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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.76,0:00:03.14,Default,,0000,0000,0000,,Todos temos algum tipo de preconceito.
Dialogue: 0,0:00:03.14,0:00:05.81,Default,,0000,0000,0000,,Por exemplo, alguns de nós\Ntêm a tendência de achar
Dialogue: 0,0:00:05.81,0:00:09.42,Default,,0000,0000,0000,,que é muito difícil transformar\Nestruturas governamentais ineficientes.
Dialogue: 0,0:00:09.87,0:00:11.66,Default,,0000,0000,0000,,Quando pensamos nessas estruturas,
Dialogue: 0,0:00:11.66,0:00:15.22,Default,,0000,0000,0000,,tendemos a achar que são\Narcaicas e conservadoras,
Dialogue: 0,0:00:15.22,0:00:17.93,Default,,0000,0000,0000,,e que talvez a administração\Nseja burocrática demais
Dialogue: 0,0:00:17.93,0:00:19.78,Default,,0000,0000,0000,,para conseguir mudar as coisas.
Dialogue: 0,0:00:20.10,0:00:23.11,Default,,0000,0000,0000,,Pois hoje quero contestar essa teoria.
Dialogue: 0,0:00:23.89,0:00:27.98,Default,,0000,0000,0000,,Quero lhes contar uma história\Nde uma enorme estrutura governamental
Dialogue: 0,0:00:27.98,0:00:31.45,Default,,0000,0000,0000,,que não apenas trilhou\No caminho da mudança,
Dialogue: 0,0:00:31.45,0:00:34.68,Default,,0000,0000,0000,,mas que apresentou\Nresultados espetaculares
Dialogue: 0,0:00:34.68,0:00:35.100,Default,,0000,0000,0000,,em menos de três anos.
Dialogue: 0,0:00:36.75,0:00:41.07,Default,,0000,0000,0000,,Esta é uma sala de aula\Nnuma escola pública da Índia.
Dialogue: 0,0:00:41.07,0:00:43.40,Default,,0000,0000,0000,,Há um milhão de escolas assim lá.
Dialogue: 0,0:00:43.88,0:00:47.04,Default,,0000,0000,0000,,E, mesmo para mim,\Nque passei a vida toda na Índia,
Dialogue: 0,0:00:47.04,0:00:50.08,Default,,0000,0000,0000,,entrar numa dessas escolas\Né de cortar o coração.
Dialogue: 0,0:00:51.11,0:00:53.20,Default,,0000,0000,0000,,Quando as crianças chegam aos 11 anos,
Dialogue: 0,0:00:53.20,0:00:57.18,Default,,0000,0000,0000,,50% se encontram tão atrasadas na escola
Dialogue: 0,0:00:57.18,0:00:59.28,Default,,0000,0000,0000,,que não têm mais chance de recuperação.
Dialogue: 0,0:00:59.61,0:01:02.44,Default,,0000,0000,0000,,Essas crianças de 11 anos\Nnão conseguem fazer uma adição
Dialogue: 0,0:01:02.44,0:01:05.31,Default,,0000,0000,0000,,nem construir uma sentença\Ngramaticalmente correta.
Dialogue: 0,0:01:05.78,0:01:07.86,Default,,0000,0000,0000,,Essas são coisas que todos nós
Dialogue: 0,0:01:07.86,0:01:10.69,Default,,0000,0000,0000,,esperamos que uma criança\Nde oito anos seja capaz de fazer.
Dialogue: 0,0:01:10.69,0:01:13.50,Default,,0000,0000,0000,,Quando chegam aos 13 ou 14 anos,
Dialogue: 0,0:01:13.50,0:01:15.27,Default,,0000,0000,0000,,elas tendem a abandonar a escola.
Dialogue: 0,0:01:16.31,0:01:19.61,Default,,0000,0000,0000,,Na índia, as escolas públicas\Nnão apenas são gratuitas
Dialogue: 0,0:01:19.61,0:01:23.06,Default,,0000,0000,0000,,como também oferecem, de graça,\Nlivros didáticos e merenda
Dialogue: 0,0:01:23.06,0:01:25.43,Default,,0000,0000,0000,,e, às vezes, até bolsas\Nde estudo em dinheiro.
Dialogue: 0,0:01:25.69,0:01:28.72,Default,,0000,0000,0000,,E, mesmo assim, 40% dos pais hoje
Dialogue: 0,0:01:28.72,0:01:31.91,Default,,0000,0000,0000,,estão preferindo retirar\Nos filhos das escolas públicas
Dialogue: 0,0:01:31.91,0:01:35.42,Default,,0000,0000,0000,,e levá-los para escolas particulares,\Npagando do próprio bolso.
Dialogue: 0,0:01:35.44,0:01:39.14,Default,,0000,0000,0000,,Só para comparar, num país\Nmuito mais rico, os EUA,
Dialogue: 0,0:01:39.14,0:01:41.06,Default,,0000,0000,0000,,esse número é de apenas 10%.
Dialogue: 0,0:01:41.38,0:01:46.33,Default,,0000,0000,0000,,Esse é um enorme sintoma do quanto\No sistema indiano de ensino está falido.
Dialogue: 0,0:01:47.43,0:01:51.94,Default,,0000,0000,0000,,Foi nesse contexto, então, que recebi,\Nno verão de 2013, um telefonema
Dialogue: 0,0:01:51.94,0:01:55.73,Default,,0000,0000,0000,,de uma mulher absolutamente\Nbrilhante, chamada Surina Rajan.
Dialogue: 0,0:01:55.73,0:01:59.88,Default,,0000,0000,0000,,Na época, ela era a secretária da Educação
Dialogue: 0,0:01:59.88,0:02:02.24,Default,,0000,0000,0000,,de um estado chamado Haryana, na Índia.
Dialogue: 0,0:02:02.24,0:02:06.43,Default,,0000,0000,0000,,Ela nos disse o seguinte: "Olhem, sou\Na titular desta secretaria há dois anos.
Dialogue: 0,0:02:06.43,0:02:10.02,Default,,0000,0000,0000,,Tentei uma série de coisas,\Ne nada funcionou.
Dialogue: 0,0:02:10.02,0:02:12.10,Default,,0000,0000,0000,,Será que vocês poderiam me ajudar?"
Dialogue: 0,0:02:12.85,0:02:15.71,Default,,0000,0000,0000,,Gostaria de falar um pouco\Nsobre Haryana para vocês.
Dialogue: 0,0:02:15.71,0:02:19.05,Default,,0000,0000,0000,,Haryana é um estado\Ncom 30 milhões de habitantes.
Dialogue: 0,0:02:19.72,0:02:22.93,Default,,0000,0000,0000,,Possui 15 mil escolas públicas
Dialogue: 0,0:02:22.93,0:02:25.75,Default,,0000,0000,0000,,e mais de 2 milhões\Nde crianças nessas escolas.
Dialogue: 0,0:02:26.12,0:02:28.59,Default,,0000,0000,0000,,Assim, basicamente, naquele telefonema,
Dialogue: 0,0:02:28.59,0:02:31.65,Default,,0000,0000,0000,,prometi ajudar na transformação
Dialogue: 0,0:02:31.65,0:02:36.09,Default,,0000,0000,0000,,de um estado do tamanho do Peru ou Canadá.
Dialogue: 0,0:02:36.59,0:02:40.21,Default,,0000,0000,0000,,Quando comecei o projeto, estava\Nprofundamente ciente de duas coisas.
Dialogue: 0,0:02:40.21,0:02:43.47,Default,,0000,0000,0000,,A primeira: eu nunca tinha feito\Nnada semelhante a isso antes.
Dialogue: 0,0:02:43.47,0:02:47.80,Default,,0000,0000,0000,,A segunda: muitos outros tinham,\Ntalvez sem muito sucesso.
Dialogue: 0,0:02:48.25,0:02:52.25,Default,,0000,0000,0000,,Eu e meus colegas pesquisamos\No assunto no país e no mundo,
Dialogue: 0,0:02:52.25,0:02:54.27,Default,,0000,0000,0000,,mas não conseguimos\Nachar nenhum exemplo
Dialogue: 0,0:02:54.27,0:02:57.22,Default,,0000,0000,0000,,que pudéssemos pegar\Ne simplesmente replicar em Haryana.
Dialogue: 0,0:02:57.22,0:02:59.73,Default,,0000,0000,0000,,Sabíamos que tínhamos de abrir\Nnosso próprio caminho.
Dialogue: 0,0:03:00.69,0:03:06.45,Default,,0000,0000,0000,,Mas, de qualquer forma, aceitamos,\Ne aí todo tipo de ideia começou a surgir.
Dialogue: 0,0:03:06.45,0:03:09.60,Default,,0000,0000,0000,,As pessoas diziam: "Vamos mudar\Na forma de recrutar professores,
Dialogue: 0,0:03:09.60,0:03:11.85,Default,,0000,0000,0000,,vamos contratar novos diretores,
Dialogue: 0,0:03:11.85,0:03:14.60,Default,,0000,0000,0000,,treiná-los e mandá-los\Nestudar no exterior,
Dialogue: 0,0:03:14.60,0:03:17.14,Default,,0000,0000,0000,,vamos trazer a tecnologia\Npara a sala de aula".
Dialogue: 0,0:03:17.14,0:03:19.78,Default,,0000,0000,0000,,No fim da primeira semana,\Njá tínhamos 50 ideias,
Dialogue: 0,0:03:19.78,0:03:22.01,Default,,0000,0000,0000,,todas incríveis, todas pareciam ótimas.
Dialogue: 0,0:03:22.01,0:03:26.71,Default,,0000,0000,0000,,Mas não havia como implementar 50 coisas.
Dialogue: 0,0:03:27.10,0:03:28.85,Default,,0000,0000,0000,,Então falei: "Esperem um pouco.
Dialogue: 0,0:03:29.18,0:03:32.46,Default,,0000,0000,0000,,Primeiro, temos de decidir\Nqual é o nosso objetivo".
Dialogue: 0,0:03:32.46,0:03:35.27,Default,,0000,0000,0000,,Assim, depois de muito vaivém e debate,
Dialogue: 0,0:03:35.27,0:03:39.17,Default,,0000,0000,0000,,o próprio estado de Haryana estabeleceu\Na seguinte meta: que, até 2020,
Dialogue: 0,0:03:39.17,0:03:43.14,Default,,0000,0000,0000,,80% das crianças alcançassem\No nível de escolaridade compatível.
Dialogue: 0,0:03:43.59,0:03:46.51,Default,,0000,0000,0000,,Bem, não importam aqui\Nos detalhes sobre o objetivo,
Dialogue: 0,0:03:46.51,0:03:49.41,Default,,0000,0000,0000,,mas o quão específico ele era.
Dialogue: 0,0:03:49.79,0:03:52.75,Default,,0000,0000,0000,,Pois isso realmente nos permitiu\Npegar todas as ideias
Dialogue: 0,0:03:52.75,0:03:54.25,Default,,0000,0000,0000,,que estavam surgindo
Dialogue: 0,0:03:54.25,0:03:56.64,Default,,0000,0000,0000,,e escolher quais delas íamos implementar.
Dialogue: 0,0:03:56.64,0:04:00.98,Default,,0000,0000,0000,,“Essa ideia contribui com o objetivo?\NSe sim, vamos mantê-la.
Dialogue: 0,0:04:00.98,0:04:04.27,Default,,0000,0000,0000,,Caso contrário, ou se não temos\Ncerteza, vamos deixá-la de lado".
Dialogue: 0,0:04:04.27,0:04:08.92,Default,,0000,0000,0000,,Parecia bem simples, mas ter\Num objetivo bem específico a seguir
Dialogue: 0,0:04:08.92,0:04:12.14,Default,,0000,0000,0000,,realmente nos permitiu permanecer\Nde forma clara e focada
Dialogue: 0,0:04:12.14,0:04:13.83,Default,,0000,0000,0000,,na nossa jornada de transformação.
Dialogue: 0,0:04:13.83,0:04:18.11,Default,,0000,0000,0000,,E, ao lembrarmos desses dois anos e meio,\Nisso foi extremamente positivo para nós
Dialogue: 0,0:04:19.43,0:04:20.82,Default,,0000,0000,0000,,Assim, tínhamos o objetivo
Dialogue: 0,0:04:20.82,0:04:24.34,Default,,0000,0000,0000,,e agora precisávamos identificar\Nos problemas, o que estava errado.
Dialogue: 0,0:04:25.00,0:04:27.75,Default,,0000,0000,0000,,Antes de irmos às escolas,\Nmuitas pessoas nos disseram
Dialogue: 0,0:04:27.75,0:04:30.04,Default,,0000,0000,0000,,que a qualidade da educação era ruim
Dialogue: 0,0:04:30.04,0:04:33.75,Default,,0000,0000,0000,,porque os professores ou eram\Npreguiçosos, e não iam trabalhar,
Dialogue: 0,0:04:33.75,0:04:36.97,Default,,0000,0000,0000,,ou eram incompetentes,\Ne não sabiam ensinar.
Dialogue: 0,0:04:37.43,0:04:41.73,Default,,0000,0000,0000,,No entanto, quando visitamos as escolas,\Ndescobrimos algo completamente diferente.
Dialogue: 0,0:04:41.73,0:04:45.32,Default,,0000,0000,0000,,A maior parte dos professores,\Nna maioria dos dias, ia trabalhar.
Dialogue: 0,0:04:45.77,0:04:47.38,Default,,0000,0000,0000,,E, conversando com eles,
Dialogue: 0,0:04:47.38,0:04:51.18,Default,,0000,0000,0000,,percebemos que eram completamente capazes\Nde ensinar nas séries fundamentais.
Dialogue: 0,0:04:51.95,0:04:53.98,Default,,0000,0000,0000,,Mas eles não estavam ensinando.
Dialogue: 0,0:04:54.70,0:04:56.13,Default,,0000,0000,0000,,Estive numa escola
Dialogue: 0,0:04:56.13,0:04:58.40,Default,,0000,0000,0000,,onde os professores\Nestavam supervisionando
Dialogue: 0,0:04:58.40,0:05:01.64,Default,,0000,0000,0000,,a construção de uma sala\Nde aula e de um banheiro.
Dialogue: 0,0:05:01.64,0:05:03.32,Default,,0000,0000,0000,,Fui a uma outra
Dialogue: 0,0:05:03.32,0:05:06.18,Default,,0000,0000,0000,,onde dois dos professores tinham\Nido a uma agência bancária
Dialogue: 0,0:05:06.18,0:05:09.18,Default,,0000,0000,0000,,depositar dinheiro de bolsas de estudo\Nnas contas das crianças.
Dialogue: 0,0:05:09.45,0:05:13.76,Default,,0000,0000,0000,,Na hora do almoço, a maioria\Ngastava todo o seu tempo
Dialogue: 0,0:05:13.77,0:05:17.87,Default,,0000,0000,0000,,supervisionando o preparo\Ne a merenda dos alunos.
Dialogue: 0,0:05:18.86,0:05:20.40,Default,,0000,0000,0000,,Aí, perguntamos aos professores:
Dialogue: 0,0:05:20.40,0:05:23.16,Default,,0000,0000,0000,,"O que está havendo,\Npor que não estão dando aula?"
Dialogue: 0,0:05:23.16,0:05:25.38,Default,,0000,0000,0000,,E eles falaram: "É Isso\No que esperam de nós.
Dialogue: 0,0:05:26.50,0:05:28.85,Default,,0000,0000,0000,,Quando o supervisor vem nos visitar,
Dialogue: 0,0:05:28.85,0:05:31.25,Default,,0000,0000,0000,,é esse tipo de coisa que ele verifica.
Dialogue: 0,0:05:31.25,0:05:33.96,Default,,0000,0000,0000,,'O banheiro foi construído?\NA comida foi servida?'
Dialogue: 0,0:05:33.96,0:05:37.09,Default,,0000,0000,0000,,Quando meu diretor vai\Na uma reunião na secretaria,
Dialogue: 0,0:05:37.09,0:05:39.47,Default,,0000,0000,0000,,são exatamente essas coisas\Nque são discutidas".
Dialogue: 0,0:05:40.48,0:05:44.52,Default,,0000,0000,0000,,Vejam, o que aconteceu foi\Nque, nas últimas duas décadas,
Dialogue: 0,0:05:44.52,0:05:48.38,Default,,0000,0000,0000,,a Índia tinha lutado com o problema\Nda falta de escolas suficientes,
Dialogue: 0,0:05:48.38,0:05:51.18,Default,,0000,0000,0000,,das matrículas, de tentar\Ncolocar as crianças na escola.
Dialogue: 0,0:05:51.18,0:05:54.65,Default,,0000,0000,0000,,Por isso, o governo lançou\Ntodo o tipo de programa
Dialogue: 0,0:05:54.65,0:05:56.51,Default,,0000,0000,0000,,para lidar com esses desafios,
Dialogue: 0,0:05:56.52,0:06:01.42,Default,,0000,0000,0000,,e os professores se tornaram os executores\Nimplícitos desses programas.
Dialogue: 0,0:06:01.42,0:06:03.61,Default,,0000,0000,0000,,Não explicitamente, mas implicitamente.
Dialogue: 0,0:06:04.65,0:06:09.70,Default,,0000,0000,0000,,E, agora, o que precisavam não\Nera mais treinar os professores
Dialogue: 0,0:06:09.70,0:06:11.62,Default,,0000,0000,0000,,ou monitorar sua frequência,
Dialogue: 0,0:06:11.62,0:06:15.52,Default,,0000,0000,0000,,mas dizer a eles que o mais importante
Dialogue: 0,0:06:15.52,0:06:18.14,Default,,0000,0000,0000,,era que voltassem para as salas\Nde aula e dessem aulas.
Dialogue: 0,0:06:18.14,0:06:21.100,Default,,0000,0000,0000,,Eles precisavam ser monitorados,\Navaliados e reconhecidos
Dialogue: 0,0:06:21.100,0:06:23.40,Default,,0000,0000,0000,,pela qualidade do ensino,
Dialogue: 0,0:06:23.40,0:06:25.23,Default,,0000,0000,0000,,e não por outras coisas.
Dialogue: 0,0:06:26.02,0:06:28.50,Default,,0000,0000,0000,,À medida que analisávamos\No sistema educacional,
Dialogue: 0,0:06:28.50,0:06:33.79,Default,,0000,0000,0000,,quanto mais fundo íamos, descobrimos\Nem seu âmago questões arraigadas
Dialogue: 0,0:06:33.79,0:06:37.97,Default,,0000,0000,0000,,que determinavam e modelavam\No comportamento das pessoas no sistema.
Dialogue: 0,0:06:37.97,0:06:41.64,Default,,0000,0000,0000,,E percebemos que, se não mudássemos\Nessas coisas específicas,
Dialogue: 0,0:06:41.64,0:06:43.63,Default,,0000,0000,0000,,mesmo que fizéssemos outras,
Dialogue: 0,0:06:43.63,0:06:46.48,Default,,0000,0000,0000,,como dar treinamento ou levar\Ntecnologia para as escolas,
Dialogue: 0,0:06:46.48,0:06:48.49,Default,,0000,0000,0000,,o sistema não mudaria.
Dialogue: 0,0:06:48.50,0:06:51.60,Default,,0000,0000,0000,,E enfrentar essas questões\Nessenciais não tão óbvias
Dialogue: 0,0:06:51.60,0:06:53.39,Default,,0000,0000,0000,,se tornou o ponto-chave do programa.
Dialogue: 0,0:06:54.68,0:06:57.68,Default,,0000,0000,0000,,Assim, tínhamos o objetivo e os problemas,
Dialogue: 0,0:06:57.68,0:07:00.40,Default,,0000,0000,0000,,agora precisávamos pensar\Nonde estavam as soluções.
Dialogue: 0,0:07:00.89,0:07:03.37,Default,,0000,0000,0000,,Obviamente não queríamos\Nreinventar a roda,
Dialogue: 0,0:07:03.37,0:07:06.50,Default,,0000,0000,0000,,então dissemos: "Vamos pesquisar\Ne ver o que podemos encontrar".
Dialogue: 0,0:07:06.50,0:07:11.36,Default,,0000,0000,0000,,E descobrimos pequenos\Nexperimentos-piloto excelentes
Dialogue: 0,0:07:11.36,0:07:13.58,Default,,0000,0000,0000,,pelo país e pelo mundo.
Dialogue: 0,0:07:14.15,0:07:18.15,Default,,0000,0000,0000,,Coisas pequenas sendo feitas\Npor ONGs, feitas por fundações.
Dialogue: 0,0:07:18.15,0:07:22.14,Default,,0000,0000,0000,,Mas também foi interessante notar\Nque nenhuma delas era em larga escala.
Dialogue: 0,0:07:22.14,0:07:25.68,Default,,0000,0000,0000,,Todas elas se limitavam\Na 50, 100 ou 500 escolas.
Dialogue: 0,0:07:25.68,0:07:28.72,Default,,0000,0000,0000,,E, no caso, buscávamos uma solução\Npara 15 mil escolas.
Dialogue: 0,0:07:29.18,0:07:30.91,Default,,0000,0000,0000,,Assim, queríamos entender a razão
Dialogue: 0,0:07:30.91,0:07:34.02,Default,,0000,0000,0000,,por que, apesar de funcionarem,\Nelas não conseguiam se expandir?
Dialogue: 0,0:07:34.57,0:07:37.84,Default,,0000,0000,0000,,O que acontece é que,\Nquando uma ONG chega,
Dialogue: 0,0:07:37.84,0:07:40.27,Default,,0000,0000,0000,,ela não traz apenas sua expertise,
Dialogue: 0,0:07:40.27,0:07:42.81,Default,,0000,0000,0000,,mas recursos adicionais também.
Dialogue: 0,0:07:42.81,0:07:44.58,Default,,0000,0000,0000,,Então, pode ser que traga dinheiro,
Dialogue: 0,0:07:44.59,0:07:45.95,Default,,0000,0000,0000,,que traga pessoas
Dialogue: 0,0:07:45.95,0:07:47.66,Default,,0000,0000,0000,,ou que traga tecnologia.
Dialogue: 0,0:07:47.66,0:07:52.07,Default,,0000,0000,0000,,E, nas 50 ou 100 escolas\Nnas quais elas operam,
Dialogue: 0,0:07:52.07,0:07:54.92,Default,,0000,0000,0000,,esses recursos adicionais\Nna realidade criam a diferença.
Dialogue: 0,0:07:55.48,0:07:58.04,Default,,0000,0000,0000,,Mas agora imaginem que o titular dessa ONG
Dialogue: 0,0:07:58.04,0:08:00.82,Default,,0000,0000,0000,,vire para a secretária da educação
Dialogue: 0,0:08:00.82,0:08:04.16,Default,,0000,0000,0000,,e diga: "Olhe, agora vamos ampliar\Nisso para 15 mil escolas".
Dialogue: 0,0:08:04.16,0:08:07.61,Default,,0000,0000,0000,,Onde essa pessoa vai encontrar dinheiro
Dialogue: 0,0:08:07.61,0:08:10.32,Default,,0000,0000,0000,,para fazer isso chegar a 15 mil escolas?
Dialogue: 0,0:08:10.32,0:08:12.13,Default,,0000,0000,0000,,Ela não tem o dinheiro adicional,
Dialogue: 0,0:08:12.13,0:08:13.72,Default,,0000,0000,0000,,não tem os recursos.
Dialogue: 0,0:08:13.72,0:08:16.06,Default,,0000,0000,0000,,E, assim, as inovações não se espalham.
Dialogue: 0,0:08:16.94,0:08:20.37,Default,,0000,0000,0000,,Por isso, logo no começo do projeto,\Ndecidimos o seguinte:
Dialogue: 0,0:08:20.37,0:08:23.05,Default,,0000,0000,0000,,"Seja lá o que fizermos,\Nvai ter de ser em grande escala,
Dialogue: 0,0:08:23.05,0:08:26.35,Default,,0000,0000,0000,,tem de funcionar\Npara todas as 15 mil escolas".
Dialogue: 0,0:08:26.35,0:08:30.18,Default,,0000,0000,0000,,E, assim, tinha de funcionar\Ncom o orçamento existente
Dialogue: 0,0:08:30.18,0:08:32.69,Default,,0000,0000,0000,,e os recursos de que o estado dispunha.
Dialogue: 0,0:08:33.55,0:08:35.46,Default,,0000,0000,0000,,Falar é fácil.
Dialogue: 0,0:08:35.46,0:08:36.86,Default,,0000,0000,0000,,(Risos)
Dialogue: 0,0:08:36.86,0:08:39.05,Default,,0000,0000,0000,,Acho que foi nesse ponto
Dialogue: 0,0:08:39.05,0:08:40.92,Default,,0000,0000,0000,,que minha equipe teve ódio de mim.
Dialogue: 0,0:08:40.92,0:08:46.01,Default,,0000,0000,0000,,Passamos tantas horas\Nem escritórios, cafés,
Dialogue: 0,0:08:46.01,0:08:47.45,Default,,0000,0000,0000,,às vezes até em bares,
Dialogue: 0,0:08:47.45,0:08:49.15,Default,,0000,0000,0000,,quebrando a cabeça, pensando:
Dialogue: 0,0:08:49.15,0:08:52.43,Default,,0000,0000,0000,,"Onde estão as soluções,\Ncomo vamos resolver o problema?"
Dialogue: 0,0:08:52.43,0:08:56.19,Default,,0000,0000,0000,,No final, acho que encontramos\Nsoluções para muitos dos problemas.
Dialogue: 0,0:08:56.19,0:08:58.13,Default,,0000,0000,0000,,Vou lhes dar um exemplo.
Dialogue: 0,0:08:58.13,0:09:00.08,Default,,0000,0000,0000,,No contexto da efetiva aprendizagem,
Dialogue: 0,0:09:00.08,0:09:03.39,Default,,0000,0000,0000,,uma das coisas que as pessoas\Nfalam é sobre o lado prático.
Dialogue: 0,0:09:03.39,0:09:07.03,Default,,0000,0000,0000,,As crianças devem memorizar coisas\Ndos livros, participar de atividades,
Dialogue: 0,0:09:07.03,0:09:09.41,Default,,0000,0000,0000,,e essa seria uma forma\Nmais efetiva de se aprender.
Dialogue: 0,0:09:09.41,0:09:11.65,Default,,0000,0000,0000,,Basicamente isso significa\Ndar aos alunos coisas
Dialogue: 0,0:09:11.65,0:09:15.06,Default,,0000,0000,0000,,como miçangas, palitos de madeira, ábacos.
Dialogue: 0,0:09:15.06,0:09:17.57,Default,,0000,0000,0000,,Mas não tínhamos orçamento\Npara fornecer o material
Dialogue: 0,0:09:17.57,0:09:20.22,Default,,0000,0000,0000,,a 15 mil escolas, 2 milhões de crianças.
Dialogue: 0,0:09:20.22,0:09:21.90,Default,,0000,0000,0000,,Precisávamos de outra solução.
Dialogue: 0,0:09:22.45,0:09:24.14,Default,,0000,0000,0000,,Não conseguíamos pensar em nada.
Dialogue: 0,0:09:24.37,0:09:27.24,Default,,0000,0000,0000,,Porém, um belo dia, alguém\Nda nossa equipe visitou uma escola
Dialogue: 0,0:09:27.24,0:09:31.63,Default,,0000,0000,0000,,e viu um professor catando\Ngravetos e pedras no jardim,
Dialogue: 0,0:09:31.63,0:09:33.47,Default,,0000,0000,0000,,levando para a sala de aula
Dialogue: 0,0:09:33.47,0:09:34.97,Default,,0000,0000,0000,,e dando para os alunos.
Dialogue: 0,0:09:35.73,0:09:38.68,Default,,0000,0000,0000,,Aquilo nos deu um grande estalo.
Dialogue: 0,0:09:39.62,0:09:42.54,Default,,0000,0000,0000,,Agora, nos livros didáticos de Haryana,
Dialogue: 0,0:09:42.54,0:09:45.30,Default,,0000,0000,0000,,depois de cada conceito, há um balãozinho
Dialogue: 0,0:09:45.30,0:09:47.71,Default,,0000,0000,0000,,com as seguintes instruções\Npara os professores:
Dialogue: 0,0:09:47.71,0:09:51.90,Default,,0000,0000,0000,,"Para ensinar este conceito,\Neis uma atividade que você pode fazer.
Dialogue: 0,0:09:51.90,0:09:54.99,Default,,0000,0000,0000,,E, a propósito, para fazer esta atividade,
Dialogue: 0,0:09:54.99,0:09:58.19,Default,,0000,0000,0000,,eis alguns objetos\Ndo ambiente ao seu redor,
Dialogue: 0,0:09:58.20,0:10:01.26,Default,,0000,0000,0000,,tanto do jardim lá fora\Nquanto da sala de sala,
Dialogue: 0,0:10:01.26,0:10:04.22,Default,,0000,0000,0000,,que podem ser usados para ajudar\Nna aprendizagem das crianças".
Dialogue: 0,0:10:04.22,0:10:06.68,Default,,0000,0000,0000,,E vemos professores pelo estado todo
Dialogue: 0,0:10:06.68,0:10:10.07,Default,,0000,0000,0000,,usando montes de coisas inovadoras\Npara conseguir ensinar seus alunos.
Dialogue: 0,0:10:10.62,0:10:14.23,Default,,0000,0000,0000,,Dessa forma, seja lá o que criamos,
Dialogue: 0,0:10:14.23,0:10:16.33,Default,,0000,0000,0000,,fomos capazes de implementar
Dialogue: 0,0:10:16.33,0:10:19.13,Default,,0000,0000,0000,,em 15 mil escolas desde o primeiro dia.
Dialogue: 0,0:10:20.30,0:10:22.53,Default,,0000,0000,0000,,Bem, isso me leva de volta\Nà última questão:
Dialogue: 0,0:10:22.53,0:10:25.86,Default,,0000,0000,0000,,"Como implementar algo em 15 mil escolas
Dialogue: 0,0:10:25.86,0:10:27.62,Default,,0000,0000,0000,,e com 100 mil professores?"
Dialogue: 0,0:10:28.36,0:10:30.41,Default,,0000,0000,0000,,A secretaria costumava ter um processo
Dialogue: 0,0:10:30.41,0:10:31.74,Default,,0000,0000,0000,,que era muito interessante.
Dialogue: 0,0:10:31.74,0:10:34.40,Default,,0000,0000,0000,,Gosto de chamá-lo\Nde "Cadeia da Esperança".
Dialogue: 0,0:10:36.24,0:10:38.62,Default,,0000,0000,0000,,A secretaria escrevia uma carta
Dialogue: 0,0:10:38.62,0:10:42.21,Default,,0000,0000,0000,,e a enviava para o próximo nível,\Nque eram as subsecretarias.
Dialogue: 0,0:10:42.21,0:10:44.85,Default,,0000,0000,0000,,E esperava-se que, em cada uma\Ndessas subsecretarias,
Dialogue: 0,0:10:44.85,0:10:48.93,Default,,0000,0000,0000,,um servidor pegasse\Na carta, abrisse, lesse
Dialogue: 0,0:10:48.93,0:10:50.83,Default,,0000,0000,0000,,e a enviasse para o próximo nível,
Dialogue: 0,0:10:50.83,0:10:52.92,Default,,0000,0000,0000,,que eram as superintendências de ensino.
Dialogue: 0,0:10:52.92,0:10:55.84,Default,,0000,0000,0000,,E então se esperava\Nque nas superintendências
Dialogue: 0,0:10:55.84,0:10:57.84,Default,,0000,0000,0000,,alguém pegasse a carta,
Dialogue: 0,0:10:57.84,0:11:02.32,Default,,0000,0000,0000,,abrisse, lesse e acabasse enviando\Npara os 15 mil diretores de escola.
Dialogue: 0,0:11:02.32,0:11:05.04,Default,,0000,0000,0000,,Na sequência, esperava-se que os diretores
Dialogue: 0,0:11:05.04,0:11:07.72,Default,,0000,0000,0000,,pegassem a carta, recebessem,\Nentendessem seu conteúdo
Dialogue: 0,0:11:07.72,0:11:09.67,Default,,0000,0000,0000,,e começassem a implementá-lo.
Dialogue: 0,0:11:09.67,0:11:11.31,Default,,0000,0000,0000,,Isso era um pouco ridículo.
Dialogue: 0,0:11:12.68,0:11:15.16,Default,,0000,0000,0000,,Bem, sabíamos que a resposta\Nestava na tecnologia,
Dialogue: 0,0:11:15.16,0:11:17.34,Default,,0000,0000,0000,,mas também sabíamos\Nque a maioria das escolas
Dialogue: 0,0:11:17.34,0:11:19.50,Default,,0000,0000,0000,,não tinham computador ou e-mail.
Dialogue: 0,0:11:20.50,0:11:23.60,Default,,0000,0000,0000,,No entanto, os professores\Ntinham smartphones.
Dialogue: 0,0:11:23.60,0:11:28.28,Default,,0000,0000,0000,,Usavam constantemente SMS,\NFacebook ou WhatsApp.
Dialogue: 0,0:11:28.65,0:11:30.92,Default,,0000,0000,0000,,Agora, em Haryana,
Dialogue: 0,0:11:30.92,0:11:35.51,Default,,0000,0000,0000,,todos os diretores e professores\Nparticipam de grupos de WhatsApp
Dialogue: 0,0:11:35.51,0:11:38.42,Default,,0000,0000,0000,,e, quando é preciso passar uma informação,
Dialogue: 0,0:11:38.42,0:11:40.90,Default,,0000,0000,0000,,ela simplesmente é postada\Nnos grupos de WhatsApp.
Dialogue: 0,0:11:41.49,0:11:43.71,Default,,0000,0000,0000,,E aí ela se alastra como fogo.
Dialogue: 0,0:11:43.71,0:11:46.70,Default,,0000,0000,0000,,De imediato, é possível saber\Nquem recebeu a informação,
Dialogue: 0,0:11:46.70,0:11:48.05,Default,,0000,0000,0000,,quem a leu.
Dialogue: 0,0:11:48.05,0:11:51.77,Default,,0000,0000,0000,,Os professores podem pedir\Nesclarecimentos instantaneamente.
Dialogue: 0,0:11:51.77,0:11:53.14,Default,,0000,0000,0000,,E o mais interessante
Dialogue: 0,0:11:53.14,0:11:56.58,Default,,0000,0000,0000,,é que não é só a secretaria\Nque responde a essas questões.
Dialogue: 0,0:11:56.58,0:11:59.49,Default,,0000,0000,0000,,Um professor de um lugar\Ncompletamente diferente do estado
Dialogue: 0,0:11:59.49,0:12:01.91,Default,,0000,0000,0000,,vai se manifestar e responder à dúvida.
Dialogue: 0,0:12:01.91,0:12:04.62,Default,,0000,0000,0000,,Todo mundo está agindo\Ncomo um grupo de colegas,
Dialogue: 0,0:12:04.62,0:12:06.56,Default,,0000,0000,0000,,e as coisas estão sendo implementadas.
Dialogue: 0,0:12:07.76,0:12:10.10,Default,,0000,0000,0000,,Então, hoje, quando vamos\Na uma escola em Haryana,
Dialogue: 0,0:12:10.10,0:12:11.72,Default,,0000,0000,0000,,as coisas estão diferentes.
Dialogue: 0,0:12:11.72,0:12:14.17,Default,,0000,0000,0000,,Os professores voltaram às salas de aula,
Dialogue: 0,0:12:14.17,0:12:15.49,Default,,0000,0000,0000,,e estão ensinando,
Dialogue: 0,0:12:15.49,0:12:17.34,Default,,0000,0000,0000,,em geral com técnicas inovadoras.
Dialogue: 0,0:12:17.74,0:12:20.87,Default,,0000,0000,0000,,Quando um supervisor\Nvem visitar a sala de aula,
Dialogue: 0,0:12:20.87,0:12:24.77,Default,,0000,0000,0000,,ele não checa apenas\Na construção do banheiro,
Dialogue: 0,0:12:24.77,0:12:27.10,Default,,0000,0000,0000,,mas também a qualidade do ensino.
Dialogue: 0,0:12:28.09,0:12:31.21,Default,,0000,0000,0000,,Trimestralmente, todos os alunos do estado
Dialogue: 0,0:12:31.21,0:12:33.43,Default,,0000,0000,0000,,têm seu desempenho acadêmico avaliado,
Dialogue: 0,0:12:33.43,0:12:36.31,Default,,0000,0000,0000,,e as escolas com bons\Nresultados são premiadas.
Dialogue: 0,0:12:36.31,0:12:38.80,Default,,0000,0000,0000,,E as escolas que não estão\Nindo tão bem assim
Dialogue: 0,0:12:38.80,0:12:41.20,Default,,0000,0000,0000,,acabam sendo chamadas\Npara uma conversinha.
Dialogue: 0,0:12:41.57,0:12:45.89,Default,,0000,0000,0000,,E, é claro, também recebem apoio adicional\Npara conseguirem melhorar no futuro.
Dialogue: 0,0:12:47.23,0:12:48.92,Default,,0000,0000,0000,,No contexto da educação,
Dialogue: 0,0:12:48.92,0:12:51.25,Default,,0000,0000,0000,,é muito difícil ver resultados imediatos.
Dialogue: 0,0:12:51.63,0:12:54.64,Default,,0000,0000,0000,,Quando se fala em mudança\Nsistêmica em larga escala,
Dialogue: 0,0:12:54.64,0:12:58.31,Default,,0000,0000,0000,,está-se falando de um período\Nde sete a dez anos.
Dialogue: 0,0:12:58.31,0:12:59.50,Default,,0000,0000,0000,,Mas não em Haryana.
Dialogue: 0,0:13:00.15,0:13:04.14,Default,,0000,0000,0000,,No último ano, foram feitos\Ntrês estudos independentes,
Dialogue: 0,0:13:04.14,0:13:06.79,Default,,0000,0000,0000,,todos avaliando o desempenho acadêmico,
Dialogue: 0,0:13:06.79,0:13:09.09,Default,,0000,0000,0000,,que indicam que algo fundamental,
Dialogue: 0,0:13:09.09,0:13:11.15,Default,,0000,0000,0000,,algo único, está acontecendo em Haryana.
Dialogue: 0,0:13:11.62,0:13:14.66,Default,,0000,0000,0000,,O nível de escolaridade\Nnão só parou de cair,
Dialogue: 0,0:13:14.66,0:13:16.50,Default,,0000,0000,0000,,mas também começou a subir.
Dialogue: 0,0:13:16.50,0:13:19.73,Default,,0000,0000,0000,,Haryana é um dos poucos estados do país
Dialogue: 0,0:13:19.73,0:13:21.31,Default,,0000,0000,0000,,a mostrar avanços na educação,
Dialogue: 0,0:13:21.32,0:13:25.02,Default,,0000,0000,0000,,e certamente está fazendo isso num ritmo\Nmais rápido do que os demais.
Dialogue: 0,0:13:26.00,0:13:28.91,Default,,0000,0000,0000,,São sinais recentes, pois ainda há\Num longo caminho pela frente,
Dialogue: 0,0:13:28.91,0:13:31.39,Default,,0000,0000,0000,,mas isso nos dá muita esperança no futuro.
Dialogue: 0,0:13:32.86,0:13:34.45,Default,,0000,0000,0000,,Recentemente estive numa escola
Dialogue: 0,0:13:34.45,0:13:36.42,Default,,0000,0000,0000,,e, quando estava saindo,
Dialogue: 0,0:13:36.42,0:13:38.77,Default,,0000,0000,0000,,encontrei uma mulher,\Nchamada Parvati,
Dialogue: 0,0:13:38.77,0:13:40.24,Default,,0000,0000,0000,,que é mãe de um aluno,
Dialogue: 0,0:13:40.24,0:13:41.54,Default,,0000,0000,0000,,e ela estava sorrindo.
Dialogue: 0,0:13:41.83,0:13:44.74,Default,,0000,0000,0000,,E perguntei: "Por que você está\Nsorrindo, o que está havendo?"
Dialogue: 0,0:13:44.74,0:13:47.54,Default,,0000,0000,0000,,E ela disse: "Não sei bem\No que está acontecendo,
Dialogue: 0,0:13:47.54,0:13:50.65,Default,,0000,0000,0000,,mas o que sei é que meus filhos\Nestão aprendendo,
Dialogue: 0,0:13:50.65,0:13:52.15,Default,,0000,0000,0000,,estão se divertindo
Dialogue: 0,0:13:52.15,0:13:56.15,Default,,0000,0000,0000,,e, por ora, vou parar de procurar\Numa escola particular para eles".
Dialogue: 0,0:13:57.52,0:13:59.54,Default,,0000,0000,0000,,Então, vou voltar para onde comecei:
Dialogue: 0,0:13:59.55,0:14:02.16,Default,,0000,0000,0000,,"Estruturas governamentais\Npodem ser mudadas?"
Dialogue: 0,0:14:02.16,0:14:03.69,Default,,0000,0000,0000,,Com certeza, penso que sim.
Dialogue: 0,0:14:03.69,0:14:05.82,Default,,0000,0000,0000,,Se lhes dermos as alavancas certas,
Dialogue: 0,0:14:05.82,0:14:07.29,Default,,0000,0000,0000,,elas podem mover montanhas.
Dialogue: 0,0:14:07.74,0:14:08.91,Default,,0000,0000,0000,,Obrigada.
Dialogue: 0,0:14:08.91,0:14:11.86,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)