля, че има много

87
00:03:48,000 --> 00:03:50,000
възможни обяснения за това.

88
00:03:50,000 --> 00:03:52,000
И високо над всички

89
00:03:52,000 --> 00:03:54,000
е образованието,

90
00:03:54,000 --> 00:03:56,000
защото образованието, по определен начин,

91
00:03:56,000 --> 00:03:58,000
измества твърде много хора

92
00:03:58,000 --> 00:04:00,000
от техните естествени таланти.

93
00:04:00,000 --> 00:04:03,000
А човешките ресурси са като естествените ресурси;

94
00:04:03,000 --> 00:04:05,000
те често за заровени дълбоко.

95
00:04:05,000 --> 00:04:07,000
Трябва да ги търсите.

96
00:04:07,000 --> 00:04:09,000
Те не просто лежат на повърхността.

97
00:04:09,000 --> 00:04:12,000
Трябва да създадете обстоятествата, при които да се покажат.

98
00:04:12,000 --> 00:04:14,000
И може би си представяте

99
00:04:14,000 --> 00:04:16,000
образованието да е начина, по който това да се случва.

100
00:04:16,000 --> 00:04:18,000
Но твърде често, не е.

101
00:04:18,000 --> 00:04:20,000
Всяка образователна система в света

102
00:04:20,000 --> 00:04:22,000
се реформира в момента.

103
00:04:22,000 --> 00:04:24,000
И това не е достатъчно.

104
00:04:24,000 --> 00:04:26,000
Реформата вече е безполезна,

105
00:04:26,000 --> 00:04:29,000
защото това просто ще е подобряване на счупен модел.

106
00:04:29,000 --> 00:04:31,000
Това, което ни трябва --

107
00:04:31,000 --> 00:04:33,000
и думата беше използвана много пъти, през последните няколко дни --

108
00:04:33,000 --> 00:04:35,000
не е еволюция,

109
00:04:35,000 --> 00:04:38,000
а революция в образованието.

110
00:04:38,000 --> 00:04:40,000
Това трябва да бъде преобразено

111
00:04:40,000 --> 00:04:42,000
в нещо друго.

112
00:04:42,000 --> 00:04:47,000
(Ръкопляскания)

113
00:04:48,000 --> 00:04:50,000
Едно от истинските предизвикателства

114
00:04:50,000 --> 00:04:52,000
е да се въведат нововъведения в основите

115
00:04:52,000 --> 00:04:54,000
на образованието.

116
00:04:54,000 --> 00:04:56,000
Нововъведенията са трудни

117
00:04:56,000 --> 00:04:58,000
защото означават да правиш нещо,

118
00:04:58,000 --> 00:05:00,000
което хората не намират за лесно през повече време.

119
00:05:00,000 --> 00:05:03,000
То означава да предизвикваш неща, които приемаме за даденост,

120
00:05:03,000 --> 00:05:06,000
неща, които мислим за очевидни.

121
00:05:06,000 --> 00:05:08,000
Големият проблем за реформа

122
00:05:08,000 --> 00:05:10,000
или трансформация

123
00:05:10,000 --> 00:05:12,000
е тиранията на здравия разум,

124
00:05:12,000 --> 00:05:14,000
неща, които хората мислят,

125
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
"Ами, не може да бъде направено по друг начин, защото така се прави."

126
00:05:16,000 --> 00:05:19,000
Наскоро се натъкнах на страхотен цитат от Ейбрахам Линкълн,

127
00:05:19,000 --> 00:05:22,000
който си мисля, че ще ви е приятно да цитирам в този момент.

128
00:05:22,000 --> 00:05:24,000
(Смях)

129
00:05:24,000 --> 00:05:27,000
Той е казал това през декември 1862

130
00:05:27,000 --> 00:05:30,000
на втората годишна среща на Конгреса.

131
00:05:31,000 --> 00:05:34,000
Трябва да поясня, че нямам представя какво се е случвало тогава.

132
00:05:36,000 --> 00:05:38,000
Ние не преподаваме история на Америка във Великобритания.

133
00:05:38,000 --> 00:05:40,000
(Смях)

134
00:05:40,000 --> 00:05:43,000
Ние я подтискаме. Нали знаете, това е нашата политика.

135
00:05:43,000 --> 00:05:45,000
(Смях)

136
00:05:46,000 --> 00:05:48,000
Така че, без съмнение, нещо впечатляващо се е случвало през декември 1862,

137
00:05:48,000 --> 00:05:50,000
което американците сред нас

138
00:05:50,000 --> 00:05:52,000
ще знаят.

139
00:05:53,000 --> 00:05:55,000
Но той казал това:

140
00:05:55,000 --> 00:05:57,000
"Догмите

141
00:05:57,000 --> 00:05:59,000
на тихото минало

142
00:05:59,000 --> 00:06:02,000
са неадекватни на бурното настояще.♪

143
00:06:02,000 --> 00:06:04,000
Моментът

144
00:06:04,000 --> 00:06:06,000
е силно затрупан в затруднение£

145
00:06:06,000 --> 00:06:09,000
и ние трябва да се издигнем с момента."

146
00:06:09,000 --> 00:06:11,000
Обожавам това.

147
00:06:11,000 --> 00:06:14,000
Не да се издигнем към него, а да се издигнем със него.

148
00:06:15,000 --> 00:06:17,000
"Докато случая е пресен,

149
00:06:17,000 --> 00:06:20,000
ние трябва да помислим наново

150
00:06:20,000 --> 00:06:23,000
и да действаме наново.

151
00:06:23,000 --> 00:06:26,000
Ние трябва да се освободим от оковите

152
00:06:26,000 --> 00:06:29,000
и тогава ще спасим държавата си."

153
00:06:29,000 --> 00:06:31,000
Обожавам тази дума, "да се освободим от оковите (disenthrall)."

154
00:06:31,000 --> 00:06:33,000
Знаете ли какво означава?

155
00:06:33,000 --> 00:06:36,000
Че има идеи, към които всички ние сме оковани,

156
00:06:36,000 --> 00:06:38,000
които просто приемаме за даденост

157
00:06:38,000 --> 00:06:40,000
като естествената подредба на нещата, на тяхното състояние.

158
00:06:40,000 --> 00:06:42,000
И много от нашите идеи

159
00:06:42,000 --> 00:06:45,000
са били формирани, не за да посрещнат обстоятелствата на този век,

160
00:06:45,000 --> 00:06:48,000
а да се справят с обстоятелствата на предишни векове.

161
00:06:48,000 --> 00:06:50,000
Но нашите умове са все още хипнотизирани от тях.

162
00:06:50,000 --> 00:06:53,000
И ние трябва да се освободим от оковите на някои от тях.

163
00:06:53,000 --> 00:06:56,000
Сега, това е по-лесно да се каже, отколкото да се направи.

164
00:06:56,000 --> 00:06:59,000
Много е трудно да знаеш, между другото, какво приемаш на готово.

165
00:06:59,000 --> 00:07:02,000
И причината е, че го приемаш наготово.

166
00:07:02,000 --> 00:07:05,000
Така че нека ви питам нещо, което може би приемате на готово.

167
00:07:05,000 --> 00:07:08,000
Колко от вас тук са над 25 години?

168
00:07:08,000 --> 00:07:10,000
Това не е което мисля, че приемате на готово.

169
00:07:10,000 --> 00:07:12,000
Сигурен съм, че сте запознати с това вече.

170
00:07:12,000 --> 00:07:15,000
Има ли хора тук, под 25 години?

171
00:07:15,000 --> 00:07:18,000
Страхотно. Сега, тези над 25,

172
00:07:18,000 --> 00:07:21,000
можете ли да вдигнете ръка, ако носите ръчен часовник?

173
00:07:21,000 --> 00:07:24,000
Сега, това са доста от нас, нали така?

174
00:07:24,000 --> 00:07:27,000
Питайте зала, пълна с тинейджъри същото нещо.

175
00:07:27,000 --> 00:07:29,000
Тинейджърите не носят ръчни часовници.

176
00:07:29,000 --> 00:07:31,000
Нямам предвид, че не могат или не им е разрешено,

177
00:07:31,000 --> 00:07:33,000
те просто често избират да не го правят.

178
00:07:33,000 --> 00:07:35,000
И причината е, виждате ли, че ние сме израстнали

179
00:07:35,000 --> 00:07:38,000
в култура преди цифровата, тези от нас над 25,

180
00:07:38,000 --> 00:07:40,000
И така за нас, когато искаме да знаем часа,

181
00:07:40,000 --> 00:07:42,000
трябва да носим нещо, което да ни го показва,

182
00:07:42,000 --> 00:07:45,000
Децата сега живеят в свят, който е цифров,

183
00:07:45,000 --> 00:07:47,000
и времето, за тях е навсякъде.

184
00:07:47,000 --> 00:07:49,000
Те на намират причина да правят това.

185
00:07:49,000 --> 00:07:51,000
И между другото, вие също няма нужда да го правите;

186
00:07:51,000 --> 00:07:54,000
просто сте свикнали винаги да го правите и продължавате да го правите.

187
00:07:54,000 --> 00:07:57,000
Дъщеря ми никога не носи часовник, дъщеря ми Кейт, която е на 20.

188
00:07:57,000 --> 00:07:59,000
Тя не вижда смисъла.

189
00:07:59,000 --> 00:08:02,000
И както ми казва, "Това е устройство с една функция."

190
00:08:02,000 --> 00:08:07,000
(Смях)

191
00:08:07,000 --> 00:08:10,000
"Колко куцо е това?"

192
00:08:10,000 --> 00:08:12,000
И аз казвам, "Не, не, то показва и датата, също така."

193
00:08:12,000 --> 00:08:16,000
(Смях)

194
00:08:17,000 --> 00:08:20,000
"Има няколко функции."

195
00:08:20,000 --> 00:08:23,000
Но виждате ли, има неща в образованието, към които сме приковани.

196
00:08:23,000 --> 00:08:25,000
Нека да ви дам няколко примера.

197
00:08:25,000 --> 00:08:28,000
Един от тях е идеята за линейност,

198
00:08:28,000 --> 00:08:31,000
че започва от там и ако преминете през пътеката,

199
00:08:31,000 --> 00:08:33,000
ако направите всичко правилно, накрая ще бъдете

200
00:08:33,000 --> 00:08:35,000
осигурени за остатъка на живота си.

201
00:08:37,000 --> 00:08:39,000
Всички, които говориха на TED ни казаха безусловно,

202
00:08:39,000 --> 00:08:42,000
а понякога и изрично, друга история,

203
00:08:42,000 --> 00:08:45,000
че живота не е линеен, а е органичен.

204
00:08:45,000 --> 00:08:47,000
Ние създаваме нашите животи симбиотично,

205
00:08:47,000 --> 00:08:49,000
докато изследваме талантите си

206
00:08:49,000 --> 00:08:52,000
в отношениe към обстоятествата, които ни помагат да създаваме за себе си.

207
00:08:52,000 --> 00:08:54,000
Но нали знаете, ние сме станали обсебени

208
00:08:54,000 --> 00:08:56,000
от този линеен разказ.

209
00:08:56,000 --> 00:08:58,000
И вероятно кулминационната точка на образованието

210
00:08:58,000 --> 00:09:00,000
е да влезем в колеж.

211
00:09:00,000 --> 00:09:03,000
Мисля, че сме обсебени от идеята да вкарваме хора в колежа,

212
00:09:03,000 --> 00:09:05,000
в определени колежи.

213
00:09:05,000 --> 00:09:07,000
Нямам предвид че не трябва да се ходи в колеж, но не всеки има нужда,

214
00:09:07,000 --> 00:09:09,000
нито всеки трябва да отиде сега.

215
00:09:09,000 --> 00:09:11,000
Може би да отидат по-късно, не веднага.

216
00:09:11,000 --> 00:09:13,000
И аз наскоро бях в Сан Франциско

217
00:09:13,000 --> 00:09:15,000
за подписване на книги.

218
00:09:15,000 --> 00:09:17,000
Имаше един мъж, който си купи книга, той беше в трийсетте.

219
00:09:17,000 --> 00:09:19,000
И аз попитах, "С какво се занимавате?"

220
00:09:19,000 --> 00:09:22,000
И той отговори, "Пожарникар съм."

221
00:09:22,000 --> 00:09:24,000
И аз попитах, "Откога си пожарникар?"

222
00:09:24,000 --> 00:09:26,000
Той каза, "Винаги, винаги съм бил пожарникар."

223
00:09:26,000 --> 00:09:28,000
И аз попитах, "Ами, кога решихте?"

224
00:09:28,000 --> 00:09:31,000
Той каза, "Като дете." Той каза, "Всъщност, това беше проблем за мен в училище,

225
00:09:31,000 --> 00:09:34,000
защото в училище, всеки искаше да е пожарникар."

226
00:09:34,000 --> 00:09:37,000
Той каза, "Но аз исках да бъда пожарникар."

227
00:09:37,000 --> 00:09:40,000
И той каза, "Когато бях в последната си година в училище,

228
00:09:40,000 --> 00:09:43,000
учителите ми не го приемаха на сериозно.

229
00:09:43,000 --> 00:09:45,000
Имаше един учител, който не го приемаше на сериозно.

230
00:09:45,000 --> 00:09:47,000
Той каза, че пропилявам живота си

231
00:09:47,000 --> 00:09:49,000
ако това е всичко, което искам да правя с него,

232
00:09:49,000 --> 00:09:52,000
че трябва да отида в колеж, трябва да стана професионалист,

233
00:09:52,000 --> 00:09:54,000
че имам голям потенциал,

234
00:09:54,000 --> 00:09:56,000
и погубвам таланта си, за да го направя."

235
00:09:56,000 --> 00:09:58,000
И той каза, "Това беше унизително защото

236
00:09:58,000 --> 00:10:00,000
той го казваше пред целия клас и аз наистина се чувствах ужасно.

237
00:10:00,000 --> 00:10:02,000
Но аз исках това и веднага, след като завърших училище,

238
00:10:02,000 --> 00:10:05,000
кандидатствах в пожарната и бях приет."

239
00:10:05,000 --> 00:10:07,000
И той каза, "Знаеш ли, мислех си за този мъж наскоро,

240
00:10:07,000 --> 00:10:10,000
само преди няколко минути, докато говорехте, за този учител,"

241
00:10:10,000 --> 00:10:12,000
той каза, "защото преди шест месеца,

242
00:10:12,000 --> 00:10:14,000
аз спасих живота му."

243
00:10:14,000 --> 00:10:16,000
(Смях)

244
00:10:16,000 --> 00:10:18,000
Той каза, "Той беше в автомобилна злополука,

245
00:10:18,000 --> 00:10:21,000
аз го извадих от нея, реанимирах го,

246
00:10:21,000 --> 00:10:24,000
и спасих и живота на жена му също така."

247
00:10:24,000 --> 00:10:26,000
Той каза, "Мисля, че мнението му за мен сега е по-добро."

248
00:10:26,000 --> 00:10:28,000
(Смях)

249
00:10:28,000 --> 00:10:33,000
(Ръкопляскания)

250
00:10:34,000 --> 00:10:36,000
Знаете ли, за мен,

251
00:10:36,000 --> 00:10:38,000
човешките общности зависят

252
00:10:38,000 --> 00:10:40,000
от разнообразни таланти,

253
00:10:40,000 --> 00:10:43,000
а не от единична концепция за способност.

254
00:10:43,000 --> 00:10:45,000
И в сърцето на нашето предизвикателство --

255
00:10:45,000 --> 00:10:47,000
(Ръкопляскания)

256
00:10:47,000 --> 00:10:49,000
В сърцето на предизвикателството

257
00:10:49,000 --> 00:10:51,000
е да реконструираме нашия усет за способност

258
00:10:51,000 --> 00:10:53,000
и за интелект.

259
00:10:53,000 --> 00:10:55,000
Това линейно нещо е проблем.

260
00:10:55,000 --> 00:10:57,000
Когато пристигнах в Лос Анжилис

261
00:10:57,000 --> 00:10:59,000
преди около девет години,

262
00:10:59,000 --> 00:11:02,000
Намерих политическа декларация

263
00:11:02,000 --> 00:11:04,000
много добронамерена,

264
00:11:04,000 --> 00:11:07,000
която гласеше, "Колежа започва в детската градина."

265
00:11:09,000 --> 00:11:11,000
Не, не започва.

266
00:11:11,000 --> 00:11:14,000
(Смях)

267
00:11:14,000 --> 00:11:16,000
Не започва.

268
00:11:16,000 --> 00:11:19,000
Ако имахме времето, можех да навлезна в това, но го нямаме.

269
00:11:19,000 --> 00:11:21,000
(Смях)

270
00:11:21,000 --> 00:11:23,000
Детската градина започва в детската градина.

271
00:11:23,000 --> 00:11:25,000
(Смях)

272
00:11:25,000 --> 00:11:27,000
Един мой приятел ми каза веднъж,

273
00:11:27,000 --> 00:11:30,000
"Знаеш ли, три-годишно дете не е на половина шестгодишно."

274
00:11:30,000 --> 00:11:32,000
(Смях)

275
00:11:32,000 --> 00:11:37,000
(Ръкопляскания)

276
00:11:37,000 --> 00:11:39,000
Те са на три.

277
00:11:39,000 --> 00:11:41,000
Но както ние току-що чухме в последната сесия,

278
00:11:41,000 --> 00:11:44,000
има такава конкуренция да се влезне в детска градина,

279
00:11:44,000 --> 00:11:46,000
да се влезне в правилната детска градина,

280
00:11:46,000 --> 00:11:49,000
че хората биват интервюирани за това на три.

281
00:11:51,000 --> 00:11:53,000
Децата седят пред неубедени панели,

282
00:11:53,000 --> 00:11:55,000
нали знаете, с техните резюмета,

283
00:11:55,000 --> 00:11:58,000
(Смях)

284
00:11:58,000 --> 00:12:00,000
прелистващи и казващи, "Ами, това ли е?"

285
00:12:00,000 --> 00:12:02,000
(Смях)

286
00:12:02,000 --> 00:12:05,000
(Ръкопляскания)

287
00:12:05,000 --> 00:12:08,000
"Бил си на света от 36 месеца и това ли е всичко?"

288
00:12:08,000 --> 00:12:15,000
(Смях)

289
00:12:15,000 --> 00:12:18,000
"Не си постигнал нищо.

290
00:12:18,000 --> 00:12:21,000
Прекарал си първите шест месеца в сучене на кърма, така както аз го виждам."

291
00:12:21,000 --> 00:12:24,000
(Смях)

292
00:12:26,000 --> 00:12:29,000
Виждате ли, това е безобразно като концепция, но привлича хора.

293
00:12:29,000 --> 00:12:31,000
Другият голям въпрос е съответствието.

294
00:12:31,000 --> 00:12:33,000
Ние сме изградили образователните си системи

295
00:12:33,000 --> 00:12:35,000
на модела на бързата храна.

296
00:12:35,000 --> 00:12:38,000
Това е нещо, за което Джейми Оливър говори онзи ден.

297
00:12:38,000 --> 00:12:40,000
Знаете ли, има два модела за осигуряване на качеството в кетъринга.

298
00:12:40,000 --> 00:12:42,000
Единия е бързата храна,

299
00:12:42,000 --> 00:12:44,000
където всичко е стандартизирано.

300
00:12:44,000 --> 00:12:46,000
Другият са неща като ресторантите Загат и Мишлин,

301
00:12:46,000 --> 00:12:48,000
където всичко не е стандартизирано,

302
00:12:48,000 --> 00:12:50,000
а приспособено към местните условия.

303
00:12:50,000 --> 00:12:53,000
И ние сме се продали в модел за бърза храна в образованието.

304
00:12:53,000 --> 00:12:56,000
И това обеднява нашите души и енергия

305
00:12:56,000 --> 00:12:59,000
така, както бързата храна изчерпва физически тялото ни.

306
00:12:59,000 --> 00:13:04,000
(Ръкопляскания)

307
00:13:05,000 --> 00:13:07,000
Мисля, че трябва да разпознаем няколко неща тук.

308
00:13:07,000 --> 00:13:10,000
Едното е, че човешкия талант е изключително разнообразен.

309
00:13:10,000 --> 00:13:12,000
Хората имат много различни способности.

310
00:13:12,000 --> 00:13:14,000
Наскоро разбрах,

311
00:13:14,000 --> 00:13:16,000
че като дете съм получил китара,

312
00:13:16,000 --> 00:13:19,000
по същото време, когато и Ерик Клептън е получил първата си китара.

313
00:13:20,000 --> 00:13:23,000
Както знаете, тя проработи добре за Ерик, това искам да кажа.

314
00:13:23,000 --> 00:13:25,000
(Смях)

315
00:13:25,000 --> 00:13:27,000
По някакъв начин, не проработи за мен.

316
00:13:27,000 --> 00:13:30,000
Не можах да накарам това нещо да работи

317
00:13:30,000 --> 00:13:32,000
без значение колко често и колко усилено удрях по него.

318
00:13:32,000 --> 00:13:34,000
То просто не работеше.

319
00:13:37,000 --> 00:13:39,000
Но не е само това.

320
00:13:39,000 --> 00:13:41,000
Става въпрос за страст.

321
00:13:41,000 --> 00:13:43,000
Много често, хората са добри в неща, за които истински не ги е грижа.

322
00:13:43,000 --> 00:13:45,000
Става въпрос за страст,

323
00:13:45,000 --> 00:13:48,000
и какво развълнува духа и енергията ни.

324
00:13:48,000 --> 00:13:51,000
И ако правите нещото, което обичате да правите, това в което ви бива,

325
00:13:51,000 --> 00:13:54,000
времето поема по напълно различен път.

326
00:13:54,000 --> 00:13:57,000
Жена ми наскоро завърши роман,

327
00:13:57,000 --> 00:13:59,000
и аз мисля, че е страхотна книга,

328
00:13:59,000 --> 00:14:02,000
но тя изчезва за дълги часове.

329
00:14:02,000 --> 00:14:04,000
Вие знаете това, ако правите нещо, което обичате,

330
00:14:04,000 --> 00:14:07,000
усещате един час като пет минути.

331
00:14:07,000 --> 00:14:09,000
Ако правите нещо, което не резонира с душата ви,

332
00:14:09,000 --> 00:14:11,000
пет минути се разтеглят в час.

333
00:14:11,000 --> 00:14:14,000
И причината, за това че толкова много хора напускат образованието

334
00:14:14,000 --> 00:14:16,000
е защото то не храни душите им,

335
00:14:16,000 --> 00:14:19,000
не храни енергията им или тяхната страст.

336
00:14:19,000 --> 00:14:22,000
Така че аз мисля, че ние трябва да сменим метафорите.

337
00:14:22,000 --> 00:14:25,000
Ние трябва да излезем от това, което сега всъщност е индустриялен модел на образование,

338
00:14:25,000 --> 00:14:27,000
промишлен модел,

339
00:14:27,000 --> 00:14:29,000
който е базиран на линейност,

340
00:14:29,000 --> 00:14:32,000
на съответствие и групиране на хора.

341
00:14:32,000 --> 00:14:34,000
Ние трябва да преминем към модел,

342
00:14:34,000 --> 00:14:37,000
който е базиран повече на принципите на земеделието.

343
00:14:37,000 --> 00:14:40,000
Ние трябва да признаем, че човешкото разцъфване

344
00:14:40,000 --> 00:14:42,000
не е механичен процес,

345
00:14:42,000 --> 00:14:44,000
а е органичен процес.

346
00:14:44,000 --> 00:14:47,000
И не можете да предскажете изхода на човешкото развитие;

347
00:14:47,000 --> 00:14:49,000
всичко, което можете да направите е, като фермер,

348
00:14:49,000 --> 00:14:51,000
да създадете условията, в които

349
00:14:51,000 --> 00:14:53,000
те ще започнат да цъфтят.

350
00:14:53,000 --> 00:14:56,000
Така че, когато гледаме към реформирането на образованието и неговото трансформиране,

351
00:14:56,000 --> 00:14:59,000
това не е като клонирането на система.

352
00:14:59,000 --> 00:15:01,000
Има страхотни, като KIPPs, това е страхотна система.

353
00:15:01,000 --> 00:15:03,000
Има много страхотни модели.

354
00:15:03,000 --> 00:15:06,000
Това е до персонализирането към вашите обстоятелства

355
00:15:06,000 --> 00:15:08,000
и персонализирането на образованието

356
00:15:08,000 --> 00:15:10,000
към хората, които всъщност обучавате.

357
00:15:10,000 --> 00:15:12,000
И правенето на това, си мисля

358
00:15:12,000 --> 00:15:14,000
че е отговорът на бъдещето

359
00:15:14,000 --> 00:15:17,000
защото не става въпрос за мащабирането на ново решение;

360
00:15:17,000 --> 00:15:19,000
става въпрос за създаването на движение в образованието

361
00:15:19,000 --> 00:15:22,000
в което хората развиват свои собствени решения,

362
00:15:22,000 --> 00:15:25,000
но с външна покрепа, базирана на личен курс на обучение.

363
00:15:25,000 --> 00:15:27,000
Сега, в тази зала,

364
00:15:27,000 --> 00:15:29,000
има хора, които представляват

365
00:15:29,000 --> 00:15:31,000
изключителни ресурси в бизнеса,

366
00:15:31,000 --> 00:15:33,000
в мултимедията, в Интернет.

367
00:15:33,000 --> 00:15:35,000
Тези технологии,

368
00:15:35,000 --> 00:15:38,000
съчетани с изключителни таланти на учители,

369
00:15:38,000 --> 00:15:41,000
ни предоставят шанс да революционализираме образованието.

370
00:15:41,000 --> 00:15:43,000
И аз ви подканвам да участвате в това

371
00:15:43,000 --> 00:15:45,000
защото е жизненоважно, не само за нас,

372
00:15:45,000 --> 00:15:47,000
но и за бъдещето на нашите деца.

373
00:15:47,000 --> 00:15:49,000
Но ние трябва да променим индустриалния модел

374
00:15:49,000 --> 00:15:51,000
към земеделски модел,

375
00:15:51,000 --> 00:15:54,000
където всяко училище може да разцъфтява утре.

376
00:15:54,000 --> 00:15:56,000
Това е мястото, където децата преживяват живота.

377
00:15:56,000 --> 00:15:58,000
Или вкъщи, ако това е мястото, където те изберат да се образоват

378
00:15:58,000 --> 00:16:00,000
с техните семейства или с техните приятели.

379
00:16:00,000 --> 00:16:02,000
Имаше много лекции за мечтите

380
00:16:02,000 --> 00:16:05,000
през последните няколко дни.

381
00:16:05,000 --> 00:16:07,000
И аз исках, много набързо --

382
00:16:07,000 --> 00:16:10,000
Бях много трогнат от песните на Натали Мърчант миналата вечер,

383
00:16:10,000 --> 00:16:12,000
възстановяваща стари поеми.

384
00:16:12,000 --> 00:16:14,000
Исках да ви прочета бърза, много кратка поема

385
00:16:14,000 --> 00:16:17,000
от У.Б. Йейтс, който някои от вас може би знаят.

386
00:16:17,000 --> 00:16:19,000
Той пише това на своята възлюбена,

387
00:16:19,000 --> 00:16:21,000
Мод Гон,

388
00:16:21,000 --> 00:16:24,000
и се оплаква от факта че,

389
00:16:24,000 --> 00:16:27,000
той не може истински да й даде това, което той си мисли че тя е искала от него.

390
00:16:27,000 --> 00:16:30,000
И той казва, "Аз имам нещо друго, но то може да не е за теб."

391
00:16:30,000 --> 00:16:32,000
Той казва това:

392
00:16:32,000 --> 00:16:35,000
"Ако имах дрехи, избродирани в рая,

393
00:16:35,000 --> 00:16:37,000
Посипани със злато

394
00:16:37,000 --> 00:16:39,000
и сребърно сияние,

395
00:16:39,000 --> 00:16:41,000
Сините и бледите

396
00:16:41,000 --> 00:16:43,000
и тъмните дрехи

397
00:16:43,000 --> 00:16:46,000
от нощ и светлина и полу-светлина,

398
00:16:46,000 --> 00:16:49,000
щях да постеля тези дрехи под краката ти;

399
00:16:49,000 --> 00:16:52,000
Но, като бедняк,

400
00:16:52,000 --> 00:16:55,000
аз имам само мечтите си;

401
00:16:55,000 --> 00:16:58,000
И постлах мечтите си под краката ти;

402
00:16:58,000 --> 00:17:00,000
Стъпвай леко,

403
00:17:00,000 --> 00:17:03,000
защото стъпваш на мечтите ми."

404
00:17:03,000 --> 00:17:06,000
И всеки ден, навсякъде,

405
00:17:06,000 --> 00:17:09,000
нашите деца постилат мечтите си под краката ни.

406
00:17:09,000 --> 00:17:12,000
И ние трябва да стъпваме леко.

407
00:17:12,000 --> 00:17:14,000
Благодаря ви.

408
00:17:14,000 --> 00:17:31,000
(Ръкопляскания)

409
00:17:31,000 --> 00:17:33,000
Благодаря ви много.