Así que ese es el primer tipo de reunión celebrada
componiendo un simple círculo
y haciendo tantas preguntas a los niños
preguntas dirigidas a crear un vínculo entre las cosas que ellos conocen
desde la vida real y estos conceptos,
memoria, google, ordenador, Internet,
que han sustancialmente aplanada
.... una especie de ensaladilla rusa.
En un momento dado, hemos sacado una vieja computadora
y los niños estaban libres de observar.
La cosa se convirtió en "caliente", lo pusieron sobre una mesa
y los objetos fueron removidos y comentados
siempre con la misma filosofía de las preguntas.
Se han formado algunos grupos espontáneos
que tendieron a profundizar ciertas cosas.
Después de una hora se invitó a los niños
a ponerse en círculo,
lo cual hicieron con prontitud, para mi asombro
porque estaban muy entusiasmados acerca de lo que estaban haciendo
y nos propusimos hacer una encuesta.
Se han ofrecidos a todos a ir a la pizarra
(afortunadamente, las maestras han elegido
porque yo no habría sabido cómo hacerlo)
La encuesta fue en sus hábitos, videojuegos,
que utilizan los ordenador utilizan, tablet, etc .
En la siguiente secuencia, vemos que el segundo tipo de encuentro
donde se ofrecen a los niños los cuatro ordenadores para montar
y las cuatro cámaras.
Los niños se dividieron en cuatro grupos de cuatro cada uno
y los roles se asignan:
un niño hace grabaciones, otro escribe la historia,
uno hace el dibujo y otro opera;
construye el ordenador, o va a tramitar en las etapas posteriores.