[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.54,0:00:04.12,Default,,0000,0000,0000,,Apakah Anda pernah mencoba \Nmemahami remaja?
Dialogue: 0,0:00:04.88,0:00:06.56,Default,,0000,0000,0000,,Melelahkan, bukan?
Dialogue: 0,0:00:07.00,0:00:11.25,Default,,0000,0000,0000,,Pasti membingungkan, melihat fakta \Nbahwa beberapa anak cemerlang di sekolah
Dialogue: 0,0:00:11.54,0:00:13.23,Default,,0000,0000,0000,,memimpin organisasi
Dialogue: 0,0:00:13.23,0:00:15.45,Default,,0000,0000,0000,,dan menjadi sukarelawan \Ndi komunitas sekitar,
Dialogue: 0,0:00:15.74,0:00:19.02,Default,,0000,0000,0000,,tetapi juga menelan deterjen\Ndemi tantangan online,
Dialogue: 0,0:00:19.66,0:00:22.16,Default,,0000,0000,0000,,ngebut sambil ber-SMS,
Dialogue: 0,0:00:22.16,0:00:25.25,Default,,0000,0000,0000,,mabuk-mabukan dan\Nmencoba obat terlarang.
Dialogue: 0,0:00:26.08,0:00:30.86,Default,,0000,0000,0000,,Bagaimana bisa begitu banyak remaja yang\Ncerdas, berbakat, dan bertangggung jawab,
Dialogue: 0,0:00:31.37,0:00:34.16,Default,,0000,0000,0000,,menjadi pengambil risiko yang ceroboh\Ndi saat yang sama?
Dialogue: 0,0:00:35.04,0:00:36.63,Default,,0000,0000,0000,,Ketika saya berumur 16 tahun,
Dialogue: 0,0:00:36.63,0:00:39.09,Default,,0000,0000,0000,,saat seringkali mengamati teman sebaya
Dialogue: 0,0:00:39.09,0:00:41.10,Default,,0000,0000,0000,,secara langsung maupun lewat media sosial,
Dialogue: 0,0:00:41.71,0:00:45.75,Default,,0000,0000,0000,,saya mulai bertanya-tanya, mengapa banyak\Nremaja mengambil risiko gila tersebut.
Dialogue: 0,0:00:46.58,0:00:50.25,Default,,0000,0000,0000,,Tampaknya, mendapatkan sertifikat \Ndari kelas DARE saat kelas 5 SD
Dialogue: 0,0:00:50.25,0:00:51.54,Default,,0000,0000,0000,,belum membuat mereka jera.
Dialogue: 0,0:00:51.54,0:00:52.75,Default,,0000,0000,0000,,(Tawa)
Dialogue: 0,0:00:52.75,0:00:54.48,Default,,0000,0000,0000,,Yang lebih mengkhawatirkan bagi saya
Dialogue: 0,0:00:54.48,0:00:57.98,Default,,0000,0000,0000,,adalah bahwa semakin mereka memaparkan\Ndiri terhadap risiko berbahaya ini,
Dialogue: 0,0:00:58.14,0:01:01.59,Default,,0000,0000,0000,,semakin mudah bagi mereka \Nuntuk terus mengambil risiko.
Dialogue: 0,0:01:02.39,0:01:04.14,Default,,0000,0000,0000,,Ini membuat saya bingung,
Dialogue: 0,0:01:04.14,0:01:07.02,Default,,0000,0000,0000,,tetapi juga membuat saya penasaran.
Dialogue: 0,0:01:07.77,0:01:09.61,Default,,0000,0000,0000,,Jadi, sebagai seseorang dengan nama
Dialogue: 0,0:01:09.61,0:01:12.33,Default,,0000,0000,0000,,yang secara harfiah berarti\N"menjelajahi ilmu pengetahuan"
Dialogue: 0,0:01:12.50,0:01:15.43,Default,,0000,0000,0000,,Saya mulai mencari penjelasan ilmiah.
Dialogue: 0,0:01:16.46,0:01:19.52,Default,,0000,0000,0000,,Bukan rahasia bahwa remaja\Nberusia 13 sampai 18 tahun
Dialogue: 0,0:01:19.52,0:01:22.65,Default,,0000,0000,0000,,lebih cenderung mengambil risiko\Nketimbang anak-anak atau dewasa,
Dialogue: 0,0:01:23.25,0:01:25.62,Default,,0000,0000,0000,,tetapi, apa yang membuat mereka\Nbegitu berani?
Dialogue: 0,0:01:26.33,0:01:28.31,Default,,0000,0000,0000,,Apakah mendadak mereka jadi ceroboh,
Dialogue: 0,0:01:28.33,0:01:31.60,Default,,0000,0000,0000,,atau itu hanya sebuah tahapan alami\Nyang harus mereka lalui?
Dialogue: 0,0:01:31.92,0:01:33.91,Default,,0000,0000,0000,,Ahli neurosains telah\Nmenemukan bukti
Dialogue: 0,0:01:33.91,0:01:36.85,Default,,0000,0000,0000,,bahwa otak remaja masih\Ndalam proses pematangan,
Dialogue: 0,0:01:36.85,0:01:40.32,Default,,0000,0000,0000,,sehingga mereka sangat lemah\Ndalam pengambilan keputusan,
Dialogue: 0,0:01:40.32,0:01:43.21,Default,,0000,0000,0000,,membuat mereka menjadi korban\Nperilaku berisiko.
Dialogue: 0,0:01:44.25,0:01:47.52,Default,,0000,0000,0000,,Akan tetapi, jika penyebabnya\Nadalah pematangan otak,
Dialogue: 0,0:01:47.52,0:01:50.20,Default,,0000,0000,0000,,lalu mengapa remaja lebih rawan\Ndibandingkan anak-anak,
Dialogue: 0,0:01:50.20,0:01:53.07,Default,,0000,0000,0000,,walau otak remaja sudah lebih berkembang\Nketimbang anak-anak?
Dialogue: 0,0:01:53.62,0:01:57.22,Default,,0000,0000,0000,,Lagipula, tidak semua remaja di dunia\Nmengambil risiko di tingkat yang sama.
Dialogue: 0,0:01:57.50,0:01:59.26,Default,,0000,0000,0000,,Apakah terdapat penyebab lain
Dialogue: 0,0:01:59.26,0:02:02.60,Default,,0000,0000,0000,,yang secara tak sengaja\Nmendorong mereka menantang risiko?
Dialogue: 0,0:02:03.33,0:02:06.88,Default,,0000,0000,0000,,Hal itulah yang saya pilih\Nsebagai topik penelitian saya.
Dialogue: 0,0:02:07.83,0:02:11.56,Default,,0000,0000,0000,,Jadi, saya mendasarkan penelitian ini\Npada proses psikologi
Dialogue: 0,0:02:11.56,0:02:13.27,Default,,0000,0000,0000,,yang dikenal sebagai "habituasi",
Dialogue: 0,0:02:13.39,0:02:16.62,Default,,0000,0000,0000,,atau sederhanya "menjadi terbiasa."
Dialogue: 0,0:02:17.42,0:02:21.14,Default,,0000,0000,0000,,Habituasi menjelaskan bagaimana\Notak jadi terbiasa akan suatu perilaku,
Dialogue: 0,0:02:21.14,0:02:23.89,Default,,0000,0000,0000,,karena adanya pemaparan berulang,\Nmisalnya berbohong.
Dialogue: 0,0:02:24.37,0:02:26.77,Default,,0000,0000,0000,,Konsep ini mengilhami saya\Nuntuk merancang proyek
Dialogue: 0,0:02:26.77,0:02:28.99,Default,,0000,0000,0000,,untuk menentukan\Napakah prinsip yang sama
Dialogue: 0,0:02:28.99,0:02:33.67,Default,,0000,0000,0000,,juga berlaku pada peningkatan tajam\Npengambilan risiko pada remaja.
Dialogue: 0,0:02:34.06,0:02:37.32,Default,,0000,0000,0000,,Saya menduga bahwa habituasi\Npengambilan risiko
Dialogue: 0,0:02:37.32,0:02:41.26,Default,,0000,0000,0000,,mungkin berpotensi mengubah\Notak remaja yang sejatinya masih rawan
Dialogue: 0,0:02:41.26,0:02:43.56,Default,,0000,0000,0000,,dengan menumpulkan atau\Nbahkan menghilangkan
Dialogue: 0,0:02:43.56,0:02:45.98,Default,,0000,0000,0000,,emosi negatif yang terkait dengan risiko,
Dialogue: 0,0:02:45.98,0:02:47.80,Default,,0000,0000,0000,,seperti ketakutan atau rasa bersalah.
Dialogue: 0,0:02:48.14,0:02:51.64,Default,,0000,0000,0000,,Saya juga menduga karena mereka\Njadi tidak begitu takut dan bersalah,
Dialogue: 0,0:02:51.64,0:02:55.17,Default,,0000,0000,0000,,desensitisasi ini akan membuat mereka\Nlebih sering mengambil risiko.
Dialogue: 0,0:02:56.00,0:02:58.35,Default,,0000,0000,0000,,Pendeknya, saya ingin melakukan penelitian
Dialogue: 0,0:02:58.35,0:03:00.92,Default,,0000,0000,0000,,untuk menjawab satu pertanyaan besar:
Dialogue: 0,0:03:00.92,0:03:03.56,Default,,0000,0000,0000,,Mengapa remaja kerap\Nmembuat pilihan tidak patut
Dialogue: 0,0:03:03.56,0:03:06.26,Default,,0000,0000,0000,,yang berbahaya bagi kesehatan\Ndan kemaslahatan mereka?
Dialogue: 0,0:03:07.29,0:03:10.06,Default,,0000,0000,0000,,Tetapi, ada satu hambatan besar.
Dialogue: 0,0:03:10.06,0:03:12.02,Default,,0000,0000,0000,,Untuk menyelidiki masalah ini,
Dialogue: 0,0:03:12.02,0:03:14.73,Default,,0000,0000,0000,,saya butuh remaja untuk objek percobaan,
Dialogue: 0,0:03:14.73,0:03:18.45,Default,,0000,0000,0000,,laboratorium dan peralatan untuk\Nmengukur aktivitas otak mereka,
Dialogue: 0,0:03:18.45,0:03:22.61,Default,,0000,0000,0000,,serta guru atau dosen untuk mengawasi\Ndan membimbing saya selama penelitian.
Dialogue: 0,0:03:22.95,0:03:24.62,Default,,0000,0000,0000,,Saya membutuhkan sumber daya.
Dialogue: 0,0:03:25.42,0:03:28.43,Default,,0000,0000,0000,,Tetapi, saya bersekolah di Dakota Selatan
Dialogue: 0,0:03:28.43,0:03:31.63,Default,,0000,0000,0000,,dengan keterbatasan kesempatan\Nuntuk eksplorasi sains.
Dialogue: 0,0:03:32.17,0:03:34.31,Default,,0000,0000,0000,,Sekolah saya memiliki klub atletik,
Dialogue: 0,0:03:34.31,0:03:37.65,Default,,0000,0000,0000,,band, paduan suara, debat,\Ndan klub lainnya,
Dialogue: 0,0:03:38.12,0:03:41.31,Default,,0000,0000,0000,,tetapi tidak ada program STEM atau\Npembimbing penelitian.
Dialogue: 0,0:03:41.39,0:03:43.06,Default,,0000,0000,0000,,Dan adanya anak sekolah menengah
Dialogue: 0,0:03:43.06,0:03:47.79,Default,,0000,0000,0000,,yang meneliti atau berpartisipasi\Ndalam lomba ilmiah sangatlah asing.
Dialogue: 0,0:03:48.75,0:03:51.64,Default,,0000,0000,0000,,Singkatnya, saya tidak punya bahan-bahan
Dialogue: 0,0:03:51.64,0:03:53.88,Default,,0000,0000,0000,,untuk membuat masakan ala chef.
Dialogue: 0,0:03:54.88,0:03:57.10,Default,,0000,0000,0000,,Hambatan ini membuat saya frustrasi,
Dialogue: 0,0:03:57.10,0:03:59.66,Default,,0000,0000,0000,,tetapi saya juga remaja yang gigih.
Dialogue: 0,0:04:00.21,0:04:02.73,Default,,0000,0000,0000,,Sebagai putri dari imigran Bangladesh
Dialogue: 0,0:04:02.73,0:04:04.85,Default,,0000,0000,0000,,dan satu dari segelintir siswa muslim
Dialogue: 0,0:04:04.85,0:04:06.77,Default,,0000,0000,0000,,di sekolah saya di Dakota Selatan,
Dialogue: 0,0:04:07.08,0:04:09.16,Default,,0000,0000,0000,,saya sering berjuang untuk membaur.
Dialogue: 0,0:04:09.16,0:04:13.33,Default,,0000,0000,0000,,Dan saya ingin menjadi seseorang\Nyang berperan dalam masyarakat,
Dialogue: 0,0:04:13.33,0:04:16.58,Default,,0000,0000,0000,,tidak hanya dipandang sebagai\Nremaja kulit cokelat berhijab,
Dialogue: 0,0:04:16.58,0:04:18.79,Default,,0000,0000,0000,,ciri-ciri tak lazim di\Nkota saya yang homogen.
Dialogue: 0,0:04:19.66,0:04:21.43,Default,,0000,0000,0000,,Saya berharap melalui penelitian ini,
Dialogue: 0,0:04:21.43,0:04:22.89,Default,,0000,0000,0000,,saya bisa mewujudkan hal itu
Dialogue: 0,0:04:22.89,0:04:27.31,Default,,0000,0000,0000,,dan menjadikan eksplorasi ilmiah\Ntersedia untuk anak-anak seperti saya
Dialogue: 0,0:04:27.31,0:04:29.83,Default,,0000,0000,0000,,yang tidak mudah menemukan\Nniche-nya di bidang lain.
Dialogue: 0,0:04:30.83,0:04:33.35,Default,,0000,0000,0000,,Maka dengan kesempatan penelitian\Nyang terbatas,
Dialogue: 0,0:04:33.35,0:04:38.07,Default,,0000,0000,0000,,melalui perekayasaan saya dapat mengatasi\Nrintangan yang awalnya tampak mustahil.
Dialogue: 0,0:04:38.41,0:04:42.64,Default,,0000,0000,0000,,Saya menjadi lebih kreatif dalam\Nmenggunakan berbagai metodologi,
Dialogue: 0,0:04:42.64,0:04:44.75,Default,,0000,0000,0000,,bahan, dan subjek.
Dialogue: 0,0:04:45.33,0:04:48.48,Default,,0000,0000,0000,,Saya mengubah perpustakaan sekolah\Nyang sederhana
Dialogue: 0,0:04:48.48,0:04:50.27,Default,,0000,0000,0000,,menjadi sebuah laboratorium
Dialogue: 0,0:04:50.27,0:04:52.52,Default,,0000,0000,0000,,dan rekan saya menjadi tikus percobaan.
Dialogue: 0,0:04:52.52,0:04:53.77,Default,,0000,0000,0000,,(Tawa)
Dialogue: 0,0:04:53.77,0:04:56.56,Default,,0000,0000,0000,,Guru geografi saya yang antusias,
Dialogue: 0,0:04:56.56,0:04:59.73,Default,,0000,0000,0000,,yang kebetulan juga pelatih\Ntim sepak bola amerika di sekolah,
Dialogue: 0,0:04:59.73,0:05:01.73,Default,,0000,0000,0000,,akhirnya menjadi pendukung saya,
Dialogue: 0,0:05:01.73,0:05:04.80,Default,,0000,0000,0000,,menjadi mentor saya untuk menandatangani\Ndokumen yang dibutuhkan.
Dialogue: 0,0:05:05.33,0:05:07.39,Default,,0000,0000,0000,,Saat akhirnya mustahil
Dialogue: 0,0:05:07.39,0:05:10.52,Default,,0000,0000,0000,,untuk menggunakan\Nlaboratorium ensefalografi,
Dialogue: 0,0:05:10.52,0:05:11.85,Default,,0000,0000,0000,,atau EEG,
Dialogue: 0,0:05:11.85,0:05:15.72,Default,,0000,0000,0000,,yaitu peralatan elektroda yang digunakan\Nuntuk mengukur tanggapan emosi,
Dialogue: 0,0:05:16.12,0:05:19.03,Default,,0000,0000,0000,,saya membeli perangkat EEG portabel\Ndengan uang saya sendiri,
Dialogue: 0,0:05:19.03,0:05:20.75,Default,,0000,0000,0000,,alih-alih membeli iPhone X baru
Dialogue: 0,0:05:20.75,0:05:23.25,Default,,0000,0000,0000,,walaupun banyak teman saya\Nmenabung untuk membelinya.
Dialogue: 0,0:05:23.92,0:05:26.43,Default,,0000,0000,0000,,Akhirnya saya memulai penelitian ini
Dialogue: 0,0:05:26.43,0:05:29.79,Default,,0000,0000,0000,,dengan 86 siswa di sekolah saya\Nyang berumur antara 13 hingga 18 tahun.
Dialogue: 0,0:05:30.50,0:05:33.31,Default,,0000,0000,0000,,Menggunakan meja komputer\Ndi perpustakaan sekolah,
Dialogue: 0,0:05:33.31,0:05:36.89,Default,,0000,0000,0000,,saya meminta mereka menyelesaikan\Nsimulasi komputer pengambilan keputusan
Dialogue: 0,0:05:36.89,0:05:40.97,Default,,0000,0000,0000,,untuk mengukur perilaku pengambilan risiko\Nyang sesuai dengan kejadian nyata,
Dialogue: 0,0:05:41.12,0:05:44.52,Default,,0000,0000,0000,,misalnya penggunaan alkohol,\Npenyalahgunaan obat, dan berjudi.
Dialogue: 0,0:05:44.79,0:05:46.73,Default,,0000,0000,0000,,Dengan memakai headset EEG,
Dialogue: 0,0:05:46.73,0:05:50.68,Default,,0000,0000,0000,,para siswa menyelesaikan tes itu\N12 kali selama tiga hari
Dialogue: 0,0:05:50.68,0:05:53.05,Default,,0000,0000,0000,,untuk meniru pemaparan berulang\Nterhadap risiko.
Dialogue: 0,0:05:53.50,0:05:56.06,Default,,0000,0000,0000,,Suatu panel kendali pada headset EEG
Dialogue: 0,0:05:56.06,0:05:58.73,Default,,0000,0000,0000,,mengukur tanggapan emosi mereka\Nyang beragam:
Dialogue: 0,0:05:58.73,0:06:01.98,Default,,0000,0000,0000,,seperti perhatian, ketertarikan,\Nkesenangan, frustrasi,
Dialogue: 0,0:06:01.98,0:06:04.88,Default,,0000,0000,0000,,rasa bersalah, tingkat stres,\Ndan relaksasi.
Dialogue: 0,0:06:05.54,0:06:07.10,Default,,0000,0000,0000,,Mereka juga menilai emosi mereka
Dialogue: 0,0:06:07.12,0:06:10.35,Default,,0000,0000,0000,,berdasarkan skala pengukuran emosi\Nyang tervalidasi dengan baik.
Dialogue: 0,0:06:10.35,0:06:13.23,Default,,0000,0000,0000,,Artinya saya telah mengukur\Nproses habituasi
Dialogue: 0,0:06:13.23,0:06:15.25,Default,,0000,0000,0000,,dan efeknya terhadap\Npengambilan keputusan.
Dialogue: 0,0:06:16.04,0:06:19.27,Default,,0000,0000,0000,,Butuh waktu 29 hari untuk\Nmenyelesaikan penelitian ini.
Dialogue: 0,0:06:19.27,0:06:22.52,Default,,0000,0000,0000,,Dengan berbulan-bulan penuh kepanikan\Nmenyusun proposal,
Dialogue: 0,0:06:22.52,0:06:26.90,Default,,0000,0000,0000,,ketelitian mengolah data pada jam 2 pagi,\Nsetengah sadar dibantu kafein,
Dialogue: 0,0:06:26.90,0:06:28.92,Default,,0000,0000,0000,,saya pun menyelesaikan hasil penelitian.
Dialogue: 0,0:06:29.71,0:06:32.61,Default,,0000,0000,0000,,Hasil tersebut menunjukkan bahwa\Nhabituasi pengambilan risiko
Dialogue: 0,0:06:32.61,0:06:34.48,Default,,0000,0000,0000,,dapat mengubah otak remaja
Dialogue: 0,0:06:34.48,0:06:38.47,Default,,0000,0000,0000,,dengan mengubah tingkat emosi mereka,\Nmeningkatkan keparahan pengambilan risiko
Dialogue: 0,0:06:39.25,0:06:42.57,Default,,0000,0000,0000,,Emosi siswa yang normalnya\Nterkait dengan risiko,
Dialogue: 0,0:06:42.88,0:06:46.31,Default,,0000,0000,0000,,seperti ketakutan, stres,\Nrasa bersalah, dan gugup,
Dialogue: 0,0:06:46.31,0:06:47.76,Default,,0000,0000,0000,,serta perhatian,
Dialogue: 0,0:06:47.76,0:06:51.25,Default,,0000,0000,0000,,cukup tinggi saat pertama kali\Nmereka terpajan simulator risiko.
Dialogue: 0,0:06:52.17,0:06:55.41,Default,,0000,0000,0000,,Hal ini menekan nafsu\Ndan memaksakan pengendalian diri,
Dialogue: 0,0:06:55.53,0:06:58.00,Default,,0000,0000,0000,,yang mencegah mereka\Nmengambil lebih banyak risiko.
Dialogue: 0,0:06:58.75,0:07:02.68,Default,,0000,0000,0000,,Akan tetapi, semakin banyak mereka\Nterpapar pada risiko melalui simulator,
Dialogue: 0,0:07:02.68,0:07:05.58,Default,,0000,0000,0000,,tingkat rasa takut, bersalah,\Ndan stres mereka berkurang.
Dialogue: 0,0:07:06.51,0:07:10.19,Default,,0000,0000,0000,,Hal ini menyebabkan mereka\Ntidak lagi dapat merasakan
Dialogue: 0,0:07:10.19,0:07:13.75,Default,,0000,0000,0000,,insting alami otak untuk\Nmerasa takut dan berhati-hati.
Dialogue: 0,0:07:13.75,0:07:18.42,Default,,0000,0000,0000,,Selain itu, karena mereka masih remaja\Ndan otak mereka masih belum matang,
Dialogue: 0,0:07:18.65,0:07:22.54,Default,,0000,0000,0000,,mereka menjadi lebih tertarik dan senang\Nterhadap perilaku yang menantang nyali.
Dialogue: 0,0:07:23.71,0:07:25.17,Default,,0000,0000,0000,,Lalu apa konsekuensinya?
Dialogue: 0,0:07:26.04,0:07:29.22,Default,,0000,0000,0000,,Pengendalian diri rendah mereka\Ndalam pengambilan keputusan rendah,
Dialogue: 0,0:07:29.22,0:07:30.89,Default,,0000,0000,0000,,mengambil risiko yang lebih besar
Dialogue: 0,0:07:30.89,0:07:33.03,Default,,0000,0000,0000,,dan membuat pilihan-pilihan\Nyang berbahaya.
Dialogue: 0,0:07:33.03,0:07:36.73,Default,,0000,0000,0000,,Jadi, penyebabnya bukan hanya otak\Nyang masih berkembang.
Dialogue: 0,0:07:36.73,0:07:40.39,Default,,0000,0000,0000,,Proses habituasi juga berperan\Ndalam pengambilan risiko
Dialogue: 0,0:07:40.39,0:07:41.94,Default,,0000,0000,0000,,dan peningkatan risiko.
Dialogue: 0,0:07:42.40,0:07:44.89,Default,,0000,0000,0000,,Meskipun kecenderungan remaja\Nuntuk mengambil risiko
Dialogue: 0,0:07:44.89,0:07:48.07,Default,,0000,0000,0000,,terutama disebabkan oleh\Nperubahan struktur dan fungsi
Dialogue: 0,0:07:48.07,0:07:50.36,Default,,0000,0000,0000,,terkait dengan otak mereka\Nyang masih berkembang,
Dialogue: 0,0:07:50.96,0:07:54.02,Default,,0000,0000,0000,,bagian berbahaya yang berhasil ditemukan\Ndari penelitian saya
Dialogue: 0,0:07:54.02,0:07:56.23,Default,,0000,0000,0000,,adalah habituasi terhadap risiko
Dialogue: 0,0:07:56.23,0:07:58.75,Default,,0000,0000,0000,,yang ternyata dapat mengubah\Notak remaja secara fisik
Dialogue: 0,0:07:58.75,0:08:00.85,Default,,0000,0000,0000,,sehingga mengambil risiko\Nyang lebih besar.
Dialogue: 0,0:08:01.14,0:08:04.14,Default,,0000,0000,0000,,Jadi, kombinasi antara otak remaja\Nyang belum matang
Dialogue: 0,0:08:04.26,0:08:06.07,Default,,0000,0000,0000,,dan dampak habituasi
Dialogue: 0,0:08:06.25,0:08:09.71,Default,,0000,0000,0000,,ibarat paduan badai yang menimbulkan\Nkerusakan yang lebih parah.
Dialogue: 0,0:08:10.92,0:08:14.21,Default,,0000,0000,0000,,Penelitian ini dapat membantu orang tua\Ndan masyarakat umum
Dialogue: 0,0:08:14.21,0:08:17.71,Default,,0000,0000,0000,,memahami bahwa remaja mengabaikan\Nperingatan bukan hanya karena sengaja
Dialogue: 0,0:08:17.71,0:08:22.85,Default,,0000,0000,0000,,atau membantah orang tua dengan melakukan\Ntindakan yang makin berbahaya.
Dialogue: 0,0:08:22.88,0:08:26.80,Default,,0000,0000,0000,,Rintangan terbesar mereka adalah\Nmengadapi habituasi terhadap risiko:
Dialogue: 0,0:08:26.92,0:08:31.13,Default,,0000,0000,0000,,seluruh perubahan fisik, emosi fungsional,\Nyang bisa terdeteksi
Dialogue: 0,0:08:31.29,0:08:35.92,Default,,0000,0000,0000,,yang mengendalikan dan memengaruhi\Npengambilan risiko yang melampaui batas.
Dialogue: 0,0:08:36.67,0:08:40.39,Default,,0000,0000,0000,,Tentu, kita membutuhkan kebijakan\Nyang menyediakan lingkungan aman
Dialogue: 0,0:08:40.39,0:08:42.49,Default,,0000,0000,0000,,dan membatasi paparan\Nterhadap risiko tinggi,
Dialogue: 0,0:08:43.04,0:08:46.29,Default,,0000,0000,0000,,kita juga membutuhkan kebijakan\Nyang mencerminkan pemahaman ini.
Dialogue: 0,0:08:47.32,0:08:50.04,Default,,0000,0000,0000,,Hasil ini juga mestinya jadi pengingat\Nuntuk para remaja.
Dialogue: 0,0:08:50.44,0:08:53.98,Default,,0000,0000,0000,,Ini menunjukkan bahwa rasa takut\Ndan bersalah yang alami dan penting
Dialogue: 0,0:08:53.98,0:08:56.54,Default,,0000,0000,0000,,untuk melindungi mereka dari bahaya
Dialogue: 0,0:08:56.88,0:09:00.67,Default,,0000,0000,0000,,menjadi mati saat mereka berulang-ulang\Nmemilih tindakan berisiko.
Dialogue: 0,0:09:01.92,0:09:06.29,Default,,0000,0000,0000,,Maka dengan niat untuk membagikan\Npenemuan saya kepada remaja dan ilmuwan,
Dialogue: 0,0:09:06.70,0:09:08.23,Default,,0000,0000,0000,,Saya mendaftarkan penelitian ini
Dialogue: 0,0:09:08.23,0:09:12.42,Default,,0000,0000,0000,,ke Intel International Science\Nand Engineering Fair, atau ISEF.
Dialogue: 0,0:09:12.62,0:09:14.98,Default,,0000,0000,0000,,Sebanyak 1.800 siswa
Dialogue: 0,0:09:14.98,0:09:18.38,Default,,0000,0000,0000,,dari 75 negara dan daerah,
Dialogue: 0,0:09:18.63,0:09:21.82,Default,,0000,0000,0000,,menampilkan penelitian\Ndan penemuan canggih mereka.
Dialogue: 0,0:09:22.31,0:09:24.77,Default,,0000,0000,0000,,Ajang ini seperti olimpiade-nya\Npameran ilmiah.
Dialogue: 0,0:09:24.77,0:09:25.99,Default,,0000,0000,0000,,(Tawa)
Dialogue: 0,0:09:25.99,0:09:28.44,Default,,0000,0000,0000,,Di sana, saya dapat menampilkan\Npenelitian saya
Dialogue: 0,0:09:28.44,0:09:31.38,Default,,0000,0000,0000,,di depan para ahli\Nneurosains dan psikologi
Dialogue: 0,0:09:31.38,0:09:33.21,Default,,0000,0000,0000,,dan menerima saran bernilai.
Dialogue: 0,0:09:33.83,0:09:36.89,Default,,0000,0000,0000,,Tetapi, saat yang tak terlupakan\Ndi minggu itu mungkin adalah
Dialogue: 0,0:09:36.89,0:09:39.98,Default,,0000,0000,0000,,saat pengeras suara menggelegar\Nmenyerukan nama saya
Dialogue: 0,0:09:39.98,0:09:41.54,Default,,0000,0000,0000,,saat upacara penganugerahan.
Dialogue: 0,0:09:42.12,0:09:44.86,Default,,0000,0000,0000,,Saya tak percaya dan membatin:
Dialogue: 0,0:09:44.86,0:09:48.10,Default,,0000,0000,0000,,Apakah ini seperti blunder "La La Land"
Dialogue: 0,0:09:48.10,0:09:49.39,Default,,0000,0000,0000,,di acara Oscar?
Dialogue: 0,0:09:49.39,0:09:50.85,Default,,0000,0000,0000,,(Tawa)
Dialogue: 0,0:09:50.85,0:09:53.02,Default,,0000,0000,0000,,Untungnya, tidak demikian.
Dialogue: 0,0:09:53.02,0:09:55.10,Default,,0000,0000,0000,,Saya benar-benar\Ntelah meraih juara pertama
Dialogue: 0,0:09:55.10,0:09:57.64,Default,,0000,0000,0000,,dalam kategori "Ilmu perilaku dan sosial".
Dialogue: 0,0:09:57.64,0:10:02.38,Default,,0000,0000,0000,,(Tepukan tangan)
Dialogue: 0,0:10:04.04,0:10:05.39,Default,,0000,0000,0000,,Singkat cerita,
Dialogue: 0,0:10:05.39,0:10:07.95,Default,,0000,0000,0000,,Saya tak hanya gembira\Nkarena mendapatkan pengakuan,
Dialogue: 0,0:10:08.07,0:10:10.93,Default,,0000,0000,0000,,tetapi seluruh pengalaman\Nselama pameran ilmiah
Dialogue: 0,0:10:10.93,0:10:15.07,Default,,0000,0000,0000,,yang telah mengesahkan usaha saya\Njuga menjaga rasa ingin tahu saya
Dialogue: 0,0:10:15.29,0:10:17.27,Default,,0000,0000,0000,,dan memperkuat kreativitas,
Dialogue: 0,0:10:17.29,0:10:19.92,Default,,0000,0000,0000,,ketekunan, dan imajinasi saya.
Dialogue: 0,0:10:20.68,0:10:24.21,Default,,0000,0000,0000,,Foto yang menunjukkan saya melakukan\Npercobaan di perpustakaan sekolah ini
Dialogue: 0,0:10:24.39,0:10:26.46,Default,,0000,0000,0000,,mungkin tampak biasa saja,
Dialogue: 0,0:10:26.46,0:10:29.41,Default,,0000,0000,0000,,tetapi bagi saya, ia mewakili\Nsemacam inspirasi.
Dialogue: 0,0:10:30.38,0:10:33.43,Default,,0000,0000,0000,,Foto ini mengingatkan saya\Nuntuk mengambil risiko.
Dialogue: 0,0:10:34.24,0:10:36.26,Default,,0000,0000,0000,,Saya tahu ini terdengar sangat ironis.
Dialogue: 0,0:10:36.26,0:10:37.60,Default,,0000,0000,0000,,(Tawa)
Dialogue: 0,0:10:37.60,0:10:40.01,Default,,0000,0000,0000,,Tetapi, saya mengambil risiko\Nsetelah sadar bahwa
Dialogue: 0,0:10:40.01,0:10:43.17,Default,,0000,0000,0000,,kesempatan tak terduga sering kali\Ndatang setelah mengambil risiko,
Dialogue: 0,0:10:43.54,0:10:46.24,Default,,0000,0000,0000,,bukan tipe risiko berbahaya\Nyang sudah saya teliti,
Dialogue: 0,0:10:46.71,0:10:49.36,Default,,0000,0000,0000,,tetapi risiko yang baik,\Nrisiko yang positif.
Dialogue: 0,0:10:50.01,0:10:51.90,Default,,0000,0000,0000,,Semakin banyak risiko yang saya ambil,
Dialogue: 0,0:10:51.90,0:10:56.26,Default,,0000,0000,0000,,semakin saya merasa mampu\Nuntuk menghadapi keadaan yang tak lazim,
Dialogue: 0,0:10:56.66,0:10:59.60,Default,,0000,0000,0000,,sehingga saya menjadi\Nlebih toleran, ulet, dan sabar
Dialogue: 0,0:10:59.60,0:11:01.31,Default,,0000,0000,0000,,dalam menyelesaikan proyek saya.
Dialogue: 0,0:11:01.46,0:11:04.15,Default,,0000,0000,0000,,Dan pelajaran ini telah\Nmemberi saya ide-ide baru
Dialogue: 0,0:11:04.88,0:11:08.25,Default,,0000,0000,0000,,seperti: Apakah kebalikan dari\Npengambilan risiko negatif juga benar?
Dialogue: 0,0:11:08.40,0:11:11.75,Default,,0000,0000,0000,,Bisakah pengambilan risiko positif\Nmelonjak setelah pemaparan berulang?
Dialogue: 0,0:11:12.41,0:11:15.46,Default,,0000,0000,0000,,Apakah tindakan positif membangun\Nfungsi otak yang positif juga?
Dialogue: 0,0:11:16.53,0:11:19.70,Default,,0000,0000,0000,,Sepertinya saya telah menemukan ide\Nuntuk penelitian berikutnya.
Dialogue: 0,0:11:19.70,0:11:26.46,Default,,0000,0000,0000,,(Tepukan tangan)