0:00:00.683,0:00:05.083
Byl 1. listopad roku 2002.

0:00:06.208,0:00:08.958
Můj první den ve funkci ředitelky.

0:00:09.677,0:00:14.679
Ale rozhodně ne můj první den [br]ve školách Filadelfie.

0:00:15.218,0:00:18.176
Na státních školách jsem tady vystudovala

0:00:18.625,0:00:22.375
a pak jsem 20 let učila [br]speciální pedagogiku

0:00:22.792,0:00:25.792
na škole pro děti chudých, [br]která neměla výsledky.

0:00:26.167,0:00:27.783
Bylo to v severní Filadelfii,

0:00:28.292,0:00:29.875
kde se daří zločinu

0:00:30.333,0:00:33.625
a kde hluboká chudoba [br]patří k nejhorším v celé zemi.

0:00:34.958,0:00:38.559
Krátce poté,[br]co jsem vkročila do své nové školy,

0:00:38.583,0:00:42.500
vypukla hrozná rvačka mezi dívkami.

0:00:44.083,0:00:47.025
Když byla situace zase [br]rychle pod kontrolou,

0:00:47.500,0:00:50.518
okamžitě jsem svolala schůzi

0:00:50.542,0:00:52.809
do školní auly,

0:00:52.833,0:00:56.768
abych se představila jako nová ředitelka.

0:00:56.792,0:00:59.708
(potlesk)

0:01:00.458,0:01:02.333
Vešla jsem dovnitř, rozzlobená,

0:01:03.154,0:01:04.522
trochu nervózní,

0:01:04.546,0:01:05.684
(smích)

0:01:05.708,0:01:07.458
ale byla jsem rozhodnutá

0:01:07.792,0:01:10.292
nastavit svým novým studentům pravidla.

0:01:11.083,0:01:14.917
S maximální rozhodností jsem začala

0:01:14.958,0:01:18.000
vypočítávat svá očekávání [br]ohledně jejich chování

0:01:18.125,0:01:22.083
a ohledně toho, co se ve škole naučí.

0:01:22.625,0:01:24.125
Najednou zčistajasna

0:01:25.042,0:01:28.042
vzadu v aule

0:01:28.750,0:01:30.042
vstala dívka

0:01:30.875,0:01:32.625
a řekla: "Paní učitelko!

0:01:33.625,0:01:34.792
Paní učitelko!"

0:01:35.750,0:01:39.500
Když se naše oči setkaly, řekla:

0:01:40.250,0:01:43.868
"Proč tomu tady pořád říkáte škola?

0:01:44.708,0:01:47.375
Tohle není škola."

0:01:48.625,0:01:50.417
Takto stručně

0:01:51.125,0:01:54.583
Ashley vystihla, co jsem sama cítila,

0:01:55.167,0:01:57.917
ale nikdy nedokázala [br]zcela vyjádřit.

0:01:58.292,0:02:02.893
Mám vlastní zkušenost [br]z doby, kdy jsem sama

0:02:02.917,0:02:06.750
před mnoha a mnoha lety [br]chodila na špatnou školu.

0:02:07.500,0:02:11.625
Ta škola rozhodně nebyla školou.

0:02:13.000,0:02:17.875
Přeskočíme teď o deset let dopředu,[br]do roku 2012.

0:02:19.083,0:02:23.625
Přicházela jsem jako ředitelka [br]do třetí školy, co neměla dobré výsledky.

0:02:24.667,0:02:29.625
Stala jsem se čtvrtou ředitelkou [br]Strawberry Mansion za čtyři roky.

0:02:30.750,0:02:35.125
Škola měla špatné výsledky [br]a byla označena jako "trvale nebezpečná".

0:02:35.708,0:02:38.601
Byly za tím špatné výsledky v testech,

0:02:38.625,0:02:41.351
velké množství zbraní,

0:02:41.375,0:02:43.917
drog, útoků a zatýkání.

0:02:45.833,0:02:49.726
Když jsem se přiblížila ke dveřím[br]své nové školy,

0:02:49.750,0:02:51.518
pokusila se vstoupit

0:02:51.542,0:02:54.750
a zjistila, [br]že dveře jsou zamčené na řetěz,

0:02:55.458,0:02:58.851
v uších mi zněl hlas Ashley

0:02:58.875,0:03:01.833
a to její: "Paní učitelko! Paní učitelko!

0:03:02.833,0:03:04.958
Tohle není škola."

0:03:05.792,0:03:08.958
Chodby v ní byly ponuré a tmavé [br]kvůli špatnému osvětlení.

0:03:09.708,0:03:13.018
Ve třídách byly hromady [br]

0:03:13.042,0:03:15.309
rozbitého starého nábytku a lavic,

0:03:15.333,0:03:19.833
byly tam tisíce nepoužitých [br]učebních materiálů a pomůcek.

0:03:20.625,0:03:23.042
Nebyla to škola.

0:03:24.292,0:03:26.083
Jak rok ubíhal,

0:03:26.750,0:03:31.125
všimla jsem si, [br]že třídy jsou skoro prázdné.

0:03:31.958,0:03:34.042
Studenti prostě měli strach:

0:03:34.750,0:03:38.750
báli se sedět v lavicích ze strachu, [br]že se něco stane;

0:03:39.583,0:03:44.333
báli se, protože se jim posmívali, [br]když si v jídelně brali jídlo zdarma.

0:03:44.792,0:03:49.417
Měli strach ze všech těch rvaček a šikany.

0:03:49.792,0:03:53.250
Tohle nebyla škola.

0:03:55.375,0:03:58.101
A pak tady byli učitelé,

0:03:58.125,0:04:02.375
kteří měli obrovský strach [br]o svou vlastní bezpečnost,

0:04:02.833,0:04:08.476
a tak měli nízká očekávání [br]od studentů i od sebe,

0:04:08.500,0:04:11.809
aniž si byli jakkoli vědomi, [br]jakou roli sami hrají

0:04:11.833,0:04:14.042
v destrukci školní kultury.

0:04:14.500,0:04:17.541
To bylo ze všeho nejhorší.

0:04:18.791,0:04:21.625
Takže Ashley měla pravdu,

0:04:22.833,0:04:24.708
a to nejen ohledně své školy.

0:04:25.667,0:04:27.809
Platí to pro příliš mnoho škol tam,

0:04:27.833,0:04:29.893
kde děti žijí v chudobě;

0:04:29.917,0:04:32.750
jejich školy opravdu nejsou [br]ani trochu školami.

0:04:33.583,0:04:35.292
Ale to se může změnit.

0:04:35.958,0:04:40.625
Ráda bych vám řekla, jak to probíhá [br]na škole Strawberry Mansion.

0:04:42.083,0:04:45.375
Každý, kdo se mnou někdy pracoval, [br]vám řekne,

0:04:45.917,0:04:47.958
že jsem známá svými slogany.

0:04:48.583,0:04:49.625
(smích)

0:04:50.000,0:04:53.530
Takže dnes vám řeknu tři,

0:04:53.554,0:04:56.887
které byly v našem úsilí o změnu [br]zcela zásadní.

0:04:57.917,0:04:59.667
Můj první slogan zní:

0:05:00.458,0:05:02.833
Jestli máte vést, tak veďte.

0:05:03.750,0:05:05.870
Vždycky jsem byla přesvědčená,

0:05:05.894,0:05:09.768
že to, co se ve škole děje, [br]nebo naopak neděje,

0:05:09.792,0:05:11.250
záleží na řediteli.

0:05:11.958,0:05:13.417
Já jsem ředitelka

0:05:13.833,0:05:17.458
a tato funkce po mně vyžadovala, [br]abych vedla.

0:05:18.125,0:05:20.822
Neměla jsem v plánu [br]zůstat sedět ve své kanceláři,

0:05:20.846,0:05:23.667
ani delegovat svou práci

0:05:23.691,0:05:27.136
a nehodlala jsem se bát [br]poukázat na cokoliv,

0:05:27.160,0:05:29.060
co není pro děti dobré,

0:05:29.084,0:05:32.058
ať jsem kvůli tomu měla [br]být oblíbená, nebo ne.

0:05:33.228,0:05:34.941
Já jsem lídr,

0:05:34.965,0:05:38.063
a tak vím, že nic nezvládnu sama.

0:05:38.788,0:05:41.451
Takže jsem dala dohromady[br]špičkový vedoucí tým,

0:05:41.475,0:05:44.559
který věřil v možnosti všech dětí.

0:05:44.583,0:05:48.432
Společně jsme začali řešit drobné úkoly

0:05:48.456,0:05:53.059
jako přenastavení kombinací [br]zámků na skříňkách,

0:05:53.083,0:05:55.997
aby každý student měl své věci v bezpečí.

0:05:56.583,0:06:00.015
Každou nástěnku v budově jsme ozdobili

0:06:00.039,0:06:02.892
jasnými barvami a pozitivními myšlenkami.

0:06:03.428,0:06:06.555
Ze vstupních dveří školy [br]jsme sundali řetězy.

0:06:06.579,0:06:08.674
Nechali jsme vyměnit žárovky

0:06:08.698,0:06:11.854
a vygruntovali jsme všechny třídy.

0:06:11.878,0:06:16.353
Recyklovali jsme všechny učebnice, [br]které jsme nepotřebovali,

0:06:16.377,0:06:20.307
a vyhodili jsme tisíce starých věcí [br]a kusů nábytku.

0:06:20.692,0:06:23.568
Plnili jsme dva kontejnery denně.

0:06:24.875,0:06:27.432
A pak jsme samozřejmě

0:06:27.456,0:06:29.392
řešili ty velké úkoly,

0:06:29.857,0:06:33.779
přepracování celého školního rozpočtu,

0:06:33.803,0:06:38.658
abychom mohli zaměstnat víc učitelů [br]a dalšího personálu.

0:06:39.733,0:06:45.268
Od základu jsme změnili [br]harmonogram školního dne,

0:06:45.292,0:06:49.171
abychom rozšířili nabídku,

0:06:49.195,0:06:52.347
zařadili jsme doučování, [br]rozšiřující výuku,

0:06:52.792,0:06:56.392
mimoškolní aktivity a poradenství

0:06:56.416,0:06:58.589
a během toho všeho jsme učili.

0:06:59.717,0:07:01.860
Pořád jsme během toho učili.

0:07:04.217,0:07:07.208
Vypracovali jsme plán, který určoval,

0:07:08.473,0:07:14.121
kde bude každý z pomocného personálu [br]a každý policista

0:07:14.145,0:07:15.549
v kterékoli minutě dne,

0:07:15.573,0:07:19.476
a přísně jsme to hlídali.

0:07:19.500,0:07:22.275
Naším nejlepším vynálezem

0:07:22.299,0:07:25.933
je celoškolní kázeňský program

0:07:25.957,0:07:28.102
s názvem "O čem se nediskutuje".

0:07:28.152,0:07:29.538
Je to systém,

0:07:30.878,0:07:32.328
Je to systém,

0:07:32.368,0:07:36.775
jehož účelem je trvale [br]podporovat dobré chování.

0:07:37.131,0:07:38.317
A výsledky?

0:07:39.085,0:07:43.213
Strawberry Mansion byla po prvním roce

0:07:43.237,0:07:45.676
vyřazena ze seznamu [br]trvale nebezpečných škol,

0:07:45.700,0:07:48.613
(potlesk)

0:07:51.800,0:07:56.215
ačkoli na něm figurovala pět let za sebou.

0:07:56.732,0:08:00.732
Díky lídrům se nemožné stává možným.

0:08:01.939,0:08:03.993
To mě přivádí k mému druhému sloganu:

0:08:04.865,0:08:07.467
No a co? Ale co teď?

0:08:07.491,0:08:08.573
(smích)

0:08:08.597,0:08:12.875
(potlesk)

0:08:13.483,0:08:15.317
Když jsme si prošli údaje

0:08:15.718,0:08:17.788
a setkali se se zaměstnanci,

0:08:17.812,0:08:19.726
slyšeli jsme spoustu výmluv na téma,

0:08:19.750,0:08:24.023
proč má Strawberry Mansion špatné výsledky [br]a je mezi trvale nebezpečnými školami.

0:08:24.129,0:08:28.996
Říkali, že jen 68 procent dětí [br]chodí do školy pravidelně,

0:08:29.020,0:08:32.049
100 procent z nich žije v chudobě,

0:08:32.587,0:08:35.506
dění ve škole se účastní [br]jen 1 procento rodičů,

0:08:36.173,0:08:37.804
mnoho dětí pochází z domovů,

0:08:37.828,0:08:41.376
kde je někdo z rodičů ve vězení [br]nebo mají jen jednoho rodiče,

0:08:41.400,0:08:45.704
39 procent studentů má speciální potřeby.

0:08:45.728,0:08:48.140
Údaje státu ukázaly,

0:08:48.695,0:08:52.993
že jen 6 procent studentů [br]dobře zvládá matematiku

0:08:53.017,0:08:55.993
a 10 procent anglickou literaturu.

0:08:58.817,0:09:02.743
Když nám dovyprávěli všechny tyhle příběhy

0:09:02.767,0:09:06.726
o tom, jak hrozné jsou tam [br]podmínky i děti,

0:09:06.750,0:09:08.442
podívala jsem se na ně

0:09:09.162,0:09:12.520
a řekla: "No a? Ale co teď?

0:09:13.088,0:09:14.891
Co s tím uděláme?"

0:09:14.915,0:09:17.874
(potlesk)

0:09:20.654,0:09:25.908
Potírat výmluvy při každé příležitosti [br]se stalo mým prvořadým úkolem.

0:09:26.552,0:09:29.544
Pustili jsme se do každé z těchto výmluv

0:09:29.614,0:09:32.124
s povinným využitím metod [br]odborného rozvoje,

0:09:32.194,0:09:37.150
a připravovali jsme se tak [br]na intenzivní zaměření na výuku a učení.

0:09:38.037,0:09:40.156
Po mnoha výzkumech

0:09:40.180,0:09:44.875
jsme došli k závěru, [br]že učitelé vědí, co učit,

0:09:45.462,0:09:48.226
ale nevědí, jak učit

0:09:48.250,0:09:51.217
tolik dětí s tak rozdílnými schopnostmi.

0:09:51.798,0:09:56.872
Proto jsme vytvořili návodný model,[br]jak připravovat hodiny

0:09:56.896,0:10:00.636
zaměřené na práci s malými skupinkami,

0:10:00.660,0:10:05.454
aby všichni studenti dostali [br]takovou podporu, jakou potřebují –

0:10:05.478,0:10:06.849
– přímo ve třídě.

0:10:07.170,0:10:08.383
A výsledky?

0:10:09.149,0:10:13.802
Po jednom roce státní údaje ukázaly,

0:10:13.826,0:10:18.137
že naše skóre v matematice [br]se zlepšilo o 171 procent

0:10:18.161,0:10:20.782
a v literatuře o 107 procent.

0:10:20.806,0:10:23.767
(potlesk)

0:10:25.300,0:10:27.582
Stále je před námi dlouhá cesta,

0:10:28.049,0:10:29.983
velmi dlouhá cesta,

0:10:30.625,0:10:36.991
ale ke každé překážce teď přistupujeme [br]podle hesla: "No a? Ale co teď?"

0:10:38.377,0:10:42.462
A tím se dostávám ke třetímu [br]a poslednímu sloganu.

0:10:42.486,0:10:44.136
(smích)

0:10:44.160,0:10:47.989
Jestli ti dnes nikdo neřekl, že tě má rád,

0:10:48.678,0:10:52.285
pamatuj si, že já tě ráda mám [br]a vždycky mít budu.

0:10:53.079,0:10:54.875
Moji studenti mají problémy:

0:10:55.875,0:11:00.424
sociální, citové i ekonomické problémy,

0:11:00.448,0:11:02.350
jaké si neumíte ani představit.

0:11:03.056,0:11:05.394
Někteří už jsou sami rodiči

0:11:05.418,0:11:08.240
a někteří jsou úplně sami.

0:11:09.375,0:11:12.893
Kdyby mi někdo řekl, [br]ať prozradím své opravdové tajemství,

0:11:12.917,0:11:16.843
díky kterému se Strawberry Mansion [br]posouvá dopředu,

0:11:17.405,0:11:20.538
musela bych říct, že mám ráda své studenty

0:11:20.935,0:11:23.403
a věřím v jejich možnosti,

0:11:23.427,0:11:24.953
bezpodmínečně.

0:11:26.000,0:11:27.637
Když se na ně podívám,

0:11:28.235,0:11:31.007
vidím jenom to, čím se mohou stát,

0:11:31.869,0:11:35.564
a to proto, že já jsem jedna z nich.

0:11:36.542,0:11:39.392
Taky jsem vyrostla [br]v chudobě severní Filadelfie.

0:11:40.261,0:11:45.378
Vím, jaké to je, chodit do školy,[br]která není školou.

0:11:46.184,0:11:49.434
Vím, jaké je přemýšlet nad tím,

0:11:49.458,0:11:53.108
jestli se někdy z chudoby najde cesta ven.

0:11:54.092,0:11:56.946
Ale díky svojí úžasné mamince

0:11:58.496,0:12:01.562
jsem získala schopnost snít

0:12:01.586,0:12:04.348
navzdory chudobě, která mě obklopovala.

0:12:05.161,0:12:06.359
Takže...

0:12:06.383,0:12:08.831
(potlesk)

0:12:08.855,0:12:13.948
jestli mám svoje studenty

0:12:13.972,0:12:16.745
nasměrovat k jejich snům [br]a ke smyslu jejich života,

0:12:16.769,0:12:19.377
musím vědět, kdo jsou.

0:12:20.042,0:12:22.894
Takže s nimi musím trávit čas,

0:12:22.918,0:12:25.318
a proto každý den řídím provoz v jídelně.

0:12:25.342,0:12:26.631
(smích)

0:12:26.655,0:12:28.167
V době, kdy tam jsem,

0:12:28.896,0:12:32.914
s nimi mluvím o velmi osobních věcech,

0:12:33.830,0:12:35.913
a když mají narozeniny,

0:12:35.937,0:12:37.866
zpívám jim "Happy Birthday",

0:12:37.890,0:12:40.036
i když vůbec neumím zpívat.

0:12:40.060,0:12:42.092
(smích)

0:12:42.116,0:12:43.840
Často se jich ptám:

0:12:43.864,0:12:47.797
"Proč chcete, abych zpívala, [br]když to vůbec neumím?"

0:12:47.821,0:12:49.659
(smích)

0:12:49.683,0:12:51.867
Říkají:

0:12:52.264,0:12:54.930
"Protože se nám líbí cítit se výjimeční."

0:12:56.259,0:12:59.062
Každý měsíc se setkáváme na radnici,

0:12:59.611,0:13:02.541
abychom zjistili, co jim dělá starost,

0:13:02.565,0:13:06.326
nad čím přemýšlejí.

0:13:06.784,0:13:11.817
Dávají nám otázky typu: [br]"Proč se musíme řídit pravidly?"

0:13:12.255,0:13:14.850
"Proč jich je tolik [br]a mají takové následky?"

0:13:15.168,0:13:18.135
"Proč si prostě nemůžeme dělat,[br]co chceme?"

0:13:18.159,0:13:20.390
(smích)

0:13:20.414,0:13:24.175
Ptají se, a já se jim snažím[br]poctivě odpovídat,

0:13:24.932,0:13:30.907
a tohle vzájemné naslouchání [br]pomáhá vyjasňovat případná nepochopení.

0:13:31.860,0:13:35.392
Každý okamžik nám můžete [br]nabídnout nějaké ponaučení.

0:13:36.965,0:13:38.175
Má odměna,

0:13:39.359,0:13:40.525
odměna

0:13:42.759,0:13:47.258
za nekompromisní platnost [br]pravidel a následků,

0:13:47.839,0:13:50.356
je to, že si u nich vysloužím respekt.

0:13:50.564,0:13:52.307
Trvám na pravidlech,

0:13:52.878,0:13:57.064
a díky tomu můžeme společně [br]leccos zvládnout.

0:13:57.952,0:14:01.567
Vědí přesně, jaká mám od nich očekávání.

0:14:02.000,0:14:07.153
A já jim je denně opakuju[br]školním rozhlasem.

0:14:07.656,0:14:09.269
Připomínám jim...

0:14:09.293,0:14:11.509
(smích)

0:14:11.533,0:14:15.166
Připomínám jim klíčové hodnoty:

0:14:15.190,0:14:19.818
soustředění, tradici, kvalitu,

0:14:20.172,0:14:23.109
poctivost a vytrvalost.

0:14:23.133,0:14:25.631
Každý den jim připomínám,

0:14:25.655,0:14:29.447
jak jim může vzdělání [br]opravdu změnit život.

0:14:30.216,0:14:33.054
A každé hlášení končím stejnými slovy:

0:14:33.414,0:14:37.267
"I kdyby vám dneska niko neřekl, [br]že vás má rád,

0:14:37.291,0:14:39.032
nezapomeňte, že já vás mám ráda.

0:14:39.056,0:14:41.026
Mám a vždycky budu."

0:14:42.076,0:14:44.017
Výkřik studentky Ashley

0:14:44.893,0:14:47.763
"Paní učitelko, paní učitelko,

0:14:48.224,0:14:50.740
tohle není škola!"

0:14:51.064,0:14:53.646
mám navždycky vrytý do mozku.

0:14:54.354,0:14:59.782
Jestli se opravdu máme někam posunout

0:14:59.806,0:15:01.774
v boji s chudobou,

0:15:01.798,0:15:03.942
musíme si dát dobrý pozor,

0:15:04.442,0:15:08.631
aby každá škola, [br]která vzdělává chudé děti,

0:15:08.655,0:15:11.260
byla opravdovou školou,

0:15:11.284,0:15:13.539
školou, školou,

0:15:13.563,0:15:16.517
(potlesk)

0:15:17.458,0:15:21.240
školou, která jim poskytne vzdělání

0:15:21.264,0:15:25.782
a připraví je po mentální stránce tak, [br]aby se orientovaly ve světě okolo.

0:15:26.112,0:15:28.758
Nemám odpovědi na všechny otázky.

0:15:29.458,0:15:35.075
Jedno ale vím jistě: [br]my, kteří máme to privilegium

0:15:35.500,0:15:41.018
a odpovědnost při vedení školy, [br]která slouží dětem z chudých poměrů,

0:15:41.042,0:15:43.268
musíme opravdu vést.

0:15:43.292,0:15:46.917
A kdykoli nás potkají nečekané výzvy,

0:15:46.941,0:15:52.726
musíme se zastavit a říct si: [br]"No a co. Co teď?

0:15:52.750,0:15:55.406
Co s tím uděláme?"

0:15:56.060,0:15:57.549
Ale když vedeme,

0:15:58.063,0:15:59.968
nesmíme zapomenout ani na to,

0:16:00.677,0:16:03.893
že každý z našich žáků

0:16:03.917,0:16:05.520
je jen dítě.

0:16:05.990,0:16:10.942
Často jsou vyděšení z toho, [br]co jim o nich samých říká okolní svět.

0:16:11.797,0:16:17.782
Bez ohledu na to, [br]co jim podsouvá jejich okolí,

0:16:18.139,0:16:21.414
my bychom jim vždycky měli dávat naději,

0:16:21.438,0:16:23.984
soustředěnou pozornost,

0:16:24.656,0:16:27.782
nezlomnou víru v jejich potenciál,

0:16:27.806,0:16:29.997
konzistetní očekávání.

0:16:30.303,0:16:32.739
A musíme jim často opakovat,

0:16:33.117,0:16:36.693
že i kdyby jim dneska nikdo neřekl, [br]že je má rád,

0:16:36.717,0:16:39.538
my je rádi máme a vždycky mít budeme.

0:16:39.844,0:16:41.057
Děkuju.

0:16:41.081,0:16:44.164
(potlesk)

0:16:52.058,0:16:53.408
Díky, pane Ježíši!