0:00:00.683,0:00:06.223
2002년 11월 1일,

0:00:06.223,0:00:09.647
교장으로서의 첫날이었습니다.

0:00:09.647,0:00:15.229
필라델피아 학군에서 [br]처음은 아니었습니다.

0:00:15.229,0:00:18.636
필라델피아 공립학교를 졸업했고

0:00:18.636,0:00:22.342
20년 동안 노스필라델피아 지역의

0:00:22.342,0:00:28.292
저소득, 저성취도 학교에서 [br]특수교육을 해왔습니다.

0:00:28.292,0:00:30.345
그 곳은 범죄가 만연하고

0:00:30.345,0:00:34.845
뿌리깊은 빈곤이 전국 최고인 곳입니다.

0:00:34.845,0:00:38.559
새학교에 출근한 바로 직후에

0:00:38.563,0:00:42.500
여학생들 사이에 [br]큰 싸움이 벌어졌습니다.

0:00:44.083,0:00:50.485
모든 것이 통제가 된 후에[br]바로 학교 강당에 모임을 소집해서

0:00:50.492,0:00:56.783
학교의 새 교장으로 소개를 했습니다.

0:00:56.792,0:01:00.458
(박수)

0:01:00.458,0:01:04.563
좀 화가 나고 긴장한 채로 걸어갔는데

0:01:04.563,0:01:05.684
(웃음)

0:01:05.708,0:01:11.102
새 학생들에게 기준을 [br]정하리라고 결심했습니다.

0:01:11.102,0:01:14.888
학생들이 취해야 할 행동과

0:01:14.888,0:01:19.125
학교에서 배워야 할 것에 대한 것을

0:01:19.125,0:01:22.643
최대한 강력하게 나열했습니다.

0:01:22.643,0:01:24.882
그런데 갑자기

0:01:24.882,0:01:31.320
강당의 뒤쪽에서 한 여학생이 일어서서는

0:01:31.320,0:01:35.765
"선생님! 선생님!" 하는 겁니다.

0:01:35.765,0:01:39.490
사람들이 모두 쳐다보자 말하기를,

0:01:39.490,0:01:44.698
"왜 자꾸 여기를 학교라고 불러요?

0:01:44.708,0:01:47.375
여긴 학교가 아니예요."

0:01:48.625,0:01:50.895
한 마디로

0:01:50.895,0:01:54.557
애쉴리는 제가 생각하고는 있었지만

0:01:54.557,0:01:57.912
저성취도 학교에 다녔던 제 경험을

0:01:57.912,0:02:02.893
어떻게 말해야 할 지 [br]모르는 것을 표현해 주었습니다.

0:02:02.917,0:02:07.520
아주 수년 전에 다녔던 [br]바로 같은 지역에서 말이죠.

0:02:07.520,0:02:11.625
그 학교는 확실히 학교가 아니었습니다.

0:02:13.000,0:02:17.875
2012년으로 십년을 바로 당겨서

0:02:19.083,0:02:23.625
교장으로서 세 번째 [br]저성취도 학교에 들어왔습니다.

0:02:24.667,0:02:29.625
4년만에 스트로베리 맨션학교의 [br]제4대 교장이 됐던 겁니다.

0:02:30.750,0:02:35.548
이곳은 "저성취도에 만성적으로 위험한"[br]학교로 분류되어 있었습니다.

0:02:35.548,0:02:42.481
시험점수가 낮고 무기소지, [br]마약, 폭력과 체포건수가

0:02:42.481,0:02:44.297
높아서 그렇습니다.

0:02:45.833,0:02:51.546
새 학교 현관에 다가가서 들어가려는데

0:02:51.546,0:02:55.480
현관이 사슬로 잠겨있었습니다.

0:02:55.480,0:02:59.241
애쉴리의 목소리가 들립니다.

0:02:59.241,0:03:02.696
"선생님! 선생님!

0:03:02.696,0:03:05.912
여긴 학교가 아니예요."

0:03:05.912,0:03:09.732
복도는 조명이 안 좋아서 [br]어둠침침했습니다.

0:03:09.732,0:03:13.042
교실에서 부서진 낡은 가구와

0:03:13.042,0:03:15.273
책상들이 한 가득이고

0:03:15.273,0:03:20.623
사용하지도 않은 자료와 [br]준비물이 수천개였습니다.

0:03:20.625,0:03:23.042
학교가 아니었죠.

0:03:24.292,0:03:26.743
일년쯤 지나자

0:03:26.750,0:03:31.815
저는 교실들이 대부분 [br]비어있다는 것을 알게 됐습니다.

0:03:31.815,0:03:34.762
학생들은 그저 무서워했습니다.

0:03:34.762,0:03:39.550
무슨 일이 벌어질까봐 앞자리에 못 앉고

0:03:39.550,0:03:44.533
급식실에서 무료급식을 먹는다고 [br]놀림받는 것을 무서워했습니다.

0:03:44.533,0:03:49.417
싸움과 괴롭힘을 무서워했습니다.

0:03:49.422,0:03:53.250
학교가 아니었습니다.

0:03:55.375,0:04:02.775
그리고 교사들은 자신의 안전을 [br]극도로 걱정하고 있었습니다.

0:04:02.783,0:04:08.470
학생과 자신들에게 [br]기대치가 매우 낮았습니다.

0:04:08.470,0:04:11.793
자신들이 학교 분위기를 [br]망치고 있다는 것을

0:04:11.793,0:04:14.492
전혀 모르고 있었습니다.

0:04:14.500,0:04:17.541
그것이 가장 큰 문제였습니다.

0:04:18.791,0:04:21.625
여러분, 애쉴리가 맞는 말을 했습니다.

0:04:22.833,0:04:25.557
그 학교뿐만이 아니라

0:04:25.557,0:04:27.809
너무나 많은 학교들을 보면

0:04:27.833,0:04:29.893
아이들이 빈곤속에 살고 있고

0:04:29.917,0:04:33.590
그 학교들은 전혀 학교가 아닙니다.

0:04:33.590,0:04:35.962
하지만 바뀔 수 있습니다.

0:04:35.962,0:04:40.625
스트로베리 맨션 고등학교에서 [br]어떻게 했는지 말씀드리겠습니다.

0:04:42.083,0:04:45.367
저와 함께 일해본 분들은

0:04:45.367,0:04:48.068
제 구호를 아실 겁니다.

0:04:48.068,0:04:50.000
(웃음)

0:04:50.000,0:04:53.514
변화의 과정에 핵심이었던

0:04:53.514,0:04:57.917
세 가지를 사용하고자 합니다.

0:04:57.917,0:05:00.477
첫 번째 구호는

0:05:00.477,0:05:03.753
이끌고자 한다면 이끌어야 합니다.

0:05:03.753,0:05:08.462
저는 늘 학교에서 벌어지는 모든 일은

0:05:08.462,0:05:11.980
모두 교장에게 달려있다고 믿습니다.

0:05:11.980,0:05:13.897
저는 교장선생님입니다.

0:05:13.897,0:05:18.118
교장은 이끌라고 있는 직책이지요.

0:05:18.125,0:05:20.822
사무실에 앉아있지 않을겁니다.

0:05:20.846,0:05:23.667
제 일을 위임하지 않을겁니다.

0:05:23.691,0:05:26.670
학생들이 저를 싫어하든 말든

0:05:26.670,0:05:29.200
아이들에게 좋지 않은 것을 [br]거론하는 것을

0:05:29.200,0:05:32.058
두려워하지 않을 겁니다.

0:05:33.228,0:05:34.941
저는 리더입니다.

0:05:34.965,0:05:38.783
저는 혼자서 할 수 [br]없다는 것을 압니다.

0:05:38.783,0:05:41.451
그래서 최고의 [br]리더십 팀을 모았습니다.

0:05:41.475,0:05:44.523
모든 아이들에게 가능성이 [br]있다고 믿는 사람들이죠.

0:05:44.523,0:05:48.406
우리는 함께 작은 것부터 시작했습니다.

0:05:48.406,0:05:53.023
모든 사물함에 번호자물쇠를 채워서

0:05:53.023,0:05:56.597
모든 학생이 안전한 [br]사물함을 갖게 했습니다.

0:05:56.597,0:06:03.405
밝고 화려하고 긍정적인 메세지로[br]학교의 모든 게시판을 꾸몄습니다.

0:06:03.405,0:06:06.499
학교 현관의 사슬을 풀었습니다.

0:06:06.499,0:06:08.668
전구를 교체하고

0:06:08.668,0:06:11.828
모든 교실을 말끔히 치우고

0:06:11.828,0:06:16.327
불필요한 교과서는 모두 재활용하고

0:06:16.327,0:06:20.717
수 천 개의 낡은 가구와 [br]교구들을 버렸습니다.

0:06:20.717,0:06:23.568
하루에 대형쓰레기통을 두 개씩 채웠죠.

0:06:24.875,0:06:29.886
물론 다른 일들도 했습니다.

0:06:29.886,0:06:33.663
학교기금을 다시 모아서

0:06:33.663,0:06:39.758
교사와 직원을 둘 수 있는 [br]기금으로 재할당했습니다.

0:06:39.758,0:06:45.212
학교전체 시간표를 처음부터 다시 짜서

0:06:45.212,0:06:49.135
조회, 종례시간

0:06:49.135,0:06:52.797
개선교육, 심화화정

0:06:52.797,0:06:56.366
과외 활동과 상담들을

0:06:56.366,0:06:59.719
학교 일과로 모두 포함시켰습니다.

0:06:59.719,0:07:01.650
학교 일과로요.

0:07:04.217,0:07:07.208
인력 배치계획을 세워서

0:07:08.473,0:07:12.525
모든 지원인력과 경찰이

0:07:12.525,0:07:15.543
몇시에 무엇을 할지 다 정했습니다.

0:07:15.543,0:07:19.450
그리고 하루를 꼼꼼히 점검했습니다.

0:07:19.450,0:07:22.269
우리 최고의 작품은

0:07:22.269,0:07:27.697
"협상불가"라는 학교 전체의 [br]교육프로그램을 고안한 겁니다.

0:07:27.697,0:07:32.381
행동강화 시스템으로

0:07:32.381,0:07:37.145
매 순간 긍정적인 행동을 [br]촉진하는 겁니다.

0:07:37.145,0:07:39.107
결과는요?

0:07:39.107,0:07:43.187
"만성적으로 위험한 학교"목록에서

0:07:43.187,0:07:46.040
우리학교는 일년 만에 빠지게 됩니다.

0:07:46.040,0:07:51.783
(박수)

0:07:51.800,0:07:56.745
5년연속 위험한 학교 목록에 [br]있다가 이렇게 된 겁니다.

0:07:56.745,0:08:00.732
리더는 불가능을 가능하게 합니다.

0:08:01.939,0:08:04.573
그것이 두번째 구호로 이어집니다.

0:08:04.573,0:08:07.461
그래서 이제 뭐?

0:08:07.461,0:08:08.673
(웃음)

0:08:08.673,0:08:13.485
(박수)

0:08:13.485,0:08:19.737
데이터를 살펴보고 직원들과 [br]만나서 수많은 이유를 들었습니다.

0:08:19.750,0:08:24.123
왜 스트로베리 맨션학교가 [br]저성취도에 위험한 학교인지요.

0:08:24.129,0:08:28.970
그들이 말하길 68% 학생들만 [br]정기적으로 등교를 한답니다.

0:08:28.970,0:08:32.609
학생 100%가 빈곤가정이고요.

0:08:32.609,0:08:36.186
1%의 학부모만 참여하고

0:08:36.186,0:08:41.334
많은 학생들이 수감중이거나 [br]한부모 가정이며

0:08:41.334,0:08:45.704
39%의 학생은 특수교육이[br]필요하다고 합니다.

0:08:45.708,0:08:48.730
정부 통계에 의하면

0:08:48.730,0:08:52.987
6%학생이 대수학에 우수하고

0:08:52.987,0:08:55.993
10%가 문학에 우수하다고 합니다.

0:08:58.817,0:09:06.763
학생들이 얼마나 끔찍한 상태에 있는지[br]그들이 이 이야기를 다하고나서

0:09:06.763,0:09:09.182
그들을 바라보며 말했습니다.

0:09:09.182,0:09:11.848
"그래서 뭐요? 이제 어쩌라고요?

0:09:11.848,0:09:14.885
이제 이 문제를 어떻게 할 겁니까?"

0:09:14.885,0:09:20.654
(박수)

0:09:20.654,0:09:26.478
문제점들을 제거해 나가는 것이[br]저의 최우선 목표가 되었습니다.

0:09:26.478,0:09:29.614
그 원인들을 하나씩 해결했습니다.

0:09:29.614,0:09:32.194
필수 전문 연수를 통해

0:09:32.194,0:09:37.920
교수학습에 집중할 수 있는 [br]방법을 만들었습니다.

0:09:37.920,0:09:40.150
수없이 관찰하고 보니

0:09:40.150,0:09:45.465
교사들은 가르쳐야 [br]할 것을 알고 있었지만

0:09:45.465,0:09:48.180
어떻게 해야할 지 방법을[br]모른다는 것을 알게 됐습니다.

0:09:48.180,0:09:51.817
아이들은 많고 재능도 다 다르니까요.

0:09:51.817,0:09:56.972
그래서 소그룹 수업에 집중할 수 있는

0:09:56.972,0:10:00.676
교수학습 모델을 개발했습니다.

0:10:00.676,0:10:07.194
그래서 모든 학생이 개별적 도움을 [br]적절히 받을 수 있도록 하는 것이죠.

0:10:07.194,0:10:09.153
결과는요?

0:10:09.153,0:10:13.756
일 년 후에 정부 통계에 따르면

0:10:13.756,0:10:18.131
대수학에서 171% 향상됐고

0:10:18.131,0:10:20.746
문학에서는 107% 향상됐습니다.

0:10:20.746,0:10:25.317
(박수)

0:10:25.317,0:10:30.662
매우 멀고 험난한 길이었지만

0:10:30.662,0:10:36.991
문제를 접했을 때는 언제나 [br]"그래서 이젠 뭐?"하고 접근했죠.

0:10:38.377,0:10:42.416
그랬더니 마지막 세번째 [br]구호가 나오더라고요.

0:10:42.416,0:10:44.100
(웃음)

0:10:44.100,0:10:48.699
오늘 너를 사랑한다고 [br]말한 사람이 없었다면

0:10:48.699,0:10:53.055
내가 항상 널 사랑하고 있고 [br]앞으로도 그럴거라는 걸 기억해라.

0:10:53.055,0:10:55.875
제 학생들은 문제가 많습니다.

0:10:55.875,0:11:02.894
사회적, 감정적, 경제적으로[br]모든 문제를 가지고 있죠.

0:11:02.894,0:11:05.358
어떤 아이들은 자기가 가장입니다.

0:11:05.358,0:11:09.160
어떤 아이들은 너무 고독하고요.

0:11:09.160,0:11:12.847
누가 제게 비결을 물어본다면

0:11:12.847,0:11:18.873
스트로베리 맨션 학교를 [br]발전하게 만든 진정한 비결은 이겁니다.

0:11:18.873,0:11:20.978
학생들을 사랑해주고,

0:11:20.978,0:11:26.013
가능성을 무조건적으로 믿었습니다.

0:11:26.013,0:11:28.237
학생들을 보고 있으면

0:11:28.237,0:11:31.887
그들이 될 수 있는 모습만 보입니다.

0:11:31.887,0:11:36.522
왜냐면 저도 그랬으니까요.

0:11:36.522,0:11:40.272
저도 가난한 노스필라델피아에서 컸어요.

0:11:40.272,0:11:46.144
학교같지 않은 학교에 다니는게 [br]어떤 일인지 잘 압니다.

0:11:46.144,0:11:49.434
가난에서 벗어날 어떤 방법이 있는지

0:11:49.458,0:11:53.108
고민하는 게 어떤 일인지도 압니다.

0:11:54.092,0:11:56.946
저의 놀라운 어머니 덕분에

0:11:58.496,0:12:01.506
저를 둘러싼 가난에도 불구하고

0:12:01.506,0:12:04.961
꿈을 가질 수 있었습니다.

0:12:04.961,0:12:06.403
그래서

0:12:06.403,0:12:08.825
(박수)

0:12:08.825,0:12:12.032
만약 우리 학생들을

0:12:12.032,0:12:16.669
꿈과 인생의 목적으로 밀어 주려면

0:12:16.669,0:12:20.067
학생들에 대해 알아야 합니다.

0:12:20.067,0:12:22.868
그래서 함께 시간을 보내기 위해

0:12:22.868,0:12:25.282
매일 급식실을 운영했습니다.

0:12:25.282,0:12:26.555
(웃음)

0:12:26.555,0:12:28.927
저는 거기에서

0:12:28.927,0:12:33.824
매우 개인적인 이야기를 하고

0:12:33.830,0:12:37.917
생일에는 생일축하 노래를 불러줬죠.

0:12:37.917,0:12:40.030
노래를 진짜 못하는데도요.

0:12:40.030,0:12:42.076
(웃음)

0:12:42.076,0:12:43.824
저는 늘 학생들에게 물어봅니다.

0:12:43.824,0:12:47.761
"노래도 잘 못하는데 왜 시키는거야?"

0:12:47.761,0:12:49.525
(웃음)

0:12:49.525,0:12:52.307
학생들이 노래로 답해줬습니다.

0:12:52.307,0:12:56.270
"우리가 특별하다고 [br]느끼는게 좋으니까요."

0:12:56.270,0:12:59.602
매달 회의를 열어서

0:12:59.611,0:13:02.515
학생들의 걱정거리를 나누고

0:13:02.515,0:13:06.796
어떤 생각을 하는 지 알아봅니다.

0:13:06.796,0:13:12.267
"왜 규칙을 지켜야 해요?

0:13:12.267,0:13:15.220
왜 이렇게 벌칙이 많은 거예요?

0:13:15.220,0:13:18.119
왜 하고싶은 대로 하면 안돼요?" [br]이런 질문을 합니다.

0:13:18.119,0:13:20.364
(웃음)

0:13:20.364,0:13:24.935
저는 정직하게 모두 대답해 줍니다.

0:13:24.935,0:13:31.717
이렇게 서로를 경청하는 과정이 [br]오해를 없애는데 도움이 되죠.

0:13:31.717,0:13:35.392
이 모든 순간이 교육의 순간입니다.

0:13:36.965,0:13:39.285
저의 보상은

0:13:39.285,0:13:47.865
규칙과 벌칙에 대한 협상불가의 보답은

0:13:47.865,0:13:50.576
그들의 열정적인 존경입니다.

0:13:50.576,0:13:52.867
저는 그것을 고수합니다.

0:13:52.878,0:13:57.944
그것 때문에 함께 성취해 [br]나갈 수 있는 거구요.

0:13:57.952,0:14:01.997
학생들은 저의 기대치를 분명하게 알고

0:14:02.000,0:14:07.463
학부모회의에서도 [br]저는 매번 같은 기대를 가집니다.

0:14:07.463,0:14:09.253
그들에게 알려주죠.

0:14:09.253,0:14:11.453
(웃음)

0:14:11.453,0:14:15.140
그들에게 집중의 핵심 가치,

0:14:15.140,0:14:20.198
전통, 탁월함,

0:14:20.198,0:14:23.093
성실성과 인내를

0:14:23.093,0:14:25.615
매일 이야기해줍니다.

0:14:25.615,0:14:30.227
어떻게 교육이 인생을 [br]바꿀 수 있는지 이야기합니다.

0:14:30.227,0:14:33.384
그리고 항상 같은 말로 마무리합니다.

0:14:33.384,0:14:37.267
"오늘 아무도 당신에게 [br]사랑한다고 말하지 않았다면

0:14:37.291,0:14:42.082
내가 사랑한다는 것을 그리고 [br]앞으로도사랑한다는 것을 기억하세요."

0:14:42.082,0:14:44.907
애쉴리가 말했었죠.

0:14:44.907,0:14:48.223
"선생님, 선생님,

0:14:48.224,0:14:51.090
여긴 학교가 아니에요."

0:14:51.090,0:14:54.366
이 말은 제 마음속에 [br]영원히 박혀있습니다.

0:14:54.366,0:14:57.366
빈곤을 없애는데

0:14:57.366,0:15:01.688
진정한 발전을 이루려면

0:15:01.688,0:15:04.452
빈곤한 아이들을 가르치는

0:15:04.452,0:15:07.215
모든 학교가

0:15:07.215,0:15:11.234
진정한 학교라는 것을 알아야 합니다.

0:15:11.234,0:15:13.453
학교라고요. 학교요.

0:15:13.453,0:15:17.487
(박수)

0:15:17.487,0:15:21.194
지식을 전달해 주고

0:15:21.194,0:15:26.142
세상을 탐험할 정신적인 [br]훈련을 제공하는 학교이죠.

0:15:26.142,0:15:29.468
저는 모든 해답을 갖고 있지 않지만

0:15:29.468,0:15:35.050
교육을 받은 우리같은 사람들이

0:15:35.050,0:15:41.002
빈곤한 아이들을 가르치는 학교를 [br]이끌 책임이 있다는 건 압니다.

0:15:41.002,0:15:43.242
우리는 진정으로 이끌어야 하고

0:15:43.242,0:15:46.911
너무나 힘든 어려움에 부딪혔을 때

0:15:46.911,0:15:52.650
멈춰서 자문해야 합니다. [br]"그래서 이제 무엇을 할 것인가?

0:15:52.650,0:15:56.046
어떻게 해결할 것인가?"

0:15:56.060,0:15:58.089
선두에 서서 이끌면서

0:15:58.089,0:16:00.678
절대 잊지 말아야 합니다.

0:16:00.678,0:16:06.003
우리 학생 하나하나는[br]그저 아이일 뿐입니다.

0:16:06.003,0:16:11.792
세상이 그들에게 [br]요구하는 것에 두려워합니다.

0:16:11.797,0:16:18.152
세상이 그들에게 뭐라고 하든

0:16:18.152,0:16:21.388
우리는 그들에게 희망과

0:16:21.388,0:16:24.654
변함없는 관심을 주고

0:16:24.656,0:16:27.766
그들의 잠재성을 끝까지 신뢰하고

0:16:27.766,0:16:30.287
지속적인 기대를 주어야 합니다.

0:16:30.303,0:16:33.159
또 자주 이야기해줘야 합니다.

0:16:33.159,0:16:36.677
오늘 아무도 너에게 [br]사랑한다고 말하지 않았다면

0:16:36.677,0:16:39.848
우리가 사랑하고 있고 [br]늘 그렇다는 것을 꼭 기억하라고요.

0:16:39.848,0:16:41.041
감사합니다.

0:16:41.041,0:16:51.854
(박수)

0:16:51.868,0:16:53.408
주님 감사합니다.