1
00:00:00,000 --> 00:00:07,030
里克: OK 歡迎大家來到，第12次兒童知識尋求

2
00:00:07,030 --> 00:00:11,005
由凱史基金會，為你所帶來的

3
00:00:11,255 --> 00:00:17,459
今天我們要與，太空研究的凱史先生一起

4
00:00:17,459 --> 00:00:21,042
在新的場所，播送這節教學

5
00:00:21,722 --> 00:00:24,702
"巴里" 我被告知 在義大利

6
00:00:24,752 --> 00:00:26,172
以及

7
00:00:28,442 --> 00:00:32,971
我們今天的行程會比較短

8
00:00:33,051 --> 00:00:34,181
還有

9
00:00:35,201 --> 00:00:40,977
我們的課表變得比較緊湊

10
00:00:40,977 --> 00:00:45,568
言歸正傳， 也許我們先聽聽奇蒙達凡尼的開場

11
00:00:45,568 --> 00:00:54,172
看他有什麼要說的，他對今天的兒童知識，
有怎樣的想法


12
00:00:54,172 --> 00:00:56,132
奇蒙你在嗎?

13
00:00:57,314 --> 00:00:58,552
奇蒙: 嗨 里克

14
00:00:58,552 --> 00:01:01,722
哈囉，凱史先生， 以及所有的知識尋求者

15
00:01:01,722 --> 00:01:06,734
讓我稍整理一下我所學的，
或個人從上次的教學所學的


16
00:01:06,734 --> 00:01:12,766
你，你畫得其實很棒，
也秀給我們看怎樣創造

17
00:01:12,766 --> 00:01:19,697
環境的條件，
磁引力場強去吸引

18
00:01:19,697 --> 00:01:24,051
CO2以及做出CO2甘斯

19
00:01:24,051 --> 00:01:29,737
在鹽水溶液裡，
以鋅板，以及奈米塗層的銅板

20
00:01:29,757 --> 00:01:34,910
現在你知道，我們已經學過物理，
不管甚麼，就學校的物理課

21
00:01:34,910 --> 00:01:39,121
我希望，我真得希望，
你知道，在未來，很快的未來

22
00:01:39,121 --> 00:01:42,011
越來越多年輕學子，青少年

23
00:01:42,031 --> 00:01:46,801
能聽聽這些教學，
或他們真得在學校學到

24
00:01:47,061 --> 00:01:51,275
一些東西，你知道的，
我們一直聽到，也了解到，目前為止

25
00:01:51,365 --> 00:01:53,665
所以現在我想要進入細節

26
00:01:53,665 --> 00:01:56,135
我想要問問你們，
解釋給我們聽

27
00:01:56,135 --> 00:01:59,229
或也許輔助一些畫圖

28
00:01:59,229 --> 00:02:02,637
我告訴里克，你知道，我是，
我們想要得到

29
00:02:02,637 --> 00:02:05,647
設立某種沒有版權登記的東西

30
00:02:05,647 --> 00:02:07,129
我想應該能被應允

31
00:02:07,129 --> 00:02:11,929
視為理所當然，去使用任何東西，
如果是為了教學目的

32
00:02:11,959 --> 00:02:17,776
但為了保險起見，
艾德舒曼，一位很棒的動畫師

33
00:02:17,776 --> 00:02:19,901
他送給我一張畫，我也轉給里克

34
00:02:19,901 --> 00:02:23,031
所以也許他能貼上來或上傳?

35
00:02:24,361 --> 00:02:28,967
特別為了孩童設計的，
或甚至較大的大小孩

36
00:02:29,207 --> 00:02:34,797
了解....這是奈米層以及

37
00:02:34,797 --> 00:02:39,698
磁引力場強的走向，
等離子體的能量確實

38
00:02:41,048 --> 00:02:45,229
好的，如果我能說，被保留在

39
00:02:45,559 --> 00:02:49,295
如果我講錯請糾正我，
在這些奈米層的原子結構

40
00:02:49,295 --> 00:02:52,475
的差距之內

41
00:02:52,645 --> 00:02:56,910
你能糾正我或補充說明嗎? 非常感謝

42
00:02:56,910 --> 00:03:01,206
凱史: 你能以更簡單的方式，
解釋更多，讓我了解

43
00:03:01,206 --> 00:03:03,142
你要我怎麼解釋?

44
00:03:03,142 --> 00:03:04,162
奇蒙: OK 我

45
00:03:04,162 --> 00:03:07,272
凱史: 在你的問題裡， 以很簡單的方式

46
00:03:07,272 --> 00:03:14,242
奇蒙: 是的我自己，以及
我想要其他孩子，了解或去想像

47
00:03:14,282 --> 00:03:16,593
奈米塗層長怎樣?

48
00:03:16,593 --> 00:03:21,313
以及....為什麼......為什麼這麼壓縮的能量

49
00:03:21,313 --> 00:03:23,143
在.......在甘斯裡頭

50
00:03:23,143 --> 00:03:26,322
以及.....場域是什麼，如何運作

51
00:03:26,322 --> 00:03:29,812
這些磁引力場，你總在說的

52
00:03:29,862 --> 00:03:38,965
那些奈米層裡，那些鑲嵌在哪裡，
或它們在哪裡

53
00:03:38,965 --> 00:03:42,415
我能怎麼想像，或小孩能怎麼想像?

54
00:03:44,585 --> 00:03:46,129
凱史: 不用想像!

55
00:03:47,669 --> 00:03:51,579
我認為最好不要想像，最好能理解

56
00:04:00,096 --> 00:04:02,994
里克: 你可以看艾德這裡所做的動畫

57
00:04:03,314 --> 00:04:05,876
凱史: 沒有，我沒看到，但我

58
00:04:05,876 --> 00:04:08,402
里克: OK 你可能看不到 OK

59
00:04:09,272 --> 00:04:12,152
凱史: 我無法看到 任何人

60
00:04:12,152 --> 00:04:13,779
里克: 讓我大概描述一下

61
00:04:13,779 --> 00:04:16,456
我不確定，這跟你即將要講的，是否符合

62
00:04:16,456 --> 00:04:22,976
只是秀出單一個甘斯，代表多種甘斯

63
00:04:22,976 --> 00:04:25,325
它們全聚集在一起

64
00:04:25,325 --> 00:04:30,884
越多越多這些甘斯，聚集在一起，
形成奈米層，基本地

65
00:04:30,884 --> 00:04:34,574
以某種"生命之花"的形式

66
00:04:35,344 --> 00:04:38,345
那是基本上，我能解釋的方式

67
00:04:38,345 --> 00:04:42,413
但往前，以你即將要解釋的，凱史先生

68
00:04:46,029 --> 00:04:50,645
凱史: 最簡單的解釋方式，
小孩子能懂的，我想是

69
00:04:50,775 --> 00:04:51,674
他們

70
00:04:55,784 --> 00:04:59,317
回到如何

71
00:05:02,432 --> 00:05:06,302
他們能在物體上實際感受的

72
00:05:07,522 --> 00:05:11,392
以及，我想孩子們能親身經歷到的

73
00:05:11,392 --> 00:05:16,152
他們就能夠轉譯，成簡單的語言去了解

74
00:05:20,132 --> 00:05:26,697
以某個方式，就像當你站在學校操場

75
00:05:26,767 --> 00:05:29,127
排隊，一個接著一個

76
00:05:29,877 --> 00:05:32,741
以及老師要你們張開手臂

77
00:05:32,801 --> 00:05:37,221
以及你能，你必須站在同學旁邊

78
00:05:37,221 --> 00:05:40,400
手臂的長度，指尖觸碰到

79
00:05:41,580 --> 00:05:43,388
那，那是你的空間

80
00:05:43,537 --> 00:05:47,417
那個空間，從指尖到指尖，
那是你的等離子體

81
00:05:48,587 --> 00:05:54,468
但你的面前，有同樣數量的朋友

82
00:05:54,588 --> 00:05:57,168
以及你的後面，有同樣數量的朋友

83
00:05:57,358 --> 00:05:59,401
以及，他們站跟你一樣的方式

84
00:05:59,401 --> 00:06:04,421
如果你旋轉到你面前的同學，
以及後面的同學

85
00:06:04,701 --> 00:06:08,043
現在你有同樣的距離，
在指尖與指尖之間

86
00:06:08,929 --> 00:06:13,111
你手臂所形成的圓圈，是你的空間，
這是你的等離子體

87
00:06:14,941 --> 00:06:19,556
以及站在你身旁，
排隊的同學

88
00:06:20,236 --> 00:06:23,102
一排的同學

89
00:06:23,172 --> 00:06:26,942
你的身體與他們的身體的間，
距手臂的長度

90
00:06:27,282 --> 00:06:28,973
你是一層的奈米層

91
00:06:29,093 --> 00:06:31,208
奈米代表單一性

92
00:06:31,208 --> 00:06:34,825
為何我們用這個字"奈米" ，
這個詞"奈米"

93
00:06:34,825 --> 00:06:39,275
代表10的負9次方

94
00:06:39,545 --> 00:06:42,465
那是奈米層這個字眼的由來

95
00:06:42,465 --> 00:06:44,988
因為我們說一個原子氫，

96
00:06:47,358 --> 00:06:53,546
你需要10，有9個0，在它前面

97
00:06:54,830 --> 00:07:01,810
才能放在一起成為1公尺

98
00:07:05,026 --> 00:07:10,664
那是1百萬，乘以1百萬，
乘以1百萬，人們以手臂長，一個挨著一個

99
00:07:11,114 --> 00:07:13,502
這是，那是當你放那麼多人

100
00:07:13,502 --> 00:07:17,472
你能把它做成1公尺，那就是1個奈米

101
00:07:17,472 --> 00:07:21,807
一個單一，.....你是一個奈米，
從1千萬個彼此挨著彼此，當中的一個

102
00:07:21,887 --> 00:07:24,957
10的負9次方，有9個0

103
00:07:26,147 --> 00:07:31,485
所以你跟你朋友，他跟你
手臂對手臂的距離，排成一行

104
00:07:31,485 --> 00:07:34,229
這是一個奈米，一個單一一行

105
00:07:35,628 --> 00:07:40,147
你前面有你的朋友，也是距離一個手臂

106
00:07:40,147 --> 00:07:44,498
他們自己也是一層奈米，因為他們在一排裡

107
00:07:45,068 --> 00:07:49,604
那是為什麼我們叫做一層，
一層代表一排，一張

108
00:07:49,604 --> 00:07:52,459
以一個均一性散開

109
00:07:52,669 --> 00:07:56,065
所以你前面有朋友，以一個手臂的距離

110
00:07:56,065 --> 00:08:00,074
你後面也有朋友，以一個手臂的距離，彼此隔開

111
00:08:00,074 --> 00:08:02,471
但平行，一排對一排

112
00:08:02,471 --> 00:08:06,305
所以現在你們每個人都是一排

113
00:08:08,021 --> 00:08:13,552
但別忘了，你們前面有朋友，一個手臂距離

114
00:08:13,552 --> 00:08:19,600
以及你的指尖，再度地是均等的距離

115
00:08:19,600 --> 00:08:26,316
所以現在，你左，右，前，後朋友的距離

116
00:08:26,386 --> 00:08:28,304
都保持一樣的距離

117
00:08:30,846 --> 00:08:35,815
所以在這些距離當中，任何人可以跑來跑去

118
00:08:37,075 --> 00:08:38,554
因為當中距離很寬敞

119
00:08:38,554 --> 00:08:42,745
當你的手臂沒有對齊你朋友的

120
00:08:42,745 --> 00:08:46,045
在平行層與層之間的距離

121
00:08:46,191 --> 00:08:48,525
所以任何人，可以在你們之間跑來跑去

122
00:08:49,305 --> 00:08:51,575
因為沒有阻力

123
00:08:51,575 --> 00:08:54,035
這是我們說的"超導性"

124
00:08:54,035 --> 00:08:55,548
沒有阻力的流

125
00:08:56,513 --> 00:09:04,302
所以在你當中，跑來跑去的人，沒有任何阻力

126
00:09:04,632 --> 00:09:08,071
如果你轉，放下你的手臂

127
00:09:08,241 --> 00:09:10,941
指尖與在你前面的朋友

128
00:09:10,941 --> 00:09:12,641
以及在你後面的朋友

129
00:09:12,641 --> 00:09:14,252
你有同樣的人跑來跑去

130
00:09:14,252 --> 00:09:17,872
他會打到每個手臂才能穿越

131
00:09:18,603 --> 00:09:20,396
這是物質狀態

132
00:09:21,016 --> 00:09:22,801
當你打開手臂

133
00:09:22,801 --> 00:09:25,511
人能夠一路跑來跑去沒有阻力

134
00:09:25,551 --> 00:09:28,181
這是我們所說的"超導性"

135
00:09:28,961 --> 00:09:33,785
那個在你，與你前面朋友之間，沒有手臂的距離

136
00:09:33,785 --> 00:09:39,786
是固定的間距，這是能量坐落之處

137
00:09:44,081 --> 00:09:52,343
你要了解到，如果你開始更靠近，彎曲手臂

138
00:09:52,343 --> 00:09:55,317
彎曲手臂，直到手臂靠到彼此

139
00:09:55,317 --> 00:09:59,016
你跑到你隔壁朋友那裏，變成肩並肩

140
00:10:00,356 --> 00:10:09,022
是你有的同樣的能量，但現在沒有空隙

141
00:10:09,202 --> 00:10:13,616
然後如果從後面，從前面來的朋友加入你

142
00:10:13,616 --> 00:10:15,236
以某個方式，排隊

143
00:10:15,236 --> 00:10:20,663
你仍然在排隊，但現在你在運動中沒有話說

144
00:10:21,053 --> 00:10:24,904
運動是整體性的，你們每個人都在推動

145
00:10:25,714 --> 00:10:29,496
都在一路擴散能量，沿著隊伍，往所有的方向

146
00:10:29,496 --> 00:10:31,469
從後面以及側邊

147
00:10:32,956 --> 00:10:36,737
這是最簡單的方式，解釋奈米層

148
00:10:36,997 --> 00:10:39,077
以及奈米層的作用方式

149
00:10:39,377 --> 00:10:45,507
你密合空隙，能量得以集中，你變成物質

150
00:10:46,237 --> 00:10:49,795
你打開空隙，你有跑的自由

151
00:10:50,505 --> 00:10:53,385
往任何方向移動的自由

152
00:10:54,635 --> 00:11:00,005
這是我們說的"奈米層"，奈米物料的特性

153
00:11:00,755 --> 00:11:02,802
這些能量來自哪裡?

154
00:11:05,202 --> 00:11:09,397
當你張開手臂，擺在兩旁，空隙就在那裏

155
00:11:09,537 --> 00:11:12,510
你不會感覺到同伴的能量

156
00:11:12,510 --> 00:11:16,120
他站在他的手臂長的空間，
與你的手臂寬保持距離

157
00:11:16,690 --> 00:11:21,138
但當你把他們帶在一起，
如同夥伴集合在一起

158
00:11:21,138 --> 00:11:25,068
你感受到所有的能量，
來自四面八方進來

159
00:11:25,098 --> 00:11:31,744
沒人改變，你們沒有人推擠，
但你在關閉空隙

160
00:11:31,914 --> 00:11:36,010
現在你感受到每個人的溫度與能量

161
00:11:36,130 --> 00:11:39,871
很像你去演唱會

162
00:11:40,291 --> 00:11:44,797
當你到演唱會，
人群一排一排地

163
00:11:44,907 --> 00:11:48,948
他們所有人站在那裏，
但他們開始推擠

164
00:11:48,948 --> 00:11:52,697
剛開始沒什麼，
但當推擠變得越來越擠的時候

165
00:11:52,697 --> 00:11:54,555
你開始往前移動

166
00:11:58,847 --> 00:12:01,792
這是物質的特性

167
00:12:01,972 --> 00:12:07,092
當你的手臂，
是你的等離子體的大小

168
00:12:07,802 --> 00:12:10,220
當你縮小等離子體的體積

169
00:12:10,250 --> 00:12:14,840
你必須接受他人的場域，
他人的能量

170
00:12:14,840 --> 00:12:18,106
因為現在他們也是你的一部分

171
00:12:19,394 --> 00:12:22,924
你決定他們的位置，
他們的能量

172
00:12:24,084 --> 00:12:27,832
能量從哪裡來，
你突然開始感受到?

173
00:12:27,962 --> 00:12:31,625
所有這些能量都在你的內在，
也在他們內在

174
00:12:32,575 --> 00:12:37,722
他們不會再更靠近，
他們不喝能量更靠近

175
00:12:38,252 --> 00:12:40,030
跟一個等離子體的行，
為一模一樣

176
00:12:40,030 --> 00:12:42,480
等離子體的能量，
就在它自己的內在

177
00:12:43,050 --> 00:12:47,016
端看你相對它人如何定位它

178
00:12:47,026 --> 00:12:49,745
你如何感受它們的力量

179
00:12:49,765 --> 00:12:53,361
你如何讓其他的東西穿越你，
處在你當中

180
00:12:56,285 --> 00:12:58,901
所以你把自己看成一個等離子體

181
00:12:58,901 --> 00:13:01,761
如果你放點點，
在你們每個人上頭

182
00:13:01,761 --> 00:13:05,842
如果你從上面，
你在每個人頭上放一個點

183
00:13:05,842 --> 00:13:08,582
然後兩個人手臂的間距

184
00:13:08,582 --> 00:13:11,938
另一個點在你左右朋友的頭上

185
00:13:13,188 --> 00:13:16,086
那些點就是等離子體的中心

186
00:13:16,436 --> 00:13:19,164
以及它們之間的間距

187
00:13:19,164 --> 00:13:22,584
你朋友的頭與你的頭上面之間

188
00:13:22,654 --> 00:13:25,648
你的上面與前面，後面朋友的上面

189
00:13:26,088 --> 00:13:28,879
這變成定位

190
00:13:28,979 --> 00:13:32,659
你不會觸碰到他們，
而能自由移動的數量

191
00:13:32,699 --> 00:13:34,550
他們不致堵住你的路

192
00:13:36,750 --> 00:13:39,750
里克: 放一張圖片上來

193
00:13:40,060 --> 00:13:41,010
里克: OK 只是

194
00:13:41,010 --> 00:13:42,200
凱史: 不好

195
00:13:42,200 --> 00:13:42,951
里克: .....

196
00:13:42,951 --> 00:13:43,872
凱史: .....

197
00:13:43,872 --> 00:13:45,254
里克: 我卡在那裏

198
00:13:45,254 --> 00:13:47,983
凱史: 也許，也許，也許，是個好主意

199
00:13:47,983 --> 00:13:50,473
我有點老了變得健忘

200
00:13:50,543 --> 00:13:51,773
但

201
00:13:53,733 --> 00:13:55,453
因為沒有筆

202
00:13:55,453 --> 00:13:58,703
我們來的時候忘了帶筆

203
00:13:58,723 --> 00:14:00,207
你能看得到圖嗎?

204
00:14:00,207 --> 00:14:02,212
你看到距離

205
00:14:02,592 --> 00:14:04,743
我想要做個圈圈

206
00:14:05,760 --> 00:14:06,730
耶?

207
00:14:20,375 --> 00:14:21,230
所以

208
00:14:25,150 --> 00:14:26,710
來了

209
00:14:28,328 --> 00:14:30,888
里克: 它通過那裏 現在我想?

210
00:14:33,282 --> 00:14:35,712
任何時候我們繼續

211
00:14:42,708 --> 00:14:48,016
凱史: OK 讓我們畫一下，
我想會比較簡單

212
00:14:48,866 --> 00:14:50,306
你有

213
00:14:50,519 --> 00:14:51,958
我們仍然，是的，OK

214
00:14:52,059 --> 00:14:55,549
我們說這是

215
00:14:56,309 --> 00:15:00,239
我想要去skype，
因為我看到有上線

216
00:15:00,369 --> 00:15:03,220
現場直播有個延遲

217
00:15:03,280 --> 00:15:07,579
所以這是你手臂張開

218
00:15:08,819 --> 00:15:10,559
跟兩個朋友之間

219
00:15:11,299 --> 00:15:15,792
這是你朋友，
站在左右兩邊那裏

220
00:15:15,812 --> 00:15:20,012
同樣地另一個朋友，
也有他們手臂的距離

221
00:15:20,834 --> 00:15:26,066
你前面後面也有朋友，
跟你間隔手臂長的距離

222
00:15:26,956 --> 00:15:31,441
同樣地有另外的朋友，
在這裡做同樣的事

223
00:15:32,061 --> 00:15:35,342
你是....如果你這樣旋轉，你有個差距

224
00:15:35,492 --> 00:15:36,942
如果你那樣看

225
00:15:36,942 --> 00:15:39,589
這是你跟你朋友的差距

226
00:15:39,589 --> 00:15:41,198
這些是你的手臂長度

227
00:15:41,198 --> 00:15:45,182
這是另一個朋友的手臂長，
兩個手臂的長度

228
00:15:45,772 --> 00:15:47,412
所以發生了什麼?

229
00:15:47,602 --> 00:15:49,651
這些是你手指的指尖

230
00:15:49,661 --> 00:15:52,065
所以這是你手臂的長度

231
00:15:52,955 --> 00:15:56,989
這裡這是你手臂的長度

232
00:15:57,199 --> 00:15:58,559
從你朋友的

233
00:15:58,559 --> 00:16:01,682
所以你有這個定位

234
00:16:01,702 --> 00:16:04,972
這裡這個在前面的朋友，
彼此相隔手臂的距離

235
00:16:05,016 --> 00:16:08,126
背後的朋友，
也彼此相隔手臂的距離

236
00:16:08,126 --> 00:16:11,505
所以你們站一排，
這是一排

237
00:16:11,735 --> 00:16:15,255
以及你朋友們站另外一排，
還有另外一徘

238
00:16:15,583 --> 00:16:19,724
所以現在我們說這樣一排，
就是奈米層的一層

239
00:16:19,724 --> 00:16:24,924
話術上，電子的，或物料上，
我們稱一"層"

240
00:16:24,924 --> 00:16:26,883
所以它是你的不同層

241
00:16:26,883 --> 00:16:27,953
第一層

242
00:16:27,953 --> 00:16:29,372
第二層

243
00:16:29,372 --> 00:16:30,729
第三層

244
00:16:32,109 --> 00:16:36,308
但你跟你朋友之間的距離

245
00:16:36,718 --> 00:16:44,698
是10的負9次方時,，
或1後面9個0

246
00:16:44,698 --> 00:16:48,035
在幕後2,4,6,8,9

247
00:16:49,225 --> 00:16:55,716
這是一個原子氫的大小

248
00:16:56,626 --> 00:17:00,856
當中的空隙就是一個奈米

249
00:17:01,106 --> 00:17:06,275
所以現在跟你朋友,，
如果你變成那麼小

250
00:17:06,275 --> 00:17:08,565
你變成一個奈米層

251
00:17:09,935 --> 00:17:15,483
但如果你放同樣的東西,，
在你頭上

252
00:17:15,483 --> 00:17:17,574
現在我們不需要徘對

253
00:17:18,194 --> 00:17:20,561
我們把你擺到彼此

254
00:17:20,762 --> 00:17:24,395
(手機來電鈴聲)

255
00:17:24,395 --> 00:17:28,009
請稍稍等一下,，
我回一下電話

256
00:17:28,049 --> 00:17:39,937
(關靜音)

257
00:17:39,937 --> 00:17:44,038
所以現在會有的狀況,，
是你所有的朋友,，彼此緊鄰

258
00:17:44,038 --> 00:17:46,701
所以現在你做了一個奈米層

259
00:17:47,011 --> 00:17:49,648
你們之間的距離是一樣的

260
00:17:49,648 --> 00:17:52,216
現在你的手臂沒有伸出去

261
00:17:52,916 --> 00:17:57,331
所以任何朋友,，
都可以跑到彼此之間

262
00:17:57,591 --> 00:17:59,301
往任何的方向

263
00:17:59,451 --> 00:18:01,175
沒有阻力

264
00:18:01,725 --> 00:18:04,113
這是等離子體的狀態

265
00:18:04,113 --> 00:18:07,068
所以現在這是你頭上

266
00:18:07,768 --> 00:18:12,982
沒有差距,，
沒有物質阻止這樣的流動

267
00:18:13,812 --> 00:18:18,781
你的頭變成一個等離子體

268
00:18:18,801 --> 00:18:21,981
等離子體的中心,，
是能量所在之處

269
00:18:21,981 --> 00:18:25,631
你攜帶能量,，
你的朋友也攜帶能量

270
00:18:25,631 --> 00:18:30,957
所以現在你在朋友的環境裡,，
成了一顆等離子體

271
00:18:31,177 --> 00:18:34,793
因為這些是你的能量,，
他們之間的差距

272
00:18:36,053 --> 00:18:39,933
現在如果你把朋友拉得更緊密

273
00:18:40,242 --> 00:18:43,255
等離子體也是一樣的,，
你的朋友沒有吃任何食物

274
00:18:43,255 --> 00:18:44,675
或沒人推擠

275
00:18:44,675 --> 00:18:51,536
但當你關閉你轉移的差距,，
直到你們之間會碰到的點

276
00:18:52,286 --> 00:18:55,770
現在你有每一個.....(沒聲音)

277
00:18:55,770 --> 00:19:08,545
(聲音爆出來)

278
00:19:08,545 --> 00:19:13,148
里克: 哇剛聲音不見了,，
凱史先生

279
00:19:20,986 --> 00:19:27,811
OK 我們在skype重新開始

280
00:19:27,811 --> 00:19:35,116
看是否能把,，
太空研究的凱史先生找回線上?

281
00:19:43,346 --> 00:19:44,967
這是我們必須要做的

282
00:19:44,967 --> 00:19:51,217
凱文請在這空檔,，
彈個吉他唱個歌吧

283
00:19:51,217 --> 00:19:53,839
奇蒙: 我不會彈樂器啦 很抱歉

284
00:19:53,919 --> 00:19:56,422
里克: 卻是個好時機可以學一下

285
00:19:57,662 --> 00:20:03,650
把你丟進現場,，
馬上的上手學習技巧

286
00:20:04,190 --> 00:20:06,319
文斯:我兒子或許可以表演一下

287
00:20:06,319 --> 00:20:09,339
我或許能彈個幾段

288
00:20:09,379 --> 00:20:15,336
里克：來啊,，
對兒童教學不錯的

289
00:20:16,426 --> 00:20:20,391
給他個吉他,，
讓他撥幾下

290
00:20:21,774 --> 00:20:23,021
（ｓｋｙｐｅ聲音）

291
00:20:23,201 --> 00:20:24,962
ＯＫ可以了

292
00:20:24,962 --> 00:20:26,372
文斯：Skype 在

293
00:20:26,372 --> 00:20:28,824
太空研究在他們的電話上

294
00:20:28,824 --> 00:20:32,554
當他們接到電話,，
會敲Skype,，所以他們應該

295
00:20:32,554 --> 00:20:36,629
里克：好的,，我試著重新邀請他回來

296
00:20:43,892 --> 00:20:45,132
凱史：哈囉　我們回來了

297
00:20:45,132 --> 00:20:46,985
里克：哈囉歡迎回來

298
00:20:47,115 --> 00:20:49,008
凱史：你怎麼可以把我們踢出去？

299
00:20:49,068 --> 00:20:54,012
里克：我以為是你的來電,，
要打斷的

300
00:20:54,012 --> 00:20:55,422
我不太確定會是什麼狀況

301
00:20:55,422 --> 00:20:57,042
凱史：ＯＫ所以我們回來了

302
00:20:57,042 --> 00:20:59,199
至少我們還活著　在這裡

303
00:20:59,199 --> 00:21:01,208
里克：你活著等等　耶

304
00:21:01,208 --> 00:21:05,746
你想要播影片或我們要以如何的形式？

305
00:21:05,746 --> 00:21:07,387
凱史：好的我們回到影片

306
00:21:07,387 --> 00:21:10,717
所以發生的是

307
00:21:13,382 --> 00:21:16,082
等離子體變得更靠近

308
00:21:16,082 --> 00:21:21,399
所以,，取代變成一排之間有差距,，
現在沒有差距了

309
00:21:21,399 --> 00:21:23,949
所以這是一個物質狀態

310
00:21:24,159 --> 00:21:27,244
這是等離子體的狀態

311
00:21:27,384 --> 00:21:30,721
但當它是排隊的時候,，
它變成一個奈米

312
00:21:30,741 --> 00:21:32,699
我們稱這唯一層

313
00:21:32,719 --> 00:21:36,009
這稱為一層,，
這稱為奈米層

314
00:21:36,029 --> 00:21:40,783
所以我們跟同樣程度的能量,，
有均等的差距

315
00:21:40,843 --> 00:21:47,317
這些能量由你的手臂長度決定

316
00:21:47,317 --> 00:21:48,717
那是你的空間

317
00:21:48,717 --> 00:21:50,501
我們稱為一個等離子體

318
00:21:51,491 --> 00:21:57,183
但它們攜帶同樣的能量,，
當你們彼此擠成沙丁魚罐頭的狀態

319
00:22:00,713 --> 00:22:04,154
以及這是等離子體

320
00:22:04,154 --> 00:22:09,052
如何,，在我們說的,
＂等離子體的奈米條件＂的作用方式

321
00:22:09,862 --> 00:22:11,759
原子,有個差距

322
00:22:13,469 --> 00:22:15,873
當有平均的差距時

323
00:22:16,853 --> 00:22:23,083
差距比方是１０的負９次方公尺

324
00:22:23,183 --> 00:22:26,388
我們稱為一個奈米層

325
00:22:26,628 --> 00:22:30,618
站在它自有的那一層,，
在彼此間隔的距離

326
00:22:33,108 --> 00:22:35,520
但裏頭的能量是一樣的

327
00:22:35,520 --> 00:22:41,414
你的能量,，當你跟你朋友,，
在一個手臂的差距,，沒有改變時

328
00:22:41,414 --> 00:22:43,245
比起你們彼此緊挨著彼此

329
00:22:43,285 --> 00:22:48,313
你們有較小的空間移動,，
而你做的任何移動,，都會影響到位置

330
00:22:48,323 --> 00:22:50,523
因為現在你們是肩膀隔著肩膀

331
00:22:50,553 --> 00:22:54,308
但當你在一個手臂的長度差距時,，
你放下手臂

332
00:22:54,498 --> 00:22:57,228
你能移動,，你能搖晃,，
又不會碰到任何人

333
00:22:57,323 --> 00:23:00,948
如果任何人在你們之間跑來跑去,，
你想要讓他們跑更快

334
00:23:00,948 --> 00:23:04,188
你稍稍移動到左邊或右邊,，
不會分裂

335
00:23:04,188 --> 00:23:08,530
以及這是我們說的,，
在等離子體條件下,，磁場的自由

336
00:23:13,500 --> 00:23:16,652
但另外一點是

337
00:23:16,692 --> 00:23:19,452
現在奈米層

338
00:23:19,462 --> 00:23:23,242
你堆疊,，
取代彼此前後站立的方式

339
00:23:23,260 --> 00:23:27,099
所以有人在你旁邊,，
在你前面

340
00:23:27,129 --> 00:23:29,889
在你後面,，在你上面,，在你下面

341
00:23:31,269 --> 00:23:35,223
現在一層一層,，
浮到彼此的上面

342
00:23:35,223 --> 00:23:40,033
以你跟你在前後的朋友,，
同樣的差距

343
00:23:40,033 --> 00:23:43,984
現在如果你能到旁邊來,，
他們能把你放垂直,，打開你的手臂

344
00:23:43,994 --> 00:23:47,830
你有朋友,，跟你保持一個手臂的間距,，
從上面從下面

345
00:23:50,490 --> 00:23:55,282
很像,，如果你了解奈米物料的特性

346
00:23:57,102 --> 00:24:00,252
如果你知道Knack的遊戲

347
00:24:00,892 --> 00:24:03,774
他們有碎片,，你有球

348
00:24:04,134 --> 00:24:05,070
我試著

349
00:24:05,070 --> 00:24:10,350
我們之前示範過，幾個月前
當我們在欽札諾

350
00:24:10,590 --> 00:24:13,719
我想要把這些帶回來，做出一個奈米層

351
00:24:13,729 --> 00:24:17,249
你能看到，它玩具形體上的樣子

352
00:24:20,596 --> 00:24:25,735
我希望幫助解釋，如果不行，
就再試別的方法

353
00:24:28,031 --> 00:24:31,065
奇蒙：不，謝謝你，凱史先生，照亮大家

354
00:24:31,435 --> 00:24:35,815
要看我想要從

355
00:24:36,475 --> 00:24:39,806
如果我減少，如果我想要縮小那個差距

356
00:24:40,446 --> 00:24:41,426
凱史：耶

357
00:24:41,656 --> 00:24:44,058
你得在某個地方找到推力
奇蒙：我會需要...？

358
00:24:44,058 --> 00:24:46,958
凱史：你得找到某人，把你的朋友推得更靠近

359
00:24:46,958 --> 00:24:49,828
或你得要把自己，推向你的朋友更近

360
00:24:50,438 --> 00:24:51,508
但了解到

361
00:24:51,508 --> 00:24:53,093
奇蒙：需要一些條件

362
00:24:53,093 --> 00:24:57,173
所以我也需要一些必須的環境條件？

363
00:24:57,373 --> 00:25:01,755
凱史：耶，代表你需要一個人，推另外的人

364
00:25:02,525 --> 00:25:09,346
很像如果你在學校玩過拔河

365
00:25:09,786 --> 00:25:12,500
每個人相距一公尺

366
00:25:12,500 --> 00:25:15,428
在兩邊拉同一條繩子

367
00:25:15,428 --> 00:25:17,938
看看哪一邊超過了線

368
00:25:19,418 --> 00:25:22,300
差距就是你隔壁的同學

369
00:25:22,300 --> 00:25:25,358
不管另一個做了什麼， 那層在移動

370
00:25:25,768 --> 00:25:32,054
你們每個人握住繩子，
彼此相隔一公尺或一公尺半

371
00:25:32,414 --> 00:25:35,756
是一層的奈米，
彼此間隔開來

372
00:25:36,126 --> 00:25:40,020
你的移動，
要看整體的狀況

373
00:25:43,298 --> 00:25:44,500
唯一的差別是

374
00:25:44,500 --> 00:25:48,760
你的移動是你膝蓋與腿的彎曲

375
00:25:49,170 --> 00:25:51,648
現在來自地球的差距，
來自隔壁的同學往下壓

376
00:25:51,648 --> 00:25:54,798
是你的雙腿，
隔壁的同學往下壓

377
00:26:04,208 --> 00:26:08,758
里克：那是個很棒的比喻，
我們應該能做出

378
00:26:08,758 --> 00:26:19,131
一個動畫，
幾個小孩排隊，一層一層等等

379
00:26:20,061 --> 00:26:24,368
或也許我們能示範出螞蟻或什麼的？

380
00:26:24,548 --> 00:26:30,163
我確定，那是動畫師可以發想的角度

381
00:26:30,163 --> 00:26:35,298
現在我們有視覺設計，
是很棒的

382
00:26:36,318 --> 00:26:39,130
凱史：很像，作用的方式

383
00:26:39,130 --> 00:26:43,440
跟你做的太空反應器一樣

384
00:26:43,650 --> 00:26:49,055
如果你在甘斯或等離子體之間，
產生或縮小差距

385
00:26:49,055 --> 00:26:51,255
它會產生多少的能量跑出來

386
00:26:51,255 --> 00:26:53,682
以及多少會釋放到外面來

387
00:26:53,682 --> 00:26:57,902
它們集中在產生高舉或能量

388
00:26:58,888 --> 00:27:00,995
大人也還不懂這個

389
00:27:00,995 --> 00:27:04,264
當他們了解了就皆大歡喜

390
00:27:07,434 --> 00:27:12,083
里克：是否也跟．．我在想往外伸展的手臂

391
00:27:12,083 --> 00:27:15,753
以溜冰而言

392
00:27:15,903 --> 00:27:20,635
或芭蕾的轉圈

393
00:27:21,085 --> 00:27:24,228
當手臂往外伸展，
它們在某個速度

394
00:27:24,228 --> 00:27:30,782
他們拉直手臂旋轉更快，
是類似的想法嗎？

395
00:27:31,163 --> 00:27:32,754
凱史：耶，很像，是這樣

396
00:27:32,834 --> 00:27:35,490
但同時我們能跟孩子解釋

397
00:27:35,490 --> 00:27:38,309
他們無法轉圈，
又把手臂伸直

398
00:27:38,690 --> 00:27:41,877
那樣你會有問題，
他們想要玩一下，以顯示奈米物料

399
00:27:41,877 --> 00:27:44,240
你在學校會變問題人物

400
00:27:44,260 --> 00:27:47,228
他們會說"你從哪裡學這東西？"
"什麼凱史基金會"

401
00:27:47,228 --> 00:27:49,046
然後換我們有問題

402
00:27:49,256 --> 00:27:51,235
但（大笑）

403
00:27:51,425 --> 00:27:53,064
里克：耶沒錯

404
00:27:53,346 --> 00:27:57,100
凱史：所以這是他們要做的

405
00:27:57,100 --> 00:28:00,503
但他們知道，他們之間的差，距他那是它的所在

406
00:28:00,533 --> 00:28:06,346
我想我們得找到個方式，把物理講得好玩一點

407
00:28:07,033 --> 00:28:09,215
以及等離子體科技是事實

408
00:28:09,215 --> 00:28:12,396
如果你能把它弄得很好玩，孩子們就懂

409
00:28:13,269 --> 00:28:20,157
因為我知道，孩子的老師們，所教的是不對的

410
00:28:20,227 --> 00:28:22,275
你發現很多老師都在抗拒

411
00:28:22,275 --> 00:28:24,956
因為代表他們得學新東西

412
00:28:25,785 --> 00:28:29,415
里克：ＯＫ沿著那些隊伍，我幾天前在想

413
00:28:29,465 --> 00:28:34,924
那會很棒，如果我們有凱史玩具，
讓大家徹夜排隊

414
00:28:34,924 --> 00:28:36,894
或你知道

415
00:28:38,226 --> 00:28:41,456
玩具可以示範或帶有教學意味

416
00:28:43,124 --> 00:28:47,794
磁引力教學背後的原理等等

417
00:28:48,794 --> 00:28:50,474
我們就能以此教學

418
00:28:50,474 --> 00:28:53,648
我確定會有人設計出這樣的東西

419
00:28:53,648 --> 00:28:59,717
我們就能有這樣的東西，
以３Ｄ列印出來，或很多不同的方法

420
00:28:59,717 --> 00:29:06,823
比方以產品的方式推到市面上，
人們可以買到，就能玩耍

421
00:29:07,487 --> 00:29:12,104
凱史：慢點，慢點，不要猴急，
今天我們設立大學

422
00:29:12,164 --> 00:29:13,772
里克：是的！那是

423
00:29:14,421 --> 00:29:17,055
今天這樣，已經很具挑戰性啦

424
00:29:17,263 --> 00:29:18,183
凱史：哈什麼？

425
00:29:18,183 --> 00:29:20,965
里克：今天這樣，已經很具挑戰性了

426
00:29:22,045 --> 00:29:26,065
凱史：下次我們再找找看，或開個玩具工廠

427
00:29:26,665 --> 00:29:27,625
奇蒙：周邊商品

428
00:29:27,625 --> 00:29:29,161
里克：好的，確實

429
00:29:29,161 --> 00:29:31,131
我確定會有很多周邊商品

430
00:29:31,131 --> 00:29:35,507
一旦這個大學更具體化

431
00:29:35,507 --> 00:29:37,437
我意思是，這是很自然的事

432
00:29:37,437 --> 00:29:42,627
凱史：我們需要招募學生，
今天我們方向開太多了，你說的

433
00:29:42,667 --> 00:29:46,719
很多....新鮮人第一次

434
00:29:46,719 --> 00:29:50,239
學校畢業多年後，首次再度坐在課桌

435
00:29:52,686 --> 00:29:54,790
你知道，當中美妙的事情之一

436
00:29:54,790 --> 00:29:59,050
當你看這個學院，課桌椅擺設的方式

437
00:29:59,120 --> 00:30:02,822
所有這些人來，科學家來，他們曾經是

438
00:30:02,822 --> 00:30:08,303
很多人，他們很多人，都是各自領域
的老闆，他在他們的世界

439
00:30:09,263 --> 00:30:11,333
教育的紀律

440
00:30:11,333 --> 00:30:17,744
現在他們來，坐在課堂上，
像個孩子從頭學習

441
00:30:19,220 --> 00:30:20,962
是有趣的事

442
00:30:21,233 --> 00:30:23,136
今天是第一課

443
00:30:23,146 --> 00:30:25,696
(笑聲)

444
00:30:25,856 --> 00:30:29,416
我們只有一位學生，就是馬可

445
00:30:33,753 --> 00:30:37,155
有任何其他問題嗎?
或今天就告一段落呢?

446
00:30:38,226 --> 00:30:40,962
奇蒙:沒有其他問題，謝謝你凱史先生，
對我而言已經完成

447
00:30:42,312 --> 00:30:47,508
里克:耶 我想今天差不多告個結束

448
00:30:47,508 --> 00:30:53,518
凱史: 我想奇蒙想要成為一位學生，
坐在課桌後面

449
00:30:53,894 --> 00:30:57,256
把你的申請函傳過來，
我們會幫你找個位子

450
00:30:57,339 --> 00:31:00,051
奇蒙: 讚喔，謝謝你，
我會這樣做的

451
00:31:00,921 --> 00:31:02,600
凱史: 非常謝謝你

452
00:31:02,614 --> 00:31:04,185
謝謝大家 掰掰

453
00:31:04,185 --> 00:31:05,792
里克: 謝謝你 凱史先生

454
00:31:05,792 --> 00:31:07,292
凱史: 掰掰

455
00:31:11,312 --> 00:31:12,298
里克: 好的

456
00:31:12,298 --> 00:31:20,945
好的，似乎第12次兒童知識尋求，
就在這裡告個段落

457
00:31:21,785 --> 00:31:24,765
非常感謝大家熱情的參與