0:00:00.000,0:00:02.000
Penso que vou começar por falar um pouco sobre

0:00:02.000,0:00:04.000
o que é autismo, exatamente.

0:00:04.000,0:00:07.000
Autismo abrange um espectro muito amplo

0:00:07.000,0:00:10.000
que vai do muito severo, no qual a criança permanece não verbal,

0:00:10.000,0:00:13.000
até aos mais brilhantes cientistas e engenheiros.

0:00:13.000,0:00:15.000
Na verdade sinto-me em casa aqui

0:00:15.000,0:00:17.000
porque há muitos genes do autismo nesta sala.

0:00:17.000,0:00:19.000
Vocês não teriam nenhum...

0:00:19.000,0:00:23.000
(Aplausos)

0:00:23.000,0:00:25.000
É um espectro abrangente de caracteristicas.

0:00:25.000,0:00:28.000
Quando um "nerd" se revela ser um

0:00:28.000,0:00:30.000
Aspie, que não é nada mais do que um grau leve de autismo?

0:00:30.000,0:00:33.000
Quero dizer, o Einstein, o Mozart

0:00:33.000,0:00:35.000
e o Tesla (Nikola), seriam todos provavelmente diagnosticados

0:00:35.000,0:00:37.000
como sendo do espectro autista hoje em dia.

0:00:37.000,0:00:40.000
E uma das coisas que realmente me vai preocupar é

0:00:40.000,0:00:43.000
tornar estas crianças naqueles que vão inventar

0:00:43.000,0:00:45.000
as coisas ligadas às energias do futuro

0:00:45.000,0:00:49.000
as tais que o Bill Gates falou esta manhã.

0:00:49.000,0:00:51.000
Ok. Bem, se vocês querem perceber

0:00:51.000,0:00:53.000
o autismo, os animais.

0:00:53.000,0:00:55.000
E agora quero falar com vocês sobre as diferentes formas de pensar.

0:00:55.000,0:00:58.000
Vocês tem que se afastar da linguagem verbal.

0:00:58.000,0:01:00.000
Eu penso em imagens.

0:01:00.000,0:01:03.000
Eu não penso em linguagem.

0:01:03.000,0:01:05.000
Então, o que acontece numa mente autista

0:01:05.000,0:01:08.000
é que se foca nos detalhes

0:01:08.000,0:01:10.000
Ok, este é um teste no qual vocês têm

0:01:10.000,0:01:12.000
de descobrir as letras grandes, ou descobrir as letras pequenas.

0:01:12.000,0:01:14.000
E o pensamento autista descobre as

0:01:14.000,0:01:16.000
letras pequenas mais rapidamente.

0:01:16.000,0:01:20.000
O que acontece é que o cérebro normal ignora os detalhes.

0:01:20.000,0:01:22.000
Bem, se vocês estiverem a construir uma ponte, os detalhes são muito importantes

0:01:22.000,0:01:25.000
porque a ponte pode caír se vocês ignorarem os detalhes

0:01:25.000,0:01:28.000
E uma das minhas maiores preocupações com as práticas estabelecidas hoje em dia

0:01:28.000,0:01:30.000
é que as coisas estão a ficar demasiado abstractas.

0:01:30.000,0:01:32.000
As pessoas estão-se a deixar de colocar

0:01:32.000,0:01:34.000
as mãos à obra.

0:01:34.000,0:01:36.000
Preocupa-me que muitas escolas tenham retirado

0:01:36.000,0:01:38.000
as disciplinas práticas

0:01:38.000,0:01:40.000
porque arte, e disciplinas do género

0:01:40.000,0:01:42.000
essas eram as disciplinas em que eu era excelente.

0:01:42.000,0:01:44.000
Ok, no meu trabalho com o gado

0:01:44.000,0:01:47.000
Eu reparei em certos pormenores que a maior parte das pessoas não nota

0:01:47.000,0:01:49.000
e que fazem o gado entrar em pânico. Como, por exemplo,

0:01:49.000,0:01:52.000
esta bandeira a flutuar ao vento, exactamente em frente às instalações do veterinário.

0:01:52.000,0:01:55.000
O gado estava no pátio de alimentação quase a destruír as instalações veterinárias por completo.

0:01:55.000,0:01:57.000
e tudo o que eles precisavam de fazer era mudar a bandeira de sítio.

0:01:57.000,0:02:00.000
Movimentos rápidos, contraste.

0:02:00.000,0:02:02.000
No início dos anos 70, eu desloquei-me

0:02:02.000,0:02:04.000
às cabines de contenção ver o que é que o gado via.

0:02:04.000,0:02:07.000
As pessoas pensavam que era uma loucura. Um casaco pendurado numa cerca assustava-os

0:02:07.000,0:02:10.000
Assustavam-se com as sombras, com uma mangueira que estivesse no chão.

0:02:10.000,0:02:12.000
As pessoas não se apercebiam destas coisas,

0:02:12.000,0:02:14.000
uma corrente pendurada,

0:02:14.000,0:02:16.000
e isso é muito bem ilustrado no filme

0:02:16.000,0:02:18.000
Na verdade eu adorei o filme, a maneira como eles

0:02:18.000,0:02:20.000
duplicaram os meus projectos todos. É o meu lado "geek".

0:02:20.000,0:02:23.000
Os meus desenhos também desempenharam um papel no filme.

0:02:23.000,0:02:25.000
Já agora, chama-se Temple Grandin,

0:02:25.000,0:02:27.000
não Pensando em Imagens.

0:02:27.000,0:02:29.000
Então, como é pensar em imagens? É literalmente

0:02:29.000,0:02:31.000
ver filmes na nossa cabeça.

0:02:31.000,0:02:33.000
O meu cérebro funciona como o Google para Imagens.

0:02:33.000,0:02:36.000
Bem, quando eu era uma criança não sabia que a minha forma de pensar era diferente.

0:02:36.000,0:02:38.000
Eu pensava que toda a gente pensava em imagens.

0:02:38.000,0:02:40.000
E quando escrevi o meu livro, Pensando em Imagens,

0:02:40.000,0:02:43.000
comecei a perguntar às pessoas como é que elas pensam.

0:02:43.000,0:02:45.000
E fiquei muito chocada por descobrir que o meu pensamento

0:02:45.000,0:02:47.000
a minha forma de pensar é muito diferente. Por exemplo, se disser

0:02:47.000,0:02:49.000
"Pensem numa torre de igreja"

0:02:49.000,0:02:51.000
a maior parte tem uma imagem mais ou menos generalizadas de uma torre.

0:02:51.000,0:02:53.000
Bem, se calhar nesta sala isto não se aplica,

0:02:53.000,0:02:57.000
mas é verdade em muitos outros lugares.

0:02:57.000,0:02:59.000
Eu só vejo imagens específicas

0:02:59.000,0:03:03.000
Elas aparecem na minha memória, como se esta fosse o Google para Imagens.

0:03:03.000,0:03:05.000
E no filme, fizeram uma cena excelente

0:03:05.000,0:03:09.000
onde a palavra "sapato" é dita, e um monte de sapatos dos anos 50 e 60

0:03:09.000,0:03:11.000
começam a aparecer na minha imaginação.

0:03:11.000,0:03:13.000
Ok, esta é a igreja da minha infância.

0:03:13.000,0:03:16.000
É específico. Aqui estão mais umas, em Fort Collins.

0:03:16.000,0:03:18.000
Ok, que tal umas igrejas famosas?

0:03:18.000,0:03:21.000
E elas continuam a aparecer, mais ou menos assim.

0:03:21.000,0:03:24.000
Muito rápidamente, como o Google para Imagens.

0:03:24.000,0:03:26.000
E aparecem uma de cada vez

0:03:26.000,0:03:28.000
E eu fico a pensar, ok, podemos ver se neva

0:03:28.000,0:03:30.000
ou se vai trovejar

0:03:30.000,0:03:33.000
e eu posso editar essas imagens e fazer um video delas.

0:03:33.000,0:03:36.000
Ora bem, o pensamento visual é um bem essencial

0:03:36.000,0:03:39.000
no meu trabalho em desenhar instalações para o manejo de gado.

0:03:39.000,0:03:41.000
E tenho trabalhado árduamente em melhorar

0:03:41.000,0:03:43.000
a forma como o gado é tratado nos matadouros.

0:03:43.000,0:03:46.000
Não vos vou mostrar aqui nenhuns slides de matadouros horríveis.

0:03:46.000,0:03:48.000
Tenho essas coisas no Youtube, se quiserem ver.

0:03:48.000,0:03:52.000
Mas, uma das coisas que consegui fazer no meu trabalho de design

0:03:52.000,0:03:54.000
foi a de literalmente fazer um teste de funcionamento

0:03:54.000,0:03:56.000
a uma peça de equipamento no meu cérebro,

0:03:56.000,0:03:59.000
como se fosse um sistema computorizado de realidade virtual.

0:03:59.000,0:04:01.000
E aqui temos uma vista aérea

0:04:01.000,0:04:04.000
da recriação de um dos meus projectos que foi utilizado no filme.

0:04:04.000,0:04:06.000
Tem um ar tão espectacular!

0:04:06.000,0:04:08.000
E também havia muitas pessoas com Asperger

0:04:08.000,0:04:11.000
e com autismo, a trabalhar ali no set de filmagem.

0:04:11.000,0:04:13.000
(Risos)

0:04:13.000,0:04:15.000
Mas uma das coisas que realmente me preocupa,

0:04:15.000,0:04:19.000
é qual é a versão mais novas daquelas pessoas.

0:04:19.000,0:04:22.000
Eles não vão parar a Silicon Valley, que é onde eles pertecem.

0:04:22.000,0:04:25.000
(Risos)

0:04:25.000,0:04:30.000
(Aplausos)

0:04:30.000,0:04:33.000
Bem, uma das coisas que aprendi quando era nova, porque como não era muito sociável,

0:04:33.000,0:04:37.000
foi que tinha de vender o meu trabalho, e não a mim mesma.

0:04:37.000,0:04:39.000
E a forma como vendi trabalhos na área da pecuária

0:04:39.000,0:04:42.000
bem, eu mostrei os meus desenhos, mostrei imagens das coisas.

0:04:42.000,0:04:44.000
Outra coisa que me ajudou em criança

0:04:44.000,0:04:46.000
foi, bem, nos anos 50 ensinávam-nos a ter maneiras.

0:04:46.000,0:04:48.000
Ensinavam-nos que não podemos tirar a mercadoria das prateleiras

0:04:48.000,0:04:50.000
da loja e deixá-la espalhada por todo o lado.

0:04:50.000,0:04:53.000
Bem, quando os miúdos chegam ao terceiro ou quarto ano,

0:04:53.000,0:04:56.000
já se nota que este miúdo vai ser um pensador visual,

0:04:56.000,0:04:58.000
porque desenha perspectivas. Bem, eu quero

0:04:58.000,0:05:00.000
enfatizar que nem todos os miúdos autistas

0:05:00.000,0:05:02.000
vão ser pensadores visuais.

0:05:02.000,0:05:06.000
Bem, eu fiz este TAC há uns bons anos.

0:05:06.000,0:05:08.000
e costumava fazer piadas por eu ter

0:05:08.000,0:05:10.000
um cabo gigantesco de ligação à internet

0:05:10.000,0:05:12.000
profundamente incorporado no meu cortex visual.

0:05:12.000,0:05:14.000
Aqui temos a ressonância magnética.

0:05:14.000,0:05:16.000
E o meu cabo gigantesco de ligação à internet

0:05:16.000,0:05:18.000
tem o dobro do tamanho comparado com o de controle.

0:05:18.000,0:05:20.000
As linhas vermelhas são minhas

0:05:20.000,0:05:24.000
e as linhas azuis são de uma pessoa com o mesmo sexo e idade que serve de controle.

0:05:24.000,0:05:26.000
E podem ver, eu tenho uma linha gigantesca

0:05:26.000,0:05:28.000
e a linha do controle que está aqui, a azul

0:05:28.000,0:05:32.000
geralmente tem uma linha bem pequena.

0:05:32.000,0:05:34.000
E algumas pesquisas estão agora a demonstrar

0:05:34.000,0:05:38.000
que as pessoas no espectro geralmente pensam com o cortex visual primário.

0:05:38.000,0:05:41.000
Bem, o que se passa, é que o pensador visual tem um cérebro único.

0:05:41.000,0:05:44.000
Estão a ver, o cérebro autista tem tendência a ser um cérebro especializado.

0:05:44.000,0:05:48.000
Excelente numa coisa, muito mau noutra coisa qualquer.

0:05:48.000,0:05:50.000
A coisa em que eu era muito má era em álgebra. E nunca me permitiram

0:05:50.000,0:05:52.000
estudar geometria ou trigonometria.

0:05:52.000,0:05:55.000
Foi um erro gigantesco. Tenho encontrado muitos miúdos que não precisam de estudar álgebra,

0:05:55.000,0:05:57.000
precisam de ir directamente para a geometria e trigonometria.

0:05:57.000,0:06:00.000
Bem, outro género de cérebro é do pensador por padrões.

0:06:00.000,0:06:02.000
Mais abstractos. São estes os vossos engenheiros,

0:06:02.000,0:06:04.000
os vossos programadores de computadores.

0:06:04.000,0:06:06.000
Aqui temos um padrão de pensamento. Está ali um louva-a-deus

0:06:06.000,0:06:08.000
que é feito de uma única folha de papel,

0:06:08.000,0:06:10.000
sem uso de fita cola, e sem cortes.

0:06:10.000,0:06:13.000
E como fundo temos o padrão que serve para o fazer.

0:06:13.000,0:06:15.000
Estes são os tipos diferentes de pensamento,

0:06:15.000,0:06:18.000
os pensadores visuais foto realísticos, como eu.

0:06:18.000,0:06:22.000
Pensadores por padrões, músicos e matemáticos.

0:06:22.000,0:06:24.000
Alguns destes têm muitas vezes problemas em ler.

0:06:24.000,0:06:26.000
Vocês podem encontrar este tipo de problema em

0:06:26.000,0:06:29.000
miúdos que sofrem de disléxia.

0:06:29.000,0:06:31.000
Podem ver estas formas diferentes de pensar.

0:06:31.000,0:06:34.000
E depois há a mente verbal. Estes sabem factos sobre todos os assuntos.

0:06:34.000,0:06:36.000
Ora, outra coisas são os problemas sensoriais.

0:06:36.000,0:06:40.000
Eu estava muito preocupada por ter de usar este aparelho na minha cara.

0:06:40.000,0:06:43.000
E vim para cá uma hora mais cedo

0:06:43.000,0:06:45.000
para que mo pusessem e para me ir habituando a ele.

0:06:45.000,0:06:48.000
A produção dobrou-o para não me bater no queixo.

0:06:48.000,0:06:51.000
A parte sensorial é um problema. Alguns miúdos ficam incomodados com luzes fluorescentes.

0:06:51.000,0:06:54.000
Outros têm problemas relacionados com a sensibilidade ao som.

0:06:54.000,0:06:57.000
Percebem, há sempre variantes.

0:06:57.000,0:07:01.000
Bem, pensar visualmente deu-me uma perspectiva

0:07:01.000,0:07:03.000
do cérebro dos animais.

0:07:03.000,0:07:06.000
Porque, pensem nisto. Um animal é um pensador baseado nos sentidos

0:07:06.000,0:07:10.000
não é verbal. Pensa em imagens.

0:07:10.000,0:07:13.000
Pensa em sons. Pensa em cheiros.

0:07:13.000,0:07:16.000
Pensem em quanta informação existe na boca de incêndio local.

0:07:16.000,0:07:19.000
Ele sabe quem esteve lá, quando esteve lá,

0:07:19.000,0:07:22.000
se é um amigo ou inimigo, se é alguém com quem ele pode acasalar.

0:07:22.000,0:07:25.000
Há uma tonelada de informação naquela boca de incêndio.

0:07:25.000,0:07:29.000
É uma informação muito detalhada.

0:07:29.000,0:07:31.000
E observar todo este tipo de detalhes

0:07:31.000,0:07:33.000
deu-me bastante perspectiva sobre os animais.

0:07:33.000,0:07:37.000
Bem, a mente animal, bem como a minha mente

0:07:37.000,0:07:39.000
armazena a informação baseada nos sentidos

0:07:39.000,0:07:41.000
em categorias.

0:07:41.000,0:07:43.000
Homem a cavalo,

0:07:43.000,0:07:45.000
e homem a pé,

0:07:45.000,0:07:47.000
vemos isso como duas coisas totalmente diferentes.

0:07:47.000,0:07:50.000
Se tiverem um cavalo que foi maltratado pelo cavaleiro.

0:07:50.000,0:07:52.000
Eles vão ter um comportamento normal com o veterinário

0:07:52.000,0:07:55.000
e com o ferreiro, mas ele nunca vos deixará montá-lo.

0:07:55.000,0:07:58.000
E se virmos outro cavalo, outro que tenha sido maltratado pelo ferreiro

0:07:58.000,0:08:00.000
ele será terrível para tarefas no chão,

0:08:00.000,0:08:03.000
com o veterinário, mas vai deixar o cavaleiro montá-lo.

0:08:03.000,0:08:05.000
O gado age da mesma forma,

0:08:05.000,0:08:07.000
Homem a cavalo,

0:08:07.000,0:08:09.000
homem a pé, são duas coisas completamente diferentes.

0:08:09.000,0:08:11.000
Sabem, é uma imagem diferente.

0:08:11.000,0:08:14.000
Bem, eu quero que vocês pensem no quão específico isto é.

0:08:14.000,0:08:18.000
Agora, esta capacidade de armazenar informação por categorias,

0:08:18.000,0:08:21.000
encontro muita gente que não é muito boa a fazê-lo.

0:08:21.000,0:08:23.000
Quando estou a tentar resolver problemas de equipamentos,

0:08:23.000,0:08:25.000
ou problemas com qualquer coisa numa fábrica,

0:08:25.000,0:08:29.000
parece que eles não conseguem descobrir, "Será que a formação profissional que dou está errada?"

0:08:29.000,0:08:31.000
Ou "passa-se alguma coisa de errado com o equipamento?"

0:08:31.000,0:08:33.000
Noutras palavras, arquivam o problema de equipamento,

0:08:33.000,0:08:35.000
no mesmo sítio dos problemas com as pessoas.

0:08:35.000,0:08:38.000
Encontro muita gente que tem dificuldade em categorizar correctamente.

0:08:38.000,0:08:41.000
Bem, imaginemos que eu descubro que é um problema de equipamento.

0:08:41.000,0:08:43.000
É um problema pequeno, alguma coisa simples que posso arranjar?

0:08:43.000,0:08:46.000
Ou o problema está no design inteiro do sistema?

0:08:46.000,0:08:49.000
As pessoas têm muita dificuldade em descobrir isso.

0:08:49.000,0:08:51.000
Tomemos, por exemplo uma coisa como

0:08:51.000,0:08:53.000
resolver problemas para tornar os aviões mais seguros.

0:08:53.000,0:08:55.000
Sim, eu sou passageira com muitas horas de voo.

0:08:55.000,0:08:57.000
Eu viajo muito, e muito de avião,

0:08:57.000,0:09:00.000
e se eu trabalhasse na FAA (Federal Aviation Administration),

0:09:00.000,0:09:04.000
qual seria a coisa a que faria muita observação directa?

0:09:04.000,0:09:06.000
Seria às caudas dos aviões.

0:09:06.000,0:09:09.000
Sabem, cinco dos acidentes de avião nos últimos 20 anos,

0:09:09.000,0:09:13.000
aconteceram porque ou cauda saltou completamente, ou porque o trem de aterragem se partiu dentro da cauda

0:09:13.000,0:09:15.000
de uma forma qualquer.

0:09:15.000,0:09:17.000
O problema está nas caudas, pura e simplesmente.

0:09:17.000,0:09:19.000
E quando os pilotos andam à volta do avião, pois adivinhem? Eles não conseguem

0:09:19.000,0:09:21.000
ver o que se passa dentro da cauda do avião.

0:09:21.000,0:09:23.000
Sabem, agora que penso nisto tudo,

0:09:23.000,0:09:26.000
estou a lembrar-me de muita quantidade de informação específica.

0:09:26.000,0:09:29.000
É específico. Então, estão a ver, eu penso ao contrário do normal.

0:09:29.000,0:09:33.000
Primeiro pego nas peças pequenas, e depois junto-as todas como se fossem um puzzle.

0:09:33.000,0:09:35.000
Ora, imaginemos um cavalo que tem um medo mortal

0:09:35.000,0:09:37.000
de vaqueiros que usam chapéus pretos.

0:09:37.000,0:09:39.000
Foi maltratado por alguém que usava um chapéu preto de vaqueiro.

0:09:39.000,0:09:42.000
Se forem chapéus brancos, não há problema nenhum.

0:09:42.000,0:09:45.000
Ora, o que se passa é que no futuro o mundo vai precisar

0:09:45.000,0:09:47.000
de todos estes cérebros diferentes

0:09:47.000,0:09:49.000
a trabalhar juntos.

0:09:49.000,0:09:52.000
Temos de trabalhar no desenvolvimento de todos estes tipos de pensadores.

0:09:52.000,0:09:55.000
E uma coisa que me põem completamente louca,

0:09:55.000,0:09:57.000
quando viajo pelo mundo e faço conferências sobre autismo

0:09:57.000,0:10:00.000
é que encontro muitos miúdos geeks muito inteligentes.

0:10:00.000,0:10:03.000
E eles não são muito sociáveis.

0:10:03.000,0:10:05.000
E ninguém trabalha para desenvolver os seus interesses

0:10:05.000,0:10:07.000
em coisas como a ciência.

0:10:07.000,0:10:10.000
E isto leva-me a falar do meu professor de ciências.

0:10:10.000,0:10:13.000
O meu professor de ciências é deliciosamente ilustrado no filme.

0:10:13.000,0:10:15.000
Eu era uma estudante meio tonta. E quando fui para a secundária

0:10:15.000,0:10:18.000
eu não queria ligava nada aos estudos.

0:10:18.000,0:10:21.000
Até ter aulas de ciências com o Professor Carlock.

0:10:21.000,0:10:24.000
No filme a personagem dele é o Dr. Carlock.

0:10:24.000,0:10:27.000
E ele desafiou-me

0:10:27.000,0:10:30.000
para tentar compreender o funcionamento de uma sala de ilusão de óptica.

0:10:30.000,0:10:32.000
E vocês têm de fazer isto pelos vossos filhos, mostrar-lhes

0:10:32.000,0:10:34.000
coisas interessantes.

0:10:34.000,0:10:37.000
Sabem, uma das coisas que eu pensei que talvez o TED devesse fazer

0:10:37.000,0:10:40.000
era dizer a todas as escolas que há grandes conferências no TED

0:10:40.000,0:10:42.000
e que há uma quantidade enorme de informação na internet,

0:10:42.000,0:10:44.000
para motivar estes miúdos.

0:10:44.000,0:10:47.000
Porque eu encontro estes miúdos inteligentes e meio geeks,

0:10:47.000,0:10:50.000
e os professores do midwest, e de outras partes do país,

0:10:50.000,0:10:52.000
aquelas zonas afastadas das zonas tecnológicas,

0:10:52.000,0:10:54.000
eles não sabem o que fazer com estes miúdos!

0:10:54.000,0:10:56.000
E estão a dirigi-los para caminhos errados.

0:10:56.000,0:10:58.000
A questão é que vocês podem moldar o cérebro

0:10:58.000,0:11:01.000
de forma a que a mente seja mais pensativa e cognitiva.

0:11:01.000,0:11:04.000
Ou podem molda-lo de forma a ser mais sociável.

0:11:04.000,0:11:06.000
E o que as pesquisas têm demonstrado no autismo,

0:11:06.000,0:11:08.000
é que podem existir mais formas de ligação aqui dentro,

0:11:08.000,0:11:11.000
na verdadeira mente brilhante, e que perdemos alguns circuitos sociais em troca.

0:11:11.000,0:11:15.000
É uma espécie de troca entre o pensar e o ser social.

0:11:15.000,0:11:17.000
E às vezes chegámos ao ponto em que a troca é tão severa

0:11:17.000,0:11:20.000
que vamos encontrar uma pessoa que não é verbal.

0:11:20.000,0:11:22.000
No cérebro normal humano

0:11:22.000,0:11:25.000
a linguagem ofusca o pensamento visual que partilhamos com os animais.

0:11:25.000,0:11:28.000
Este é o trabalho do Dr. Bruce Miller.

0:11:28.000,0:11:31.000
Ele estudou doentes com Alzheimer

0:11:31.000,0:11:33.000
que sofriam de demência do lobo temporal frontal.

0:11:33.000,0:11:36.000
E a demência devorou a parte linguística do cérebro,

0:11:36.000,0:11:41.000
e esta obra de arte foi criada por alguém que costumava instalar aparelhagens em carros.

0:11:41.000,0:11:45.000
Bem, o Van Gogh não devia perceber muito de física.

0:11:45.000,0:11:47.000
Mas isto é muito interessante

0:11:47.000,0:11:49.000
e já foram feitos estudos que provam

0:11:49.000,0:11:51.000
que este género de padrão em espiral neste quadro

0:11:51.000,0:11:54.000
segue um modelo estatístico de turbulência.

0:11:54.000,0:11:56.000
O que nos leva uma teoria muito interessante

0:11:56.000,0:11:58.000
de que talvez estes padrões matemáticos estejam armazenados

0:11:58.000,0:12:00.000
no nosso próprio cérebro.

0:12:00.000,0:12:02.000
E as coisas todas do Wolfram (Stephen) que eu anotei

0:12:02.000,0:12:04.000
notas que me lembrei de escrever

0:12:04.000,0:12:06.000
para depois as pôr em palavras que pudesse usar

0:12:06.000,0:12:10.000
porque eu penso que tem de continuar nas minhas conferências sobre autismo.

0:12:10.000,0:12:12.000
Temos de mostrar a estes miúdos coisas interessantes.

0:12:12.000,0:12:14.000
Foram-lhes retiradas as aulas de mecânica

0:12:14.000,0:12:16.000
e aulas de educação visual, e aulas de arte.

0:12:16.000,0:12:19.000
Quer dizer, a disciplina em que eu era melhor na escola era arte!

0:12:19.000,0:12:21.000
Temos de pensar em todos estes tipos diferentes de pensadores.

0:12:21.000,0:12:24.000
E temos mesmo de trabalhar com estes géneros de mentes

0:12:24.000,0:12:27.000
porque nós vamos precisar absolutamente

0:12:27.000,0:12:30.000
deste género de pessoas no futuro.

0:12:30.000,0:12:32.000
E falemos de empregos.

0:12:32.000,0:12:34.000
Ok, o meu professor de ciência fez com que eu estudasse

0:12:34.000,0:12:37.000
porque eu era meio tonta e não queria estudar.

0:12:37.000,0:12:39.000
Mas sabem que mais? Eu estava a ganhar experiência profissional.

0:12:39.000,0:12:41.000
Tenho conhecido muitos miúdos a quem não ensinaram as coisas básicas

0:12:41.000,0:12:43.000
tais como ser pontual.

0:12:43.000,0:12:45.000
Eu aprendi isso quando tinha oito anos.

0:12:45.000,0:12:48.000
Sabem, como ter maneiras à mesa nas festas de domingo da avó.

0:12:48.000,0:12:51.000
Eu aprendi isso quanto era muito, muito nova.

0:12:51.000,0:12:54.000
E quando fiz 13 anos arranjei trabalho numa modista

0:12:54.000,0:12:56.000
a costurar roupa.

0:12:56.000,0:12:59.000
Fiz estágios durante a faculdade.

0:12:59.000,0:13:02.000
Eu construía coisas.

0:13:02.000,0:13:05.000
E também tive de aprender a fazer trabalhos.

0:13:05.000,0:13:09.000
Sabem, quando era pequena, tudo o que eu queria fazer era desenhar cavalos.

0:13:09.000,0:13:11.000
A minha mãe disse-me "bem, vamos desenhar outra coisa qualquer".

0:13:11.000,0:13:13.000
Eles têm de aprender a fazer outras coisas.

0:13:13.000,0:13:15.000
Por exemplo um miúdo que tenha uma fixação com Legos.

0:13:15.000,0:13:18.000
Ensinem-no a construír com outro tipo de materiais.

0:13:18.000,0:13:20.000
O que se passa no cérebro autista

0:13:20.000,0:13:22.000
é que tem tendência a fixar-se.

0:13:22.000,0:13:24.000
Um miúdo que adore carros de corrida,

0:13:24.000,0:13:26.000
ensinem-lhe matemática usando os carros.

0:13:26.000,0:13:29.000
Deixem-no descobrir em quanto tempo é que um carro de corrida percorre uma certa distância.

0:13:29.000,0:13:33.000
Noutras palavras, usem essa fixação

0:13:33.000,0:13:36.000
de forma a motivar a criança, é uma das coisas que nós precisamos de fazer.

0:13:36.000,0:13:39.000
Eu fico muito aborrecida quando eles, sabem, os professores,

0:13:39.000,0:13:42.000
especialmente nas zonas desta parte do país,

0:13:42.000,0:13:44.000
eles não sabem o que fazer com estes miúdos inteligentes.

0:13:44.000,0:13:46.000
Isso põem-me louca!

0:13:46.000,0:13:48.000
O que é que os pensadores visuais podem fazer quando forem adultos?

0:13:48.000,0:13:51.000
Podem trabalhar em design gráfico, em todo o género de coisas com computadores,

0:13:51.000,0:13:56.000
fotografia, design industrial.

0:13:56.000,0:13:58.000
Os pensadores por padrões, esses serão aqueles que no futuro

0:13:58.000,0:14:01.000
serão os vossos matemáticos, os vossos engenheiros de sistemas,

0:14:01.000,0:14:05.000
os vossos programadores de computador, todos esses tipos de trabalho.

0:14:05.000,0:14:08.000
E depois têm os pensadores das palavras. Eles tornam-se grandes jornalistas.

0:14:08.000,0:14:11.000
E também costumam ser muito bons actores de teatro.

0:14:11.000,0:14:13.000
Porque uma das coisas sobre ser autista é,

0:14:13.000,0:14:16.000
eu tive de aprender as competências sociais como se aprende um papel no teatro.

0:14:16.000,0:14:19.000
É como se, temos mesmo de aprender a fazê-lo.

0:14:19.000,0:14:22.000
E precisamos de trabalhar com estes estudantes.

0:14:22.000,0:14:24.000
E isto leva-nos aos mentores.

0:14:24.000,0:14:27.000
Sabem, o meu professor de ciências não era um professor "credenciado".

0:14:27.000,0:14:29.000
Ele era um cientista espacial da NASA.

0:14:29.000,0:14:31.000
Bem, agora em alguns estados estamos a ver que

0:14:31.000,0:14:33.000
se o professor for licenciado em biologia, ou em química

0:14:33.000,0:14:36.000
ele chega a uma escola e pode ensinar biologia ou química.

0:14:36.000,0:14:38.000
Nós precisamos de fazer isso.

0:14:38.000,0:14:40.000
Porque o que eu tenho visto é que

0:14:40.000,0:14:42.000
os bons professores, para muitos destes miúdos,

0:14:42.000,0:14:44.000
estão colocados apenas nas universidades.

0:14:44.000,0:14:47.000
Precisamos de pegar nesses excelentes professores e trazê-los para as escolas secundárias.

0:14:47.000,0:14:50.000
Outra coisa que pode ter muitos, muitos bons resultados é,

0:14:50.000,0:14:53.000
há muita gente que já se pode ter reformado

0:14:53.000,0:14:56.000
de trabalhos nas indústrias de software, e eles podem ensinar a vossa criança.

0:14:56.000,0:14:59.000
E não interessa se o que ele lhes ensina é antiquado

0:14:59.000,0:15:02.000
porque o que ele está a fazer é apenas acender a chama.

0:15:02.000,0:15:05.000
Ele está a motivar aquele miúdo!

0:15:05.000,0:15:08.000
E quando um miúdo se sente motivado, ele vai aprender todas as coisas mais recentes.

0:15:08.000,0:15:10.000
Os mentores são essenciais.

0:15:10.000,0:15:12.000
Não me canso de dizer isto

0:15:12.000,0:15:15.000
o que o meu professor de ciências fez por mim.

0:15:15.000,0:15:18.000
E temos de ser mentores deles, e contratá-los.

0:15:18.000,0:15:20.000
E se lhes oferecerem estágios nas vossas empresas,

0:15:20.000,0:15:23.000
o que se passa numa mente autista aspergiana,

0:15:23.000,0:15:26.000
é que vocês têm de lhes dar tarefas específicas. Não digam só "desenhem novo software".

0:15:26.000,0:15:28.000
Vocês têm de lhes dar informações muito mais específicas.

0:15:28.000,0:15:31.000
"Bem, nós precisamos de um software para um telefone

0:15:31.000,0:15:33.000
e tem de fazer uma função específica

0:15:33.000,0:15:35.000
e só pode utilizar uma certa quantidade de memória".

0:15:35.000,0:15:37.000
É este o género de especificidade que precisamos.

0:15:37.000,0:15:39.000
Bem, este é o final da minha conversa.

0:15:39.000,0:15:41.000
Quero agradecer a todos por terem vindo.

0:15:41.000,0:15:43.000
Foi muito bom estar aqui.

0:15:43.000,0:15:55.000
(Aplausos)

0:15:55.000,0:15:58.000
Ah, tem uma pergunta para mim? Ok.

0:15:58.000,0:15:59.000
(Aplausos)

0:15:59.000,0:16:03.000
(Chris Anderson) Muito obrigado por ter feito isto.

0:16:03.000,0:16:05.000
Sabe, uma vez escreveu, e passo a citar,

0:16:05.000,0:16:07.000
"Se por algum passo de magia, o autismo fosse

0:16:07.000,0:16:10.000
erradicado da face da Terra,

0:16:10.000,0:16:13.000
neste momento o homem ainda estaria em frente de uma fogueira

0:16:13.000,0:16:15.000
à entrada de uma caverna."

0:16:15.000,0:16:17.000
(Temple Grandin) Então, mas quem é que pensam que fez as primeiras lanças de pedra?

0:16:17.000,0:16:20.000
O tipo com Asperger. E se vocês se vissem livres de todos os factores genéticos do autismo

0:16:20.000,0:16:22.000
o Silicon Valleu deixava de existir,

0:16:22.000,0:16:24.000
e a crise energética nunca seria resolvida.

0:16:24.000,0:16:27.000
(Aplausos)

0:16:27.000,0:16:29.000
(CA) Então, eu queria fazer-lhe mais umas perguntas.

0:16:29.000,0:16:31.000
Mas se achar que alguma é inapropriada

0:16:31.000,0:16:33.000
fica à vontade para dizer "próxima questão"

0:16:33.000,0:16:35.000
Mas se estiver aqui alguém

0:16:35.000,0:16:37.000
que tem um filho autista

0:16:37.000,0:16:39.000
ou que conhece uma criança autista

0:16:39.000,0:16:42.000
e que não consegue comunicar com eles,

0:16:42.000,0:16:44.000
que conselho é que tem para lhes dar?

0:16:44.000,0:16:46.000
(TG) Bem, em primeiro lugar, temos de ter em conta a idade.

0:16:46.000,0:16:48.000
Se tiverem uma criança de dois, três ou quatro anos

0:16:48.000,0:16:50.000
sabem, que não fala, sem interacção social,

0:16:50.000,0:16:52.000
Eu tenho de insistir nisto

0:16:52.000,0:16:56.000
não fiquem à espera, vão precisar pelo menos de 20 horas semanais de educação um a um.

0:16:56.000,0:16:59.000
Sabem, o que se passa, é que o autismo tem vários graus.

0:16:59.000,0:17:01.000
Metade das pessoas dentro do espectro

0:17:01.000,0:17:03.000
nunca vão aprender a falar, e esses nunca irão conseguir trabalhar no

0:17:03.000,0:17:06.000
Silicon Valley, não seria uma coisa razoável para eles.

0:17:06.000,0:17:08.000
Mas depois há os miúdos inteligentes e meio geeks

0:17:08.000,0:17:10.000
com um toque leve de autismo

0:17:10.000,0:17:12.000
e são esses que vocês têm de motivar

0:17:12.000,0:17:14.000
pondo-os a fazer coisas interessantes.

0:17:14.000,0:17:17.000
Eu aprendi a interagir socialmente por interesses partilhados.

0:17:17.000,0:17:21.000
Eu montava a cavalo com outros miúdos. Eu fiz modelos de foguetões com outros miúdos,

0:17:21.000,0:17:23.000
participei em laboratórios de electrónica com outros miúdos

0:17:23.000,0:17:25.000
e nos anos 60 fazíamos colagens com espelhos

0:17:25.000,0:17:28.000
nas membranas de borracha das colunas de som, para fazer espectáculos de luzes.

0:17:28.000,0:17:31.000
E isso era, nós considerávamos isso o máximo!

0:17:31.000,0:17:33.000
(CA) É uma coisa irrealista para os pais

0:17:33.000,0:17:35.000
desejarem ou pensarem que aquela criança

0:17:35.000,0:17:38.000
os ama, como a maioria faz e pode, ou é só um desejo.

0:17:38.000,0:17:40.000
(TG) Deixem-me dizer-vos uma coisa, aquela criança será leal.

0:17:40.000,0:17:42.000
E se a vossa casa um dia estiver em chamas eles vão tirar-vos lá de dentro.

0:17:42.000,0:17:45.000
(CA) Wow. Então, quando perguntamos à maior parte das pessoas

0:17:45.000,0:17:47.000
qual é a coisa que os apaixona mais, eles geralmente respondem

0:17:47.000,0:17:50.000
"Os meus filhos", ou "o meu amante".

0:17:50.000,0:17:53.000
O que é que a apaixona mais?

0:17:53.000,0:17:55.000
(TG) Eu sou apaixonada pelas coisas que faço

0:17:55.000,0:17:57.000
porque vão tornar o mundo num sítio melhor.

0:17:57.000,0:17:59.000
E quando oiço a mãe de uma criança autista dizer,

0:17:59.000,0:18:01.000
"O meu filho foi para a faculdade graças ao seu livro,

0:18:01.000,0:18:03.000
ou por causa de uma das suas conferências". Isso faz-me feliz.

0:18:03.000,0:18:06.000
Sabem, os matadouros, eu trabalhei em vários

0:18:06.000,0:18:08.000
nos anos 80, eram lugares absolutamente terríveis.

0:18:08.000,0:18:12.000
Eu desenvolvi uma tabela de desempenho simples para os matadouros

0:18:12.000,0:18:14.000
onde se podem controlar os resultados, a quantidade de gado abatido

0:18:14.000,0:18:16.000
quantos tiveram de levar choques electricos

0:18:16.000,0:18:18.000
quantos animais mugiram até lhes saltar a cabeça?

0:18:18.000,0:18:20.000
E é muito, muito simples.

0:18:20.000,0:18:22.000
Têm de observar directamente coisas muito simples.

0:18:22.000,0:18:24.000
E resultou muito bem. Fiquei muito satisfeita por

0:18:24.000,0:18:27.000
notar em coisas que marcam realmente a diferença

0:18:27.000,0:18:29.000
no mundo real. Precisamos de muito mais disto,

0:18:29.000,0:18:31.000
e muito menos de coisas abstractas.

0:18:31.000,0:18:38.000
(Aplausos)

0:18:38.000,0:18:40.000
(CA) Quando estávamos a falar ao telefone, uma das coisas que disse e que

0:18:40.000,0:18:42.000
me surpreendeu foi uma coisa que disse

0:18:42.000,0:18:46.000
que era apaixonada por centrais de servidores. Fale-nos sobre isso.

0:18:46.000,0:18:49.000
(TG) Bem, a razão porque fiquei tão entusiasmada quando li sobre eles

0:18:49.000,0:18:52.000
é por conterem conhecimento.

0:18:52.000,0:18:54.000
São bibliotecas.

0:18:54.000,0:18:56.000
E o conhecimento para mim é uma coisa

0:18:56.000,0:18:58.000
que é extremamente valiosa. Bem, talvez porque, há 10 anos

0:18:58.000,0:19:00.000
a nossa biblioteca sofreu uma inundação

0:19:00.000,0:19:02.000
E isto aconteceu antes da explosão da internet.

0:19:02.000,0:19:04.000
E eu fiquei muito aborrecida porque os livros estragaram-se todos,

0:19:04.000,0:19:06.000
porque o conhecimento foi destruído.

0:19:06.000,0:19:08.000
E as centrais de servidores, ou centrais de dados

0:19:08.000,0:19:11.000
são grandes bibliotecas de conhecimento.

0:19:11.000,0:19:14.000
(CA) Temple, posso só dizer-lhe que foi excelente tê-la aqui no TED.

0:19:14.000,0:19:17.000
(TG) Ora, muito obrigada. Muito obrigada.

0:19:17.000,0:19:23.000
(Aplausos)