0:00:07.319,0:00:10.244
ABIGAIL DEVILLE:[br]"Se non c'è lotta non c'è progresso."

0:00:14.013,0:00:18.770
"Quelli che dichiarano di favorire[br]la libertà ma disprezzano l'agitazione,"

0:00:19.341,0:00:22.970
""sono uomini che vogliono raccolti[br]senza arare il terreno,"

0:00:24.802,0:00:27.850
"vogliono pioggia senza tuoni e fulmini."

0:00:30.838,0:00:34.810
"Vogliono l'oceano senza il terribile[br]ruggito delle sue copiose acque."

0:00:38.384,0:00:41.838
Frederick Douglass, 4 agosto 1857.

0:00:41.838,0:00:45.588
[Abigail DeVille: "Light of Freedom"]

0:00:55.543,0:00:58.309
[Madison Square Park]

0:01:00.922,0:01:04.705
In primis, ho trovato la citazione[br]di Frederick Douglass,

0:01:04.705,0:01:09.280
e ho pensato a un modo per

0:01:09.280,0:01:12.248
contestualizzare quello che è successo[br]quest'estate.

0:01:14.020,0:01:16.780
Penso che siano state le immagini[br]che ha dipinto.

0:01:17.260,0:01:20.399
Continuavo a pensare alle onde che[br]si susseguivano,

0:01:21.060,0:01:24.320
e alle ondate di persone che[br]si agganciavano a vicenda a braccetto,

0:01:24.320,0:01:28.044
e protestavano, potenzialmente[br]di fronte alla morte,

0:01:28.765,0:01:30.750
in mezzo a questa pandemia,

0:01:30.750,0:01:33.870
per combattere per qualunque[br]principio su cui questa nazione finga

0:01:33.870,0:01:36.958
di esser stata fondata o basata.

0:01:59.620,0:02:04.409
È una commemorazione del [br]movimento di protesta Black Lives Matters

0:02:04.409,0:02:09.782
e delle Black Lives che vivono qui[br]in questo continente da 400 anni.

0:02:12.830,0:02:14.780
Mentre stavo installando le braccia,

0:02:14.780,0:02:19.139
pensavo ai modi in cui tutto[br]poteva essere andato diversamente,

0:02:19.139,0:02:22.949
che ci sono stati opportunità e momenti[br]mancati

0:02:22.949,0:02:27.814
ciclicamente nella storia di New York[br]e della Nazione:

0:02:28.955,0:02:30.350
momenti di progresso

0:02:30.350,0:02:35.933
o momenti in cui le condizioni potevano[br]essere state pareggiate.

0:02:41.218,0:02:43.960
Ho avuto una maestra meravigliosa [br]in quarta elementare,

0:02:43.960,0:02:45.579
Sig.ra Hammond.

0:02:45.579,0:02:47.169
Era fantastica.

0:02:47.169,0:02:49.660
Dava veramente vita alla storia.

0:02:49.660,0:02:54.290
Ci fece ascoltare il discorso [br]di Martin Luther King "I Have A Dream",

0:02:54.290,0:02:57.590
e non volava una mosca in quella classe.

0:02:57.590,0:03:02.060
Mi ricordo che stringevo la mano [br]della mia migliore amica sotto al banco

0:03:02.060,0:03:04.740
ero così commossa dalle sue parole

0:03:04.740,0:03:06.519
dal potere delle sue parole.

0:03:07.420,0:03:10.050
Mi aveva sicuramente fatto pensare,

0:03:11.597,0:03:16.108
a quanto siamo tutti partecipi [br]nella storia.

0:03:18.195,0:03:22.010
Vedendo immagini della mano [br]della Statua della Libertà, nel parco

0:03:22.010,0:03:24.010
Ero: "Ok, ora posso smettere di guardare."

0:03:24.010,0:03:25.190
"Ci siamo."

0:03:25.190,0:03:27.420
"È tutto ciò a cui sto pensando--"

0:03:27.420,0:03:29.409
"tutto ciò di cui voglio parlare."

0:03:30.000,0:03:33.699
La torcia e la mano [br]della Statua della Libertà

0:03:33.699,0:03:39.480
sono state in questo parco per sei anni[br]dal 1876 al 1882

0:03:39.480,0:03:42.919
mentre raccoglievano fondi[br]per il piedistallo

0:03:42.919,0:03:44.897
per la Statua della Libertà.

0:03:50.290,0:03:52.440
Adoro le impalcature.

0:03:52.440,0:03:56.254
Sono onnipresenti qui a New York City.

0:03:56.810,0:03:59.757
Si è sempre costruito e demolito.

0:03:59.757,0:04:04.820
Questa idea di libertà [br]è in perenne costruzione--

0:04:04.820,0:04:06.880
e ricostruzione--

0:04:06.880,0:04:09.000
di generazione in generazione.

0:04:13.110,0:04:16.340
Pensando alle campane [br]come a un altro simbolo di libertà,

0:04:16.340,0:04:19.510
pero' ingabbiate in questa torcia,

0:04:19.510,0:04:22.088
che in realtà non può emettere suono.

0:04:23.830,0:04:26.870
Che è anche l'olio che alimenta la torcia,

0:04:26.870,0:04:30.030
e anche il fuoco blu, il fuoco più caldo[br]che ci sia.

0:04:39.180,0:04:43.380
La società ha cercato di separarci o di[br]definirci sulla base dei nostri corpi

0:04:43.380,0:04:44.600
o di dove viviamo--

0:04:44.600,0:04:49.413
o a quale classe sociale apparteniamo,[br]educazione, tutto.

0:04:53.590,0:04:56.790
E poi quanto riusciamo, collettivamente,[br]a unire le nostre braccia

0:04:56.790,0:05:00.015
e affermare qualcos'altro.

0:05:08.470,0:05:11.470
Credo che riuscire a farlo funzionare,

0:05:11.470,0:05:13.940
era come una preghiera[br]o una speranza

0:05:13.940,0:05:16.400
per qualcosa nel futuro--

0:05:16.400,0:05:20.109
di riportare nomi del passato [br]nel presente.

0:05:20.470,0:05:23.330
E poi per continuare la discesa--

0:05:23.330,0:05:27.571
e passare il testimone e onorare[br]la collettività.