0:00:00.683,0:00:05.083 2002 年十一月一日 0:00:06.208,0:00:08.958 是我當校長的第一天, 0:00:09.677,0:00:14.469 但那天不是我在費城學區的第一天。 0:00:15.218,0:00:18.626 我從費城的公立學校畢業, 0:00:18.626,0:00:23.167 接著教了特殊教育 20 年, 0:00:23.167,0:00:26.167 那是一所低收入、低水準的學校, 0:00:26.167,0:00:27.783 位於北費城, 0:00:28.292,0:00:29.875 那裡犯罪猖獗, 0:00:30.333,0:00:34.945 收入不及聯邦貧窮線一半的人[br]居全國之冠。 0:00:34.958,0:00:38.559 就在我走進我的新學校後不久, 0:00:38.583,0:00:42.500 有一群女生大打出手, 0:00:44.083,0:00:47.025 情況快速得到控制後, 0:00:47.500,0:00:50.518 我立刻召集眾人 0:00:50.542,0:00:52.809 在學校的禮堂開會, 0:00:52.833,0:00:56.768 介紹我自己是這學校的新校長。 0:00:56.792,0:00:59.708 (掌聲) 0:01:00.458,0:01:02.333 我走進去的時候懷著怒氣, 0:01:03.154,0:01:04.522 還有點緊張── 0:01:04.546,0:01:05.684 (笑聲)── 0:01:05.708,0:01:07.798 但我下定決心 0:01:07.798,0:01:10.292 要給我的新學生下點馬威。 0:01:11.083,0:01:14.678 我以我最強硬的聲調 0:01:14.678,0:01:18.150 開始列出我對他們行為的期望, 0:01:18.150,0:01:22.083 對他們要在學校學什麼的期望。 0:01:22.625,0:01:25.045 突然,有個女孩 0:01:25.045,0:01:28.042 在禮堂很後面的地方, 0:01:28.750,0:01:30.042 她站了起來, 0:01:30.875,0:01:34.835 然後她說:「校長!校長!」 0:01:35.750,0:01:39.500 我們的目光鎖定後,她說: 0:01:40.250,0:01:43.868 「妳為什麼一直叫這裡學校? 0:01:44.708,0:01:47.375 這裡不是學校。」 0:01:48.625,0:01:51.117 艾希莉用這句大爆發的話, 0:01:51.125,0:01:55.173 表達了我曾有過的感受 0:01:55.173,0:02:00.467 及那難以言喻的親身經驗, 0:02:00.467,0:02:02.893 當時我唸的學校水準不高, 0:02:02.917,0:02:07.530 就位在同一個社區,[br]那是很久以前的事了。 0:02:07.530,0:02:11.625 那所學校絕對稱不上是學校。 0:02:13.000,0:02:17.875 時間快轉十年到 2012 年, 0:02:19.083,0:02:23.625 我第三度到低水準學校當校長。 0:02:24.667,0:02:29.625 我是草莓屋高中[br]四年來的第四個校長。 0:02:30.750,0:02:35.125 它被標為「低水準且持續危險」, 0:02:35.708,0:02:38.601 因為其低測驗分數、 0:02:38.625,0:02:41.351 高武器持有率、 0:02:41.375,0:02:43.917 藥物持有率、施暴及逮捕率。 0:02:45.833,0:02:49.726 就在我走近我新學校的大門 0:02:49.750,0:02:51.518 並想要進入的時候, 0:02:51.542,0:02:54.750 我立刻發現門是用鐵鍊鎖住的, 0:02:55.458,0:02:58.851 我似乎可以聽見艾希莉的聲音 0:02:58.875,0:03:01.833 在我耳中迴繞:「校長!校長! 0:03:02.833,0:03:04.958 這不是學校!」 0:03:05.792,0:03:08.958 學校的走廊又黑又暗,[br]因為照明不足。 0:03:09.708,0:03:13.018 數不清的破舊辦公室傢俱 0:03:13.042,0:03:15.309 和課桌椅堆在教室裡, 0:03:15.333,0:03:19.833 還有成千上萬[br]未用過的教材及物品。 0:03:20.625,0:03:23.042 這不是學校。 0:03:24.292,0:03:26.083 隨著學年推移, 0:03:26.750,0:03:31.125 我注意到教室幾乎空無一人。 0:03:31.958,0:03:34.042 學生都嚇死了: 0:03:34.750,0:03:38.750 嚇得不敢排排坐,[br]因為怕有什麼狀況發生; 0:03:39.583,0:03:44.333 嚇壞了因為他們常常在學校餐廳[br]被人譏笑吃免費食物。 0:03:44.792,0:03:49.417 他們怕死了那些打架,那些霸凌。 0:03:49.792,0:03:53.250 這不是學校。 0:03:55.375,0:03:58.101 此外,還有老師, 0:03:58.125,0:04:02.375 他們對自身的安危都嚇得要命, 0:04:02.833,0:04:08.476 所以他們對學生、[br]對自己的期望都很低, 0:04:08.500,0:04:11.809 他們也完全不知道自己的角色 0:04:11.833,0:04:14.492 能對這個崩壞的學校文化做什麼。 0:04:14.500,0:04:17.541 這是最令人頭疼的部分。 0:04:18.791,0:04:21.625 你看,艾希莉是對的, 0:04:22.833,0:04:25.678 她說對的不僅是她的學校。 0:04:25.678,0:04:27.809 對太多太多的學校而言, 0:04:27.833,0:04:29.893 對活在貧窮的孩子而言, 0:04:29.917,0:04:32.750 他們的學校真的稱不上是學校。 0:04:33.583,0:04:35.292 但是這可以改變。 0:04:35.958,0:04:40.625 讓我告訴你們在草莓屋高中[br]我們是怎麼做的。 0:04:42.083,0:04:45.375 每個跟我共事過的人都會告訴你們 0:04:45.917,0:04:47.958 我以口號著稱。 0:04:48.583,0:04:49.625 (笑聲) 0:04:50.000,0:04:53.530 所以今天,我要說三個口號, 0:04:53.554,0:04:56.887 是我們在尋求改變時的最高原則。 0:04:57.917,0:04:59.667 第一個口號是: 0:05:00.458,0:05:02.833 如果你要領導,就好好領導。 0:05:03.750,0:05:05.870 我總是相信 0:05:05.894,0:05:09.768 學校要做什麼、不要做什麼 0:05:09.792,0:05:11.250 是由校長全權決定。 0:05:11.958,0:05:13.417 我是校長, 0:05:13.833,0:05:17.458 既然有那樣的頭銜就要領導。 0:05:18.125,0:05:20.822 我不要呆坐在辦公室裡, 0:05:20.846,0:05:23.667 我不要授權我的工作, 0:05:23.691,0:05:27.136 而我也不怕去處理 0:05:27.160,0:05:29.060 對孩子不好的任何事情, 0:05:29.084,0:05:32.058 無論這是否讓我受歡迎。 0:05:33.228,0:05:34.941 我是領導人, 0:05:34.965,0:05:38.063 因此我知道我不能孤軍奮戰。 0:05:38.788,0:05:41.451 所以我組了一個頂尖的領導團隊, 0:05:41.475,0:05:44.559 這個團隊相信學童無窮的可能性, 0:05:44.583,0:05:48.432 我們一同合作解決一些小事, 0:05:48.456,0:05:53.059 像是親手重設[br]每一個衣物櫃的號碼鎖, 0:05:53.083,0:05:56.237 所以每個學生都有能上鎖的衣物櫃, 0:05:56.583,0:06:00.015 我們布置了那座建築物裡的[br]每一面布告欄, 0:06:00.039,0:06:02.892 放上明亮鮮豔的色彩[br]及正面積極的話語。 0:06:03.428,0:06:06.555 我們把學校前門的鎖鍊拿掉。 0:06:06.579,0:06:08.674 我們更換燈泡, 0:06:08.698,0:06:11.854 我們還把每間教室[br]都打掃得乾乾淨淨, 0:06:11.878,0:06:16.353 回收每一本、每一本[br]用不到的教科書, 0:06:16.377,0:06:20.307 並丟棄成千上萬的舊教材及傢俱。 0:06:20.692,0:06:23.568 我們每天都裝滿兩大箱垃圾。 0:06:24.875,0:06:27.432 而且,理所當然, 0:06:27.456,0:06:29.392 我們也處理大問題, 0:06:29.857,0:06:33.779 像是重新編列學校的所有預算, 0:06:33.803,0:06:38.658 讓我們能重新分配專款[br]聘請更多老師及支援職員。 0:06:39.733,0:06:45.268 我們重新建立學校的日課表, 0:06:45.292,0:06:49.171 增加了不同的開始及結束時間、 0:06:49.195,0:06:52.777 補救課程、[br]優異學生預修大專院校課程、 0:06:52.792,0:06:56.392 課外活動及輔導, 0:06:56.416,0:06:59.709 這些都在學校上課的時間完成。 0:06:59.717,0:07:02.240 都在學校上課的時間完成。 0:07:04.217,0:07:07.208 我們還做了一個調度表, 0:07:08.473,0:07:14.121 指定每一個職員及警察 0:07:14.145,0:07:15.549 每一天每一分鐘的崗位, 0:07:15.573,0:07:19.476 我們還監控每一天每一秒鐘的狀況, 0:07:19.500,0:07:22.275 還有,我們最棒的發明 0:07:22.299,0:07:25.933 就是設計了一套全校紀律計畫, 0:07:25.957,0:07:27.692 名為「絕不妥協」。 0:07:28.137,0:07:29.818 這是一套行為系統—— 0:07:30.858,0:07:32.368 這是一套行為系統 0:07:32.368,0:07:36.775 旨在隨時促進積極正面的行為。 0:07:37.131,0:07:38.317 結果如何? 0:07:39.085,0:07:43.213 草莓屋高中[br]從持續危險的名單上除名, 0:07:43.237,0:07:45.676 這是第一年── 0:07:45.700,0:07:48.613 (掌聲)── 0:07:51.800,0:07:56.735 是我們在持續危險名單上[br]五年之後的第一年。 0:07:56.735,0:08:00.732 領導者讓不可能成為可能。 0:08:01.939,0:08:04.843 這帶出我的第二個口號: 0:08:04.865,0:08:07.467 那又怎樣?現在要怎麼辦? 0:08:07.491,0:08:08.573 (笑聲) 0:08:08.597,0:08:12.875 (掌聲) 0:08:13.483,0:08:15.317 在我們看數據, 0:08:15.718,0:08:17.788 並與職員會談的時候, 0:08:17.812,0:08:19.726 會聽到好多藉口, 0:08:19.750,0:08:23.683 為什麼草莓屋高中[br]低水準又持續危險。 0:08:24.129,0:08:28.996 他們說只有 68% 的孩子[br]規律的到校上課, 0:08:29.020,0:08:32.049 100% 家境窮困, 0:08:32.587,0:08:35.506 只有 1% 的家長會來學校, 0:08:36.173,0:08:37.804 許多孩子 0:08:37.828,0:08:41.376 來自受刑人家庭及單親家庭, 0:08:41.400,0:08:45.704 39% 的學生為特殊兒童, 0:08:45.728,0:08:48.140 而州政府的數據顯示 0:08:48.695,0:08:52.993 只有 6% 的學生熟練代數, 0:08:53.017,0:08:55.993 10% 的學生熟練文學。 0:08:58.817,0:09:02.743 在他們滔滔不絕的對我們說完 0:09:02.767,0:09:06.726 家庭及學生狀況有多慘的故事之後, 0:09:06.750,0:09:08.442 我看著他們, 0:09:09.162,0:09:12.520 然後我說:[br]「那又怎樣?現在要怎麼辦?」 0:09:13.088,0:09:14.891 「我們要怎麼做?」 0:09:14.915,0:09:17.874 (掌聲) 0:09:20.654,0:09:25.908 處處排除藉口成了我的主要責任。 0:09:26.552,0:09:32.154 我們在強制的專業發展計畫中[br]討論每一項藉口的解決法, 0:09:32.194,0:09:37.150 為全神貫注的教書及學習鋪路。 0:09:38.037,0:09:40.156 在多次觀察後, 0:09:40.180,0:09:44.875 我們判定老師知道要教什麼, 0:09:45.462,0:09:48.226 但是他們不知道要怎麼教 0:09:48.250,0:09:51.217 這麼多良莠不齊學生。 0:09:51.798,0:09:56.872 所以,我們發展了一套教學法 0:09:56.896,0:10:00.636 專注在小組教學, 0:10:00.660,0:10:06.674 想辦法在課堂裡[br]對所有的學生因材施教。 0:10:07.170,0:10:08.383 結果如何? 0:10:09.149,0:10:13.802 一年後,州政府數據顯示, 0:10:13.826,0:10:18.137 我們的代數分數成長了 171%, 0:10:18.161,0:10:20.782 文學分數成長了 107%。 0:10:20.806,0:10:23.767 (掌聲) 0:10:25.300,0:10:27.582 我們還有很長的路要走, 0:10:28.049,0:10:31.533 非常遙遠的路,但是我們現在用 0:10:31.533,0:10:36.991 「那又怎樣?現在要怎麼辦?」的心態[br]面對所有障礙。 0:10:38.377,0:10:42.462 這又帶出我的第三個[br]也是最後的口號。 0:10:42.486,0:10:44.136 (笑聲) 0:10:44.160,0:10:47.989 如果今天沒有人告訴你他們愛你, 0:10:48.678,0:10:52.285 你要記得我愛你,[br]而且我永遠都愛你。 0:10:53.079,0:10:54.875 我的學生有很多問題: 0:10:55.875,0:11:00.424 社交、情緒、經濟上的各種問題, 0:11:00.448,0:11:02.140 你想也想不到。 0:11:03.056,0:11:05.394 有些學生已經是父母了, 0:11:05.418,0:11:08.240 有些則完全獨自生活。 0:11:09.375,0:11:12.893 如果有人問我我真正的秘密, 0:11:12.917,0:11:16.843 到底我是怎麼[br]讓草莓屋高中繼續前進, 0:11:17.405,0:11:20.928 我會說是因為我愛我的學生, 0:11:20.935,0:11:23.403 而且我相信他們的無限可能, 0:11:23.427,0:11:25.123 無條件相信! 0:11:26.000,0:11:28.237 當我看著他們, 0:11:28.237,0:11:31.867 我眼裡只看見他們能成為什麼, 0:11:31.869,0:11:35.564 那是因為我也走過他們的路。 0:11:36.542,0:11:39.392 我也在貧窮的北費城長大。 0:11:40.261,0:11:45.778 我知道去上一所[br]稱不上學校的學校是什麼感覺。 0:11:46.184,0:11:49.434 我知道那種總是懷疑 0:11:49.458,0:11:53.108 到底有沒有辦法擺脫窮困的感覺。 0:11:54.092,0:11:56.946 但是因為我偉大的母親, 0:11:58.496,0:12:01.562 我還能夢想, 0:12:01.586,0:12:04.168 儘管我身在貧窮的環境之中。 0:12:05.161,0:12:06.359 所以── 0:12:06.383,0:12:08.831 (掌聲)── 0:12:08.855,0:12:13.948 如果我要督促我的學生 0:12:13.972,0:12:16.745 朝著夢想及人生的標竿邁進, 0:12:16.769,0:12:19.377 我一定要了解他們的一切。 0:12:20.042,0:12:22.894 所以我得要花時間與他們相處, 0:12:22.918,0:12:25.318 所以我每天都去管理學校餐廳。 0:12:25.342,0:12:26.631 (笑聲) 0:12:26.655,0:12:28.167 我在那裡的時候, 0:12:28.896,0:12:32.914 我與他們談談非常私人的話題, 0:12:33.830,0:12:35.913 在他們生日的時候, 0:12:35.937,0:12:37.866 我就唱「生日快樂」, 0:12:37.890,0:12:40.036 即使我根本不會唱歌。 0:12:40.060,0:12:42.092 (笑聲) 0:12:42.116,0:12:43.840 我常問他們, 0:12:43.864,0:12:47.797 「你為什麼要我唱歌?[br]我根本不會唱歌啊?」 0:12:47.821,0:12:49.659 (笑聲) 0:12:49.683,0:12:51.867 他們就會說: 0:12:52.284,0:12:54.660 「因為我們喜歡受到[br]特殊待遇的感覺。」 0:12:56.259,0:12:59.062 我們每個月都開一次全員大會, 0:12:59.611,0:13:02.541 聽聽他們的苦惱, 0:13:02.565,0:13:06.326 找出他們心中的想法, 0:13:06.784,0:13:11.817 他們會問我們問題,像是:[br]「為什麼我們要遵守規定?」 0:13:12.255,0:13:14.850 「為什麼有那麼多懲罰?」 0:13:15.168,0:13:18.135 「為什麼我們不能隨心所欲?」 0:13:18.159,0:13:20.390 (笑聲) 0:13:20.414,0:13:24.175 他們問問題,[br]我就誠實的一一回答, 0:13:24.932,0:13:30.907 而這種聆聽的交流[br]幫助我們澄清任何誤解。 0:13:31.860,0:13:35.392 每一刻都是機會教育。 0:13:36.965,0:13:38.405 我得到的回饋, 0:13:39.359,0:13:40.885 我得到的回饋, 0:13:42.759,0:13:47.838 我對規則及懲罰[br]絕不妥協的態度上得到的回饋, 0:13:47.839,0:13:49.746 就是贏得他們的尊重。 0:13:50.564,0:13:51.967 我在這方面很堅持, 0:13:52.878,0:13:57.064 而正因為如此,[br]我們能一同完成許多事。 0:13:57.952,0:14:01.567 他們很清楚我對他們的期望, 0:14:02.000,0:14:07.153 而我也每天透過學校廣播[br]重複著那些期望, 0:14:07.656,0:14:09.269 我提醒他們── 0:14:09.293,0:14:11.509 (笑聲) 0:14:11.533,0:14:15.166 我提醒他們那些核心價值, 0:14:15.190,0:14:19.818 就是專注、傳統、傑出、 0:14:20.172,0:14:23.109 正直及堅毅, 0:14:23.133,0:14:25.631 我也每天提醒他們 0:14:25.655,0:14:29.447 教育如何能真正改變他們的生活。 0:14:30.216,0:14:33.054 我總是用同樣的話結束我的廣播: 0:14:33.414,0:14:37.267 「如果今天沒有人告訴你他們愛你, 0:14:37.291,0:14:39.032 你要記得我愛你, 0:14:39.056,0:14:41.026 而且我永遠愛你。」 0:14:42.076,0:14:44.017 艾希莉的話, 0:14:44.893,0:14:47.763 那句「校長!校長! 0:14:48.224,0:14:50.740 這不是學校。」 0:14:51.064,0:14:53.646 永遠都烙印在我心上。 0:14:54.354,0:14:58.256 如果我們真的要在 0:14:58.256,0:15:01.774 解決貧窮上取得實質的進展, 0:15:01.798,0:15:03.942 那麼我們必須確保 0:15:04.442,0:15:08.631 每一所貧困學區的學校, 0:15:08.655,0:15:11.260 都稱得上是真正的學校, 0:15:11.284,0:15:13.539 是一所學校,學校── 0:15:13.563,0:15:16.517 (掌聲)── 0:15:17.458,0:15:21.240 是一所學校,能提供他們知識 0:15:21.264,0:15:25.392 及心智訓練[br]讓他們能探索周邊的世界。 0:15:26.112,0:15:28.758 我不知道所有問題的答案, 0:15:29.458,0:15:35.075 我所知道的是[br]我們這些有優勢的人 0:15:35.500,0:15:41.018 及有責任領導貧困學區學校的人, 0:15:41.042,0:15:43.268 我們一定要真的領導, 0:15:43.292,0:15:46.917 在我們面對難以置信的挑戰時, 0:15:46.941,0:15:52.726 我們一定要停下來問問自己,[br]「那又怎麼樣?現在要怎麼辦?」 0:15:52.750,0:15:55.406 「我們要怎麼做?」 0:15:56.060,0:15:57.549 在我們領導的時候, 0:15:58.063,0:15:59.968 我們一定不可忘記, 0:16:00.677,0:16:03.893 我們的每一個學生 0:16:03.917,0:16:05.520 都還是個孩子, 0:16:05.990,0:16:10.942 常常被這個世界對他們的期待嚇到, 0:16:11.797,0:16:17.782 而無論外面的世界[br]對他們的期待是什麼, 0:16:18.139,0:16:21.414 我們永遠都應該給他們希望, 0:16:21.438,0:16:23.984 全心全意對待他們, 0:16:24.656,0:16:27.782 對他們的潛力深信不疑, 0:16:27.806,0:16:29.997 抱持始終如一的期望, 0:16:30.303,0:16:32.739 而且我們一定要常常告訴他們, 0:16:33.117,0:16:36.693 如果今天沒有人對你說他們愛你, 0:16:36.717,0:16:39.538 記得我們愛你,而且我們永遠愛你。 0:16:39.844,0:16:41.057 謝謝! 0:16:41.081,0:16:44.164 (掌聲) 0:16:52.058,0:16:53.408 感謝耶穌!