0:00:00.760,0:00:04.270
Я трохи нервую, [br]тому що моя дружина Івонн сказала мені:

0:00:04.270,0:00:06.450
"Джефф, ти дивишся TED Talks".

0:00:06.450,0:00:08.360
Я відповів: [br]"Так, люба, я люблю TED Talks".

0:00:08.360,0:00:11.870
Вона сказала: "Ти знаєш, вони там [br]такі розумні, талановиті...".

0:00:11.870,0:00:13.610
Я сказав: "Знаю, знаю". [br](Сміх)

0:00:13.610,0:00:18.400
Вона сказала: "Вони не хочуть[br]сердитого чорного чоловіка".

0:00:18.400,0:00:20.350
(Сміх)

0:00:20.350,0:00:21.970
Так що я сказав:[br]"Ні, кохана, я буду добрим,

0:00:21.970,0:00:24.010
я буду хорошим, чесно".

0:00:24.010,0:00:27.450
Але я злюся. [br](Сміх)

0:00:27.450,0:00:31.150
І останній раз, коли я дивився, я -

0:00:31.150,0:00:33.950
(Оплески)

0:00:33.950,0:00:39.370
Так що це, чому я радий, [br]але сердитий.

0:00:39.370,0:00:44.300
Цього року мільйони наших дітей

0:00:44.300,0:00:47.270
знову будуть марно втраченими,

0:00:47.270,0:00:51.850
але ми могли б просто зараз[br]врятувати їх усіх.

0:00:51.850,0:00:55.700
Ви бачили високий рівень [br]виступів педагогів, які були тут.

0:00:55.700,0:00:59.020
Не кажіть мені, що вони не змогли [br]достукатися до цих дітей

0:00:59.020,0:01:01.320
і врятувати їх. [br]Я знаю, що могли б.

0:01:01.320,0:01:04.150
Це абсолютно можливо.

0:01:04.150,0:01:06.560
Чому ми не виправили цього?

0:01:06.560,0:01:11.300
Ті з нас, хто займається освітою,[br]дотримуються бізнес-плану,

0:01:11.300,0:01:15.170
і ми не переймаємося, скільки мільйонів [br]молодих людей зазнають невдачі,

0:01:15.170,0:01:18.260
ми збираємося й далі робити [br]те ж саме, що не працює,

0:01:18.260,0:01:23.210
і ніхто не стає божевільним настільки,

0:01:23.210,0:01:25.360
щоб сказати: "Досить".

0:01:25.360,0:01:29.740
У нас є бізнес-план, [br]який просто не має ніякого сенсу.

0:01:29.740,0:01:33.110
Ви знаєте, я виріс у [br]бідних кварталах міста,

0:01:33.110,0:01:37.970
і там були діти, які відставали

0:01:37.970,0:01:44.520
в школі 56 років тому, [br]коли я вперше пішов до школи,

0:01:44.520,0:01:51.290
і ці школи такі ж паскудні, як і раніше,[br]56 років по тому.

0:01:51.290,0:01:53.280
І ви знаєте[br]щось про паскудні школи?

0:01:53.280,0:01:55.890
Це не пляшка вина.

0:01:55.890,0:01:57.200
Правильно? [br](Сміх)

0:01:57.200,0:02:00.980
Коли ви говорите:[br]"87-ий був хорошим роком, чи не так?"

0:02:00.980,0:02:04.100
Це не так.[br]Я маю на увазі, рік за роком,

0:02:04.100,0:02:06.500
один і той самий підхід, правильно?

0:02:06.500,0:02:11.060
Один розмір пасуватиме всім, [br]тобі пасує - відмінно,

0:02:11.060,0:02:14.470
не пасує - невдача. [br]Просто не пощастило.

0:02:14.470,0:02:17.670
Чому ми не впроваджуємо інновації?

0:02:17.670,0:02:20.140
Не кажіть мені, що ми не можемо [br]зробити краще, ніж є зараз.

0:02:20.140,0:02:25.590
Подивіться, ви ходите до школи, [br]де впродовж 50 років діти пасуть задніх,

0:02:25.590,0:02:28.040
а ви питаєте: "Що робити?"

0:02:28.040,0:02:30.160
І вони кажуть: "Ну, ми збираємося зробити

0:02:30.160,0:02:33.170
те, що ми зробили в минулому році".

0:02:33.170,0:02:35.970
Яка це бізнес-модель?

0:02:35.970,0:02:41.970
Раніше банки відкривалися [br]і працювали з 10 до 3.

0:02:41.970,0:02:47.080
Вони працювали з 10 до 3. [br]Вони були закриті в час обіду.

0:02:47.080,0:02:52.020
Хто може прийти в банк [br]з 10 до 3? Безробітні.

0:02:52.020,0:02:55.420
Вони не потребують банків. [br]Вони не зберігають гроші в банках.

0:02:55.420,0:02:58.780
Хто створив цю бізнес-модель?

0:02:58.780,0:03:00.870
Так тривало протягом десятиліть.

0:03:00.870,0:03:02.800
Знаєте чому? [br]Тому що ніхто про це не піклувався.

0:03:02.800,0:03:04.710
Вони були байдужі до клієнтів.

0:03:04.710,0:03:10.330
Головними були банкіри. Вони створили [br]те, що працювало на них.

0:03:10.330,0:03:12.400
Як ви могли піти в банк,

0:03:12.400,0:03:14.460
коли ви були на роботі? [br]Це не мало ніякого значення.

0:03:14.460,0:03:17.060
І вони також не переймалися,[br]чи Джефф засмучений,

0:03:17.060,0:03:20.540
що він не може піти в банк. [br]Йди і знайди інший банк.

0:03:20.540,0:03:23.490
Вони всі працюють однаково, еге ж?

0:03:23.490,0:03:27.840
Одного прекрасного дня [br]якийсь божевільний банкір подумав:

0:03:27.840,0:03:31.290
можливо, ми повинні тримати банки відкритими, [br]коли люди приходять з роботи додому.

0:03:31.290,0:03:34.470
Вони можуть це сподобати.[br]Як щодо суботи?

0:03:34.470,0:03:37.370
Можливо варто вводити нові технології?

0:03:37.370,0:03:39.590
Тепер подивимося, я прихильник технологій, [br]але повинен визнати,

0:03:39.590,0:03:41.913
що я трохи старий.

0:03:41.913,0:03:44.890
Так що я був трохи повільним[br]і не вірив у технології,

0:03:44.890,0:03:48.400
і коли вперше з'явилися[br]ці нові пристрої,

0:03:48.400,0:03:52.450
банкомати, які приймали картки[br]і видавали гроші,

0:03:52.450,0:03:56.070
я подумав: "Ця машина ніяк не зможе[br]рахувати гроші правильно.

0:03:56.070,0:03:58.240
Я ніколи не користуватимуся нею,[br]розумієте?"

0:03:58.240,0:04:04.130
В результаті технології змінилися.[br]Речі змінилися.

0:04:04.130,0:04:07.140
Але не в освіті. Чому?

0:04:07.140,0:04:12.060
Чому, коли в нас були дискові телефони,

0:04:12.060,0:04:16.090
коли людей паралізував поліомієліт,

0:04:16.090,0:04:19.030
ми вчили

0:04:19.030,0:04:21.120
те ж саме, що вчимо зараз?

0:04:21.120,0:04:26.140
І якщо ви придумали план,[br]як змінити стан речей,

0:04:26.140,0:04:28.060
люди вважатимуть вас радикалом.

0:04:28.060,0:04:30.180
Про вас говоритимуть найгірше.

0:04:30.180,0:04:34.090
Одного разу я сказав, [br]добре, подивіться, що каже наука -

0:04:34.090,0:04:38.960
наука, а не я, - що наші бідні діти

0:04:38.960,0:04:41.870
втрачають знання під час літніх канікул.

0:04:41.870,0:04:43.560
Ось їхній рівень в червні,[br]вони - ось тут.

0:04:43.560,0:04:46.030
І подивіться на них у вересні, [br]їхній рівень впав.

0:04:46.030,0:04:50.050
Ви скажете: "Ой!".[br]Я почув про це в 1975-ому,

0:04:50.050,0:04:52.530
коли навчався в Гарвардській вищій школі[br]педагогічних наук.

0:04:52.530,0:04:55.860
І сказав: [br]"О, нічого собі, це важливе дослідження".

0:04:55.860,0:04:59.040
Тому що воно передбачає,[br]що ми повинні щось зробити.

0:04:59.040,0:05:02.280
(Сміх)

0:05:02.280,0:05:05.660
Кожні 10 років вони відтворюють [br]те ж дослідження.

0:05:05.660,0:05:07.440
Висновок завжди однаковий:

0:05:07.440,0:05:09.650
рівень знань бідолашних дітей [br]знижується під час літніх канікул.

0:05:09.650,0:05:14.530
Система вирішила, що школа не може[br]працювати в літній час.

0:05:14.530,0:05:17.700
Ви знаєте, я завжди запитую себе, [br]хто складає ці правила?

0:05:17.700,0:05:20.940
Я навчався в Гарвардській вищій школі[br]педагогічних наук.

0:05:20.940,0:05:21.970
І думав, що щось знаю.

0:05:21.970,0:05:24.620
Вони говорили, що раніше був[br]аграрний календар, і люди повинні...

0:05:24.620,0:05:26.940
Але я скажу вам,[br]чому це не має сенсу.

0:05:26.940,0:05:29.300
Я ніколи не розумів цього,[br]ніколи,

0:05:29.300,0:05:31.710
бо всі знають,[br]якщо у вас є ферма,

0:05:31.710,0:05:34.100
ви не садите зернові культури [br]в липні і серпні.

0:05:34.100,0:05:37.060
Ви садите їх навесні.

0:05:37.060,0:05:41.050
Так хто придумав цю ідею?[br]Кому вона належить?

0:05:41.050,0:05:42.760
Чому ми взагалі це[br]коли-небудь зробили?

0:05:42.760,0:05:44.500
Виявляється, в 1840-х[br]у нас дійсно були школи,

0:05:44.500,0:05:48.730
відкриті протягом усього року. [br]Вони були відкриті цілий рік,

0:05:48.730,0:05:51.400
тому що багато людей повинні [br]були працювати цілий день.

0:05:51.400,0:05:52.970
Вони не мали іншого місця,[br]куди діти своїх дітей.

0:05:52.970,0:05:54.540
Школи були ідеальним місцем для цього.

0:05:54.540,0:05:57.030
Так що це не було велінням

0:05:57.030,0:06:00.070
богів освіти.

0:06:00.070,0:06:02.690
То чому б нам не змінити це? [br]Чому ні?

0:06:02.690,0:06:08.060
Тому що наша освіта відмовилася [br]використовувати науку.

0:06:08.060,0:06:11.230
Наука. Прийде Білл Ґейтс і скаже:

0:06:11.230,0:06:14.030
"Подивіться, це працює, правильно?[br]Ми можемо зробити це".

0:06:14.030,0:06:19.156
Скільки місць в Америці зміниться? [br]Жодного.

0:06:19.156,0:06:22.280
Жодного. Добре, два. [br]Добре?

0:06:22.280,0:06:27.670
Так, там буде якесь місце, тому що деякі [br]вчинять правильно.

0:06:27.670,0:06:31.150
Працюючи там, ми повинні зупинити це.[br]З наукою все ясно.

0:06:31.150,0:06:34.400
Ось те, що ми знаємо тепер.

0:06:34.400,0:06:40.130
Ми знаємо, що проблема[br]починається миттєво.

0:06:40.130,0:06:44.300
Правильно? Ця ідея для дітей[br]від нуля до трьох.

0:06:44.300,0:06:46.340
У нас з дружиною Івонн[br]четверо дітей,

0:06:46.340,0:06:49.040
троє дорослих і один - 15-річний.

0:06:49.040,0:06:51.590
Це довга історія.

0:06:51.590,0:06:53.430
(Сміх)

0:06:53.430,0:06:56.120
З першими нашими дітьми [br]ми не знали наукового підходу

0:06:56.120,0:06:58.020
щодо розвитку мозку.

0:06:58.020,0:07:00.220
Ми не знали, наскільки важливі[br]ці перші три роки.

0:07:00.220,0:07:03.020
Ми не знали, що відбувається [br]з молодими мізками.

0:07:03.020,0:07:05.210
Ми не знали ролі мови,

0:07:05.210,0:07:08.040
стимулу і реакції, виклику і відповіді,

0:07:08.040,0:07:11.200
як сильно вони [br]впливають на розвиток дітей.

0:07:11.200,0:07:15.140
Ми знаємо це зараз. [br]Що ми робимо з цими знаннями? Нічого.

0:07:15.140,0:07:20.065
Багаті люди знають. [br]Освічені люди знають.

0:07:20.065,0:07:21.810
І їхні діти мають перевагу.

0:07:21.810,0:07:23.620
Бідні люди про це не знають,

0:07:23.620,0:07:26.240
і ми нічого не робимо, щоб допомогти їм.

0:07:26.240,0:07:27.750
Але ми знаємо, що це [br]має вирішальне значення.

0:07:27.750,0:07:31.100
Тепер, беремо дитячий садок.

0:07:31.100,0:07:33.780
Ми знаємо, що він важливий для дитини.

0:07:33.780,0:07:36.440
Бідним дітям потрібний цей досвід.

0:07:36.440,0:07:41.380
Але ні, в багатьох місцях [br]їх не існує.

0:07:41.380,0:07:44.320
Ми знаємо важливість [br]медичного обслуговування.

0:07:44.320,0:07:45.890
Ви знаєте, що ми надаємо [br]медичні послуги,

0:07:45.890,0:07:48.370
і люди сердяться на мене,

0:07:48.370,0:07:52.300
тому що я приділяю велику увагу[br]звітам і даним

0:07:52.300,0:07:55.320
і всьому іншому. Але ми [br]надаємо медичні послуги,

0:07:55.320,0:07:57.290
і я мушу зібрати багато грошей.

0:07:57.290,0:07:59.280
Люди, які стали нашими спонсорами, [br]питали:

0:07:59.280,0:08:01.690
"Джефф, чому ти надаєш ці [br]медичні послуги?"

0:08:01.690,0:08:03.490
Я мусив щось вигадувати.

0:08:03.490,0:08:06.170
Я говорив:[br]"Ну, ви знаєте, дитина з карієсом

0:08:06.170,0:08:10.110
не зможе

0:08:10.110,0:08:12.180
добре вчитися".

0:08:12.180,0:08:16.840
І я повинен був так говорити, [br]тому що мені потрібні були гроші.

0:08:16.840,0:08:18.540
Але зараз я старший, [br]і ви знаєте, що я їм відповідаю?

0:08:18.540,0:08:21.070
Знаєте, чому я забезпечую дітей [br]медичними послугами,

0:08:21.070,0:08:23.640
спортом, відпочинком і мистецтвом?

0:08:23.640,0:08:27.100
Бо я насправді люблю дітей.

0:08:27.100,0:08:32.190
Я справді люблю дітей. [br](Сміх) (Оплески)

0:08:32.190,0:08:35.450
Але коли вони насправді стають наполегливими, [br]а люди дійсно бувають наполегливим,

0:08:35.450,0:08:38.250
я кажу: "Я роблю це тому, що ви робите це [br]для вашої дитини".

0:08:38.250,0:08:41.070
У дослідженнях Массачусетського технологічного інституту[br]не пише,

0:08:41.070,0:08:44.190
що навчаючи дитину танцям,

0:08:44.190,0:08:47.170
ви сприятимете її успіхам в алгебрі.

0:08:47.170,0:08:49.580
Але надавши дитині можливість [br]ходити на танці,

0:08:49.580,0:08:53.250
ви будете на сьомому небі від того, що [br]ваша малеча дійсно захоче вчитися танцювати.

0:08:53.250,0:08:56.210
Ви будете щасливі.[br]Чому б дітям з бідних сімей

0:08:56.210,0:09:02.060
не надати такої можливості? [br]Це основа для цих дітей.

0:09:02.060,0:09:04.200
(Оплески)

0:09:04.200,0:09:07.150
Ось ще одна річ.

0:09:07.150,0:09:11.850
Я люблю все перевіряти. Я вважаю, що[br]потрібні дані, потрібна інформація,

0:09:11.850,0:09:13.910
бо працюючи над чимось, [br]ви думаєте, що це працює,

0:09:13.910,0:09:16.950
а потім виявляєте, що це не працює.

0:09:16.950,0:09:18.790
Я маю на увазі, ви як педагоги. [br]Ви навчаєте, ви говорите,

0:09:18.790,0:09:21.180
що діти зрозуміли. А потім дізнаєтеся, [br]що вони не засвоїли це.

0:09:21.180,0:09:23.770
І от виникає проблема з тестуванням.

0:09:23.770,0:09:26.190
Тестування, що ми проводимо -

0:09:26.190,0:09:28.900
ми плануємо наше тестування[br]в Нью-Йорку наступного тижня -

0:09:28.900,0:09:30.930
у квітні.

0:09:30.930,0:09:33.970
Ви знаєте, коли ми отримаємо [br]результати тестів?

0:09:33.970,0:09:36.540
Можливо, в липні або в червні.

0:09:36.540,0:09:39.340
І в результатах є важлива інформація.

0:09:39.340,0:09:42.710
Вони покажуть, що у Рахіма дійсно[br]є труднощі

0:09:42.710,0:09:46.220
із множенням двозначних чисел - [br]так що це дуже важливо,

0:09:46.220,0:09:48.500
але ви дізнаєтеся це,[br]коли закінчиться навчальний рік.

0:09:48.500,0:09:51.150
І що ви будете робити?

0:09:51.150,0:09:54.330
Ви підете у відпустку. [br](Сміх)

0:09:54.330,0:09:55.710
Ви повертаєтеся з відпустки.

0:09:55.710,0:10:01.130
Тепер у вас є всі результати [br]тестів минулих років.

0:10:01.130,0:10:03.280
Ви в них навіть не дивитеся.

0:10:03.280,0:10:05.830
Чому б вам дивитися в них?

0:10:05.830,0:10:07.840
Вам треба починати нову програму[br]цього року.

0:10:07.840,0:10:11.560
Так скільки грошей ми просто [br]витратили на все це?

0:10:11.560,0:10:14.160
Мільярди і мільярди доларів

0:10:14.160,0:10:17.340
для даних, які занадто [br]пізно використовувати.

0:10:17.340,0:10:19.270
Мені потрібні ці дані у вересні.

0:10:19.270,0:10:20.830
Мені потрібні ці дані в листопаді.

0:10:20.830,0:10:22.930
Мені потрібно знати, хто має труднощі,[br]а хто - ні,

0:10:22.930,0:10:25.380
і чи я виправив це.

0:10:25.380,0:10:27.390
Мені потрібні ці дані цього тижня.

0:10:27.390,0:10:30.530
Мені не потрібно знати це в кінці року, [br]коли вже надто пізно.

0:10:30.530,0:10:36.060
Тому що з віком я став[br]таким собі ясновидцем:

0:10:36.060,0:10:39.180
я можу передбачити шкільні оцінки.

0:10:39.180,0:10:41.070
Відведіть мене в будь-яку школу.

0:10:41.070,0:10:44.260
Я дійсно добре знаюся на міських школах [br]в бідних районах, які мають труднощі.

0:10:44.260,0:10:48.130
Ви скажете, що торік 48% тих дітей

0:10:48.130,0:10:50.300
були на рівні свого класу.

0:10:50.300,0:10:52.790
І я запитаю: "Добре, який наш план, [br]що ми зробили краще,

0:10:52.790,0:10:53.840
ніж у минулому році?"

0:10:53.840,0:10:55.500
Ви скажете: "Ми робимо все те ж саме".

0:10:55.500,0:10:58.200
Тоді я зроблю передбачення. [br](Сміх)

0:10:58.200,0:11:01.470
Цього року, приблизно від [br]44% до 52% цих дітей

0:11:01.470,0:11:04.210
будуть на рівні свого класу.

0:11:04.210,0:11:07.210
І щоразу я матиму рацію.

0:11:07.210,0:11:12.120
Таким чином, ми витрачаємо всі ці гроші, [br]але що ми отримуємо?

0:11:12.120,0:11:14.280
Учителям вже сьогодні необхідні[br]реальні дані про те,

0:11:14.280,0:11:16.780
що відбувається з їхніми учнями.

0:11:16.780,0:11:21.280
Це важливо сьогодні, тому що сьогодні [br]ви можете щось з цим зробити.

0:11:21.280,0:11:26.170
Так ось іще одна проблема, [br]

0:11:26.170,0:11:29.100
над якою нам варто задуматись.

0:11:29.100,0:11:33.030
Ми не можемо задушити [br]інновації в нашій справі.

0:11:33.030,0:11:37.170
Ми повинні впроваджувати інновації. [br]Але людей у нашій справі злять інновації.

0:11:37.170,0:11:39.040
Вони сердяться, [br]якщо ви зробите щось по-іншому.

0:11:39.040,0:11:41.280
Якщо ви спробуєте зробити щось нове, [br]люди завжди реагують так:

0:11:41.280,0:11:45.350
"Ох, ці експериментальні школи".[br]Давайте спробуємо щось зробити.

0:11:45.350,0:11:48.490
Це не працює вже протягом 55 років.

0:11:48.490,0:11:51.180
Давайте спробуємо щось інше. [br]І ось починаються перепони.

0:11:51.180,0:11:53.260
Дещо з того не спрацює.[br]Ви знаєте, люди кажуть мені:

0:11:53.260,0:11:56.770
"Так, ці експериментальні школи, [br]багато з них не працюють".

0:11:56.770,0:11:59.310
Багато хто з них не працюють.[br]Їх треба закрити.

0:11:59.310,0:12:01.300
Я дійсно вважаю, [br]що їх треба закрити.

0:12:01.300,0:12:05.260
Але поки ми розбираємося з наукою,[br]і щось не спрацьовує,

0:12:05.260,0:12:10.220
це не означає, що ми не повинні[br]нічого робити.

0:12:10.220,0:12:12.250
Хіба не так? Тому що [br]так влаштований світ.

0:12:12.250,0:12:14.040
Якщо ви думаєте про технології,

0:12:14.040,0:12:16.540
уявіть собі, що ми б так [br]думали про технології.

0:12:16.540,0:12:17.730
Щоразу коли б[br]щось не працювало,

0:12:17.730,0:12:20.840
ми би просто здавалися і говорили:[br]"Забудьмо про це".

0:12:20.840,0:12:23.870
Ви знаєте, вони переконали мене. Я впевнений, [br]що деякі з вас були такими, як і я -

0:12:23.870,0:12:28.170
новітня і найкраща річ - PalmPilot.

0:12:28.170,0:12:30.230
Вони казали мені: "Джефф, якщо ви [br]купите цей PalmPilot,

0:12:30.230,0:12:32.380
Ви ніколи не будете потребувати [br]нічого іншого".

0:12:32.380,0:12:36.160
Цієї штукенції вистачило всього на три тижні. [br]І все, крапка.

0:12:36.160,0:12:40.090
Мені було так огидно,[br]що я витратив свої гроші на цю річ.

0:12:40.090,0:12:46.260
Хіба хто-небудь припинив винаходити? [br]Жодна людина. Жодна душа.

0:12:46.260,0:12:49.170
Люди пішли далі й продовжували винаходити.

0:12:49.170,0:12:52.330
Провали не повинні зупинити вас

0:12:52.330,0:12:55.180
від просування науки вперед.

0:12:55.180,0:12:57.100
Наша робота, як педагогів,[br]полягає в тому,

0:12:57.100,0:12:59.210
що є речі, які ми знаємо, [br]що ми можемо зробити.

0:12:59.210,0:13:03.190
І ми повинні зробити їх кращими. [br]Оцінювання, раннє навчання,

0:13:03.190,0:13:06.220
ми повинні переконатися, [br]що ми надаємо підтримку молодим людям.

0:13:06.220,0:13:09.260
Ми мусимо дати їм усі ці можливості.

0:13:09.260,0:13:12.340
Ось що ми повинні робити. [br]Але ця проблема інновацій,

0:13:12.340,0:13:16.870
думка про те, що ми повинні й далі[br]впроваджувати інновації,

0:13:16.870,0:13:19.710
поки дійсно не досягнемо [br]цілковитого успіху -

0:13:19.710,0:13:21.390
ось що вкрай необхідно.

0:13:21.390,0:13:23.900
І, до речі,

0:13:23.900,0:13:27.170
я думаю, що це буде викликом [br]для всієї нашої сфери.

0:13:27.170,0:13:32.240
Америка не може чекати ще 50 років, [br]щоб зробити це, як треба.

0:13:32.240,0:13:35.790
Ми вичерпали час.

0:13:35.790,0:13:38.500
Я нічого не знаю про фінансові прірви, [br]але в цю секунду

0:13:38.500,0:13:41.550
ми наближаємось до прірви освітньої,

0:13:41.550,0:13:45.090
і якщо ми дозволимо людям[br]продовжувати цю дурість

0:13:45.090,0:13:48.600
про те, що ми не можемо собі цього дозволити...

0:13:48.600,0:13:51.180
Якщо Білл Ґейтс каже, що це буде [br]коштувати п'ять мільярдів доларів.

0:13:51.180,0:13:53.440
Що таке п'ять мільярдів доларів [br]для Сполучених Штатів?

0:13:53.440,0:13:56.190
Скільки ми витратили на Афганістан[br]минулого року?

0:13:56.190,0:14:00.170
Скільки трильйонів? [br](Оплески)

0:14:00.170,0:14:03.100
Коли країна чимось переймається,

0:14:03.100,0:14:07.060
ми витрачаємо трильйони доларів, [br]й оком не змигнувши.

0:14:07.060,0:14:10.040
Коли безпека Америки [br]перебуває під загрозою,

0:14:10.040,0:14:12.330
ми витратимо будь-які гроші.

0:14:12.330,0:14:15.750
Реальна безпека нашого народу

0:14:15.750,0:14:18.060
полягає в підготовці[br]наступного покоління,

0:14:18.060,0:14:20.160
щоб вони могли зайняти наше місце

0:14:20.160,0:14:24.460
і бути лідерами у світі,

0:14:24.460,0:14:27.540
коли справа йде про мислення,[br]технології, демократію

0:14:27.540,0:14:30.750
і все інше, що нам небайдуже.

0:14:30.750,0:14:34.270
Насмілюсь сказати, [br]що це тільки частинка того,

0:14:34.270,0:14:38.470
що від нас дійсно вимагається,

0:14:38.470,0:14:40.630
щоб почати розв'язувати лише[br]деякі з цих проблем.

0:14:40.630,0:14:46.070
Тому, як тільки ми це зробимо, [br]я більше не буду злитися. (Сміх)

0:14:46.070,0:14:51.140
Отож, люди, допоможіть мені [br]цього досягти.

0:14:51.140,0:14:54.230
Дуже дякую всім. Дякую.

0:14:54.230,0:15:03.470
(Оплески)

0:15:03.470,0:15:07.180
Джон Ледженд: Який рівень відрахувань[br]із шкіл в Дитячій зоні Гарлема?

0:15:07.180,0:15:09.210
Джеффрі Канада: Ну, знаєте, Джоне,

0:15:09.210,0:15:11.130
100% наших дітей закінчили[br]середню школу

0:15:11.130,0:15:12.890
торік у моїй школі.

0:15:12.890,0:15:14.660
100% з них пішли в коледж.

0:15:14.660,0:15:17.630
Цього року 100% випускників закінчили[br]середню школу.

0:15:17.630,0:15:20.750
Останнє, що я чув, 93% зарахували [br]в коледж.

0:15:20.750,0:15:23.240
Було б добре досягти успіху з цими 7%.

0:15:23.240,0:15:30.140
Так що ось такі справи. [br](Оплески)

0:15:30.140,0:15:32.500
ДЛ: Отже, як ви продовжуєте працювати з ними[br]після того, як вони закінчили школу?

0:15:32.500,0:15:35.260
ДК: Знаєте, одна з серйозних проблем

0:15:35.260,0:15:37.520
в цій країні - такі діти,

0:15:37.520,0:15:39.570
бо коли приводиш таких[br]соціально незахищених дітей до школи,

0:15:39.570,0:15:40.920
вони масово її кидають.

0:15:40.920,0:15:44.450
Таким чином, ми з'ясували, [br]що потрібно створювати

0:15:44.450,0:15:47.700
мережу підтримки для цих дітей, [br]яка значною мірою

0:15:47.700,0:15:50.180
імітує поведінку хороших батьків.

0:15:50.180,0:15:53.160
Хороші батьки дістають вас, правда? [br]Кличуть вас і питають:

0:15:53.160,0:15:55.480
"Я хочу подивитися на твої оцінки. [br]Скільки тобі поставили на останньому тесті?

0:15:55.480,0:15:58.280
Що ти маєш на увазі -[br]"покинути школу"?

0:15:58.280,0:15:59.840
Тоді більше сюди не приходь".

0:15:59.840,0:16:02.050
Так що купа моїх дітей знають,[br]що не можуть повернутися в Гарлем,

0:16:02.050,0:16:03.610
бо Джефф їх шукає.

0:16:03.610,0:16:06.200
Вони кажуть: "Я дійсно не можу [br]повернутися". Ні, тобі краще залишитися в школі.

0:16:06.200,0:16:09.090
Але я не жартую з цього приводу,

0:16:09.090,0:16:11.160
і тут йдеться про проблеми[br]з твердістю характеру.

0:16:11.160,0:16:15.180
Коли діти знають, що ти [br]не дозволяєш їм провалитися,

0:16:15.180,0:16:17.490
вони несуть додаткову[br]відповідальність

0:16:17.490,0:16:19.330
і так легко не здадуться.

0:16:19.330,0:16:21.440
Іноді це не властиво [br]для їхнього характеру,

0:16:21.440,0:16:23.540
і вони говорять:[br]"Ви знаєте, я не хочу це робити,

0:16:23.540,0:16:27.030
але я знаю, що моя мати буде злитися".

0:16:27.030,0:16:29.160
Це має значення для дітей[br]і допомагає їм дійти до кінця.

0:16:29.160,0:16:33.080
Ми намагаємося створити набір стратегій, [br]щоб знайти для них репетиторів,

0:16:33.080,0:16:37.140
допомогу і підтримку, [br]а ще - безліч заохочень,

0:16:37.140,0:16:40.250
що начебто кажуть їм: "Ви можете зробити це. [br]Це буде важко,

0:16:40.250,0:16:42.200
але ми не дозволимо тобі провалитися".

0:16:42.200,0:16:43.840
ДЛ: Дякую, докторе Канада.

0:16:43.840,0:16:45.440
Будь ласка, прошу оплесків [br]для нього ще раз.

0:16:45.440,0:16:46.450
(Оплески)