WEBVTT

00:00:00.683 --> 00:00:05.083
2002 年十一月一日

00:00:06.208 --> 00:00:08.958
是我當校長的第一天，

00:00:09.677 --> 00:00:14.469
但那天不是我在費城學區的第一天。

NOTE Paragraph

00:00:15.218 --> 00:00:18.626
我從費城的公立學校畢業，

00:00:18.626 --> 00:00:23.167
接著教了特殊教育 20 年，

00:00:23.167 --> 00:00:26.167
那是一所低收入、低水準的學校，

00:00:26.167 --> 00:00:27.783
位於北費城，

00:00:28.292 --> 00:00:29.875
那裡犯罪猖獗，

00:00:30.333 --> 00:00:34.945
收入不及聯邦貧窮線一半的人
居全國之冠。

NOTE Paragraph

00:00:34.958 --> 00:00:38.559
就在我走進我的新學校後不久，

00:00:38.583 --> 00:00:42.500
有一群女生大打出手，

00:00:44.083 --> 00:00:47.025
情況快速得到控制後，

00:00:47.500 --> 00:00:50.518
我立刻召集眾人

00:00:50.542 --> 00:00:52.809
在學校的禮堂開會，

00:00:52.833 --> 00:00:56.768
介紹我自己是這學校的新校長。

00:00:56.792 --> 00:00:59.708
（掌聲）

NOTE Paragraph

00:01:00.458 --> 00:01:02.333
我走進去的時候懷著怒氣，

00:01:03.154 --> 00:01:04.522
還有點緊張──

00:01:04.546 --> 00:01:05.684
（笑聲）──

00:01:05.708 --> 00:01:07.798
但我下定決心

00:01:07.798 --> 00:01:10.292
要給我的新學生下點馬威。

00:01:11.083 --> 00:01:14.678
我以我最強硬的聲調

00:01:14.678 --> 00:01:18.150
開始列出我對他們行為的期望，

00:01:18.150 --> 00:01:22.083
對他們要在學校學什麼的期望。

00:01:22.625 --> 00:01:25.045
突然，有個女孩

00:01:25.045 --> 00:01:28.042
在禮堂很後面的地方，

00:01:28.750 --> 00:01:30.042
她站了起來，

00:01:30.875 --> 00:01:34.835
然後她說：「校長！校長！」

00:01:35.750 --> 00:01:39.500
我們的目光鎖定後，她說：

00:01:40.250 --> 00:01:43.868
「妳為什麼一直叫這裡學校？

00:01:44.708 --> 00:01:47.375
這裡不是學校。」

NOTE Paragraph

00:01:48.625 --> 00:01:51.117
艾希莉用這句大爆發的話，

00:01:51.125 --> 00:01:55.173
表達了我曾有過的感受

00:01:55.173 --> 00:02:00.467
及那難以言喻的親身經驗，

00:02:00.467 --> 00:02:02.893
當時我唸的學校水準不高，

00:02:02.917 --> 00:02:07.530
就位在同一個社區，
那是很久以前的事了。

00:02:07.530 --> 00:02:11.625
那所學校絕對稱不上是學校。

NOTE Paragraph

00:02:13.000 --> 00:02:17.875
時間快轉十年到 2012 年，

00:02:19.083 --> 00:02:23.625
我第三度到低水準學校當校長。

00:02:24.667 --> 00:02:29.625
我是草莓屋高中
四年來的第四個校長。

00:02:30.750 --> 00:02:35.125
它被標為「低水準且持續危險」，

00:02:35.708 --> 00:02:38.601
因為其低測驗分數、

00:02:38.625 --> 00:02:41.351
高武器持有率、

00:02:41.375 --> 00:02:43.917
藥物持有率、施暴及逮捕率。

00:02:45.833 --> 00:02:49.726
就在我走近我新學校的大門

00:02:49.750 --> 00:02:51.518
並想要進入的時候，

00:02:51.542 --> 00:02:54.750
我立刻發現門是用鐵鍊鎖住的，

00:02:55.458 --> 00:02:58.851
我似乎可以聽見艾希莉的聲音

00:02:58.875 --> 00:03:01.833
在我耳中迴繞：「校長！校長！

00:03:02.833 --> 00:03:04.958
這不是學校！」

00:03:05.792 --> 00:03:08.958
學校的走廊又黑又暗，
因為照明不足。

00:03:09.708 --> 00:03:13.018
數不清的破舊辦公室傢俱

00:03:13.042 --> 00:03:15.309
和課桌椅堆在教室裡，

00:03:15.333 --> 00:03:19.833
還有成千上萬
未用過的教材及物品。

00:03:20.625 --> 00:03:23.042
這不是學校。

00:03:24.292 --> 00:03:26.083
隨著學年推移，

00:03:26.750 --> 00:03:31.125
我注意到教室幾乎空無一人。

00:03:31.958 --> 00:03:34.042
學生都嚇死了：

00:03:34.750 --> 00:03:38.750
嚇得不敢排排坐，
因為怕有什麼狀況發生；

00:03:39.583 --> 00:03:44.333
嚇壞了因為他們常常在學校餐廳
被人譏笑吃免費食物。

00:03:44.792 --> 00:03:49.417
他們怕死了那些打架，那些霸凌。

00:03:49.792 --> 00:03:53.250
這不是學校。

NOTE Paragraph

00:03:55.375 --> 00:03:58.101
此外，還有老師，

00:03:58.125 --> 00:04:02.375
他們對自身的安危都嚇得要命，

00:04:02.833 --> 00:04:08.476
所以他們對學生、
對自己的期望都很低，

00:04:08.500 --> 00:04:11.809
他們也完全不知道自己的角色

00:04:11.833 --> 00:04:14.492
能對這個崩壞的學校文化做什麼。

00:04:14.500 --> 00:04:17.541
這是最令人頭疼的部分。

00:04:18.791 --> 00:04:21.625
你看，艾希莉是對的，

00:04:22.833 --> 00:04:25.678
她說對的不僅是她的學校。

00:04:25.678 --> 00:04:27.809
對太多太多的學校而言，

00:04:27.833 --> 00:04:29.893
對活在貧窮的孩子而言，

00:04:29.917 --> 00:04:32.750
他們的學校真的稱不上是學校。

00:04:33.583 --> 00:04:35.292
但是這可以改變。

00:04:35.958 --> 00:04:40.625
讓我告訴你們在草莓屋高中
我們是怎麼做的。

00:04:42.083 --> 00:04:45.375
每個跟我共事過的人都會告訴你們

00:04:45.917 --> 00:04:47.958
我以口號著稱。

00:04:48.583 --> 00:04:49.625
（笑聲）

00:04:50.000 --> 00:04:53.530
所以今天，我要說三個口號，

00:04:53.554 --> 00:04:56.887
是我們在尋求改變時的最高原則。

NOTE Paragraph

00:04:57.917 --> 00:04:59.667
第一個口號是：

00:05:00.458 --> 00:05:02.833
如果你要領導，就好好領導。

00:05:03.750 --> 00:05:05.870
我總是相信

00:05:05.894 --> 00:05:09.768
學校要做什麼、不要做什麼

00:05:09.792 --> 00:05:11.250
是由校長全權決定。

00:05:11.958 --> 00:05:13.417
我是校長，

00:05:13.833 --> 00:05:17.458
既然有那樣的頭銜就要領導。

00:05:18.125 --> 00:05:20.822
我不要呆坐在辦公室裡，

00:05:20.846 --> 00:05:23.667
我不要授權我的工作，

00:05:23.691 --> 00:05:27.136
而我也不怕去處理

00:05:27.160 --> 00:05:29.060
對孩子不好的任何事情，

00:05:29.084 --> 00:05:32.058
無論這是否讓我受歡迎。

00:05:33.228 --> 00:05:34.941
我是領導人，

00:05:34.965 --> 00:05:38.063
因此我知道我不能孤軍奮戰。

00:05:38.788 --> 00:05:41.451
所以我組了一個頂尖的領導團隊，

00:05:41.475 --> 00:05:44.559
這個團隊相信學童無窮的可能性，

00:05:44.583 --> 00:05:48.432
我們一同合作解決一些小事，

00:05:48.456 --> 00:05:53.059
像是親手重設
每一個衣物櫃的號碼鎖，

00:05:53.083 --> 00:05:56.237
所以每個學生都有能上鎖的衣物櫃，

00:05:56.583 --> 00:06:00.015
我們布置了那座建築物裡的
每一面布告欄，

00:06:00.039 --> 00:06:02.892
放上明亮鮮豔的色彩
及正面積極的話語。

00:06:03.428 --> 00:06:06.555
我們把學校前門的鎖鍊拿掉。

00:06:06.579 --> 00:06:08.674
我們更換燈泡，

00:06:08.698 --> 00:06:11.854
我們還把每間教室
都打掃得乾乾淨淨，

00:06:11.878 --> 00:06:16.353
回收每一本、每一本
用不到的教科書，

00:06:16.377 --> 00:06:20.307
並丟棄成千上萬的舊教材及傢俱。

00:06:20.692 --> 00:06:23.568
我們每天都裝滿兩大箱垃圾。

NOTE Paragraph

00:06:24.875 --> 00:06:27.432
而且，理所當然，

00:06:27.456 --> 00:06:29.392
我們也處理大問題，

00:06:29.857 --> 00:06:33.779
像是重新編列學校的所有預算，

00:06:33.803 --> 00:06:38.658
讓我們能重新分配專款
聘請更多老師及支援職員。

00:06:39.733 --> 00:06:45.268
我們重新建立學校的日課表，

00:06:45.292 --> 00:06:49.171
增加了不同的開始及結束時間、

00:06:49.195 --> 00:06:52.777
補救課程、
優異學生預修大專院校課程、

00:06:52.792 --> 00:06:56.392
課外活動及輔導，

00:06:56.416 --> 00:06:59.709
這些都在學校上課的時間完成。

00:06:59.717 --> 00:07:02.240
都在學校上課的時間完成。

00:07:04.217 --> 00:07:07.208
我們還做了一個調度表，

00:07:08.473 --> 00:07:14.121
指定每一個職員及警察

00:07:14.145 --> 00:07:15.549
每一天每一分鐘的崗位，

00:07:15.573 --> 00:07:19.476
我們還監控每一天每一秒鐘的狀況，

00:07:19.500 --> 00:07:22.275
還有，我們最棒的發明

00:07:22.299 --> 00:07:25.933
就是設計了一套全校紀律計畫，

00:07:25.957 --> 00:07:27.692
名為「絕不妥協」。

00:07:28.137 --> 00:07:29.818
這是一套行為系統——

00:07:30.858 --> 00:07:32.368
這是一套行為系統

00:07:32.368 --> 00:07:36.775
旨在隨時促進積極正面的行為。

NOTE Paragraph

00:07:37.131 --> 00:07:38.317
結果如何？

00:07:39.085 --> 00:07:43.213
草莓屋高中
從持續危險的名單上除名，

00:07:43.237 --> 00:07:45.676
這是第一年──

00:07:45.700 --> 00:07:48.613
（掌聲）──

00:07:51.800 --> 00:07:56.735
是我們在持續危險名單上
五年之後的第一年。

00:07:56.735 --> 00:08:00.732
領導者讓不可能成為可能。

NOTE Paragraph

00:08:01.939 --> 00:08:04.843
這帶出我的第二個口號：

00:08:04.865 --> 00:08:07.467
那又怎樣？現在要怎麼辦？

00:08:07.491 --> 00:08:08.573
（笑聲）

00:08:08.597 --> 00:08:12.875
（掌聲）

NOTE Paragraph

00:08:13.483 --> 00:08:15.317
在我們看數據，

00:08:15.718 --> 00:08:17.788
並與職員會談的時候，

00:08:17.812 --> 00:08:19.726
會聽到好多藉口，

00:08:19.750 --> 00:08:23.683
為什麼草莓屋高中
低水準又持續危險。

00:08:24.129 --> 00:08:28.996
他們說只有 68% 的孩子
規律的到校上課，

00:08:29.020 --> 00:08:32.049
100% 家境窮困，

00:08:32.587 --> 00:08:35.506
只有 1% 的家長會來學校，

00:08:36.173 --> 00:08:37.804
許多孩子

00:08:37.828 --> 00:08:41.376
來自受刑人家庭及單親家庭，

00:08:41.400 --> 00:08:45.704
39% 的學生為特殊兒童，

00:08:45.728 --> 00:08:48.140
而州政府的數據顯示

00:08:48.695 --> 00:08:52.993
只有 6% 的學生熟練代數，

00:08:53.017 --> 00:08:55.993
10% 的學生熟練文學。

NOTE Paragraph

00:08:58.817 --> 00:09:02.743
在他們滔滔不絕的對我們說完

00:09:02.767 --> 00:09:06.726
家庭及學生狀況有多慘的故事之後，

00:09:06.750 --> 00:09:08.442
我看著他們，

00:09:09.162 --> 00:09:12.520
然後我說：
「那又怎樣？現在要怎麼辦？」

00:09:13.088 --> 00:09:14.891
「我們要怎麼做？」

00:09:14.915 --> 00:09:17.874
（掌聲）

NOTE Paragraph

00:09:20.654 --> 00:09:25.908
處處排除藉口成了我的主要責任。

00:09:26.552 --> 00:09:32.154
我們在強制的專業發展計畫中
討論每一項藉口的解決法，

00:09:32.194 --> 00:09:37.150
為全神貫注的教書及學習鋪路。

00:09:38.037 --> 00:09:40.156
在多次觀察後，

00:09:40.180 --> 00:09:44.875
我們判定老師知道要教什麼，

00:09:45.462 --> 00:09:48.226
但是他們不知道要怎麼教

00:09:48.250 --> 00:09:51.217
這麼多良莠不齊學生。

00:09:51.798 --> 00:09:56.872
所以，我們發展了一套教學法

00:09:56.896 --> 00:10:00.636
專注在小組教學，

00:10:00.660 --> 00:10:06.674
想辦法在課堂裡
對所有的學生因材施教。

NOTE Paragraph

00:10:07.170 --> 00:10:08.383
結果如何？

00:10:09.149 --> 00:10:13.802
一年後，州政府數據顯示，

00:10:13.826 --> 00:10:18.137
我們的代數分數成長了 171%，

00:10:18.161 --> 00:10:20.782
文學分數成長了 107%。

00:10:20.806 --> 00:10:23.767
（掌聲）

00:10:25.300 --> 00:10:27.582
我們還有很長的路要走，

00:10:28.049 --> 00:10:31.533
非常遙遠的路，但是我們現在用

00:10:31.533 --> 00:10:36.991
「那又怎樣？現在要怎麼辦？」的心態
面對所有障礙。

NOTE Paragraph

00:10:38.377 --> 00:10:42.462
這又帶出我的第三個
也是最後的口號。

00:10:42.486 --> 00:10:44.136
（笑聲）

00:10:44.160 --> 00:10:47.989
如果今天沒有人告訴你他們愛你，

00:10:48.678 --> 00:10:52.285
你要記得我愛你，
而且我永遠都愛你。

NOTE Paragraph

00:10:53.079 --> 00:10:54.875
我的學生有很多問題：

00:10:55.875 --> 00:11:00.424
社交、情緒、經濟上的各種問題，

00:11:00.448 --> 00:11:02.140
你想也想不到。

00:11:03.056 --> 00:11:05.394
有些學生已經是父母了，

00:11:05.418 --> 00:11:08.240
有些則完全獨自生活。

00:11:09.375 --> 00:11:12.893
如果有人問我我真正的秘密，

00:11:12.917 --> 00:11:16.843
到底我是怎麼
讓草莓屋高中繼續前進，

00:11:17.405 --> 00:11:20.928
我會說是因為我愛我的學生，

00:11:20.935 --> 00:11:23.403
而且我相信他們的無限可能，

00:11:23.427 --> 00:11:25.123
無條件相信！

00:11:26.000 --> 00:11:28.237
當我看著他們，

00:11:28.237 --> 00:11:31.867
我眼裡只看見他們能成為什麼，

00:11:31.869 --> 00:11:35.564
那是因為我也走過他們的路。

00:11:36.542 --> 00:11:39.392
我也在貧窮的北費城長大。

00:11:40.261 --> 00:11:45.778
我知道去上一所
稱不上學校的學校是什麼感覺。

00:11:46.184 --> 00:11:49.434
我知道那種總是懷疑

00:11:49.458 --> 00:11:53.108
到底有沒有辦法擺脫窮困的感覺。

00:11:54.092 --> 00:11:56.946
但是因為我偉大的母親，

00:11:58.496 --> 00:12:01.562
我還能夢想，

00:12:01.586 --> 00:12:04.168
儘管我身在貧窮的環境之中。

NOTE Paragraph

00:12:05.161 --> 00:12:06.359
所以──

00:12:06.383 --> 00:12:08.831
（掌聲）──

00:12:08.855 --> 00:12:13.948
如果我要督促我的學生

00:12:13.972 --> 00:12:16.745
朝著夢想及人生的標竿邁進，

00:12:16.769 --> 00:12:19.377
我一定要了解他們的一切。

00:12:20.042 --> 00:12:22.894
所以我得要花時間與他們相處，

00:12:22.918 --> 00:12:25.318
所以我每天都去管理學校餐廳。

00:12:25.342 --> 00:12:26.631
（笑聲）

00:12:26.655 --> 00:12:28.167
我在那裡的時候，

00:12:28.896 --> 00:12:32.914
我與他們談談非常私人的話題，

00:12:33.830 --> 00:12:35.913
在他們生日的時候，

00:12:35.937 --> 00:12:37.866
我就唱「生日快樂」，

00:12:37.890 --> 00:12:40.036
即使我根本不會唱歌。

00:12:40.060 --> 00:12:42.092
（笑聲）

00:12:42.116 --> 00:12:43.840
我常問他們，

00:12:43.864 --> 00:12:47.797
「你為什麼要我唱歌？
我根本不會唱歌啊？」

00:12:47.821 --> 00:12:49.659
（笑聲）

00:12:49.683 --> 00:12:51.867
他們就會說：

00:12:52.284 --> 00:12:54.660
「因為我們喜歡受到
特殊待遇的感覺。」

NOTE Paragraph

00:12:56.259 --> 00:12:59.062
我們每個月都開一次全員大會，

00:12:59.611 --> 00:13:02.541
聽聽他們的苦惱，

00:13:02.565 --> 00:13:06.326
找出他們心中的想法，

00:13:06.784 --> 00:13:11.817
他們會問我們問題，像是：
「為什麼我們要遵守規定？」

00:13:12.255 --> 00:13:14.850
「為什麼有那麼多懲罰？」

00:13:15.168 --> 00:13:18.135
「為什麼我們不能隨心所欲？」

00:13:18.159 --> 00:13:20.390
（笑聲）

00:13:20.414 --> 00:13:24.175
他們問問題，
我就誠實的一一回答，

00:13:24.932 --> 00:13:30.907
而這種聆聽的交流
幫助我們澄清任何誤解。

00:13:31.860 --> 00:13:35.392
每一刻都是機會教育。

NOTE Paragraph

00:13:36.965 --> 00:13:38.405
我得到的回饋，

00:13:39.359 --> 00:13:40.885
我得到的回饋，

00:13:42.759 --> 00:13:47.838
我對規則及懲罰
絕不妥協的態度上得到的回饋，

00:13:47.839 --> 00:13:49.746
就是贏得他們的尊重。

00:13:50.564 --> 00:13:51.967
我在這方面很堅持，

00:13:52.878 --> 00:13:57.064
而正因為如此，
我們能一同完成許多事。

00:13:57.952 --> 00:14:01.567
他們很清楚我對他們的期望，

00:14:02.000 --> 00:14:07.153
而我也每天透過學校廣播
重複著那些期望，

00:14:07.656 --> 00:14:09.269
我提醒他們──

00:14:09.293 --> 00:14:11.509
（笑聲）

00:14:11.533 --> 00:14:15.166
我提醒他們那些核心價值，

00:14:15.190 --> 00:14:19.818
就是專注、傳統、傑出、

00:14:20.172 --> 00:14:23.109
正直及堅毅，

00:14:23.133 --> 00:14:25.631
我也每天提醒他們

00:14:25.655 --> 00:14:29.447
教育如何能真正改變他們的生活。

00:14:30.216 --> 00:14:33.054
我總是用同樣的話結束我的廣播：

00:14:33.414 --> 00:14:37.267
「如果今天沒有人告訴你他們愛你，

00:14:37.291 --> 00:14:39.032
你要記得我愛你，

00:14:39.056 --> 00:14:41.026
而且我永遠愛你。」

NOTE Paragraph

00:14:42.076 --> 00:14:44.017
艾希莉的話，

00:14:44.893 --> 00:14:47.763
那句「校長！校長！

00:14:48.224 --> 00:14:50.740
這不是學校。」

00:14:51.064 --> 00:14:53.646
永遠都烙印在我心上。

00:14:54.354 --> 00:14:58.256
如果我們真的要在

00:14:58.256 --> 00:15:01.774
解決貧窮上取得實質的進展，

00:15:01.798 --> 00:15:03.942
那麼我們必須確保

00:15:04.442 --> 00:15:08.631
每一所貧困學區的學校，

00:15:08.655 --> 00:15:11.260
都稱得上是真正的學校，

00:15:11.284 --> 00:15:13.539
是一所學校，學校──

00:15:13.563 --> 00:15:16.517
（掌聲）──

00:15:17.458 --> 00:15:21.240
是一所學校，能提供他們知識

00:15:21.264 --> 00:15:25.392
及心智訓練
讓他們能探索周邊的世界。

NOTE Paragraph

00:15:26.112 --> 00:15:28.758
我不知道所有問題的答案，

00:15:29.458 --> 00:15:35.075
我所知道的是
我們這些有優勢的人

00:15:35.500 --> 00:15:41.018
及有責任領導貧困學區學校的人，

00:15:41.042 --> 00:15:43.268
我們一定要真的領導，

00:15:43.292 --> 00:15:46.917
在我們面對難以置信的挑戰時，

00:15:46.941 --> 00:15:52.726
我們一定要停下來問問自己，
「那又怎麼樣？現在要怎麼辦？」

00:15:52.750 --> 00:15:55.406
「我們要怎麼做？」

00:15:56.060 --> 00:15:57.549
在我們領導的時候，

00:15:58.063 --> 00:15:59.968
我們一定不可忘記，

00:16:00.677 --> 00:16:03.893
我們的每一個學生

00:16:03.917 --> 00:16:05.520
都還是個孩子，

00:16:05.990 --> 00:16:10.942
常常被這個世界對他們的期待嚇到，

00:16:11.797 --> 00:16:17.782
而無論外面的世界
對他們的期待是什麼，

00:16:18.139 --> 00:16:21.414
我們永遠都應該給他們希望，

00:16:21.438 --> 00:16:23.984
全心全意對待他們，

00:16:24.656 --> 00:16:27.782
對他們的潛力深信不疑，

00:16:27.806 --> 00:16:29.997
抱持始終如一的期望，

00:16:30.303 --> 00:16:32.739
而且我們一定要常常告訴他們，

00:16:33.117 --> 00:16:36.693
如果今天沒有人對你說他們愛你，

00:16:36.717 --> 00:16:39.538
記得我們愛你，而且我們永遠愛你。

NOTE Paragraph

00:16:39.844 --> 00:16:41.057
謝謝！

NOTE Paragraph

00:16:41.081 --> 00:16:44.164
（掌聲）

NOTE Paragraph

00:16:52.058 --> 00:16:53.408
感謝耶穌！