WEBVTT

00:00:00.683 --> 00:00:05.083
Era 1° de novembro de novembro de 2002,

00:00:05.858 --> 00:00:09.328
meu primeiro dia como diretora,

00:00:09.328 --> 00:00:14.469
mas dificilmente meu primeiro dia
no distrito escolar da Filadélfia.

NOTE Paragraph

00:00:15.218 --> 00:00:18.286
Eu me formei nas escolas públicas
da Filadélfia

00:00:18.286 --> 00:00:22.532
e depois continuei a lecionar
educação especial por 20 anos

00:00:22.532 --> 00:00:25.747
em uma escola de baixa renda
e baixo desempenho

00:00:25.747 --> 00:00:28.262
no norte da Filadélfia,

00:00:28.262 --> 00:00:30.025
onde o crime é endêmico

00:00:30.025 --> 00:00:33.625
e a pobreza profunda está
entre as mais altas da nação.

NOTE Paragraph

00:00:34.958 --> 00:00:38.523
Assim que entrei na minha nova escola,

00:00:38.523 --> 00:00:42.500
aconteceu uma briga enorme
entre as garotas.

00:00:44.083 --> 00:00:47.165
Depois que as coisas ficaram
rapidamente sob controle,

00:00:47.165 --> 00:00:50.588
eu imediatamente convoquei uma reunião

00:00:50.588 --> 00:00:52.763
no auditório da escola

00:00:52.763 --> 00:00:56.712
para me apresentar
como a nova diretora.

00:00:56.712 --> 00:00:59.708
(Aplausos)

NOTE Paragraph

00:01:00.458 --> 00:01:02.333
Eu entrei enfurecida,

00:01:03.154 --> 00:01:04.622
um pouco nervosa...

00:01:04.622 --> 00:01:05.784
(Risos)

00:01:05.784 --> 00:01:07.492
mas estava determinada

00:01:07.492 --> 00:01:10.292
a estabelecer as regras
para os meus novos estudantes.

00:01:11.083 --> 00:01:14.908
Eu comecei a listar,
tão energicamente quanto podia,

00:01:14.908 --> 00:01:17.865
as minhas expectativas
para o comportamento deles

00:01:17.865 --> 00:01:22.083
e para aquilo que podiam
aprender na escola.

00:01:22.625 --> 00:01:24.125
Quando, de repente,

00:01:25.042 --> 00:01:28.042
uma garota bem no fundo do auditório

00:01:28.750 --> 00:01:30.042
levantou-se...

00:01:30.875 --> 00:01:32.625
e disse: "Senhorita!

00:01:33.625 --> 00:01:34.792
Senhorita?"

00:01:35.750 --> 00:01:39.900
Quando nossos olhos se encontram,
ela disse:

00:01:39.900 --> 00:01:43.868
"Por que você continua chamando
isso aqui de escola?

00:01:44.708 --> 00:01:47.375
Isso não é uma escola."

NOTE Paragraph

00:01:48.415 --> 00:01:51.015
Em um momento explosivo,

00:01:51.015 --> 00:01:54.787
Ashley havia expressado o que eu sentia

00:01:54.787 --> 00:01:57.987
e nunca pude realmente articular

00:01:57.987 --> 00:02:02.837
quanto à minha experiência quando
estudei em uma escola de baixo desempenho

00:02:02.837 --> 00:02:07.260
no mesmo bairro, muitos anos antes.

00:02:07.260 --> 00:02:11.625
Aquela escola, definitivamente,
não era uma escola.

NOTE Paragraph

00:02:13.000 --> 00:02:17.875
Adiantando uma década depois para 2012,

00:02:18.733 --> 00:02:24.435
eu ingressava na minha terceira escola
de baixo desempenho como diretora.

00:02:24.435 --> 00:02:29.625
Eu seria a quarta diretora
da Strawberry Mansion em quatro anos.

00:02:30.310 --> 00:02:35.415
Ela era rotulada como de "baixo desempenho
e persistentemente perigosa"

00:02:35.415 --> 00:02:38.601
devido à sua baixa pontuação em testes

00:02:38.605 --> 00:02:41.351
e alto número de armas,

00:02:41.355 --> 00:02:43.917
drogas, agressões e prisões.

00:02:45.833 --> 00:02:49.680
Logo após eu ter me aproximado
da porta da minha nova escola,

00:02:49.680 --> 00:02:51.492
ter tentado entrar,

00:02:51.492 --> 00:02:55.350
e ter encontrado a porta
trancada com correntes,

00:02:55.350 --> 00:02:58.845
pude ouvir a voz de Ashley
nos meus ouvidos

00:02:58.845 --> 00:03:01.833
dizendo: "Senhorita, senhorita!

00:03:02.833 --> 00:03:04.958
Isso não é uma escola."

00:03:05.792 --> 00:03:09.448
Os corredores eram sombrios
por causa da pouca iluminação.

00:03:09.448 --> 00:03:12.802
Havia toneladas de pilhas
de móveis velhos e quebrados

00:03:12.802 --> 00:03:15.273
e carteiras nas salas de aula,

00:03:15.273 --> 00:03:20.433
e havia milhares de materiais
e recursos sem uso.

00:03:20.433 --> 00:03:23.042
Essa não era uma escola.

00:03:24.002 --> 00:03:26.470
Com o decorrer do ano,

00:03:26.470 --> 00:03:31.638
percebi as salas de aula quase vazias.

00:03:31.638 --> 00:03:34.460
Os alunos estavam simplesmente assustados:

00:03:34.460 --> 00:03:39.060
assustados de se sentarem em fileiras
com medo que algo acontecesse;

00:03:39.060 --> 00:03:44.622
assustados porque eram sempre atormentados
na cantina por comerem de graça.

00:03:44.622 --> 00:03:49.412
Estavam assustados por todas as brigas
e todo o bullying.

00:03:49.412 --> 00:03:53.250
Essa não era uma escola.

NOTE Paragraph

00:03:55.375 --> 00:03:58.055
E depois, havia os professores,

00:03:58.055 --> 00:04:02.475
que estavam incrivelmente aterrorizados
por sua própria segurança,

00:04:02.475 --> 00:04:08.470
então eles tinham baixas expectativas
para os alunos e para eles mesmos,

00:04:08.470 --> 00:04:11.783
e estavam totalmente inconscientes
de seu papel

00:04:11.783 --> 00:04:14.370
na destruição da cultura da escola.

00:04:14.370 --> 00:04:17.541
Esse era o ponto mais problemático.

00:04:18.481 --> 00:04:21.625
Vejam, Ashley estava certa,

00:04:22.463 --> 00:04:25.158
e não apenas quanto à escola dela,

00:04:25.158 --> 00:04:27.809
pois muitas das escolas,

00:04:27.823 --> 00:04:29.973
para crianças que vivem na pobreza,

00:04:29.973 --> 00:04:32.750
as escolas delas não são
realmente escolas de modo nenhum.

00:04:33.583 --> 00:04:35.292
Mas isso pode mudar.

00:04:35.958 --> 00:04:40.625
Vou dizer-lhes como tem sido feito
na Escola Secundária Strawberry Mansion.

00:04:41.693 --> 00:04:45.737
Qualquer um que já tenha trabalhado
comigo poderá lhes dizer

00:04:45.737 --> 00:04:48.413
que sou conhecida pelos meus slogans.

00:04:48.413 --> 00:04:49.780
(Risos)

00:04:49.780 --> 00:04:53.494
Então, hoje vou usar três deles

00:04:53.494 --> 00:04:56.887
que têm sido primordiais
na nossa busca por mudança.

NOTE Paragraph

00:04:57.917 --> 00:05:00.278
Meu primeiro slogan é:

00:05:00.278 --> 00:05:02.833
"Se você vai liderar, lidere."

00:05:03.750 --> 00:05:05.844
Eu sempre acreditei

00:05:05.844 --> 00:05:09.742
que o que acontece
e não acontece em uma escola

00:05:09.742 --> 00:05:11.658
depende do diretor.

00:05:11.658 --> 00:05:13.573
Eu sou a diretora,

00:05:13.573 --> 00:05:17.775
e ter esse título requer de mim
que eu lidere.

00:05:17.775 --> 00:05:20.776
Eu não ia ficar no meu escritório,

00:05:20.776 --> 00:05:23.661
eu não ia delegar o meu trabalho,

00:05:23.661 --> 00:05:27.060
e não ia ter medo de enfrentar nada

00:05:27.060 --> 00:05:29.180
que não fosse bom para as crianças,

00:05:29.180 --> 00:05:32.918
quer isso fizesse
com que eu fosse querida ou não.

00:05:32.918 --> 00:05:34.915
Eu sou uma líder,

00:05:34.915 --> 00:05:38.193
e sei que não posso fazer nada sozinha.

00:05:38.193 --> 00:05:41.435
Então reuni um ótimo time de liderança

00:05:41.435 --> 00:05:44.503
que acreditava na possibilidade
de todas as nossas crianças,

00:05:44.503 --> 00:05:48.406
e juntos, enfrentamos as coisas pequenas,

00:05:48.406 --> 00:05:53.023
como redefinir a combinação
de cada armário à mão

00:05:53.023 --> 00:05:56.373
para que cada aluno
tivesse um armário seguro.

00:05:56.373 --> 00:05:59.959
Nós decoramos cada quadro de recados
daquele prédio

00:05:59.959 --> 00:06:03.202
com mensagens coloridas e positivas.

00:06:03.202 --> 00:06:06.529
Tiramos as correntes
das portas da frente da escola.

00:06:06.529 --> 00:06:08.648
Trocamos as lâmpadas,

00:06:08.648 --> 00:06:11.838
e limpamos cada sala de aula muito bem,

00:06:11.838 --> 00:06:16.317
reciclando cada livro que não precisávamos

00:06:16.317 --> 00:06:20.357
e descartamos milhares de materiais
e móveis velhos.

00:06:20.357 --> 00:06:23.878
Usamos duas caçambas de lixo por dia.

NOTE Paragraph

00:06:24.675 --> 00:06:27.226
E, claro,

00:06:27.226 --> 00:06:29.487
encaramos as coisas grandes,

00:06:29.487 --> 00:06:33.773
como o redirecionamento
de todo o orçamento da escola

00:06:33.773 --> 00:06:38.658
para que pudéssemos transferir fundos para
termos mais professores e funcionários.

00:06:39.733 --> 00:06:45.242
Reconstruímos a programação escolar
diária do zero

00:06:45.242 --> 00:06:49.155
para adicionar uma variedade
de horários de início e término:

00:06:49.155 --> 00:06:52.557
recuperação, cursos de honra,

00:06:52.557 --> 00:06:56.386
atividades extracurriculares
e aconselhamento,

00:06:56.386 --> 00:06:58.649
e tudo isso durante o horário escolar.

00:06:59.717 --> 00:07:02.020
Tudo durante o horário escolar.

00:07:04.217 --> 00:07:07.208
Criamos um plano de posicionamento

00:07:08.473 --> 00:07:14.065
que especificava onde cada
funcionário de apoio e policial estaria

00:07:14.065 --> 00:07:15.543
a cada minuto do dia,

00:07:15.543 --> 00:07:19.430
e monitorávamos a cada segundo do dia.

00:07:19.430 --> 00:07:22.259
E, a nossa melhor invenção até agora:

00:07:22.259 --> 00:07:25.817
criamos um programa de disciplina
escolar amplo

00:07:25.817 --> 00:07:28.567
entitulado "Não negociáveis". (Risos)

00:07:28.567 --> 00:07:31.281
Era um sistema comportamental...

00:07:31.281 --> 00:07:36.951
criado para promover comportamento
positivo o tempo todo.

NOTE Paragraph

00:07:36.951 --> 00:07:38.817
Os resultados?

00:07:38.817 --> 00:07:43.313
A Strawberry Mansion foi retirada
da Lista de Persistentemente Perigosas

00:07:43.313 --> 00:07:45.640
no nosso primeiro ano,
depois de ter...

00:07:45.640 --> 00:07:48.613
(Aplausos)

00:07:51.450 --> 00:07:56.305
depois de ter permanecido nessa lista
por cinco anos consecutivos.

00:07:56.305 --> 00:08:00.732
Líderes fazem do impossível, o possível.

NOTE Paragraph

00:08:01.939 --> 00:08:04.623
Isso me traz ao meu segundo slogan:

00:08:04.625 --> 00:08:07.547
"E aí? E agora?"

00:08:07.547 --> 00:08:08.903
(Risos)

00:08:08.903 --> 00:08:12.165
(Aplausos)

NOTE Paragraph

00:08:13.483 --> 00:08:15.608
Quando olhamos para os dados

00:08:15.608 --> 00:08:17.752
e nos reunimos com os professores,

00:08:17.752 --> 00:08:20.090
havia muitas desculpas para justificar

00:08:20.090 --> 00:08:24.023
o baixo desempenho e o perigo persistente
da Strawberry Mansion.

00:08:24.023 --> 00:08:28.920
Eles disseram que 68% das crianças
vinham para a escola regularmente,

00:08:28.920 --> 00:08:32.239
cem por cento delas vivem na pobreza,

00:08:32.239 --> 00:08:35.796
apenas 1% dos pais participa.

00:08:35.796 --> 00:08:37.964
Muitas das crianças

00:08:37.964 --> 00:08:41.496
vinham de casas monoparentais
ou com pais presos.

00:08:41.496 --> 00:08:45.668
Trinta e nove por cento dos estudantes
exigem cuidados especiais

00:08:45.668 --> 00:08:48.475
e os dados estaduais revelaram

00:08:48.475 --> 00:08:52.937
que 6% dos alunos
eram proficientes em álgebra,

00:08:52.937 --> 00:08:56.403
e 10% proficientes em literatura.

NOTE Paragraph

00:08:58.337 --> 00:09:02.697
Depois que eles terminaram
de nos contar todas as histórias

00:09:02.697 --> 00:09:06.700
de como as condições e as crianças
eram horríveis,

00:09:06.700 --> 00:09:08.442
eu olhei para eles,

00:09:09.162 --> 00:09:12.740
e disse: "E aí? E agora?

00:09:12.740 --> 00:09:15.025
O que vamos fazer a respeito disso?"

00:09:15.025 --> 00:09:17.874
(Aplausos)

NOTE Paragraph

00:09:20.654 --> 00:09:26.468
Eliminar desculpas toda a vez tornou-se
a minha primeira responsabilidade.

00:09:26.468 --> 00:09:29.614
Nós lidamos com cada uma dessas desculpas


00:09:29.614 --> 00:09:32.194
através de um desenvolvimento
profissional obrigatório,

00:09:32.194 --> 00:09:37.150
pavimentando o caminho para um foco
intensivo no ensinamento e aprendizado.

00:09:38.037 --> 00:09:40.080
Após muitas observações,

00:09:40.080 --> 00:09:45.165
determinamos que os professores
sabiam o que ensinar,

00:09:45.165 --> 00:09:48.210
mas não sabiam como ensinar

00:09:48.210 --> 00:09:51.527
tantas crianças
com habilidades tão vastas.

00:09:51.527 --> 00:09:56.846
Então, densenvolvemos
um modelo de aula para instrução

00:09:56.846 --> 00:10:00.620
que focava a instrução de pequenos grupos,

00:10:00.620 --> 00:10:05.428
tornando possível que as necessidades
de todos os alunos fossem atendidas


00:10:05.428 --> 00:10:07.090
na sala de aula.

NOTE Paragraph

00:10:07.090 --> 00:10:08.723
Os resultados?

00:10:08.723 --> 00:10:13.786
Após um ano, os dados estaduais revelaram

00:10:13.786 --> 00:10:18.051
que nossa pontuação havia crescido
em 171% em álgebra

00:10:18.051 --> 00:10:20.892
e 107% em literatura.

00:10:20.892 --> 00:10:23.767
(Aplausos)

00:10:25.300 --> 00:10:27.812
Temos um longo caminho a seguir,

00:10:27.812 --> 00:10:30.135
um caminho muito longo a seguir,

00:10:30.135 --> 00:10:36.991
mas agora abordamos cada obstáculo
com uma atitude "E aí? E agora?".

NOTE Paragraph

00:10:38.377 --> 00:10:42.416
E isso me leva ao meu terceiro
e último slogan.

00:10:42.416 --> 00:10:44.120
(Risos)

00:10:44.120 --> 00:10:48.418
"Se ninguém te disse hoje que te ama,

00:10:48.418 --> 00:10:52.285
lembre-se de que eu disse e sempre direi."

NOTE Paragraph

00:10:53.079 --> 00:10:55.435
Meus estudantes têm problemas

00:10:55.435 --> 00:11:00.388
sociais, emocionais e econômicos

00:11:00.388 --> 00:11:02.766
que vocês jamais poderiam imaginar.

00:11:02.766 --> 00:11:05.378
Alguns deles já são pais,

00:11:05.378 --> 00:11:08.240
e outros estão completamente sozinhos.

00:11:09.145 --> 00:11:12.857
Se alguém me perguntasse o meu segredo

00:11:12.857 --> 00:11:17.235
de como mantenho a Strawberry Mansion
seguindo adiante de verdade,

00:11:17.235 --> 00:11:20.748
eu teria de dizer que amo meus estudantes

00:11:20.748 --> 00:11:23.387
e acredito em suas possibilidades,

00:11:23.387 --> 00:11:25.213
incondicionalmente.

00:11:26.000 --> 00:11:28.045
Quando olho para eles,

00:11:28.045 --> 00:11:31.637
consigo apenas ver
o que eles podem se tornar,

00:11:31.637 --> 00:11:35.564
e isso porque eu sou uma deles.

00:11:36.252 --> 00:11:39.841
Eu cresci pobre
no norte da Filadélfia, também.

00:11:39.841 --> 00:11:45.918
Eu sei o que é ir para uma escola
que não é uma escola.

00:11:45.918 --> 00:11:49.398
Sei o que é se perguntar

00:11:49.398 --> 00:11:53.798
se algum dia haverá algum modo
de sair da pobreza.

00:11:53.798 --> 00:11:56.946
Mas graças à minha mãe incrível,

00:11:58.496 --> 00:12:01.496
tive a capacidade de sonhar

00:12:01.496 --> 00:12:04.418
apesar da pobreza que me cercava.

NOTE Paragraph

00:12:05.161 --> 00:12:06.499
Então...

00:12:06.499 --> 00:12:08.815
(Aplausos)

00:12:08.815 --> 00:12:13.922
se eu vou impulsionar os meus estudantes

00:12:13.922 --> 00:12:16.729
em direção aos sonhos
e objetivos deles na vida,

00:12:16.729 --> 00:12:19.842
preciso saber quem eles são.

00:12:19.842 --> 00:12:22.858
Então preciso dedicar um tempo a eles,

00:12:22.858 --> 00:12:25.302
e para isso, cuido do refeitório todo dia.

00:12:25.302 --> 00:12:26.615
(Risos)

00:12:26.615 --> 00:12:28.646
E enquanto estou lá,

00:12:28.646 --> 00:12:33.404
eu converso com eles sobre
assuntos pessoais profundos,

00:12:33.404 --> 00:12:35.897
e quando é o aniversário deles,

00:12:35.897 --> 00:12:37.830
eu canto "Feliz Aniversário",

00:12:37.830 --> 00:12:40.136
embora eu seja péssima cantora.

00:12:40.136 --> 00:12:42.122
(Risos)

00:12:42.122 --> 00:12:44.010
Eu normalmente pergunto a eles:

00:12:44.010 --> 00:12:47.917
"Por que querem que eu cante
sabendo que sou péssima cantora?"

00:12:47.917 --> 00:12:49.729
(Risos)

00:12:49.729 --> 00:12:51.987
E eles respondem:

00:12:51.987 --> 00:12:55.150
"Porque gostamos de nos sentir especiais."

NOTE Paragraph

00:12:55.939 --> 00:12:59.381
Temos reuniões mensais na prefeitura,

00:12:59.381 --> 00:13:02.475
para ouvir as preocupações deles,

00:13:02.475 --> 00:13:06.614
para descobrimos o que se passa
pela cabeça deles.

00:13:06.614 --> 00:13:11.987
Eles nos perguntam coisas como:
"Por que temos que seguir regras?"

00:13:11.987 --> 00:13:15.200
"Por que existem tantas consequências?"

00:13:15.200 --> 00:13:18.195
"Por que não podemos
simplesmente fazer o que queremos?"

00:13:18.195 --> 00:13:20.374
(Risos)

00:13:20.374 --> 00:13:24.652
Eles perguntam, e eu respondo
a cada pergunta honestamente,

00:13:24.652 --> 00:13:31.460
e essa troca no escutar
ajuda a esclarecer qualquer falso juízo.

00:13:31.460 --> 00:13:35.392
Cada momento serve como aprendizado.

NOTE Paragraph

00:13:36.695 --> 00:13:38.455
Minha recompensa,

00:13:39.359 --> 00:13:40.905
minha recompensa

00:13:42.479 --> 00:13:47.408
por ser "não negociável"
nas minhas regras e consequências

00:13:47.408 --> 00:13:50.284
é o respeito que ganho deles.

00:13:50.284 --> 00:13:52.587
Eu insisto nisso.

00:13:52.587 --> 00:13:57.064
E por causa disso,
podemos conquistar coisas juntos.

00:13:57.952 --> 00:14:01.757
Eles têm certeza quanto
às minhas expectativas em relação a eles

00:14:01.757 --> 00:14:07.616
e eu as repito todos os dias
no nosso sistema de alto-falante.

00:14:07.616 --> 00:14:09.233
Eu os faço lembrar...

00:14:09.233 --> 00:14:11.573
(Risos)

00:14:11.573 --> 00:14:15.246
faço-os lembrar desses valores centrais:

00:14:15.246 --> 00:14:20.018
foco, tradição, mérito,

00:14:20.018 --> 00:14:23.063
integridade e perseverança,

00:14:23.063 --> 00:14:25.625
e os faço lembrar todo dia

00:14:25.625 --> 00:14:29.997
o quanto a educação pode mudar
a vida deles verdadeiramente.

00:14:29.997 --> 00:14:33.284
E termino cada anúncio
do mesmo modo:

00:14:33.284 --> 00:14:37.201
"Se ninguém disse hoje que amam vocês,

00:14:37.201 --> 00:14:39.092
lembrem-se que amo vocês,

00:14:39.092 --> 00:14:41.026
e que sempre amarei."

NOTE Paragraph

00:14:42.076 --> 00:14:44.017
As palavras de Ashley:

00:14:44.893 --> 00:14:47.984
"Senhorita, senhorita,

00:14:47.984 --> 00:14:50.930
isso não é uma escola",

00:14:50.930 --> 00:14:54.246
ficarão para sempre gravadas
na minha mente.

00:14:54.246 --> 00:14:59.636
Se queremos verdadeiramente progredir

00:14:59.636 --> 00:15:01.738
ao lidarmos com a pobreza,

00:15:01.738 --> 00:15:04.242
então temos que ter certeza

00:15:04.242 --> 00:15:08.615
de que cada escola que atende
crianças que vivem na pobreza

00:15:08.615 --> 00:15:11.234
é uma escola verdadeira,

00:15:11.234 --> 00:15:13.333
uma escola...

00:15:13.333 --> 00:15:16.517
(Aplausos)

00:15:17.458 --> 00:15:21.194
uma escola que as capacite
com o conhecimento

00:15:21.194 --> 00:15:25.392
e o treinamento mental
para que naveguem no mundo ao redor delas.

NOTE Paragraph

00:15:26.112 --> 00:15:29.248
Eu não sei todas as respostas,

00:15:29.248 --> 00:15:35.185
mas o que sei é que para nós
que somos privilegiados

00:15:35.185 --> 00:15:40.982
e temos a responsabilidade de liderar
uma escola que atende crianças pobres,

00:15:40.982 --> 00:15:43.242
precisamos realmente liderar,

00:15:43.242 --> 00:15:46.901
e quando enfrentarmos
desafios inacreditáveis,

00:15:46.901 --> 00:15:52.680
temos que parar e nos perguntar:
"E aí? E agora?

00:15:52.680 --> 00:15:55.930
O que vamos fazer a respeito?"

00:15:55.930 --> 00:15:58.003
E quando estivermos liderando,

00:15:58.003 --> 00:16:00.527
jamais podemos nos esquecer

00:16:00.527 --> 00:16:03.837
de que cada um dos nossos estudantes

00:16:03.837 --> 00:16:05.710
é apenas uma criança,

00:16:05.710 --> 00:16:10.942
muitas vezes com medo do que o mundo
diz a elas como deveriam ser,

00:16:11.797 --> 00:16:18.009
e não importa o que o resto do mundo
diga a elas sobre como deveriam ser,

00:16:18.009 --> 00:16:21.348
deveríamos sempre dar a elas esperança,

00:16:21.348 --> 00:16:24.556
nossa atenção absoluta,

00:16:24.556 --> 00:16:27.746
crença inquestionável
quanto ao potencial delas,

00:16:27.746 --> 00:16:30.113
expectativas consistentes,

00:16:30.113 --> 00:16:32.819
e devemos dizer às crianças
constantemente,

00:16:32.819 --> 00:16:36.667
que se ninguém lhes disse hoje
que elas são amadas,

00:16:36.667 --> 00:16:39.534
lembrem-se de que nós dizemos
e sempre diremos.

NOTE Paragraph

00:16:39.534 --> 00:16:41.021
Obrigada.

NOTE Paragraph

00:16:41.021 --> 00:16:44.164
(Aplausos/Vivas)

NOTE Paragraph

00:16:52.058 --> 00:16:53.408
Obrigada, Jesus!