0:00:00.010,0:00:03.010
(Música)

0:00:10.770,0:00:13.770
Computadores e pessoas[br]com deficiências motoras

0:00:15.720,0:00:18.260
(Nohemi) Gosto muito de computadores,

0:00:18.560,0:00:21.190
e quero aprender mais sobre o assunto,

0:00:21.850,0:00:26.150
porque quero estudar[br]ciência da computação,

0:00:26.150,0:00:32.530
então essa é a carreira[br]que quero seguir no futuro.

0:00:32.530,0:00:37.140
(Buddy) Eu só preciso de ajuda[br]para ligar o computador

0:00:37.140,0:00:39.950
e colocar os head-sets na cabeça.

0:00:39.950,0:00:43.560
Fora isso, posso operar[br]praticamente tudo sozinho.

0:00:43.777,0:00:47.060
(Susanna) É uma realização e você[br]se sente muito orgulhoso de si mesmo

0:00:47.060,0:00:50.580
quando de fato consegue progredir

0:00:50.580,0:00:53.380
e fazer algo sem ter que pedir a ninguém.

0:00:53.380,0:00:56.820
É como realmente fazer por conta própria!

0:00:57.060,0:00:59.430
(Narrador) Além do interesse tecnológico,

0:00:59.430,0:01:02.540
o que essas pessoas têm[br]em comum é a deficiência motora.

0:01:02.540,0:01:06.260
Mas cada um deles é diferente, assim como[br]a forma de utilizar os computadores.

0:01:06.260,0:01:08.770
(Doug Hayman) É muito estranho existir

0:01:08.770,0:01:12.260
um formato único de tecnologia[br]para todas as pessoas.

0:01:12.260,0:01:15.190
Cada pessoa com uma deficiência,[br]com uma incapacidade motora,

0:01:15.190,0:01:20.420
terá uma configuração única[br]que atenda às suas necessidades.

0:01:20.420,0:01:24.110
E elas precisam ser[br]o cliente final que decide:

0:01:24.110,0:01:26.540
"Esta tecnologia está trabalhando para mim[br]

0:01:26.540,0:01:31.260
ou há outra opção que eu deveria usar[br]e que me serviria melhor?"

0:01:31.260,0:01:34.960
(Narrador) Um problema motor individual[br]pode ou não ser óbvio para os outros,

0:01:34.960,0:01:37.380
e pessoas com condições médicas similares

0:01:37.380,0:01:40.310
podem precisar de tipos diferentes[br]de tecnologia adaptativa.

0:01:40.310,0:01:44.130
O importante é trabalhar de forma próxima[br]à pessoa que vai usar o computador,

0:01:44.130,0:01:46.450
para encontrar o melhor ajuste.

0:01:46.450,0:01:50.590
(Andrew Riggle) Prestar[br]atenção ao individuo

0:01:50.590,0:01:54.060
e ao que ele precisa,

0:01:54.060,0:01:58.400
observando o ambiente real

0:01:58.400,0:02:01.710
em que a tecnologia será usada

0:02:01.710,0:02:06.200
e também através de conversas individuais.

0:02:07.500,0:02:10.560
(Narrador) Vamos mostrar alguns[br]exemplos de tecnologia adaptativa

0:02:10.560,0:02:13.910
que são usados de forma eficaz[br]por pessoas com deficiências motoras.

0:02:13.910,0:02:15.990
E vamos começar chegando até o computador.

0:02:17.110,0:02:20.110
Facilidade de acesso

0:02:22.180,0:02:25.030
Você não pode usar um computador[br]se não consegue alcançá-lo.

0:02:25.030,0:02:27.985
Você precisa conseguir entrar[br]no local, passar pelos corredores

0:02:27.985,0:02:30.416
e sentar-se confortavelmente[br]na estação de trabalho.

0:02:30.416,0:02:32.796
Os computadores no trabalho[br]e na escola devem estar

0:02:32.796,0:02:36.536
em locais acessíveis a pessoas[br]que utilizam cadeiras de rodas.

0:02:36.536,0:02:41.406
(Andrew) O acesso físico aos prédios,[br]laboratórios, salas de aula,

0:02:41.406,0:02:46.506
tudo isso é extremamente[br]importante porque essa tecnologia,

0:02:46.506,0:02:50.326
independente do quão boa[br]ela seja, é totalmente inútil

0:02:50.326,0:02:54.786
para pessoas com deficiências motoras[br]quando não podem chegar até ela.

0:02:54.786,0:02:57.816
(Dan Comden) Isso significa ter[br]uma rampa se existem escadas.

0:02:59.126,0:03:02.186
Ter um elevador se há escadas[br]dentro do prédio,

0:03:02.186,0:03:05.686
ter espaço suficiente nos corredores[br]nos laboratório de informática,

0:03:05.686,0:03:07.616
ou ter espaço suficiente no saguão.

0:03:08.770,0:03:11.370
(Narradora) Os móveis[br]também fazem a diferença.

0:03:11.370,0:03:13.610
É importante ser flexível[br]na forma de posicionar

0:03:13.610,0:03:16.760
teclados, monitores e a altura da mesa.

0:03:16.760,0:03:19.620
Mesas reguláveis podem ser[br]ajustadas para cima ou para baixo,

0:03:19.620,0:03:22.300
para que o monitor fique[br]na altura mais confortável.

0:03:22.710,0:03:24.950
Suportes de teclado vão[br]para cima ou para baixo,

0:03:24.950,0:03:27.350
ou podem se inclinar,[br]para facilitar a digitação.

0:03:29.055,0:03:32.055
Acesso ao teclado

0:03:32.055,0:03:33.985
(Narradora) Alguns deficientes motores

0:03:33.985,0:03:38.845
não têm a flexibilidade ou alcance motor[br]para utilizar um teclado padrão.

0:03:38.845,0:03:42.585
Felizmente, existe um grande[br]número de alternativas disponíveis.

0:03:42.585,0:03:46.235
Algumas já estão incorporadas nos sistemas[br]operacionais comuns existentes.

0:03:46.235,0:03:48.995
(Dan) O fato de que existem[br]algumas funcionalidades básicas

0:03:48.995,0:03:51.625
integradas aos sistemas operacionais[br]é muito importante.

0:03:51.625,0:03:56.105
Há coisas muito simples que podem ser[br]feitas usando os painéis de controle.

0:03:56.105,0:03:58.375
Painéis de controle[br]com opções de acessibilidade

0:03:58.375,0:04:03.405
que dão acesso, acesso básico[br]ao teclado e ao sistema operacional.

0:04:03.795,0:04:07.455
(Narradora) Por exemplo, alguém utilizando[br]um único dedo ou um bastão de boca

0:04:07.455,0:04:13.015
não poderia digitar duas teclas ao mesmo[br]tempo, como "Control" e alguma outra.

0:04:13.015,0:04:16.825
Há uma configuração que permite que essas[br]teclas sejam inseridas sequencialmente.

0:04:17.265,0:04:19.905
Outra configuração[br]elimina toques repetidos

0:04:19.905,0:04:22.545
para alguém que mantém uma tecla[br]pressionada por muito tempo.

0:04:36.330,0:04:39.190
E recursos como o corretor automático,[br]comuns nos processadores de textos

0:04:39.190,0:04:42.850
e em outros aplicativos,[br]permitem que o usuário

0:04:42.850,0:04:46.890
abrevie palavras longas ou até frases[br]com uma curta sequência de letras.

0:04:47.400,0:04:49.880
Uma vez configuradas as abreviações,[br]digitar se torna mais rápido e preciso.

0:04:49.890,0:04:52.860
Existem também adaptações[br]físicas a serem consideradas.

0:04:52.860,0:04:55.960
Por exemplo, o protetor de teclas.

0:04:55.960,0:04:59.420
(Susie) O protetor de teclas tem uma grade[br]que se encaixa sobre o teclado.

0:04:59.420,0:05:02.320
Ele tem furos para cada tecla,[br]e evita que a pessoa pressione

0:05:02.320,0:05:03.940
uma tecla acidentalmente[br]no caso de descontrole motor.

0:05:03.950,0:05:06.270
(Narradora) Para pessoas com mobilidade[br]reduzida, um mini teclado pode ser útil.

0:05:06.270,0:05:09.880
Existem teclados para destros e canhotos,[br]que podem ser usados com apenas uma mão.

0:05:09.880,0:05:12.280
Para pessoas com boa mobilidade[br]mas destreza insuficiente,

0:05:12.280,0:05:14.360
há teclados com teclas muito grandes.

0:05:14.370,0:05:20.060
Para quem não pode acionar[br]um teclado fisicamente,

0:05:20.060,0:05:25.320
um teclado virtual[br]pode ser de grande ajuda.

0:05:25.320,0:05:31.080
Ele aparece na tela do computador[br]como a imagem de um teclado.

0:05:31.080,0:05:35.120
As teclas podem ser ativadas com um mouse,[br]trackball ou outro método alternativo.

0:05:36.600,0:05:38.240
Alguns teclados virtuais[br]podem incluir recursos

0:05:38.250,0:05:40.990
como a alternância de layouts das teclas[br]ou um software de predição de palavras.

0:05:40.990,0:05:43.790
(Narradora) Programas de predição[br]de palavras ajudam as pessoas

0:05:43.790,0:05:45.840
a digitar corretamente[br]e de forma mais rápida.

0:05:45.840,0:05:49.300
O programa estimula[br]o usuário com uma lista

0:05:49.300,0:05:51.940
de escolhas possíveis de palavras,[br]baseada em palavras já digitadas.

0:05:55.550,0:05:58.060
Alguns programas incluem novas palavras[br]à medida em que são usadas,

0:05:58.060,0:06:00.300
e trabalham com o vocabulário habitual[br]do usuário para fazer predições.

0:06:00.300,0:06:02.230
(Buddy) Vou digitar uma letra,[br]por exemplo, digitei a letra "T",

0:06:02.230,0:06:03.920
e cerca de cinco palavras[br]começando com "T" vão aparecer,

0:06:03.920,0:06:07.050
as que eu utilizo com mais frequência.

0:06:07.050,0:06:09.110
Elas aparecem, eu clico e a palavra[br]simplesmente é digitada.

0:06:09.110,0:06:12.100
(Dan) Interfaces de uso gráfico[br]estão por toda parte,

0:06:12.100,0:06:15.660
e você precisa de um apontador[br]para acessar o material

0:06:21.740,0:06:24.560
nos ícones do computador, clicar,[br]apontar, todas essas coisas.

0:06:24.560,0:06:25.740
Então ou você precisa utilizar um mouse[br]ou achar uma alternativa para isso.

0:06:25.750,0:06:29.780
(Narradora) As trackballs[br]são uma boa saída.

0:06:29.780,0:06:31.720
A superfície de controle da trackball[br]é mais fácil de manipular do que o mouse.

0:06:31.740,0:06:35.080
Em algumas trackballs, botões oferecem[br]recursos tais como duplo clique,

0:06:35.080,0:06:38.015
clicar e segurar, e outros comandos.[br]Elas podem ser usadas sobre a mesa

0:06:38.015,0:06:42.475
ou, para pessoas que utilizam[br]os pés em vez das mãos, sobre o piso.

0:06:42.480,0:06:45.340
Pessoas com bom controle da cabeça,[br]porém sem uso dos membros,

0:06:45.350,0:06:47.970
podem utilizar um apontador[br]controlado pela cabeça.

0:06:47.970,0:06:51.340
O sistema utiliza detecção[br]por raios infravermelhos

0:06:55.920,0:06:58.620
e um transmissor ou refletor[br]na cabeça do usuário.

0:06:58.620,0:07:01.470
Ele traduz os movimentos da cabeça[br]em movimentos de apontar na tela.

0:07:01.470,0:07:03.880
Isso pode ser combinado[br]com um teclado na tela,

0:07:03.880,0:07:06.990
propiciando um controle[br]total do computador.

0:07:06.990,0:07:09.110
(Buddy) O Head Master que eu uso controla[br]apenas o mouse e o cursor no teclado.

0:07:09.110,0:07:11.320
Essa parte onde eu assopro[br]é o botão do clique.

0:07:12.800,0:07:14.840
(Narradora) Os interruptores funcionam[br]com uma caixa ou um emulador

0:07:14.850,0:07:18.870
que envia comandos de teclado[br]ou mouse para o computador.

0:07:18.870,0:07:23.560
Há muitos tipos, e podem ser controlados[br]praticamente por qualquer parte do corpo.

0:07:23.560,0:07:25.770
(Doug) Algumas pessoas utilizam[br]um interruptor fixado em um braço,[br]

0:07:25.770,0:07:28.300
e esse braço pode ser instalado[br]no local ideal para os usuários.

0:07:28.300,0:07:31.800
Alguns podem usar um interruptor,[br]apenas um botão de liga e desliga

0:07:31.800,0:07:35.730
que faz a interface com o computador[br]e quase sempre é usado de forma

0:07:35.730,0:07:38.740
a controlar um teclado na tela,[br]para que eles possam digitar normalmente.

0:07:38.740,0:07:41.910
O software também pode ser usado[br]com o mesmo botão para controlar

0:07:41.910,0:07:44.120
a direção do mouse, além dos cliques[br]do lado direito e esquerdo do mouse.

0:07:44.120,0:07:46.780
(Narradora) A digitalização[br]e o Código Morse

0:07:46.780,0:07:47.970
são dois dos métodos de entrada[br]que dependem dos interruptores.

0:07:47.970,0:07:50.540
Com o scanner, o usuário ativa um botão[br]que traz um menu de opções na tela,

0:07:50.540,0:07:52.360
em seguida continua acionando o botão[br]para fazer escolhas específicas.

0:07:52.360,0:07:54.220
O Código Morse utiliza[br]um dispositivo de sucção e sopro,

0:07:54.220,0:08:00.720
onde o ponto é uma sucção[br]e o traço é um sopro.

0:08:00.720,0:08:04.760
Equipamentos e programas especiais[br]traduzem o Código Morse

0:08:12.520,0:08:13.980
em um formato lido pelo computador.

0:08:13.990,0:08:16.860
Esse tipo de sistema precisa ser[br]instalado por profissionais experientes.

0:08:16.860,0:08:18.000
(Doug) É útil pensar[br]sobre um vasto leque de adaptações

0:08:18.000,0:08:20.220
necessárias às pessoas[br]com deficiências motoras.

0:08:20.220,0:08:21.960
As pessoas podem utilizar um botão[br]ativado pela luz perto dos olhos,

0:08:21.960,0:08:24.900
e podem dar uma piscada longa ou curta[br]e então, com esse dispositivo de entrada,

0:08:24.910,0:08:29.550
até uma pessoa com deficiência grave[br]pode controlar um computador.

0:08:29.550,0:08:31.250
Podem usar um teclado de tela[br]e escrever para alguém.

0:08:31.250,0:08:37.050
Podem entrar na Internet, fazer coisas[br]que as outras pessoas fazem no computador.

0:08:37.050,0:08:40.180
Outras pessoas podem[br]ter maior funcionalidade.

0:08:40.180,0:08:44.140
Elas podem estar limitadas por...

0:08:44.140,0:08:47.290
Podem mover a cabeça, podem falar bem[br]mas não podem fazer nada com as mãos,

0:08:47.290,0:08:50.800
então talvez usem reconhecimento[br]de voz para controlar o computador

0:08:50.800,0:08:53.590
ou botões que podem ser colocados[br]atrás da cabeça para que possam clicar,

0:08:53.590,0:08:58.280
usar o botão direito ou esquerdo[br]ou até a cabeça para controlar o cursor.

0:08:58.280,0:09:00.230
(Oscar) Estou no terceiro ano.

0:09:00.230,0:09:03.289
(Narradora) Produtos[br]de reconhecimento de voz

0:09:03.289,0:09:05.090
permitem que os usuários evitem[br]completamente o teclado.

0:09:05.090,0:09:07.840
(Oscar) Este programa de ajuda a digitar.[br]Tudo o que eu falo é digitado.

0:09:07.840,0:09:09.690
É um microfone, falo no microfone[br]e ele digita na tela do computador.

0:09:09.690,0:09:11.890
(Narrador) O software[br]de reconhecimento de voz

0:09:11.890,0:09:14.520
converte palavras faladas[br]em texto no computador.

0:09:14.520,0:09:17.210
A pessoa usuária fala[br]no microfone normalmente.

0:09:17.210,0:09:19.590
Esse sistema requer que o usuário o treine[br]para reconhecer sua voz em particular.

0:09:19.590,0:09:22.960
Também é importante corrigir qualquer erro[br]de reconhecimento cometido pelo sistema.

0:09:22.960,0:09:25.040
(Estudante, ditando) A maioria de nós[br]é intimidada por computadores.

0:09:25.040,0:09:26.800
(Narradora) Para usar a tecnologia[br]de reconhecimento de voz

0:09:26.800,0:09:29.770
de forma eficiente, é importante[br]ter boa voz e fôlego resistente.

0:09:29.770,0:09:33.230
Boa interpretação de texto também é útil,

0:09:33.230,0:09:37.710
pois há sempre correções a serem feitas[br]no programa de saída de texto.

0:09:37.710,0:09:41.140
(Estudante, ditando) Mas fica[br]mais fácil com a prática.

0:09:41.140,0:09:44.650
(Leitor de tela) Essa pesquisa confirma[br]o que muitos de nós acreditamos.

0:09:44.650,0:09:47.510
(Narradora) Sistemas de leitura,[br]que envolvem equipamentos e programas,[br]

0:09:47.510,0:09:49.380
são úteis para quem tem dificuldade[br]de segurar impressões ou virar páginas.

0:09:49.380,0:09:52.370
Um scanner converte uma cópia[br]impressa em uma imagem digital,

0:09:52.370,0:09:54.840
que é transformada em um arquivo de texto[br]que é reconhecido pelo computador.

0:09:54.840,0:09:56.600
Em seguida, as palavras aparecem na tela[br]e são lidas pelo sintetizador de fala.

0:09:56.600,0:09:59.250
A parte mais importante na seleção[br]de tecnologia adaptativa

0:09:59.250,0:10:02.550
é reconhecer as necessidades[br]do indivíduo que irá utilizá-la.

0:10:02.550,0:10:05.320
As melhores adaptações são aquelas[br]escolhidas por você próprio.

0:10:05.320,0:10:08.120
É tudo uma questão de sucesso pessoal.

0:10:08.120,0:10:12.600
(Andrew) A tecnologia adotada hoje[br]está rapidamente se tornando

0:10:12.600,0:10:16.340
o centro da economia moderna[br]e da nossa vida social.

0:10:16.340,0:10:19.500
Sem a tecnologia que nos permite[br]ter acesso a esses novos recursos,

0:10:19.500,0:10:22.260
é quase impossível que os deficientes[br]participem plenamente da sociedade.

0:10:25.980,0:10:27.820
Para mais informações[br]sobre acessibilidade tecnológica

0:10:27.827,0:10:29.410
consulte www.uw.edu/accessibility

0:10:29.410,0:10:32.630
O conteúdo desta apresentação[br]é baseado no trabalho apoiado[br]

0:10:32.630,0:10:35.770
pela Fundação Nacional da Ciência[br]sob a concessão número 9800424.

0:10:35.770,0:10:38.160
Quaisquer opiniões, descobertas,[br]conclusões ou pareceres expressos

0:10:38.160,0:10:43.550
são dos autores e não refletem[br]necessariamente

0:10:43.550,0:10:45.390
a visão da Fundação Nacional da Ciência.

0:10:45.390,0:10:48.950
Direitos autorais 2015/2001[br]Universidade de Washington

0:10:48.950,0:10:50.800
É permitido copiar estes materiais[br]para fins educacionais e não comerciais

0:10:50.800,0:10:53.460
desde que a fonte seja reconhecida.