0:00:00.580,0:00:02.552
Penso que vou começar por falar um pouco

0:00:02.552,0:00:04.685
sobre o que é exatamente o autismo.

0:00:04.685,0:00:07.476
O autismo abrange um espetro muito amplo

0:00:07.476,0:00:10.314
que vai de muito grave, em que[br]a criança não comunica,

0:00:10.314,0:00:13.171
até aos mais brilhantes[br]cientistas e engenheiros.

0:00:13.171,0:00:15.381
Na verdade sinto-me em casa aqui

0:00:15.381,0:00:17.742
porque há muitos genes[br]do autismo nesta sala.

0:00:17.742,0:00:19.819
Vocês não teriam nenhum...

0:00:19.914,0:00:22.657
(Aplausos)

0:00:23.000,0:00:25.199
É um contínuo de características.

0:00:25.256,0:00:28.580
Quando um "nerd"[br]revela ter o síndroma de Asperger,

0:00:28.580,0:00:30.828
o que é isso senão[br]um leve grau de autismo?

0:00:30.828,0:00:33.799
Quero dizer, Einstein, Mozart e Tesla

0:00:33.799,0:00:35.942
provavelmente seriam hoje diagnosticados

0:00:35.942,0:00:38.018
como sendo autistas.

0:00:38.476,0:00:40.418
Uma das coisas que me preocupa

0:00:40.418,0:00:43.371
é levar estas crianças a ser[br]aqueles que vão inventar

0:00:43.371,0:00:45.695
as coisas ligadas à energia do futuro,

0:00:45.695,0:00:48.495
as tais de que Bill Gates[br]falou esta manhã.

0:00:49.000,0:00:52.590
Se vocês querem perceber[br]o autismo, os animais

0:00:52.885,0:00:55.952
— e gostava de falar[br]nas diferentes formas de pensar —

0:00:55.952,0:00:58.733
têm que se afastar da linguagem verbal.

0:00:58.733,0:01:00.571
Eu penso com imagens.

0:01:00.571,0:01:02.818
Não penso com palavras.

0:01:03.000,0:01:05.409
O que acontece num espírito autista

0:01:05.409,0:01:08.104
é que se concentra nos detalhes,

0:01:08.104,0:01:10.961
Este é um teste em que é preciso[br]descobrir as letras grandes,

0:01:10.961,0:01:12.771
ou descobrir as letras pequenas.

0:01:12.771,0:01:16.314
O pensamento autista descobre[br]as letras pequenas mais rapidamente.

0:01:16.771,0:01:20.304
O que acontece é que o cérebro normal[br]ignora os detalhes.

0:01:20.390,0:01:23.209
Na construção duma ponte,[br]os detalhes são muito importantes

0:01:23.209,0:01:25.828
porque a ponte pode cair[br]se ignorarmos os detalhes.

0:01:25.828,0:01:28.714
Uma das minhas maiores preocupações[br]com as práticas de hoje,

0:01:28.714,0:01:30.942
é que as coisas estão a ficar[br]muito abstratas.

0:01:30.942,0:01:33.999
As pessoas estão a deixar[br]de meter as mãos na massa.

0:01:34.276,0:01:37.752
Preocupa-me que muitas escolas[br]tenham abolido os trabalhos manuais,

0:01:38.000,0:01:40.256
porque a arte, e disciplinas do género

0:01:40.256,0:01:42.456
eram as disciplinas[br]em que eu era excelente.

0:01:42.504,0:01:44.247
No meu trabalho com o gado,

0:01:44.247,0:01:47.276
reparei em certos pormenores[br]que a maioria das pessoas não nota

0:01:47.276,0:01:49.000
e que fazem o gado entrar em pânico.

0:01:49.100,0:01:52.123
Como esta bandeira a flutuar ao vento,[br]em frente ao veterinário.

0:01:52.123,0:01:55.142
O pátio de alimentação ia destruir[br]o edifício veterinário,

0:01:55.142,0:01:57.504
se não se mudasse de sítio a bandeira.

0:01:57.504,0:02:00.000
Movimentos rápidos, o contraste.

0:02:00.000,0:02:01.933
No início dos anos 70, desloquei-me[br]

0:02:01.933,0:02:04.361
às cabinas de contenção[br]ver o que é que o gado via.

0:02:04.361,0:02:07.581
Pensaram que eu era louca.[br]Era um casaco pendurado numa cerca.

0:02:07.581,0:02:10.542
Assustavam-se com as sombras,[br]com uma mangueira no chão.

0:02:10.542,0:02:12.723
As pessoas não reparavam nestas coisas.

0:02:12.723,0:02:14.516
Uma corrente pendurada,

0:02:14.516,0:02:16.446
Isso está muito bem ilustrado no filme.

0:02:16.446,0:02:19.742
Eu adorei o filme, o modo como eles[br]duplicaram os meus projetos todos.

0:02:19.796,0:02:21.212
É o meu lado "geek".

0:02:21.212,0:02:23.838
Os meus desenhos também[br]desempenharam um papel no filme.

0:02:23.838,0:02:26.951
Aliás, chama-se Temple Grandin,[br]não é "Pensando com Imagens".

0:02:27.019,0:02:28.685
Como é pensar com imagens?

0:02:28.685,0:02:31.222
É literalmente ver filmes na nossa cabeça.

0:02:31.222,0:02:33.361
O meu cérebro funciona[br]como o Google Imagens.

0:02:33.361,0:02:36.552
Quando eu era miúda, não sabia[br]que o meu pensamento era diferente.

0:02:36.552,0:02:38.476
Julgava que todos pensavam com imagens.

0:02:38.476,0:02:40.694
Quando escrevi o livro[br]"Pensando com Imagens",

0:02:40.694,0:02:43.371
comecei a perguntar às pessoas[br]como é que elas pensavam.

0:02:43.371,0:02:46.723
Fiquei chocada ao descobrir[br]que o meu pensamento é muito diferente.

0:02:46.723,0:02:48.980
Se eu disser:[br]"Pensem numa torre de igreja"

0:02:49.022,0:02:51.555
a maior parte tem uma imagem[br]genérica de uma torre.

0:02:51.600,0:02:53.714
Talvez não se aplique, nesta sala,

0:02:53.714,0:02:56.657
mas é verdade em muitos outros lugares.

0:02:57.000,0:02:59.200
Eu só vejo imagens específicas

0:02:59.200,0:03:03.114
Aparecem na minha memória,[br]como se esta fosse o Google Imagens.

0:03:03.114,0:03:05.950
No filme, há uma cena excelente

0:03:05.950,0:03:09.000
em que se diz a palavra "sapato", [br]e, na minha mente,

0:03:09.000,0:03:11.361
aparece um monte de sapatos[br]dos anos 50 e 60.

0:03:11.580,0:03:14.046
Esta é a igreja da minha infância.[br]É específica.

0:03:14.171,0:03:16.666
Aqui estão outras, em Fort Collins.

0:03:16.666,0:03:18.619
Que tal umas igrejas conhecidas?

0:03:18.619,0:03:21.200
Elas continuam a aparecer,[br]mais ou menos assim.

0:03:21.200,0:03:24.133
Muito rapidamente,[br]como o Google Imagens.

0:03:24.133,0:03:26.000
Aparecem uma de cada vez

0:03:26.000,0:03:28.571
E eu fico a pensar:[br]Ok, podemos ver se neva

0:03:28.571,0:03:30.352
ou se vai trovejar.

0:03:30.352,0:03:33.447
Podia fazer um vídeo com essas imagens.

0:03:33.447,0:03:36.342
O pensamento visual é um bem essencial

0:03:36.342,0:03:39.228
no meu trabalho de desenhar[br]instalações para o gado.

0:03:39.228,0:03:41.276
Tenho trabalhado arduamente para melhorar

0:03:41.276,0:03:43.609
a forma como o gado[br]é tratado nos matadouros.

0:03:43.609,0:03:46.504
Não vou mostrar aqui nenhuns[br]slides horríveis de matadouros.

0:03:46.504,0:03:48.980
Pus essas coisas no Youtube,[br]se quiserem ver.

0:03:49.876,0:03:52.200
Uma das coisas que consegui fazer[br]no meu trabalho

0:03:52.200,0:03:55.866
foi testar uma parte[br]do funcionamento do meu cérebro,

0:03:56.142,0:03:59.209
como se fosse um programa[br]de realidade virtual.

0:03:59.600,0:04:01.133
Esta é uma vista aérea

0:04:01.133,0:04:04.380
da reprodução de um dos meus projetos[br]que foi utilizado no filme.

0:04:04.380,0:04:06.371
Tem um ar tão espetacular!

0:04:06.371,0:04:08.952
Também havia muita gente[br]com Asperger e com autismo,

0:04:08.952,0:04:11.514
a trabalhar nas filmagens.

0:04:11.847,0:04:13.000
(Risos)

0:04:13.314,0:04:15.704
Mas uma das coisas que me preocupa é:

0:04:15.704,0:04:19.247
Para onde vai a versão mais nova[br]desses jovens?

0:04:19.523,0:04:22.752
Não vão parar a Silicon Valley,[br]que é onde eles pertencem.

0:04:22.866,0:04:25.000
(Risos)

0:04:25.152,0:04:28.180
(Aplausos)

0:04:30.247,0:04:33.733
Uma das coisas que aprendi em jovem,[br]— porque não era muito sociável —

0:04:33.733,0:04:37.161
foi que tinha de vender o meu trabalho[br]e não a mim mesma.

0:04:37.660,0:04:39.533
Vendia trabalhos, na área da pecuária,

0:04:39.533,0:04:42.533
mostrando os meus desenhos,[br]mostrando imagens das coisas.

0:04:42.533,0:04:44.446
Outra coisa que me ajudou em criança

0:04:44.446,0:04:46.923
foi que, nos anos 50,[br]ensinavam-nos a ter maneiras.

0:04:46.923,0:04:49.970
Ensinavam-nos que não podíamos[br]tirar a mercadoria das prateleiras

0:04:49.970,0:04:51.628
e deixá-las espalhadas pela loja.

0:04:51.628,0:04:53.714
Quando os miúdos chegam[br]ao 3.º ou 4.º ano,

0:04:53.714,0:04:56.447
já se nota se ele vai ser[br]um pensador visual,

0:04:56.447,0:04:58.200
porque desenha em perspetiva.

0:04:58.200,0:05:00.590
Quero sublinhar que[br]nem todos os miúdos autistas

0:05:00.590,0:05:02.494
vão ser pensadores visuais.

0:05:03.427,0:05:06.760
Eu fiz esta TAC há uns anos.

0:05:06.760,0:05:10.361
e costumava dizer por piada que tinha[br]um cabo gigantesco de Internet

0:05:10.466,0:05:12.876
profundamente incorporado[br]no meu córtex visual.

0:05:12.885,0:05:14.571
Esta é uma ressonância magnética.

0:05:14.571,0:05:16.590
O meu cabo gigantesco de Internet

0:05:16.590,0:05:18.790
tem o dobro do tamanho[br]do de controlo.

0:05:18.790,0:05:20.447
As linhas vermelhas são minhas

0:05:20.447,0:05:24.190
e as azuis são de uma pessoa de controlo[br]do mesmo sexo e idade.

0:05:24.580,0:05:26.581
Eu tenho uma linha gigantesca

0:05:26.581,0:05:28.733
e a linha do controlo ali, a azul

0:05:28.733,0:05:31.409
tem uma linha bem pequena.

0:05:32.000,0:05:34.733
Há pesquisas que estão agora a demonstrar

0:05:34.733,0:05:38.361
que as pessoas no espetro autista[br]pensam com o córtex visual primário.

0:05:38.361,0:05:41.476
Os pensadores visuais[br]têm um cérebro único.

0:05:41.476,0:05:44.828
O cérebro autista tem tendência[br]a ser um cérebro especializado.

0:05:44.828,0:05:47.771
Excelente numa coisa,[br]muito mau noutra coisa qualquer.

0:05:48.000,0:05:49.704
Eu era má era em álgebra.

0:05:49.704,0:05:52.352
Nunca me permitiram estudar[br]geometria ou trigonometria.

0:05:52.352,0:05:55.628
Um erro enorme. Encontro muitos miúdos[br]que não devem estudar álgebra,

0:05:55.628,0:05:57.999
têm de ir logo[br]para a geometria e trigonometria.

0:05:57.999,0:06:00.342
Outro tipo de cérebro[br]é do pensador por padrões.

0:06:00.342,0:06:02.647
Mais abstratos. São os engenheiros,

0:06:02.647,0:06:04.504
os programadores de computadores.

0:06:04.504,0:06:06.190
Isto é um pensamento por padrões.

0:06:06.190,0:06:08.789
É um um louva-a-deus feito[br]de uma única folha de papel,

0:06:08.789,0:06:10.581
sem usar fita-cola, e sem recortes.

0:06:10.581,0:06:13.247
Por detrás, temos o padrão[br]que serve para o dobrar.

0:06:13.247,0:06:15.428
Estes são os diferentes[br]tipos de pensamento.

0:06:15.428,0:06:18.000
Pensadores visuais[br]foto-realistas — como eu.

0:06:18.628,0:06:21.857
Pensadores por padrões[br]— músicos e matemáticos.

0:06:22.257,0:06:24.609
Alguns destes, muitas vezes,[br]têm problemas em ler.

0:06:24.609,0:06:28.904
Encontramos este tipo de problema[br]em miúdos que sofrem de dislexia.

0:06:29.180,0:06:31.428
Vemos estes diferentes tipos[br]de pensamento.

0:06:31.428,0:06:34.628
Depois há o espírito verbal.[br]Sabem tudo sobre todos os assuntos.

0:06:34.628,0:06:36.933
Outra coisa são os problemas sensoriais.

0:06:36.933,0:06:40.342
Eu estava muito preocupada[br]por ter de usar este aparelho na cara

0:06:40.342,0:06:43.000
Vim para aqui meia hora mais cedo

0:06:43.000,0:06:45.980
para que mo pusessem[br]e para me ir habituando a ele.

0:06:45.980,0:06:48.275
A produção dobrou-o[br]para não me bater no queixo.

0:06:48.275,0:06:52.165
A sensibilidade é um problema.[br]A luz fluorescente incomoda alguns miúdos.

0:06:52.165,0:06:54.790
Outros têm problemas[br]de sensibilidade ao som.

0:06:54.961,0:06:56.656
Varia muito.

0:06:57.866,0:07:01.000
Pensar visualmente deu-me[br]uma perspetiva do cérebro dos animais,

0:07:01.000,0:07:03.000
muito mais profunda.

0:07:03.437,0:07:07.713
Um animal é um pensador[br]que se baseia nos sentidos, não fala.

0:07:07.713,0:07:09.590
Pensa com imagens.

0:07:10.123,0:07:12.914
Pensa com sons. Pensa com cheiros.

0:07:13.000,0:07:16.247
Pensem quantas informações[br]existem numa boca-de-incêndio.

0:07:16.247,0:07:19.428
Ele sabe quem esteve lá, quando esteve lá,

0:07:19.428,0:07:22.895
se é um amigo ou inimigo,[br]se é alguém com quem pode acasalar.

0:07:22.895,0:07:25.723
Há uma tonelada de informações[br]naquela boca-de-incêndio.

0:07:25.723,0:07:28.781
São informações muito detalhadas.

0:07:29.000,0:07:31.295
Ao observar todo este tipo de detalhes

0:07:31.295,0:07:33.723
fiquei com uma compreensão profunda[br]dos animais.

0:07:33.961,0:07:37.000
A mente animal, tal como a minha mente,

0:07:37.000,0:07:39.647
arruma as informações[br]com base nos sentidos,

0:07:39.647,0:07:41.675
em categorias.

0:07:41.838,0:07:43.523
Um homem a cavalo,

0:07:43.523,0:07:45.257
e um homem a pé,

0:07:45.257,0:07:47.800
vemos isso como duas coisas[br]totalmente diferentes.

0:07:47.800,0:07:50.295
Um cavalo que foi maltratado[br]pelo cavaleiro.

0:07:50.295,0:07:53.485
vai ter um comportamento[br]normal com o veterinário e com o ferreiro,

0:07:53.485,0:07:55.485
mas nunca se deixará montar.

0:07:55.485,0:07:58.200
Outro cavalo, que tenha sido[br]chicoteado pelo ferreiro

0:07:58.200,0:08:01.409
será terrível para quem estiver apeado,[br]como o veterinário,

0:08:01.409,0:08:03.933
mas uma pessoa pode montar nele.

0:08:04.123,0:08:05.923
O gado funciona da mesma forma,

0:08:05.923,0:08:09.513
Homem a cavalo, homem a pé,[br]são duas coisas diferentes.

0:08:09.723,0:08:11.771
São imagens diferentes.

0:08:11.818,0:08:14.533
Pensem em como isto é específico.

0:08:15.609,0:08:18.000
Encontro muita gente[br]que tem muita dificuldade

0:08:18.000,0:08:21.123
em armazenar as informações[br]por categorias,

0:08:21.295,0:08:23.485
Quando estou a tentar[br]reparar um equipamento,

0:08:23.485,0:08:25.399
ou a resolver problemas numa fábrica,

0:08:25.399,0:08:27.161
parece que elas não conseguem pensar:

0:08:27.161,0:08:29.419
"Será um problema de formação do pessoal?

0:08:29.419,0:08:31.780
"Ou será um problema com o equipamento?"

0:08:31.780,0:08:34.174
Arquivam o problema de equipamento,

0:08:34.174,0:08:36.400
no mesmo sítio[br]dos problemas com as pessoas.

0:08:36.400,0:08:38.819
Encontro muita gente com dificuldade[br]em fazer isso.

0:08:38.819,0:08:41.656
Imaginemos que eu descubro[br]que é um problema de equipamento.

0:08:41.656,0:08:44.671
É um problema pequeno,[br]uma coisa simples que posso arranjar?

0:08:44.671,0:08:46.752
Ou o problema está[br]na conceção do sistema?

0:08:46.752,0:08:49.219
As pessoas têm muita dificuldade[br]em pensar nisso.

0:08:49.219,0:08:51.342
Tomemos, por exemplo,[br]como resolver problemas

0:08:51.342,0:08:53.370
para tornar os aviões mais seguros.

0:08:53.370,0:08:55.675
Eu sou uma passageira[br]com muitas horas de voo.

0:08:55.675,0:08:57.660
Viajo muito de avião,

0:08:57.660,0:08:59.647
Se eu trabalhasse na FAA,

0:08:59.647,0:09:04.000
qual seria a coisa a que faria[br]muita observação direta?

0:09:04.000,0:09:06.209
Seria as caudas dos aviões.

0:09:06.209,0:09:09.152
Cinco dos acidentes de avião,[br]nos últimos 20 anos,

0:09:09.152,0:09:11.770
aconteceram porque a cauda saltou

0:09:11.770,0:09:15.000
ou se avariaram elementos[br]de pilotagem dentro da cauda.

0:09:15.000,0:09:17.247
O problema está na cauda,[br]pura e simplesmente.

0:09:17.247,0:09:19.247
Quando o piloto anda à volta do avião,

0:09:19.247,0:09:21.304
não consegue ver[br]o material dentro da cauda.

0:09:21.304,0:09:23.000
Quando penso nisso tudo,

0:09:23.000,0:09:26.000
estou a rever[br]muitas informações específicas.

0:09:26.390,0:09:29.400
É específico.[br]Eu penso ao contrário do normal.

0:09:29.400,0:09:32.752
Primeiro pego nas peças pequenas[br]e junto-as todas como num puzzle.

0:09:33.000,0:09:35.000
Imaginemos um cavalo[br]que tem um medo mortal

0:09:35.000,0:09:36.732
de vaqueiros com chapéus pretos.

0:09:36.732,0:09:39.523
Foi maltratado por alguém[br]com um chapéu preto de vaqueiro.

0:09:39.523,0:09:42.190
Se for um chapéu branco,[br]não há problema nenhum.

0:09:42.628,0:09:45.304
O que se passa é que o mundo vai precisar

0:09:45.304,0:09:47.628
de todos estes diferentes[br]tipos de cérebros

0:09:47.628,0:09:49.666
a trabalhar em conjunto.

0:09:49.666,0:09:52.609
Temos de desenvolver[br]todos estes tipos de espíritos.

0:09:52.609,0:09:54.989
Uma coisa que me põe completamente louca,

0:09:54.989,0:09:57.790
quando viajo pelo mundo[br]e faço conferências sobre autismo

0:09:57.790,0:10:00.457
é que encontro muitos miúdos[br]"geeks" inteligentes

0:10:00.457,0:10:02.790
mas não são muito sociáveis.

0:10:03.000,0:10:05.857
Ninguém faz nada para desenvolver[br]o seu interesse

0:10:05.857,0:10:07.809
por coisas como a ciência.

0:10:07.809,0:10:10.257
Isto leva-me a falar [br]do meu professor de ciências.

0:10:10.257,0:10:13.419
O meu professor de ciências[br]está deliciosamente ilustrado no filme.

0:10:13.419,0:10:15.085
Eu era uma estudante meio tonta.

0:10:15.085,0:10:18.000
Quando fui para o liceu[br]não ligava nada aos estudos,

0:10:18.000,0:10:21.104
até ter aulas de ciências[br]com o Professor Carlock.

0:10:21.342,0:10:24.009
No filme, é o Dr. Carlock.

0:10:26.113,0:10:28.483
Ele desafiou-me a tentar compreender

0:10:28.483,0:10:30.495
o funcionamento[br]de uma ilusão de ótica.

0:10:30.495,0:10:34.037
Isto leva-nos à questão de termos[br]que mostrar aos miúdos coisas interessantes.

0:10:34.361,0:10:37.380
Uma das coisas que acho[br]que o TED devia fazer

0:10:37.380,0:10:40.200
era dizer a todas as escolas[br]que há grandes palestras no TED

0:10:40.200,0:10:42.923
e que há uma quantidade enorme[br]de informações na Internet,

0:10:42.923,0:10:44.466
para motivar esses miúdos.

0:10:44.466,0:10:47.161
Porque encontro muitos[br]destes miúdos "geek", inteligentes

0:10:47.161,0:10:50.152
e professores do Midwest[br]e de outras partes do país,

0:10:50.152,0:10:52.447
— quando nos afastamos[br]das zonas tecnológicas —

0:10:52.447,0:10:54.494
que não sabem o que fazer[br]com esses miúdos!

0:10:54.494,0:10:56.428
Não os orientam para a via certa.

0:10:56.428,0:10:58.742
A questão é que podemos modelar um cérebro

0:10:58.742,0:11:01.162
para torná-lo mais pensador e cognitivo.

0:11:01.162,0:11:04.000
Ou podemos modelá-lo[br]para ser mais sociável.

0:11:04.000,0:11:06.238
Certas pesquisas sobre o autismo[br]têm demonstrado

0:11:06.238,0:11:08.508
que pode haver mais ligações aqui,

0:11:08.508,0:11:11.619
num espírito mais brilhante,[br]e perda de ligações na parte social.

0:11:11.619,0:11:15.000
É uma espécie de troca[br]entre o pensar e o ser social.

0:11:15.000,0:11:17.552
Às vezes, a troca é tão profunda

0:11:17.552,0:11:20.000
que vamos encontrar uma pessoa[br]que não verbaliza

0:11:20.295,0:11:22.000
No cérebro normal humano,

0:11:22.000,0:11:25.533
a linguagem ofusca o pensamento visual[br]que partilhamos com os animais.

0:11:25.533,0:11:28.266
Este é o trabalho do Dr. Bruce Miller.

0:11:28.266,0:11:31.257
Ele estudou doentes com Alzheimer

0:11:31.257,0:11:33.952
que sofriam de demência[br]do lobo temporal frontal.

0:11:33.952,0:11:36.409
A demência devorou[br]a parte linguística do cérebro.

0:11:36.409,0:11:40.866
Esta obra de arte foi criada por um tipo[br]que instalava aparelhagens em carros.

0:11:42.409,0:11:44.971
Van Gogh não devia perceber[br]muito de física.

0:11:45.123,0:11:47.028
Mas isto é muito interessante

0:11:47.028,0:11:49.161
e já foram feitos estudos que mostram

0:11:49.161,0:11:51.552
que este género de padrão[br]em espiral, neste quadro

0:11:51.552,0:11:54.228
obedece a um modelo estatístico[br]da turbulência.

0:11:54.228,0:11:56.390
O que nos leva a uma teoria[br]muito interessante

0:11:56.390,0:12:00.133
de que talvez estes padrões matemáticos[br]estejam na nossa cabeça.

0:12:00.580,0:12:02.780
Tirei notas da palestra de Wolfram

0:12:02.780,0:12:06.638
e escrevi todas as palavras de pesquisa[br]

0:12:06.638,0:12:10.066
porque penso que isso vai aparecer[br]nas minhas palestras sobre autismo.

0:12:10.066,0:12:12.600
Temos de mostrar a estes miúdos[br]coisas interessantes.

0:12:12.600,0:12:14.447
Retiraram-lhes as aulas de mecânica,

0:12:14.447,0:12:16.838
as aulas de educação visual,[br]as aulas de arte.

0:12:16.838,0:12:19.409
A disciplina em que eu era melhor[br]na escola era a arte!

0:12:19.409,0:12:22.161
Temos de pensar em todos estes[br]tipos diferentes de mentes.

0:12:22.161,0:12:24.723
Temos mesmo de trabalhar [br]com estes tipos de mentes

0:12:24.723,0:12:27.085
porque vamos precisar, sem falta,

0:12:27.085,0:12:29.838
deste tipo de pessoas no futuro.

0:12:30.000,0:12:31.876
Falemos de empregos.

0:12:32.133,0:12:34.685
O meu professor de ciência[br]fez com que eu estudasse

0:12:34.685,0:12:36.933
porque eu era meio tonta[br]e não queria estudar.

0:12:36.933,0:12:39.523
Mas sabem? Eu estava a ganhar[br]experiência profissional.

0:12:39.523,0:12:42.028
Vejo muitos miúdos[br]que não aprenderam coisas básicas

0:12:42.028,0:12:43.400
tais como ser pontual.

0:12:43.400,0:12:45.419
Eu aprendi isso quando tinha oito anos.

0:12:45.419,0:12:48.456
Ter maneiras à mesa[br]nas refeições de domingo em casa da avó.

0:12:48.456,0:12:51.428
Eu aprendi isso quanto era pequenina.

0:12:51.457,0:12:54.285
Quando fiz 13 anos[br]arranjei trabalho numa modista

0:12:54.285,0:12:56.314
a costurar roupa.

0:12:56.695,0:12:59.142
Fiz estágios durante a faculdade.

0:12:59.228,0:13:02.161
Eu construía coisas.

0:13:02.161,0:13:05.409
E também tive de aprender a fazer tarefas.

0:13:05.409,0:13:08.523
Quando era pequena,[br]só queria desenhar cavalos.

0:13:08.523,0:13:11.247
A minha mãe dizia:[br]"Vamos desenhar outra coisa qualquer".

0:13:11.247,0:13:13.152
Têm de aprender a fazer outras coisas.

0:13:13.152,0:13:15.314
A um miúdo que tenha uma fixação com Legos

0:13:15.314,0:13:18.400
ensinem-lhe a construir[br]coisas diferentes.

0:13:18.704,0:13:21.847
O cérebro do autista[br]tem tendência a fixações.

0:13:22.104,0:13:24.228
A um miúdo que adore carros de corrida,

0:13:24.228,0:13:26.181
ensinem-lhe matemática usando os carros.

0:13:26.181,0:13:29.876
"Vamos ver quanto tempo um carro de corrida[br]leva a percorrer esta distância".

0:13:29.876,0:13:33.000
Por outras palavras,[br]é preciso usar essa fixação

0:13:33.000,0:13:36.323
para motivar a criança.

0:13:36.542,0:13:39.304
Eu fico muito aborrecida[br]quando os professores,

0:13:39.304,0:13:42.000
especialmente nas zonas[br]desta parte do país,

0:13:42.000,0:13:44.504
não sabem o que fazer[br]com estes miúdos inteligentes.

0:13:44.504,0:13:46.114
Isso põe-me louca!

0:13:46.133,0:13:48.800
Que vão fazer os pensadores visuais[br]quando forem adultos?

0:13:48.800,0:13:51.704
Podem trabalhar em design gráfico,[br]em coisas com computadores,

0:13:51.704,0:13:54.771
fotografia, "design" industrial.

0:13:56.000,0:13:58.914
Os pensadores por padrões[br]são aqueles que, no futuro,

0:13:58.914,0:14:01.733
serão os matemáticos,[br]os engenheiros de sistemas,

0:14:01.733,0:14:04.961
os programadores de computador,[br]todos esses tipos de trabalho.

0:14:05.076,0:14:08.447
Temos os pensadores verbais.[br]Dão ótimos jornalistas.

0:14:08.447,0:14:11.000
Também costumam ser[br]atores de teatro muito bons.

0:14:11.266,0:14:13.295
Porque uma das coisas em ser autista é...

0:14:13.295,0:14:17.085
eu tive de aprender as competências sociais[br]como se aprende um papel no teatro.

0:14:17.085,0:14:19.047
Temos de aprender a fazê-lo.

0:14:19.047,0:14:22.123
Precisamos de trabalhar[br]com estes estudantes.

0:14:22.123,0:14:24.000
Isto leva-nos aos mentores.

0:14:24.209,0:14:27.114
O meu professor de ciências[br]não era um professor qualificado.

0:14:27.114,0:14:29.200
Era um cientista espacial da NASA.

0:14:29.200,0:14:30.942
Hoje, há estados em que,

0:14:30.942,0:14:33.590
se o professor for licenciado[br]em biologia, ou em química

0:14:33.590,0:14:36.200
chega a uma escola[br]e pode ensinar biologia ou química.

0:14:36.200,0:14:38.514
Nós precisamos de fazer isso.

0:14:38.514,0:14:40.066
Porque eu tenho visto

0:14:40.066,0:14:42.580
que os bons professores,[br]para muitos destes miúdos,

0:14:42.580,0:14:44.428
estão colocados nas universidades.

0:14:44.428,0:14:47.885
Precisamos de alguns desses excelentes[br]professores nos liceus.

0:14:47.885,0:14:51.314
Há outra coisa que pode ter[br]muitos bons resultados.

0:14:51.314,0:14:53.657
Há muitas pessoas[br]que já podem estar reformadas

0:14:53.657,0:14:56.895
das indústrias de software,[br]e podem ensinar essas crianças.

0:14:56.895,0:14:59.628
Não interessa se o que eles[br]ensinam é antiquado

0:14:59.628,0:15:02.600
porque o que ele faz[br]é apenas acender a chama.

0:15:02.600,0:15:05.000
Isso vai motivar aquele miúdo!

0:15:05.095,0:15:08.200
Um miúdo motivado,[br]vai aprender as coisas mais recentes.

0:15:08.676,0:15:10.580
Os mentores são essenciais.

0:15:10.580,0:15:12.390
Não me canso de dizer

0:15:12.390,0:15:15.114
o que o meu professor[br]de ciências fez por mim.

0:15:15.114,0:15:18.000
Temos de lhes arranjar mentores,[br]contratá-los.

0:15:18.000,0:15:20.704
Se lhes oferecerem estágios[br]nas vossas empresas,

0:15:20.704,0:15:22.485
uma pessoa autista aspergiana,

0:15:22.485,0:15:26.238
têm de lhe uma dar tarefa específica.[br]Não digam só "Desenhe um novo software".

0:15:26.238,0:15:28.885
Têm de lhe dar informações[br]muito mais específicas.

0:15:28.885,0:15:31.276
"Precisamos de um software[br]para um telefone.

0:15:31.276,0:15:33.352
"Tem de fazer uma função específica

0:15:33.352,0:15:35.342
"e só pode utilizar xis de memória".

0:15:35.342,0:15:37.504
É este o tipo de especificidade[br]necessária.

0:15:37.504,0:15:39.552
Este é o final da minha palestra.

0:15:39.552,0:15:41.657
Quero agradecer a todos por terem vindo.

0:15:41.657,0:15:43.247
Foi muito bom estar aqui.

0:15:43.504,0:15:46.609
(Aplausos)

0:15:56.228,0:15:58.590
Ah, tem uma pergunta para mim? Ok.

0:16:00.514,0:16:02.904
Chris Anderson:[br]Muito obrigado por tudo.

0:16:03.000,0:16:05.457
Uma vez escreveu, e passo a citar:

0:16:05.647,0:16:07.304
"Se por um passe de magia,

0:16:07.304,0:16:10.095
"o autismo fosse erradicado[br]da face da Terra,

0:16:10.095,0:16:13.085
"neste momento o homem ainda estaria[br]em frente de uma fogueira

0:16:13.085,0:16:14.876
"à entrada de uma caverna."

0:16:14.876,0:16:17.638
Temple Grandin: Quem é que fez[br]a primeira lança de pedra?

0:16:17.638,0:16:21.018
O tipo com Asperger. Se desaparecessem[br]os fatores genéticos do autismo

0:16:21.018,0:16:22.742
Silicon Valley desaparecia,

0:16:22.742,0:16:24.942
e a crise energética[br]nunca seria resolvida.

0:16:24.942,0:16:27.000
(Aplausos)

0:16:27.000,0:16:29.342
CA: Queria fazer-lhe mais umas perguntas.

0:16:29.342,0:16:31.609
Mas se achar que alguma delas é imprópria

0:16:31.609,0:16:33.790
basta dizer "Próxima pergunta".

0:16:33.790,0:16:37.057
Se estivesse aqui alguém[br]que tem um filho autista

0:16:37.123,0:16:39.361
ou que conhece uma criança autista

0:16:39.361,0:16:42.180
e não consegue comunicar com ela,

0:16:42.180,0:16:44.266
que conselho é que lhe daria?

0:16:44.266,0:16:46.428
TG: Primeiro, temos[br]de ter em conta a idade.

0:16:46.428,0:16:48.685
Se for uma criança de dois,[br]três ou quatro anos

0:16:48.685,0:16:50.714
que não fala, não tem interação social,

0:16:50.714,0:16:52.590
Eu tenho de insistir nisto

0:16:52.590,0:16:56.019
vão precisar de 20 horas semanais,[br]pelo menos, de educação individual.

0:16:56.371,0:16:59.000
O autismo tem vários graus.

0:16:59.000,0:17:00.866
Metade das pessoas dentro do espetro

0:17:00.866,0:17:03.971
nunca vão aprender a falar[br]nem irão trabalhar em Silicon Valley,

0:17:03.971,0:17:06.257
para eles não seria uma coisa razoável.

0:17:06.257,0:17:08.723
Mas há os miúdos[br]inteligentes e meio "geeks"

0:17:08.723,0:17:10.571
com um ligeiro toque de autismo.

0:17:10.571,0:17:14.028
São esses que temos de motivar,[br]pondo-os a fazer coisas interessantes.

0:17:14.057,0:17:17.371
Eu aprendi a interagir socialmente[br]através de interesses partilhados.

0:17:17.371,0:17:20.857
Eu montava a cavalo com outros miúdos.[br]Fazia foguetões com outros miúdos.

0:17:20.857,0:17:23.628
Participei em laboratórios de eletrónica[br]com outros miúdos.

0:17:23.628,0:17:26.523
Nos anos 60 colávamos espelhos[br]nas membranas de borracha

0:17:26.523,0:17:29.018
das colunas de som,[br]para fazer espetáculos de luzes.

0:17:29.018,0:17:31.171
Considerávamos isso o máximo!

0:17:31.342,0:17:33.771
CA: Será irrealista[br]os pais desejarem ou pensarem

0:17:33.771,0:17:37.057
que aquela criança os ama[br]— como a maioria faz —

0:17:37.057,0:17:38.381
ou será só um desejo?

0:17:38.381,0:17:40.190
TG: Saibam que essa criança será leal.

0:17:40.190,0:17:42.876
Se a vossa casa estiver a arder,[br]ela tirar-vos-á de lá.

0:17:42.876,0:17:45.276
CA: Uau! Se perguntarmos[br]à maior parte das pessoas

0:17:45.276,0:17:48.257
qual é a coisa que mais os apaixona,[br]elas geralmente respondem:

0:17:48.257,0:17:50.400
"Os meus filhos" ou "o meu amor".

0:17:50.762,0:17:53.000
O que é que a apaixona mais?

0:17:53.000,0:17:55.038
TG: Eu apaixono-me pelas coisas que faço

0:17:55.038,0:17:57.342
porque vão tornar[br]o mundo num mundo melhor.

0:17:57.342,0:17:59.209
Quando a mãe [br]de uma criança autista diz:

0:17:59.209,0:18:01.571
"O meu filho foi para a faculdade[br]graças ao seu livro"

0:18:01.571,0:18:04.133
ou "graças a uma das suas palestras",[br]sinto-me feliz.

0:18:04.133,0:18:06.000
Trabalhei em vários matadouros,

0:18:06.000,0:18:08.285
nos anos 80, eram lugares terríveis.

0:18:08.285,0:18:12.000
Criei uma tabela de anotação simples[br]para os matadouros

0:18:12.000,0:18:14.828
para medir os resultados,[br]a quantidade de gado abatido,

0:18:14.828,0:18:17.114
quantos tiveram de levar[br]choques elétricos,

0:18:17.114,0:18:18.980
quantos animais mugiram.

0:18:18.980,0:18:20.390
É muito, muito simples.

0:18:20.390,0:18:22.647
Temos de observar diretamente[br]coisas simples.

0:18:22.647,0:18:23.952
Resultou muito bem.

0:18:23.952,0:18:28.285
Sentia-me satisfeita por ver coisas[br]que levam a mudanças concretas.

0:18:28.285,0:18:31.104
Precisamos mais disso[br]e menos de coisas abstratas.

0:18:31.514,0:18:34.628
(Aplausos)

0:18:38.000,0:18:39.952
CA: Quando estávamos a falar ao telefone,

0:18:39.952,0:18:42.352
disse uma coisa que me surpreendeu,

0:18:42.352,0:18:45.276
que era apaixonada[br]por torres de servidores.

0:18:46.000,0:18:49.257
TG: Fiquei muito entusiasmada[br]quando li sobre isso

0:18:49.257,0:18:52.085
porque elas contêm conhecimento.

0:18:52.085,0:18:53.942
São bibliotecas.

0:18:54.076,0:18:56.876
O conhecimento, para mim,[br]é uma coisa extremamente valiosa,

0:18:56.876,0:19:00.371
talvez porque, há 10 anos,[br]a nossa biblioteca sofreu uma inundação

0:19:00.495,0:19:02.133
Foi antes da explosão da Internet.

0:19:02.133,0:19:04.904
Eu fiquei muito aborrecida,[br]os livros estragaram-se todos,

0:19:04.904,0:19:06.457
e o conhecimento foi destruído.

0:19:06.457,0:19:08.885
As torres de servidores,[br]ou as centrais de dados,

0:19:08.885,0:19:11.495
são grandes bibliotecas de conhecimento.

0:19:11.495,0:19:14.809
CA: Temple, só posso dizer-lhe[br]que foi excelente tê-la aqui no TED.

0:19:14.809,0:19:16.628
TG: Muito obrigada.

0:19:17.000,0:19:20.019
(Aplausos)