Así que ese es el primer tipo de reunión celebrada

componiendo un simple círculo

y haciendo tantas preguntas a los niños

preguntas dirigidas a crear un vínculo entre las cosas que ellos conocen

desde la vida real y estos conceptos,

memoria, google, ordenador, Internet,

que han sustancialmente aplanada

.... una especie de ensaladilla rusa.

En un momento dado, hemos sacado una vieja computadora

y los niños estaban libres de observar.

La cosa se convirtió en "caliente", lo pusieron sobre una mesa

y los objetos fueron removidos y comentados

siempre con la misma filosofía de las preguntas.

Se han formado algunos grupos espontáneos

que tendieron a profundizar ciertas cosas.

Después de una hora se invitó a los niños

a ponerse en círculo,

lo cual hicieron con prontitud, para mi asombro

porque estaban muy entusiasmados acerca de lo que estaban haciendo

y nos propusimos hacer una encuesta.

Se han ofrecidos a todos a ir a la pizarra

(afortunadamente, las maestras han elegido

porque yo no habría sabido cómo hacerlo)

La encuesta fue en sus hábitos, videojuegos,

que utilizan los ordenador utilizan, tablet, etc .

En la siguiente secuencia, vemos que el segundo tipo de encuentro

donde se ofrecen a los niños los cuatro ordenadores para montar

y las cuatro cámaras.

Los niños se dividieron en cuatro grupos de cuatro cada uno

y los roles se asignan:

un niño hace grabaciones, 
otro escribe la historia,

uno hace el dibujo y otro opera;

construye el ordenador, 
o va a tramitar en las etapas posteriores.