0:00:00.683,0:00:05.083
Era 1° de novembro de novembro de 2002,

0:00:05.858,0:00:09.328
meu primeiro dia como diretora,

0:00:09.328,0:00:14.469
mas dificilmente meu primeiro dia[br]no distrito escolar da Filadélfia.

0:00:15.218,0:00:18.286
Eu me formei nas escolas públicas[br]da Filadélfia

0:00:18.286,0:00:22.532
e depois continuei a lecionar[br]educação especial por 20 anos

0:00:22.532,0:00:25.747
em uma escola de baixa renda[br]e baixo desempenho

0:00:25.747,0:00:28.262
no norte da Filadélfia,

0:00:28.262,0:00:30.025
onde o crime é endêmico

0:00:30.025,0:00:33.625
e a pobreza profunda está[br]entre as mais altas da nação.

0:00:34.958,0:00:38.523
Assim que entrei na minha nova escola,

0:00:38.523,0:00:42.500
aconteceu uma briga enorme[br]entre as garotas.

0:00:44.083,0:00:47.165
Depois que as coisas ficaram[br]rapidamente sob controle,

0:00:47.165,0:00:50.588
eu imediatamente convoquei uma reunião

0:00:50.588,0:00:52.763
no auditório da escola

0:00:52.763,0:00:56.712
para me apresentar[br]como a nova diretora.

0:00:56.712,0:00:59.708
(Aplausos)

0:01:00.458,0:01:02.333
Eu entrei enfurecida,

0:01:03.154,0:01:04.622
um pouco nervosa...

0:01:04.622,0:01:05.784
(Risos)

0:01:05.784,0:01:07.492
mas estava determinada

0:01:07.492,0:01:10.292
a estabelecer as regras[br]para os meus novos estudantes.

0:01:11.083,0:01:14.908
Eu comecei a listar,[br]tão energicamente quanto podia,

0:01:14.908,0:01:17.865
as minhas expectativas[br]para o comportamento deles

0:01:17.865,0:01:22.083
e para aquilo que podiam[br]aprender na escola.

0:01:22.625,0:01:24.125
Quando, de repente,

0:01:25.042,0:01:28.042
uma garota bem no fundo do auditório

0:01:28.750,0:01:30.042
levantou-se...

0:01:30.875,0:01:32.625
e disse: "Senhorita!

0:01:33.625,0:01:34.792
Senhorita?"

0:01:35.750,0:01:39.900
Quando nossos olhos se encontram,[br]ela disse:

0:01:39.900,0:01:43.868
"Por que você continua chamando[br]isso aqui de escola?

0:01:44.708,0:01:47.375
Isso não é uma escola."

0:01:48.415,0:01:51.015
Em um momento explosivo,

0:01:51.015,0:01:54.787
Ashley havia expressado o que eu sentia

0:01:54.787,0:01:57.987
e nunca pude realmente articular

0:01:57.987,0:02:02.837
quanto à minha experiência quando[br]estudei em uma escola de baixo desempenho

0:02:02.837,0:02:07.260
no mesmo bairro, muitos anos antes.

0:02:07.260,0:02:11.625
Aquela escola, definitivamente,[br]não era uma escola.

0:02:13.000,0:02:17.875
Adiantando uma década depois para 2012,

0:02:18.733,0:02:24.435
eu ingressava na minha terceira escola[br]de baixo desempenho como diretora.

0:02:24.435,0:02:29.625
Eu seria a quarta diretora[br]da Strawberry Mansion em quatro anos.

0:02:30.310,0:02:35.415
Ela era rotulada como de "baixo desempenho[br]e persistentemente perigosa"

0:02:35.415,0:02:38.601
devido à sua baixa pontuação em testes

0:02:38.605,0:02:41.351
e alto número de armas,

0:02:41.355,0:02:43.917
drogas, agressões e prisões.

0:02:45.833,0:02:49.680
Logo após eu ter me aproximado[br]da porta da minha nova escola,

0:02:49.680,0:02:51.492
ter tentado entrar,

0:02:51.492,0:02:55.350
e ter encontrado a porta[br]trancada com correntes,

0:02:55.350,0:02:58.845
pude ouvir a voz de Ashley[br]nos meus ouvidos

0:02:58.845,0:03:01.833
dizendo: "Senhorita, senhorita!

0:03:02.833,0:03:04.958
Isso não é uma escola."

0:03:05.792,0:03:09.448
Os corredores eram sombrios[br]por causa da pouca iluminação.

0:03:09.448,0:03:12.802
Havia toneladas de pilhas[br]de móveis velhos e quebrados

0:03:12.802,0:03:15.273
e carteiras nas salas de aula,

0:03:15.273,0:03:20.433
e havia milhares de materiais[br]e recursos sem uso.

0:03:20.433,0:03:23.042
Essa não era uma escola.

0:03:24.002,0:03:26.470
Com o decorrer do ano,

0:03:26.470,0:03:31.638
percebi as salas de aula quase vazias.

0:03:31.638,0:03:34.460
Os alunos estavam simplesmente assustados:

0:03:34.460,0:03:39.060
assustados de se sentarem em fileiras[br]com medo que algo acontecesse;

0:03:39.060,0:03:44.622
assustados porque eram sempre atormentados[br]na cantina por comerem de graça.

0:03:44.622,0:03:49.412
Estavam assustados por todas as brigas[br]e todo o bullying.

0:03:49.412,0:03:53.250
Essa não era uma escola.

0:03:55.375,0:03:58.055
E depois, havia os professores,

0:03:58.055,0:04:02.475
que estavam incrivelmente aterrorizados[br]por sua própria segurança,

0:04:02.475,0:04:08.470
então eles tinham baixas expectativas[br]para os alunos e para eles mesmos,

0:04:08.470,0:04:11.783
e estavam totalmente inconscientes[br]de seu papel

0:04:11.783,0:04:14.370
na destruição da cultura da escola.

0:04:14.370,0:04:17.541
Esse era o ponto mais problemático.

0:04:18.481,0:04:21.625
Vejam, Ashley estava certa,

0:04:22.463,0:04:25.158
e não apenas quanto à escola dela,

0:04:25.158,0:04:27.809
pois muitas das escolas,

0:04:27.823,0:04:29.973
para crianças que vivem na pobreza,

0:04:29.973,0:04:32.750
as escolas delas não são[br]realmente escolas de modo nenhum.

0:04:33.583,0:04:35.292
Mas isso pode mudar.

0:04:35.958,0:04:40.625
Vou dizer-lhes como tem sido feito[br]na Escola Secundária Strawberry Mansion.

0:04:41.693,0:04:45.737
Qualquer um que já tenha trabalhado[br]comigo poderá lhes dizer

0:04:45.737,0:04:48.413
que sou conhecida pelos meus slogans.

0:04:48.413,0:04:49.780
(Risos)

0:04:49.780,0:04:53.494
Então, hoje vou usar três deles

0:04:53.494,0:04:56.887
que têm sido primordiais[br]na nossa busca por mudança.

0:04:57.917,0:05:00.278
Meu primeiro slogan é:

0:05:00.278,0:05:02.833
"Se você vai liderar, lidere."

0:05:03.750,0:05:05.844
Eu sempre acreditei

0:05:05.844,0:05:09.742
que o que acontece[br]e não acontece em uma escola

0:05:09.742,0:05:11.658
depende do diretor.

0:05:11.658,0:05:13.573
Eu sou a diretora,

0:05:13.573,0:05:17.775
e ter esse título requer de mim[br]que eu lidere.

0:05:17.775,0:05:20.776
Eu não ia ficar no meu escritório,

0:05:20.776,0:05:23.661
eu não ia delegar o meu trabalho,

0:05:23.661,0:05:27.060
e não ia ter medo de enfrentar nada

0:05:27.060,0:05:29.180
que não fosse bom para as crianças,

0:05:29.180,0:05:32.918
quer isso fizesse[br]com que eu fosse querida ou não.

0:05:32.918,0:05:34.915
Eu sou uma líder,

0:05:34.915,0:05:38.193
e sei que não posso fazer nada sozinha.

0:05:38.193,0:05:41.435
Então reuni um ótimo time de liderança

0:05:41.435,0:05:44.503
que acreditava na possibilidade[br]de todas as nossas crianças,

0:05:44.503,0:05:48.406
e juntos, enfrentamos as coisas pequenas,

0:05:48.406,0:05:53.023
como redefinir a combinação[br]de cada armário à mão

0:05:53.023,0:05:56.373
para que cada aluno[br]tivesse um armário seguro.

0:05:56.373,0:05:59.959
Nós decoramos cada quadro de recados[br]daquele prédio

0:05:59.959,0:06:03.202
com mensagens coloridas e positivas.

0:06:03.202,0:06:06.529
Tiramos as correntes[br]das portas da frente da escola.

0:06:06.529,0:06:08.648
Trocamos as lâmpadas,

0:06:08.648,0:06:11.838
e limpamos cada sala de aula muito bem,

0:06:11.838,0:06:16.317
reciclando cada livro que não precisávamos

0:06:16.317,0:06:20.357
e descartamos milhares de materiais[br]e móveis velhos.

0:06:20.357,0:06:23.878
Usamos duas caçambas de lixo por dia.

0:06:24.675,0:06:27.226
E, claro,

0:06:27.226,0:06:29.487
encaramos as coisas grandes,

0:06:29.487,0:06:33.773
como o redirecionamento[br]de todo o orçamento da escola

0:06:33.773,0:06:38.658
para que pudéssemos transferir fundos para[br]termos mais professores e funcionários.

0:06:39.733,0:06:45.242
Reconstruímos a programação escolar[br]diária do zero

0:06:45.242,0:06:49.155
para adicionar uma variedade[br]de horários de início e término:

0:06:49.155,0:06:52.557
recuperação, cursos de honra,

0:06:52.557,0:06:56.386
atividades extracurriculares[br]e aconselhamento,

0:06:56.386,0:06:58.649
e tudo isso durante o horário escolar.

0:06:59.717,0:07:02.020
Tudo durante o horário escolar.

0:07:04.217,0:07:07.208
Criamos um plano de posicionamento

0:07:08.473,0:07:14.065
que especificava onde cada[br]funcionário de apoio e policial estaria

0:07:14.065,0:07:15.543
a cada minuto do dia,

0:07:15.543,0:07:19.430
e monitorávamos a cada segundo do dia.

0:07:19.430,0:07:22.259
E, a nossa melhor invenção até agora:

0:07:22.259,0:07:25.817
criamos um programa de disciplina[br]escolar amplo

0:07:25.817,0:07:28.567
entitulado "Não negociáveis". (Risos)

0:07:28.567,0:07:31.281
Era um sistema comportamental...

0:07:31.281,0:07:36.951
criado para promover comportamento[br]positivo o tempo todo.

0:07:36.951,0:07:38.817
Os resultados?

0:07:38.817,0:07:43.313
A Strawberry Mansion foi retirada[br]da Lista de Persistentemente Perigosas

0:07:43.313,0:07:45.640
no nosso primeiro ano,[br]depois de ter...

0:07:45.640,0:07:48.613
(Aplausos)

0:07:51.450,0:07:56.305
depois de ter permanecido nessa lista[br]por cinco anos consecutivos.

0:07:56.305,0:08:00.732
Líderes fazem do impossível, o possível.

0:08:01.939,0:08:04.623
Isso me traz ao meu segundo slogan:

0:08:04.625,0:08:07.547
"E aí? E agora?"

0:08:07.547,0:08:08.903
(Risos)

0:08:08.903,0:08:12.165
(Aplausos)

0:08:13.483,0:08:15.608
Quando olhamos para os dados

0:08:15.608,0:08:17.752
e nos reunimos com os professores,

0:08:17.752,0:08:20.090
havia muitas desculpas para justificar

0:08:20.090,0:08:24.023
o baixo desempenho e o perigo persistente[br]da Strawberry Mansion.

0:08:24.023,0:08:28.920
Eles disseram que 68% das crianças[br]vinham para a escola regularmente,

0:08:28.920,0:08:32.239
cem por cento delas vivem na pobreza,

0:08:32.239,0:08:35.796
apenas 1% dos pais participa.

0:08:35.796,0:08:37.964
Muitas das crianças

0:08:37.964,0:08:41.496
vinham de casas monoparentais[br]ou com pais presos.

0:08:41.496,0:08:45.668
Trinta e nove por cento dos estudantes[br]exigem cuidados especiais

0:08:45.668,0:08:48.475
e os dados estaduais revelaram

0:08:48.475,0:08:52.937
que 6% dos alunos[br]eram proficientes em álgebra,

0:08:52.937,0:08:56.403
e 10% proficientes em literatura.

0:08:58.337,0:09:02.697
Depois que eles terminaram[br]de nos contar todas as histórias

0:09:02.697,0:09:06.700
de como as condições e as crianças[br]eram horríveis,

0:09:06.700,0:09:08.442
eu olhei para eles,

0:09:09.162,0:09:12.740
e disse: "E aí? E agora?

0:09:12.740,0:09:15.025
O que vamos fazer a respeito disso?"

0:09:15.025,0:09:17.874
(Aplausos)

0:09:20.654,0:09:26.468
Eliminar desculpas toda a vez tornou-se[br]a minha primeira responsabilidade.

0:09:26.468,0:09:29.614
Nós lidamos com cada uma dessas desculpas[br]

0:09:29.614,0:09:32.194
através de um desenvolvimento[br]profissional obrigatório,

0:09:32.194,0:09:37.150
pavimentando o caminho para um foco[br]intensivo no ensinamento e aprendizado.

0:09:38.037,0:09:40.080
Após muitas observações,

0:09:40.080,0:09:45.165
determinamos que os professores[br]sabiam o que ensinar,

0:09:45.165,0:09:48.210
mas não sabiam como ensinar

0:09:48.210,0:09:51.527
tantas crianças[br]com habilidades tão vastas.

0:09:51.527,0:09:56.846
Então, densenvolvemos[br]um modelo de aula para instrução

0:09:56.846,0:10:00.620
que focava a instrução de pequenos grupos,

0:10:00.620,0:10:05.428
tornando possível que as necessidades[br]de todos os alunos fossem atendidas[br]

0:10:05.428,0:10:07.090
na sala de aula.

0:10:07.090,0:10:08.723
Os resultados?

0:10:08.723,0:10:13.786
Após um ano, os dados estaduais revelaram

0:10:13.786,0:10:18.051
que nossa pontuação havia crescido[br]em 171% em álgebra

0:10:18.051,0:10:20.892
e 107% em literatura.

0:10:20.892,0:10:23.767
(Aplausos)

0:10:25.300,0:10:27.812
Temos um longo caminho a seguir,

0:10:27.812,0:10:30.135
um caminho muito longo a seguir,

0:10:30.135,0:10:36.991
mas agora abordamos cada obstáculo[br]com uma atitude "E aí? E agora?".

0:10:38.377,0:10:42.416
E isso me leva ao meu terceiro[br]e último slogan.

0:10:42.416,0:10:44.120
(Risos)

0:10:44.120,0:10:48.418
"Se ninguém te disse hoje que te ama,

0:10:48.418,0:10:52.285
lembre-se de que eu disse e sempre direi."

0:10:53.079,0:10:55.435
Meus estudantes têm problemas

0:10:55.435,0:11:00.388
sociais, emocionais e econômicos

0:11:00.388,0:11:02.766
que vocês jamais poderiam imaginar.

0:11:02.766,0:11:05.378
Alguns deles já são pais,

0:11:05.378,0:11:08.240
e outros estão completamente sozinhos.

0:11:09.145,0:11:12.857
Se alguém me perguntasse o meu segredo

0:11:12.857,0:11:17.235
de como mantenho a Strawberry Mansion[br]seguindo adiante de verdade,

0:11:17.235,0:11:20.748
eu teria de dizer que amo meus estudantes

0:11:20.748,0:11:23.387
e acredito em suas possibilidades,

0:11:23.387,0:11:25.213
incondicionalmente.

0:11:26.000,0:11:28.045
Quando olho para eles,

0:11:28.045,0:11:31.637
consigo apenas ver[br]o que eles podem se tornar,

0:11:31.637,0:11:35.564
e isso porque eu sou uma deles.

0:11:36.252,0:11:39.841
Eu cresci pobre[br]no norte da Filadélfia, também.

0:11:39.841,0:11:45.918
Eu sei o que é ir para uma escola[br]que não é uma escola.

0:11:45.918,0:11:49.398
Sei o que é se perguntar

0:11:49.398,0:11:53.798
se algum dia haverá algum modo[br]de sair da pobreza.

0:11:53.798,0:11:56.946
Mas graças à minha mãe incrível,

0:11:58.496,0:12:01.496
tive a capacidade de sonhar

0:12:01.496,0:12:04.418
apesar da pobreza que me cercava.

0:12:05.161,0:12:06.499
Então...

0:12:06.499,0:12:08.815
(Aplausos)

0:12:08.815,0:12:13.922
se eu vou impulsionar os meus estudantes

0:12:13.922,0:12:16.729
em direção aos sonhos[br]e objetivos deles na vida,

0:12:16.729,0:12:19.842
preciso saber quem eles são.

0:12:19.842,0:12:22.858
Então preciso dedicar um tempo a eles,

0:12:22.858,0:12:25.302
e para isso, cuido do refeitório todo dia.

0:12:25.302,0:12:26.615
(Risos)

0:12:26.615,0:12:28.646
E enquanto estou lá,

0:12:28.646,0:12:33.404
eu converso com eles sobre[br]assuntos pessoais profundos,

0:12:33.404,0:12:35.897
e quando é o aniversário deles,

0:12:35.897,0:12:37.830
eu canto "Feliz Aniversário",

0:12:37.830,0:12:40.136
embora eu seja péssima cantora.

0:12:40.136,0:12:42.122
(Risos)

0:12:42.122,0:12:44.010
Eu normalmente pergunto a eles:

0:12:44.010,0:12:47.917
"Por que querem que eu cante[br]sabendo que sou péssima cantora?"

0:12:47.917,0:12:49.729
(Risos)

0:12:49.729,0:12:51.987
E eles respondem:

0:12:51.987,0:12:55.150
"Porque gostamos de nos sentir especiais."

0:12:55.939,0:12:59.381
Temos reuniões mensais na prefeitura,

0:12:59.381,0:13:02.475
para ouvir as preocupações deles,

0:13:02.475,0:13:06.614
para descobrimos o que se passa[br]pela cabeça deles.

0:13:06.614,0:13:11.987
Eles nos perguntam coisas como:[br]"Por que temos que seguir regras?"

0:13:11.987,0:13:15.200
"Por que existem tantas consequências?"

0:13:15.200,0:13:18.195
"Por que não podemos[br]simplesmente fazer o que queremos?"

0:13:18.195,0:13:20.374
(Risos)

0:13:20.374,0:13:24.652
Eles perguntam, e eu respondo[br]a cada pergunta honestamente,

0:13:24.652,0:13:31.460
e essa troca no escutar[br]ajuda a esclarecer qualquer falso juízo.

0:13:31.460,0:13:35.392
Cada momento serve como aprendizado.

0:13:36.695,0:13:38.455
Minha recompensa,

0:13:39.359,0:13:40.905
minha recompensa

0:13:42.479,0:13:47.408
por ser "não negociável"[br]nas minhas regras e consequências

0:13:47.408,0:13:50.284
é o respeito que ganho deles.

0:13:50.284,0:13:52.587
Eu insisto nisso.

0:13:52.587,0:13:57.064
E por causa disso,[br]podemos conquistar coisas juntos.

0:13:57.952,0:14:01.757
Eles têm certeza quanto[br]às minhas expectativas em relação a eles

0:14:01.757,0:14:07.616
e eu as repito todos os dias[br]no nosso sistema de alto-falante.

0:14:07.616,0:14:09.233
Eu os faço lembrar...

0:14:09.233,0:14:11.573
(Risos)

0:14:11.573,0:14:15.246
faço-os lembrar desses valores centrais:

0:14:15.246,0:14:20.018
foco, tradição, mérito,

0:14:20.018,0:14:23.063
integridade e perseverança,

0:14:23.063,0:14:25.625
e os faço lembrar todo dia

0:14:25.625,0:14:29.997
o quanto a educação pode mudar[br]a vida deles verdadeiramente.

0:14:29.997,0:14:33.284
E termino cada anúncio[br]do mesmo modo:

0:14:33.284,0:14:37.201
"Se ninguém disse hoje que amam vocês,

0:14:37.201,0:14:39.092
lembrem-se que amo vocês,

0:14:39.092,0:14:41.026
e que sempre amarei."

0:14:42.076,0:14:44.017
As palavras de Ashley:

0:14:44.893,0:14:47.984
"Senhorita, senhorita,

0:14:47.984,0:14:50.930
isso não é uma escola",

0:14:50.930,0:14:54.246
ficarão para sempre gravadas[br]na minha mente.

0:14:54.246,0:14:59.636
Se queremos verdadeiramente progredir

0:14:59.636,0:15:01.738
ao lidarmos com a pobreza,

0:15:01.738,0:15:04.242
então temos que ter certeza

0:15:04.242,0:15:08.615
de que cada escola que atende[br]crianças que vivem na pobreza

0:15:08.615,0:15:11.234
é uma escola verdadeira,

0:15:11.234,0:15:13.333
uma escola...

0:15:13.333,0:15:16.517
(Aplausos)

0:15:17.458,0:15:21.194
uma escola que as capacite[br]com o conhecimento

0:15:21.194,0:15:25.392
e o treinamento mental[br]para que naveguem no mundo ao redor delas.

0:15:26.112,0:15:29.248
Eu não sei todas as respostas,

0:15:29.248,0:15:35.185
mas o que sei é que para nós[br]que somos privilegiados

0:15:35.185,0:15:40.982
e temos a responsabilidade de liderar[br]uma escola que atende crianças pobres,

0:15:40.982,0:15:43.242
precisamos realmente liderar,

0:15:43.242,0:15:46.901
e quando enfrentarmos[br]desafios inacreditáveis,

0:15:46.901,0:15:52.680
temos que parar e nos perguntar:[br]"E aí? E agora?

0:15:52.680,0:15:55.930
O que vamos fazer a respeito?"

0:15:55.930,0:15:58.003
E quando estivermos liderando,

0:15:58.003,0:16:00.527
jamais podemos nos esquecer

0:16:00.527,0:16:03.837
de que cada um dos nossos estudantes

0:16:03.837,0:16:05.710
é apenas uma criança,

0:16:05.710,0:16:10.942
muitas vezes com medo do que o mundo[br]diz a elas como deveriam ser,

0:16:11.797,0:16:18.009
e não importa o que o resto do mundo[br]diga a elas sobre como deveriam ser,

0:16:18.009,0:16:21.348
deveríamos sempre dar a elas esperança,

0:16:21.348,0:16:24.556
nossa atenção absoluta,

0:16:24.556,0:16:27.746
crença inquestionável[br]quanto ao potencial delas,

0:16:27.746,0:16:30.113
expectativas consistentes,

0:16:30.113,0:16:32.819
e devemos dizer às crianças[br]constantemente,

0:16:32.819,0:16:36.667
que se ninguém lhes disse hoje[br]que elas são amadas,

0:16:36.667,0:16:39.534
lembrem-se de que nós dizemos[br]e sempre diremos.

0:16:39.534,0:16:41.021
Obrigada.

0:16:41.021,0:16:44.164
(Aplausos/Vivas)

0:16:52.058,0:16:53.408
Obrigada, Jesus!