WEBVTT

00:00:00.000 --> 00:00:02.000
من سندرم " ساوانت " دارم

00:00:02.000 --> 00:00:04.000
یا دقیقتر،

00:00:04.000 --> 00:00:06.000
سندرم سطح بالای

00:00:06.000 --> 00:00:08.000
اوتیسمی (درخودماندگی) ساوانت.

00:00:08.000 --> 00:00:10.000
این یک اختلال نادر است.

00:00:10.000 --> 00:00:13.000
و در مورد من

00:00:13.000 --> 00:00:15.000
نادرتر هم هست وقتی

00:00:15.000 --> 00:00:17.000
با خود آگاهی

00:00:17.000 --> 00:00:20.000
و تسلط بر زبان همراه شده است.

00:00:20.000 --> 00:00:23.000
اغلب اوقات هنگامی که با کسی ملاقات میکنم

00:00:23.000 --> 00:00:25.000
و آنها این موضوع را دربارۀ من میفهمند

00:00:25.000 --> 00:00:28.000
یک حالت خاص از معذب بودن بوجود میآید.

00:00:28.000 --> 00:00:31.000
من میتوانم این را در چشمانشان ببینم.

00:00:31.000 --> 00:00:34.000
میخواهند از من چیزی بپرسند.

00:00:34.000 --> 00:00:36.000
و در پایان، اغلب اوقات،

00:00:36.000 --> 00:00:39.000
این میل و هوس، قوی تر از آنهاست

00:00:39.000 --> 00:00:41.000
و بالاخره ناگهان آن را بروز میدهند:

00:00:41.000 --> 00:00:43.000
« اگر تاریخ تولدم را بدهم،

00:00:43.000 --> 00:00:45.000
میتوانی به من بگویی چه روزی از هفته به دنیا آمدهام؟ »

00:00:45.000 --> 00:00:48.000
( خنده تماشاگران)

00:00:48.000 --> 00:00:51.000
یا آنها ریشۀ سوم را مطرح میکنند

00:00:51.000 --> 00:00:55.000
یا از من میخواهند یک عدد بزرگ یا یک نوشتۀ طولانی را از بر بخوانم.

00:00:55.000 --> 00:00:57.000
امیدوارم که مرا ببخشید

00:00:57.000 --> 00:01:00.000
اگر امروز برایتان

00:01:00.000 --> 00:01:04.000
نمایش مرد ساوانت را اجرا نمیکنم.

00:01:04.000 --> 00:01:07.000
ولی در عوض قصد دارم

00:01:07.000 --> 00:01:09.000
در بارۀ چیز

00:01:09.000 --> 00:01:11.000
خیلی جالب تری

00:01:11.000 --> 00:01:14.000
از تاریخ تولد و ریشۀ سوم صحبت کنم --

00:01:14.000 --> 00:01:16.000
کمی عمیق تر

00:01:16.000 --> 00:01:19.000
و خیلی نزدیکتر از کارم ، به ذهن من.

NOTE Paragraph

00:01:19.000 --> 00:01:21.000
میخواهم برای شما خیلی مختصر

00:01:21.000 --> 00:01:24.000
دربارۀ ادراک بگویم.

00:01:24.000 --> 00:01:27.000
وقتی که " آنتوان چخوف " در حال نوشتن نمایشنامهها و داستانهای کوتاه بود

00:01:27.000 --> 00:01:29.000
که بعدا شهرت او را میساختند،

00:01:29.000 --> 00:01:32.000
یک دفترچه داشت که

00:01:32.000 --> 00:01:34.000
و مشاهداتش را از

00:01:34.000 --> 00:01:36.000
دنیای اطرافش

00:01:36.000 --> 00:01:38.000
در آن یادداشت میکرد.

00:01:38.000 --> 00:01:40.000
جزئیات ریزی که

00:01:40.000 --> 00:01:43.000
به نظر دیگران نمیآیند.

00:01:43.000 --> 00:01:46.000
هر بار که کارهای چخوف را

00:01:46.000 --> 00:01:50.000
با آن دیدگاه منحصر بفردش از زندگی انسان، میخوانم

00:01:50.000 --> 00:01:52.000
به خاطر میآورم که چرا من هم

00:01:52.000 --> 00:01:54.000
نویسنده شدم.

00:01:54.000 --> 00:01:56.000
در کتابم،

00:01:56.000 --> 00:01:58.000
ذات و طبیعت ادراک را کاوش کردم

00:01:58.000 --> 00:02:01.000
و اینکه چگونه برداشتهای متفاوت

00:02:01.000 --> 00:02:03.000
دانایی و فهم متفاوتی را

00:02:03.000 --> 00:02:06.000
ایجاد میکند.

NOTE Paragraph

00:02:08.000 --> 00:02:10.000
اینها سه سوال هستند

00:02:10.000 --> 00:02:12.000
که برگرفته از کار من هستند.

00:02:12.000 --> 00:02:14.000
بجای آنکه برای فهمیدن آنها تلاش بکنید،

00:02:14.000 --> 00:02:17.000
قصد دارم از شما بخواهم برای چند لحظه

00:02:17.000 --> 00:02:19.000
وقتی به آنها نگاه میکنید

00:02:19.000 --> 00:02:21.000
به شمّ و غریزۀ درونی

00:02:21.000 --> 00:02:23.000
که در سر و قلب تان ،

00:02:23.000 --> 00:02:26.000
در جریان هستند، توجه کنید.

00:02:26.000 --> 00:02:29.000
برای مثال، محاسبات.

00:02:29.000 --> 00:02:31.000
آیا میتوانید احساس کنید که جواب

00:02:31.000 --> 00:02:34.000
احتمالا" کجای محور اعداد قرار میگیرد؟

00:02:34.000 --> 00:02:37.000
یا به این واژههای خارجی نگاه کنید و به این صداها.

00:02:37.000 --> 00:02:39.000
آیا میتوانید برداشتی از دامنۀ معنایی

00:02:39.000 --> 00:02:42.000
که این کلمه اشاره میکند، داشته باشید؟

00:02:42.000 --> 00:02:45.000
و از لحاظ این خط شعر،

00:02:45.000 --> 00:02:47.000
چرا شاعر از کلمه خرگوش(hare)

00:02:47.000 --> 00:02:50.000
به جای خرگوش (rabbit) استفاده میکند؟

00:02:51.000 --> 00:02:53.000
از شما میخواهم که این کار را بکنید

00:02:53.000 --> 00:02:57.000
زیرا بر این باورم که ادراک و یا برداشتهای شخصی ما،

00:02:57.000 --> 00:02:59.000
نکتۀ اصلی و قلبِ

00:02:59.000 --> 00:03:01.000
چگونگی کسب دانش در ما هستند.

00:03:01.000 --> 00:03:03.000
قضاوت زیبای شناسی،

00:03:03.000 --> 00:03:06.000
به جای استدلال انتزاعی،

00:03:06.000 --> 00:03:08.000
رهنما و شکل دهندۀ فرآیندی است

00:03:08.000 --> 00:03:11.000
که توسط آن همۀ ما به آنچه الان میدانیم رسیدهایم

00:03:11.000 --> 00:03:13.000
که توسط آن همۀ ما به آنچه الان میدانیم رسیدهایم

00:03:13.000 --> 00:03:16.000
من نمونۀ افراطی این هستم.

NOTE Paragraph

00:03:16.000 --> 00:03:19.000
دنیای من از واژهها و اعداد،

00:03:19.000 --> 00:03:21.000
توسط رنگ، احساس و شخصیت

00:03:21.000 --> 00:03:23.000
پوشیده شده.

00:03:23.000 --> 00:03:25.000
همانطور که " خوآن " گفت،

00:03:25.000 --> 00:03:28.000
این بیماریی است که دانشمندان آن را همحسی ( حسآمیزی) مینامند

00:03:28.000 --> 00:03:30.000
یک قاطی شدن غیرعادیه حسها ست

00:03:30.000 --> 00:03:33.000
یک قاطی شدن غیرعادیه حسها ست

00:03:36.000 --> 00:03:38.000
اینها اعداد یک تا دوازده هستند

00:03:38.000 --> 00:03:40.000
آنطور که من آنها را میبینم --

00:03:40.000 --> 00:03:44.000
هر عدد با شکل و شخصیت خودش.

00:03:44.000 --> 00:03:46.000
عدد یک، برقی از نور سفید است.

00:03:46.000 --> 00:03:51.000
عدد شش، سوراخ سیاه و خیلی کوچک غم انگیزی است.

00:03:51.000 --> 00:03:54.000
در اینجا این طرح ها سیاه و سفید هستند،

00:03:54.000 --> 00:03:56.000
ولی در ذهن من آنها رنگ دارند.

00:03:56.000 --> 00:03:58.000
عدد سه، سبز است.

00:03:58.000 --> 00:04:00.000
عدد چهار، آبی است.

00:04:00.000 --> 00:04:03.000
عدد پنج، زرد است.

NOTE Paragraph

00:04:05.000 --> 00:04:07.000
من نقاشی هم میکنم.

00:04:07.000 --> 00:04:10.000
این یکی از نقاشیهای من است.

00:04:10.000 --> 00:04:14.000
این ضریبی از دو عدد اول است.

00:04:14.000 --> 00:04:16.000
اشکال سه بعدی

00:04:16.000 --> 00:04:19.000
و فضایی که آنها در این وسط ایجاد کردهاند

00:04:19.000 --> 00:04:21.000
خالق یک شکل جدید است،

00:04:21.000 --> 00:04:24.000
که پاسخ این محاسبه است.

00:04:24.000 --> 00:04:26.000
اعداد بزرگتر چطور؟

00:04:26.000 --> 00:04:30.000
خوب شما نمیتوانید بزرگتر از عدد پی (Pi) پیدا کنید،

00:04:30.000 --> 00:04:32.000
همان ثابت ریاضی.

00:04:32.000 --> 00:04:34.000
این عدد بیپایان است --

00:04:34.000 --> 00:04:36.000
دقیقا" تا ابد ادامه دارد.

00:04:36.000 --> 00:04:38.000
در این نقاشی که من

00:04:38.000 --> 00:04:42.000
از بیست اعشار اول عدد پی کشیدم،

00:04:42.000 --> 00:04:44.000
رنگ، احساس و بافت را در نظر گرفتهام

00:04:44.000 --> 00:04:47.000
رنگ، احساس و بافت را در نظر گرفتهام

00:04:47.000 --> 00:04:49.000
و همه را کنار هم گذاشتهام

00:04:49.000 --> 00:04:54.000
تا این منظرۀ عددی و موج دار به وجود آید.

NOTE Paragraph

00:04:54.000 --> 00:04:57.000
اما تنها اعداد نیستند که آنها را رنگی میبینم.

00:04:57.000 --> 00:04:59.000
برای من واژهها هم

00:04:59.000 --> 00:05:01.000
رنگ و احساس

00:05:01.000 --> 00:05:03.000
و بافت دارند.

00:05:03.000 --> 00:05:05.000
این عبارت آغازین

00:05:05.000 --> 00:05:07.000
در رمان " لولیتا " است.

00:05:07.000 --> 00:05:11.000
" ناباکوف " هم بیماری " همحسی " داشت.

00:05:11.000 --> 00:05:13.000
میتوانید در اینجا ببینید

00:05:13.000 --> 00:05:16.000
که چگونه ادراکِ من از صدای ل (L )

00:05:16.000 --> 00:05:18.000
کمک کرده تجانس آوایی( واژههای پی یا پی که حروف اول آنها مشابه است )

00:05:18.000 --> 00:05:21.000
به سادگی به چشم بیاید.

00:05:21.000 --> 00:05:23.000
مثال دیگر:

00:05:23.000 --> 00:05:25.000
کمی بیشتر ریاضی دارد.

00:05:25.000 --> 00:05:27.000
نمیدانم آیا بعضی از شما

00:05:27.000 --> 00:05:29.000
به ساختار این جمله

00:05:29.000 --> 00:05:32.000
از " گتسبی بزرگ " توجه کردهاید.

00:05:33.000 --> 00:05:36.000
در اینجا ترتیبی از هجا ها وجود دارد--

00:05:36.000 --> 00:05:38.000
گندم، یک

00:05:38.000 --> 00:05:40.000
چمنزار، دو

00:05:40.000 --> 00:05:43.000
شهرهای گمشدۀ سوئد، سه --

00:05:43.000 --> 00:05:45.000
یک ، دو ، سه.

00:05:45.000 --> 00:05:49.000
این تاثیر خوشایندی بر ذهن میگذارد،

00:05:49.000 --> 00:05:51.000
و کمک میکند که جمله

00:05:51.000 --> 00:05:54.000
مناسب و کامل احساس شود.

NOTE Paragraph

00:05:54.000 --> 00:05:56.000
اجازه بدهید که به سوالهایی برگردیم

00:05:56.000 --> 00:05:59.000
که چند لحظه پیش با شما مطرح کردم.

00:05:59.000 --> 00:06:02.000
64 ضرب در 75

00:06:02.000 --> 00:06:05.000
اگر بعضی از شما شطرنج بازی میکنید،

00:06:05.000 --> 00:06:07.000
میدانید که 64

00:06:07.000 --> 00:06:10.000
مربع کامل است،

00:06:10.000 --> 00:06:12.000
وبه همین دلیل صفحه شطرنج،

00:06:12.000 --> 00:06:14.000
8 در 8 ،

00:06:14.000 --> 00:06:17.000
64 تا خانه دارد.

00:06:17.000 --> 00:06:19.000
خوب این به ما یک قالب میدهد

00:06:19.000 --> 00:06:22.000
که میتوانیم آن را تصور کنیم، که میتوانیم آن را درک کنیم.

00:06:22.000 --> 00:06:25.000
در مورد عدد 75 چه؟

00:06:25.000 --> 00:06:27.000
خوب اگر 100،

00:06:27.000 --> 00:06:30.000
اگر ما عدد 100 را مثل شکل یک مربع در نظر بگیریم،

00:06:30.000 --> 00:06:33.000
75 مثل این خواهد بود.

00:06:33.000 --> 00:06:35.000
خوب چیزی که ما نیاز به انجام آن داریم

00:06:35.000 --> 00:06:37.000
این است که این دو تصویر را

00:06:37.000 --> 00:06:39.000
در ذهنمان کنار هم قرار دهیم ---

00:06:39.000 --> 00:06:42.000
چیزی مثل این.

00:06:42.000 --> 00:06:46.000
64 می شود 6400.

00:06:46.000 --> 00:06:50.000
در گوشه دست راست،

00:06:50.000 --> 00:06:52.000
شما نیازی به محاسبه هیچ چیز را ندارید.

00:06:52.000 --> 00:06:54.000
چهار در عرض و چهار در طول از بالا به پایین--

00:06:54.000 --> 00:06:57.000
میشود 16.

00:06:57.000 --> 00:06:59.000
خوب چیزی که در واقع این محاسبه از شما میخواهد

00:06:59.000 --> 00:07:01.000
16

00:07:01.000 --> 00:07:04.000
16 و 16 است.

00:07:04.000 --> 00:07:06.000
این خیلی آسانتر از چیزی است

00:07:06.000 --> 00:07:09.000
که در مدرسه به شما برای حل ریاضی، یاد میدادند. مطمئن هستم.

00:07:09.000 --> 00:07:11.000
این 16،16،16،48

00:07:11.000 --> 00:07:13.000
4800--

00:07:13.000 --> 00:07:15.000
چهارهزار و هشتصد

00:07:15.000 --> 00:07:18.000
جواب این محاسبه است.

00:07:18.000 --> 00:07:20.000
وفتی بدانی ساده است.

NOTE Paragraph

00:07:20.000 --> 00:07:23.000
( خنده تماشاگران)

NOTE Paragraph

00:07:23.000 --> 00:07:26.000
سوال دوم لغت ایسلندی بود.

00:07:26.000 --> 00:07:29.000
گمان میکنم در اینجا افراد زیادی نباشند که

00:07:29.000 --> 00:07:31.000
ایسلندی صحبت میکنند.

00:07:31.000 --> 00:07:34.000
پس اجازه بدید گزینهها را به دوتا محدود کنم.

00:07:36.000 --> 00:07:38.000
هنووگین:

00:07:38.000 --> 00:07:40.000
یک واژه شاد است،

00:07:40.000 --> 00:07:42.000
یا واژه غمگین؟

00:07:42.000 --> 00:07:44.000
شما چی میگوید؟

00:07:45.000 --> 00:07:47.000
خیلی خب

00:07:47.000 --> 00:07:49.000
بعضی میگوید این شاد است.

00:07:49.000 --> 00:07:51.000
بیشتر مردم، اکثریت مردم،

00:07:51.000 --> 00:07:53.000
میگویند غمگین.

00:07:53.000 --> 00:07:57.000
در واقع این به معنی غم و اندوه است.

00:07:57.000 --> 00:08:00.000
( خنده تماشاگران)

00:08:00.000 --> 00:08:03.000
چرا، از لحاظ آماری،

00:08:03.000 --> 00:08:05.000
اکثریت مردم

00:08:05.000 --> 00:08:07.000
میگویند این واژه غمگین است، در این مورد

00:08:07.000 --> 00:08:10.000
ودر موارد دیگر سنگین؟

00:08:10.000 --> 00:08:13.000
در نظریه من، زبان به طریقی تکامل مییابد که

00:08:13.000 --> 00:08:15.000
که صداها

00:08:15.000 --> 00:08:18.000
در فرد شنونده

00:08:18.000 --> 00:08:20.000
با تجربیات شهودی (حسی)

00:08:20.000 --> 00:08:22.000
که شخصی و درونی هستند

00:08:22.000 --> 00:08:24.000
مطابقت و همخوانی پیدا میکنند.

NOTE Paragraph

00:08:25.000 --> 00:08:28.000
اجازه بدهید به سوال سوم نگاه کنیم

00:08:29.000 --> 00:08:32.000
این یک خط از شعری از جان کیت است ( John Keats)

00:08:32.000 --> 00:08:35.000
واژهها، مانند اعداد،

00:08:35.000 --> 00:08:38.000
بیان کنندۀ روابط اساسی

00:08:38.000 --> 00:08:40.000
بین اشیاء

00:08:40.000 --> 00:08:42.000
و حوادث و نیروهایی هستند

00:08:42.000 --> 00:08:44.000
که جهان ما را تشکیل میدهند.

00:08:44.000 --> 00:08:47.000
این مبنای دلیلی است که ما ، که در این دنیا وجود داریم

00:08:47.000 --> 00:08:49.000
باید در دورۀ زندگیمان

00:08:49.000 --> 00:08:52.000
این روابط را به طریق شهودی فرا بگیریم.

00:08:52.000 --> 00:08:55.000
و شاعران مانند دیگر هنرمندان،

00:08:55.000 --> 00:08:58.000
با آن ادراک شهودی (حسی) بازی میکنند.

00:08:58.000 --> 00:09:01.000
در مورد واژۀ خرگوش (hare)،

00:09:01.000 --> 00:09:03.000
این واژه در زبان انگلیسی ایهام دارد.

00:09:03.000 --> 00:09:06.000
میتواند همچنین به معنای تاری باشد که از سر رشد میکند.

00:09:06.000 --> 00:09:08.000
اگر به این فکر کنیم --

00:09:08.000 --> 00:09:10.000
اجازه بدهید تصویر را نشان دهم--

00:09:10.000 --> 00:09:13.000
تارها نشانه آسیب پذیری هستند

00:09:14.000 --> 00:09:17.000
آنها به اندک حرکت

00:09:17.000 --> 00:09:20.000
یا تکان یا احساسی خم میشوند.

00:09:20.000 --> 00:09:24.000
خوب چیزی که شما در یک فضای

00:09:24.000 --> 00:09:26.000
آسیب پذیری و تنش دارید.

00:09:26.000 --> 00:09:28.000
خود خرگوش است، --

00:09:28.000 --> 00:09:31.000
نه یک گربه و نه یک سگ، یک خرگوش است--

00:09:31.000 --> 00:09:33.000
چرا یک خرگوش؟

00:09:33.000 --> 00:09:35.000
چون فکر کردن به تصویر،

00:09:35.000 --> 00:09:37.000
نه به این واژه، بلکه به این تصویر.

00:09:37.000 --> 00:09:39.000
گوشهای دراز،

00:09:39.000 --> 00:09:41.000
پاهای بلند،

00:09:41.000 --> 00:09:44.000
به ما کمک می کند، که تصویری بسازیم،

00:09:44.000 --> 00:09:47.000
و از روی شمّ و به طریق شهودی احساس کنیم

00:09:47.000 --> 00:09:50.000
لنگیدن و لرزیدن به چه معنا است.

NOTE Paragraph

00:09:50.000 --> 00:09:52.000
خوب در این چند دقیقه،

00:09:52.000 --> 00:09:54.000
امیدوارم که توانسته باشم

00:09:54.000 --> 00:09:57.000
کمی از نگاهم به چیزها را با شما به اشتراک بگذارم

00:09:57.000 --> 00:10:00.000
و به شما نشان دهم

00:10:00.000 --> 00:10:03.000
واژهها میتوانند رنگ و احساس داشته باشند،

00:10:03.000 --> 00:10:06.000
اعداد میتوانند شکل و شخصیت داشته باشند.

00:10:06.000 --> 00:10:08.000
جهان غنی تر ،

00:10:08.000 --> 00:10:10.000
وسیع تر

00:10:10.000 --> 00:10:13.000
از آن است که اغلب به نظر میآید.

00:10:13.000 --> 00:10:16.000
امیدوارم که به شما تمایل

00:10:16.000 --> 00:10:19.000
یادگیری و دیدن جهان با چشمان جدید را داده باشم.

NOTE Paragraph

00:10:19.000 --> 00:10:21.000
سپاسگزارم.

NOTE Paragraph

00:10:21.000 --> 00:10:32.000
( تشویق تماشاگران)