0:00:00.542,0:00:04.863
ティーンエイジャーを理解しようと[br]したことはありますか？

0:00:04.863,0:00:06.988
大変ですよね

0:00:06.988,0:00:09.753
きっと困惑されている[br]ことでしょう

0:00:09.753,0:00:13.446
成績優秀で[br]クラブのリーダーを務め

0:00:13.446,0:00:15.821
地域ボランティアに[br]参加する若者が

0:00:15.821,0:00:19.828
度胸試しで洗剤を食べる動画を[br]ネットに投稿したり

0:00:19.828,0:00:22.509
メールしながら[br]スピード運転したり

0:00:22.509,0:00:25.816
一気飲みしたり[br]違法薬物に手を出すのですから

0:00:26.083,0:00:31.518
どうして多くの若者が 聡明で技能や[br]責任感を身に付けていながら

0:00:31.518,0:00:35.113
軽はずみなリスクも[br]冒そうとするのでしょうか？

0:00:35.113,0:00:36.821
私は16才の時

0:00:36.821,0:00:39.691
同年代の子たちの姿を[br]直接 あるいはネット上で

0:00:39.691,0:00:41.696
たびたび観察しながら

0:00:41.696,0:00:46.680
なぜ沢山の若者が暴走するのか[br]考え始めました

0:00:46.583,0:00:50.620
まるで５年生の時に受けた[br]薬物乱用防止教育が

0:00:50.620,0:00:51.927
効かなかったとでも[br]いうようです

0:00:51.927,0:00:52.863
（笑）

0:00:52.863,0:00:54.488
気に掛かったのは

0:00:54.488,0:00:58.238
若者はリスクを経験するほど

0:00:58.238,0:01:02.530
ますます安易にリスクを[br]冒すようになるということです

0:01:02.530,0:01:04.571
このことに気付いて[br]困惑しましたが

0:01:04.571,0:01:07.389
好奇心も掻き立てられました

0:01:08.083,0:01:09.975
私の名前の意味は

0:01:09.975,0:01:12.613
「知の探求」ですので

0:01:12.613,0:01:15.839
この事を科学的に[br]解明することにしました

0:01:16.458,0:01:19.530
13～18歳の若者が

0:01:19.530,0:01:23.238
子供や大人より冒険を好むことは[br]良く知られていますが

0:01:23.238,0:01:26.359
何が彼らを駆り立てるのでしょうか？

0:01:26.359,0:01:28.409
ある日突然[br]向う見ずになるのか

0:01:28.409,0:01:31.905
それとも自然な成長の[br]一段階に過ぎないのでしょうか？

0:01:31.905,0:01:34.238
神経科学者たちの研究によれば

0:01:34.238,0:01:37.196
若者の脳は まだ成熟途中で

0:01:37.196,0:01:40.606
このため 意思決定が極めて不得手であり

0:01:40.606,0:01:43.553
危険な行為の犠牲になるとのことです

0:01:44.250,0:01:47.593
でも 成熟中の脳が原因なら

0:01:47.593,0:01:50.544
なぜ若者は子供より[br]危険に惹かれるのでしょう？

0:01:50.544,0:01:53.613
若者の脳は子供のそれよりは[br]発達しているはずです

0:01:53.613,0:01:57.488
それに世界中の若者が同じだけ[br]大胆な訳ではありません

0:01:57.488,0:02:00.922
他にも気づいていない原因があって

0:02:00.922,0:02:03.218
それによりリスクを冒すのでしょうか？

0:02:03.333,0:02:07.167
それが私の研究テーマになりました

0:02:07.833,0:02:11.571
この研究を ある心理プロセスに[br]関連付けることにしました

0:02:11.571,0:02:13.530
「馴化」と呼ばれるもので

0:02:13.530,0:02:16.740
簡単に言うと「慣れること」です

0:02:17.417,0:02:21.211
嘘をつくことなどもそうですが[br]脳は繰り返すことによって

0:02:21.211,0:02:24.488
その行動に順応します

0:02:24.488,0:02:26.780
この概念に刺激を受け

0:02:26.780,0:02:31.302
同じ原理が 若者の無鉄砲さにも[br]働いているのか

0:02:31.302,0:02:34.113
調べることにしました

0:02:34.113,0:02:37.525
私が予想したのは[br]リスクを冒すことへの馴化が

0:02:37.525,0:02:41.405
恐れや罪悪感など[br]リスクへの否定的感情を

0:02:41.405,0:02:43.866
鈍らせたり [br]時には消してしまうことで

0:02:43.866,0:02:46.201
元々無防備な[br]若者の脳を

0:02:46.201,0:02:48.292
変化させる可能性でした

0:02:48.292,0:02:51.655
そして恐れや罪悪感を[br]感じにくくなることが

0:02:51.655,0:02:55.698
より危険な行為に導くのだと

0:02:56.000,0:02:58.363
つまり 私は研究を通じて

0:02:58.363,0:03:00.946
一つの大きな疑問への[br]回答を試みたのです

0:03:00.946,0:03:03.571
なぜ若者は常識外れの

0:03:03.571,0:03:06.960
自らの心身を危険に晒す[br]選択をするのかということです

0:03:07.292,0:03:10.071
ですが 研究を行うには[br]大きな障害がありました

0:03:10.071,0:03:12.210
この研究をするには

0:03:12.210,0:03:14.738
被験者となるティーンエイジャーや

0:03:14.738,0:03:18.488
脳の活動を計測するための[br]実験室や機器

0:03:18.488,0:03:23.071
そして私の研究を監督し [br]指導してくれる先生が必要でした

0:03:23.071,0:03:24.963
リソースが必要だったのです

0:03:25.417,0:03:28.501
でも 私はサウスダコタの高校に通う

0:03:28.501,0:03:32.196
科学研究を行う機会に[br]恵まれない生徒でした

0:03:32.196,0:03:34.321
私の学校には運動部や

0:03:34.321,0:03:38.113
バンド 合唱団 ディベートなどの[br]クラブはありましたが

0:03:38.113,0:03:41.446
STEM教育や研究指導制度は[br]ありませんでした

0:03:41.446,0:03:44.415
それに 地元では高校生が[br]科学の研究をして

0:03:44.415,0:03:48.412
発表会に参加するなんて[br]全く異例のことでした

0:03:48.750,0:03:51.655
要は シェフ並みの料理をするには

0:03:51.655,0:03:54.810
食材がなかったのです

0:03:55.000,0:03:57.196
こうした障害は厄介でしたが

0:03:57.196,0:04:00.196
私もしぶとい性格でした

0:04:00.196,0:04:02.738
また バングラデシュ移民の娘であり

0:04:02.738,0:04:04.863
学校にはムスリムの生徒が

0:04:04.863,0:04:07.071
一握りしかいなかったので

0:04:07.071,0:04:09.345
中々周りに馴染めませんでした

0:04:09.345,0:04:13.780
でも 社会に何か貢献したかったし

0:04:13.780,0:04:16.900
白人ばかりの地元にあって[br]スカーフを巻いた褐色肌の

0:04:16.900,0:04:19.717
単に 浮いた存在でいるのは[br]嫌でした

0:04:19.717,0:04:21.446
私はこの研究を通して

0:04:21.446,0:04:22.968
自分を認めてもらい

0:04:22.968,0:04:27.321
また 科学的探究が私のような[br]居場所のない子供にとって

0:04:27.321,0:04:30.334
どれほど大切か[br]示したかったのです

0:04:30.833,0:04:33.398
リソースは限られていましたが

0:04:33.398,0:04:38.530
工夫することで どんな困難も[br]乗り越えられました

0:04:38.530,0:04:42.738
様々な実験方法や器具や[br]被験者と関わる中で

0:04:42.738,0:04:45.321
創造力が育まれました

0:04:45.321,0:04:48.488
ありきたりの学校の図書館を

0:04:48.488,0:04:50.280
実験室に作り替え

0:04:50.280,0:04:52.671
同級生をモルモットにしたんです

0:04:52.671,0:04:53.890
（笑）

0:04:53.890,0:04:56.571
熱血的な地理の先生が

0:04:56.571,0:04:59.671
アメフト部のコーチを務める傍ら

0:04:59.671,0:05:01.973
私の研究のチアリーダーになってくれ

0:05:01.973,0:05:05.410
指導者として[br]必要書類に署名もして下さいました

0:05:05.410,0:05:07.981
また 使えそうにないと分かった

0:05:07.981,0:05:10.489
実験用の脳波計ー

0:05:10.489,0:05:11.967
EEGともいう

0:05:11.967,0:05:16.113
情動反応を計測する装置ですがー

0:05:16.113,0:05:19.280
携帯型EEGのヘッドセットを[br]自費で購入しました

0:05:19.280,0:05:21.136
新型のiPhone Xを買おうと

0:05:21.136,0:05:23.887
他の子たちが貯金している時にです

0:05:23.917,0:05:26.557
こうして遂に私は研究を始めました

0:05:26.557,0:05:30.600
私の中学高等学校にいる13~18才の[br]生徒86人が対象です

0:05:30.600,0:05:33.321
学校の図書館にある[br]パソコンブースで

0:05:33.321,0:05:36.939
生徒に意思決定の[br]模擬実験を受けてもらいました

0:05:36.939,0:05:41.171
飲酒や薬物乱用 賭博などの[br]現実における状況と同様な

0:05:41.171,0:05:44.905
リスクを冒す行動を[br]測定するためです

0:05:44.905,0:05:47.631
生徒は脳波測定ヘッドセットを着けて

0:05:47.631,0:05:50.800
この実験を12回[br]3日に渡って受けました

0:05:50.800,0:05:53.571
繰り返しリスクに遭遇する状況を[br]再現するためです

0:05:53.571,0:05:56.071
ヘッドセットの測定画面では

0:05:56.071,0:05:58.789
生徒の様々な感情が観測されました

0:05:58.789,0:06:01.988
注意や興味 興奮 イライラ

0:06:01.988,0:06:05.350
罪悪感 ストレス 安堵などです

0:06:05.350,0:06:07.113
また 生徒には感情を

0:06:07.113,0:06:10.309
確立された尺度に基づいて[br]評価してもらいました

0:06:10.309,0:06:13.177
こうして馴化の経過と

0:06:13.177,0:06:15.629
意思決定への影響を計測しました

0:06:16.167,0:06:19.280
研究の完了には29日かかりました

0:06:19.280,0:06:22.455
何ヶ月も必死で研究報告書を推敲し

0:06:22.455,0:06:27.009
カフェインの力を借りて[br]夜2時までデータを綿密に計算し

0:06:27.009,0:06:29.046
私は結果をまとめ上げました

0:06:29.708,0:06:32.719
その結果から[br]リスクを冒すことへの馴化が

0:06:32.719,0:06:36.910
感情の強度を変え[br]若者の脳を変化させることで

0:06:36.910,0:06:39.285
更なるリスクを冒させることが[br]分かりました

0:06:39.285,0:06:42.905
リスクに結びつく生徒の感情ー

0:06:42.905,0:06:46.321
恐怖やストレス 罪悪感 緊張

0:06:46.321,0:06:47.988
注意などは

0:06:47.988,0:06:51.841
シミュレーターで 初めてリスクに[br]直面した時は高値で

0:06:52.167,0:06:55.655
これが若者の衝動を抑え[br]自制を促し

0:06:55.655,0:06:58.674
更にリスクを冒す行動が[br]抑制されます

0:06:58.750,0:07:02.696
しかし リスクへの遭遇を[br]繰り返すほど

0:07:02.696,0:07:06.279
恐怖や罪悪感 ストレスは[br]薄れていきます

0:07:06.667,0:07:08.238
これにより 若者は

0:07:08.238,0:07:10.238
本来脳が感じるべき

0:07:10.238,0:07:13.863
自然な恐怖や 警戒的な本能を[br]感じなくなってしまうのです

0:07:13.863,0:07:18.756
また 若者の脳は [br]まだ発達不十分で

0:07:18.756,0:07:22.974
より刺激を求める行動に[br]心を奪われてしまいます

0:07:23.708,0:07:25.167
結果として

0:07:26.250,0:07:29.321
理にかなった意思決定のための[br]自制心を失い

0:07:29.321,0:07:31.071
より大きなリスクを冒し

0:07:31.071,0:07:33.380
より危険な選択を[br]するようになります

0:07:33.380,0:07:36.738
つまり 脳が発達中であることだけが[br]原因なのではなく

0:07:36.738,0:07:40.446
馴化の過程も[br]リスクを冒す行動のエスカレートに

0:07:40.446,0:07:42.488
一枚噛んでいるのです

0:07:42.488,0:07:45.006
若者が抱くリスクへの意欲が

0:07:45.006,0:07:48.155
脳の発達に伴う構造的 機能的変化に[br]

0:07:48.155,0:07:50.946
主に起因するのだとしても

0:07:50.946,0:07:54.196
今回私の研究が[br]危険であると示した点は

0:07:54.196,0:07:56.238
リスクへの馴化が

0:07:56.238,0:07:58.922
若者の脳を物質的に変化させ

0:07:58.922,0:08:01.424
更なるリスク行動に仕向ける[br]可能性があることです

0:08:01.424,0:08:04.281
つまり 若者の未熟な脳と

0:08:04.281,0:08:06.321
馴化の影響が合わさり

0:08:06.321,0:08:10.526
より有害な効果を生む[br]格好の状況になっているのです

0:08:10.917,0:08:14.530
この研究から 親御さんや世間にも[br]お分かり頂けるのは

0:08:14.530,0:08:17.696
若者はわざと警告を無視するのでも

0:08:17.696,0:08:22.863
反抗期だから火遊びにふける訳でも[br]ないということです

0:08:22.863,0:08:26.905
若者の直面する最大の障害物は[br]リスクへの馴化なのです

0:08:26.905,0:08:31.280
馴化に伴う身体と感情の[br]機能の変化が

0:08:31.280,0:08:35.910
過度の危険行為へと[br]駆り立てるのです

0:08:36.667,0:08:40.405
私達はより安全な環境を整え

0:08:40.405,0:08:43.030
リスクへの接触を[br]制限しなければなりませんが

0:08:43.030,0:08:46.909
馴化の危険性を踏まえた[br]対策も必要です

0:08:47.458,0:08:50.488
今回の研究結果は[br]若者への警鐘でもあります

0:08:50.488,0:08:53.988
生来の恐怖や罪悪感といった

0:08:53.988,0:08:56.863
危険から身を守るのに必要な感情は

0:08:56.863,0:09:00.870
彼らが火遊びを続けるほど[br]麻痺していくのですから

0:09:01.917,0:09:06.905
そこで 私の発見を他の若者や[br]科学者と共有すべく

0:09:06.905,0:09:08.485
この研究結果を

0:09:08.485,0:09:12.540
インテル国際学生科学技術フェア(ISEF)で[br]発表しました

0:09:12.540,0:09:14.988
1800人を超す生徒が

0:09:14.988,0:09:18.655
75の国や地域から集結し

0:09:18.655,0:09:22.405
最先端の研究や発明を[br]発表する場です

0:09:22.405,0:09:24.905
科学コンテストの[br]オリンピックみたいですね

0:09:24.905,0:09:26.113
（笑）

0:09:26.113,0:09:31.280
そこで私は神経科学や心理学の専門家に[br]自分の研究を紹介し

0:09:31.280,0:09:33.821
貴重な意見を頂きました

0:09:33.821,0:09:36.821
しかしISEFが開催された１週間で[br]最も忘れがたかったのは

0:09:36.821,0:09:39.988
表彰式の時に[br]大音響のスピーカーから

0:09:39.988,0:09:42.165
私の名前が聞こえた瞬間でした

0:09:42.165,0:09:45.359
私は驚きのあまり[br]つい疑ってしまいました

0:09:45.359,0:09:47.683
誤って『ラ・ラ・ランド』が呼ばれた

0:09:47.683,0:09:49.505
アカデミー賞の再来かと

0:09:49.505,0:09:50.863
（笑）

0:09:50.863,0:09:53.155
幸いにも違いました

0:09:53.155,0:09:55.253
最優秀賞をいただいたんです

0:09:55.253,0:09:57.655
「行動・社会科学」部門でした

0:09:57.655,0:10:02.375
（拍手）

0:10:04.042,0:10:05.405
当然のことですが

0:10:05.405,0:10:08.196
受賞した興奮だけでなく

0:10:08.196,0:10:13.155
私の努力が認められた[br]フェアに参加した経験全体が

0:10:13.155,0:10:15.280
私の好奇心を保ち

0:10:15.280,0:10:17.280
また 創造性や

0:10:17.280,0:10:20.425
忍耐力 想像力を伸ばしてくれました

0:10:20.792,0:10:24.530
この学校の図書館で実験を行う[br]私の姿は

0:10:24.530,0:10:26.542
ありふれたもの[br]かもしれませんが

0:10:26.542,0:10:30.363
私にとっては[br]インスピレーションの元です

0:10:30.363,0:10:34.363
リスクを冒すことの[br]意義を思い出させてくれるのです

0:10:34.363,0:10:37.488
かなり皮肉なのは分かっています

0:10:37.488,0:10:39.446
ですが リスクを冒すことで

0:10:39.446,0:10:43.530
思いがけない機会が訪れることに[br]私は気づいたのです

0:10:43.530,0:10:46.696
私が研究したような[br]危険で良くないリスクではなく

0:10:46.696,0:10:48.071
有益で

0:10:48.071,0:10:50.238
好ましいリスクです

0:10:50.238,0:10:51.988
私はリスクを取るほど

0:10:51.988,0:10:56.738
普通と違う状況に[br]耐える力が強くなり

0:10:56.738,0:10:58.562
研究の遂行に必要な

0:10:58.562,0:11:01.824
粘り強さや 打たれ強さ 忍耐力が[br]身に付いたのです

0:11:01.824,0:11:04.863
こうした教訓から[br]私は思うようになりました

0:11:04.863,0:11:08.446
有害なリスクを冒すことの[br]逆もあるのではないか

0:11:08.446,0:11:12.446
好ましい冒険心も繰り返すことで[br]増強されるのではないか

0:11:12.446,0:11:16.655
良い行動は良い脳機能を[br]育むのではないかと

0:11:16.655,0:11:20.238
どうやら次の研究テーマが[br]見つかったようです

0:11:20.238,0:11:26.458
（拍手）