1
00:00:00,683 --> 00:00:05,083
Era 1 de noviembre de 2002

2
00:00:06,208 --> 00:00:08,958
mi primer día como directora,

3
00:00:09,677 --> 00:00:14,469
pero apenas mi primer día 
en el distrito escolar de Filadelfia.

4
00:00:15,218 --> 00:00:18,176
Me gradué de escuelas 
públicas de Filadelfia,

5
00:00:18,625 --> 00:00:22,375
y me fui a enseñar educación especial 
por 20 años

6
00:00:22,792 --> 00:00:25,792
en una escuela de bajos ingresos
y bajo rendimiento escolar

7
00:00:26,167 --> 00:00:27,783
en el norte de Filadelfia,

8
00:00:28,292 --> 00:00:29,875
donde el crimen es rampante

9
00:00:30,333 --> 00:00:33,625
y la pobreza extrema se encuentra 
entre las más altas de la nación.

10
00:00:34,958 --> 00:00:38,559
Poco después de entrar 
en mi nueva escuela,

11
00:00:38,583 --> 00:00:42,500
estalló una gran pelea 
entre las chicas.

12
00:00:44,083 --> 00:00:47,025
Después de que las cosas estuvieran 
rápidamente bajo control,

13
00:00:47,500 --> 00:00:50,518
inmediatamente convoqué una reunión

14
00:00:50,542 --> 00:00:52,809
en el auditorio de la escuela

15
00:00:52,833 --> 00:00:56,768
para presentarme 
como nueva directora de la escuela.

16
00:00:56,792 --> 00:00:59,708
(Aplausos)

17
00:01:00,458 --> 00:01:02,333
Entré enojada,

18
00:01:03,154 --> 00:01:04,522
un poco nerviosa,

19
00:01:04,546 --> 00:01:05,684
(Risas)

20
00:01:05,708 --> 00:01:07,458
pero estaba decidida

21
00:01:07,792 --> 00:01:10,292
a establecer el tono 
para mis nuevos estudiantes.

22
00:01:11,083 --> 00:01:14,917
Empecé enumerando 
tan fuertemente como pude

23
00:01:14,958 --> 00:01:17,600
mis expectativas sobre su comportamiento

24
00:01:18,125 --> 00:01:22,083
y mis expectativas para lo que iban 
a aprender en la escuela.

25
00:01:22,625 --> 00:01:24,125
Cuando, de repente,

26
00:01:25,042 --> 00:01:28,042
una muchacha en la parte posterior 
del auditorio,

27
00:01:28,750 --> 00:01:30,042
se puso de pie

28
00:01:30,875 --> 00:01:32,625
y dijo: "¡Señorita!

29
00:01:33,625 --> 00:01:34,792
¡Señorita!".

30
00:01:35,750 --> 00:01:39,500
Cuando nuestros ojos 
se encontraron, dijo:

31
00:01:40,250 --> 00:01:43,868
"¿Por qué sigue llamando a esto escuela?

32
00:01:44,708 --> 00:01:47,375
Esto no es una escuela".

33
00:01:48,625 --> 00:01:50,417
En un arrebato,

34
00:01:51,125 --> 00:01:54,583
Ashley había expresado 
lo que yo sentía

35
00:01:55,167 --> 00:01:57,917
y que nunca pude articular

36
00:01:58,292 --> 00:02:02,893
sobre mi propia experiencia al asistir 
a una escuela de bajo rendimiento

37
00:02:02,917 --> 00:02:06,750
en el mismo barrio, 
muchos, muchos, muchos años antes.

38
00:02:07,500 --> 00:02:11,625
Sin duda que la escuela 
no era una escuela.

39
00:02:13,000 --> 00:02:17,875
Adelantemos una década a 2012,

40
00:02:19,083 --> 00:02:23,625
Yo ingresaba en mi tercera escuela 
de bajo rendimiento como directora.

41
00:02:24,667 --> 00:02:29,625
Iba a ser la cuarta directora de 
Strawberry Mansion en cuatro años.

42
00:02:30,750 --> 00:02:32,708
Fue etiquetada como:

43
00:02:32,708 --> 00:02:35,708
"De bajo rendimiento 
y persistentemente peligrosa"

44
00:02:35,708 --> 00:02:38,601
debido a sus bajos puntajes 
en los exámenes

45
00:02:38,625 --> 00:02:41,351
y al alto número de armas,

46
00:02:41,375 --> 00:02:43,917
drogas, asaltos y detenciones.

47
00:02:45,833 --> 00:02:49,726
Poco después de acercarme 
a la puerta de mi nueva escuela

48
00:02:49,750 --> 00:02:51,518
y tratar de entrar,

49
00:02:51,542 --> 00:02:54,750
encontré la puerta cerrada con cadenas,

50
00:02:55,458 --> 00:02:58,851
Podía oír la voz de Ashley en mis oídos

51
00:02:58,875 --> 00:03:01,833
diciendo, "¡Señorita! ¡Señorita!

52
00:03:02,833 --> 00:03:04,958
Esto no es una escuela".

53
00:03:05,792 --> 00:03:08,958
Los pasillos eran opacos y oscuros 
por una mala iluminación.

54
00:03:09,708 --> 00:03:13,018
Había un montón de pilas 
de muebles viejos dañados

55
00:03:13,042 --> 00:03:15,309
y pupitres en las aulas,

56
00:03:15,333 --> 00:03:19,833
y había miles de materiales 
y recursos sin usar.

57
00:03:20,625 --> 00:03:23,042
Eso no era una escuela.

58
00:03:24,292 --> 00:03:26,083
A medida que avanzaba el año,

59
00:03:26,750 --> 00:03:31,125
me di cuenta de que las aulas 
estaban casi vacías.

60
00:03:31,958 --> 00:03:34,042
Los estudiantes estaban asustados:

61
00:03:34,750 --> 00:03:38,750
asustados de sentarse en filas 
con temor de que algo sucediera;

62
00:03:39,583 --> 00:03:44,333
miedo porque eran objeto de burlas 
en la cafetería por comer comida gratis.

63
00:03:44,792 --> 00:03:49,417
Tenían miedo de todas las peleas 
y todo el acoso.

64
00:03:49,792 --> 00:03:53,250
Esto no era una escuela.

65
00:03:55,375 --> 00:03:58,101
Y ahí estaban los maestros,

66
00:03:58,125 --> 00:04:02,375
increíblemente temerosos 
de su propia seguridad,

67
00:04:02,833 --> 00:04:08,476
así que tenían bajas expectativas 
de los estudiantes y de ellos mismos,

68
00:04:08,500 --> 00:04:11,809
y eran totalmente conscientes de su papel

69
00:04:11,833 --> 00:04:14,042
en la destrucción 
de la cultura de la escuela.

70
00:04:14,500 --> 00:04:17,541
Este fue lo más preocupante de todo.

71
00:04:18,791 --> 00:04:21,625
Ya ven, Ashley estaba en lo cierto,

72
00:04:22,833 --> 00:04:24,708
y no solo sobre su escuela.

73
00:04:25,667 --> 00:04:27,809
Para demasiadas escuelas,

74
00:04:27,833 --> 00:04:29,893
para los niños que viven en la pobreza,

75
00:04:29,917 --> 00:04:32,750
sus escuelas realmente 
no son las escuelas en absoluto.

76
00:04:33,583 --> 00:04:35,292
Pero esto puede cambiar.

77
00:04:35,958 --> 00:04:40,625
Déjenme contarles qué se está haciendo 
en Strawberry Mansion Secundaria.

78
00:04:42,083 --> 00:04:45,375
Cualquiera que haya 
trabajado conmigo les dirá

79
00:04:45,917 --> 00:04:47,958
que soy conocida por mis lemas.

80
00:04:48,583 --> 00:04:49,625
(Risas)

81
00:04:50,000 --> 00:04:53,530
Así que hoy, voy a utilizar tres

82
00:04:53,554 --> 00:04:56,887
que han sido de suma importancia 
en nuestra búsqueda del cambio.

83
00:04:57,917 --> 00:04:59,667
Mi primer lema es:

84
00:05:00,458 --> 00:05:02,833
si vas a liderar, lidera.

85
00:05:03,750 --> 00:05:05,870
Siempre he creído

86
00:05:05,894 --> 00:05:09,768
que lo que sucede y 
lo que no sucede en una escuela

87
00:05:09,792 --> 00:05:11,250
depende del director.

88
00:05:11,958 --> 00:05:13,417
Yo soy la directora,

89
00:05:13,833 --> 00:05:17,458
y tener ese título 
me obliga a liderar.

90
00:05:18,125 --> 00:05:20,822
No iba a permanecer en mi oficina,

91
00:05:20,846 --> 00:05:23,667
no iba a delegar mi trabajo,

92
00:05:23,691 --> 00:05:27,136
y yo no iba a tener miedo 
de hacer frente a cualquier cosa

93
00:05:27,160 --> 00:05:29,060
que no fuera bueno para los niños,

94
00:05:29,084 --> 00:05:32,058
me gustara o no.

95
00:05:33,228 --> 00:05:34,941
Yo soy una líder,

96
00:05:34,965 --> 00:05:38,063
así que sé que no puedo hacer nada sola.

97
00:05:38,788 --> 00:05:41,451
Así, reuní un equipo de liderazgo 
de primera categoría

98
00:05:41,475 --> 00:05:44,559
que creía en las posibilidades 
de todos los niños,

99
00:05:44,583 --> 00:05:48,432
y juntos, abordamos las cosas pequeñas,

100
00:05:48,456 --> 00:05:53,059
como restablecer todas las combinaciones 
de los casilleros manualmente

101
00:05:53,083 --> 00:05:55,997
para que cada estudiante 
pudiera tener un casillero seguro.

102
00:05:56,583 --> 00:06:00,015
Decoramos cada tablón de anuncios 
en ese edificio

103
00:06:00,039 --> 00:06:02,892
con mensajes brillantes, 
coloridos y positivos.

104
00:06:03,428 --> 00:06:06,555
Tomamos las cadenas 
de la puerta principal de la escuela.

105
00:06:06,579 --> 00:06:08,674
Reemplazamos las bombillas dañadas,

106
00:06:08,698 --> 00:06:11,854
y limpiamos todas las aulas a fondo,

107
00:06:11,878 --> 00:06:16,353
reciclando cada, cada libro de texto 
que no fuera necesario,

108
00:06:16,377 --> 00:06:20,307
y desechamos miles de 
materiales y muebles antiguos.

109
00:06:20,692 --> 00:06:23,568
Usamos dos contenedores 
de basura por día.

110
00:06:24,875 --> 00:06:27,432
Y, por supuesto, por supuesto,

111
00:06:27,456 --> 00:06:29,392
abordamos las cosas grandes,

112
00:06:29,857 --> 00:06:33,779
como reconvertir todo 
el presupuesto de la escuela

113
00:06:33,803 --> 00:06:38,658
para poder reasignar fondos para 
tener más profesores y personal de apoyo.

114
00:06:39,733 --> 00:06:45,268
Reconstruimos todo el programa 
diario de la escuela a partir de cero

115
00:06:45,292 --> 00:06:49,171
para agregar una variedad 
de tiempos de inicio y fin,

116
00:06:49,195 --> 00:06:52,347
remediación, cursos de honores,

117
00:06:52,792 --> 00:06:56,392
actividades extracurriculares, 
y asesoramiento,

118
00:06:56,416 --> 00:06:58,249
todo durante el día escolar.

119
00:06:59,717 --> 00:07:01,650
Todo durante la jornada escolar.

120
00:07:04,217 --> 00:07:07,208
Creamos un plan de despliegue

121
00:07:08,473 --> 00:07:14,121
que especificaba dónde encontrar a 
cada persona de apoyo y oficial de policía

122
00:07:14,145 --> 00:07:15,549
cada minuto del día,

123
00:07:15,573 --> 00:07:19,476
y monitorizábamos cada segundo del día,

124
00:07:19,500 --> 00:07:22,275
y, nuestro mejor invención,

125
00:07:22,299 --> 00:07:25,933
ideamos un programa de disciplina escolar

126
00:07:25,957 --> 00:07:27,692
titulado "No negociables".

127
00:07:28,137 --> 00:07:29,841
Era un sistema de comportamiento

128
00:07:32,368 --> 00:07:36,775
--diseñado para promover siempre 
un comportamiento positivo--.

129
00:07:37,131 --> 00:07:38,317
¿Los resultados?

130
00:07:38,665 --> 00:07:43,213
Strawberry Mansion fue retirado de 
la lista de persistentemente peligrosas

131
00:07:43,237 --> 00:07:45,676
nuestro primer año después de estar...

132
00:07:45,700 --> 00:07:48,613
(Aplausos)

133
00:07:51,620 --> 00:07:56,215
Tras estar en la lista 
de peligrosas por 5 años consecutivos.

134
00:07:56,732 --> 00:08:00,732
Los líderes hacen posible lo imposible.

135
00:08:01,849 --> 00:08:04,083
Esto me lleva a mi segundo lema:

136
00:08:04,865 --> 00:08:07,467
Bien, ¿y ahora qué?

137
00:08:07,491 --> 00:08:08,573
(Risas)

138
00:08:08,597 --> 00:08:12,875
(Aplausos)

139
00:08:13,483 --> 00:08:15,317
Cuando nos fijamos en los datos,

140
00:08:15,718 --> 00:08:17,788
y nos reunimos con el personal,

141
00:08:17,812 --> 00:08:19,610
había muchas excusas

142
00:08:19,610 --> 00:08:21,289
de por qué Strawberry Mansion era

143
00:08:21,289 --> 00:08:24,129
de bajo rendimiento y 
persistentemente peligrosa.

144
00:08:24,129 --> 00:08:28,996
Dijeron que solo el 68 % de los niños 
venían a la escuela de forma regular,

145
00:08:29,020 --> 00:08:32,049
100 % viven en la pobreza,

146
00:08:32,587 --> 00:08:35,506
solo el 1 % de los padres participan,

147
00:08:36,173 --> 00:08:37,804
muchos de los niños

148
00:08:37,828 --> 00:08:41,376
provienen de padres encarcelados 
y hogares monoparentales,

149
00:08:41,400 --> 00:08:45,704
El 39 % de los estudiantes 
tienen necesidades especiales,

150
00:08:45,728 --> 00:08:48,140
y los datos del estado revelaron

151
00:08:48,695 --> 00:08:52,993
que 6 % de los estudiantes 
eran competentes en álgebra,

152
00:08:53,017 --> 00:08:55,993
y 10 % en literatura.

153
00:08:58,817 --> 00:09:02,743
Después de decirnos todas las historias

154
00:09:02,767 --> 00:09:06,726
de lo mal que estaban 
las condiciones y los niños,

155
00:09:06,750 --> 00:09:08,442
los miré,

156
00:09:09,162 --> 00:09:12,520
y dije: "Bien, ¿y ahora qué?

157
00:09:13,088 --> 00:09:14,891
¿Qué vamos a hacer al respecto?".

158
00:09:14,915 --> 00:09:17,874
(Aplausos)

159
00:09:20,654 --> 00:09:25,908
Eliminar las excusas en cada paso se 
convirtió en mi principal responsabilidad.

160
00:09:26,552 --> 00:09:29,614
Abordamos cada una de esas excusas

161
00:09:29,614 --> 00:09:32,194
a través de un desarrollo 
profesional obligatorio,

162
00:09:32,194 --> 00:09:37,150
allanando el camino para un enfoque 
intenso en la enseñanza y el aprendizaje.

163
00:09:38,037 --> 00:09:40,156
Después de muchas observaciones,

164
00:09:40,180 --> 00:09:44,875
lo que se determinó fue 
que los maestros sabían qué enseñar

165
00:09:45,462 --> 00:09:48,226
pero no sabían cómo enseñar

166
00:09:48,250 --> 00:09:51,217
a tantos niños 
con tantas grandes habilidades.

167
00:09:51,798 --> 00:09:56,872
Así que desarrollamos un modelo de 
prestación de lección para la enseñanza

168
00:09:56,896 --> 00:10:00,636
centrado en grupos pequeños,

169
00:10:00,660 --> 00:10:05,454
que hace posible a todos los estudiantes 
lograr sus necesidades individuales

170
00:10:05,478 --> 00:10:06,779
en el aula.

171
00:10:07,170 --> 00:10:08,383
¿Los resultados?

172
00:10:09,149 --> 00:10:13,802
Después de un año, 
los datos del estado revelaron

173
00:10:13,826 --> 00:10:18,137
que nuestros puntajes han crecido 
un 171 % en álgebra

174
00:10:18,161 --> 00:10:20,782
y 107 % en literatura.

175
00:10:20,806 --> 00:10:23,767
(Aplausos)

176
00:10:25,300 --> 00:10:27,582
Tenemos un largo camino por recorrer,

177
00:10:28,049 --> 00:10:29,983
un muy largo camino por recorrer,

178
00:10:30,625 --> 00:10:36,991
pero ahora abordamos cada obstáculo 
con la actitud "Bien, ¿y ahora qué?".

179
00:10:38,377 --> 00:10:42,462
Y eso me lleva a mi tercera 
y último lema.

180
00:10:42,486 --> 00:10:44,136
(Risas)

181
00:10:44,160 --> 00:10:47,989
Si nadie te dijo que te amaba hoy,

182
00:10:48,678 --> 00:10:52,285
recuerda que yo sí, y siempre lo haré.

183
00:10:53,079 --> 00:10:54,875
Mis estudiantes tienen problemas:

184
00:10:55,875 --> 00:11:00,424
problemas sociales, 
emocionales y económicos

185
00:11:00,448 --> 00:11:02,140
que nunca Uds. podrían imaginar.

186
00:11:03,056 --> 00:11:05,394
Algunos de ellos son sus propios padres,

187
00:11:05,418 --> 00:11:08,240
y algunos están completamente solos.

188
00:11:09,375 --> 00:11:12,893
Si alguien me pregunta 
mi verdadero secreto

189
00:11:12,917 --> 00:11:16,843
de cómo realmente mantengo 
Strawberry Mansion avanzando,

190
00:11:17,405 --> 00:11:20,538
tendría que decir 
que amo a mis estudiantes

191
00:11:20,935 --> 00:11:23,403
y creo en sus posibilidades

192
00:11:23,427 --> 00:11:24,953
incondicionalmente.

193
00:11:26,000 --> 00:11:27,637
Cuando los miro,

194
00:11:28,235 --> 00:11:31,007
solo puedo ver lo que pueden llegar a ser,

195
00:11:31,869 --> 00:11:35,564
y eso es porque yo soy uno de ellos.

196
00:11:36,542 --> 00:11:39,392
Crecí pobre también, 
en el norte de Filadelfia.

197
00:11:40,261 --> 00:11:45,378
Sé lo que se siente al ir a una escuela 
que no es una escuela.

198
00:11:46,184 --> 00:11:49,434
Sé lo que se siente preguntarse

199
00:11:49,458 --> 00:11:53,108
si hay alguna vez va a haber 
alguna manera de salir de la pobreza.

200
00:11:54,092 --> 00:11:56,946
Pero debido a mi increíble madre,

201
00:11:58,496 --> 00:12:01,562
tuve la capacidad de soñar

202
00:12:01,586 --> 00:12:04,168
a pesar de la pobreza que me rodeaba.

203
00:12:05,161 --> 00:12:06,359
Por lo tanto...

204
00:12:06,383 --> 00:12:08,831
(Aplausos)

205
00:12:08,855 --> 00:12:13,948
si voy a animar a mis estudiantes

206
00:12:13,972 --> 00:12:16,745
hacia su sueño y su propósito en la vida,

207
00:12:16,769 --> 00:12:19,377
tengo que llegar a saber quiénes son.

208
00:12:20,280 --> 00:12:22,894
Así que tengo que pasar tiempo con ellos,

209
00:12:22,918 --> 00:12:25,404
así que me las arreglo 
en el comedor todos los días.

210
00:12:25,431 --> 00:12:26,631
(Risas)

211
00:12:26,655 --> 00:12:28,167
Y ya que estoy allí,

212
00:12:28,896 --> 00:12:32,914
hablo con ellos acerca 
de cosas muy personales,

213
00:12:33,830 --> 00:12:35,913
y cuando es su cumpleaños,

214
00:12:35,937 --> 00:12:37,866
canto "Feliz cumpleaños"

215
00:12:37,890 --> 00:12:40,036
a pesar de que canto nada bien.

216
00:12:40,060 --> 00:12:42,092
(Risas)

217
00:12:42,116 --> 00:12:43,840
A menudo les pregunto,

218
00:12:43,864 --> 00:12:47,797
"¿Por qué quieres que cante 
si no sé cantar nada bien?".

219
00:12:47,821 --> 00:12:49,659
(Risas)

220
00:12:49,683 --> 00:12:51,867
Y ellos responden diciendo,

221
00:12:52,284 --> 00:12:54,660
"Porque nos gusta sentirnos especiales".

222
00:12:56,259 --> 00:12:59,062
Llevamos a cabo reuniones mensuales
en la sala de juntas

223
00:12:59,611 --> 00:13:02,541
para escuchar sus preocupaciones,

224
00:13:02,565 --> 00:13:06,326
para averiguar lo que está en sus mentes.

225
00:13:06,784 --> 00:13:11,817
Ellos nos hacen preguntas como: 
"¿Por qué tenemos que seguir las reglas?".

226
00:13:12,255 --> 00:13:14,850
"¿Por qué hay tantas consecuencias?".

227
00:13:15,168 --> 00:13:18,135
"¿Por qué no podemos simplemente 
hacer lo que queramos?".

228
00:13:18,159 --> 00:13:20,390
(Risas)

229
00:13:20,414 --> 00:13:24,175
Ellos preguntan y yo respondo 
cada pregunta con honestidad,

230
00:13:24,932 --> 00:13:30,907
y este intercambio en la escucha ayuda 
a aclarar cualquier malentendido.

231
00:13:31,860 --> 00:13:35,392
Cada momento 
es un momento de aprendizaje.

232
00:13:36,965 --> 00:13:38,175
Mi recompensa,

233
00:13:39,359 --> 00:13:40,525
mi recompensa

234
00:13:42,759 --> 00:13:47,258
por ser no negociable 
en mis reglas y consecuencias

235
00:13:47,839 --> 00:13:49,746
es haberme ganado su respeto.

236
00:13:50,564 --> 00:13:51,967
Insisto en que,

237
00:13:52,878 --> 00:13:57,064
y debido a esto, 
podemos lograr cosas juntos.

238
00:13:57,952 --> 00:14:01,567
Ellos tienen claras 
mis expectativas para ellos,

239
00:14:02,000 --> 00:14:07,153
y repito esas expectativas 
todos los días por los altoparlantes.

240
00:14:07,656 --> 00:14:09,269
Les recuerdo...

241
00:14:09,293 --> 00:14:11,509
(Risas)

242
00:14:11,533 --> 00:14:15,166
les recuerdo esos valores fundamentales

243
00:14:15,190 --> 00:14:19,818
de foco, tradición, excelencia,

244
00:14:20,172 --> 00:14:23,109
integridad y perseverancia,

245
00:14:23,133 --> 00:14:25,631
y les recuerdo todos los días

246
00:14:25,655 --> 00:14:29,447
cómo la educación puede cambiar 
verdaderamente la vida.

247
00:14:30,216 --> 00:14:33,054
Y termino cada anuncio igual:

248
00:14:33,414 --> 00:14:37,267
"Si nadie te dijo que te amaba hoy,

249
00:14:37,291 --> 00:14:39,032
recuerda que yo sí,

250
00:14:39,056 --> 00:14:41,026
y siempre lo haré".

251
00:14:42,076 --> 00:14:44,017
Las palabras de Ashley

252
00:14:44,893 --> 00:14:47,763
de "Señorita, señorita,

253
00:14:48,224 --> 00:14:50,740
esto no es una escuela",

254
00:14:51,064 --> 00:14:53,646
están grabadas en mi mente 
para siempre.

255
00:14:54,354 --> 00:14:59,782
Si realmente vamos 
a hacer progresos reales

256
00:14:59,806 --> 00:15:01,774
para hacer frente a la pobreza,

257
00:15:01,798 --> 00:15:03,942
entonces tenemos que asegurarnos

258
00:15:04,442 --> 00:15:08,631
de que cada escuela que atiende 
a niños en situación de pobreza

259
00:15:08,655 --> 00:15:11,260
sea una verdadera escuela,

260
00:15:11,284 --> 00:15:13,539
una escuela, una escuela...

261
00:15:13,563 --> 00:15:16,517
(Aplausos)

262
00:15:17,458 --> 00:15:21,240
una escuela que 
proporciona el conocimiento

263
00:15:21,264 --> 00:15:25,392
y el entrenamiento mental 
para navegar por el mundo que les rodea.

264
00:15:26,112 --> 00:15:28,758
No sé todas las respuestas,

265
00:15:29,458 --> 00:15:35,075
pero lo que sí sé es para aquellos 
de nosotros que somos privilegiados

266
00:15:35,500 --> 00:15:38,895
y tenemos la responsabilidad 
de dirigir una escuela

267
00:15:38,895 --> 00:15:41,042
que atiende a niños 
en situación de pobreza,

268
00:15:41,042 --> 00:15:43,268
debemos verdaderamente liderar,

269
00:15:43,292 --> 00:15:46,917
y cuando nos enfrentamos 
a desafíos increíbles,

270
00:15:46,941 --> 00:15:52,726
tenemos que parar y preguntarnos: 
"¿Bien, ¿y ahora qué?

271
00:15:52,750 --> 00:15:55,406
¿Qué vamos a hacer al respecto?".

272
00:15:56,060 --> 00:15:57,549
Y a medida que lideramos,

273
00:15:58,063 --> 00:15:59,968
nunca debemos olvidar

274
00:16:00,677 --> 00:16:03,893
que todos y cada uno 
de nuestros estudiantes

275
00:16:03,917 --> 00:16:05,520
es solo un niño,

276
00:16:05,990 --> 00:16:10,942
a menudo asustado por lo que el mundo 
les dice qué deberían ser,

277
00:16:11,797 --> 00:16:17,782
y no importa lo que el resto del mundo 
les diga qué deberían ser,

278
00:16:18,139 --> 00:16:21,414
siempre debemos darles esperanza,

279
00:16:21,438 --> 00:16:23,984
toda nuestra atención,

280
00:16:24,656 --> 00:16:27,782
la creencia inquebrantable 
en su potencial,

281
00:16:27,806 --> 00:16:29,997
expectativas consistentes,

282
00:16:30,303 --> 00:16:32,739
y debemos decirles a menudo,

283
00:16:33,117 --> 00:16:36,693
si nadie les dijo que los amaba hoy,

284
00:16:36,717 --> 00:16:39,538
recuerden que nosotros sí, 
y siempre lo haremos.

285
00:16:39,844 --> 00:16:41,057
Gracias.

286
00:16:41,081 --> 00:16:44,164
(Aplausos)

287
00:16:52,058 --> 00:16:53,408
Gracias, Jesús.