WEBVTT

00:00:01.144 --> 00:00:03.870
ברחבי אירופה ומרכז אסיה

00:00:03.870 --> 00:00:06.430
מיליון ילדים בקירוב חיים

00:00:06.430 --> 00:00:10.528
במוסדות מגורים גדולים, שמוכרים בדרך כלל כבתי יתומים.

00:00:10.528 --> 00:00:13.586
רוב האנשים מדמיינים בתי יתומים כסביבה נעימה

00:00:13.586 --> 00:00:15.257
שדואגת לילדים.

00:00:15.257 --> 00:00:18.488
אחרים יודעים יותר על תנאי החיים שם,

00:00:18.488 --> 00:00:20.940
אבל עדיין חושבים שזהו רע הכרחי.

00:00:20.940 --> 00:00:24.337
אחרי הכל, היכן אחרת נוכל לשכן ילדים אלה

00:00:24.337 --> 00:00:26.488
שאין להם הורים?

NOTE Paragraph

00:00:26.488 --> 00:00:29.955
אבל 60 שנות מחקר הראו

00:00:29.955 --> 00:00:32.211
שהפרדת הילדים ממשפחותיהם

00:00:32.211 --> 00:00:34.563
והשכנתם במוסדות גדולים

00:00:34.563 --> 00:00:37.403
מזיקים מאד לבריאותם והתפתחותם,

00:00:37.403 --> 00:00:40.885
וזה במיוחד נכון לגבי תינוקות.

00:00:40.885 --> 00:00:43.029
כפי שאנו יודעים, תינוקות נולדים

00:00:43.029 --> 00:00:45.789
כשרקמת השריר אינה מפותחת במלואה,

00:00:45.789 --> 00:00:47.713
וזה כולל את המוח.

00:00:47.713 --> 00:00:50.373
במשך שלוש השנים הראשונות, המוח גדל

00:00:50.373 --> 00:00:53.143
לגודלו המלא, כשרוב תהליך הגדילה קורה

00:00:53.143 --> 00:00:55.763
בששת החודשים הראשונים. המוח מתפתח

00:00:55.763 --> 00:00:58.989
בתגובה לחוויות ולגירויים.

00:00:58.989 --> 00:01:02.803
בכל פעם שתינוק לומד משהו חדש --

00:01:02.803 --> 00:01:04.330
למקד את עיניו,

00:01:04.330 --> 00:01:07.323
לחקות תנועה או הבעת פנים,

00:01:07.323 --> 00:01:11.313
לקחת משהו ביד, ליצור מילה או להתיישב --

00:01:11.313 --> 00:01:14.890
נבנים קשרים סינאפטיים חדשים במוח.

00:01:14.890 --> 00:01:18.989
הורים חדשים נדהמים מהמהירות של למידה זו.

00:01:18.989 --> 00:01:23.897
הם מופתעים ונהנים בצדק מחוכמת ילדיהם.

00:01:23.897 --> 00:01:26.481
הם מעבירים את תחושת העונג שלהם לילדיהם,

00:01:26.481 --> 00:01:28.202
שמגיבים בחיוכים.

00:01:28.202 --> 00:01:32.604
ותשוקה להשיג יותר וללמוד יותר.

00:01:32.604 --> 00:01:36.346
צורה זו של הקשר החזק בין ילד והורה

00:01:36.346 --> 00:01:39.557
מספקת את אבני הבנין להתפתחות הפיסית

00:01:39.557 --> 00:01:43.067
החברתית, הלשונית, הקוגניטיבית והפסיכומוטורית.

00:01:43.067 --> 00:01:47.281
זה המודל לכל מערכות היחסים בעתיד עם חברים,

00:01:47.281 --> 00:01:50.522
עם בני-זוג ועם ילדיהם שלהם.

00:01:50.522 --> 00:01:52.938
זה קורה באופן כל כך טבעי ברוב המשפחות

00:01:52.938 --> 00:01:56.042
שאיננו מבחינים בכך אפילו. רובנו לא מודעים

00:01:56.042 --> 00:01:59.472
לחשיבות העניין להתפתחות האנושית, ובמובן הרחב יותר,

00:01:59.472 --> 00:02:02.371
להתפתחות של חברה בריאה.

00:02:02.371 --> 00:02:04.913
ורק כאשר הדברים משתבשים אנחנו מתחילים להבין

00:02:04.913 --> 00:02:07.922
את חשיבות המשפחות לילדים.

NOTE Paragraph

00:02:07.922 --> 00:02:11.858
באוגוסט, 1993, היתה לי ההזדמנות הראשונה להיות עדה

00:02:11.858 --> 00:02:16.016
בקנה מידה גדול להשפעה שיש להכנסה למוסדות

00:02:16.016 --> 00:02:20.419
ולהעדר ההורים, על הילדים.

00:02:20.419 --> 00:02:22.856
אלה מאיתנו שזוכרים את הדוחות בעיתונות

00:02:22.856 --> 00:02:26.110
שהגיעו מרומניה לאחר מהפכת 1989

00:02:26.110 --> 00:02:30.531
ייזכרו בתנאים הזוועתיים שבאחדים מהמוסדות האלה.

00:02:30.531 --> 00:02:33.290
התבקשתי לעזור למנהל של מוסד גדול

00:02:33.290 --> 00:02:37.253
לסייע במניעת הפרדת הילדים ממשפחותיהם.

00:02:37.253 --> 00:02:41.438
בבית היתומים הייצוגי של צ'אושסקו שוכנו 550 תינוקות,

00:02:41.438 --> 00:02:44.356
וכך נאמר לי שהתנאים הרבה יותר טובים.

00:02:44.356 --> 00:02:46.806
כמי שעבדה עם הרבה ילדים קטנים, ציפיתי

00:02:46.806 --> 00:02:49.422
שהמוסד יהיה רועש והומה,

00:02:49.422 --> 00:02:51.285
אבל הוא היה שקט כמו מנזר.

00:02:51.285 --> 00:02:54.731
היה קשה להאמין שיש שם ילדים בכלל,

00:02:54.731 --> 00:02:57.367
אבל המנהל הכניס אותי לחדר אחרי חדר

00:02:57.367 --> 00:03:00.382
בכל אחד מהם שורה על שורה של מיטות-תינוק,

00:03:00.382 --> 00:03:06.398
ובכל מיטה שכב ילד שבהה בחלל.

00:03:06.398 --> 00:03:10.048
בחדר של 40 תינוקות שזה עתה נולדו, אף אחד לא בכה.

00:03:10.048 --> 00:03:12.087
אבל יכולתי לראות חיתולים מלוכלכים, ויכולתי לראות

00:03:12.087 --> 00:03:13.659
שחלק מהילדים היו במצוקה,

00:03:13.659 --> 00:03:17.504
אבל הרעש היה נמוך, אנחה מתמשכת.

00:03:17.504 --> 00:03:19.604
האחות הראשית אמרה לי בגאווה,

00:03:19.604 --> 00:03:22.825
"את רואה, הילדים שלנו מאד מחונכים."

00:03:22.825 --> 00:03:25.568
במהלך הימים הבאים התחלתי להבין

00:03:25.568 --> 00:03:27.631
ששקט זה לא היה יוצא דופן.

00:03:27.631 --> 00:03:31.404
התינוקות החדשים שהגיעו בכו בשעות הראשונות

00:03:31.404 --> 00:03:33.393
אבל צרכיהם לא נענו, וכך בסופו של דבר

00:03:33.393 --> 00:03:36.071
הם למדו לא להטריד. בתוך כמה ימים

00:03:36.071 --> 00:03:39.567
הם נהיו נרפים, אדישים ובוהים לחלל.

00:03:39.567 --> 00:03:41.393
כמו האחרים.

NOTE Paragraph

00:03:41.393 --> 00:03:44.310
במהלך השנים אנשים רבים ודוחות עיתונות

00:03:44.310 --> 00:03:46.481
האשימו את הצוות במוסדות

00:03:46.481 --> 00:03:49.335
בנזק שנגרם לילדים, אבל לעיתים קרובות, איש צוות

00:03:49.335 --> 00:03:53.902
אחד היה מטפל ב-10, 20 ואפילו 40 ילדים.

00:03:53.902 --> 00:03:57.964
ולכן אין להם ברירה אלא להנהיג משטר נוקשה.

00:03:57.964 --> 00:04:01.839
הילדים חייבים להתעורר ב-7 ומאכילים אותם ב-7.30.

00:04:01.839 --> 00:04:04.351
ב-8 חייבים להחליף להם חיתולים, כך שלאיש צוות

00:04:04.351 --> 00:04:07.716
יש אולי 30 דקות כדי להאכיל 10 או 20 ילדים.

00:04:07.716 --> 00:04:11.412
אם ילד ילכלך את החיתול בשעה 8.30, הוא יצטרך לחכות

00:04:11.412 --> 00:04:14.371
שעות אחדות עד שיחליפו לו שוב.

00:04:14.371 --> 00:04:17.020
המגע היומיומי של הילד עם אדם אחר

00:04:17.020 --> 00:04:21.488
מצומצם למספר דקות חפוזות של האכלה והחלפה.

00:04:21.488 --> 00:04:24.388
לבד מזה הגירוי היחידי שלהם היא התקרה,

00:04:24.388 --> 00:04:28.520
הקירות או סורגי המיטה.

NOTE Paragraph

00:04:28.520 --> 00:04:31.419
מאז ביקורי הראשון במוסד של צ'אושסקו,

00:04:31.419 --> 00:04:34.552
ראיתי מאות מקומות דומים ב-18 מדינות,

00:04:34.552 --> 00:04:37.344
החל מהרפובליקה הצ'כית ועד סודן.

00:04:37.344 --> 00:04:40.328
בכל מגוון המדינות והתרבויות הזה,

00:04:40.328 --> 00:04:43.625
המוסדות, וחוויות הילדים בהן

00:04:43.625 --> 00:04:46.218
הן דומות באופן מדכא.

00:04:46.218 --> 00:04:49.328
חוסר גירוי לעיתים קרובות מוליך להתנהגויות גירוי-עצמי

00:04:49.328 --> 00:04:52.269
כמו לנפנף ידיים, להתנדנד קדימה ואחורה,

00:04:52.269 --> 00:04:56.080
או אגרסיביות ובכמה מוסדות משתמשים בתרופות

00:04:56.080 --> 00:04:58.911
פסיכיאטריות כדי לפקח על התנהגות הילדים,

00:04:58.911 --> 00:05:01.112
בעוד באחרים ילדים נקשרים כדי למנוע מהם

00:05:01.112 --> 00:05:04.000
לפגוע בעצמם או באחרים.

00:05:04.000 --> 00:05:06.492
ילדים אלה מהר מאד מקבלים תווית של בעלי לקות

00:05:06.492 --> 00:05:09.927
ומועברים למוסד אחר לילדים עם לקויות.

00:05:09.927 --> 00:05:14.270
רוב הילדים האלה לעולם לא יעזבו שוב את המוסד.

00:05:14.270 --> 00:05:16.933
אלה שאין להם לקויות, בגיל שלוש

00:05:16.933 --> 00:05:19.481
הם מועברים למוסד אחר, ובגיל שבע

00:05:19.481 --> 00:05:23.434
שוב לאחר. כשהם ממוינים לפי גיל ומין.

00:05:23.434 --> 00:05:25.979
הם מופרדים מאחיהם בצורה שרירותית,

00:05:25.979 --> 00:05:29.867
לעיתים קרובות אפילו מבלי שתהיה להם הזדמנות להיפרד.

00:05:29.867 --> 00:05:32.645
לעיתים רחוקות יש די אוכל. הם רעבים לעיתים קרובות.

00:05:32.645 --> 00:05:35.355
הילדים הגדולים יותר מציקים לקטנים. הם לומדים

00:05:35.355 --> 00:05:38.704
לשרוד. הם לומדים להגן על עצמם, או שהם מתמוטטים.

NOTE Paragraph

00:05:38.704 --> 00:05:42.264
כשהם עוזבים את המוסדות, הם מוצאים שזה ממש קשה

00:05:42.264 --> 00:05:45.559
להתמודד ולהשתלב בחברה.

00:05:45.559 --> 00:05:48.808
במולדובה, נשים צעירות שגדלו במוסדות

00:05:48.808 --> 00:05:52.816
מועדות לסחר נשים פי 10 מהאחרות.

00:05:52.816 --> 00:05:56.972
ומחקר רוסי מצא ששנתיים לאחר עזיבת המוסדות,

00:05:56.972 --> 00:06:01.331
ל-20% מהמתבגרים הצעירים יש תיקים פליליים.

00:06:01.331 --> 00:06:04.187
14% היו מעורבים בזנות,

00:06:04.187 --> 00:06:08.751
ו-10% התאבדו.

NOTE Paragraph

00:06:08.751 --> 00:06:11.632
אבל למה יש כל כך הרבה יתומים באירופה

00:06:11.632 --> 00:06:15.503
כאשר לא היו כל כך הרבה מלחמות או אסונות בשנים האחרונות?

00:06:15.503 --> 00:06:20.087
למעשה ליותר מ-95% ילדים אלה יש הורים חיים.

00:06:20.087 --> 00:06:22.076
והחברה נוטה להאשים הורים אלה

00:06:22.076 --> 00:06:24.839
בגלל נטישת ילדיהם, אבל מחקרים מראים

00:06:24.839 --> 00:06:27.960
שרוב ההורים רוצים את ילדיהם, והגורמים המרכזיים

00:06:27.960 --> 00:06:30.279
מאחורי ההכנסה למוסדות הם

00:06:30.279 --> 00:06:34.476
עוני, נכות ורקע אתני.

00:06:34.476 --> 00:06:37.575
הרבה מדינות לא פיתחו בתי ספר מקיפים,

00:06:37.575 --> 00:06:40.279
וכך, אפילו ילדים עם מוגבלות קטנה מאד

00:06:40.279 --> 00:06:42.855
נשלחים לפנימיות מיוחדות.

00:06:42.855 --> 00:06:44.663
בגיל 6 או 7.

00:06:44.663 --> 00:06:48.797
המוסד יכול להיות במרחק של מאות קילומטרים מבית המשפחה.

00:06:48.797 --> 00:06:51.521
אם המשפחה ענייה, הם מתקשים לבקר,

00:06:51.521 --> 00:06:55.639
ובהדרגה היחסים מתנתקים.

00:06:55.639 --> 00:06:58.942
מאחורי כל אחד ממיליוני הילדים במוסדות,

00:06:58.942 --> 00:07:02.696
יש בדרך כלל סיפור של הורים מיואשים

00:07:02.696 --> 00:07:07.806
שמרגישים שאין להם יותר אופציות, כמו נטליה במולדובה,

00:07:07.806 --> 00:07:10.199
שרק היה לה מספיק כסף להאכיל את תינוקה.

00:07:10.199 --> 00:07:13.383
ולכן נאלצה לשלוח את בנה הגדול יותר למוסד;

00:07:13.383 --> 00:07:16.423
או דזי בבולגריה, שטיפלה בארבעת ילדיה

00:07:16.423 --> 00:07:19.052
בבית עד שבעלה נפטר,

00:07:19.052 --> 00:07:21.295
אבל אז היא נאלצה לצאת לעבוד במשרה מלאה,

00:07:21.295 --> 00:07:23.442
וללא תמיכה, הרגישה שאין לה ברירה

00:07:23.442 --> 00:07:27.274
מלבד להכניס את ילדה עם המוגבלויות למוסד:

00:07:27.274 --> 00:07:30.428
או אינספור הנערות הצעירות שפחדו מדי לספר להוריהן

00:07:30.428 --> 00:07:34.014
שהן בהריון, ועזבו את תינוקותיהן בבית החולים;

00:07:34.014 --> 00:07:36.746
או הורים חדשים, הזוגות הצעירים שגילו

00:07:36.746 --> 00:07:41.252
זה עתה שתינוקם הראשון נולד מוגבל

00:07:41.252 --> 00:07:44.307
ובמקום לקבל חוות דעת חיוביות

00:07:44.307 --> 00:07:47.154
אודות הפוטנציאל של ילדתם, הרופאים אמרו להם,

00:07:47.154 --> 00:07:50.210
"שכחו ממנה, השאירו אותה במוסד,

00:07:50.210 --> 00:07:53.730
לכו הביתה ותעשו ילדה בריאה."

NOTE Paragraph

00:07:53.730 --> 00:07:57.262
מצב דברים כזה אינו הכרחי ולא בלתי נמנע.

00:07:57.262 --> 00:08:00.389
כל ילד זכאי למשפחה, מגיע לו,

00:08:00.389 --> 00:08:04.220
והוא זקוק למשפחה, וילדים הם בעלי יכולת שיקום טובה להפליא

00:08:04.220 --> 00:08:06.902
אנחנו מוצאים שאם אנו מוציאים אותם מהמוסדות לתוך משפחות

00:08:06.902 --> 00:08:10.423
אוהבות מספיק מוקדם הם משיגים את הפיגורים בהתפתחות,

00:08:10.423 --> 00:08:13.466
וממשיכים לנהל חיים נורמלים ומאושרים.

00:08:13.466 --> 00:08:17.027
זה גם הרבה יותר זול לתמוך במשפחות

00:08:17.027 --> 00:08:19.546
מאשר לספק מוסדות.

00:08:19.546 --> 00:08:22.742
מחקר אחד קובע ששרות תמיכה משפחתי

00:08:22.742 --> 00:08:25.650
עולה 10 אחוז מעלות השמה במוסדות,

00:08:25.650 --> 00:08:27.914
בעוד שטיפול אומנה טוב

00:08:27.914 --> 00:08:30.906
עולה בערך כ-30 אחוזים.

00:08:30.906 --> 00:08:33.954
אם נוציא פחות על ילדים אלה אבל יותר על השרותים הנכונים,

00:08:33.954 --> 00:08:37.906
אנחנו יכולים להשתמש בכספים שחסכנו ולשוב ולהשקיע אותם

00:08:37.906 --> 00:08:42.555
בסידורי מגורים איכותיים לאותם ילדים מעטים עם צרכים מאד מורכבים.

NOTE Paragraph

00:08:42.555 --> 00:08:47.092
ברחבי אירופה, מתגברת המגמה להסיט את המיקוד

00:08:47.092 --> 00:08:49.928
ולהעביר את המשאבים ממוסדות גדולים

00:08:49.928 --> 00:08:53.888
שמספקים איכות ירודה לשרותים מבוססי-קהילה

00:08:53.888 --> 00:08:56.613
שמגנים על ילדים מפני נזק ומאפשרים להם להתפתח

00:08:56.613 --> 00:09:00.440
למלוא הפוטנציאל. כשהתחלתי לראשונה לעבוד ברומניה

00:09:00.440 --> 00:09:04.216
לפני 20 שנה בערך, היו 200,000 ילדים

00:09:04.216 --> 00:09:07.777
במוסדות, ומדי יום הגיעו עוד ילדים.

00:09:07.777 --> 00:09:10.088
כעת, יש פחות מ-10,000,

00:09:10.088 --> 00:09:13.536
וברחבי המדינה ניתנים שרותי תמיכה משפחתית.

00:09:13.536 --> 00:09:17.322
במולדובה, למרות העוני הגדול והתוצאות הנוראות

00:09:17.322 --> 00:09:20.314
של המשבר הכלכלי הגלובלי, מספר הילדים

00:09:20.314 --> 00:09:23.098
במוסדות פחת ביותר מ-50%

00:09:23.098 --> 00:09:26.314
בחמש השנים האחרונות, והמשאבים

00:09:26.314 --> 00:09:30.967
מחולקים מחדש לשרותי תמיכה במשפחה ובתי ספר מקיפים.

00:09:30.967 --> 00:09:34.197
הרבה מדינות פיתחו תוכניות פעולה לאומיות לשינוי.

00:09:34.197 --> 00:09:36.718
הנציבות האירופית ותורמים ראשיים אחרים

00:09:36.718 --> 00:09:40.198
מוצאים דרכים להפנות כספים מהמוסדות

00:09:40.198 --> 00:09:43.194
לתמיכה במשפחות, לעודד את הקהילות

00:09:43.194 --> 00:09:45.923
לטפל בילדים שלהן.

NOTE Paragraph

00:09:45.923 --> 00:09:48.726
אבל עדיין נותר הרבה לעשות כדי לסיים את

00:09:48.726 --> 00:09:51.094
ההכנסה השיטתית של הילדים למוסדות.

00:09:51.094 --> 00:09:54.163
העלאת-מודעות נחוצה בכל רמה של החברה.

00:09:54.163 --> 00:09:57.687
אנשים צריכים להכיר את הנזק שהמוסדות גורמים לילדים,

00:09:57.687 --> 00:10:00.647
ואת האלטרנטיבות הטובות יותר שקיימות.

00:10:00.647 --> 00:10:03.611
אם אנו מכירים אנשים שמתכננים לתמוך בבתי יתומים,

00:10:03.611 --> 00:10:07.653
עלינו לשכנע אותם לתמוך בשרותי משפחה במקום זה.

NOTE Paragraph

00:10:07.653 --> 00:10:10.915
יחד, זוהי אחת הצורות של התעללות בילדים

00:10:10.915 --> 00:10:13.779
שאנו יכולים לבער בתקופתנו.

NOTE Paragraph

00:10:13.779 --> 00:10:16.371
תודה רבה {מחיאות כפיים}

NOTE Paragraph

00:10:16.371 --> 00:10:20.371
{מחיאות כפיים}