Quisiera compartir con todos Uds.

una idea, que creo,

ayudará a darle forma al futuro 
del aprendizaje personalizado.

Se trata de una idea que Uds. y cualquiera

puede echar a andar hoy mismo, 
sin costo alguno,

y que puede durar el tiempo que quieran.

Lo he llamado 
"El Blog del Aprendizaje Permanente".

A diferencia de otros blogs, en este

la idea no es ganar una gran audiencia,

sino ayudar a los jóvenes a aprender.

Empezar es sencillo.

Primero, piensen en un niño
o en niños a los que amen.

Luego, ábranles 
cuentas en Google, o similares,

y ayúdenles a poner en marcha
su propio blog.

Si creen que son demasiado jóvenes 
para tener una cuenta en Google,

dejen que usen la suyas.

Para terminar la configuración,

y esto es fundamental:

asegúrense de activar
la notificación vía correo electrónico,

y, acto seguido, inscríbase Ud

e inscriba a otros 4 adultos
que también quieran a ese niño.

Si sus familias son como la mía,

tienen un arma secreta:

los abuelos.

Hay una sinergia clara

entre los mayores y los más jóvenes.

Ellos aportan lo que Sugata Mitra, 
ganador del premio TED talk el año pasado,

llama "La Sombra del Abuelo",

una enriquecedora presencia de apoyo 
que motiva a los niños a hacer más.

Si su familia no es como la mía,

y cada vez menos lo son,

especialmente en entornos urbanos 
como en el que yo vivo,

entonces tal vez solo haya un padre,

y tal vez haya barreras técnicas
y lingüísticas,

pero en casi todos los casos,

hay un equipo de adultos 
que se preocupa por ese niño

y está dispuesto a ayudar.

Puede ser un asesor de tareas,

un trabajador social,

un familiar lejano,

o un profesor.

Así las cosas, toma más o menos 20 minutos

dotar a un niño de un blog 
de aprendizaje permanente.

He creado unas instrucciones paso a paso

que he colgado en la página:
blogandbadges.com.

El siguiente paso es más difícil,

pero es donde empieza la diversión.

Con mi hijo menor, Charlie,

al principio fue:

"¡No, no, no, no, no!"

Charlie había vivido de cerca
el impacto de los blogs

en su hermano mayor, Max,

y no se sentía preparado 
para esa responsabilidad.

Max se había retirado 
del 6º grado el año anterior

para seguir un programa personalizado 
durante 6 meses

en lo que terminamos llamando,

un "semestre en el país de los geeks".

Sus experiencias y su blog,

"Cartas desde el país de los geeks",

nos hicieron ver a mi esposa y a mí,
ambos educadores de apredizaje permanente,

el poder del blog como herrmamienta
para el apredizaje permanente.

A diferencia de la Academia Khan
y los cursos en línea masivos y abiertos,

estos blogs son un asunto 
de aprender haciendo.

La escritura en el blog,
un formato multimedia e interactivo,

tiene 3 ingredientes fundamentales
para la preparación de los niños

para el futuro.

Número 1: La comunicación 
con otros seres humanos por escrito

de forma potente y creativa.

Número 2: La comunicación a través de 
ordenadores y dispositivos

de forma técnica y lógica.

Número 3: La oportunidad para desarrollar
independencia y tenacidad,

ese motor del cerebro que nos motiva

para interactuar con humanos y ordenadores

y seguir hasta el final.

Me costó trabajo encontrar

la forma de explicar lo que estoy diciendo,

porque esta es una idea 
simple en exceso

e infinita en sus alcances.

Motivar a los niños a bloguear
puede ser tan sencillo

como hacer que publiquen las tareas

que ya tienen hechas.

O, hacer que escriban algunas frases

de leyenda para las fotos 
del último viaje en familia.

Es algo que puede hacerse
tres veces al año, o a diario.

Un poco está bien.

Mucho es genial.

Cada publicación lleva 
a una lluvia de comentarios positivos

por parte de abuelos, padres 
y amigos especiales de la familia.

Como estoy suscrito
a los blogs de mis hijos,

cada nueva publicación llega
a mi cuenta de correo.

Y así esté muy ocupado 
para comentar durante el día,

puedo mantenerme al tanto de su trabajo
y listo para tocar el tema

en la cena, o el desayuno.

La plataforma del blog no es distinta

de la plataforma de Facebook,

pero hay una diferencia fundamental

entre la cultura de grupo de Facebook

y el tipo de cultura online que se crea

cuando un niño bloguea con sus padres,

abuelos y amigos de la familia.

Para cuando Max, Charlie 
y otros chicos que conozco

se hayan graduado de la secundaria

y vayan a la educación superior, o a sus trabajos,

habrán armado un rico álbum de recortes,

indexado en hipertexto, de su trabajo.

Lo podrán usar para para reflexionar

sobre todo lo que han logrado 
y todo lo que han aprendido,

y podrán extraer selecciones

de sus mejores trabajos,

reconocimientos, certificados y diplomas.

Muchos niños atraviesan una fase

en la que aprenden a amar la lectura.

pero siguen odiando escribir.

Ambos requieren práctica
y son difíciles al principio.

A diferencia del habla y la lectura,

a las que dedicamos 
horas interminables con los niños,

practicando con ellos

desde el momento en que nacen,

la escritura recibe escasa atención

y se suele delegar a la escuela.

Al delegar la escritura a la escuela,

y digo esto con el máximo respeto
por los profesores,

lo que ocurrre es que el niño hace tareas

que van a la caja negra 
que el profesor procesa

y vuelven algún tiempo después 
con correcciones en rojo.

Lo pongo así para dejar clara mi idea,

pero los números del asunto son sencillos.

Mi mujer es profesora 
de humanidades de 7º grado

en una escuela pública local.

La veo trabajar cada fin de semana,

corrigiendo exámenes 
y devolviéndolos a los niños.

En una escuela de primaria normal,

hay unos 20 niños en cada clase,

por lo que cada niño recibe más o menos 
1/20 de la atención del profesor.

Si el niño tiene un blog de aprendizaje

que siguen 5 adultos,

recibirá la atención de los 5,

100 veces más que lo que los niños 
reciben normalmente.

Y no estoy diciendo

que el comentario de un abuelo en un blog

sea lo mismo que la corrección 
de un trabajo de un profesor.

Hay una gran diferencia en terminos
de tiempos y oportunidad.

Los profesores son profesionales;

se les paga para trabajar con los niños, 
de tiempo completo.

El resto de adultos 
en la "aldea digital" del niño

puede que carezcan 
de las capacidades de los profesores,

pero ofrecen apoyo, ánimo,

y un compromiso de por vida,

que es esencial de muchas formas.

En la secundaria, donde los profesores
suelen tener cinco clases,

la relación mejorada del blog 
se hace de de 500 a 1,

suponiendo que solo 5 adultos

se inscribieron en el blog.

Esto propone una mejora
profunda del sistema.

Estoy convencido de que 
ninguna otra iniciativa educativa

ofrece los mismos retornos
sobre la inversión de tiempo y dinero,

así que si creen

que el aprendizaje activo 
es más eficiente,

que la recepción pasiva,

que una escritura sólida y creativa

es una habilidad esencial para los niños,

y que la motivación para escribir 
está muy relacionada

con la retroalimentación 
de adultos amorosos y confiables,

entonces se darán cuenta del 
profundo avance que ofrece esto.

El blogueo de los niños
con un grupo amoroso de adultos,

mejora entre 100 y 500 veces

uno de los ciclos clave del aprendizaje:

el de la escritura
y la reflexión con el otro.

Es lo mismo que leer a nuestros hijos.

Todos aquí saben hacerlo.

No tenerlo en cuenta puede 
poner en desventaja a su hijo.

Con la escritura ocurre igual,

y hay algo gratuito y sencillo 
que Uds. pueden hacer

para mejorar este elemento clave 
de forma significativa,

así que les pregunto:

¿crearán un blog de aprendizaje permamente 
con un niño?

Alcen la mano o levántense, por favor,

si están preparados 
para poner en marcha esta idea.

Muchas gracias.

(Aplausos)