1
00:00:00,000 --> 00:00:02,000
Tôi nghĩ mình sẽ bắt đầu và nói một chút

2
00:00:02,000 --> 00:00:04,000
chính xác thì tự kỷ là gì.

3
00:00:04,000 --> 00:00:07,000
Tự kỷ là một thể liên tục rất lớn

4
00:00:07,000 --> 00:00:10,000
từ những trường hợp rất xấu, đó là trường hợp đứa trẻ không thể hiểu ngôn ngữ,

5
00:00:10,000 --> 00:00:13,000
cho tới những nhà khoa học và kỹ sư tài năng.

6
00:00:13,000 --> 00:00:15,000
Và tôi thực sự thấy thoải mái ở đây.

7
00:00:15,000 --> 00:00:17,000
Bởi có rất nhiều gen tự kỷ ở chỗ này.

8
00:00:17,000 --> 00:00:19,000
Các bạn sẽ không bị ...

9
00:00:19,000 --> 00:00:23,000
(Tiếng vỗ tay)™

10
00:00:23,000 --> 00:00:25,000
Đó là một dải tính cách.

11
00:00:25,000 --> 00:00:28,000
Khi một người mọt sách mắc phải

12
00:00:28,000 --> 00:00:30,000
hội chứng Asperger, một chứng tự kỷ nhẹ?

13
00:00:30,000 --> 00:00:33,000
Ý tôi là Einstein và Mozart

14
00:00:33,000 --> 00:00:35,000
và Tesla, có thể sẽ được chẩn đoán

15
00:00:35,000 --> 00:00:37,000
là mắc phải bệnh tự kỷ ngày nay.

16
00:00:37,000 --> 00:00:40,000
Và một trong những điều thực sự khiến tôi quan tâm đó là

17
00:00:40,000 --> 00:00:43,000
đưa những đứa trẻ này trở thành người sẽ sáng tạo

18
00:00:43,000 --> 00:00:45,000
ra những điều tiềm năng kế tiếp,

19
00:00:45,000 --> 00:00:49,000
điều mà Bill Gates đã nói sáng nay.

20
00:00:49,000 --> 00:00:51,000
Nào. Giờ thì, các bạn muốn hiểu

21
00:00:51,000 --> 00:00:53,000
tự kỷ, loài vật.

22
00:00:53,000 --> 00:00:55,000
Và tôi muốn nói về những cách tư duy khác nhau.

23
00:00:55,000 --> 00:00:58,000
Bạn phải rời xa từ ngữ.

24
00:00:58,000 --> 00:01:00,000
Tôi tư duy bằng hình ảnh.

25
00:01:00,000 --> 00:01:03,000
Tôi không tư duy bằng ngôn ngữ.

26
00:01:03,000 --> 00:01:05,000
Điều đáng nói nhất về bộ óc tự kỷ

27
00:01:05,000 --> 00:01:08,000
đó chính là nó chú tâm đến từng chi tiết.

28
00:01:08,000 --> 00:01:10,000
Đây là một bài kiểm tra xem là bạn sẽ

29
00:01:10,000 --> 00:01:12,000
nhận ra những chữ cái to, hoặc nhận ra những chữ cái nhỏ.

30
00:01:12,000 --> 00:01:14,000
Và bộ óc tự kỷ sẽ nhận ra

31
00:01:14,000 --> 00:01:16,000
những chữ nhỏ nhanh hơn.

32
00:01:16,000 --> 00:01:20,000
Đó là vì bộ óc bình thường bỏ qua các chi tiết.

33
00:01:20,000 --> 00:01:22,000
Nếu bạn xây một câu cầu, các chi tiết là điều khá quan trọng.

34
00:01:22,000 --> 00:01:25,000
bởi nó sẽ sụp đổ nếu bạn bỏ qua các chi tiết.

35
00:01:25,000 --> 00:01:28,000
Và một trong những quan tâm của tôi đối với các chính sách hiện hành đó là

36
00:01:28,000 --> 00:01:30,000
mọi thứ đang trở nên quá trừu tượng.

37
00:01:30,000 --> 00:01:32,000
Mọi người đang rời xa

38
00:01:32,000 --> 00:01:34,000
những việc thực tế.

39
00:01:34,000 --> 00:01:36,000
Tôi thực sự lo rằng nhiều trường học đã bỏ qua

40
00:01:36,000 --> 00:01:38,000
các lớp thực tế,

41
00:01:38,000 --> 00:01:40,000
bởi nghệ thuât, và các lớp tương tự,

42
00:01:40,000 --> 00:01:42,000
đó là những môn mà tôi học tốt.

43
00:01:42,000 --> 00:01:44,000
Trong việc chăm nuôi gia súc của tôi,

44
00:01:44,000 --> 00:01:47,000
tôi nhận thấy rằng nhiều thứ mà hầu hết mọi người không nhận ra

45
00:01:47,000 --> 00:01:49,000
sẽ khiến gia súc rụt lại. Chẳng hạn,

46
00:01:49,000 --> 00:01:52,000
lá cờ ngay đang bay, ngay trước cơ sở thú y.

47
00:01:52,000 --> 00:01:55,000
Nơi cho gia súc ăn này chuẩn bị dỡ bỏ toàn bộ cơ sở thú y,

48
00:01:55,000 --> 00:01:57,000
và tất cả những việc họ cần làm là chuyển lá cờ đi.

49
00:01:57,000 --> 00:02:00,000
Chuyển đi nhanh chóng.

50
00:02:00,000 --> 00:02:02,000
Đầu thập niên 70 khi tôi bắt đầu công việc, tôi đến thẳng

51
00:02:02,000 --> 00:02:04,000
máng ăn để xem gia súc đang nhìn gì.

52
00:02:04,000 --> 00:02:07,000
Mọi người xem thật là điên rồ. Một cái áo khoác vắt trên bờ rào khiến chúng rút lại.

53
00:02:07,000 --> 00:02:10,000
Những cái bóng khiến chúng rụt lại, một cái ống trên sàn.

54
00:02:10,000 --> 00:02:12,000
Mọi người không để ý tới những thứ đó,

55
00:02:12,000 --> 00:02:14,000
một sợi xích treo xuống,

56
00:02:14,000 --> 00:02:16,000
và cái đó được làm rất đẹp trong phim.

57
00:02:16,000 --> 00:02:18,000
Thực tế tôi yêu bộ phim bởi họ

58
00:02:18,000 --> 00:02:20,000
sao chép tất cả các dự án của tôi. Đó là mặt lập dị của tôi.

59
00:02:20,000 --> 00:02:23,000
Những bức vẽ của tôi cũng được giới thiệu trong phim.

60
00:02:23,000 --> 00:02:25,000
Và thật ra nó tên là Temple Grandin,

61
00:02:25,000 --> 00:02:27,000
không phải là Tư duy bằng hình ảnh.

62
00:02:27,000 --> 00:02:29,000
Vậy thì tư duy bằng hình ảnh là gì? Bản chất nó là những thước phim

63
00:02:29,000 --> 00:02:31,000
trong đầu bạn.

64
00:02:31,000 --> 00:02:33,000
Trí óc tôi giống như cách Google tìm kiếm hình ảnh.

65
00:02:33,000 --> 00:02:36,000
Khi còn nhỏ, tôi không biết rằng tư duy của mình là khác người.

66
00:02:36,000 --> 00:02:38,000
Tôi tưởng tất cả mọi người đều tư duy bằng hình ảnh.

67
00:02:38,000 --> 00:02:40,000
Và khi thực hiện cuốn sách, Tư duy bằng hình ảnh,

68
00:02:40,000 --> 00:02:43,000
tôi bắt đầu phỏng vấn mọi người về cách mà họ suy tư duy.

69
00:02:43,000 --> 00:02:45,000
Tôi sửng sốt khi nhận ra tư duy của mình

70
00:02:45,000 --> 00:02:47,000
khá khác biệt. Như là nếu tôi nói

71
00:02:47,000 --> 00:02:49,000
"Nghĩ về các tháp chuông nhà thờ"

72
00:02:49,000 --> 00:02:51,000
mọi người thường nghĩ đến cái chung chung.

73
00:02:51,000 --> 00:02:53,000
Có thể điều đó không đúng ở đây

74
00:02:53,000 --> 00:02:57,000
nhưng sẽ đúng ở rất nhiều nơi khác.

75
00:02:57,000 --> 00:02:59,000
Tôi chỉ thấy những hình ảnh cụ thể.

76
00:02:59,000 --> 00:03:03,000
Chúng lóe lên trong trí nhớ của tôi, như cách Google tìm kiếm hình ảnh.

77
00:03:03,000 --> 00:03:05,000
Trong phim, họ có một cảnh rất tuyệt,

78
00:03:05,000 --> 00:03:09,000
khi từ "giầy" được nói, thì một đống giầy thuộc những năm 50 và 60

79
00:03:09,000 --> 00:03:11,000
xuất hiện trong trí tưởng tượng của tôi.

80
00:03:11,000 --> 00:03:13,000
Đây là nhà thờ của tuổi thơ tôi.

81
00:03:13,000 --> 00:03:16,000
Rất cụ thể. Còn nữa, Pháo đài Collins,

82
00:03:16,000 --> 00:03:18,000
Còn những nơi nổi tiếng thì sao?

83
00:03:18,000 --> 00:03:21,000
Và chúng cứ xuất hiện, đại loại như thế này.

84
00:03:21,000 --> 00:03:24,000
Rất nhanh chóng, giống như cách Google tìm kiếm hình ảnh.

85
00:03:24,000 --> 00:03:26,000
Và chúng xuất hiện từng cái một.

86
00:03:26,000 --> 00:03:28,000
Khi đó tôi nghĩ, có thể sẽ có tuyết rơi,

87
00:03:28,000 --> 00:03:30,000
hay có thể sẽ có bão sấm chớp,

88
00:03:30,000 --> 00:03:33,000
và tôi có thể lưu giữ chúng lại trong đầu, biến thành các thước phim.

89
00:03:33,000 --> 00:03:36,000
Tư duy hình ảnh là một tài sản vô cùng đáng giá

90
00:03:36,000 --> 00:03:39,000
trong công việc thiết kế cơ sở chế biến gia súc.

91
00:03:39,000 --> 00:03:41,000
Tôi đã dồn sức vào việc cải thiện

92
00:03:41,000 --> 00:03:43,000
cách thức gia súc được xử lý ở cơ sở giết mổ.

93
00:03:43,000 --> 00:03:46,000
Tôi sẽ trình bày vào bất cứ vấn đề gì về việc giết mổ.

94
00:03:46,000 --> 00:03:48,000
Tôi có để nó trên Youtube nếu các bạn muốn xem.

95
00:03:48,000 --> 00:03:52,000
Nhưng một trong những điều tôi có thể làm trong việc thiết kế

96
00:03:52,000 --> 00:03:54,000
đó là tôi có thể thử nghiệm

97
00:03:54,000 --> 00:03:56,000
một thiết bị trong trí óc mình,

98
00:03:56,000 --> 00:03:59,000
giống như một hệ thống máy tính thế giới thực tế ảo.

99
00:03:59,000 --> 00:04:01,000
Và đây là ảnh vệ tinh

100
00:04:01,000 --> 00:04:04,000
một khu giải trí thuộc một trong những dự án sử dụng trong phim.

101
00:04:04,000 --> 00:04:06,000
Cái đấy thật hết sảy.

102
00:04:06,000 --> 00:04:08,000
Và có rất nhiều loại ngước mắc hội chứng Asperger,

103
00:04:08,000 --> 00:04:11,000
và tự kỷ, cùng làm việc trong nhóm làm phim luôn.

104
00:04:11,000 --> 00:04:13,000
(Tiếng cười)

105
00:04:13,000 --> 00:04:15,000
Một trong những thứ làm tôi lo lắng

106
00:04:15,000 --> 00:04:19,000
đó là những đứa trẻ nhỏ hơn thế này sẽ đi đâu.

107
00:04:19,000 --> 00:04:22,000
Chúng sẽ không đến Thung lũng Silicon, nơi mà chúng thuộc về.

108
00:04:22,000 --> 00:04:25,000
(Tiếng cười)

109
00:04:25,000 --> 00:04:30,000
(Tiếng vỗ tay)

110
00:04:30,000 --> 00:04:33,000
Một trong những thứ tôi học được rất sớm bởi tôi không giao tiếp rộng

111
00:04:33,000 --> 00:04:37,000
đó là tôi phải bán công trình của mình, không phải bản thân mình.

112
00:04:37,000 --> 00:04:39,000
Và cách mà tôi bán công việc liên quan đến gia súc

113
00:04:39,000 --> 00:04:42,000
là tôi cho họ xem các bức tranh, tôi khoe những bức ảnh vạn vật

114
00:04:42,000 --> 00:04:44,000
Một điều khác giúp đỡ tôi, khi còn nhỏ

115
00:04:44,000 --> 00:04:46,000
là trong những năm 50 bạn được dạy về cách cư xử.

116
00:04:46,000 --> 00:04:48,000
Bạn được dạy rằng mình không thể lôi hàng ra khỏi kệ

117
00:04:48,000 --> 00:04:50,000
trong cửa hàng và ném nó lung tung.

118
00:04:50,000 --> 00:04:53,000
Khi trẻ em học tới lớp 3 hay lớp 4,

119
00:04:53,000 --> 00:04:56,000
bạn sẽ thấy đứa trẻ đó sẽ trở thành một người tư duy bằng hình ảnh,

120
00:04:56,000 --> 00:04:58,000
vẽ với chiều sâu. Tôi muốn

121
00:04:58,000 --> 00:05:00,000
nhấn mạnh rằng không phải mọi trẻ tự kỷ

122
00:05:00,000 --> 00:05:02,000
đều trở thành một người tư duy bằng hình ảnh.

123
00:05:02,000 --> 00:05:06,000
Tôi đã quét bộ não này vài năm trước,

124
00:05:06,000 --> 00:05:08,000
và tôi thường đùa rằng mình có

125
00:05:08,000 --> 00:05:10,000
một đường truyền internet vĩ đại

126
00:05:10,000 --> 00:05:12,000
chạy sâu vào trong vỏ não hình ảnh của mình.

127
00:05:12,000 --> 00:05:14,000
Đây là chụp căng cơ.

128
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
Đường truyền internet vĩ đại của tôi

129
00:05:16,000 --> 00:05:18,000
lớn gấp đôi người đối chứng.

130
00:05:18,000 --> 00:05:20,000
Đường màu đỏ là của tôi,

131
00:05:20,000 --> 00:05:24,000
và đường màu xanh là người đối chứng cùng giới thính và tuổi.

132
00:05:24,000 --> 00:05:26,000
Tôi có một đường rất lớn

133
00:05:26,000 --> 00:05:28,000
và người đối chứng ở kia, đường màu xanh,

134
00:05:28,000 --> 00:05:32,000
có một đường thật là nhỏ.

135
00:05:32,000 --> 00:05:34,000
Một số nghiên cứu ngày nay cho thấy

136
00:05:34,000 --> 00:05:38,000
những người tự kỷ thực sự tư duy bằng vỏ não hình ảnh gốc .

137
00:05:38,000 --> 00:05:41,000
Điều đáng nói là, những người tư duy bằng hình ảnh chỉ là một dạng trí óc.

138
00:05:41,000 --> 00:05:44,000
Bạn thấy đấy, trí óc tự kỷ có xu hướng trở thành một trí óc chuyên sâu.

139
00:05:44,000 --> 00:05:48,000
Giỏi ở một thứ nào đó, dở ở thứ khác.

140
00:05:48,000 --> 00:05:50,000
Và mà tôi dở đó chính là đại số. Và tôi chưa bao giờ được cho phép

141
00:05:50,000 --> 00:05:52,000
học hình học hay lượng giác.

142
00:05:52,000 --> 00:05:55,000
Sai lầm lớn. Tôi nhận ra rất nhiều trẻ em cần phải được miễn đại số,

143
00:05:55,000 --> 00:05:57,000
học thẳng lên hình họcvà lượng giác.

144
00:05:57,000 --> 00:06:00,000
Một dạng trí óc khác là người tư duy bằng các mẫu hình.

145
00:06:00,000 --> 00:06:02,000
Trừu tượng hơn. Đây là những kỹ sư,

146
00:06:02,000 --> 00:06:04,000
lập trình viên máy tính.

147
00:06:04,000 --> 00:06:06,000
Đây là tư duy bằng mẫu hình. Con bọ ngựa đang cầu nguyện

148
00:06:06,000 --> 00:06:08,000
được tạo từ một tờ giấy duy nhất,

149
00:06:08,000 --> 00:06:10,000
không cắt, không dán.

150
00:06:10,000 --> 00:06:13,000
Và ở nền là mẫu để gấp nó.

151
00:06:13,000 --> 00:06:15,000
Đây là các dạng tư duy,

152
00:06:15,000 --> 00:06:18,000
người tư duy hình ảnh thực, như tôi.

153
00:06:18,000 --> 00:06:22,000
Người tư duy theo mẫu hình, những bộ não âm nhạc và toán học.

154
00:06:22,000 --> 00:06:24,000
Một vài người trong số họ gặp khó khăn khi đọc.

155
00:06:24,000 --> 00:06:26,000
Bạn cũng sẽ gặp vấn đề tương tự

156
00:06:26,000 --> 00:06:29,000
với những đứa trẻ nói lắp.

157
00:06:29,000 --> 00:06:31,000
Bạn sẽ thấy dạng trí óc khác nhau này.

158
00:06:31,000 --> 00:06:34,000
Và còn có trí óc ngôn ngữ nữa. Họ biết mọi sự kiện về mọi thứ.

159
00:06:34,000 --> 00:06:36,000
Một điều khác là các vấn đề về cảm nhận.

160
00:06:36,000 --> 00:06:40,000
Tôi thực sự lo vì phải đeo thứ thiết bị này trên mặt.

161
00:06:40,000 --> 00:06:43,000
Và tôi đã đến từ sớm hơn 1 tiếng rưỡi

162
00:06:43,000 --> 00:06:45,000
thế nên tôi có thể đeo vào và làm quen với nó.

163
00:06:45,000 --> 00:06:48,000
Họ làm cong nó để nó không chạm vào cằm tôi nữa.

164
00:06:48,000 --> 00:06:51,000
Nhưng cảm giác là một vấn đề. Một số đứa trẻ bị ánh sáng huỳnh quang làm khó chịu,

165
00:06:51,000 --> 00:06:54,000
đứa trẻ khác có vấn đề với việc cảm nhận âm thanh.

166
00:06:54,000 --> 00:06:57,000
Bạn biết đấy, chuyện sẽ thay đổi nhiều.

167
00:06:57,000 --> 00:07:01,000
Tư duy hình ảnh cho tôi sự hiểu biết hoàn toàn mới

168
00:07:01,000 --> 00:07:03,000
về trí óc loài vật.

169
00:07:03,000 --> 00:07:06,000
Bởi nghĩ xem, một con vật là một người tư duy dựa trên cảm giác,

170
00:07:06,000 --> 00:07:10,000
không phải ngôn ngữ. Tư duy bằng hình ảnh.

171
00:07:10,000 --> 00:07:13,000
Tư duy bằng âm thanh. Tư duy bằng mùi hương.

172
00:07:13,000 --> 00:07:16,000
Nghĩ về bao nhiêu thông tin có trên trục nước cứu hỏa ở địa phương.

173
00:07:16,000 --> 00:07:19,000
Nó biết ai đã ở đó, vào lúc nào,

174
00:07:19,000 --> 00:07:22,000
họ là bạn hay thù, có ai mà nó có thể kết bạn được không.

175
00:07:22,000 --> 00:07:25,000
Có vô vàn thông tin trên trục nước cứu hỏa đó.

176
00:07:25,000 --> 00:07:29,000
Những thông tin vô cùng chi tiết.

177
00:07:29,000 --> 00:07:31,000
Và nhìn vào những chi tiết này

178
00:07:31,000 --> 00:07:33,000
cho tôi rất nhiều sự hiểu biết về động vật.

179
00:07:33,000 --> 00:07:37,000
Bộ óc của động vật, và của tôi nữa

180
00:07:37,000 --> 00:07:39,000
phân các thông tin dựa trên cảm giác

181
00:07:39,000 --> 00:07:41,000
thành các nhóm.

182
00:07:41,000 --> 00:07:43,000
Người ngồi trên lưng ngựa,

183
00:07:43,000 --> 00:07:45,000
và người đứng trên mặt đất,

184
00:07:45,000 --> 00:07:47,000
được xem như hai sự việc hoàn toàn khác nhau.

185
00:07:47,000 --> 00:07:50,000
Bạn có thể có một con ngựa bị người cưỡi lạm dụng.

186
00:07:50,000 --> 00:07:52,000
Chúng chắc hẳn sẽ rất bình thường với bác sỹ thú y,

187
00:07:52,000 --> 00:07:55,000
và người đánh móng ngữa, nhưng bạn không thể cưới lên nó.

188
00:07:55,000 --> 00:07:58,000
Bạn có một con ngựa khác, dường như người làm móng ngựa đã đánh nó ở đâu đó,

189
00:07:58,000 --> 00:08:00,000
và nó rất đáng sợ đối với mọi thứ trên mặt đất,

190
00:08:00,000 --> 00:08:03,000
với bác sĩ thú y, nhưng người ta có thể cưỡi lên nó.

191
00:08:03,000 --> 00:08:05,000
Gia súc cũng tương tự như vậy.

192
00:08:05,000 --> 00:08:07,000
Người cưỡi ngựa

193
00:08:07,000 --> 00:08:09,000
và người đứng trên đất, họ là hai sự vật khác nhau.

194
00:08:09,000 --> 00:08:11,000
Bạn thấy đấy, đó là một bức tranh khác.

195
00:08:11,000 --> 00:08:14,000
Tôi muốn các bạn nghĩ xem việc này chi tiết đến thế nào.

196
00:08:14,000 --> 00:08:18,000
Khả năng phân chia các thông tin thành nhóm,

197
00:08:18,000 --> 00:08:21,000
Tôi nhận thấy rất nhiều người không giỏi việc này lắm.

198
00:08:21,000 --> 00:08:23,000
Khi tôi đi sửa chữa thiết bị

199
00:08:23,000 --> 00:08:25,000
hay có vấn đề ở nhà máy,

200
00:08:25,000 --> 00:08:29,000
họ có vẻ không thể nhận ra "Tôi có một vấn đề với việc đào tạo nhân lực chăng?

201
00:08:29,000 --> 00:08:31,000
Hay tôi đã làm hư thiết bị đó?"

202
00:08:31,000 --> 00:08:33,000
Nói cách khác, phân loại vấn đề thiết bị

203
00:08:33,000 --> 00:08:35,000
với vấn đề nhân lực.

204
00:08:35,000 --> 00:08:38,000
Tôi thấy rất nhiều người gặp khó khăn trong việc đó.

205
00:08:38,000 --> 00:08:41,000
Giờ giả sử tôi nhận ra đó là một vấn đề thiết bị.

206
00:08:41,000 --> 00:08:43,000
Đó có phải là một vấn đề nhỏ mà tôi có thể sửa bằng dụng cụ đơn giản?

207
00:08:43,000 --> 00:08:46,000
Hay toàn bộ thiết kế của hệ thống đã trục trặc?

208
00:08:46,000 --> 00:08:49,000
Nhiều người gặp khó khăn tìm hiểu điều đó.

209
00:08:49,000 --> 00:08:51,000
Hãy nhìn vào việc giống như,

210
00:08:51,000 --> 00:08:53,000
giải quyết vấn đề để nâng cao an toàn hàng không.

211
00:08:53,000 --> 00:08:55,000
Vâng, tôi đã bay một triệu dặm.

212
00:08:55,000 --> 00:08:57,000
Tôi đã đi máy bay rất nhiều,

213
00:08:57,000 --> 00:09:00,000
và nếu tôi ở Cục Liên bang Hàng không (FAA),

214
00:09:00,000 --> 00:09:04,000
tôi sẽ chủ yếu quan sát thứ gì?

215
00:09:04,000 --> 00:09:06,000
Đó sẽ là đuôi máy bay của họ.

216
00:09:06,000 --> 00:09:09,000
Bạn biết đấy, năm tai nạn chết người trong 20 năm vừa qua,

217
00:09:09,000 --> 00:09:13,000
đuôi máy bay hoặc rơi ra hoặc hút vật gì đó vào đuôi máy bay đã bị hư.

218
00:09:13,000 --> 00:09:15,000
theo cách nào đó.

219
00:09:15,000 --> 00:09:17,000
Đuôi máy bay, đơn giản thế thôi.

220
00:09:17,000 --> 00:09:19,000
Và khi phi công đi quanh máy bay, các bạn đoán được không? Họ không thể thấy

221
00:09:19,000 --> 00:09:21,000
những thứ phía trong đuôi.

222
00:09:21,000 --> 00:09:23,000
Bạn biết đấy, khi tôi nghĩ về điều đó,

223
00:09:23,000 --> 00:09:26,000
tôi đang đưa ra những thông tin cụ thể.

224
00:09:26,000 --> 00:09:29,000
Nó rất cụ thể. Bạn thấy đấy, tôi suy nghĩ từ dưới lên trên.

225
00:09:29,000 --> 00:09:33,000
Tôi lấy tất cả những mảnh nhỏ và ghép chúng lại như tranh xếp hình.

226
00:09:33,000 --> 00:09:35,000
Đây là một con ngựa sợ chết khiếp

227
00:09:35,000 --> 00:09:37,000
những chiếc mũ cao bồi màu đen.

228
00:09:37,000 --> 00:09:39,000
Nó đã bị ngược đãi bởi ai đó đội mũ cao bồi đen.

229
00:09:39,000 --> 00:09:42,000
Mũ cao bồi trắng, hoàn toàn không có vấn đề gì.

230
00:09:42,000 --> 00:09:45,000
Điều đáng nói là thế giới sẽ cần đến

231
00:09:45,000 --> 00:09:47,000
tất cả các kiểu trí óc khác nhau

232
00:09:47,000 --> 00:09:49,000
làm việc cùng nhau.

233
00:09:49,000 --> 00:09:52,000
Chúng ta cần phát triển tất cả những kiểu trí óc này.

234
00:09:52,000 --> 00:09:55,000
Và một trong những điều khiến tôi bức xúc,

235
00:09:55,000 --> 00:09:57,000
khi tôi đi nhiều nơi và tham gia các cuộc họp bàn về tự kỷ,

236
00:09:57,000 --> 00:10:00,000
đó là tôi gặp rất nhiều đứa trẻ mọt sách đam mê tìm tòi.

237
00:10:00,000 --> 00:10:03,000
Và chúng không hòa nhập cho lắm.

238
00:10:03,000 --> 00:10:05,000
Và không ai nghiên cứu để phát triển đam mê của chúng

239
00:10:05,000 --> 00:10:07,000
như cách mà khoa học thường làm.

240
00:10:07,000 --> 00:10:10,000
Chuyện này gợi nhớ lại mọi chuyện về thầy giáo khoa học của tôi.

241
00:10:10,000 --> 00:10:13,000
Thầy khoa học của tôi được thể hiện vô cùng tuyệt vời trong phim.

242
00:10:13,000 --> 00:10:15,000
Tôi là một học sinh chậm hiểu. Khi còn học trung học

243
00:10:15,000 --> 00:10:18,000
tôi không quan tâm chuyện học hành chút nào

244
00:10:18,000 --> 00:10:21,000
tới khi được học lớp khoa học của thầy Carlock.

245
00:10:21,000 --> 00:10:24,000
Ông ấy là Tiến sỹ Clarlock trong phim.

246
00:10:24,000 --> 00:10:27,000
Và thầy đã thử thách tôi

247
00:10:27,000 --> 00:10:30,000
suy nghĩ về căn phòng ảo giác.

248
00:10:30,000 --> 00:10:32,000
Việc đó gợi ra mọi điều về việc bạn phải cho trẻ em xem

249
00:10:32,000 --> 00:10:34,000
những thứ thú vị.

250
00:10:34,000 --> 00:10:37,000
Một trong những điều tôi nghĩ TED nên làm

251
00:10:37,000 --> 00:10:40,000
đó là nói với tất cả các trường học về tất cả các bài giảng tuyệt vời có ở trên TED

252
00:10:40,000 --> 00:10:42,000
và có mọi thứ thú vị trên mạng,

253
00:10:42,000 --> 00:10:44,000
để kích thích những đứa trẻ này.

254
00:10:44,000 --> 00:10:47,000
Bởi tôi đã gặp rất nhiều đứa trẻ mọt sách ham mê tìm tòi,

255
00:10:47,000 --> 00:10:50,000
và những giáo viên ở miền Trung Tây, và các vùng khác ở đất nước này

256
00:10:50,000 --> 00:10:52,000
khi bạn rời xa khỏi những vùng đất công nghệ này,

257
00:10:52,000 --> 00:10:54,000
họ không biết phải làm gì với những trẻ em này.

258
00:10:54,000 --> 00:10:56,000
Và họ đang không đi đúng hướng.

259
00:10:56,000 --> 00:10:58,000
Điểm mấu chốt là, bạn có thể khiến một bộ óc

260
00:10:58,000 --> 00:11:01,000
tư suy và nhận thức nhiều hơn.

261
00:11:01,000 --> 00:11:04,000
Hoặc trí óc của bạn có thể được hướng về giao tiếp xã hội nhiều hơn.

262
00:11:04,000 --> 00:11:06,000
Và những gì mà một số nghiên cứu cho thấy trong tự kỷ ngày nay,

263
00:11:06,000 --> 00:11:08,000
chính là việc có thể do liên kết phụ,

264
00:11:08,000 --> 00:11:11,000
trong những bộ óc vĩ đại, và mất một vài liên kết xã hội ở đây.

265
00:11:11,000 --> 00:11:15,000
Nó gần như một sự trao đổi giữa tư duy và xã hội.

266
00:11:15,000 --> 00:11:17,000
Và rồi bạn đạt tới mức nó quá nghiêm trọng

267
00:11:17,000 --> 00:11:20,000
bạn có một người không thể phát triển ngôn ngữ được.

268
00:11:20,000 --> 00:11:22,000
Trong bộ óc con người bình thường

269
00:11:22,000 --> 00:11:25,000
ngôn ngữ chiếm phần nào tư duy hình ảnh mà ta chia sẻ với động vật.

270
00:11:25,000 --> 00:11:28,000
Đây là nghiên cứu của Tiến sĩ Bruce Miller.

271
00:11:28,000 --> 00:11:31,000
Ông nghiện cứu các bệnh nhân của chứng Alzheimer

272
00:11:31,000 --> 00:11:33,000
bị tâm thần phân liệt thùy thái dương trước.

273
00:11:33,000 --> 00:11:36,000
Và tâm thần phân liệt đã ăn mòn những phần ngôn ngữ của não bộ,

274
00:11:36,000 --> 00:11:41,000
công trình này xuất phát từ một người đã từng lắp dàn âm thanh nổi trong ô tô.

275
00:11:41,000 --> 00:11:45,000
Van Gogh không biết gì về vật lý.

276
00:11:45,000 --> 00:11:47,000
Nhưng tôi nghĩ thật thú vị

277
00:11:47,000 --> 00:11:49,000
khi có một số nghiên cứu để chứng minh rằng

278
00:11:49,000 --> 00:11:51,000
các hình mẫu xoáy trong bức tranh này

279
00:11:51,000 --> 00:11:54,000
dự trên mô hình thống kê về nhiễu loạn không khí .

280
00:11:54,000 --> 00:11:56,000
Điều này dẫn đến ý tưởng rất thú vị

281
00:11:56,000 --> 00:11:58,000
rằng có thể một số biểu mẫu toán học này

282
00:11:58,000 --> 00:12:00,000
tồn tại ở trong đầu chúng ta.

283
00:12:00,000 --> 00:12:02,000
Đối với các vấn đề Wolfram tôi đã

284
00:12:02,000 --> 00:12:04,000
ghi chép và viết lại tất cả

285
00:12:04,000 --> 00:12:06,000
từ ngữ dùng để tìm kiếm mà tôi có thể dùng

286
00:12:06,000 --> 00:12:10,000
bởi tôi nghĩ rằng mình sẽ dùng chúng trong các bài giảng về tự kỷ.

287
00:12:10,000 --> 00:12:12,000
Chúng ta cần cho những trẻ em đó thấy những điều thú vị.

288
00:12:12,000 --> 00:12:14,000
Và trường học đã bỏ lớp cơ khí

289
00:12:14,000 --> 00:12:16,000
và lớp thủ công, và lớp nghệ thuật.

290
00:12:16,000 --> 00:12:19,000
Ý tôi là nghệ thuật là môn tôi học tốt nhất khi còn ở trường.

291
00:12:19,000 --> 00:12:21,000
Chúng ta phải nghĩ về tất cả những kiểu trí óc khác nhau.

292
00:12:21,000 --> 00:12:24,000
Và chúng ta cần thực sự làm việc với tất cả những bộ óc này

293
00:12:24,000 --> 00:12:27,000
bởi chúng ta thực sự cần

294
00:12:27,000 --> 00:12:30,000
những người như thế trong tương lai.

295
00:12:30,000 --> 00:12:32,000
Giờ hãy nói về công việc.

296
00:12:32,000 --> 00:12:34,000
Thầy khoa học tạo động lực cho tôi học hành

297
00:12:34,000 --> 00:12:37,000
bởi tôi là một học sinh chậm tiến mà không muốn học.

298
00:12:37,000 --> 00:12:39,000
Nhưng bạn biết không, tôi đã có kinh nghiệm làm việc.

299
00:12:39,000 --> 00:12:41,000
Tôi đã thấy quá nhiều đứa trẻ thông minh mà chưa học từng được hoạc những điều cơ bản,

300
00:12:41,000 --> 00:12:43,000
như là làm thế nào để đúng giờ.

301
00:12:43,000 --> 00:12:45,000
Tôi được dạy điều đó năm 8 tuổi.

302
00:12:45,000 --> 00:12:48,000
Bạn biết đấy, ngồi ăn thế nào khi đi dự tiệc Chủ nhật ở nhà bà ngoại.

303
00:12:48,000 --> 00:12:51,000
Tôi được dạy điều đó khi còn rất rất nhỏ.

304
00:12:51,000 --> 00:12:54,000
Và khi 13 tuổi tôi được làm tại một hiệu may

305
00:12:54,000 --> 00:12:56,000
để khâu vá quần áo.

306
00:12:56,000 --> 00:12:59,000
Tôi đã thực tập khi học đại học.

307
00:12:59,000 --> 00:13:02,000
Tôi đã xây dựng nên nhiều thứ.

308
00:13:02,000 --> 00:13:05,000
Và tôi cũng đã học cách làm bài tập về nhà.

309
00:13:05,000 --> 00:13:09,000
Khi còn nhỏ tất cả những điều tôi muốn làm là vẽ tranh những con ngựa.

310
00:13:09,000 --> 00:13:11,000
Mẹ tôi nói , "Nào, hãy vẽ cái gì khác đi."

311
00:13:11,000 --> 00:13:13,000
Chính họ mới phải học cách làm việc gì đó khác.

312
00:13:13,000 --> 00:13:15,000
Chẳng hạn đứa trẻ chỉ chú tâm vào trò chơi Lego.

313
00:13:15,000 --> 00:13:18,000
Hãy để nó xây dựng những thứ khác nhau.

314
00:13:18,000 --> 00:13:20,000
Điều đáng nói về một bộ óc tự kỷ đó là

315
00:13:20,000 --> 00:13:22,000
nó thường có xu hường chú tâm vào một thứ.

316
00:13:22,000 --> 00:13:24,000
Giống như một đứa trẻ thích xe đua,

317
00:13:24,000 --> 00:13:26,000
hãy sử dụng xe đua để dạy toán.

318
00:13:26,000 --> 00:13:29,000
Hãy tính thời gian để một chiếc xe đi được khoảng cách nhất định.

319
00:13:29,000 --> 00:13:33,000
Nói cách khác, sử dụng sự tập trung đó

320
00:13:33,000 --> 00:13:36,000
để tao động lực cho đứa trẻ, đó là một trong những điều ta cần làm.

321
00:13:36,000 --> 00:13:39,000
Tôi thực sự chán ngán khi các giáo viên,

322
00:13:39,000 --> 00:13:42,000
đặc biệt khi bạn đi xa khỏi vùng này của đất nước,

323
00:13:42,000 --> 00:13:44,000
họ không biết phải làm gì với những đứa trẻ thông minh đó.

324
00:13:44,000 --> 00:13:46,000
Điều đó khiến tôi phát điên.

325
00:13:46,000 --> 00:13:48,000
Những người tư duy hình ảnh có thể làm gì khi trưởng thành?

326
00:13:48,000 --> 00:13:51,000
Chúng có thể thiết kế đồ họa, mọi thứ trên máy tính,

327
00:13:51,000 --> 00:13:56,000
nhiếp ảnh, thiết kế công nghiệp.

328
00:13:56,000 --> 00:13:58,000
Những người tư duy theo hình mẫu, họ là những người sẽ trở thành

329
00:13:58,000 --> 00:14:01,000
các nhà toán học, các kỹ sư phần mềm,

330
00:14:01,000 --> 00:14:05,000
các nhà lập trình máy tính, các loại công việc như thế.

331
00:14:05,000 --> 00:14:08,000
Và các bạn có được những trí óc ngôn ngữ. Họ trở thành những nhà báo tài năng.

332
00:14:08,000 --> 00:14:11,000
Và họ cũng trở thành những diễn viên sân khấu rất tuyệt vời.

333
00:14:11,000 --> 00:14:13,000
Bởi là điều đáng nói về tự kỷ đó là,

334
00:14:13,000 --> 00:14:16,000
tôi phải học các kỹ năng xã hội như đang ở trong một vở kịch.

335
00:14:16,000 --> 00:14:19,000
Nó gần giống như, bạn phải học thuộc nó.

336
00:14:19,000 --> 00:14:22,000
Và chúng ta cần làm việc với những học sinh này.

337
00:14:22,000 --> 00:14:24,000
Điều này cần đến các cố vấn.

338
00:14:24,000 --> 00:14:27,000
Thầy giáo khoa học của tôi không phải là một nhà giáo được công nhận.

339
00:14:27,000 --> 00:14:29,000
Ông là một nhà khoa học không gian của NASA.

340
00:14:29,000 --> 00:14:31,000
Một số bang đang tiến đến việc

341
00:14:31,000 --> 00:14:33,000
nếu bạn có bằng sinh học, và một bằng hóa học

342
00:14:33,000 --> 00:14:36,000
bạn có thể tới trường học và dạy sinh hay hóa.

343
00:14:36,000 --> 00:14:38,000
Chúng ta cần làm thế.

344
00:14:38,000 --> 00:14:40,000
Bởi điều tôi đang quan sát thấy đó là

345
00:14:40,000 --> 00:14:42,000
những giáo viên giỏi, đối với rất nhiều đứa trẻ này,

346
00:14:42,000 --> 00:14:44,000
lại nằm ngoài cộng đồng đại học.

347
00:14:44,000 --> 00:14:47,000
Chúng ta cần tuyển một số trong những giáo viên giỏi này vào các trường trung học.

348
00:14:47,000 --> 00:14:50,000
Một điều khác mà có thể trở nên rất rất rất thành công là

349
00:14:50,000 --> 00:14:53,000
có rất nhiều có lẽ người đã nghỉ hưu

350
00:14:53,000 --> 00:14:56,000
sau khi làm việc trong ngành phần mềm, và họ có thể dạy con bạn.

351
00:14:56,000 --> 00:14:59,000
Không quan trọng nếu điều họ dạy đã lỗi thời,

352
00:14:59,000 --> 00:15:02,000
bởi điều bạn đang làm đó là thắp lại tia sáng.

353
00:15:02,000 --> 00:15:05,000
Bạn đang kích thích cho đứa trẻ đó.

354
00:15:05,000 --> 00:15:08,000
Kích thích đứa đứa trẻ học để sau đó nó sẽ học những cái mới.

355
00:15:08,000 --> 00:15:10,000
Cố vấn là vô cùng thiết yếu.

356
00:15:10,000 --> 00:15:12,000
Tôi không thể nhấn mạnh đầy đủ

357
00:15:12,000 --> 00:15:15,000
những gì thầy giáo khoa học đã làm cho tôi.

358
00:15:15,000 --> 00:15:18,000
Ta cần cố vấn cho họ, thuê họ làm việc.

359
00:15:18,000 --> 00:15:20,000
Và nếu bạn tuyển họ vào thực tập trong công ty của mình,

360
00:15:20,000 --> 00:15:23,000
có một điều đáng nói về tự kỷ, một dạng trí óc bị hội chứng Asperger,

361
00:15:23,000 --> 00:15:26,000
đó là bạn phải giao cho họ một việc cụ thể. Không chỉ nói "Thiết kế phần mềm mới."

362
00:15:26,000 --> 00:15:28,000
Bạn phải nói cho họ điều gì đó cụ thể hơn nhiều.

363
00:15:28,000 --> 00:15:31,000
"Thế này, chúng ta đang thiết kế một phần mềm cho điện thoại

364
00:15:31,000 --> 00:15:33,000
và nó phải có một số chức năng cụ thể.

365
00:15:33,000 --> 00:15:35,000
Và nó chỉ có thể sử dụng được bấy nhiêu bộ nhớ mà thôi."

366
00:15:35,000 --> 00:15:37,000
Đó là mức độ cụ thể bạn cần.

367
00:15:37,000 --> 00:15:39,000
Đến đây là kết thúc bài nói chuyện của tôi.

368
00:15:39,000 --> 00:15:41,000
Và tôi muốn cảm ơn mọi người đã đến.

369
00:15:41,000 --> 00:15:43,000
Thật là tuyệt khi được ở đây.

370
00:15:43,000 --> 00:15:55,000
(Tiếng vỗ tay)

371
00:15:55,000 --> 00:15:58,000
Ồ, anh có câu hỏi cho tôi à ? Được thôi..

372
00:15:58,000 --> 00:15:59,000
(Tiếng vỗ tay)

373
00:15:59,000 --> 00:16:03,000
Chris Anderson: Cảm ơn bà rất nhiều.

374
00:16:03,000 --> 00:16:05,000
Bà biết đấy, khi bà viết ra, tôi rất thích câu trích dẫn này,

375
00:16:05,000 --> 00:16:07,000
"Nếu nhờ một phép màu nào đó, tự kỷ bị

376
00:16:07,000 --> 00:16:10,000
xóa bỏ khỏi bề mặt trái đất này,

377
00:16:10,000 --> 00:16:13,000
loài người vẫn sẽ quây quần quanh đống lửa

378
00:16:13,000 --> 00:16:15,000
ở cửa hang."

379
00:16:15,000 --> 00:16:17,000
Temple Grandin: Bởi vì anh nghĩ ai đã làm cây giáo đá đầu tiên?

380
00:16:17,000 --> 00:16:20,000
Người mắc chứng Asperger. Và nếu anh định loại bỏ tất cả các gen tự kỷ

381
00:16:20,000 --> 00:16:22,000
sẽ không còn Thung lũng Silicon nào nữa,

382
00:16:22,000 --> 00:16:24,000
và khủng hoảng năng lượng sẽ không thể được giải quyết.

383
00:16:24,000 --> 00:16:27,000
(Tiếng vỗ tay)

384
00:16:27,000 --> 00:16:29,000
CA: Tôi muốn hỏi bà một số câu hỏi khác.

385
00:16:29,000 --> 00:16:31,000
Và nếu bất cứ câu nào bà thấy không phù hợp

386
00:16:31,000 --> 00:16:33,000
chỉ cần nói "Câu hỏi tiếp theo."

387
00:16:33,000 --> 00:16:35,000
Nếu có ai ở đây

388
00:16:35,000 --> 00:16:37,000
có con bị tự kỷ

389
00:16:37,000 --> 00:16:39,000
hoặc biết một trẻ bị tự kỷ

390
00:16:39,000 --> 00:16:42,000
có cảm thấy muốn dứt bỏ chúng,

391
00:16:42,000 --> 00:16:44,000
bà sẽ cho họ lời khuyên gì?

392
00:16:44,000 --> 00:16:46,000
TG: Đầu tiên, các bạn phải xem đến tuổi.

393
00:16:46,000 --> 00:16:48,000
Nếu bạn có con hai, ba hay bốn tuổi

394
00:16:48,000 --> 00:16:50,000
bạn biết đấy, không lời nói, không giao tiếp xã hội,

395
00:16:50,000 --> 00:16:52,000
tôi không thể nhấn mạnh đầy đủ,

396
00:16:52,000 --> 00:16:56,000
đừng đợi, bạn cần ít nhất 20 giờ mỗi tuần dạy trẻ một kèm một.

397
00:16:56,000 --> 00:16:59,000
Các bạn biết đấy. vấn đề là, tự kỷ có nhiều mức độ.

398
00:16:59,000 --> 00:17:01,000
Sẽ có khoảng một nửa số người cùng hội chứng

399
00:17:01,000 --> 00:17:03,000
sẽ không thể học nói, và họ sẽ không đi làm ở

400
00:17:03,000 --> 00:17:06,000
thung lũng Silicon, đó không phải là một việc hợp lý để họ làm.

401
00:17:06,000 --> 00:17:08,000
Nhưng bạn có được những đứa trẻ thông minh thích tìm tòi

402
00:17:08,000 --> 00:17:10,000
những đứa mắc tự kỷ nhẹ,

403
00:17:10,000 --> 00:17:12,000
và đó là lúc bạn cần khơi gợi chúng

404
00:17:12,000 --> 00:17:14,000
bằng cách làm những điều thú vị.

405
00:17:14,000 --> 00:17:17,000
Tôi giao tiếp xã hội nhờ những sở thích chung.

406
00:17:17,000 --> 00:17:21,000
Tôi cưỡi ngựa với những đứa trẻ khác. Tôi dựng mô hình tên lửa với những đứa trẻ khác,

407
00:17:21,000 --> 00:17:23,000
thí nghiệm điện tử với những đứa trẻ khác,

408
00:17:23,000 --> 00:17:25,000
và vào những năm 60 là việc gắn gương

409
00:17:25,000 --> 00:17:28,000
lên một màng cao su trên loa để làm trình diễn ánh sáng.

410
00:17:28,000 --> 00:17:31,000
Chúng tôi nghĩ rằng việc đó rất tuyệt.

411
00:17:31,000 --> 00:17:33,000
CA: Có phải là thiếu thực tế cho họ

412
00:17:33,000 --> 00:17:35,000
khi hy vọng hay nghĩ rằng đứa trẻ đó

413
00:17:35,000 --> 00:17:38,000
yêu họ, như là một số người chỉ có thể ước mong thế.

414
00:17:38,000 --> 00:17:40,000
TG: Để tôi nói cho anh nghe, Đứa trẻ sẽ trung thành.

415
00:17:40,000 --> 00:17:42,000
Và nếu nhà bạn đang cháy chúng sẽ đưa bạn ra khỏi đó.

416
00:17:42,000 --> 00:17:45,000
CA: Wow. Vậy thì, hầu hết mọi người, nếu bà hỏi họ

417
00:17:45,000 --> 00:17:47,000
điều họ yêu mến nhất là gì, họ sẽ nói những thứ như là,

418
00:17:47,000 --> 00:17:50,000
"Con cái" hay "Người yêu."

419
00:17:50,000 --> 00:17:53,000
Bà yêu mến điều gì nhất?

420
00:17:53,000 --> 00:17:55,000
TG: Tôi yêu những việc mình làm

421
00:17:55,000 --> 00:17:57,000
những thứ sẽ khiến thế giới trở thành nơi tốt đẹp hơn.

422
00:17:57,000 --> 00:17:59,000
Khi tôi gặp một người mẹ của trẻ tự kỷ nói rằng,

423
00:17:59,000 --> 00:18:01,000
"Con tôi đi học đại học nhờ cuốn sách của bà,

424
00:18:01,000 --> 00:18:03,000
hay một trong những bài giảng của bà." Điều đó khiến tôi hạnh phúc.

425
00:18:03,000 --> 00:18:06,000
Bạn biết đấy, tôi đã làm việc với các nhà máy giết mổ

426
00:18:06,000 --> 00:18:08,000
vào những năm 80s khi mà chúng còn rất khủng khiếp.

427
00:18:08,000 --> 00:18:12,000
Tôi đã phát triển một hệ thống ghi sổ vô cùng đơn giản cho những cơ sở này

428
00:18:12,000 --> 00:18:14,000
với đó bạn có thể đo đạt kết quả, bao nhiêu gia súc đã xuống,

429
00:18:14,000 --> 00:18:16,000
bao nhiêu con bị chọc tiết,

430
00:18:16,000 --> 00:18:18,000
bao nhiêu con đang rống lên?

431
00:18:18,000 --> 00:18:20,000
Rất rất đơn giản.

432
00:18:20,000 --> 00:18:22,000
Bạn trực tiếp quan sát một số thứ đơn giản.

433
00:18:22,000 --> 00:18:24,000
Nó rất hiệu quả. Tôi thấy thỏa mãn khi

434
00:18:24,000 --> 00:18:27,000
thấy những đó tạo nên những thay đổi thực sự

435
00:18:27,000 --> 00:18:29,000
trong thế giới thực. Chúng ta cần nhiều những điều đó hơn,

436
00:18:29,000 --> 00:18:31,000
và ít những điều trừu tượng hơn.

437
00:18:31,000 --> 00:18:38,000
(Tiếng vỗ tay)

438
00:18:38,000 --> 00:18:40,000
CA: Khi chúng ta nói chuyện trên điện thoại, một trong những điều bà nói

439
00:18:40,000 --> 00:18:42,000
làm tôi rất ngạc nhiên đó là khi bà nói điều mà

440
00:18:42,000 --> 00:18:46,000
bà rất đam mê chính là những cụm máy tính chủ. Hãy nói tôi nghe về điều đó.

441
00:18:46,000 --> 00:18:49,000
TG: Lý do tôi rất hào hứng khi đọc về chúng đó là

442
00:18:49,000 --> 00:18:52,000
đó là chúng chứa đựng kiến thức.

443
00:18:52,000 --> 00:18:54,000
Đó là những thư viện.

444
00:18:54,000 --> 00:18:56,000
Và đối với tôi kiến thức là điều gì đó

445
00:18:56,000 --> 00:18:58,000
vô cùng đáng giá. 10 năm trước có lẽ thế,

446
00:18:58,000 --> 00:19:00,000
còn giờ thư viện của chúng ta đã đầy tràn.

447
00:19:00,000 --> 00:19:02,000
Đó là chuyện trước khi mạng trở nên thực sự phổ biến.

448
00:19:02,000 --> 00:19:04,000
Và tôi đã rất khó chịu khi sách đang bị hủy hoại dần,

449
00:19:04,000 --> 00:19:06,000
bởi vì kiến thức bị phá hủy.

450
00:19:06,000 --> 00:19:08,000
Và những cụm máy chủ, hay trung tâm dữ liệu

451
00:19:08,000 --> 00:19:11,000
là những thư viện kiến thức đồ sộ.

452
00:19:11,000 --> 00:19:14,000
CA: Temple, tôi có thể nói thật vinh dự khi bà tham dự TED.

453
00:19:14,000 --> 00:19:17,000
TG: Cảm ơn anh rất nhiều. Cảm ơn.

454
00:19:17,000 --> 00:19:23,000
(Tiếng vỗ tay)