WEBVTT

00:00:00.683 --> 00:00:05.083
Byl 1. listopad roku 2002.

00:00:06.208 --> 00:00:08.958
Můj první den ve funkci ředitelky.

00:00:09.677 --> 00:00:14.679
Ale rozhodně ne můj první den 
ve školách Filadelfie.

NOTE Paragraph

00:00:15.218 --> 00:00:18.176
Na státních školách jsem tady vystudovala

00:00:18.625 --> 00:00:22.375
a pak jsem 20 let učila 
speciální pedagogiku

00:00:22.792 --> 00:00:25.792
na škole pro děti chudých, 
která neměla výsledky.

00:00:26.167 --> 00:00:27.783
Bylo to v severní Filadelfii,

00:00:28.292 --> 00:00:29.875
kde se daří zločinu

00:00:30.333 --> 00:00:33.625
a kde hluboká chudoba 
patří k nejhorším v celé zemi.

NOTE Paragraph

00:00:34.958 --> 00:00:38.559
Krátce poté,
co jsem vkročila do své nové školy,

00:00:38.583 --> 00:00:42.500
vypukla hrozná rvačka mezi dívkami.

00:00:44.083 --> 00:00:47.025
Když byla situace zase 
rychle pod kontrolou,

00:00:47.500 --> 00:00:50.518
okamžitě jsem svolala schůzi

00:00:50.542 --> 00:00:52.809
do školní auly,

00:00:52.833 --> 00:00:56.768
abych se představila jako nová ředitelka.

00:00:56.792 --> 00:00:59.708
(potlesk)

NOTE Paragraph

00:01:00.458 --> 00:01:02.333
Vešla jsem dovnitř, rozzlobená,

00:01:03.154 --> 00:01:04.522
trochu nervózní,

00:01:04.546 --> 00:01:05.684
(smích)

00:01:05.708 --> 00:01:07.458
ale byla jsem rozhodnutá

00:01:07.792 --> 00:01:10.292
nastavit svým novým studentům pravidla.

00:01:11.083 --> 00:01:14.917
S maximální rozhodností jsem začala

00:01:14.958 --> 00:01:18.000
vypočítávat svá očekávání 
ohledně jejich chování

00:01:18.125 --> 00:01:22.083
a ohledně toho, co se ve škole naučí.

00:01:22.625 --> 00:01:24.125
Najednou zčistajasna

00:01:25.042 --> 00:01:28.042
vzadu v aule

00:01:28.750 --> 00:01:30.042
vstala dívka

00:01:30.875 --> 00:01:32.625
a řekla: "Paní učitelko!

00:01:33.625 --> 00:01:34.792
Paní učitelko!"

00:01:35.750 --> 00:01:39.500
Když se naše oči setkaly, řekla:

00:01:40.250 --> 00:01:43.868
"Proč tomu tady pořád říkáte škola?

00:01:44.708 --> 00:01:47.375
Tohle není škola."

NOTE Paragraph

00:01:48.625 --> 00:01:50.417
Takto stručně

00:01:51.125 --> 00:01:54.583
Ashley vystihla, co jsem sama cítila,

00:01:55.167 --> 00:01:57.917
ale nikdy nedokázala 
zcela vyjádřit.

00:01:58.292 --> 00:02:02.893
Mám vlastní zkušenost 
z doby, kdy jsem sama

00:02:02.917 --> 00:02:06.750
před mnoha a mnoha lety 
chodila na špatnou školu.

00:02:07.500 --> 00:02:11.625
Ta škola rozhodně nebyla školou.

NOTE Paragraph

00:02:13.000 --> 00:02:17.875
Přeskočíme teď o deset let dopředu,
do roku 2012.

00:02:19.083 --> 00:02:23.625
Přicházela jsem jako ředitelka 
do třetí školy, co neměla dobré výsledky.

00:02:24.667 --> 00:02:29.625
Stala jsem se čtvrtou ředitelkou 
Strawberry Mansion za čtyři roky.

00:02:30.750 --> 00:02:35.125
Škola měla špatné výsledky 
a byla označena jako "trvale nebezpečná".

00:02:35.708 --> 00:02:38.601
Byly za tím špatné výsledky v testech,

00:02:38.625 --> 00:02:41.351
velké množství zbraní,

00:02:41.375 --> 00:02:43.917
drog, útoků a zatýkání.

00:02:45.833 --> 00:02:49.726
Když jsem se přiblížila ke dveřím
své nové školy,

00:02:49.750 --> 00:02:51.518
pokusila se vstoupit

00:02:51.542 --> 00:02:54.750
a zjistila, 
že dveře jsou zamčené na řetěz,

00:02:55.458 --> 00:02:58.851
v uších mi zněl hlas Ashley

00:02:58.875 --> 00:03:01.833
a to její: "Paní učitelko! Paní učitelko!

00:03:02.833 --> 00:03:04.958
Tohle není škola."

00:03:05.792 --> 00:03:08.958
Chodby v ní byly ponuré a tmavé 
kvůli špatnému osvětlení.

00:03:09.708 --> 00:03:13.018
Ve třídách byly hromady 


00:03:13.042 --> 00:03:15.309
rozbitého starého nábytku a lavic,

00:03:15.333 --> 00:03:19.833
byly tam tisíce nepoužitých 
učebních materiálů a pomůcek.

00:03:20.625 --> 00:03:23.042
Nebyla to škola.

00:03:24.292 --> 00:03:26.083
Jak rok ubíhal,

00:03:26.750 --> 00:03:31.125
všimla jsem si, 
že třídy jsou skoro prázdné.

00:03:31.958 --> 00:03:34.042
Studenti prostě měli strach:

00:03:34.750 --> 00:03:38.750
báli se sedět v lavicích ze strachu, 
že se něco stane;

00:03:39.583 --> 00:03:44.333
báli se, protože se jim posmívali, 
když si v jídelně brali jídlo zdarma.

00:03:44.792 --> 00:03:49.417
Měli strach ze všech těch rvaček a šikany.

00:03:49.792 --> 00:03:53.250
Tohle nebyla škola.

NOTE Paragraph

00:03:55.375 --> 00:03:58.101
A pak tady byli učitelé,

00:03:58.125 --> 00:04:02.375
kteří měli obrovský strach 
o svou vlastní bezpečnost,

00:04:02.833 --> 00:04:08.476
a tak měli nízká očekávání 
od studentů i od sebe,

00:04:08.500 --> 00:04:11.809
aniž si byli jakkoli vědomi, 
jakou roli sami hrají

00:04:11.833 --> 00:04:14.042
v destrukci školní kultury.

00:04:14.500 --> 00:04:17.541
To bylo ze všeho nejhorší.

00:04:18.791 --> 00:04:21.625
Takže Ashley měla pravdu,

00:04:22.833 --> 00:04:24.708
a to nejen ohledně své školy.

00:04:25.667 --> 00:04:27.809
Platí to pro příliš mnoho škol tam,

00:04:27.833 --> 00:04:29.893
kde děti žijí v chudobě;

00:04:29.917 --> 00:04:32.750
jejich školy opravdu nejsou 
ani trochu školami.

00:04:33.583 --> 00:04:35.292
Ale to se může změnit.

00:04:35.958 --> 00:04:40.625
Ráda bych vám řekla, jak to probíhá 
na škole Strawberry Mansion.

00:04:42.083 --> 00:04:45.375
Každý, kdo se mnou někdy pracoval, 
vám řekne,

00:04:45.917 --> 00:04:47.958
že jsem známá svými slogany.

00:04:48.583 --> 00:04:49.625
(smích)

00:04:50.000 --> 00:04:53.530
Takže dnes vám řeknu tři,

00:04:53.554 --> 00:04:56.887
které byly v našem úsilí o změnu 
zcela zásadní.

NOTE Paragraph

00:04:57.917 --> 00:04:59.667
Můj první slogan zní:

00:05:00.458 --> 00:05:02.833
Jestli máte vést, tak veďte.

00:05:03.750 --> 00:05:05.870
Vždycky jsem byla přesvědčená,

00:05:05.894 --> 00:05:09.768
že to, co se ve škole děje, 
nebo naopak neděje,

00:05:09.792 --> 00:05:11.250
záleží na řediteli.

00:05:11.958 --> 00:05:13.417
Já jsem ředitelka

00:05:13.833 --> 00:05:17.458
a tato funkce po mně vyžadovala, 
abych vedla.

00:05:18.125 --> 00:05:20.822
Neměla jsem v plánu 
zůstat sedět ve své kanceláři,

00:05:20.846 --> 00:05:23.667
ani delegovat svou práci

00:05:23.691 --> 00:05:27.136
a nehodlala jsem se bát 
poukázat na cokoliv,

00:05:27.160 --> 00:05:29.060
co není pro děti dobré,

00:05:29.084 --> 00:05:32.058
ať jsem kvůli tomu měla 
být oblíbená, nebo ne.

00:05:33.228 --> 00:05:34.941
Já jsem lídr,

00:05:34.965 --> 00:05:38.063
a tak vím, že nic nezvládnu sama.

00:05:38.788 --> 00:05:41.451
Takže jsem dala dohromady
špičkový vedoucí tým,

00:05:41.475 --> 00:05:44.559
který věřil v možnosti všech dětí.

00:05:44.583 --> 00:05:48.432
Společně jsme začali řešit drobné úkoly

00:05:48.456 --> 00:05:53.059
jako přenastavení kombinací 
zámků na skříňkách,

00:05:53.083 --> 00:05:55.997
aby každý student měl své věci v bezpečí.

00:05:56.583 --> 00:06:00.015
Každou nástěnku v budově jsme ozdobili

00:06:00.039 --> 00:06:02.892
jasnými barvami a pozitivními myšlenkami.

00:06:03.428 --> 00:06:06.555
Ze vstupních dveří školy 
jsme sundali řetězy.

00:06:06.579 --> 00:06:08.674
Nechali jsme vyměnit žárovky

00:06:08.698 --> 00:06:11.854
a vygruntovali jsme všechny třídy.

00:06:11.878 --> 00:06:16.353
Recyklovali jsme všechny učebnice, 
které jsme nepotřebovali,

00:06:16.377 --> 00:06:20.307
a vyhodili jsme tisíce starých věcí 
a kusů nábytku.

00:06:20.692 --> 00:06:23.568
Plnili jsme dva kontejnery denně.

NOTE Paragraph

00:06:24.875 --> 00:06:27.432
A pak jsme samozřejmě

00:06:27.456 --> 00:06:29.392
řešili ty velké úkoly,

00:06:29.857 --> 00:06:33.779
přepracování celého školního rozpočtu,

00:06:33.803 --> 00:06:38.658
abychom mohli zaměstnat víc učitelů 
a dalšího personálu.

00:06:39.733 --> 00:06:45.268
Od základu jsme změnili 
harmonogram školního dne,

00:06:45.292 --> 00:06:49.171
abychom rozšířili nabídku,

00:06:49.195 --> 00:06:52.347
zařadili jsme doučování, 
rozšiřující výuku,

00:06:52.792 --> 00:06:56.392
mimoškolní aktivity a poradenství

00:06:56.416 --> 00:06:58.589
a během toho všeho jsme učili.

00:06:59.717 --> 00:07:01.860
Pořád jsme během toho učili.

00:07:04.217 --> 00:07:07.208
Vypracovali jsme plán, který určoval,

00:07:08.473 --> 00:07:14.121
kde bude každý z pomocného personálu 
a každý policista

00:07:14.145 --> 00:07:15.549
v kterékoli minutě dne,

00:07:15.573 --> 00:07:19.476
a přísně jsme to hlídali.

00:07:19.500 --> 00:07:22.275
Naším nejlepším vynálezem

00:07:22.299 --> 00:07:25.933
je celoškolní kázeňský program

00:07:25.957 --> 00:07:28.102
s názvem "O čem se nediskutuje".

00:07:28.152 --> 00:07:29.538
Je to systém,

00:07:30.878 --> 00:07:32.328
Je to systém,

00:07:32.368 --> 00:07:36.775
jehož účelem je trvale 
podporovat dobré chování.

NOTE Paragraph

00:07:37.131 --> 00:07:38.317
A výsledky?

00:07:39.085 --> 00:07:43.213
Strawberry Mansion byla po prvním roce

00:07:43.237 --> 00:07:45.676
vyřazena ze seznamu 
trvale nebezpečných škol,

00:07:45.700 --> 00:07:48.613
(potlesk)

00:07:51.800 --> 00:07:56.215
ačkoli na něm figurovala pět let za sebou.

00:07:56.732 --> 00:08:00.732
Díky lídrům se nemožné stává možným.

NOTE Paragraph

00:08:01.939 --> 00:08:03.993
To mě přivádí k mému druhému sloganu:

00:08:04.865 --> 00:08:07.467
No a co? Ale co teď?

00:08:07.491 --> 00:08:08.573
(smích)

00:08:08.597 --> 00:08:12.875
(potlesk)

NOTE Paragraph

00:08:13.483 --> 00:08:15.317
Když jsme si prošli údaje

00:08:15.718 --> 00:08:17.788
a setkali se se zaměstnanci,

00:08:17.812 --> 00:08:19.726
slyšeli jsme spoustu výmluv na téma,

00:08:19.750 --> 00:08:24.023
proč má Strawberry Mansion špatné výsledky 
a je mezi trvale nebezpečnými školami.

00:08:24.129 --> 00:08:28.996
Říkali, že jen 68 procent dětí 
chodí do školy pravidelně,

00:08:29.020 --> 00:08:32.049
100 procent z nich žije v chudobě,

00:08:32.587 --> 00:08:35.506
dění ve škole se účastní 
jen 1 procento rodičů,

00:08:36.173 --> 00:08:37.804
mnoho dětí pochází z domovů,

00:08:37.828 --> 00:08:41.376
kde je někdo z rodičů ve vězení 
nebo mají jen jednoho rodiče,

00:08:41.400 --> 00:08:45.704
39 procent studentů má speciální potřeby.

00:08:45.728 --> 00:08:48.140
Údaje státu ukázaly,

00:08:48.695 --> 00:08:52.993
že jen 6 procent studentů 
dobře zvládá matematiku

00:08:53.017 --> 00:08:55.993
a 10 procent anglickou literaturu.

NOTE Paragraph

00:08:58.817 --> 00:09:02.743
Když nám dovyprávěli všechny tyhle příběhy

00:09:02.767 --> 00:09:06.726
o tom, jak hrozné jsou tam 
podmínky i děti,

00:09:06.750 --> 00:09:08.442
podívala jsem se na ně

00:09:09.162 --> 00:09:12.520
a řekla: "No a? Ale co teď?

00:09:13.088 --> 00:09:14.891
Co s tím uděláme?"

00:09:14.915 --> 00:09:17.874
(potlesk)

NOTE Paragraph

00:09:20.654 --> 00:09:25.908
Potírat výmluvy při každé příležitosti 
se stalo mým prvořadým úkolem.

00:09:26.552 --> 00:09:29.544
Pustili jsme se do každé z těchto výmluv

00:09:29.614 --> 00:09:32.124
s povinným využitím metod 
odborného rozvoje,

00:09:32.194 --> 00:09:37.150
a připravovali jsme se tak 
na intenzivní zaměření na výuku a učení.

00:09:38.037 --> 00:09:40.156
Po mnoha výzkumech

00:09:40.180 --> 00:09:44.875
jsme došli k závěru, 
že učitelé vědí, co učit,

00:09:45.462 --> 00:09:48.226
ale nevědí, jak učit

00:09:48.250 --> 00:09:51.217
tolik dětí s tak rozdílnými schopnostmi.

00:09:51.798 --> 00:09:56.872
Proto jsme vytvořili návodný model,
jak připravovat hodiny

00:09:56.896 --> 00:10:00.636
zaměřené na práci s malými skupinkami,

00:10:00.660 --> 00:10:05.454
aby všichni studenti dostali 
takovou podporu, jakou potřebují –

00:10:05.478 --> 00:10:06.849
– přímo ve třídě.

NOTE Paragraph

00:10:07.170 --> 00:10:08.383
A výsledky?

00:10:09.149 --> 00:10:13.802
Po jednom roce státní údaje ukázaly,

00:10:13.826 --> 00:10:18.137
že naše skóre v matematice 
se zlepšilo o 171 procent

00:10:18.161 --> 00:10:20.782
a v literatuře o 107 procent.

00:10:20.806 --> 00:10:23.767
(potlesk)

00:10:25.300 --> 00:10:27.582
Stále je před námi dlouhá cesta,

00:10:28.049 --> 00:10:29.983
velmi dlouhá cesta,

00:10:30.625 --> 00:10:36.991
ale ke každé překážce teď přistupujeme 
podle hesla: "No a? Ale co teď?"

NOTE Paragraph

00:10:38.377 --> 00:10:42.462
A tím se dostávám ke třetímu 
a poslednímu sloganu.

00:10:42.486 --> 00:10:44.136
(smích)

00:10:44.160 --> 00:10:47.989
Jestli ti dnes nikdo neřekl, že tě má rád,

00:10:48.678 --> 00:10:52.285
pamatuj si, že já tě ráda mám 
a vždycky mít budu.

NOTE Paragraph

00:10:53.079 --> 00:10:54.875
Moji studenti mají problémy:

00:10:55.875 --> 00:11:00.424
sociální, citové i ekonomické problémy,

00:11:00.448 --> 00:11:02.350
jaké si neumíte ani představit.

00:11:03.056 --> 00:11:05.394
Někteří už jsou sami rodiči

00:11:05.418 --> 00:11:08.240
a někteří jsou úplně sami.

00:11:09.375 --> 00:11:12.893
Kdyby mi někdo řekl, 
ať prozradím své opravdové tajemství,

00:11:12.917 --> 00:11:16.843
díky kterému se Strawberry Mansion 
posouvá dopředu,

00:11:17.405 --> 00:11:20.538
musela bych říct, že mám ráda své studenty

00:11:20.935 --> 00:11:23.403
a věřím v jejich možnosti,

00:11:23.427 --> 00:11:24.953
bezpodmínečně.

00:11:26.000 --> 00:11:27.637
Když se na ně podívám,

00:11:28.235 --> 00:11:31.007
vidím jenom to, čím se mohou stát,

00:11:31.869 --> 00:11:35.564
a to proto, že já jsem jedna z nich.

00:11:36.542 --> 00:11:39.392
Taky jsem vyrostla 
v chudobě severní Filadelfie.

00:11:40.261 --> 00:11:45.378
Vím, jaké to je, chodit do školy,
která není školou.

00:11:46.184 --> 00:11:49.434
Vím, jaké je přemýšlet nad tím,

00:11:49.458 --> 00:11:53.108
jestli se někdy z chudoby najde cesta ven.

00:11:54.092 --> 00:11:56.946
Ale díky svojí úžasné mamince

00:11:58.496 --> 00:12:01.562
jsem získala schopnost snít

00:12:01.586 --> 00:12:04.348
navzdory chudobě, která mě obklopovala.

NOTE Paragraph

00:12:05.161 --> 00:12:06.359
Takže...

00:12:06.383 --> 00:12:08.831
(potlesk)

00:12:08.855 --> 00:12:13.948
jestli mám svoje studenty

00:12:13.972 --> 00:12:16.745
nasměrovat k jejich snům 
a ke smyslu jejich života,

00:12:16.769 --> 00:12:19.377
musím vědět, kdo jsou.

00:12:20.042 --> 00:12:22.894
Takže s nimi musím trávit čas,

00:12:22.918 --> 00:12:25.318
a proto každý den řídím provoz v jídelně.

00:12:25.342 --> 00:12:26.631
(smích)

00:12:26.655 --> 00:12:28.167
V době, kdy tam jsem,

00:12:28.896 --> 00:12:32.914
s nimi mluvím o velmi osobních věcech,

00:12:33.830 --> 00:12:35.913
a když mají narozeniny,

00:12:35.937 --> 00:12:37.866
zpívám jim "Happy Birthday",

00:12:37.890 --> 00:12:40.036
i když vůbec neumím zpívat.

00:12:40.060 --> 00:12:42.092
(smích)

00:12:42.116 --> 00:12:43.840
Často se jich ptám:

00:12:43.864 --> 00:12:47.797
"Proč chcete, abych zpívala, 
když to vůbec neumím?"

00:12:47.821 --> 00:12:49.659
(smích)

00:12:49.683 --> 00:12:51.867
Říkají:

00:12:52.264 --> 00:12:54.930
"Protože se nám líbí cítit se výjimeční."

NOTE Paragraph

00:12:56.259 --> 00:12:59.062
Každý měsíc se setkáváme na radnici,

00:12:59.611 --> 00:13:02.541
abychom zjistili, co jim dělá starost,

00:13:02.565 --> 00:13:06.326
nad čím přemýšlejí.

00:13:06.784 --> 00:13:11.817
Dávají nám otázky typu: 
"Proč se musíme řídit pravidly?"

00:13:12.255 --> 00:13:14.850
"Proč jich je tolik 
a mají takové následky?"

00:13:15.168 --> 00:13:18.135
"Proč si prostě nemůžeme dělat,
co chceme?"

00:13:18.159 --> 00:13:20.390
(smích)

00:13:20.414 --> 00:13:24.175
Ptají se, a já se jim snažím
poctivě odpovídat,

00:13:24.932 --> 00:13:30.907
a tohle vzájemné naslouchání 
pomáhá vyjasňovat případná nepochopení.

00:13:31.860 --> 00:13:35.392
Každý okamžik nám můžete 
nabídnout nějaké ponaučení.

NOTE Paragraph

00:13:36.965 --> 00:13:38.175
Má odměna,

00:13:39.359 --> 00:13:40.525
odměna

00:13:42.759 --> 00:13:47.258
za nekompromisní platnost 
pravidel a následků,

00:13:47.839 --> 00:13:50.356
je to, že si u nich vysloužím respekt.

00:13:50.564 --> 00:13:52.307
Trvám na pravidlech,

00:13:52.878 --> 00:13:57.064
a díky tomu můžeme společně 
leccos zvládnout.

00:13:57.952 --> 00:14:01.567
Vědí přesně, jaká mám od nich očekávání.

00:14:02.000 --> 00:14:07.153
A já jim je denně opakuju
školním rozhlasem.

00:14:07.656 --> 00:14:09.269
Připomínám jim...

00:14:09.293 --> 00:14:11.509
(smích)

00:14:11.533 --> 00:14:15.166
Připomínám jim klíčové hodnoty:

00:14:15.190 --> 00:14:19.818
soustředění, tradici, kvalitu,

00:14:20.172 --> 00:14:23.109
poctivost a vytrvalost.

00:14:23.133 --> 00:14:25.631
Každý den jim připomínám,

00:14:25.655 --> 00:14:29.447
jak jim může vzdělání 
opravdu změnit život.

00:14:30.216 --> 00:14:33.054
A každé hlášení končím stejnými slovy:

00:14:33.414 --> 00:14:37.267
"I kdyby vám dneska niko neřekl, 
že vás má rád,

00:14:37.291 --> 00:14:39.032
nezapomeňte, že já vás mám ráda.

00:14:39.056 --> 00:14:41.026
Mám a vždycky budu."

NOTE Paragraph

00:14:42.076 --> 00:14:44.017
Výkřik studentky Ashley

00:14:44.893 --> 00:14:47.763
"Paní učitelko, paní učitelko,

00:14:48.224 --> 00:14:50.740
tohle není škola!"

00:14:51.064 --> 00:14:53.646
mám navždycky vrytý do mozku.

00:14:54.354 --> 00:14:59.782
Jestli se opravdu máme někam posunout

00:14:59.806 --> 00:15:01.774
v boji s chudobou,

00:15:01.798 --> 00:15:03.942
musíme si dát dobrý pozor,

00:15:04.442 --> 00:15:08.631
aby každá škola, 
která vzdělává chudé děti,

00:15:08.655 --> 00:15:11.260
byla opravdovou školou,

00:15:11.284 --> 00:15:13.539
školou, školou,

00:15:13.563 --> 00:15:16.517
(potlesk)

00:15:17.458 --> 00:15:21.240
školou, která jim poskytne vzdělání

00:15:21.264 --> 00:15:25.782
a připraví je po mentální stránce tak, 
aby se orientovaly ve světě okolo.

NOTE Paragraph

00:15:26.112 --> 00:15:28.758
Nemám odpovědi na všechny otázky.

00:15:29.458 --> 00:15:35.075
Jedno ale vím jistě: 
my, kteří máme to privilegium

00:15:35.500 --> 00:15:41.018
a odpovědnost při vedení školy, 
která slouží dětem z chudých poměrů,

00:15:41.042 --> 00:15:43.268
musíme opravdu vést.

00:15:43.292 --> 00:15:46.917
A kdykoli nás potkají nečekané výzvy,

00:15:46.941 --> 00:15:52.726
musíme se zastavit a říct si: 
"No a co. Co teď?

00:15:52.750 --> 00:15:55.406
Co s tím uděláme?"

00:15:56.060 --> 00:15:57.549
Ale když vedeme,

00:15:58.063 --> 00:15:59.968
nesmíme zapomenout ani na to,

00:16:00.677 --> 00:16:03.893
že každý z našich žáků

00:16:03.917 --> 00:16:05.520
je jen dítě.

00:16:05.990 --> 00:16:10.942
Často jsou vyděšení z toho, 
co jim o nich samých říká okolní svět.

00:16:11.797 --> 00:16:17.782
Bez ohledu na to, 
co jim podsouvá jejich okolí,

00:16:18.139 --> 00:16:21.414
my bychom jim vždycky měli dávat naději,

00:16:21.438 --> 00:16:23.984
soustředěnou pozornost,

00:16:24.656 --> 00:16:27.782
nezlomnou víru v jejich potenciál,

00:16:27.806 --> 00:16:29.997
konzistetní očekávání.

00:16:30.303 --> 00:16:32.739
A musíme jim často opakovat,

00:16:33.117 --> 00:16:36.693
že i kdyby jim dneska nikdo neřekl, 
že je má rád,

00:16:36.717 --> 00:16:39.538
my je rádi máme a vždycky mít budeme.

NOTE Paragraph

00:16:39.844 --> 00:16:41.057
Děkuju.

NOTE Paragraph

00:16:41.081 --> 00:16:44.164
(potlesk)

NOTE Paragraph

00:16:52.058 --> 00:16:53.408
Díky, pane Ježíši!