1
00:00:00,000 --> 00:00:02,000
まず 自閉症とは何かを

2
00:00:02,000 --> 00:00:04,000
お話ししましょう

3
00:00:04,000 --> 00:00:07,000
自閉症とは 言語障害のある子供から

4
00:00:07,000 --> 00:00:10,000
優秀な科学者や技術者までを含む

5
00:00:10,000 --> 00:00:13,000
一つの大きな連続体です

6
00:00:13,000 --> 00:00:15,000
ここは居心地が良いですね

7
00:00:15,000 --> 00:00:17,000
自閉症の遺伝子ばかりですから

8
00:00:17,000 --> 00:00:19,000
自覚はないでしょうが...

9
00:00:19,000 --> 00:00:23,000
（拍手）

10
00:00:23,000 --> 00:00:25,000
ある特質の連続体なんです

11
00:00:25,000 --> 00:00:28,000
オタクをアスペルガーから隔てる

12
00:00:28,000 --> 00:00:30,000
境界線はどこにあるのでしょう？

13
00:00:30,000 --> 00:00:33,000
アインシュタインやモーツァルト

14
00:00:33,000 --> 00:00:35,000
ニコラ・テスラなど 今日であれば

15
00:00:35,000 --> 00:00:37,000
みな自閉症と見なされたでしょう

16
00:00:37,000 --> 00:00:40,000
私は自閉症の子供達を

17
00:00:40,000 --> 00:00:43,000
新エネルギーを発明するような人間に

18
00:00:43,000 --> 00:00:45,000
育てたいんですよ

19
00:00:45,000 --> 00:00:49,000
今朝ちょうどビル・ゲイツが話しましたね

20
00:00:49,000 --> 00:00:51,000
さて 自閉症や動物を

21
00:00:51,000 --> 00:00:53,000
理解するために

22
00:00:53,000 --> 00:00:55,000
異なる思考法についてお話しします

23
00:00:55,000 --> 00:00:58,000
言語からは離れてください

24
00:00:58,000 --> 00:01:00,000
私は絵で考えます

25
00:01:00,000 --> 00:01:03,000
言葉では考えません

26
00:01:03,000 --> 00:01:05,000
自閉症の脳は

27
00:01:05,000 --> 00:01:08,000
細部に注目します

28
00:01:08,000 --> 00:01:10,000
これは大きい文字か 小さい文字を

29
00:01:10,000 --> 00:01:12,000
識別しなさいというテストです

30
00:01:12,000 --> 00:01:14,000
自閉症の脳は 小さい文字を

31
00:01:14,000 --> 00:01:16,000
より早く認識します

32
00:01:16,000 --> 00:01:20,000
通常の脳は 細部を無視するんですね

33
00:01:20,000 --> 00:01:22,000
橋を造るなら 詳細は大事です

34
00:01:22,000 --> 00:01:25,000
そうでないと 橋は壊れてしまう

35
00:01:25,000 --> 00:01:28,000
今の世の中は概念的な方向に

36
00:01:28,000 --> 00:01:30,000
偏りすぎています

37
00:01:30,000 --> 00:01:32,000
実践するという事から

38
00:01:32,000 --> 00:01:34,000
遠ざかっています

39
00:01:34,000 --> 00:01:36,000
体験型の授業の減少が

40
00:01:36,000 --> 00:01:38,000
とても気がかりです

41
00:01:38,000 --> 00:01:40,000
私は美術のような科目に

42
00:01:40,000 --> 00:01:42,000
秀でていましたからね

43
00:01:42,000 --> 00:01:44,000
牛に関しての話です

44
00:01:44,000 --> 00:01:47,000
私は ほとんどの人が見落とす些細な点が

45
00:01:47,000 --> 00:01:49,000
牛を尻込みさせる事に気づきました

46
00:01:49,000 --> 00:01:52,000
例えば この病院の正面にある たなびく旗です

47
00:01:52,000 --> 00:01:55,000
この病院は全て取り壊されるところでした

48
00:01:55,000 --> 00:01:57,000
旗を移動するだけで済んだんです

49
00:01:57,000 --> 00:02:00,000
せわしい動きが問題の原因でした

50
00:02:00,000 --> 00:02:02,000
この仕事を始めた頃 牛の通路にもぐり

51
00:02:02,000 --> 00:02:04,000
牛の視点に立ってみました

52
00:02:04,000 --> 00:02:07,000
おかしいと思われましたが フェンスにかかったコートや

53
00:02:07,000 --> 00:02:10,000
影や床のホースが牛を尻込みさせるんです

54
00:02:10,000 --> 00:02:12,000
誰も気にしていませんでした

55
00:02:12,000 --> 00:02:14,000
垂れ下がった鎖とか

56
00:02:14,000 --> 00:02:16,000
私の映画でよく描かれています

57
00:02:16,000 --> 00:02:18,000
この映画は私の仕事をうまく

58
00:02:18,000 --> 00:02:20,000
再現していて好きですね ガリ勉の面です

59
00:02:20,000 --> 00:02:23,000
私の描いた絵も主役をはっていますよ

60
00:02:23,000 --> 00:02:25,000
“Temple Grandin”という映画です

61
00:02:25,000 --> 00:02:27,000
私の著書の「絵で考える」ではないですよ

62
00:02:27,000 --> 00:02:29,000
絵で考えるという事は脳内で

63
00:02:29,000 --> 00:02:31,000
映画を観るようなものです

64
00:02:31,000 --> 00:02:33,000
私の脳はGoogle画像検索に近い

65
00:02:33,000 --> 00:02:36,000
子供の頃 自分の思考法は変わっていると知らず

66
00:02:36,000 --> 00:02:38,000
みな絵で考えていると思っていました

67
00:02:38,000 --> 00:02:40,000
“Thinking in Pictures”という本を書くために

68
00:02:40,000 --> 00:02:43,000
人々に思考方法を尋ねました

69
00:02:43,000 --> 00:02:45,000
そこで 自分の考え方が

70
00:02:45,000 --> 00:02:47,000
人と違うことを知り ショックを受けました

71
00:02:47,000 --> 00:02:49,000
「教会の尖塔について考えよう」と言えば

72
00:02:49,000 --> 00:02:51,000
大半の人は一般的なものを想像します

73
00:02:51,000 --> 00:02:53,000
この会場では違うかも知れませんが

74
00:02:53,000 --> 00:02:57,000
他の多くの場所では真実です

75
00:02:57,000 --> 00:02:59,000
私の場合はGoogle画像検索のように

76
00:02:59,000 --> 00:03:03,000
具体的な画像が次々と浮かんでくるんです

77
00:03:03,000 --> 00:03:05,000
映画の中でも上手に描かれていて

78
00:03:05,000 --> 00:03:09,000
「靴」という言葉が発せられると 50年代60年代の

79
00:03:09,000 --> 00:03:11,000
靴がたくさん 私の脳内に浮かぶんです

80
00:03:11,000 --> 00:03:13,000
これは私が子供の頃の教会です

81
00:03:13,000 --> 00:03:16,000
これくらい具体的です　フォートコリンズや

82
00:03:16,000 --> 00:03:18,000
有名な教会なんかですね

83
00:03:18,000 --> 00:03:21,000
こんな感じで次々と浮かび上がるんです

84
00:03:21,000 --> 00:03:24,000
画像検索のごとく 即座に現れます

85
00:03:24,000 --> 00:03:26,000
一枚ずつです

86
00:03:26,000 --> 00:03:28,000
そこに 雪を降らせてみたり

87
00:03:28,000 --> 00:03:30,000
雷を加えてみたり

88
00:03:30,000 --> 00:03:33,000
イメージを保持して 動画に出来るんです

89
00:03:33,000 --> 00:03:36,000
この視覚型思考は 家畜施設をデザインする上で

90
00:03:36,000 --> 00:03:39,000
大変な利点となりました

91
00:03:39,000 --> 00:03:41,000
牛が食肉処理場で少しでも

92
00:03:41,000 --> 00:03:43,000
苦しまないように努めました

93
00:03:43,000 --> 00:03:46,000
ここで生々しい画像は出しませんが

94
00:03:46,000 --> 00:03:48,000
ご興味があればYouTubeに上げてあります

95
00:03:48,000 --> 00:03:52,000
私がデザインする過程で出来た点は

96
00:03:52,000 --> 00:03:54,000
その設備を自分の脳内で

97
00:03:54,000 --> 00:03:56,000
試運転出来たという事です

98
00:03:56,000 --> 00:03:59,000
コンピュータ内の仮想現実のようにです

99
00:03:59,000 --> 00:04:01,000
これは映画で使用された

100
00:04:01,000 --> 00:04:04,000
私のプロジェクトの再現物の空中写真です

101
00:04:04,000 --> 00:04:06,000
とても良くできてるんです

102
00:04:06,000 --> 00:04:08,000
映画の大道具さんには 多くの

103
00:04:08,000 --> 00:04:11,000
アスペルガータイプや自閉症タイプがいましたからね

104
00:04:11,000 --> 00:04:13,000
（笑）

105
00:04:13,000 --> 00:04:15,000
私が気がかりなのは このタイプの

106
00:04:15,000 --> 00:04:19,000
若い子達が どこに行くのかという事です

107
00:04:19,000 --> 00:04:22,000
彼らが行くべき シリコンバレーには到達してないんです

108
00:04:22,000 --> 00:04:25,000
（笑）

109
00:04:25,000 --> 00:04:30,000
（拍手）

110
00:04:30,000 --> 00:04:33,000
私は社会的ではなかったので 自分自身でなく

111
00:04:33,000 --> 00:04:37,000
自分の作品を売る必要があると 早い時点で学びました

112
00:04:37,000 --> 00:04:39,000
自分が描いた図面を見せて

113
00:04:39,000 --> 00:04:42,000
家畜施設の仕事を得ました

114
00:04:42,000 --> 00:04:44,000
子供の頃役立った事がもう一つ

115
00:04:44,000 --> 00:04:46,000
50年代ではマナーを教わってたんですね

116
00:04:46,000 --> 00:04:48,000
お店の棚にある商品を引きずり下ろして

117
00:04:48,000 --> 00:04:50,000
放り投げてはいけないと教えられました

118
00:04:50,000 --> 00:04:53,000
さて この子達が３年生４年生になった頃

119
00:04:53,000 --> 00:04:56,000
将来は視覚で考えるようになると思うかも知れません

120
00:04:56,000 --> 00:04:58,000
遠近法で絵を描いたりしてね　でも

121
00:04:58,000 --> 00:05:00,000
全ての自閉症の子供達が

122
00:05:00,000 --> 00:05:02,000
視覚型思考を持つわけではありません

123
00:05:02,000 --> 00:05:06,000
これは数年前に撮った私の脳のスキャンです

124
00:05:06,000 --> 00:05:08,000
私の視覚野には極太の

125
00:05:08,000 --> 00:05:10,000
インターネットの幹線が通っていると

126
00:05:10,000 --> 00:05:12,000
冗談を言ったもんです

127
00:05:12,000 --> 00:05:14,000
これはテンソル画像ですが

128
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
私のこのインターネット幹線は

129
00:05:16,000 --> 00:05:18,000
比較対照の２倍あります

130
00:05:18,000 --> 00:05:20,000
赤い線が私ので

131
00:05:20,000 --> 00:05:24,000
青い線が 同じ年齢、性別の被験者のものです

132
00:05:24,000 --> 00:05:26,000
ご覧の通り私のは

133
00:05:26,000 --> 00:05:28,000
非常に大きく 比較対照の

134
00:05:28,000 --> 00:05:32,000
青い線はとても細いですよね

135
00:05:32,000 --> 00:05:34,000
この連続体に属する人たちは実際に

136
00:05:34,000 --> 00:05:38,000
一次視覚野を使って考えているという最近の研究もあります

137
00:05:38,000 --> 00:05:41,000
視覚型思考も 脳のあり方の一つだということです

138
00:05:41,000 --> 00:05:44,000
自閉症の脳は 特定の行動に熱中しがちです

139
00:05:44,000 --> 00:05:48,000
ある事に秀でていて ある事に劣る

140
00:05:48,000 --> 00:05:50,000
私は代数が苦手でした　幾何学などの

141
00:05:50,000 --> 00:05:52,000
クラスは許可されませんでした

142
00:05:52,000 --> 00:05:55,000
大きな間違いです　代数が苦手であっても

143
00:05:55,000 --> 00:05:57,000
幾何学や三角法は学べるのです

144
00:05:57,000 --> 00:06:00,000
もう一つは パターン型思考です

145
00:06:00,000 --> 00:06:02,000
より抽象的で エンジニアや

146
00:06:02,000 --> 00:06:04,000
プログラマに向いています

147
00:06:04,000 --> 00:06:06,000
これが例です　このカマキリは

148
00:06:06,000 --> 00:06:08,000
一枚の紙から出来ています

149
00:06:08,000 --> 00:06:10,000
テープもハサミも使いません

150
00:06:10,000 --> 00:06:13,000
背景にあるのが折り方です

151
00:06:13,000 --> 00:06:15,000
思考のタイプです

152
00:06:15,000 --> 00:06:18,000
私のような 写実的 視覚型思考者に

153
00:06:18,000 --> 00:06:22,000
パターン型思考者　音楽や数学の脳です

154
00:06:22,000 --> 00:06:24,000
読書が苦手だったりしますね

155
00:06:24,000 --> 00:06:26,000
失語症の子供達にも

156
00:06:26,000 --> 00:06:29,000
このタイプがいます

157
00:06:29,000 --> 00:06:31,000
このような 違うタイプの脳があり

158
00:06:31,000 --> 00:06:34,000
言語的な脳があります　物知りタイプです

159
00:06:34,000 --> 00:06:36,000
次に 知覚の問題です

160
00:06:36,000 --> 00:06:40,000
私はこのヘッドセットを身につける事に抵抗がありました

161
00:06:40,000 --> 00:06:43,000
なので３０分前にここに来て

162
00:06:43,000 --> 00:06:45,000
これに慣れるようにしました

163
00:06:45,000 --> 00:06:48,000
顎に当たらないよう調整してもらいました

164
00:06:48,000 --> 00:06:51,000
知覚は問題になります　蛍光灯や

165
00:06:51,000 --> 00:06:54,000
音に敏感な子供もいます

166
00:06:54,000 --> 00:06:57,000
この辺は多種多様です

167
00:06:57,000 --> 00:07:01,000
私の視覚型思考は 動物の気持ちを

168
00:07:01,000 --> 00:07:03,000
知る上で大きな力となりました

169
00:07:03,000 --> 00:07:06,000
動物は知覚で考える生き物です

170
00:07:06,000 --> 00:07:10,000
言語ではありません 絵で考え

171
00:07:10,000 --> 00:07:13,000
音で考え においで考えます

172
00:07:13,000 --> 00:07:16,000
ただの消火栓にどれだけの情報があるか考えてみてください

173
00:07:16,000 --> 00:07:19,000
犬であれば 誰が居たのか いつ居たのか

174
00:07:19,000 --> 00:07:22,000
敵か味方か 付き合える相手は居るのか

175
00:07:22,000 --> 00:07:25,000
その消火栓には膨大な情報があるんです

176
00:07:25,000 --> 00:07:29,000
とても具体的な情報です

177
00:07:29,000 --> 00:07:31,000
これらの詳細を調べることが

178
00:07:31,000 --> 00:07:33,000
動物を知る洞察力となりました

179
00:07:33,000 --> 00:07:37,000
動物や私の脳は

180
00:07:37,000 --> 00:07:39,000
知覚で得た情報を

181
00:07:39,000 --> 00:07:41,000
カテゴリーに分別します

182
00:07:41,000 --> 00:07:43,000
馬に乗っている人

183
00:07:43,000 --> 00:07:45,000
地面に立っている人

184
00:07:45,000 --> 00:07:47,000
これらは全く別のものとして認識されます

185
00:07:47,000 --> 00:07:50,000
乗り手に虐待された馬がいたとします

186
00:07:50,000 --> 00:07:52,000
この馬は獣医や蹄鉄工を

187
00:07:52,000 --> 00:07:55,000
恐れる事はしませんが 乗馬はさせないでしょう

188
00:07:55,000 --> 00:07:58,000
蹄鉄工に虐待された馬がいたとします

189
00:07:58,000 --> 00:08:00,000
その馬は地面に落ちているものや

190
00:08:00,000 --> 00:08:03,000
獣医を恐れるようになりますが 乗る事はできます

191
00:08:03,000 --> 00:08:05,000
牛たちも同様です

192
00:08:05,000 --> 00:08:07,000
馬に乗っている人と立っている人

193
00:08:07,000 --> 00:08:09,000
これらは別物なのです

194
00:08:09,000 --> 00:08:11,000
異なる「絵」なんですね

195
00:08:11,000 --> 00:08:14,000
どれほど具体的か 考えてみてください

196
00:08:14,000 --> 00:08:18,000
この「情報を分別する」事を

197
00:08:18,000 --> 00:08:21,000
苦手とする人が多いんです

198
00:08:21,000 --> 00:08:23,000
私が施設の設備などの

199
00:08:23,000 --> 00:08:25,000
問題解決しているとき

200
00:08:25,000 --> 00:08:29,000
彼らは把握できないんです　人の訓練の問題なのか

201
00:08:29,000 --> 00:08:31,000
その設備に問題があるのか

202
00:08:31,000 --> 00:08:33,000
設備の問題と人間の問題を

203
00:08:33,000 --> 00:08:35,000
分別する必要があるのです

204
00:08:35,000 --> 00:08:38,000
多くの人はこれが苦手なんです

205
00:08:38,000 --> 00:08:41,000
これが設備の問題であったとしましょう

206
00:08:41,000 --> 00:08:43,000
自分で修理可能なレベルのものか？

207
00:08:43,000 --> 00:08:46,000
そもそもの設計が悪いのか？

208
00:08:46,000 --> 00:08:49,000
これが解けない人が多いんです

209
00:08:49,000 --> 00:08:51,000
別の問題を考えてみましょう

210
00:08:51,000 --> 00:08:53,000
飛行機をより安全にしたいとします

211
00:08:53,000 --> 00:08:55,000
私はミリオンマイルフライヤーです

212
00:08:55,000 --> 00:08:57,000
飛行機にはしょっちゅう乗っています

213
00:08:57,000 --> 00:09:00,000
もし私が連邦航空局にいたら

214
00:09:00,000 --> 00:09:04,000
どこに注視するでしょうか？

215
00:09:04,000 --> 00:09:06,000
飛行機の尾部ですね

216
00:09:06,000 --> 00:09:09,000
この２０年間で５件の大事故が

217
00:09:09,000 --> 00:09:13,000
尾部が外れたり 尾部にある操舵部の故障で

218
00:09:13,000 --> 00:09:15,000
起こっています

219
00:09:15,000 --> 00:09:17,000
問題は尾部なんです　疑いありません

220
00:09:17,000 --> 00:09:19,000
パイロットが飛行機の中を見て回っても

221
00:09:19,000 --> 00:09:21,000
尾部の中までは見えないんです

222
00:09:21,000 --> 00:09:23,000
私がこういう事を考えるとき

223
00:09:23,000 --> 00:09:26,000
全ての詳細な情報をたぐるんです

224
00:09:26,000 --> 00:09:29,000
具体的で基礎的な部分から検証します

225
00:09:29,000 --> 00:09:33,000
細かなピースをかき集めて パズルのように組み立てます

226
00:09:33,000 --> 00:09:35,000
この馬は黒い帽子を

227
00:09:35,000 --> 00:09:37,000
極端に恐れます

228
00:09:37,000 --> 00:09:39,000
黒い帽子をかぶった人に虐待されたんですね

229
00:09:39,000 --> 00:09:42,000
白い帽子なら大丈夫なんです

230
00:09:42,000 --> 00:09:45,000
さて 重要なのは あらゆるタイプの頭脳が

231
00:09:45,000 --> 00:09:47,000
協力して働く事が

232
00:09:47,000 --> 00:09:49,000
今後 求められるでしょう

233
00:09:49,000 --> 00:09:52,000
これらの頭脳の発達に取り組まねばなりません

234
00:09:52,000 --> 00:09:55,000
私をいらつかせる事の一つは

235
00:09:55,000 --> 00:09:57,000
私はあちこちで自閉症の会合に参加しますが

236
00:09:57,000 --> 00:10:00,000
多くの天才予備軍に会います

237
00:10:00,000 --> 00:10:03,000
ちょっと社会的でないだけです

238
00:10:03,000 --> 00:10:05,000
しかし誰一人 科学やなにかに

239
00:10:05,000 --> 00:10:07,000
彼らの興味を向けようとはしないのです

240
00:10:07,000 --> 00:10:10,000
ここで 私の科学の先生について話しましょう

241
00:10:10,000 --> 00:10:13,000
その先生は映画の中で見事に描かれています

242
00:10:13,000 --> 00:10:15,000
高校ではダメ生徒扱いでした

243
00:10:15,000 --> 00:10:18,000
カーロック先生の科学の授業を受けるまでは

244
00:10:18,000 --> 00:10:21,000
勉強を気にした事もありませんでした

245
00:10:21,000 --> 00:10:24,000
映画ではカーロック博士として出てきます

246
00:10:24,000 --> 00:10:27,000
彼は私に目の錯覚を

247
00:10:27,000 --> 00:10:30,000
解き明かすよう仕向けたんです

248
00:10:30,000 --> 00:10:32,000
子供達が興味をそそられるものを

249
00:10:32,000 --> 00:10:34,000
提示してあげるという事です

250
00:10:34,000 --> 00:10:37,000
TEDがやるべき事の一つは

251
00:10:37,000 --> 00:10:40,000
その素晴らしい講演について 学校に教える事です

252
00:10:40,000 --> 00:10:42,000
ネット上には子供達の

253
00:10:42,000 --> 00:10:44,000
目を開かせるものがたくさんあるんです

254
00:10:44,000 --> 00:10:47,000
多くの天才予備軍を見てきましたが

255
00:10:47,000 --> 00:10:50,000
中西部や その他のあまり進んでいない地域では

256
00:10:50,000 --> 00:10:52,000
教師が何をすべきか

257
00:10:52,000 --> 00:10:54,000
分かっていないんです

258
00:10:54,000 --> 00:10:56,000
そのせいで道を過ってしまう

259
00:10:56,000 --> 00:10:58,000
より思慮深い 認識能力のある

260
00:10:58,000 --> 00:11:01,000
頭脳にすることも

261
00:11:01,000 --> 00:11:04,000
より社会的な頭脳にすることも可能です

262
00:11:04,000 --> 00:11:06,000
自閉症の脳の後頭部辺りには

263
00:11:06,000 --> 00:11:08,000
余剰な回路があるという研究があります

264
00:11:08,000 --> 00:11:11,000
天才を生む代わりに 社会性の回路を失うんです

265
00:11:11,000 --> 00:11:15,000
思考能力と社会性のトレードオフですね

266
00:11:15,000 --> 00:11:17,000
これが極度に偏ると

267
00:11:17,000 --> 00:11:20,000
全く言語を使わなくなります

268
00:11:20,000 --> 00:11:22,000
動物と異なり 人間の脳では

269
00:11:22,000 --> 00:11:25,000
言語が視覚型思考を覆い隠します

270
00:11:25,000 --> 00:11:28,000
これはブルース・ミラー博士の研究ですが

271
00:11:28,000 --> 00:11:31,000
彼は前頭側頭型認知症を患う

272
00:11:31,000 --> 00:11:33,000
アルツハイマー患者を調査しました

273
00:11:33,000 --> 00:11:36,000
この絵は 言語障害を負った

274
00:11:36,000 --> 00:11:41,000
元自動車組立工が描いたものです

275
00:11:41,000 --> 00:11:45,000
ゴッホに物理学の知識は無かったでしょう

276
00:11:45,000 --> 00:11:47,000
しかし興味深いのは

277
00:11:47,000 --> 00:11:49,000
この絵の渦巻きは

278
00:11:49,000 --> 00:11:51,000
乱気流の統計学的モデルに

279
00:11:51,000 --> 00:11:54,000
沿っているという事です

280
00:11:54,000 --> 00:11:56,000
このような数学的パターンは

281
00:11:56,000 --> 00:11:58,000
私達の脳に入っていると想像すると

282
00:11:58,000 --> 00:12:00,000
とても興味深いですね

283
00:12:00,000 --> 00:12:02,000
私はWolframで得た情報や

284
00:12:02,000 --> 00:12:04,000
そこで検索するための単語なんかを

285
00:12:04,000 --> 00:12:06,000
常に書き留めています

286
00:12:06,000 --> 00:12:10,000
自閉症の講義で必要になりますからね

287
00:12:10,000 --> 00:12:12,000
興味深いものを見せるんです

288
00:12:12,000 --> 00:12:14,000
技術や図面設計や美術の授業は

289
00:12:14,000 --> 00:12:16,000
科目から除かれてしまいました

290
00:12:16,000 --> 00:12:19,000
美術は私の得意科目でしたしね

291
00:12:19,000 --> 00:12:21,000
これらの頭脳を忘れてはいけません

292
00:12:21,000 --> 00:12:24,000
異なる頭脳と協力する必要があります

293
00:12:24,000 --> 00:12:27,000
将来 このようなタイプの人々を

294
00:12:27,000 --> 00:12:30,000
必要とする時が必ず来ます

295
00:12:30,000 --> 00:12:32,000
仕事について話しましょう

296
00:12:32,000 --> 00:12:34,000
科学の先生に背中を押されるまで

297
00:12:34,000 --> 00:12:37,000
私は勉強嫌いなダメ生徒でしたが

298
00:12:37,000 --> 00:12:39,000
仕事の経験はあったんです

299
00:12:39,000 --> 00:12:41,000
時間を守るといった基本を

300
00:12:41,000 --> 00:12:43,000
知らない子達がたくさんいます

301
00:12:43,000 --> 00:12:45,000
私は８歳でそれを教えられました

302
00:12:45,000 --> 00:12:48,000
祖母の家でテーブルマナーを学んだり

303
00:12:48,000 --> 00:12:51,000
幼い頃に教えられたんです

304
00:12:51,000 --> 00:12:54,000
１３歳の時には洋服の仕立屋で

305
00:12:54,000 --> 00:12:56,000
裁縫の仕事をしていました

306
00:12:56,000 --> 00:12:59,000
大学ではインターンシップに参加し

307
00:12:59,000 --> 00:13:02,000
いろいろ作りました

308
00:13:02,000 --> 00:13:05,000
課題のこなし方も学びました

309
00:13:05,000 --> 00:13:09,000
馬の絵ばかり描く私に 母は言ってくれました

310
00:13:09,000 --> 00:13:11,000
「他の絵も描いてみない？」と

311
00:13:11,000 --> 00:13:13,000
違う事のやり方を知る必要があります

312
00:13:13,000 --> 00:13:15,000
レゴに執着する子がいれば

313
00:13:15,000 --> 00:13:18,000
他のものを組み立てるよう促すんです

314
00:13:18,000 --> 00:13:20,000
自閉症の脳は

315
00:13:20,000 --> 00:13:22,000
執着する傾向があります

316
00:13:22,000 --> 00:13:24,000
レーシングカーが好きなら

317
00:13:24,000 --> 00:13:26,000
それを算数に使うんです

318
00:13:26,000 --> 00:13:29,000
この距離を何分で走る？とか

319
00:13:29,000 --> 00:13:33,000
子供のやる気を引き出すため

320
00:13:33,000 --> 00:13:36,000
執着心を利用するんです

321
00:13:36,000 --> 00:13:39,000
主にここから遠い地方の教師達が

322
00:13:39,000 --> 00:13:42,000
彼らの扱い方を知らないので

323
00:13:42,000 --> 00:13:44,000
本当にうんざりしますよ

324
00:13:44,000 --> 00:13:46,000
頭に来るんです

325
00:13:46,000 --> 00:13:48,000
視覚型思考者の適職とは？

326
00:13:48,000 --> 00:13:51,000
グラフィックデザインにコンピューター全般

327
00:13:51,000 --> 00:13:56,000
写真や工業デザインなどです

328
00:13:56,000 --> 00:13:58,000
パターン型思考者なら

329
00:13:58,000 --> 00:14:01,000
数学者やソフトウェアエンジニア

330
00:14:01,000 --> 00:14:05,000
プログラマーなどですね

331
00:14:05,000 --> 00:14:08,000
言語型思考者は優れたジャーナリストです

332
00:14:08,000 --> 00:14:11,000
舞台俳優にも向いているんですよ

333
00:14:11,000 --> 00:14:13,000
なぜなら 自閉症の人は

334
00:14:13,000 --> 00:14:16,000
芝居を演じるように 社会性を身につけるからです

335
00:14:16,000 --> 00:14:19,000
学ぶほかないんですね

336
00:14:19,000 --> 00:14:22,000
私達も共に学ぶ必要があります

337
00:14:22,000 --> 00:14:24,000
そこで指導者の話です

338
00:14:24,000 --> 00:14:27,000
私の科学の先生は非公認でした

339
00:14:27,000 --> 00:14:29,000
NASAの科学者だったんです

340
00:14:29,000 --> 00:14:31,000
アメリカのいくつかの州では

341
00:14:31,000 --> 00:14:33,000
生物学や化学の学位があれば

342
00:14:33,000 --> 00:14:36,000
学校に来て 教壇に立てるんです

343
00:14:36,000 --> 00:14:38,000
これをもっとやるべきです

344
00:14:38,000 --> 00:14:40,000
この子らに相応しい先生達が

345
00:14:40,000 --> 00:14:42,000
コミュニティー・カレッジには

346
00:14:42,000 --> 00:14:44,000
たくさんいると感じています

347
00:14:44,000 --> 00:14:47,000
彼らを高校に招くべきです

348
00:14:47,000 --> 00:14:50,000
別の可能性としては

349
00:14:50,000 --> 00:14:53,000
ソフトウェア産業からリタイアした人たちに

350
00:14:53,000 --> 00:14:56,000
教えてもらう事です

351
00:14:56,000 --> 00:14:59,000
教える内容が古くても構いません

352
00:14:59,000 --> 00:15:02,000
引き金となることが大切です

353
00:15:02,000 --> 00:15:05,000
子供達のスイッチを入れるんです

354
00:15:05,000 --> 00:15:08,000
新しい事は自ら学ぶでしょう

355
00:15:08,000 --> 00:15:10,000
指導者は必要不可欠です

356
00:15:10,000 --> 00:15:12,000
私にとってカーロック先生の

357
00:15:12,000 --> 00:15:15,000
影響は はかり知れません

358
00:15:15,000 --> 00:15:18,000
彼らを雇う必要もあります

359
00:15:18,000 --> 00:15:20,000
あなたの会社のインターンに

360
00:15:20,000 --> 00:15:23,000
自閉症の子が来たとしましょう

361
00:15:23,000 --> 00:15:26,000
「何か作れ」ではなく 具体的な指示を出してください

362
00:15:26,000 --> 00:15:28,000
より詳細な指示を出すんです

363
00:15:28,000 --> 00:15:31,000
「電話機のためのソフトで

364
00:15:31,000 --> 00:15:33,000
この機能を持つ必要がある

365
00:15:33,000 --> 00:15:35,000
使えるメモリはこれだけだ」

366
00:15:35,000 --> 00:15:37,000
こういった詳細な指示です

367
00:15:37,000 --> 00:15:39,000
私の話はこれで終わりです

368
00:15:39,000 --> 00:15:41,000
ご静聴ありがとうございました

369
00:15:41,000 --> 00:15:43,000
ここに立てて光栄です

370
00:15:43,000 --> 00:15:55,000
（喝采）

371
00:15:55,000 --> 00:15:58,000
質問があるんですか？ いいですよ

372
00:15:58,000 --> 00:15:59,000
（拍手）

373
00:15:59,000 --> 00:16:03,000
クリス：本当にありがとうございました

374
00:16:03,000 --> 00:16:05,000
私が好きな あなたの一節があります

375
00:16:05,000 --> 00:16:07,000
「もしなにかの魔法で

376
00:16:07,000 --> 00:16:10,000
自閉症が絶やされたら

377
00:16:10,000 --> 00:16:13,000
人類は今も洞窟の入り口で

378
00:16:13,000 --> 00:16:15,000
焚き火を囲んで 暮らしているだろう」

379
00:16:15,000 --> 00:16:17,000
テンプル：初めて石槍を作ったのは

380
00:16:17,000 --> 00:16:20,000
アスペルガーの人でしょう　もし自閉症が無くなれば

381
00:16:20,000 --> 00:16:22,000
シリコンバレーも終わるでしょうし

382
00:16:22,000 --> 00:16:24,000
エネルギー問題も解決されないでしょう

383
00:16:24,000 --> 00:16:27,000
（拍手）

384
00:16:27,000 --> 00:16:29,000
クリス：いくつかお聞きしたいのですが

385
00:16:29,000 --> 00:16:31,000
もし不適切な質問があれば

386
00:16:31,000 --> 00:16:33,000
「次の質問」と言ってください

387
00:16:33,000 --> 00:16:35,000
もしここに 自閉症の子を

388
00:16:35,000 --> 00:16:37,000
持つ人や 自閉症の子を

389
00:16:37,000 --> 00:16:39,000
知っている人がいて

390
00:16:39,000 --> 00:16:42,000
彼らが心を開かないと感じていたら

391
00:16:42,000 --> 00:16:44,000
なんとアドバイスしますか？

392
00:16:44,000 --> 00:16:46,000
テンプル：まず 年齢が重要です

393
00:16:46,000 --> 00:16:48,000
２～４歳の子で

394
00:16:48,000 --> 00:16:50,000
何も話さず 社会性も無い場合

395
00:16:50,000 --> 00:16:52,000
今すぐに 最低週２０時間の

396
00:16:52,000 --> 00:16:56,000
マン・ツー・マンの指導を始める事です

397
00:16:56,000 --> 00:16:59,000
自閉症にも幅があります

398
00:16:59,000 --> 00:17:01,000
その連続体の約半数は

399
00:17:01,000 --> 00:17:03,000
話し方を覚えません シリコンバレーで

400
00:17:03,000 --> 00:17:06,000
働く事もないでしょう　単に向いていないんです

401
00:17:06,000 --> 00:17:08,000
しかしもう一方は 軽い自閉症の

402
00:17:08,000 --> 00:17:10,000
天才予備軍たちです

403
00:17:10,000 --> 00:17:12,000
彼らに興味深いものを見せ

404
00:17:12,000 --> 00:17:14,000
スイッチを入れてあげるんです

405
00:17:14,000 --> 00:17:17,000
私は共通の趣味から社会性を学びました

406
00:17:17,000 --> 00:17:21,000
他の子達と馬に乗り ロケットの模型を作り

407
00:17:21,000 --> 00:17:23,000
電気実験をしたりしました

408
00:17:23,000 --> 00:17:25,000
６０年代には スピーカーにゴム膜を張り

409
00:17:25,000 --> 00:17:28,000
鏡を糊付けし 派手な照明にしました

410
00:17:28,000 --> 00:17:31,000
超イケてると思いました

411
00:17:31,000 --> 00:17:33,000
クリス：自閉症の親達が

412
00:17:33,000 --> 00:17:35,000
望むように 子供に自分を

413
00:17:35,000 --> 00:17:38,000
愛してもらう事は難しいのでしょうか？

414
00:17:38,000 --> 00:17:40,000
テンプル：いえ 子供はとても忠実ですよ

415
00:17:40,000 --> 00:17:42,000
もし火事にでもなれば 助けにくるはずです

416
00:17:42,000 --> 00:17:45,000
クリス：それは驚きました　さて

417
00:17:45,000 --> 00:17:47,000
人々に何に夢中かを尋ねると

418
00:17:47,000 --> 00:17:50,000
「子供」や「恋人」と答えます

419
00:17:50,000 --> 00:17:53,000
あなたが夢中なのは何ですか？

420
00:17:53,000 --> 00:17:55,000
テンプル：自分の行動が

421
00:17:55,000 --> 00:17:57,000
世界を良くしているという事実です

422
00:17:57,000 --> 00:17:59,000
自閉症の子を持つ母親に

423
00:17:59,000 --> 00:18:01,000
「あなたのおかげで子供が大学に

424
00:18:01,000 --> 00:18:03,000
進学したの」と言われると嬉しいです

425
00:18:03,000 --> 00:18:06,000
８０年代に私がいた

426
00:18:06,000 --> 00:18:08,000
と畜場も酷いものでした

427
00:18:08,000 --> 00:18:12,000
そこでシンプルな評価システムを作りました

428
00:18:12,000 --> 00:18:14,000
結果を測るだけです　何頭が転倒し

429
00:18:14,000 --> 00:18:16,000
何頭がつつかれ

430
00:18:16,000 --> 00:18:18,000
何頭が痛み悶えたか

431
00:18:18,000 --> 00:18:20,000
非常に単純です

432
00:18:20,000 --> 00:18:22,000
いくつか観察するだけです

433
00:18:22,000 --> 00:18:24,000
これが大変有効でした

434
00:18:24,000 --> 00:18:27,000
実社会を変えているのを見ることに

435
00:18:27,000 --> 00:18:29,000
満足を覚えました　概念ばかりでなく

436
00:18:29,000 --> 00:18:31,000
もっとこういった事が必要です

437
00:18:31,000 --> 00:18:38,000
（拍手）

438
00:18:38,000 --> 00:18:40,000
クリス：電話でお話したとき

439
00:18:40,000 --> 00:18:42,000
サーバーファームに興味があると

440
00:18:42,000 --> 00:18:46,000
仰ってましたね　それについてお聞かせください

441
00:18:46,000 --> 00:18:49,000
テンプル：サーバーファームを知って興奮しました

442
00:18:49,000 --> 00:18:52,000
知識の固まりなんですね

443
00:18:52,000 --> 00:18:54,000
図書館なんです

444
00:18:54,000 --> 00:18:56,000
私にとって知識は

445
00:18:56,000 --> 00:18:58,000
とても貴重です　１０年以上前ですが

446
00:18:58,000 --> 00:19:00,000
近所の図書館が水害に遭ったんです

447
00:19:00,000 --> 00:19:02,000
インターネットが広まる前でした

448
00:19:02,000 --> 00:19:04,000
本がダメになってしまうと 動揺しました

449
00:19:04,000 --> 00:19:06,000
それは知識の崩壊ですから

450
00:19:06,000 --> 00:19:08,000
サーバーファームやデータセンターは

451
00:19:08,000 --> 00:19:11,000
巨大な知識の図書館なんです

452
00:19:11,000 --> 00:19:14,000
クリス：あなたをTEDにお招きできて本当に光栄です

453
00:19:14,000 --> 00:19:17,000
テンプル：こちらこそ ありがとうございます

454
00:19:17,000 --> 00:19:23,000
（喝采）