1
00:00:01,000 --> 00:00:03,000
Napříč Evropou a Střední Asií

2
00:00:03,000 --> 00:00:06,000
žije přibližně jeden milion dětí ve velkých

3
00:00:06,000 --> 00:00:10,000
domovech známých také jako sirotčince.

4
00:00:10,000 --> 00:00:13,000
Mnoho lidí si představuje sirotčince jako vlídné prostředí,

5
00:00:13,000 --> 00:00:15,000
které poskytuje dětem dobrou péči.

6
00:00:15,000 --> 00:00:18,000
Jiní vědí své o zdejších životních podmínkách,

7
00:00:18,000 --> 00:00:20,000
ale domnívají se, že jde jen o nutné zlo.

8
00:00:20,000 --> 00:00:24,000
Nakonec, kam se všemi těmi dětmi,

9
00:00:24,000 --> 00:00:26,000
které nemají rodiče?

10
00:00:26,000 --> 00:00:29,000
Ale 60 let výzkumů prokázalo,

11
00:00:29,000 --> 00:00:32,000
že odloučení dětí od rodin

12
00:00:32,000 --> 00:00:34,000
a umístění do velkých institucí

13
00:00:34,000 --> 00:00:37,000
vážně poškozuje jejich zdraví a vývoj,

14
00:00:37,000 --> 00:00:40,000
což platí zvláště pro malá miminka.

15
00:00:40,000 --> 00:00:43,000
Jak víme, miminka se rodí

16
00:00:43,000 --> 00:00:45,000
s nedokončeným vývojem svalů

17
00:00:45,000 --> 00:00:47,000
i mozku.

18
00:00:47,000 --> 00:00:50,000
Během prvních tří let života dorůstá mozek

19
00:00:50,000 --> 00:00:53,000
do plné velikosti, většina růstu se odehrává

20
00:00:53,000 --> 00:00:55,000
v prvních šesti měsících. Mozek se vyvíjí

21
00:00:55,000 --> 00:00:58,000
v reakci na zkušenosti a podněty.

22
00:00:58,000 --> 00:01:02,000
Pokaždé, když se děťátko naučí něco nového --

23
00:01:02,000 --> 00:01:04,000
zaostří očička,

24
00:01:04,000 --> 00:01:07,000
napodobuje pohyby nebo výrazy tváře,

25
00:01:07,000 --> 00:01:11,000
něco zvedne, vytvoří slovo nebo se posadí --

26
00:01:11,000 --> 00:01:14,000
vytváří mozek nová synaptická spojení.

27
00:01:14,000 --> 00:01:18,000
Čerství rodiče jsou rychlostí učení ohromeni

28
00:01:18,000 --> 00:01:23,000
a oprávněně překvapeni a potěšeni bystrostí svých dětí.

29
00:01:23,000 --> 00:01:26,000
Dávají svou radost najevo dětem,

30
00:01:26,000 --> 00:01:28,000
které odpovídají úsměvem

31
00:01:28,000 --> 00:01:32,000
a touhou dokázat a učit se více.

32
00:01:32,000 --> 00:01:36,000
Vytváření tohoto silného vztahu mezi dítětem a rodičem

33
00:01:36,000 --> 00:01:39,000
poskytuje stavební kameny pro tělesný, sociální,

34
00:01:39,000 --> 00:01:43,000
jazykový, znalostní a psychomotorický vývoj.

35
00:01:43,000 --> 00:01:47,000
Je to model pro veškeré budoucí vztahy s přáteli,

36
00:01:47,000 --> 00:01:50,000
partnery i jejich vlastními dětmi.

37
00:01:50,000 --> 00:01:52,000
Ve většině rodin se to děje tak přirozeně,

38
00:01:52,000 --> 00:01:56,000
že si toho ani nevšimneme. Většina z nás netuší,

39
00:01:56,000 --> 00:01:59,000
jak důležité je to pro lidský vývoj

40
00:01:59,000 --> 00:02:02,000
i pro všeobecný vývoj zdravé společnosti.

41
00:02:02,000 --> 00:02:04,000
Až když se něco pokazí, začínáme si uvědomovat,

42
00:02:04,000 --> 00:02:07,000
nakolik je rodina pro dítě důležitá.

43
00:02:07,000 --> 00:02:11,000
V srpnu 1993 jsem byla poprvé svědkem toho,

44
00:02:11,000 --> 00:02:16,000
jak nesmírně velký vliv má na dítě

45
00:02:16,000 --> 00:02:20,000
uzavření do ústavu a absence rodičovské péče.

46
00:02:20,000 --> 00:02:22,000
Ti z nás, kdo si pamatujeme novinové zprávy

47
00:02:22,000 --> 00:02:26,000
z Rumunska po revolučním roce 1989,

48
00:02:26,000 --> 00:02:30,000
si vzpomenou na hrůzné podmínky v některých ústavech.

49
00:02:30,000 --> 00:02:33,000
Ředitel jednoho velkého domova mě požádal,

50
00:02:33,000 --> 00:02:37,000
abych mu pomohla zabránit odddělování dětí od rodin.

51
00:02:37,000 --> 00:02:41,000
Za Ceasescova režimu to byl ukázkový sirotčinec pro 550 dětí,

52
00:02:41,000 --> 00:02:44,000
takže mi bylo řečeno, že tamní podmínky jsou lepší.

53
00:02:44,000 --> 00:02:46,000
Pracovala jsem již s mnoha dětmi, takže jsem čekala,

54
00:02:46,000 --> 00:02:49,000
že ústav bude hlučné místo,

55
00:02:49,000 --> 00:02:51,000
ale bylo tam ticho jako v klášteře.

56
00:02:51,000 --> 00:02:54,000
Bylo těžké uvěřit, že tam vůbec jsou nějaké děti,

57
00:02:54,000 --> 00:02:57,000
ředitel mi ale ukázal pokoj po pokoji,

58
00:02:57,000 --> 00:03:00,000
v každém byly řady postýlek,

59
00:03:00,000 --> 00:03:06,000
a v nich ležely dětí hledící do prázdna.

60
00:03:06,000 --> 00:03:10,000
V pokoji se 40 novorozenci neplakal ani jeden.

61
00:03:10,000 --> 00:03:12,000
Viděla jsem špinavé plenky a viděla jsem,

62
00:03:12,000 --> 00:03:13,000
že některé děti jsou ztrápené, ale slyšet

63
00:03:13,000 --> 00:03:17,000
bylo jen tlumené, nepřetržité naříkání.

64
00:03:17,000 --> 00:03:19,000
Hlavní sestra mi pyšně řekla,

65
00:03:19,000 --> 00:03:22,000
"Vidíte, naše děti jsou dobře vychované."

66
00:03:22,000 --> 00:03:25,000
Během dalších dnů jsem si uvědomila,

67
00:03:25,000 --> 00:03:27,000
že to ticho nebylo výjimečné.

68
00:03:27,000 --> 00:03:31,000
Nově přijaté děti plakaly prvních pár hodin,

69
00:03:31,000 --> 00:03:33,000
ale jejich potřeby nebyly uspokojeny, tak se nakonec

70
00:03:33,000 --> 00:03:36,000
naučily neobtěžovat. Během pár dnů byly

71
00:03:36,000 --> 00:03:39,000
netečné, letargické a zíraly do prázdna

72
00:03:39,000 --> 00:03:41,000
stejně jako všechny ostatní.

73
00:03:41,000 --> 00:03:44,000
V průběhu let mnoho lidí a novin obvinilo

74
00:03:44,000 --> 00:03:46,000
personál v těchto ústavech za to,

75
00:03:46,000 --> 00:03:49,000
že dětem ubližují, jenže často se jeden zaměstnanec

76
00:03:49,000 --> 00:03:53,000
stará o 10, 20 a dokonce až o 40 dětí.

77
00:03:53,000 --> 00:03:57,000
Proto nemají jinou možnost než zavést přísný režim.

78
00:03:57,000 --> 00:04:01,000
Děti musí být probuzeny v 7 a nakrmeny v 7:30.

79
00:04:01,000 --> 00:04:04,000
V 8 musí být přebaleny, takže ošetřovatel

80
00:04:04,000 --> 00:04:07,000
má jen 30 minut, aby nakrmil 10 nebo 20 dětí.

81
00:04:07,000 --> 00:04:11,000
Pokud si dítě v 8:30 ušpiní plenku, musí čekat

82
00:04:11,000 --> 00:04:14,000
několik hodin, než mu ji někdo vymění.

83
00:04:14,000 --> 00:04:17,000
Denní kontakt dítěte s jiným člověkem

84
00:04:17,000 --> 00:04:21,000
je omezen na pár uspěchaných minut krmení a přebalování,

85
00:04:21,000 --> 00:04:24,000
jinak jim jako podněty slouží strop,

86
00:04:24,000 --> 00:04:28,000
stěny a mříže vlastní kolébky.

87
00:04:28,000 --> 00:04:31,000
Od mé první návštěvy Ceausescova ústavu

88
00:04:31,000 --> 00:04:34,000
jsem viděla stovky takových míst v 18 zemích,

89
00:04:34,000 --> 00:04:37,000
od České republiky až po Súdán.

90
00:04:37,000 --> 00:04:40,000
Ve všech těchto rozmanitých zemích a kulturách

91
00:04:40,000 --> 00:04:43,000
jsou si ústavy a způsob, jak se tam dětí dostávají,

92
00:04:43,000 --> 00:04:46,000
žalostně podobné.

93
00:04:46,000 --> 00:04:49,000
Nedostatek podnětů vede často k tomu, že se stimulují samy.

94
00:04:49,000 --> 00:04:52,000
Máchají ručičkama, kolébají se sem a tam

95
00:04:52,000 --> 00:04:56,000
nebo jsou agresivní, a v některých ústavech používají

96
00:04:56,000 --> 00:04:58,000
psychiatrické léky, aby ovlivnili chování těchto dětí,

97
00:04:58,000 --> 00:05:01,000
v jiných ústavech děti svazují, aby jim zabránili

98
00:05:01,000 --> 00:05:04,000
v ubližování sobě nebo ostatním.

99
00:05:04,000 --> 00:05:06,000
Takové děti jsou okamžitě označeny jako postižené

100
00:05:06,000 --> 00:05:09,000
a umístěny do jiného ústavu pro postižené děti.

101
00:05:09,000 --> 00:05:14,000
Většina takových dětí už nikdy ústav neopustí.

102
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
Děti bez vad ve věku tří let

103
00:05:16,000 --> 00:05:19,000
jsou poslány do jiné instituce a ve věku sedmi let

104
00:05:19,000 --> 00:05:23,000
zase do další. Izolované podle věku a pohlaví

105
00:05:23,000 --> 00:05:25,000
jsou libovolně odloučeny od svých sourozenců,

106
00:05:25,000 --> 00:05:29,000
často bez možnosti se rozloučit.

107
00:05:29,000 --> 00:05:32,000
Nedostávají dostatečně najíst. Často hladoví.

108
00:05:32,000 --> 00:05:35,000
Starší děti šikanují mladší. Učí se přežít.

109
00:05:35,000 --> 00:05:38,000
Učí se ubránit sami sebe, nebo podlehnou.

110
00:05:38,000 --> 00:05:42,000
Po opuštění ústavu se jen velmi obtížně dokáží

111
00:05:42,000 --> 00:05:45,000
začlenit do společnosti.

112
00:05:45,000 --> 00:05:48,000
V Moldavsku je u mladých žen vychovaných v ústavech

113
00:05:48,000 --> 00:05:52,000
10krát pravděpodobnější, že se s nimi bude obchodovat,

114
00:05:52,000 --> 00:05:56,000
a ruská studie zjistila, že dva roky po opuštění ústavu

115
00:05:56,000 --> 00:06:01,000
mělo 20 procent mladých lidí záznam v trestním rejstříku,

116
00:06:01,000 --> 00:06:04,000
14 procent se věnovalo prostituci,

117
00:06:04,000 --> 00:06:08,000
a 10 procent si vzalo život.

118
00:06:08,000 --> 00:06:11,000
Ale proč je v Evropě tolik sirotků,

119
00:06:11,000 --> 00:06:15,000
když v posledních letech nebyla žádná velká válka ani pohroma.

120
00:06:15,000 --> 00:06:20,000
Více než 95 procent těchto dětí má žijící rodiče,

121
00:06:20,000 --> 00:06:22,000
a společnost viní tyto rodiče za to,

122
00:06:22,000 --> 00:06:24,000
že opustili své děti, ale výzkumy ukazují, že

123
00:06:24,000 --> 00:06:27,000
většina rodičů chce své děti,

124
00:06:27,000 --> 00:06:30,000
a že hlavními faktory cesty do ústavů

125
00:06:30,000 --> 00:06:34,000
je chudoba, nezpůsobilost a národnostní přísušnost.

126
00:06:34,000 --> 00:06:37,000
V mnoha zemích stále neexistují integrované školy,

127
00:06:37,000 --> 00:06:40,000
a tak i děti s hodně mírnou vadou

128
00:06:40,000 --> 00:06:42,000
jsou posílány do místní speciální školy

129
00:06:42,000 --> 00:06:44,000
ve věku šesti nebo sedmi let.

130
00:06:44,000 --> 00:06:48,000
Ústav může být vzdálen stovky mil od domova.

131
00:06:48,000 --> 00:06:51,000
Pokud je rodina chudá, jsou pro ni návštěvy obtížné,

132
00:06:51,000 --> 00:06:55,000
a postupně se vztahy rozpadají.

133
00:06:55,000 --> 00:06:58,000
Za každým z milionu dětí v ústavech

134
00:06:58,000 --> 00:07:02,000
je většinou příběh zoufalých rodičů,

135
00:07:02,000 --> 00:07:07,000
kteří nevědí, jak dál, jako Natalie z Moldavska,

136
00:07:07,000 --> 00:07:10,000
která měla peníze jen na výživu svého miminka,

137
00:07:10,000 --> 00:07:13,000
a tak musela dát svého staršího syna do ústavu.

138
00:07:13,000 --> 00:07:16,000
Nebo Desi z Bulharska, která se doma starala o čtyři děti

139
00:07:16,000 --> 00:07:19,000
dokud její manžel nezemřel,

140
00:07:19,000 --> 00:07:21,000
jenže pak musela pracovat na plný úvazek,

141
00:07:21,000 --> 00:07:23,000
a bez jakékoliv podpory cítila, že nemá jinou možnost

142
00:07:23,000 --> 00:07:27,000
než umístit postižené dítě do ústavu;

143
00:07:27,000 --> 00:07:30,000
nebo nesčetné mladé dívky, které se děsí říct rodičům,

144
00:07:30,000 --> 00:07:34,000
že jsou těhotné, a tak nechají svá miminka v nemocnici;

145
00:07:34,000 --> 00:07:36,000
nebo čerství rodiče - mladý pár, který právě

146
00:07:36,000 --> 00:07:41,000
zjistil, že jejich prvorozené dítě je postižené,

147
00:07:41,000 --> 00:07:44,000
a místo toho, aby jim doktoři poskytli pozitivní pohled

148
00:07:44,000 --> 00:07:47,000
na potenciál svého dítěte, oznámili jim:

149
00:07:47,000 --> 00:07:50,000
"Zapomeňte na ni, dejte ji do ústavu,

150
00:07:50,000 --> 00:07:53,000
běžte domů a udělejte si zdravé dítě."

151
00:07:53,000 --> 00:07:57,000
Tento stav není nutný ani nevyhnutelný.

152
00:07:57,000 --> 00:08:00,000
Každé dítě má právo na rodinu, zaslouží si ji

153
00:08:00,000 --> 00:08:04,000
a potřebuje ji, a děti jsou ohromně odolné.

154
00:08:04,000 --> 00:08:06,000
Zjistili jsme, že pokud je včas dostaneme z ústavu

155
00:08:06,000 --> 00:08:10,000
do milujících rodin, doženou své vývojové zpoždění,

156
00:08:10,000 --> 00:08:13,000
a vedou normální, šťastný život.

157
00:08:13,000 --> 00:08:17,000
Také je mnohem levnější poskytovat podporu rodinám

158
00:08:17,000 --> 00:08:19,000
než ústavům.

159
00:08:19,000 --> 00:08:22,000
Jedna studie tvrdí, že služby podpory rodinám

160
00:08:22,000 --> 00:08:25,000
stojí 10 procent jednoho místa v ústavu,

161
00:08:25,000 --> 00:08:27,000
zatímco kvalitní pěstounská péče

162
00:08:27,000 --> 00:08:30,000
stojí většinou okolo 30 procent.

163
00:08:30,000 --> 00:08:33,000
Pokud budeme děti podporovat správnými postupy,

164
00:08:33,000 --> 00:08:37,000
můžeme tyto úspory investovat je do vysoce kvalitní

165
00:08:37,000 --> 00:08:42,000
ústavní péče pro ty děti, které mají nesmírně náročné potřeby.

166
00:08:42,000 --> 00:08:47,000
V Evropě sílí hnutí, jenž chce změnit přístup

167
00:08:47,000 --> 00:08:49,000
a odklonit prostředky od velkých ústavů,

168
00:08:49,000 --> 00:08:53,000
které poskytují žalostnou péči, do komunitních služeb,

169
00:08:53,000 --> 00:08:56,000
které chrání děti před ublížením a umožní jim rozvinout

170
00:08:56,000 --> 00:09:00,000
jejich plný potenciál. Když jsem začala pracovat v Rumunsku,

171
00:09:00,000 --> 00:09:04,000
téměř před 20 lety, žilo přes 200 000 dětí

172
00:09:04,000 --> 00:09:07,000
v ústavech a každý den přicházely další.

173
00:09:07,000 --> 00:09:10,000
Nyní je jich méně než 10 000

174
00:09:10,000 --> 00:09:13,000
a služby na podporu rodinám jsou poskytovány v celé zemi.

175
00:09:13,000 --> 00:09:17,000
V Moldavsku, navzdory extrémní chudobě a hrozivým dopadům

176
00:09:17,000 --> 00:09:20,000
globální finanční krize, se počet dětí

177
00:09:20,000 --> 00:09:23,000
v ústavech během posledních pěti let snížil

178
00:09:23,000 --> 00:09:26,000
o více než 50 procent a prostředky jsou přerozdělovány

179
00:09:26,000 --> 00:09:30,000
mezi služby podporující rodiny a integrované školy.

180
00:09:30,000 --> 00:09:34,000
V mnoha zemích se rozvíjejí aktivní plány na změnu.

181
00:09:34,000 --> 00:09:36,000
Evropská komise a další významní dárci

182
00:09:36,000 --> 00:09:40,000
nalézají způsoby, jak převést peníze z ústavů

183
00:09:40,000 --> 00:09:43,000
do podpory rodinám a umožnit tak komunitám

184
00:09:43,000 --> 00:09:45,000
starat se o své vlastní děti.

185
00:09:45,000 --> 00:09:48,000
Ještě zbývá mnoho práce na ukončení systému

186
00:09:48,000 --> 00:09:51,000
institucionalizace dětí.

187
00:09:51,000 --> 00:09:54,000
Je třeba zvýšit povědomí v celé společnosti.

188
00:09:54,000 --> 00:09:57,000
Lidé musí vědět o újmách, které tyto ústavy dětem způsobují

189
00:09:57,000 --> 00:10:00,000
a o lepších alternativách, které jsou k dispozici.

190
00:10:00,000 --> 00:10:03,000
Pokud víme o lidech, kteří hodlají podporovat sirotčince,

191
00:10:03,000 --> 00:10:07,000
měli bychom je přesvědčit, aby místo toho podporovali rodinné služby.

192
00:10:07,000 --> 00:10:10,000
Tohle je jedna z forem zneužívání dětí, kterou

193
00:10:10,000 --> 00:10:13,000
můžeme společně během našeho života vymýtit.

194
00:10:13,000 --> 00:10:16,000
Děkuji vám. (Potlesk)

195
00:10:16,000 --> 00:10:20,000
(Potlesk)